第一篇：安居一中2011教導處工作總結

安居一中2011～2012學年度第一學期教學工作總結

陳 德 濤

本學期，我校在教研中心的正確領導關懷下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育，以精致化管理為突破口，牢牢抓住教學質量這一生命線，牢牢抓住教師隊伍建設這個根本，以課堂教學為中心，夯實教學常規管理，強化校本教研，做了許多工作，圓滿地完成了本學期初制定的各項教育教學計劃。現將本學期的教學工作簡要總結如下：

一、認真落實《山東省中小學辦學行為基本規范》

認真執行《規范》對教學管理的各項要求，按照國家規定的教學內容和課程設置開全課程，開足課時，配齊藝術體育、綜合實踐、地方課程師資，為加強對這些課程的監督指導，我們召開了一次學生座談會和兩次教師會議，及時了解了相關課程落實情況，并對任課教師提出明確要求。積極開發實施校本課程，在全區中小學校本課程開發研討會上我校史佳楠老師執教了公開課，周校長代表學校作了經驗介紹。

二、認真落實《濟寧市中小學教學工作常規》

我們按照教學管理精細化的要求，通過采取定期與不定期檢查相結合、專項檢查與全面檢查相結合、指導反饋與量化考核相結合的方法，把常規管理的重點放在抓好每一個教學環節的落實上。

1.抓好備課，堅持“三段式”備課模式，把教學設計作為重點，引導教師把主要精力投入到鉆研課標、教材、吃透學情和設計教法上來。

2.抓好上課，通過查課、抽聽課、公示、反饋等方式，加強對課堂教學的監控和過程性管理。

3.抓好作業、練習，明確作業的數量和作業批改要求，明確鞏固練習的數量和檢查要求。

4.抓好學習水平檢測，使學情了解、教情反饋、課下輔導有機結合起來。

三、扎實開展校本教研活動

我們一直把集體備課作為常規性的教研活動。本學期，我校以集體備課為總抓手，帶動開展了“互聽互評人人講一節學案導學優質課”教研活動。活動在期

中考試后進行，以集體備課組為活動單位，學校領導、年級組長、教研組長包備課組，活動程序為：主講人確定課題→集體備課→聽課→說課→評課。教導處及時公示活動信息，以方便本備課組以外其他教師參與活動。

四、完善教師工作激勵和評價制度

1.繼續堅持實施“教師崗位聘任制”、“成績捆綁制”。

2、強化畢業年級教師激勵，制訂了《畢業年級教師考績獎勵方案》讓成績突出的課任教師、班主任有名有利。

3、積極探索多勞多得、優績優酬的教師工作獎勵辦法并在本學期逐步實施。

五、認真做好其它教學工作

1、重視青年教師培養，開展了青年教師上匯報課活動。

2、召開了七年級思想教育和學習指導、九年級思想教育等會議。

3、召開了各年級教學質量分析會。

4、對在月考、期中考試及綜合表現較好的學生表彰獎勵。

5、召開了各年級學生家長會

6、開展了學生評教和反饋活動。

7、認真安排好教師參加各種培訓、教研活動。

8、安排組織了期中、期末考試并進行質量分析。

9、召開了兩次集體備課組長會議。

10、組織了兩次教學常規檢查和多次專項抽查。

11、開展了“互聽互評 人人講一節學案導學優質課”教研活動。

12、籌備并積極參加全區中小學校本課程開發研討會。

13、迎接了全區教學優質學校評比活動。

六、存在的問題和努力方向

盡管我們付出了很大的努力，取得了一些成績，但是我們在教學管理和教學工作中仍然存在著不少問題,在深感壓力的同時，我們更要振奮精神、奮發努力，為我校教育教學質量的提高而努力。

第二篇：一中教導處工作總結) （本站推薦）

2011-2012學年第二學期

教導處工作總結

本學期在校領導的全力支持下, 通過全體師生精誠團結，負重拼搏，學校教學工作順利開展，得到了社會各方的廣泛贊譽。半年來,教導處按照學期初制定的工作計劃, 教學工作實行精細化管理，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作,發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高教育教學工作的實效性,教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變。

本學期學校為各辦公室、教室接通互聯網，為部分中青年教師配備筆記本電腦，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。

2、嚴格執行教學法規。

全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育，在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術、安全教育課等學科都正常開課，科學安排課程表，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。

3、狠抓常規管理，提高教學成績

（1）、本學期教導處指導教師學習教學常規管理條例，明確常規要求，繼續完善和落實常規檢查工作,。開學初，教導處下發市教育局教學常規管理條例，要求各教研組集中組織學習，對各個條例進行學習、消化，明確本學科備課、上課、作業布置與批改、教學測試評價與質量分析、教研組建設等方面的要求。

堅持月抽查制，即每月為一個輪次，對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行認真檢查，如實記載，分數計入個人業務檔案。對編寫教案質量高、有創意和聽課筆記記錄詳細、有評價反思的教師通報表揚，把好教案拍下來在召開年部會議時進行展示，對相對較粗心有差距的進行指導督促。實行月查制，目的要激勵教師把業務學習，特別是聽課學習當作一種習慣，作為提升自身業務素質的途徑，激勵教師增強學習意識，取他人之長補自己之短。教案和聽課筆記都以教研組為單位，分組檢查，統一標準尺度，要求明確具體，青年教師每學期聽課不少于16節。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。檢查的總體情況屬于正常，檢查后也對存在的問題及時進行了反饋，并督促教師進行改正和提高。

（2）本學期教導處強化領導聽評課和集體備課，注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

從三月份開始，校長和教學領導集體逐一聽課，重點是聽家常課，聽課順序是九年、八年、七年，同學科連續聽，然后統一評課和總結，做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋，非常注重實效性。一輪之后，取得了良好的效果。

其次，完善集體備課制度，既要統一要求，又要結合學科及學情特點，圍繞典型章節，在主筆人闡釋方法流程的設計、教材的理解與處理之后，備課組成員討論發表意見。在交流研討中增強大家的悟性和教學機智，從根本上解決教學中的困惑，集大家的智慧，由主筆人備出符合學情、教情的高水平教案。半年來，教導處多次檢查教研組的集體備課情況，對在備課過程中有明顯抄襲者進行嚴肅批評。

（3）、搭建平臺，實現資源共享。

本學期初，我校組織部分優秀教師到沈陽實驗學校參加集體備課，回來后又多次與該校備課組交流，取長補短。現在，新的理念已經深入到我們學校的所有教師的心中，也使我們的教師的業務水平達到同一個水平，教師的教學面貌也有了一種煥然一新的感覺。另外，我們不定期到實驗學校去取材料，考試也與該校同步進行，并與他們的成績進行比較分析，查找問題，尋求對策。

（4）、積極開展聯片教研活動，給教師搭建交流平臺 本學期，為了提高教學質量，也為了給教師搭建一個教學工作的交流平臺，我們在四月末承辦了一次有主題、有計劃的聯片教學研討活動。我們學校的張翠艷老師在片教學研討活動中，展示了自己富有個性的課堂。各位老師在這次聯片活動中針對教學中出現的問題也提出了許多寶貴的意見，真正地達到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。

（5）、健全考試制度，加強考試工作的管理。

除常規期中與期末考試外,我校還成功地組織了七八年級的二次月考,盡心組織了九年級的三次模擬考試，加大了巡視和管理力度，端正了考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，嚴格把好出卷、監考、閱卷、結分關，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性，實現了考試制度與中考的接軌。

各任課教師在每次考試結束后，及時進行試卷分析，開質量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標。要求各任課教師在每次考試前，都要統一進度，確定復習計劃，提高復習課質量。

4、進一步優化課堂教學

本學期教導處注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教學活動,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。制定候課制度，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現象，對于出現此類現象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養成了良好的教風。

5、抓好畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，用具有豐富教學經驗的教師來擔任九年級的班主任以及科任，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課。在校領導和全體九年級師生的努力下，我們在全縣九年級模考中取得了優異的成績。

縣模考前后，校長及教學校長分層次找學生談話，不放棄每一名學生，成功地鞏固了“雙高”成果。中考前三十天，我們還召開了中考誓師大會，增強了師生信心，鼓舞了大家的士氣。

6、立足課堂教學實踐。

把課改的精神落實到具體的課堂教學中在實際教育教學方案要求中教導處注重三維目標，即關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變 實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、沿用老教案的現象,在作業批閱方面完任務、走形式，甚至出現不及時批閱作業，造成了消極的影響,。

4、教師的信息技術需要提高

教學實踐證明教師的教育教學信息化水平有待提高，大多數教師對多媒體的使用操作不熟練，對于下載的課件不會修改，一概照搬，不切合學生和教學實際。

三、存在的問題及未來工作設想

（一）、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后有突擊應付檢查的現象。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

（二）、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，學校盡管為教師盡可能地創造條件，創造機會，給予了大力支持，校本教研活動幾乎是停滯狀態。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

四、展望

在以后的工作中，教導處要在嚴格管理中追求精細化，嚴把質量關，力求每一個環節都能體現“精、細、實、嚴、恒”，每項工作都能做得務實、扎實、真實，引導學生勤學善學，鼓勵他們為學校的輝煌做出自己的貢獻。

法庫一中

2012年6月25日

2011-2012學年第二學期

教導處工作總結

法庫一中 2012年6月25日

第三篇：河街一中2013學年教導處工作總結

2013——2014學年第二學期

教導處工作總結

河 街 一 中 ：教 導 處

2014年6月

這一學期教導處在上級教育部門的領導和支持下,按照年初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教學和教研工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步,總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結:

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學年教導處組織了多次理論學習與研討活動,鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體,充分利用班班通多媒體教學，教師制作課件，并讓各班學生作好教師使用記錄，從而大大提高了課堂授課質量。

2、嚴格執行教學法規,開齊課程,上足課時,做到學科安排不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程安排不走調,確保高質量完成各科教育教學任務。

3、狠抓常規管理,提高教學效益

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、教學反思、聽課記錄、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學期教導處組織進行了四次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性。課堂是學生接受知識的主陣地，以課堂為平臺，以提高40分鐘效益為目標,加強教學案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習,備課組內要互相協作,資源共享,共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級十次模擬考試,七、八年級的部分學科的三次抽考工作，加強了巡視和管理力度,加強考風考紀教育,加強了考后分析和落實調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、狠抓課堂教學環節，(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、認真、扎實、有效開展“三課”活動，要求45歲以下的中年青老師人人上匯報課,由本組教師聽后按《隨堂聽課評分標準》打分，課后各教研組召開評議會，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，達到了預期目標。

（3）、繼續開展“課堂名師”評選活動。在“三課“活動的基礎之上，根據各教研組打分情況，各教研組推出1——2名優秀教師參加學校“課堂名師”評選活動，由教導處組織評委對講課教師進行評議，最后評議出前五名教師即為本屆“課堂名師”，學校并給予獎勵，極大地調動了教師的工作的積極性。培養了一批學校的骨干教師,提高了學校的隨堂課的教學質量,進而以點帶面,全面提升我校的課堂教學水平。

5、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學年教學研究計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動,切磋教法學法,上好常態課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結提高。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,各組組織教師觀看優質課教學光碟，采取看一看，聽一聽，議一議形式，指導課堂教學,關心新教師成長,提高課堂教學效率，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

6、立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。開展“先學后教，當堂訓練”的高效課堂教學改革,關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高,同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好的學習習慣和能力。

7、積極注重教師業務水平的提高,上半年學校派遣各組優質課老師到信陽永威中學參觀學習，參加了國家教育部門在信陽召開的教研會,深入學習了永威中學在課改方面取得的成績和先進經驗，學習了“先學后教 當堂訓練”的先進教學模式，回校后，在全體教師中深入開展了學習永威的教學活動，掀起了學習永威的教學熱潮。實踐證明，此教學模式有很多可取之處，教學效果比較明顯。另外，學校還組織理化教師到兄弟學校學習取經,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質。

8、狠抓“培優補差”,面向全體學生。

我校學生來源廣泛,學生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作,精心組織了專題課,上專題課的語、數、英、理化、政史老師,精心備課,認真上課,上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

9、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優的重要依據。

10、提升學校辦學質量，積極打好中考戰役。學校、教導處就中考多次專門召開會議，研究安排工作。其中：1）.積極組織月考和幾次模擬考試。2）.認真進行每一次考試后的質量分析。3）.積極抓好中考信息的收集。4）.積極抓好畢業班教師的后勤保障。5）.積極抓好學生的思想教育工作和畢業班級的管理。6）.合理安排好復習、備考工作。7）.組織好報考、填報志愿工作。8）.積極及時召開多次家長會和部分學生懇談會，交流、指導和研究中考工作。9）.建立了尖子生檔案，實行復習備考具體化，目標責任化，適時進行跟蹤管理。10）.適時召開距中考百天師生誓師大會。全體畢業班教師戮力同心、獻計獻策，全力以赴抓好總復習，精心備好每一節課，上好每一節課，認真輔導、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中考題型，強化習題配備和復習資料的管理，復習備考教學秩序井然，達到了預期設想的效果。今年中考取得可喜的成果，孫嫦景、劉錚、劉萌萌三位同學以優異成績考入縣三高，有57名同學進入許昌縣統招錄取線，升學率達到55%左右。存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事,作業批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂,課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過場,再加上學校經費和條件的限制,校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創造條件,創造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發揮專業引領的作用。

三、教師還沒有形成鮮明的教學特色，特別是教學思想的更新和觀念的轉變沒有進行深層次的反思，導致教學方法單

一、陳舊，大多數教師“只低頭拉車不抬頭看路”，因此在辦學理念的分解落實的整體水平上還有待進一步提高。

四、積極實施校本課程和校本教研、校本科研、校本培訓有機結合，提升教師隊伍建設的水平。積極創設有效的教研活動和研究氛圍，提高備課質量和研究水平，研究課堂有效學習的方法和途徑，開展課堂教學相關內容的小課題研究，以小見大，提高教師特別是青年教師的科研水平，從而有效提高教學質量。

五、提高執行教學常規能力，提高檢查、考核力度，提高教學的督和導的水平，提高教導處自身的管理能力和水平，努力適應創建創新型學校的要求，以最大的自信和能力落實中學部所有教學工作。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎，下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，加大課改推進力度，規范導學案的使用，切實減輕學生的課業負擔，穩步提高教師素質和教育教學質量。

第四篇：高壩一中教導處工作總結

高壩一中教導處工作總結

2013至2014學第一學期，高壩一中教導處在李杰校長和主管教學的副校長虞博的直接領導支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,注重提高備課組、教研組工作的實效性，取得了階段性的成效。現對本學期教導處工作總結如下：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變。

本學期教導處多次組織了理論學習、研討活動幾聽評課活動，鼓勵中青年教師，走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法, 實行教案周審簽制，每次檢查的結果登記造冊，并與考核并軌，真正使常規工作落到實處。

（2）本學期教導處組織了兩次教案作業大展評,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的巡視和管理力度，強化了考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、本學期向市縣級申報課題立項18人，其中市級12人，縣級6人。同時要求已立項的市級和縣級課題研究老師人人上示范課,逐人過關。通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。同時對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平。

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了市、縣教研室等職能部門來我校組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。確立了我校為市級教研教改示范學校。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“目標教學、高效課堂”的教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、積極注重教師業務水平的提高，派遣王鴻海、陳莉莎、周改玲等老師參加了國家級、省市級教研會，通過這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生普遍來源農村，學生間的個體差異十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年各年級廣泛開展“培優補短”工作，對偏科學生的幫扶工作具體到人，幫扶到人，取得了明顯的效果。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，在考試中，仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝現象，給學生的評價帶來一定得障礙。

三、存在的問題

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、教學檢查的形式缺少多樣化。可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

3、少數教師對校本研修無實質性進展。不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學期,我校教導處取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,教導處將勤奮工作，為辦高壩人民滿意教育而不懈努力！

第五篇：安居一中學生會紀律及職責

安居一中學生會紀律及職責

一、性質

學生會是在學校政教處的領導下，學生自我管理而組成的一個學生團體，是學校的得力助手，始終站在校園文化建設、校園紀律管理的第一戰線上。

二、組織機構

學生會設主席、副主席，下設六個部：學習部、紀檢部、宣傳部、生活部、文體部、宿管部。

三、各組織機構的職能

（一）基本要求：

思想道德良好，嚴格遵守紀律，熱愛學生會工作，樂于奉獻，有責任心，有較強的組織、管理能力。

（二）直屬機構的職能：

（1）主席，領導學生會全面工作，負責宏觀調控學生會各部門工作，與各班委聯系，負責重大活動、檢查、常規活動（衛生清潔、寢室紀律、就餐禮儀、例會等）的指導落實。

1、經常同學生干部談心，抓好學生會一班人思想建設，充分調動他們的積極性和創造意識，負責學生會干部的考察配備。

2、每學期提出學生會工作的計劃，指導各部門開展工作，組織計劃的實施，并檢查和總結開展的活動情況，對存在的問題提出改進措施。

3、負責校學生會的全面工作，并主持召開校學生會會議，討論制定學生會工作計劃，決定布置各項工作；

4、根據學校學生會章程和我校學生工作的實際情況，向校團委提名學生會干部人選。

5、指導幫助檢查員督促學生會各職能部門，協調各方面的關系。

（2）副主席，負責整理學生會有關文件、計劃、總結、申請報告，聯系團總支以及學生會各部門，傳達上級有關指示精神，做好會議記錄。

1、協助主席做好學生會有關工作。

2、主席不在時受主席委托執行主席職權。

3、明確責任分工，堅持參加主管部門的各項工作和活動。

（3）學習部：開展豐富多彩的學習活動，及時總結交流學習經驗，推薦先進的學習方法。收集和了解同學們對教學的意見和要求，及時向主管主席、副主席反映。學生會例會，考勤工作和內容記錄；校學生會的文件處理、存檔及整理工作。

（4）紀檢部：監督學風紀律，以及學生會成員工作、紀律情況；反饋存在問題，提出改進意見；負責檢查兩操、午休、學生出入校門和班級學生校園巡邏的相關事宜。（5）宣傳部：負責各種重大活動信息的宣傳，發動工作，組織板報評比，查找資料，協助各部宣傳及學校廣播站工作。配合學生會各部門的學生活動，利用廣播、墻報、宣傳櫥窗、刊物等形式，做好學校中心工作的海報宣傳，宣傳教育同學，引導鼓勵同學參加學生活動。負責學生會各項活動的宣傳報道工作。

（6）文體部：負責各種體育活動、體育比賽的聯系和組織工作。負責大課間操。負責組織本系的文藝活動，活躍校園氣氛，豐富校園生活；組織全校團員學生積極參加學校各種文藝活動。

（7）生活部：負責學校及各班常規及衛生檢查工作。（8）宿管部：負責寢室紀律和宿舍樓衛生督查。