第一篇：創先爭優活動領導點評個人總結材料

創先爭優活動領導點評個人總結材料

當前，中央及地方相繼開展創先爭優活動，以創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，這是黨中央在新形勢下加強黨的建設的一項重要措施，同時也是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的一項重要舉措，也是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。

在公司黨支部領導的重視和正確領導下，公司黨支部在創先爭優活動中提出了：“爭創一流業績、以重點讀好一本書、申請一項以上科研項目、申請完成一項以上、推廣一批成果、培養一批人才”——“六個一”活動，以此為載體更好地開展創先爭優活動。幾個月來，我認真履行職責，扎實開展創先爭優活動，高標準做好各項活動，取得了一定成效，也有了一些體會和收獲。

一、收獲和成績

1、提升認識，被動變主動。作為一名普通的黨員，我認識到，創先爭優活動就是創先進、爭優秀，是推動我們工作的重要動力和有力保證，創先爭優活動就是要通過活動促進工作提檔升級，這就要求作為黨員在認識上要高人一籌。在開展創先爭優活動后，我更加要求自己“重品行、作表率”，在活動期間個人開展的各項工作中，我認真履行工作職責，在開展各項業務工作時，提升認識、變被動執行到發揮主觀能動性，重策劃、重過程管理，安排、協調、管理好每個培訓項目，維護好每一個客戶，超額完成了全年任務。

2、強化行動、務虛到務實。創先爭優活動，關鍵在于落實。為了扎實推進創先爭優活動，公司黨支部積極部署，提出“六個一”活動后，結合實際情況，我先以重點讀好一本書為切入點，學習了推薦的書籍中的《執行力》，觸動很深。落實到工作中，我反思固有的工作方式，認為加強執行力仍然是工作中最迫切的問題。在活動期間，在開展各項業務工作時，加強了個人工作任務中各項任務的執行力度，重點做好月度計劃和總結，為每項重要工作設定計劃，切實提高了執行力度。

二、今后努力方向

1、加強學些，改進工作方法，提升工作效率。創先爭優就是在自己的崗位上創造出優秀業績。今年我換到了新的工作崗位，面對全新的業務領域，除了感覺到壓力，更多的是動力。抓好學習提高這個第一要務，不斷夯實業務知識的厚度，提升業務知識的水平和能力成為今后工作努力的方向。

2、打破舊思維，創先爭優，爭創一流業績。在新的工作崗位上，要結合業務、努力擴大知識面，搞好知識積累，打破固有思維定式，多向先進同事、先進經驗取經，創新工作思路，扎實提高業務水平，爭取今年能在效益上有所收獲。今年上半年主要的目標是：一是完成1-2項資訊產品策劃方案。

第二篇：創先爭優活動領導點評總結

農業局創先爭優活動領導點評

工作總結

隨著創先爭優活動的進一步深入，州農業局創先爭優領導小組將領導點評工作納入日常工作范疇，集思廣益，大家想法子、出點子，目標只有一個,就是將領導點評工作與中心工作、日常工作、群眾關心的熱點難點問題牢牢結合起來，采取了會議集中點評、工作現場點評、個別談話點評、面對面相互點評、重點點評、群眾點評等模式，對全局25名黨員進行了點評，并對下屬單位黨組織及黨員的點評工作也都確定局分管領導具體負責，切實將領導點評落實到了各黨支部和全體黨員，使點評活動取得了一定的成效。

一、點評模式靈活

結合自治州創先爭優活動的安排部署，結合實際，具體情況具體對待，著力于突出點評的針對性、多樣性和時效性，采取靈活多樣的點評模式有效推進創先爭優活動的深入。

1、組織會議集中點評領導點評工作的基本模式是組織召開會議集中點評。一是于7月5日組織召開了開展創先爭優活動領導點評會，對領導班子、班子成員進行點評，會上總結成績充分、提出意見中懇、批評與自我批評動真格、查找問題深入、制定整改措施具體，得到大家領導的肯定。二是對支部書記集中點評支部班子和支部書記本人在創先爭

活動開展以來所取得的成績和存在的不足，從班子團結、工作實效、發揮作用、群眾滿意等多個方面敢于講真話、敢于動真格，指缺點不講情面、擺問題實事求是、提要求切合實際。

2、工作現場即時點評為增強點評的時效性，局領導分別到各黨支部去督查指導創先爭優工作的開展進度，檢查各基層黨員在實際工作中的履職履責情況以及了解和解決他們工作中的實際困難和具體問題。在田間地頭、在農業項目建設現場，具體情況具體對待，具體問題具體解決，隨時隨地現場進行點評，肯定成績、指出不足，提出要求、給予鼓勵。

3、個別談話重點點評通過深入各黨支部調查了解，對部分黨員以個別談話的模式重點進行了點評。對受到各支部重點推介，能積極支持支部工作，模范帶頭作用發揮明顯，工作成績的黨員予以肯定，在全農業系統內進行通報表揚；對在創先爭優活動中積極要求上進，成長進步較快的黨員進行思想交流;對其中個別表現稍差的同志，幫助他改造思想端正態度。

4、黨員組織相互點評為增進組織與組織、組織與黨員、黨員與黨員之間的相互了解，共同進步，局創先爭優領導小組還在全農業系統內倡導開展了黨員組織相互點評活動。7月1日農業局機關黨支部召開點評會議，點評黨員與黨員點

評支部相結合，達成共識形成互動。通過互相學習、查漏補缺和業務交流，大家溝通理解增強了，減少了工作中的推諉扯皮，簡化了相互協作的工作程序，提供了相互學習進步的新方法和新思路。在相互點評過程中，我們還組織倡導了面對面點評模式，就是講真話、講直話、講實話，有什么想法當面鑼對面鼓提出來，有則改之，無則加勉。

二、點評內容具體

1、黨組點評支部組織領導點評創先爭優活動中是領導干部和基層聯系互動、形成上下“一盤棋”的重要環節，也是推進工作、解決問題的重要手段。在7月1日得支部點評會議上，依據黨政領導到支部督查指導的情況，圍繞“服務中心、發揮作用、為民辦實事”等三個方面對支部、黨員逐個進行點評。對發現的問題不留情、不手軟，責令限期整改。同時要求大家要以“引領農業發展、構建組織和諧、加強名族團結”為基礎，帶頭爭先創優，促進我州農業經濟持續健康快速發展。

2、群眾點評支部組織和黨員在點評的過程中，動員各黨支部充分利用“三會一課”組織生活會、集中活動日等時機，邀請群眾或群眾代表等點評支部和黨員，請他們反映問題、發表意見、指出不足、提出建議。支部和黨員干部能夠虛心接受、詳細解答、及時解決、認真整改。

3、支部大會逐個點評黨員創先爭優領導小組安排支部

召開支部大會對全體黨員進行逐個點評，支部書記分別在支部會議上肯定每個黨員的成績，分別指出各個黨員的缺點，并要求在黨性原則、政治覺悟、為民服務、發揮作用等方面查找不足、分析原因、制定措施、認真整改。

4、黨員之間互相點評為了營造各基層組織“創先爭優”氛圍，動員開展了黨員與黨員之間的互評互助活動。大力倡導批評與自我批評之風，相互交流，提出建議，極大地融洽了相互關系，增強了支部組織的凝聚力和戰斗力。

三、點評效果明顯

為發揮領導點評工作在創先爭優活動中的成效，局黨組專門成立了領導點評工作組，由創先爭優領導小組牽頭、黨政領導為主，制定了領導點評方案，建立了領導點評檔案，對點評領導、點評黨員、點評時間、點評內容、整改落實情況建立了點評臺賬，杜絕了面子工程、散漫應付等情況，促進了領導點評工作的有效有序進行，點評效果明顯。全局形成了崗位爭先進、業務爭一流、個人爭優秀的良好局面，黨員干部在急、難、險、重任務面前充分發揮了先鋒模范作用，促進了各項工作順利開展，取得了讓人欣喜的成果。

1、有效提高了黨委班子的號召力

通過領導點評工作的開展，不斷探索適合我局開展創先爭優活動的新方法、新路子，帶動各黨支部、全體黨員干部積極參與到創先爭優活動當中，提高了局黨組領導班子的凝

聚力和向心力，增強了影響力和戰斗力。

2、切實增強了基層組織的凝聚力

領導點評工作促進了我局全體黨員干部思想上的高度統一，機關黨支部積極引導全體黨員加強學習，扎實工作，基層黨組織的工作效率得到明顯提高，黨員干部之間團結協作有效加強，接受任務堅決、完成任務到位，支部班子凝聚力明顯提高。

3、整體提升了全體黨員的思想覺悟

一系列的點評活動，激發了全體黨員干事創業、創先爭優的勁頭，大家積極主動地投入到了學習黨的政策法規、學習新型農業現代化知識當中，關心時事政治、關心并探討與百姓生活密切相關的熱點難點問題，把發揮黨員先鋒模范作用、為群眾辦實事辦好事當成了爭當優秀共產黨員的基本要求，全體黨員干部的思想覺悟得到了有效提高。

第三篇：學校創先爭優活動領導點評個人總結

精選范文:學校創先爭優活動領導點評個人總結(共2篇)學校創先爭優活動領導點評個人總結在新的學期里，我光榮地成為了長沙市田家炳實驗中學的一員，擔任七年級組長及兩班英語教學任務。我全身心地投入到火熱的工作之中，虛心向其他老師請教，勤勤懇懇，扎實工作，取得了師生的認可。通過創先爭優活動的開展，使我懂得了創先爭優其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，我們只要在平凡的崗位上真正做到踏實肯干，就一定會取得更好的成績！我主要是從以下三個方面爭當優秀的。

一、在師德修養方面創先爭優。作為黨員教師，能貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、在教育理念方面創先爭優。平時認真學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念。經過精心的準備，在青年教師比武中獲得文科組第一名，并代表學校參加市級比賽。

三、在關愛學生方面創先爭優。德育是學校工作中的重中之重，而搞好教育工作的秘訣就是“愛”。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質深刻了解，因此我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。在充分了解的基礎上，全身心地愛護、關心、幫助學生，幫助他們學會學習、學會生活、學會做人。對照創先爭優活動的要求以及共產黨員的標準，檢查自己的行為，發現還有很多差距。

一、政治理論學習不夠主動經常認為一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導教學，因此忽略了學習。

二、業務水平提高不夠在當今知識更新日新月異的時代背景下，我們必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。雖然明白這個道理，學習的時候卻比較慵懶。總認為自己的水平教這樣的學苗綽綽有余，想學習的時候就有惰性。面對初一這樣的授課對象，誤以為自己吃老本就夠用了。另外，自己多年來習以為常的駕輕就熟的教育教學行為方式也不容易改變，因此，懈怠了學習。實際上，盡管我們的授課內容可以簡單，那么傳授知識的方法卻靈活多變。因此，有沒有創新思維，能否堅持學習先進的教學理念，是直接影響我們教學時效性的因素。(三)創新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握新課程的精神實質，在教學工作中缺乏對現在學生獨特的情況提出有創造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。總之，今后要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念。向其他優秀黨員學習，關注全體學生的全面發展，努力提高自己的業務水平，爭做學習型，研究型教師。真正做到愛職業，樂奉獻，講實效，全心全意為學生服務。成為新時期優秀的人民教師，在爭先創優活動中起到表率作用。

[學校創先爭優活動領導點評個人總結(共2篇)]篇一：2010年學校創先爭優領導點評工作總結

[學校創先爭優活動領導點評個人總結(共2篇)] 2010年學校創先爭優領導點評工作總結

2010年10月12日下午，我校黨委分支部召開黨員大會，按照《關于創

先爭優活動領導點評的實施方案》(衡一黨發【2010】08號)開展領導點評。這次領導點評會議分行政、高

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三、離退休五個支部召開，在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容領導點評緊緊圍繞“推進教育改革、搞好教書育人、服務教育強市、辦人民滿意學校”的總體要求，結合五個黨支部和黨員本職工作進行。

1、對黨支部點評內容。包括：對本單位創先爭優活動的組織領導情況、公開承諾事項的兌現情況、創建措施落實情況、創建活動與本職工作結合情況、履行管黨責任情況、活動效果情況。

2、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況、公開承諾事項兌現情況、推動科學發展情況、執行政策情況、工作作風和廉潔自律情況、關心服務群眾情況、分管(主管)工作落實情況。

3、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況、公開承諾事項兌現情況、履行崗位職責情況、服務群眾情況、工作作風情況、工作成效情況。

二、方法步驟

1、自我小結。基層黨組織和黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。基層黨支部的小結上報學校黨委，黨員的小結上報所在黨支部。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

4、整改落實。各黨支部和黨員要按照領導點評提出的意見和建議，認真制定整措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對基層黨組織和黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作的向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型的黨支部和黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用;對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心;對離退休或年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。領導點評結束 后，學校黨委收到4份《基層黨組織開展創先爭優活動領導點評登記表》和76份《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》。各個支部進行了小結，一致認為學校黨員干部認真

貫徹上級文件，活動開展正常，服務意識不斷增強，教學工作出色，廣大師生得到了實惠，得到了市委書記張文雄同志的高度肯定。但也存在一些不足，個別黨員組織觀念不強，部分處室工作離學校要求有一定差距。會議要求下階段要進一步突出深入開展創先爭優活動的重點;要把深入開展創先爭優活動與中心工作、日常工作和黨員的崗位職責緊密結合起來;要把創先爭優轉化為工作動力，通過活動的開展促進各項工作的落實，促進教育事業的發展;要繼續深化黨支部和黨員公開承諾“回頭看”工作;要繼續在基層黨組織和廣大黨員中深入開展“從我做起、向我看齊”活動;要嚴格按照學校黨委的要求，在廣大黨員和群眾中深入開展評選創先爭優黨員示范崗活動和爭當師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人;要繼續深入貫徹落實全市群眾工作會議精神，深入群眾，關心群眾，依靠群眾，真心實意為全體師生辦好事、辦實事。 篇二：創先爭優活動領導點評工作總結

創先爭優活動領導點評工作總結

2010年10月12日下午，我校黨委分支部召開黨員大會，按照《關于創先爭優活動領導點評的實施方案》（衡一黨發【2010】08號）開展領導點評。這次領導點評會議分行政、高

一、高

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三、離退休五個支部召開，在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現總結如下：

一、點評內容

領導點評緊緊圍繞“推進教育改革、搞好教書育人、服務教育強市、辦人民滿意學校”的總體要求，結合五個黨支部和黨員本職工作進行。

1、對黨支部點評內容。包括：對本單位創先爭優活動的組織領導情況、公開承諾事項的兌現情況、創建措施落實情況、創建活動與本職工作結合情況、履行管黨責任情況、活動效果情況。

2、對黨員領導干部點評內容。包括：參加創先爭優活動情況、公開承諾事項兌現情況、推動科學發展情況、執行政策情況、工作作風和廉潔自律情況、關心服務群眾情況、分管（主管）工作落實情況。

3、對普通黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況、公開承諾事項兌現情況、履行崗位職責情況、服務群眾情況、工作作風情況、工作成效情況。

二、方法步驟

1、自我小結。基層黨組織和黨員對創先爭優活動的開展情況、公開承諾兌現情況進行了認真總結，查找問題，分析原因，形成情況小結。基層黨支部的小結上報學校黨委，黨員的小結上報所在黨支部。

2、調研督查。黨支部負責人對開展創先爭優活動情況進行了調研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領導在聽取黨員個人小結后，對黨員創先爭優情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。

4、整改落實。各黨支部和黨員要按照領導點評提出的意見和建議，認真制定整措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現，并在點評領導規定的時限內上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

[學校創先爭優活動領導點評個人總結(共2篇)]

2、以激勵進步為主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對基層黨組織和黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作的向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型的黨支部和黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模范帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對離退休或年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

領導點評結束后，學校黨委收到4份《基層黨組織開展創先爭優活動領導點評登記表》和76份《黨員在創先爭優活動中接受領導點評登記表》。各個支部進行了小結，一致認為學校黨員干部認真貫徹上級文件，活動開展正常，服務意識不斷增強，教學工作出色，廣大師生得到了實惠，得到了市委書記張文雄同志的高度肯定。但也存在一些不足，個別黨員組織觀念不強，部分處室工作離學校要求有一定差距。會議要求下階段要進一步突出深入開展創先爭優活動的重點；要把深入開展創先爭優活動與中心工作、日常工作和黨員的崗位職責緊密結合起來；要把創先爭優轉化為工作動力，通過活動的開展促進各項工作的落實，促進教育事業的發展；要繼續深化黨支部和黨員公開承諾“回頭看”工作；要繼續在基層黨組織和廣大黨員中深入開展“從我做起、向我看齊”活動；要嚴格按照學校黨委的要求，在廣大黨員和群眾中深入開展評選創先爭優黨員示范崗活動和爭當師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人；要繼續深入貫徹落實全市群眾工作會議精神，深入群眾，關心群眾，依靠群眾，真心實意為全體師生辦好事、辦實事。

2010年創先爭優工作總結

鄉城縣自創先爭優活動開展以來，在縣委高度重視和正確領導下，通過全縣基層黨組織和全體黨員共同努力，創先爭優活動呈現出啟動迅速、推動有力、主題鮮明、創爭有序、進展順利的良好態勢，活動取得較好成效，有力促進了鄉城“三個高地”的積極創建和“鄉城狀態”的保持。堅持把創先爭優活動置于“跨越發展、長治久安”的大局中統籌考慮。各基層黨組織結合本單位、本部門工作實際，認真制定活動方案，精心設計活動主題，全面深入開展創先爭優活動。讓創先爭優活動人人入腦入心，實現了全覆蓋，不留死角。各支部也從實際出發,精心設計各具特色、務實管用的活動載體,分類提出開展創先爭優活動的具體要求,形成發展主題突出、創建特色鮮明、競相比學趕超的生動局面。

一、主要做法及成效

(一)抓穩定，促發展，在實踐中全力推進“創爭”工作

一是抓機遇，促進經濟發展。各級黨組織把創先爭優作為推動發展的經常性動力，與縣委、政府各項中心工作有機結合起來，引導黨組織和黨員干在破解發展難題、完成重點任務上創先進、爭優秀。在推進發展中，緊緊抓住中央西部大開發和加快藏區發展的兩大歷史機遇，思發展、謀發展、抓發展，全縣以項目工作為抓手，在水電資源開發、瑪依河水利工程、青德萬畝產業示范區及熱打油菜基地建設中，各級黨組織主動參與建設，積極化解矛盾，黨組織的戰斗堡壘、引領帶頭作用充分發揮。各鄉鎮以“千村致富工程”為載體，基層黨組織和黨員充分發揮作用，以調整農業產業結構、大力培育支柱產業、發展種養殖業和農副產品產業為抓手，千方百計助農增收。今年，實現生產總值（gdp）40804萬元，同比增長 14.9％；完成固定資產投資165000萬元，同比增長28.6%；完成地方財政一般預算收入4435萬元，同比增長7.8%；實現全社會工業總產值1034萬元，同比增長80萬元，增長8.3%；城鎮居民人均可支配收入為13051元，增加1439元，同比增長12.4%；農牧民人均收入2660元，同比增加349元，增長15.1%。

二是保穩定，促進社會和諧。在創先爭優活動中注重發揮基層黨組織和黨員排除化解矛盾糾紛、維護社會穩定的作用，特別是發揮村級黨組織戰斗堡壘作用，做到“小事不出村，大事不出鄉”。各級黨組織和黨員主動排查隱患，調解糾紛，努力把矛盾解決在基層、解決在萌芽狀態，在促進社會和諧、建設“平安鄉城”中創先爭優。建立健全矛盾糾紛排查調處機制。成立專門工作領導小組，深入基層，與群眾交心談心，面對面地交流，了解群眾疾苦，收集社情民意，切實掌握影響基層穩定的各種問題、動態、信息和苗頭，做到滾動排查，橫向到邊、縱向到底，不留死角。拓寬民意表達途徑，為群眾的正當訴求提供暢通、便利的渠道。同時變上訪為下訪，把群眾利益放在

鄉城縣委組織部、中共鄉城縣委宣傳部關于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》，以縣委辦[2010]42號文件下發執行。隨后分別制發《在城市基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動的實施意見》和《在農牧區基層黨組織和黨員中開展創先爭優的實施意見》，《關于在全縣中小學校黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，《關于在全縣醫療衛生單位基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，《黨群共建和兩新組織創先爭優實施意見》，明確細化創先爭優活動各階段各環節任務，各級黨組織也結合各地各單位的實際分別制定了創先爭優實施方案。二是成立領導機構。成立了由縣委副書記楊建同志任組長的創先爭優活動領導組，領導組下設辦公室，辦工室設在縣委組織部，有兩間辦公室。三是落實工作人員和工作經費。從基層和其他單位抽調了5名工作人員專門負責此項工作。為保證工作的正常開展，縣財政專題安排首期工作經費1萬元，用于辦公開支。四是制定了各項工作制度。制定了創先爭優活動工作例會制度，文書處理制度、督查督辦制度，請銷假制度，檔案資料管理制度等。規范辦公室各類檔案資料。對開展創先爭優活動各階段各環節所形成的資料、圖片、影像，收集進行分類立卷保存。五是加強工作督查。在分管領導的帶領下，縣上成立了創先爭優活動督查組，分片區分行業指導督促各單位創先爭優活動的開展。對開展活動工作認識不到位，投入不足，開展不力的單位，及時督導糾正，并責令其限期整改。

（三）廣泛宣傳，形成良好的“創爭”活動氛圍

（四）探索活動載體，形成“創爭”工作的思想共識

按照中央、省委和州委關于開展創先爭優活動的重要精神，堅持把創先爭優活動置于“跨越發展、長治久安”的大局中統籌考慮。立足鄉城現有發展基礎，圍繞“建設康南發展高地、香巴拉休閑圣地、民族團結福地”的總體要求，著力激發基層黨組織和黨員創先爭優的內動力和積極性。全縣176個基層黨組織、2378名黨員積極參與，基本形成了“干什么就創什么、干什么就爭什么”的思想共識。通過堅持“書記抓、抓書記”的工作思路，有力推進了全縣創先爭優活動的深入開展。

一是科學確定主題，引領活動開展。縣委、政府緊緊圍繞“凝心聚力謀發展、服務群眾惠民生、固本強基保穩定”這一活動主題，把創先爭優活動與完成當前各項中心工作有機結合起來，引導黨組織和黨員干部在破解發展難題、完成重點任務上創先進、爭優秀。通過緊緊圍繞省級新農村示范片建設、三河流域水電資源開發重大項目，主攻瑪依河水利工程、500千伏輸變電線路工程、牧民定居行動計劃等重點工程，努力把創先爭優活動轉化為推動鄉城跨越發展的強大精神動力。目前，鄉城縣圍繞社會保障惠民、新農村示范片建設、農村基礎設施建設等10個方面，興辦了57件實事好事項目，其中7個項目已提前完成任務，19個項目完成目標的70%以上，極大改善了農村的生產條件和生活環境。

二是立足自身實際，豐富活動載體。各基層黨組織在抓牢各項基礎工作的同時，著力打造“一支部一黨委一特色”，不斷推陳出新、創新載體，形成“百花齊放”的創爭活動局面。如：香巴拉鎮以強化黨建工作領導、狠抓班子建設、深化窗口創建、夯實黨建基礎、發展服務合作社等“五新”助推特色致富建設。定波鄉堅持實踐與科學發展相結合，對結幫扶，試行2+1幫扶模式，不斷總結好經驗好作法。沙貢鄉在創先爭優活動中突出“三抓”，即抓契機、謀發展；抓安全、保發展；抓穩定、助發展。尼斯鄉通過“以黨員先進性為抓手，全力發展農業產業”活動主題，積極調整農業產業結構，引導農業規模種植，全力打造“藍莓之鄉”。青麥鄉創先爭優突出“抓好四個建設”。即抓隊伍建設、抓制度建設、抓組織建設、抓自身建設。正斗鄉著力建立特色產業“3+1”模式，拓寬農民增收渠道。按照“農戶+協會+市場”的模式，以人為本，走產業發展之路，為群眾創造更好的致富路子。青德鄉立足黨建，形成了“以上帶下、以下促上、上下聯動、齊抓共管”工作機制，有力促進了創先爭優活動的開展。熱打鄉抓油菜基地建設促牧民增收。水洼鄉在“強堡壘、構和諧、聚民心”思路下積極創建水利示范村形象工程。政法系統通過突出“五性”即突出廣泛性、先進性、針對性、實效性、群眾性促使創先爭優工作見實效。衛生系統四項措施為基本藥物制度保駕護航。教育系統廣泛開展了“黨建示范校”和“師德標兵”爭創活動。

（五）培育先進典型，激發“創爭”活動的動力

把創先爭優作為加強基層黨建的經常性要求。大力推進基層組織工作創新，以“四強”為標準，把抓基層、打基礎擺在更加突出的位置。

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第四篇：創先爭優活動領導點評個人小結

創先爭優活動領導點評個人小結

根據市委、市政府及局黨委的統一安排，從現在開始到黨的十八大召開之前，在黨的基層組織和黨員中深入開展以“創建先進基層組織、爭當優秀共產黨員”為主要內容的“創先爭優”活動。黨支部按照市委、市政府及局黨委的統一安排，及時部署，積極參與創先爭優活動。做為一名黨員，我能積極響應黨組織號召，迅速而扎實的參與到創先爭優活動中，這次難得的學習鍛煉機會讓我受益很多，也實實在在感受到了自己存在的差距。為了更好的參與創先爭優活動，進一步提升自己，做好本職工作，現將個人參加創先爭優活動的情況小結下：

一、全面學習，增強搞好創先爭優活動主動性和責任感 創先爭優活動是繼深入學習實踐科學發展觀活動后的又一次大的學習活動。我能按照上級的要求，緊緊抓住這次難得的學習機遇，力爭使自己在理論水平和工作能力上都有較大的提升。為了能深刻理解和領會創先爭優活動的背景和要求，從宏觀上把握創先爭優活動的重大意義，我站黨支部通過集中和自學等多種途徑學習貫徹自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議精神、十七屆五中全會等相關精神。通過這些理論、精神等的學習，極大的開拓了理論視野，加深了對創先爭優活動的重要意義的理解，增強了參加活動的主動性和積極性。

二、積極參與，主動做好創先爭優活動各項工作 我站黨支部對創先爭優活動高度重視，把這次活動作為全站的一項重要政治任務，作為全站政治生活中的一件大事，扎扎實實，穩步推進。為了持久、扎實、有效的做好創先爭優活動的各項工作，我主動調整心態，適應形勢，認真

領會，把握標準，廣泛學習，提升效率，較好的完成了局黨委交給的各項任務，確保了支部創先爭優活動的順利開展和效果落實。概括起來主要有以下幾點：一是積極參加支部及黨委中心組組織的學習教育活動。學習教育活動是創先爭優活動的重要方式之一，支部及局黨委中心組組織了多次學習教育活動，增強了創先爭優活動的效果。本著有利于工作開展，有利于自我提高的目的，我積極參加了各種學習教育活動，每次活動都很認真做好筆記，認真消化吸收，力爭使每次活動都成為提升自我的機會，同時也增強了我參與創先爭優活動的興趣。二是主動學習，不斷適應工作需求。工作任務的連續性和工作形勢的變化性，是做好工作必須適應的客觀實際。為了適應形勢變化，緊跟發展步伐，我始終堅持學習，尤其注重掌握時政形勢，學習優秀理論文章，使思想始終與時代保持一致，確保工作任務完成的質量水平。

三、躬身實踐，扎實踐行公開承諾

年初，按照局黨委和黨支部的要求，結合工作和個人實際我做出以下承諾：

1、認真落實黨建工作第一責任人職責，按照與局黨委簽訂的各項目標責任書要求認真完成2011年黨建的各項工作任務。

2、經常性的帶頭開展政治理論學習和廉政教育，增強服務意識，不斷提高自身綜合素質，年內完成學習記錄30000余字。

3、主動為民辦實事，提高奉獻意識，主動勇擔重擔，年內參加志愿者活動不少于3次，爭創黨員“先鋒示范崗”，在崗期間辦好事實事5件以上。

4、加強作風建設。自覺維護班子團結，辦事公道，每季度定期公開黨員發展、會議決議、黨費收繳、財務收支、黨員先鋒示范崗等情況。

5、爭當“服務表率”。利用遠程教育平臺，每月組織黨員、群眾集中學習4次以上；堅持每天學習1小

時，每月閱讀1本書，拽寫2篇心得體會，每年走訪服務對象不少于12次。為踐行承諾，一是從抓自身工作作風入手規范言行。充分養成好的習慣：嚴格落實工作作息制度，按時上下班，嚴守工作紀律；提高效率，發揚雷厲風行的工作作風，今日事今日畢；堅持工作高質量，不講條件接受任務，一流標準完成任務。二是從抓學習入手提高理論素質。從到獸醫站任黨支部書記一職以來，工作形勢和任務的變化，倍感理論和業務知識的缺乏。因此，我本著廣泛開闊視野、追蹤前沿活躍思維、扎實學習提升層次、深入思考消化吸收的原則，重點從時政、民生、經濟幾個方面進行了學習，緊跟形勢，關注熱點，加深了我對時政、經濟、金融等知識的理解，開闊了視野也擦亮了眼睛。其次我加強了對業務知識的學習，重點學習了畜牧獸醫工作相關文件、資料。通過學習提升了理論素養，增強了工作信心。三是從完成工作任務入手提升工作能力和水平，促進理論向實踐轉化。堅持在學中做在做中學的原則，把每一項工作任務都當成一次學習提高的機會，邊做邊學，邊學邊做，在完成任務的同時也實現了一次知識的充電。比如：在制定支部各類活動方案過程中，我首先全面研讀上級全面的文件及講話，搜索參考各地各部門的方案，做到縱向吃透橫向把握。

四、查找問題，明確下一步努力方向

存在的問題是客觀的，正確認識、科學對待這些問題，能夠進一步明確努力方向，有針對性的改進學習和工作，促進理論素質和工作能力的進一步提升。概括起來主要存在以下問題和不足：

學習上存在的問題。一是學習的系統性還不夠強，對知識的涉取存在隨意性，缺乏目的性，由此導致了學習效果不

好、效率不高；學習方法方式還有待改進。目前學習的方法主要通過網絡的形式進行閱讀，讀的書少、動筆的少，思考的少，制約了學習效果的發揮；二是學習時間難以保證，主要表現在學習有時間學沒時間就不學，缺乏自我強制性，同時讀書時思想不集中，導致學習的效率不高；三是學習中思考的不夠，只限于讀，缺乏思考總結消化的時間和環節。

工作上存在的不足。一是工作的效率還不夠高。主要表現在在工作的完成過程中存在時間浪費多工作效率低的現象，工作容易被其它事情打斷；二是工作離一流的標準還有差距。主要表現在工作遇到困難時存在降低標準的情況，在工作量大時間緊的情況下工作不夠細致，存在這樣或那樣的漏洞，制約了工作質量的提升。三是業務工作還需提高。主要表現在對獸醫領域專業知識缺乏，導致對工作和行業的指導和建設能力較弱。

下一步努力方向。針對以上存在的不足，我決心抓住這次領導點評的機會，認真總結，加強學習，拓寬思路，狠抓落實，力爭使自身全面素質再有提高。一是進一步調整精神狀態，積極面對困難和問題。精神狀態的問題是干好一切工作的根本問題，因此，我決心從調整精神狀態入手，積極應對面臨的問題和不足、困難和挑戰。關于如何調整工作狀態，我想主要從以下幾個方面入手：首先，確保學習和工作的計劃性。其次，做好學習和工作筆記，及時總結經驗查找不足。最后，留出一定時間用于思考和規劃，確保學習和工作時時保持正確的方向。二是進一步轉變觀念，拓寬思路，找準問題解決辦法，提升效率。三是搞好學習和工作的結合，努力在提升業務能力和自身素質上見成效。注重解決工作和學習的矛盾，在化解矛盾中轉變觀念，探求方法，實現學習與工

作的結合。四是進一步加強自身修養和黨性鍛煉，帶動工作和學習的健康發展。通過加強學習錘煉思想，通過規范言行協理身心，通過嚴格要求樹立形象，通過深入實踐強化素質，不斷進行自我修煉提高，不斷適應工作學習的新形勢新任務。始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，始終保持和發揚求真務實的工作作風，注重工作實效，把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作和學習中，力爭取得新成效。

第五篇：創先爭優領導點評總結

創先爭優活動領導點評工作總結

灌南縣科技局

按照縣創先爭優活動辦公室的有關安排，科技局黨組高度重視，認真貫徹落實文件精神，制定了切實可行的領導點評實施方案，并與2011年1月14日召開全體黨員干部會議，開展了領導點評活動。會議在民主、團結、和諧的氣氛中進行，取得了預期的效果，為進一步開展創先爭優活動奠定了堅實的基礎。現將活動情況總結如下：

一、領導點評模式靈活

科技局對領導點評活動高度重視，召開專題會議研究部署，制定方案。對領導點評責任主體、點評內容、方法步驟、具體要求做了詳細部署，并召開黨員學習會，認真學習有關文件精神，全面部署安排創先爭優領導點評活動具體內容，把領導點評活動作為當前一項主要工作任務，切實抓緊抓好。

1、組織會議集中點評。1月14日召開黨員干部會議，由科技局黨組書記侯傳偉對全體黨員干部進行點評。會上侯傳偉同志對黨員干部在創先爭優活動開展以來所取得的成績和存在的不足，從班子團結、工作實效、發揮作用等多個方面進行了點評，總結成績、提出意見、批評與自我批評、查找問題、制定整改措施具體。

2、工作現場即使點評。為增強點評的時效性，由黨組班子成員督查指導分管部門的創先爭優工作開展情況，隨時隨地進行現場點評，檢查黨員干部在實際工作中的履職履責情況，肯定成績、指出不足、提出要求、給予鼓勵。

二、領導點評客觀公正

在集中點評過程中，黨組書記侯傳偉恩在聽取黨員個人小結后，對黨員干部參加創先爭優活動、公開承諾事項兌現、履行崗位職責及工作成效等情況進行點評，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導性建議。點評領導實事求是，語言中肯，被評者樂于接受，受益匪淺。大家一致表示，這種活動對改進工作作風及提高工作效率都有很大的作用。

三、領導點評效果顯著

科技局黨組對創先爭優領導點評工作高度重視，并制定了切實可行的實施方案通過領導點評工作的開展，不斷探索適合適合共青團開展創先爭優活動的新方法、新路子，同時，也加強了黨員間的溝通，取得了共識，增進了團結。在領導點評活動中，大家坦誠地指出問題，又中肯地分析原因，既嚴格要求，又與人為善，激發了全體黨員干事創業、創先爭優的盡頭，提高了全體黨員干部的思想覺悟，黨組織的凝聚力也得到了進一步增強。