第一篇：學校科研工作自檢報告

學校科研工作自查報告

自課題申報以來，我校始終把“向科研要質量，以質量求發展”作為年度的工作之本。堅持教育科研導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教育教學質量。在學校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標，著重抓了科研立項工作；同時，還采取多種措施積極引導，促進學術氛圍的進一步增強，提高科研產出工作。現將近一年的科研工作匯報如下：

一、學校領導重視，組織機構健全

學校領導牢固樹立“科研興校”的觀念，將教育科研作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和工作計劃。以科研促教師的業務素質提高，以科研促教育的創新，以科研促學校的發展。多次召開全體科研人員和各部門負責人參加的科研工作會議，研究科研發展的規劃，為科研工作的跨越式發展作前瞻性的研究，并提供具體的對策，對學校的科研工作具有重要的推動作用。同時我們形成了“校長—教導處”的科研組織網絡。處于組織網絡最高層面的校長是學校科研的決策者和帶頭人，學校科研處履行組織、協調、指導的管理職能，教導處調動教師參與科研積極性，以科研促進教研，以教研深化科研。責任明確、渠道暢通，完善學校科研管理體系，發揮各部門職能，保證科研工作科學、有序地運行。

二、科研制度完備，科研管理到位

1、科研規劃完整

學校科研領導小組初步制訂教育科研規劃，提出了明確的學校教育科研中、長期目標。為此，教導處每階段依據規劃制訂內容具體、措施有效的科研工作計劃，使學校的科研工作目標化、內容化、具體化。每學期進行工作總結，對照規劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監督。

2、科研制度保障

在科研工作會議上，通過了《校科研工作管理制度》和《科研工作考核評估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等3個規章，進一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規范化。

三、科研工作規范，科研特色明顯

1、科研方向正確 學校以營造學校教師優良的科研氛圍為主導，以創新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規范，并形成有特色的教科研管理機制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時也不斷推出具有時代特色的科研經驗，搶占教育制高點。

2、科研特色明顯

（1）注重省級課題的落實，提升學校科研檔次。學校在擇定課題時能充分考慮體現素質教育的思想，切準教學改革的熱點，有前瞻性、超前性和推廣價值。學校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導教師切切實實抓好課題的研究工作，做好各課題的組織、落實、協調、推廣、整理等工作。

（2）擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。

我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段。在這樣的理念下，我校科研工作的參與面不斷擴大。約有60%的教師積極參加和參與研究。同時從申報的課題分析看，目前我校已有60%的教師具備主持市級課題的能力，20%的教師具備省級課題研究工作的能力。

四、存在的問題：

但是，本年度教育科研工作也暴露出一些問題和不足，主要有以下幾點：

1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理；

2、教師的研究素質有待提高：對問題的研究缺乏深度，創新性方面比較薄弱，研究結論為經驗式的總結，多停留在表面描述上，缺乏科學性等。

3、部分教師把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識和研究能力。

在今后的科研工作中，我們要更好地總結、推廣好的科研方法，群策群力把我校的科研工作搞好。

第二篇：學校科研工作現狀調研報告

XXXX學校

科研工作現狀調研報告

XXXX年XX月

為讓上級部門更好了解學校教育科研工作現狀，發現學校教育科研存在的問題，為制訂促進學校科研的相關政策，推動全校教育科研的可持續發展提供客觀的依據。現將我校教育科研工作現況匯報如下。

一、學校教育科研工作開展現狀

學校有完善教育科研的管理制度，以及相關的考核激勵機制，學校領導在思想觀念和實踐中都能有帶頭作用，主動承擔課題研究任務。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學任務重，壓力大，沒有時間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學校科研經費不足，導致課題申報不積極，課題研究不主動，從而出現有人帶頭而無人跟進的教科研工作尷尬局面。

二、學校教育科研機構建設現狀

現階段，學校建立有教科研工作領導機構，成立了由學校校長任組長、分管理教育教學的副校長任副組長，教導處和教研組成員為組員的領導小組，下設學校教科研工作小組，由教導主任任組長，教導處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導處負責分管，并明確相關職責。學校未成立專門的教育科研部門，教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。

三、學校教育科研課題研究現狀

今年，學校共有3個課題結題，有4個區級及以上在研課題，有3個校級課題。課題主要集中在學生教育及英語、語文、政治學科方面，部分學科無課題，參加研究的教師占現有教師的65%。今后，我校將繼續以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質的全面發展。

四、學校教育科研存在的問題

1、學校的教科研機構未單獨設立，分管處室教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。

2、學校有教育科研的管理制度，但因學校教師具體情況限制，導致管理實施難度較大，從而造成申報不積極、研究不主動、成果難提煉等諸多難題。

3、學校對教科研工作有考核實施，但學校整體經費不足，教師外出培訓、科研經費不足影響學校教育科研工作推進。如我校《XXXXX策略研究》的外出培訓就因為經費問題受到影響。

4、教師的認識影響學校教科研工作。教師普遍認為“沒時間”； “缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。

五、學校教育科研的需求

1、學校成立相關教科研部門專門負責教科研工作。領導關注課題研究的工作，但是一年四季領導頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負責，校長把握學校課題研究發展方向，專人負責科研工作具體實施，來推進學校的教科研工作。

2、加大教育科研骨干的培養，讓骨干教師承擔課題，依靠骨干教師帶動廣大教師一道來解決教科研問題，在做課題的過程學習教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養、提高研究水平。

3、改變教師現階段對教科研工作的認識。教師在做或者是準備要做課題的時候，往往是抱怨學校條件和環境差，沒有現成的資料。都潛意識將教育科研與高科技聯在了一塊，將教育科研神秘化了，認為科研就是高設備高條件的產物。其實，學校教育科研主要是解決教學工作中所產生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規教學工作方式下的產物。解決這些問題的途徑一般是轉變觀念、改進方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現有條件下存在的。明確這一點，讓選題更多的考慮實際工作中的問題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現實條件搞課題的意識。

4、建立課題研究的分層的專家指導制度；聘請相關專家對學校的科研工作進行指導；完善相關科研激勵機制，提升教師的科研積極性。

六、未來五年教育科研規劃

1、加強學校科研隊伍建設，完善教育科研管理和評價制度，開展學校課題研究（以“自主學習”為主）；邀請專家進行“有效學習”課堂改革培訓，使全體教師理解“有效學習”實施模式；學科組根據新課改方案、新中考方案制定本學科的課程建設綱要；在全校推行“微課”技術，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學習”公開課活動。

2、搭建學校教育科研平臺，進一步加大學校教育科研覆蓋面，實行教研組組組有課題。舉辦全校高級教師“有效學習”公開課活動；各學科組進一步完善本學科的課程建設綱要，真正落實選修課、學考、中考教學與復習安排；壯大骨干教師隊伍，力爭德陽市骨干教師人數有所增加；力推優秀的青年教師參加上一級培訓。

3、加大科研成果推廣力度，總結、反思五年學校科研工作，完善修訂學校教育科研管理體系和評價體系，形成學校科研工作的長效機制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《XX論壇》；推薦優秀骨干教師參加名師評選，力爭本校出名師；思考下一輪校本科研的重點、方向。

第三篇：學校年檢自檢報告2012

昆明市官渡區清晨學校2011—2012學

學校年檢自檢報告

我校是經官渡區教育局批準，實施九年義務教育的走讀與半寄宿相結合的民辦學校。2001年12月建校以來，經過十多年艱苦“耕耘”，學校在奮斗中發展，在發展中壯大，到目前為止，我校已有43個教學班，2200多名學生，96名教職工。

本的工作，在上級教育主管部門的領導下，在社會各界、尤其是學生家長的鼎力支持下，全校師生勵精圖治、勤奮工作、刻苦學習，十分圓滿地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，實現了預期的工作目標。

一、明確的辦學方向

我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，認真執行教育法律法規，全面實施素質教育，完善各種辦學手續，積極參加各種辦學證件的年檢，依法辦學，依法行政，依法管理。準時參加上級組織召開的各種會議，認真貫徹執行會議精神與要求，服從管理，服從安排，及時上報各種材料，及時完成交辦的各項工作任務。

二、逐步完善的辦學條件

組織機構健全，人員配備合理。學校設校長室、教務處、德育處、后勤處，為了突出重點工作，學校設臵了安檢辦主任，資產管理負責人，為了便于開展工作，使管理重心下移，工作落到實處，配臵教學常規檢查成員，年級設立組長，從教育教學的實際要求出發配齊管理人員、教育教學人員。

學校收費經上級同意備案，收取的經費用于教學開支、教師工資開支。辦學條件的優劣，從某種意義上講決定著辦學質量，辦學效益的優劣。今年我校加大了資金投入，相繼投入三十多萬元資金，更換教師辦公桌椅，增加電腦、多媒體設備、理化生實驗器材、體育器材，擴建師生食堂，盡力改善教師居住條件和生活條件，增加教師工資及福利待遇。

辦學規模，實現43個教學班，2200多名學生，實現了有選擇性的招收學生的辦學愿望。

三、突出首位的德育工作

五育并舉，德育首位。學校成立了以校長、法制副校長任組長，德育主任任副組長，各部門負責人為成員的學校德育工作領導小組。形成了德育工作網絡：德育處、班主任、學生會、少先隊、政治教師為骨干，實現教書育人（課堂滲透德育），管理育人，服務育人，環境育人的德育工作機制。在工作中做到了有計劃、有制度、有目的、有總結、有獎懲，并充分利用各種會議，各項活動開展主題教育，切實匡正學生言行，充分展示學校教育成果靠學生的綜合素質來體現的道理。在本我校共有3位同學獲得省級“三好學生”稱號，有2位同學獲得市級“三好學生”稱號，多人次參加省、市、區書法比賽，獲得好名次。

認真組織教師學習《教師職業道德規范》、《昆明市教師行為八禁、八忌》，《昆明市教師“十不準”》等教育法規，方針政策學習以及開展“五五普法”學習，并結合學校實際制訂并執行《教職工常規四十條》、《教職工管理獎懲雙二十條》等，不斷教育全體教師法制意識和職業道德素養，同時，加大培訓力度，打造一支為人師表的教職工隊伍。

四、規范的行政管理

首先，精心組建干部隊伍。包括精選干部，明確職責，嚴格考評，兌現獎懲，加強培訓等。

其次，堅持校務公開，民主理校。一是堅持重大問題集體討論決定，職能部門具體辦理的原則;二是與教職工切身利益相關的制度和福利經教職工大會討論并決定;三是堅持校務公開，每周一上午都將本周工作要點在信息欄內公示;四是公開、公平、公正的評定教職工獎勵;五是公開進行干部工作總結，對干部德、能、勤、績予以測評。主要干部的配臵及手機聯系方式均報區教育局主管部門備案，在全校公示、再次，為部分教師購買意外傷害險，大病保險。積極運作養老保險等。認真對待年檢工作，成立年檢領導小組，分工負責，收集整理歸類各種檔案資料。

五、突出中心的教學工作

1、打造一支“勤學、敬業、善教、育人”的教師團隊。“名師辦名校”、“名校出名師”，教師隊伍素質的優劣永遠是占領民辦教育市場致高點的關鍵。基于這樣的認識，在教師隊伍建設上，我們認真做到以下幾點：

（1）嚴把入口關：凡進入清晨學校的教師均嚴格經歷了面試、試講、試教

等考核關。我們組成了小學語文、數學，中學文科、理科、外語與藝體六個學科組，嚴把教師的試講，集體討論決定是否可用。新教師進入我校一月內，年級組長、教務處主任將繼續隨堂聽課，了解和掌握新教師的教學水平和能力，進一步考核以確認其“留”與“去”。

（2）能力與水平考核關：通過對教學常規的嚴格考評，教師人人獻課活動的開展，半期、期末對學生的嚴格考試，統一評卷統分分析，每個教師的能力與水平既能得到提高，又能得到如實的反映，每期都會自然的淘汰部分教師。

（3）培訓提高關：支持教師參加昆明市、官渡區教研機構的活動，組織教師參加福興雙語教育總部組織的培訓活動40多學時；開展以“校本教研”為主的教研活動，每次活動均有計劃、有準備、有組織、有目的和實施方案。

（4）政策法規關：組織教師學習與討論《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護法》等法律法規，堅決制止體罰和變相體罰學生的事件發生。

2、按照部頒標準開齊課程，開足課時，大力倡導新課標改革，進行教學教研新模式的探究。在小學中高段、初中部分學科開展洋思教學模式并適當增加基礎課程的課時數，同時配備與課程相對應的師資。嚴格規范要求上好健康課和“三生”教育課。

3、加強常規檢查的力度，及時糾正問題。對教案檢查間周一次；批改作業的檢查每周一次；倡導推門聽課，隨機考查教師上課的情況；規定學科教師每期聽課10節以上，校長、教務主任基本聽完每位教師的課；輔導學生，家校聯系均有明確的規定。每項教學常規由組長具體檢查，教務處每月一次抽查，組長的常規檢查由教務處安排人員檢查。每次檢查有記錄、有評價、有意見交換、有整改要求和措施。

4、認真組織各種考試。由各年級組織單元測試或每月測試，由教務處組織半期和期末考試，從制卷開始，嚴格保密，嚴格工作流程，交叉評卷登分并評比，作為教師學期評優、獎懲、是否聘用的重要依據。同時，由教務處嚴格組織教育部門安排的各類考試、考核，及時上報各類統計表冊。半期、期末考試還每班請兩名家長監考封卷，確保成績的真實性。

5、學校以教學為中心，教學以課堂為中心。我們認為抓好了課堂教學，教學質量就得到了保障。我們提出并認真抓好四個“三”：首先，課堂教學應體現三個為主，即教師為主導、學生為主體、練習為主線；其次，新課教學結構應體現三大板塊，即創設情境、探索新知、鞏固新知；再次，課堂教學應體

現三種學習，即自主性學習、互動性學習、探究性學習；四是實現三種目標，即知識目標、思維目標、情感目標。

6、切實開展教學研究活動。一方面，組織教師參加上級的培訓，教研活動。另一方面，立足本校開展一幫一活動，人人獻課活動，學習教育理論、教學成果活動。另外大力進行課改，提倡“自主學習”著力構建新的學習模式。我校的教研課是人人都獻課，課前同年級教師集體備課，課后認真評價得與失，從而提高全體教師的教學水平。

7、大力開展實驗教學，全面深化素質教育改革，走一條全面育才之路。

8、我校多次派出教師參加省、市、區教師培訓和賽課活動，集團也多次組織教師到省外優秀學校考察學習，正籌劃到國外考察學習。

六、突出重點的安全衛生管理

1、強化意識，“安全無小事，事事至關學校存亡”，“安全衛生千斤重擔人人挑，人人肩上有目標”。這就是我們對安全（衛生）工作的認識。

2、組建機構，落實責任。學校成立了以校長為組長，法制副校長、后勤主任為副組長，各部門負責人，門衛為成員的安全（衛生）工作領導小組。學校成立了處理突發公共衛生事件領導小組，校長做組長、學校中層以上干部、德育員、班主任為成員。成立了以后勤為隊長，門衛、年輕力壯教師為成員的護校隊。制定了相應的職責，并將工作一項一項予以落實。

3、采取切實有效的工作措施，確保安全衛生工作的到位。（1）制訂規章制度，把安全與衛生作為重要內容列入學校工作計劃，納入行政例會進行研究，同時學校專門制訂了安全工作計劃，處理突發公共衛生事件及相關信息報告的實施方案，校車接送學生管理制度，食堂衛生公約，理化實驗室的管理辦法等。把安全衛生納入班級量化，每日檢查，每周公布，周周評比。

制訂門衛制度，嚴禁不明身份的人進入校內，學生也要憑卡進出學校，教職工進出校門也必須在規定的時間內。

（2）層層簽訂責任書，落實責任。福興雙語教育總部與校長簽，校長與各部門主任簽，部門主任與所轄教職員工簽，班主任代表學校與學生家長簽。同時對重要崗位如司機、門衛等直接與學校簽。做到了誰的部門誰負責，誰的場地、課堂誰負責，誰的人員誰負責，誰的時間誰負責。并推行安全事故“首見制”，誰最先發現誰就有責任處理或協助處理。

（3）認真抓好自查自檢工作。福興雙語教育總部有一名干部分管安全與衛生工作，并對學校進行不定期的檢查；后勤主任擔任安檢辦主任，每周至少檢查一次房屋安全，天天檢查校車、實驗室安全、食堂安全；班主任負責本班

教室門窗、玻璃的安全檢查，每個辦公室都有一名工作認真負責的教師負責本辦公室的安全檢查。為了規范學生行為，形成井然的校園秩序，學校干部、教師輪流值日每周1天，其職責是制止學生下課追逐打鬧，上下樓梯有序謙讓，做操集隊以班為單位依次進出場地，上學放學排隊憑卡依次出入，清點核對校車接送學生的名單，維持校園衛生等。在校園衛生方面，我們劃分了公區，對教室衛生、辦公室衛生、公區衛生堅持每日三打掃；對食堂衛生遵照相關衛生條例執行，從業人員辦有健康證，學校辦有衛生許可證，進食品索取證件，食物留樣等均嚴格按要求操作。盡管校園硬件還較差，學生人多地方窄小，但尚未出現重大安全、衛生事件。

（4）投入資金購買干粉滅火器、檢修電路、水路、更新電腦室的線路，購臵食堂用品、冰柜，添臵監控視頻和校警服裝、自衛器材，修繕房屋、課桌椅和門窗。

（5）加強安全知識教育，請官渡區消防大隊的官兵到校上課并演練，同時教會師生如何滅火。請官渡區人民檢察院檢察員到校講遇到不法侵害時的對策等。充分利用校會、班會、教職工例會講安全意識與安全知識。專辟安全知識黑板報，進行宣傳與學習。

（6）與轄區派出所建立緊密聯系，雙鳳所的副所長聘為我校的法制副校長，做到及時發現問題及時處理，本學年未發生重大師生遭受侵害的不安全事故。

（7）大力強化防毒防艾工作，健康教育工作和“創衛”工作。（8）建立了安全工作臺帳與檔案。

4、與小街衛生院掛鉤，學生的疾病，意外傷均到該院醫治。

5、無任何教師、學生、家長上訪和投訴事件。

6、本學期學校無重大的衛生及安全事故發生。

七、嚴格的財務管理

學校設專職的出納、會計，財會人員持證上崗，財務制度完善，并依章辦事，依章執行管理。

堅持收支兩條線，一切費用都進財務賬目。財務檔案完整、規范。學校設有單獨賬戶，來往資金能按規定開據票證，遵規守法。學校收費標準經發改局審驗備案。

八、誠信的招生工作

學校招生簡章及廣告經教育局民辦教育科審驗備案，內容真實無虛假宣傳。無亂發學歷證書，亂收費現象。

走內涵式的招生之路，靠提高質量和社會信譽贏得良好的社會口碑開展招生工作。決不詆毀其他學校招生，不降低收費標準亂收新生，不加價亂收費。

九、滿意的辦學成果（本）

1、安全工作實現了“雙為零”目標。

2、辦學規模達到歷史最高水平，已實現有選擇性的招收新生。3、2008年別評為官渡區“文明學校” 4、2008-2009學參加市級民辦中小學辦學評估獲“三等獎” 5、2009年9月我校教師2人被區委、區人民政府授予“先進教育工作者”稱號。6、2010年1月獲區人民政府表彰的“平安單位”。7、2010年3月獲區委、區人民政府表彰的“文明單位”。8、2010年6月我校學生參加區教育局、區文化局、區關工委組織的“我與官渡同成長”書法、美術比賽獲五個“一等獎”，六個“二等獎”、五個“三等獎”。9、2009—2010學參加市級民辦中小學辦學水平評估獲“二等獎”。10、2010—2011學年參加官渡區民辦中小學辦學水平評估獲“一等獎” 11、2010—2011學年參加昆明市民辦中小學辦學水平評估獲“三等獎”。

十、目前遇到的困難和問題

1、生源的流動性太大。

2、教職工的保險和戶籍問題。

3、城中村的改造，學校規劃。

昆明市官渡區清晨學校

2012年10月23日

第四篇：學校安全自檢報告

學校安全自檢報告

教育局

基建辦領導：

我們正陽小學按照上級指示精神，首先學習了市區關于安全工作的文件，在全體教職工會議上宣讀學習、有關重大傷亡事故的內容，使全體教師學生充分認識到“責任重于泰山”；在學習的基礎上，落實崗位責任，制定規章制度，并對一些部位進行全面檢查，如大門、圍墻、雨達、門窗下水漏、無棚室外廁所及體育器械，發現問題及時解決；如干樹枝、下水漏脫落。對用火點用電處、水房都進行了檢查，并安排專人負責，必須做到人走燈滅，或拉斷電源；特別是微機室、多媒體室，做到人走每日巡查，防火電情況，并做好記錄。

正陽小學

二００二年三月

學校安全自檢報告

綠園區正陽小學 二００二年三月

第五篇：學校管理工作自檢報告

學校管理工作自檢報告

按照xx市教育局辦公室文件的通知精神，我校重點對以下各項工作進行了自檢自查，現根據自檢情況匯報如下：

一、學校安全管理工作

學校安全工作領導小組全體成員對學校水、電、食堂、宿舍等設施設備進行了全面細致地檢查，尤其是對鍋爐和暖氣設備進行了重點排查，學校責成副校長xxx同志專項負責，學校安全工作領導小組負責火災預防工作，制定了《應急預案》，進行了消防演練，設置了水桶、鐵鍬、沙子等防火工具，截止到目前為止，學校安全工作一直運行良好。

2、進一步加強了學校體育衛生工作。副校長xxx負責宿舍的衛生管理、安全管理。伙食科劉波山同志負責食堂的衛生管理，食堂從進菜、擇菜、洗菜、做菜一條龍衛生化，嚴格執行了上級有關規定；學校按一級規定每班保證了每周有3節體育課，在沒有體育的當天，安排1節體活課，同時，學校在間操時間安排了20分鐘的課活時間，保證了在校學生每天至少有1小時的鍛煉時間。

3、加強了校內及周邊環境的安全管理工作。學校對所有學生攜帶管制刀具現象進行了逐一排查，由于學校一直重視該方面的教育工作，此次檢查沒有發現攜帶管制刀具現象。

學校與法制副校長、派出所所長xx同志聯手對校園周邊環境進行了檢查，沒有發現安全隱患。

學校對學生進行了交通法規教育，學生在上、放學路上都能遵守交通規則。

4、加大了學校德育教育工作力度。開展了一次大型的“長征精神在我心中”征文活動。活動共收到征文300余篇，評選小組評選出1等獎3名，2等獎6名，3等獎9名，并在“校園廣播”中廣播，對學生進行了一次很好的政治思想教育。

5、組織全校教師認真學習、領會了新《義務教育法》，學校利用10月18日下午的政治學習時間，組織教師集中學習了新《義務教育法》，在此基礎上，由班主任負責，帶領本班學生，學習了新《義務教育法》的有關內容。

6、控輟工作長抓不懈。學校嚴格按照局《中小學生學籍管理規定》管理學籍，學生轉、入學都符合要求，控輟工作一直由校長親自主抓，入學率、鞏固率一直較好。

目前，學校各項工作一直正常運轉，情況良好。