第一篇：觀堂鎮中心小學2011年學校安全工作總結

學校安全工作總結

在過去的一個學期里，我校一如既往地把安全工作放在首位，大力進行安全教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。

一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力。

安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。本學期，學校利用多種形式對全校師生進行安全知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。通過在學校顯要位置懸掛宣傳標語，通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。此外還制定了安全應急預案，定期進行應急演練，提高了全校師生應對危機的能力。

二、加強領導與監督，全面落實安全制責任。

1、成立安全工作領導小組。由校長親自掛帥，學校領導擔任領導小組成員，加強管理。統一指揮，統一安排，統一組織，統一落實。

2、落實安全責任制，做到每項安全工作有人管，人人都承擔安全責任，形成群防群治的良好局面。

3、加強檢查督促，清除安全隱患。

安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，我校加強了安全工作的檢查督促，實行自查與學校檢查，定期檢查與不定期檢查相結合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時對班級安全進行自我排查，發現問題必須及時排除和上報。此外，學校定期組織人員進行安全檢查。本學期，學校每月安排一次安全大檢查，每次檢查都抽調學校部分領導，級科組長等骨干教師對學校的建筑、教學設備、電器線路、活動場所，體育設施等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上聘請專業人員進行檢查維修，確保了室場及各種設備設施的安全。

三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生

1、加強了學校門衛工作管理，確保了財產和人身安全。

由于我校校園面積廣，學生人數眾多，而且學校所處的位置周邊環境較為復雜，因此，學校的門衛工作任務重，責任大。學校通過制定《門衛工作細則》和定期召開會議，加強了門衛工作的管理。對外來人員進校嚴格執行“出入登記”制度，學生中途離校“放行條”制度，有效地防止了不法人員對學校的破壞。同時，門衛人員還必須執行課間巡查、放學后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學校師生及財產的安全。

2、加強學生飲食安全教育，確保了食品衛生安全。

為了確保學校食品安全，學校與飯堂承包人鑒定安全責任書，同時進行抽查和定期檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，并限期改正。嚴格把好衛生關，生熟物品分開存放，室場、餐具要徹底清毒，工作人員要定期體檢；嚴格把好安全關，實行“試食”和“留樣”制度，嚴防中毒事故的發現。嚴禁學生購買不潔食品和三無產品。

3、加強學生交通安全教育，確保了交通安全

學校采取多種形式對學生進行交通安全教育，嚴禁12歲以下學生騎自行車上學。

4、加強了住宿生的管理，確保住宿生的安全。

學校住宿生實行統一管理，即統一就餐，統一學習，統一休息。學校要求每個生活教師必須要認真履行職責，嚴守工作規程，切實保護好住宿生的安全。嚴禁放任自流，嚴禁上下樓梯出現混亂現象，嚴禁學生在宿舍內部觸摸電器開關或玩火。

5、加強了消防安全管理，確保了無火災事故的發生。

我校規模大，室場多，電線線路復雜，電器設備多，消防管理難度較大。尤其是進行冬季，防火形勢更為嚴禁。為了做好消防工作，學校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設備四步走的策略，有效地杜絕了消防事故的發生。

6、加強了學生集會、廣播體操、社會實踐活動的管理，確保了無群體事故的發生。

我校有七百多名學生，如管理不到位，極容易出現混亂。因此，對學校的每次集會、廣播體操及社會實踐活動都進行了精心的組織和周密的安排。要求每次活動必須有教師參與組織管理，必須要排隊，必須要按照指定的線路上下樓梯，必須要清點學生人數，必須要密切關注學生的安全。

在以后的工作中，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學校財產及全校師生的安全。

學校安全工作計劃

觀堂鎮中心小學

2012年9月

第二篇：觀堂鎮中心小學2010年工作總結

觀堂鎮中心小學2010年工作總結

及2011年工作要點

觀堂鎮中心小學 2011年元月

觀堂鎮中心小學2010年工作總結及2011年工作要點

2010年，是我校校園文化建設，學校標準化建設快速發展的一年。在過去的一年里，我鎮教育工作在上級黨委、政府與區教育局的正確領導、大力支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入開展爭優創先活動，以創辦人民滿意的學校為主旨，按照區教育局“振奮精神，規范辦學，強化師德，狠抓質量”工作要求，求真務實，真抓實干，學校標準化建設得到了改觀，教育教學質量有了新的提高。中心校2010.12被市教育局評為“安全文明校園”，2010.8中心校黨總支被譙城區委評為“先進黨支部”。2010年3月被區教育局評為區十佳文明學校。現將2010年工作情況總結如下：

一、具體工作開展情況及取得成績

1、以德育為先導，推動“三風”建設。

（1）、抓好教師的行為規范

一年來，中心校按照區教育局的工作部署，積極開展了師德建設活動，成立了師德建設工作領導小組，制訂了制度，修改了計劃。按照區教育局師德主題教育的要求，堅持每周一下午2個小時的政治學習，組織全體教師認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想內容，黨的十七屆三中、四中、五中全會全會精神，《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設方面的若干問題的意見》，《中小學教師職業道德規范》等法律法規，學習英雄教師的先進事跡，中心校先后舉辦了德育專題會、德育工作座談會、師德演講比賽等活動，學校利用宣傳欄、黑板報、廣播站大力宣傳校內外優秀教師的先進事跡，并在宣傳欄內張貼先進教師光榮榜，讓教師學有目標，做有榜樣。學校注重教師行為美、語言美的行為培養，要求學生做到的，老師必須先做到，收到了良好的效果。在我鎮教師隊伍中，涌現出許多愛生如子，愛校如家，工作勤勤懇懇任勞任怨，一心撲在學校工作中的好校長，好老師。

（2）、黨員教師充分發揮先鋒模范帶頭作用，讓黨旗永放光彩。中心校黨員教師在“ 黨員創先爭優活動”中以“強化師德建設、提高教師專業化水平”為重要載體，開展了“三重溫、三學習”活動，即“重溫入黨誓詞、重溫黨的歷史、重溫黨的章程；學習黨的科學理論、學習黨的方針政策、學習沈浩先進事跡”。開展了“三比三優”崗位爭先活動的活動。“比學習，帶頭提高素質；比貢獻，帶頭爭創一流；比作風，帶頭做好表率”。引導全體黨員教師樹立高尚的道德情操和良好的職業道德。

（3）、開展“教書育人、關愛學生”活動

各校以生為本，全面發展學生素質，積極推行“李鎮西式”的人性化教育模式，重視學生的思想道德教育，以課堂教學為主渠道，以“五愛”教育為主線，以培養學生養成良好的行為規范為重點，充分發揮德育工作的導向、動力、保證作用。少先大隊，廣大教師通過黑板報、宣傳欄、廣播站、思品課，國旗下講話，班團、隊會對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，對學生進行生動形象的思想教育，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

（4）、開展“孝敬父母、感恩社會”活動。中心校要求教師“在校做名好老師，在家爭當好兒女”。中心校舉行 “孝星”評選活動，重大節日，組織師生到敬老院慰問演出，并發動教師向貧困戶捐款獻愛心，為創造平安和諧社會給當地群眾帶個好頭，贏得了社會好評。

通過加強師德教育，各學校的校風、教風、學風有了很大提升，出現了人人比工作，人人比學習，人人比奉獻的局面。本，我鎮有1名教師被評為亳州市優秀班主任，6名教師被評為區優秀校長，優秀教師（班主任），安全工作先進個人，區教研工作先進個人；28名教師被評為鎮優秀教師。

2、狠抓常規管理，全面提高教育質量

我校堅持依法治校，用制度來管理學校。中心校根據區教育局工作部署，修改了《規章制度》、制訂了各項工作計劃，完善了《教師績效考評實施方案》、《文明班級實施方案》等。

（1）、各學校都能嚴格執行作息時間，實行一天三簽到，座班制，開齊了課程，開足了課時，學區中心校都開設了英語課，“小五門”都配齊了專職教師。

（2）、按時召開了班主任工作、德育工作、教學工作、學生家長等座談會、專題會，重點進行了“如何做好班主任工作”經驗介紹。

（3）、舉行了亳州市傳統經典文化朗誦會活動。（4）、學校組織文藝隊到敬老院進行慰問演出2次。（5）、開展1次突發事件安全緊急疏散演練和1次防火演練。（6）、5月份開展了“素質教育開放周”活動。（6）、10月，全區小學語文優質課教學大賽工作在我校召開。（7）、做好“實驗室（儀器室）、圖書室（閱覽室）、電腦室”的輔助教學工作，豐富學生的課外生活，提高學生的綜合素質。

（8、認真開展了“晨頌弟子規、午做廣播操、晚練五禽戲”及“陽光體育”冬季長跑活動，認真舉行作文、書畫、朗讀比賽、開展了愛國主義讀書活動，豐富了學生的校園生活。

（9）、舉行了春、秋兩季運動會。（10）、舉行了六

一、元旦文藝活動。（11）、按照工作行事歷，中心校認真舉行4次抽考、競賽，做好期中、期末全鎮小學生的質量檢測工作，進行6次全面工作大檢查，認真評出“鎮十佳小學”。

3、狠抓教研，促進教學質量大面積提高

中心校按照區教研工作布署，成立了組織，制訂了計劃，圍繞“六個一”認真開展工作，提高了全鎮廣大教師的課堂教學水平。

（1）、堅持每周四下午2個小時的業務學習，學習課標、學習新理念、新教學方法。每位教師都抄寫1萬字的讀書筆記，班子成員聽課60節，教師聽課30節。編寫了教學案例、教育敘事、教學反思論文。全鎮共有60多篇論文獲省、市、區教育局一、二、三等獎。

（2）、開展好全員培訓“評好課”專題學習活動。

根據區教育局文件精神，中心校成立了“評好課”工作領導小組，制定了方案，認真開展了第三輪繼續教育全員培訓“評好課”活動。

（3）、開展好“教研開放月”活動。

中心校選派骨干教師100多人次到南京市、合肥市、阜陽市、徐州市、亳州市等去參加培訓會，報告會，觀摩專家的示范課，回來后，寫出心得體會，并給學科教師上一節公開課。春、秋兩季各選派一批市區骨干教師，教學能手到農村小學去送教。

（4）、認真組織部分教師參加教學專題研討會，請區教研室領導如：杜金春、倪文軍對教師進行專題講座。

（5）、各校青年骨干教師利用“農遠”工程教育網絡資源，給學生上了公開課，提高了教師現代化教學技能。

（6）、舉行了第二屆“鎮語、數教學能手”評比活動，12人獲獎。（7）、2010年，全鎮教師被評為省“農遠應用新星”1人，市“農遠應用新星”2人，區“農遠應用新星”2人，區語文優質課比賽一等獎1人。

（8）、王春燕、馬斌申報市級課題《利用多媒體技術優化農村數學課堂教學過程》，正在深入研究，成果顯著。蔣召勤、李麗娟申報《利用多媒體技術優化農村語文課堂教學過程》，2010.8獲得市級課題，同意開題。

（9）、請省市教壇新星李杰，吳守濤到我校來傳經送寶。

（10）、學校12個興趣小組活動蓬勃開展，效果顯著。（11）、我鎮五年級鄧紫薇同學在亳州市“輝煌六十年”講故事比賽中榮獲二等獎。張秋蓮、劉秀梅老師輔導學生在譙城區愛國主義讀書教育活動征文比賽中分別榮獲三等獎；程樂、馬斌、王剛輔導學生在譙城區防瘧疾征文活動中獲一、二、三等獎；馬斌在譙城區防瘧疾課件比賽中獲一等獎。

（12）、韓非、劉秀梅輔導學生參加元旦文藝匯演有三個節目獲一等獎1個，三等獎2個。

4、抓好財務工作，推進標準化學校建設

中心校按照上級文件要求，認真做好全鎮各校“人、財、物”的管理工作，合理使用教育資源，嚴格財務審批手續，努力做到把錢用在刀刃上，勤儉辦學，保證學校教育教學的使用，并及時進行檢查、公示。

中心校為優化全鎮教育資源，均衡教育發展，先后調整了蔣瓦、崔莊兩所完小主要負責人，給大裴、蔣油、張葦配備了教導主任，交流教師近30人，做好了新分配教師6人的安置工作，讓他們都能愉快地走上工作崗位。

中心校按照區教育局“校安辦”的工作部署，先后為大裴、丁村、孫莊、張閣小學維修、改造了7000㎡、B類、C類危房、危廁，修建260米道路，新建 150米圍墻，修建了兩個水泥籃球場，全鎮共添購3000多套教師辦公、學生課桌凳。校本部添置了一套體育器材，給農運室新裝160位的排椅。撤掉了王橋教學點。各校添置花木、盆景，雕塑，名人名言噴繪寫真等10萬多元，搞好了校園文化建設，書香校園、育人校園氣氛濃厚，給廣大師生創造了舒適、安全的學習生活、工作環境，為下一步建設標準化學校打下了良好的基礎。

5、關注“留守兒童”，藍天下共成長

留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環境，各校建立了“留守兒童之家”。全鎮共投入10萬多元購置了電腦、電視、電話、圖書、文體器材、資料櫥、常用醫藥品等，開展了一些書畫、跳皮筋、打乒乓球等活動，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，有效地促進了“留守兒童”健康茁壯地成長。2010.5亳州市委常委、副市長楊志國到我校慰問留守兒童，鎮人大主席劉傳久，鎮宣委咸俠到我校慰問留守兒童，并贈送了六一節禮物。

6、抓好學校綜治工作，創建“平安和諧校園”

中心校把安全工作放在學校管理工作的首位，與各完小校長、各班主任都訂了“綜合治理工作”、“安全工作”責任狀，并指定專人負責，各校都

配備了監控系統，每月檢查1次，發現問題及時處理，把危險消除在萌芽狀態。校長、班主任經常對學生進行安全知識，傳染病防控知識教育。如：交通安全、防溺水、防火電、甲型H1N1流感、瘧疾、手足口病等。認真抓好“五?五”普法工作，聘請了法制副校長，讓法律走進學校，走進課堂，做好了學校綜合治理工作的落實。近年來，全鎮沒有任何安全事故發生，我校多次被區安監局、區教育局評為“安全工作先進單位”、“綜合治理工作先進單位”，“平安和諧校園”。

6、做好維穩、送溫暖工作

中心校號召全鎮完小教師捐款，向退休、病殘老教師進行慰問，關心他們的生活，幫助他們解決困難，讓他們感到集體大家庭的溫暖。一年來，全鎮在職、退休教職工無一人上訪，為我鎮和諧新農村建設作出了貢獻。

二、工作中的不足和存在的問題

1、各校領導班子的管理水平還有待提高，必須認真學習，加快“充電”，用科學發展觀統領全局，以適應教育改革發展的需要。

2、教師的整體業務水平、教學技能還需盡快提高，各個學科的教師缺乏有示范作用的領頭人。要借第三輪繼續教育的平臺，應該確定培養青年教師與學科教研組的專業化培養齊頭并進的教師培養體系，提高課堂教學的能力。

3、教學質量還落后于周邊兄弟學校，要鼓足干勁，真抓實干、苦干，力爭上游。

4、“農遠工程”使用率較低。要提高中青年教師使用“農遠工程”上課率，加強對管理人員的培訓工作。

5、與標準化學校建設還有一定差距。各學校周邊環境還需進一步治理，個別學校的基礎設施還不完善。學校的“老三室”為以前裝備的，部分儀器與基礎教育課程改革的要求不符，并且設備較為落后。“校園文化建設”各校參差不齊，人性化、書香氣，學習氛圍還不濃厚，有待于更上一層樓。

6、從教學管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明。

總之，在2011年，我鎮全體教師在科學發展觀的統領下，認真開展爭優創先活動，遵照區教育局領導的工作部署，以績效工資考核獎勵機制，推進科學管理，以“凝神聚力抓質量，科學管理創特色”，用心做好學校的每一項工作，讓管理出效益，管理出質量，提升辦學特色，打造譙城區農村一流學校。

2011年工作要點

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想內容為指導，深入貫徹落實黨的十七屆三中、四中、五中全會精神，開展爭優創先活動，實施素質教育，全面提高教育質量，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，緊緊圍繞區教育局工作重點開展好各項工作，為我鎮教育工作再上新臺階而努力奮斗。

1、堅持以生為本，德育為先，全面發展辦學理念；加強“學規范，強師德，抓質量，樹形象”主題教育，做人民滿意的教師。

2、按照區教育局要求，重新修改完善學校的《規章制度》、《教師績效考評實施方案》、《文明學校實施方案》，加強教育教學管理，實施素質教育，全面提高教育質量。

3、要加強對未成年人的思想道德建設方面教育，以德治校，用人性化來教育學生，提高學生學習的積極性，促進學生健康地成長。

4、開展好校本教研活動。繼續開展“同課異構”教研活動，做好第三輪繼續教育全員培訓“出好題”專題活動。繼續開展中心校省、市、區骨干教師、教壇新星、“教學能手”下村小送教活動，開展教師“手拉手”活動，促進全鎮基礎教育的均衡發展。

5、積極創造條件，校本部再建一座綜合樓，添置實驗室、儀器室、多媒體、寬帶網、校園廣播網等。村級完小再建 4個水泥籃球場，完善農遠室、圖書室、校園硬化、綠化、美化、亮化工作，搞好村級完小學校建設，為建設標準化學校打下良好的基礎。

6、認真做好校長、教師交流工作，新教師安置工作。

7、培訓好“農遠工程”管理人員，提高教師用農遠室上課的使用率。

8、做好學校安全工作，綜合治理工作，創建“平安和諧校園”。

9、加強校園的文化建設，繼續辦好《春草》校刊，提升辦學品味。

10、切實完成上級領導交給的各項社會工作任務。

第三篇：觀堂鎮中心小學2011年春農遠工作總結

觀堂鎮中心小學2011年春農遠工作總結

自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。本學期的農遠工作，在焦校長的領導下分派專職領導分管，使農遠工作取得了前所未有的突破！現將有關農遠工作總結如下：

一、成立組織，加強項目工程管理力度

我們成立了觀堂鎮中心小學“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。焦俊祥校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員王桂領是直接責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

校領導高度重視遠程教育工作，去年就把此項工作列入工作目標之一，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學服務方面提出了具體要求。

二、狠抓落實，做好安裝前期準備工作

為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我校專門配備專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。

三、注重培訓，確保設備系統運轉正常

學校管理員能夠做到遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應的記錄工作。在校級培訓結束后，要求每人每周至少要游覽一次遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。

我校“農遠工程”實施已有一段時間了，教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受特級教師授課的喜悅。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。

五、加大投入，提供日常運轉資金保證。設備環境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

七、不足點

農遠資源的使用，在面的要求上是不夠的！我們不少教師喜歡用多媒體課件上課。其次，安徽省的信息接收系統不穩定，原因是線路老化造成的。這給英語課堂的教學資源收集帶來很多的不方便。

綜上所述，遠程教育，對于我們來說也不是什么新的課題了。而如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到我校的這方面工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

第四篇：觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

觀堂鎮中心小學

2011-6-17

觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

為切實貫徹譙城區教育局關于《轉發教育部關于印發〈中小學文明禮儀教育指導綱要〉的通知》（皖教秘基〔2011〕37號）精神，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性，觀堂鎮中心小學結合自身實際，扎實有效的開展了文明禮儀教育工作。現將該項工作開展情況匯報如下：

一、領導重視

中心校自接譙城區教育局通知后，及時成立文明禮儀教育工作領導小組，設立文明禮儀辦公室，專人負責文明禮儀工作。把文明禮儀工作作為一項教學常規來抓。

二、加大宣傳，形成氛圍。

1、加大宣傳力度。我們首先對全校學生進行文明禮儀教育，上好每一節文明禮儀課，打好基礎、形成氛圍。我們充分發揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以為主線，根據學校學校的實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立學做人。

2、夯實禮儀教育內容。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

3、學習基本禮儀。沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們根據本校文明禮儀的內容，對學生提出要求，明確具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數，然后重視第一次文明禮儀訓練。

例如：我們利用課間時間，通過“紅領巾”廣播站，對學生進行“爭做文明學生”的好習慣養成教育。利用升旗儀式對六年級學生進行“愛國、守法、誠信、知禮、感恩”教育等

三、做好實踐，培養學生審美情趣

1、禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“感恩父母”、“大手牽小手”、“爭做文明小天使”等教育活動，活動既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。學生從親身體驗中明白禮儀的重要性。

2、禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校組織開展了“第三屆校園文化藝術節”、“興趣小組成果展示”、“書法比賽”系列活動，展示學生積極向上、奮發進取的精神面貌；進一步推動校園文化建設，努力創建歡樂和諧校園；培養學生集體主義精神、良好的藝術修養和健康的審美情趣。設立家長開放日活動，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現。

四、家校聯手，深化禮儀

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心護理，精心培育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣，促進孩子們良好的道德養成，培養他們正確的處世態度和做人原則，學校成立了家長學校，不定期召開家長會，溝通信息，傳達學校

對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓，引導學生學做真人，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

2011-6-17

第五篇：觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

觀堂鎮中心小學

2011-6-17

觀堂鎮中心小學文明禮儀教育工作開展情況匯報材料

為切實貫徹譙城區教育局關于《轉發教育部關于印發〈中小學文明禮

儀教育指導綱要〉的通知》（皖教秘基〔2011〕37號）精神，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性，觀堂鎮中心小學結合自身實際，扎實有效的開展了文明禮儀教育工作。現將該項工作開展情況匯報如下：

一、領導重視

中心校自接譙城區教育局通知后，及時成立文明禮儀教育工作領導小組，設立文明禮儀辦公室，專人負責文明禮儀工作。把文明禮儀工作作為一項教學常規來抓。

二、加大宣傳，形成氛圍。

1、加大宣傳力度。我們首先對全校學生進行文明禮儀教育，上好每一節文明禮儀課，打好基礎、形成氛圍。我們充分發揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以為主線，根據學校學校的實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立學做人。

2、夯實禮儀教育內容。老師們利用校班會課、《品德與社會》課對學

生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

3、學習基本禮儀。沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們根

據本校文明禮儀的內容，對學生提出要求，明確具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數，然后重視第一次文明禮儀訓練。

例如：我們利用課間時間，通過“紅領巾”廣播站，對學生進行“爭做文明學生”的好習慣養成教育。利用升旗儀式對六年級學生進行“愛國、守法、誠信、知禮、感恩”教育等

三、做好實踐，培養學生審美情趣

1、禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“感恩父母”、“大手牽小手”、“爭做文明小天使”等教育活動，活動既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。學生從親身體驗中明白禮儀的重要性。

2、禮儀重在展示。為充分展示學校文明禮儀教育的成效，學校組織

開展了“第三屆校園文化藝術節”、“興趣小組成果展示”、“書法比賽”系列活動，展示學生積極向上、奮發進取的精神面貌；進一步推動校園文化建設，努力創建歡樂和諧校園；培養學生集體主義精神、良好的藝術修養和健康的審美情趣。設立家長開放日活動，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現。

四、家校聯手，深化禮儀

孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心護理，精心培

育，需要家長們為孩子創設一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。為形成學生良好的文明禮儀行為習慣，促進孩子們良好的道德養成，培養他們正確的處世態度和做人原則，學校成立了家長學校，不定期召開家長會，溝通信息，傳達學校

對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。

古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德。我校將圍繞文明禮儀教育主題，抓好校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、環境育人、文化育人、風氣育人。通過校風、校訓，引導學生學做真人，教育學生團結友愛、互幫互助，通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

2011-6-17