第一篇：三堂中心小學教務處工作總結

三堂中心小學教務處工作總結(老校區)

本學期以來，根據學校工作計劃，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，用心推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了很大的提高。同時發揮教務處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。本學期中，我校教務處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念，并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查。規范教學過程、認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作潛力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教務處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教務處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛力培養的做法，使學生用心主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，用心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：透過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業狀況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。用心開展聽課評課活動，要求教師聽課20節以上。

4、注重學生的素質培養。開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“國慶節”舉行了朗讀比賽。全天開放圖書室，讓學生有充足的閱讀空間，博覽群書。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學潛力。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，用心探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學潛力都有了必須的提高。

3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，個性加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教務處的工作取得了顯著的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創三堂中心小學教育的新局面！

太和縣三堂中心小學教務處

2018.2

教務處工作總結

三堂中心小學(老校區)

2018.2

第二篇：三堂中心小學教代會工作總結

三堂中心小學教代會工作總結

今年教代會工作在校黨委和上級教代會的領導下，按照“三個代表”的要求，圍繞學校的中心工作，全面貫徹落實“教代會”精神，認真履行教代會職能，為學校的改革、發展發揮了應有的作用。一學期以來，教代會主要做了：

一、建立教代會制度，加強民主管理，推行全心全意依靠教職工辦學指導方針的落實；通過了一系列與教職工切身利益有關的方案、制度。學校教代會制度逐步走向規范化、制度化。

二、充分發揮教代會組織作用，積極參與“校務公開”活動，教代會充分發揮教代會的管理和監督作用，成立財務監督小組，及時公布學校財務收支情況，增強財務管理透明度。認真按照校務公開的要求，學校收費、維修、辦公用品采購、獎懲任免等重大事項都能及時公布，增強透明度。

三、積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，大力提高教職工思想道德素質，學校十分重視教師隊伍的思想建設。組織教師學習、座談，開展有關的活動，努力建設一支師德高尚、師德精湛的教師隊伍。

1、深入開展師德教風活動。學校認真制定各項規章制度，同時制定學校師德建設、教風建設、校務公開、收費管理等實施方案。召開全體教師大會，做好宣傳動員和布署，對全體教師進行一場師德教育，樹立全心全意為人民服務的思想，更自覺地做好“教書育人，為人師表”的工作。

2、積極開展校本培訓。本學期，學校積極開展以校本培訓為主渠道的教師繼續教育。學校充分利用教師業務時間，深入開展聽課、評課及合作研討活動，全體教師積極參加研討，就典型課例琢課、磨課，集思廣義，實踐再實踐，形成有章可循的教學模式，從而優化課堂教學，提高教學效果，本學期推出多節典型課例。通過校本培訓，培養了教師的課程生成能力。

3、我校教代會成員女教師較多，她們工作兢兢業業，在各自的崗位上，展示著自己獨特的風姿。在業務上，她們刻苦鉆研，互幫互學，積極參加各類進修。在愛生敬業方面有口皆碑，典型事例比比皆是，真正起到了示范作用。

五、積極開展形式多樣的文體活動，寓教于樂，既促進了精神文明建設，又增強了教職工的身心健康。

六、在加強組織建設的同時，教代會工作的規章和制度建設是我們工作中的另一重點。一年來，結合我校教代會工作的具體實際進一步建立健全教代會規章和制度，使教代會的工作做到了有章可循，而且為提高教代會工作的水平奠定了堅實的基礎。

七、我們教代會通過調動教師積極性，使廣大教師各盡其能，各司其職。我們始終把維護教職工的合法權益放在心上，如從源頭參與校內規章制度的制定及教職工績效工資分配制度改革方案的制定；積極組織并做好教職工的福利保障工作，常年堅持看望有病職工等。

第三篇：中心小學教務處工作總結

樂紅鎮中心學校2013教務處工作總結

本學期教務處在縣教育局和各部門的正確領導下，在校長的指導下，在各位同事的大力協助下，積極學習新課程標準和先進的教育思想，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效。

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市縣教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；積極參與了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先后到昆明、武漢、文山等地聽課，學習他們先進的教學經驗，并組織部分教師參加了縣組織的教研交流活動。經統計,本學期教師參加校外教研活動達到了100多人次。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。我們教務處組織開展了“一人一節好課活動”、“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。開學以來，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了樂紅中心小學學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《樂紅中心小學教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“十不準”規定等制度和要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心小學教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考核相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

4、加強課題管理，提高教科研水平。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合宣城昭通市“學校內涵發展”活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了晨讀課，讓學生每天讀經典，誦美文；中午自習開設了40分鐘的興趣活動課，開拓學生的各種興趣愛好，學校還組織了聽寫漢字詞等多項活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設，提高教師業務水平。本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。

2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比、班級文化的創建等，在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。

3、提高教師課堂教學能力和業務水平。本學期，由教學副校長王嶸和教導主任劉少德精心組織，帶領中心校中青年教師到各村校進行課堂交流活動。活動分為四個環節：a、各校教師認真備課；b、中心校教師上示范課和近三年新分教師課堂展示；c、上課教師說課和所有聽課教師議課；d、王嶸副校長及劉少德主任針對各校教師的課堂教學作要求、指導，傳達新課改的精神，講述新的教學理念，介紹課堂教學的一些方法。從而大大提高教師課堂教學能力和業務水平。

五、其他工作：

1、配合中心小學整理了學校督導評估資料；

2、學生體質健康信息上報工作；

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查各學校教案的書寫、作業的批閱，教師的出勤等工作。以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學；

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

教育教學常規工作整改措施

少數學校領導對教學常規管理工作制度不全、督導不嚴。學校無工作計劃，無教學常規檢查登記等相關的教學常規資料。校長不重視教學常規工作，教導主任嚴重失職。整改措施：教學工作是學校的中心工作，作為教學管理工作者，應該認真履行自己工作的責任；加強教學常規管理，完善常規管理制度，激發教師的工作積極性和主動性。特別是教導主任和教研組長應認真履行自己的崗位職責，教導主任是教學前線指揮長。必須帶領各學科教師搞好各科教學工作，找出提高教學質量的措施和目標，履行好市縣教育局及中心校對教學常規的管理方案。

教研工作淡薄，50%以上的學校沒有認真開展教研工作，特別是校本教研未認真開展，校本教研就是要解決教師在教學中存在的主要問題，帶領本組教師認真剖析各冊教材內容進行分析。帶領本組教師積極推進新課程改革。可是，通過中心校督導檢查反饋，大部分學校未認真開展，開展了無主題、無記錄、無內容。

整改措施：

1、積極調動教導主任、教研組長及各科教師教研工作的積極性。讓我們的教師積極參加教研活動、積極參加國家的課程改革、積極參加聽課評課。各校要搞好教研工作，學校要做到兩保證三落實：教研經費要保證、時間要保證；研究課題要落實、研究目的要落實、研究結果要落實。

2、學校認真組織考核各學科帶頭人和骨干教師：通過每期的統考成績、教師的聽課評課的認可，教學能力的體現、師德師風的表現、五心教育的示范等選拔好學科帶頭人和骨干教師，讓我們的學科帶頭人和骨干教師多給教師上示范課，多傳授教學方法，多介紹教學經驗。多組織教師看看“專家講座”。讓不會學的教師向別人學，讓不會教的教師借別人的方法來教。形成學有目標，教有向導。綜合提高。

3、學校要制定好符合本校實際的近期、中期、長期的教師培訓計劃，做到培訓有方案、有匯報、有總結。優、差生的輔導有待整改：通過中心校檢查情況結果反饋，我們的優、差生輔導還未形成整套目標，有的教師有輔導對象、無輔導記錄、輔導內容；有的教師有輔導內容無輔導對象等不全現象。

整改措施：輔導學生是教育教學中的一個重要環節。我們教師在設計教案時都是從大局出發，即不能全面照顧優生，也不能全面照顧差生。所以，我們就要對優、差生進行輔導，只有用輔導的方法來解決差生“吃不了”、優生“吃不飽”的問題。

1、輔導教師要根據差生情況說明差生原因，輔導方法、措施等。制定出差生輔導計劃。

2、實行差生成績跟蹤調查制：差生輔導時間為兩年（六年級一年）在輔導期間，差生確需轉學或隨父母外出打工等，差生的監護人應向學校校長、教導主任、班主任申請，經教導主任反復核實無誤后，報中心校教務處。

總之，本的教務工作取得了一定的成績，但還存在很多不足之處，在今后的教務工作中，教務處全體成員還要再接再厲，精益求精做好每項工作。讓我們共同努力，共同探討、共同學習、團結一致，開拓創新，把我鎮各校點的教育教學工作推上新臺階。

第四篇：中心小學教務處工作總結

中心小學教務處工作總結

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。本學期，教務處在校委會的領導下，與校長辦公室、德育、總務等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結如下：

一、統籌安排教學工作

1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。

3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

5、著力學校教改班級團隊建設，內容涉及新生入學教育、年級小組建設展示等。

二、加強教學常規管理

1、強化領導責任意識、質量意識，規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時推門聽課，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達30次之多。與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

2、加強教學過程的檢查，及時查閱教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)、手寫教案、集體備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況。

3、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。

4、創建創建“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，營造“書香圖書角”，為校園增添書香氣息。圖書角的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到圖書角品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。

5、認真落實每周書法課和誦讀課。通過書法課、經典誦讀陶冶學生的情操，提升學生協調性，培養學生堅持不懈的精神。用經典傳承文明，讓誦讀成為習慣。豐富學生的語匯，在作文中可以引經據典，增強文章的文學底蘊。

6、認真準備和落實青曲鎮中心學校組織的低、中、高段教學交流活動。次此活動的開展給青年老師指引了方向，掀起了課內外比教學的熱潮。

三、大力開展各類活動

1、認真落實并完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。

2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質

課、匯報課活動。

3、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷

增強我校教學發展的后勁。

4、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

5、積極組織學生參加校級健康體質檢測及秋季運動會。

6、在楊校長的帶領下積極組織老師們去“陽光書院”觀摩學習。

三、做好教學服務工作

1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。

4、為學校和全校師生服務，做好了2019年教學用書、教材征訂工作。

5、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

7、與校辦、德育處、總務處積極配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

8、配合繼教處，積極組織老師們做好外出學習匯報交流。

四、今后努力探索的方向

1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

2、進一步規范教學常規管理工作，細化考評，加強教程管理，提升學校整體教學成績。

3、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

4、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

總之，教務處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮斗!

第五篇：中心小學教務處工作總結

中心小學教務處工作總結

2013-2014學第一學期

本學期教務處在校各部門的正確領導下，在同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績，現就以下幾方面加以總結。

一、自主學習求實效

倡導全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著、翻翻教學雜志、做做讀書筆記、瀏覽教學網頁，并在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

課堂是學習的實踐環節。我們開展了“一人一節好課活動”“骨干示范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調整課程方案開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了中心小學學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求、課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂規定等制度和要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，學期中以教務處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、查課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。

雖然開學初在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，但始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師考核相掛鉤。在一定程度上改善了自習課堂松、散放羊式現象。對作業、教輔、教案進行定期檢查各4次，舉辦了一次作業、教案展，讓師生在欣賞的同時查找自身的不足，效果較好。本學期的電子教案備課量也較上學期有了大幅度提高，學科有語文、數學、英語、科學、思品、美術、音樂、體育、地方、校本、綜合、微機、健康共計799節。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

本學期，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到有計劃、有記錄、有總結、有經驗事例。對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。教務處始終把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教師，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《學困生幫扶工作計劃》。同時，開展了“如何提高學困生轉化的經驗交流”讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼，素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強學困生幫扶持工作，全面提高及格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。每天利用課前五分鐘進行讀經典、誦美文；中午自習開設了20分鐘的寫字課,提高了學生寫規范字水平,學校還組織了寫字達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處期中、期末對本學期語文、數學、英語等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真地閱卷、分析。任課教師分別針對各科的測試結果,分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設,提高教師業務水平。

本學期嚴格執行《伊春市教師師德師風承諾》和《伊春市治理教育三亂的決定》，教師定期進行政治學習,切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機,提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校聯誼活動,提高教師業務水平和班級管理水平。

我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度。

五、活動競賽求佳績

本學期我校開展了一系列活動：9月份的體育節、10月份的音樂節、11月份的讀書節、12月份的藝術節，既豐富了學生的校園生活，又培養了學生多方面的能力。在教務處主辦的讀書節活動中我們共舉行了精彩摘抄、手抄報、征文、讀后感、書簽制作、故事、朗讀等比賽，評選出各類優秀選手106人次。給學生提供了展示自己的舞臺，讓家長發現孩子的優點，讓孩子滿懷信心地走向下一步的學習。12月份我們還舉行了3-6年級鋼筆字書寫比賽，讓學生知道一手漂亮的字給人的感覺是多么的美好，使學生人人有寫一手好字的欲望。

六、其他工作:

1、整理了學校迎檢材料;

2、學生體質健康信息上報工作;4

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、完成各種臨時性工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。工作存在著許多的不足:

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組辦公室人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大。

3、對教學質量提高抓的還不夠扎實。

4、各班級家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情。

5、教師業務水平整體還不是很高,特別是計算機應用水平亟待提高。

6、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。