第一篇：響水縣張集中心小學2012年度教務處工作總結

響水縣張集中心小學

2012年度教務處工作總結

在上級有關部門和學校領導的關心與指導下，在學校各科室的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責，完善制度，科學管理，熱情服務”這十六個字上，以“規范教學管理，狠抓教學質量”為中心，經過教務處全體同志的共同努力，圓滿地完成了學校交辦的各項任務，保證了學校各項教學活動的正常開展，教學質量獲得穩步提高與發展，現將教務處工作總結如下：

一、教學管理求規范

俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校、一個部門沒有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無序的，其教育教學的質量也是可想而知的。教務處的工作“多、繁、雜”。為了保證學校教學工作的正常開展，教務處的同志分工明確，團結協作，重點做好了以下工作：

1、根據新課程改革的要求，克服困難，在較短時間內對學校的課程安排、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。

2、規范學校的學籍管理制度，規范學籍辦理程序，準確記錄學生檔案資料，使學校的學籍管理更加規范、合理、科學、準確。

3、進一步鞏固和加強了教務處—教研組長—班主任—任課教師的教學質量管理和監控體系。

4、根據學校校長室研究的方案，主持修改了學校教師業績考評、質量考核獎勵等方案，進一步提高了教師的工作積極性。

5、進一步加強教務處工作作風建設，形成分工明確、團結協作的氛圍。

二、培訓學習求實效。

在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。

集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題，安排骨干教師到外地聽課，學習名教師先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。

自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，從而提升了自身的文化品位。

三、教學質量求提高。

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。繼續認真抓好寫字教學。

3、重視學生特長的培養。學校在全面貫徹教育方針，促進學生

全面發展的基礎上，積極創造條件，加強對特長學生的培養，先后開展了一系列誦讀、寫字競賽活動。

四、取得的主要成績：

1、教學工作方面：

（1）開齊課程，開足課時，嚴格按課表上課，教務處隨時進行檢查，教師上課必須先備課，后上課，節節課有教案，做到向四十分鐘要質量，張揚學生個性，努力提高學生成績，全面發展，學習新課改、新理念，抓好課堂教學，不斷創新，取得了好成績。

（2）加強教學常規工作檢查，定期對教學點進行視導，每月檢查“五認真”一次，并對存在問題給以指出，這樣對每位教師起到監督、促進作用，按時、認真完成各項工作。

（3）各項教學制度健全，獎懲分明，調動了教師工作的積極性。

2、教研工作方面：

（1）、利用教研組組織教師努力學習、深鉆業務，總結經驗，指導教師由教學型向科研型教師轉變，鼓勵教師總結經驗，撰寫教育教學經驗文章，多發表論文，多與同行探討。外出參加聽課學習，傳授經驗，提高教師業務能力和水平。

（2）、開展語數英示范課、公開課、競賽課活動。組織學生進行雙語知識競賽等。

（3）、我校多位教師在參加縣片校組織的基本功競賽活動中獲得很好的成績，取得這些成績，說明了教研工作的成功。

（4）、我校教師有多篇論文在省市縣教育學會論文評比中獲獎，有五個課題在縣立項，一個課題在市立項，一個省級課題結題。

五、存在問題及今后工作的打算：

1、對教師常規工作檢查不夠細致。

在期初教師寫計劃的過程中，對計劃的檢查力度不夠，導致有部分計劃出現雷同現象，說明有部分教師沒有認真對待自己所做的工作，對學期工作沒有一定的計劃，而是采取抄襲的辦法，影響特別嚴重。鑒于這樣的情況，在以后的工作中，要特別重視這種現象的發生，杜絕不認真寫計劃的情況發生。認真對待檢查，不辜負學校的期望。

2、學校的校本教研工作抓得不夠深入。

雖然我們已經開展了教師間的相互聽評課活動，但效果還不夠理想，有部分教師沒有提出可行性建議，評課過于簡單。以后要特別重視新課程理念的學習，開展好適合我校的教研工作。

3、加強學習，狠抓繼續教育工作。

繼教工作抓得不夠理想，主要是學習的時間較短，以后要加大學習力度，保證學習的效果。特別是新教材、新理念、新技術的學習，要深入研究，運用于課堂教學之中去，認真做好筆記，按照學校的安排抓好繼續教育工作，不斷提高教師的業務水平。

由于條件的限制和工作經驗的不足，在工作中存在許多不足之處，在今后的工作中要不斷學習，查缺補漏，逐步完善。學校的工作要靠全體老師的努力，團結一致，加強領導，加強管理，不斷提高教育教學質量，更好地為教育服務，為學生服務。

第二篇：響水中心小學關于開展

響水中心小學關于開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”

主題教育方案

為了更好地宣傳黨的光輝歷史，開展社會主義核心價值體系教育，進一步落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《公民道德實施綱要》，根據中共中央辦公廳印發《深入開展學雷鋒活動意見》的精神，從未成年人思想道德建設的實際出發，加強青少年學生思想道德教育。結合我校實際，決定從2012年3月起，在全校廣大師生中深入開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動，現制定方案如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，全面落實中辦《意見》，以社會主義核心價值體系教育為引領，以弘揚雷鋒精神為主題，著力提高關心下一代工作，培養具有中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

二、活動目的 為了弘揚雷鋒精神，培養響小少先隊員們全心全意為人民服務的精神，我們號召隊員們從我做起，從身邊小事做起，伸出溫暖的手，獻出真摯的情，用雷鋒般的行動給需要幫助、需要關愛的人們送去溫暖。為此，我校組織開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題活動，現對本次活動作如下安排：

三、活動安排

1、認真學習貫徹中辦《意見》，全面部署開展學雷鋒活動。三月初學校關工委以中共中央辦公廳《意見》為主要內容，根據學校實際，開展弘揚雷鋒精神活動作全面動員部署。

2、廣泛開展踐行雷鋒活動和社會服務活動。

從三月上旬開始，學校關工委廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式人物宣講活動。同時，在青少年和“五老”中廣泛深入開展踐行雷鋒精神和社會服務活動，并不斷向縱深發展。

3、三月初舉辦“與雷鋒精神同行剪報展”活動。

充分發揮關工委老同志的積極性，利用他們搜集的學雷鋒模范的資料舉辦剪報展。

4、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾小廣播，學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀。

5、請關工委的老同志們進班為隊員們講雷鋒的故事。

6、五月舉辦全區弘揚雷鋒精神文藝展演活動。

以響水鄉人民政府開展的“弘揚雷鋒精神，關愛弱勢群體，構建和諧響水”活動為契機，動員區響水中心小學和響水中學選送節目，經主辦單位審定后，在響水中心小學校園內，舉辦文藝匯演活動。

7、六月舉辦全鄉“學雷鋒，爭做‘十佳少先隊員’”評選表彰活動。

全鄉擬評選出“十佳少先隊員”，進行總結表彰，并讓評選出來的十佳少先隊員代表進行自己的事跡簡介。

8、鼓勵各中隊組織隊員們捐贈平時賣廢舊物品所得的錢款，匯集成少先隊員們的愛心善款，（用于購買看望敬老院的爺爺奶奶的小禮物等）

9、各中隊鼓勵隊員們在社區、在學校以“愛心小分隊”形式積極做好事，記錄好人好事，各中隊利用黑板報一角，大力宣傳中隊中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來評選班級“小雷鋒”，并上報學校。

10、開展以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題的社會實踐活動；為貧困少年兒童奉獻愛心手牽手活動。

11、學校將利用升旗儀式表彰校園小雷鋒，讓雷鋒精神永駐校園。

12、低年級發動隊員們捐贈閱看過的圖畫書，設立小雷鋒愛心圖書角。組織少先隊員們將去幼兒園為孩子們講故事，陪他們做游戲。

四、幾點要求

1、各關工委成員、中隊輔導員要高度重視，加強領導，精心組織，密切配合，并確定專人負責。做到任務、責任到位、到人，切實抓好落實。

2、學校的關工組織，要按關工委《方案》要求，積極組織動員“五老”和青少年積極參與此項活動，力爭取得優異成績。

3、開展弘揚雷鋒精神系列活動，行動要迅速，工作要扎實，既要有聲勢，又要講實效，切忌走過場。

4、在活動中注意總結典型經驗，宣傳、報道雷鋒式的先進典型。要積極向上級關工組織報送典型經驗和活動信息。

響水中心小學關心下一代工作委員會

2012年3月13日

第三篇：中心小學教務處工作總結

樂紅鎮中心學校2013教務處工作總結

本學期教務處在縣教育局和各部門的正確領導下，在校長的指導下，在各位同事的大力協助下，積極學習新課程標準和先進的教育思想，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效。

本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市縣教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；積極參與了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。安排教師先后到昆明、武漢、文山等地聽課，學習他們先進的教學經驗，并組織部分教師參加了縣組織的教研交流活動。經統計,本學期教師參加校外教研活動達到了100多人次。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。我們教務處組織開展了“一人一節好課活動”、“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。開學以來，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了樂紅中心小學學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《樂紅中心小學教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“十不準”規定等制度和要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心小學教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考核相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

4、加強課題管理，提高教科研水平。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合宣城昭通市“學校內涵發展”活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了晨讀課，讓學生每天讀經典，誦美文；中午自習開設了40分鐘的興趣活動課，開拓學生的各種興趣愛好，學校還組織了聽寫漢字詞等多項活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設，提高教師業務水平。本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示和班班通、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。

2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比、班級文化的創建等，在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。

3、提高教師課堂教學能力和業務水平。本學期，由教學副校長王嶸和教導主任劉少德精心組織，帶領中心校中青年教師到各村校進行課堂交流活動。活動分為四個環節：a、各校教師認真備課；b、中心校教師上示范課和近三年新分教師課堂展示；c、上課教師說課和所有聽課教師議課；d、王嶸副校長及劉少德主任針對各校教師的課堂教學作要求、指導，傳達新課改的精神，講述新的教學理念，介紹課堂教學的一些方法。從而大大提高教師課堂教學能力和業務水平。

五、其他工作：

1、配合中心小學整理了學校督導評估資料；

2、學生體質健康信息上報工作；

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查各學校教案的書寫、作業的批閱，教師的出勤等工作。以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學；

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

教育教學常規工作整改措施

少數學校領導對教學常規管理工作制度不全、督導不嚴。學校無工作計劃，無教學常規檢查登記等相關的教學常規資料。校長不重視教學常規工作，教導主任嚴重失職。整改措施：教學工作是學校的中心工作，作為教學管理工作者，應該認真履行自己工作的責任；加強教學常規管理，完善常規管理制度，激發教師的工作積極性和主動性。特別是教導主任和教研組長應認真履行自己的崗位職責，教導主任是教學前線指揮長。必須帶領各學科教師搞好各科教學工作，找出提高教學質量的措施和目標，履行好市縣教育局及中心校對教學常規的管理方案。

教研工作淡薄，50%以上的學校沒有認真開展教研工作，特別是校本教研未認真開展，校本教研就是要解決教師在教學中存在的主要問題，帶領本組教師認真剖析各冊教材內容進行分析。帶領本組教師積極推進新課程改革。可是，通過中心校督導檢查反饋，大部分學校未認真開展，開展了無主題、無記錄、無內容。

整改措施：

1、積極調動教導主任、教研組長及各科教師教研工作的積極性。讓我們的教師積極參加教研活動、積極參加國家的課程改革、積極參加聽課評課。各校要搞好教研工作，學校要做到兩保證三落實：教研經費要保證、時間要保證；研究課題要落實、研究目的要落實、研究結果要落實。

2、學校認真組織考核各學科帶頭人和骨干教師：通過每期的統考成績、教師的聽課評課的認可，教學能力的體現、師德師風的表現、五心教育的示范等選拔好學科帶頭人和骨干教師，讓我們的學科帶頭人和骨干教師多給教師上示范課，多傳授教學方法，多介紹教學經驗。多組織教師看看“專家講座”。讓不會學的教師向別人學，讓不會教的教師借別人的方法來教。形成學有目標，教有向導。綜合提高。

3、學校要制定好符合本校實際的近期、中期、長期的教師培訓計劃，做到培訓有方案、有匯報、有總結。優、差生的輔導有待整改：通過中心校檢查情況結果反饋，我們的優、差生輔導還未形成整套目標，有的教師有輔導對象、無輔導記錄、輔導內容；有的教師有輔導內容無輔導對象等不全現象。

整改措施：輔導學生是教育教學中的一個重要環節。我們教師在設計教案時都是從大局出發，即不能全面照顧優生，也不能全面照顧差生。所以，我們就要對優、差生進行輔導，只有用輔導的方法來解決差生“吃不了”、優生“吃不飽”的問題。

1、輔導教師要根據差生情況說明差生原因，輔導方法、措施等。制定出差生輔導計劃。

2、實行差生成績跟蹤調查制：差生輔導時間為兩年（六年級一年）在輔導期間，差生確需轉學或隨父母外出打工等，差生的監護人應向學校校長、教導主任、班主任申請，經教導主任反復核實無誤后，報中心校教務處。

總之，本的教務工作取得了一定的成績，但還存在很多不足之處，在今后的教務工作中，教務處全體成員還要再接再厲，精益求精做好每項工作。讓我們共同努力，共同探討、共同學習、團結一致，開拓創新，把我鎮各校點的教育教學工作推上新臺階。

第四篇：中心小學教務處工作總結

中心小學教務處工作總結

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。本學期，教務處在校委會的領導下，與校長辦公室、德育、總務等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結如下：

一、統籌安排教學工作

1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。

3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

5、著力學校教改班級團隊建設，內容涉及新生入學教育、年級小組建設展示等。

二、加強教學常規管理

1、強化領導責任意識、質量意識，規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時推門聽課，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達30次之多。與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

2、加強教學過程的檢查，及時查閱教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)、手寫教案、集體備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況。

3、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。

4、創建創建“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，營造“書香圖書角”，為校園增添書香氣息。圖書角的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到圖書角品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。

5、認真落實每周書法課和誦讀課。通過書法課、經典誦讀陶冶學生的情操，提升學生協調性，培養學生堅持不懈的精神。用經典傳承文明，讓誦讀成為習慣。豐富學生的語匯，在作文中可以引經據典，增強文章的文學底蘊。

6、認真準備和落實青曲鎮中心學校組織的低、中、高段教學交流活動。次此活動的開展給青年老師指引了方向，掀起了課內外比教學的熱潮。

三、大力開展各類活動

1、認真落實并完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。

2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質

課、匯報課活動。

3、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷

增強我校教學發展的后勁。

4、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

5、積極組織學生參加校級健康體質檢測及秋季運動會。

6、在楊校長的帶領下積極組織老師們去“陽光書院”觀摩學習。

三、做好教學服務工作

1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。

4、為學校和全校師生服務，做好了2019年教學用書、教材征訂工作。

5、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

7、與校辦、德育處、總務處積極配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

8、配合繼教處，積極組織老師們做好外出學習匯報交流。

四、今后努力探索的方向

1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

2、進一步規范教學常規管理工作，細化考評，加強教程管理，提升學校整體教學成績。

3、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

4、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

總之，教務處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮斗!

第五篇：中心小學教務處工作總結

中心小學教務處工作總結

2013-2014學第一學期

本學期教務處在校各部門的正確領導下，在同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提,以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績，現就以下幾方面加以總結。

一、自主學習求實效

倡導全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著、翻翻教學雜志、做做讀書筆記、瀏覽教學網頁，并在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

課堂是學習的實踐環節。我們開展了“一人一節好課活動”“骨干示范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調整課程方案開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了中心小學學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求、課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂規定等制度和要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，學期中以教務處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、查課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。

雖然開學初在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，但始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師考核相掛鉤。在一定程度上改善了自習課堂松、散放羊式現象。對作業、教輔、教案進行定期檢查各4次，舉辦了一次作業、教案展，讓師生在欣賞的同時查找自身的不足，效果較好。本學期的電子教案備課量也較上學期有了大幅度提高，學科有語文、數學、英語、科學、思品、美術、音樂、體育、地方、校本、綜合、微機、健康共計799節。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

本學期，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到有計劃、有記錄、有總結、有經驗事例。對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。教務處始終把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教師，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《學困生幫扶工作計劃》。同時，開展了“如何提高學困生轉化的經驗交流”讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼，素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強學困生幫扶持工作，全面提高及格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。每天利用課前五分鐘進行讀經典、誦美文；中午自習開設了20分鐘的寫字課,提高了學生寫規范字水平,學校還組織了寫字達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處期中、期末對本學期語文、數學、英語等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真地閱卷、分析。任課教師分別針對各科的測試結果,分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設,提高教師業務水平。

本學期嚴格執行《伊春市教師師德師風承諾》和《伊春市治理教育三亂的決定》，教師定期進行政治學習,切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機,提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校聯誼活動,提高教師業務水平和班級管理水平。

我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度。

五、活動競賽求佳績

本學期我校開展了一系列活動：9月份的體育節、10月份的音樂節、11月份的讀書節、12月份的藝術節，既豐富了學生的校園生活，又培養了學生多方面的能力。在教務處主辦的讀書節活動中我們共舉行了精彩摘抄、手抄報、征文、讀后感、書簽制作、故事、朗讀等比賽，評選出各類優秀選手106人次。給學生提供了展示自己的舞臺，讓家長發現孩子的優點，讓孩子滿懷信心地走向下一步的學習。12月份我們還舉行了3-6年級鋼筆字書寫比賽，讓學生知道一手漂亮的字給人的感覺是多么的美好，使學生人人有寫一手好字的欲望。

六、其他工作:

1、整理了學校迎檢材料;

2、學生體質健康信息上報工作;4

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、完成各種臨時性工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。工作存在著許多的不足:

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組辦公室人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大。

3、對教學質量提高抓的還不夠扎實。

4、各班級家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情。

5、教師業務水平整體還不是很高,特別是計算機應用水平亟待提高。

6、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。