第一篇：阿克陶縣托爾塔依農場學校2014

阿克陶縣托爾塔依農場學校2014-2015學年第一學期德育工作計劃

阿克陶縣托爾塔依農場學校 二〇一四年九月三日

阿克陶縣托爾塔依農場學校2014-2015學年第一學期德育工作計劃

一、指導思想：

本學年認真執行德育工作計劃”所指定的目標，結合我校的實際情況，以行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性和機制建設方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學校德育工作的水平，鍛煉師資隊伍的能力，發展學生的綜合素質。

二、工作目標及措施：

(一)德育隊伍建設

1、制定學校全員參與德育工作的實施意見，明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責，確保全員參與德育工作。

2、加強對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責落實到位，做到分工明確，各盡其責。

3、每月舉行班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。

(二)進一步加強學生養成教育：

1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氛圍，努力營造一個積極向上的生活環境。

2、加強少先隊隊干部的基本素質和工作能力鍛煉，讓隊干部自主策劃、參加學校活動提高全體學生綜合素質。

3、抓好《小學生日常行為規范》的落實與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領導小組統一抽查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，并有效指導學生的言行。

4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握并養成各方面良好的行為習慣，促進學生健康發展。

(三)充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力

1、認真開展好家長學校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯合教育網絡，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進行溝通，形成教育合力。

2、進一步完善校園文化。并結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”節日或紀念日，開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色，開展各種主題的豐富多彩的德育實踐活動。

3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好各年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。深入了解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續加強同朱旺村大菱鲆養殖基地、開闊學生的視野，為學生的課外生活增添更多的教育途徑。

(四)著力抓好教師隊伍建設，完善德育機制：

1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習《教師職業道德規范》，開展“愛學生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。

2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者，要增加班主任的德育責任心，提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制，將理論培訓與實踐相結合，增強班主任工作能力，不斷改進工作藝術。

3、抓隊干部的隊伍建設。加強對隊干部的培訓工作，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。

(五)加強學生心理健康教育：

1、把心理健康課真正落實到課堂中，教學做到有教材、有教師、有計劃、有教案。

2、積極組建校心理健康輔導室，積極開展心理輔導

工作，并以此作為學校德育教育重要工作形成機制，長期堅持。

(六)學科中的德育滲透

通過各科教學進行德育滲透。本學期，學校將在教師的教學方法上下功夫，改革傳統的教學方法，提倡教師大膽創新，把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來，引導學生積極思考，獨立分析問題和解決問題。同時，根據各科自身特有的思想政治道德內容，加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。

(七)校園文化建設

校園文化滲透。繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

阿克陶縣托爾塔依農場學校 二〇一四年九月三日

第二篇：阿克陶縣托爾塔依農場學校2011總結

阿克陶縣托爾塔依農場學校2014-2015年第一學期德育工作總結

我校以十八大重要思想為指導，加強學校思想工作，維護學校的穩定。加強養成教育、愛國主義的教育，在全社會營造良好的育人大環境，開創我校德育工作新局面。現就一學期來學校德育工作總結如下：

一、健全組織，形成德育工作網絡

學校成立了以校長為組長、少先隊大隊輔導員為副組長、班主任參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設陣地，形成德育工作載體

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道。

三、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

四、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作

1.把弘揚和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以“愛我中華、振興中華、艱苦奮斗、建設小康”為主題的思想教育活動。

2.進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。以毛澤東主席為雷鋒同志題詞為契機，大力宣傳公民道德規范，廣泛開展“學雷鋒樹新風”等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。

3.推進學校思想政治工作和德育工作創新。以素質教育與人文教育的結合為重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。

五、切實維護學校的安定穩定

1.加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時了解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防范的意識和自防、自救的能力。

2.狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，堅持領導帶班，教師值班制度。

六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣

1.小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈;二是學校對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，并寓教于活動之中。學校利用教師節、國慶節、元旦節等有利契機，通過舉行少先隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和安全教育的專題報告等形式，組織同學們學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。

德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

阿克陶縣托爾塔依農場學校 二〇一四年十二月二十九日

第三篇：托爾塔依農場遠程教育站點基本情況

托爾塔依農場遠程教育站點基本情況

托爾塔依農場始建于1958年，由漢、維、回、柯等七個民族組成，總戶數為1257戶，總人口5309人，全場有耕地面積1540公頃，總面積43平方千米，全場轄1個行政村，8個生產隊，共有10個黨支部，黨員數201人，現有7個遠程教育站點（機關、一隊、二隊、三隊、四隊、五村、六隊），其中：基本型站點2個（機關、五村）于2007年11月份建站，擴展型5個（一隊、二隊、三隊、四隊、六隊）于2009年9月份建站，操作員6名。

第四篇：托爾塔依農場安居富民工程建筑節能技術方案

托管發〔2011〕18號

托爾塔依農場安居富民工程 建筑節能技術方案

目前建筑節能技術已成為全世界關注的熱點，也是當前國內外節能領域的一個熱點研究課題。西方發達國家，建筑能耗占社會總能耗的30%～45%。我國建筑能耗已占社會總能耗的20%～25%，正逐步上升到30%。因此建筑節能是目前節能領域的當務之急。

根據建筑功能要求和當地的氣候參數，在總體規劃和單體設計中，科學合理地確定建筑朝向、平面形狀、空間布局、外觀體型、間距、層高、選用節能型建筑材料、保證建筑外維護結構的保溫隔熱等熱工特性及對建筑周圍環境進行綠化設計，設計要有利于施工和維護，全面應用節能技術措施，最大限度減少建筑物能耗量，獲得理想的節能效果。

綠化對居住區氣候條件起著十分重要的作用，它能調節改善氣溫，調節碳氧平衡，減弱溫室效應，減輕城市的大氣污染，減低噪聲，遮陽隔熱，是改善居住區微小氣候，改善建筑室內環境，節約建筑能耗的有效措施。

改善建筑的保溫隔熱性能可以直接有效地減少建筑物的冷熱負荷。據有關資料介紹,圍護結構的傳熱系數每增大1W/M2·K。在其他工況不變條件下,空調系統設計計算負荷增加近30%。所以改善建筑外圍護結構的保溫性能是建筑設計上的首要節能措施，我國《采暖通風和空氣調節設計規范》（GBJ42）對空調建筑外維護的傳熱系數作了規定，對舒適性空調的最大傳熱系數規定為0.9～1.3，可采用玻璃棉、聚苯乙烯板、加氣混凝土等保溫材料，也可采用雙玻璃、頂層架空隔熱層等空氣間層起隔熱作用。

為了加強建筑節能工程的施工質量管理，統一建筑節能工程施工質量驗收，提高建筑工程節能效果，依據現行國家有關工程質量和建筑節能的法律、法規、管理要求和相關技術標準，制訂本方案。本方案適用于新建、改建和擴建的安居富民工程建設中中墻體、幕墻、門窗、屋面、地面、采暖、通風、采暖與附屬設備及其管網、配電與照明、監測與控制等建筑節能工程施工質量的驗收。

一、外墻的節能措施

1、使用環保、節能型建筑材料

使用環保、節能型建筑材料，可有效減少通過圍護結構的傳熱，從而減少各主要設備的容量，達到顯著的節能效果。采用新型墻體材料與復合墻體圍護結構。在進行經濟性、可行性分析的前提下,在墻體內外側敷設保溫隔熱的新材料。

2、隔離太陽輻射熱

對垂直墻面可采用外廓、陽臺、挑檐陽等遮陽設施和淺色墻面、反射幕墻、植物覆蓋綠化等。

二、門窗的節能技術措施

1、盡量減少門窗的面積

門窗是建筑能耗散失的最薄弱部位，面積約占建筑外維護結構面積的 30%，其能耗約占建筑總能耗的 2/3，其中傳熱損失為 1/3。所以門窗是外維護結構節能的重點。所以在保證日照、采光、通風、觀景條件下，盡量減少外門窗洞口的面積。

2、設置遮陽設施

設置遮陽設施，考慮空調設備的位置。減少陽光直接輻射屋頂、墻、窗及透過窗戶進入室內，可采用外廊、陽臺、挑檐、遮陽板、熱反射窗簾等遮陽措施。門窗的遮陽設施可選用特種玻璃、雙層玻璃、窗簾或遮陽板等。

3、提高門窗的氣密性

有資料表明，房間換氣次數由0.8h-1降到 0.5h-1。建筑物的耗冷可降低 8%左右，因此設計中應采用密閉性良好的門窗。通過改進門窗產品結構（如加裝密封條），提高門窗氣密性。防止空氣對流傳熱。加設密閉條是提高門窗氣密性的重要手段之一。、盡量使用新型保溫節能門窗

采用熱阻大、能耗低的節能材料制造的新型保溫節能門窗（塑鋼門窗）可大大提高熱工性能。同時還要特別注意玻璃的選材。玻璃窗的主要用途是采光，但由于玻璃窗的耗冷量占制冷機最大負荷的20%～30%，冬季單層玻璃窗的耗熱量占鍋爐負荷的10%～20%，因而控制窗墻比在30%～50%范圍內時，窗玻璃盡量選特性玻璃，如吸熱玻璃，反射玻璃，隔熱遮光薄膜。、合理控制窗墻比

窗墻比是窗洞口與墻的面積比值，增大這兩個比值不利于空調建筑節能，應盡量減少空調房間兩側溫差大的外墻面積及窗的面積。控制窗墻比、對外墻及屋頂的導熱系數等提出具體要求。通過外窗的耗熱量占建筑物總耗熱量的 35%～45%。故在進行前期建筑設計時，在保證室內采光通風的前提下合理控制窗墻比是很重要的,一般北向不大于25%;南向不大于35%;東西向不大于30%。

三、屋頂的節能技術措施

隔離太陽輻射熱

隔熱太陽輻射熱，減少陽光直射，對屋頂可采用架空屋面，淺色屋面，種植屋面等。對屋面進行綠色覆蓋，既可遮陽，又能隔熱，而且通過光合作用，可消耗或轉化部分能量，也起到美化環境作用。因此植物覆蓋法是空調節能的較好的方法。還有設計通風屋面、蓄水屋面等節能措施。

托爾塔依農場安居富民辦公室 二〇一一年四月十九日

第五篇：雙語教師培訓個人總結(塔依爾)

在京雙語培訓個人總結

在新疆雙語教育實施以來，取得了可喜的成績，雙語教育已深入人心。雙語教育教學開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔任雙語教學的教師問題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓。去年我等107名新疆各地的中小學老師根據新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（2012年9月——2013年6月）新疆雙語骨干教師培訓。時間過得很快，瞬間這一期培訓即將結束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認真上課、無私奉獻的精神下這一年過的很有意思，收獲也不少，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富。

下面我以下幾個方面總結一年的培訓，學習，實習生活。

一、思想方面：通過在京的一年培訓提高了自己的思想認識，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風景以外，在大街小巷經常看到引人目睹的 “八個字”（愛國、創新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現了社會主義核心價值體系的要求，體現了首都歷史文化的特征，體現了首都群眾的精神文化追求。

我在京學習適逢其會，中共十八大、全國兩會（全國人大會議和全國政協）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴格要求自己學習會議相關材料進一步提高政治理論水平和思想認識。

同時，本人身為人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養雙語教育神圣使命的責任，需要我努力學習，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機會。在一年中各方面嚴格要求自己，在學習場所和實習過程中吸收其他老師先進之處和師德師風方面的經驗，樹立良好的新疆老師的形象。

二、學習和實習實踐方面：我在學習過程中，更端正自己的學習態度，抓緊機會，認真學習。我充分認識到的自己任務和目標，樹立良好的學習觀念，激發自身的努力和熱心全心全意投入到學習中。學習期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學習任務。功夫不負有心人，有很好的準備參加HSK5、6級考試，并以良好的成績通過。還參加了MHK考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績。同時，學校舉辦的“祖國在我心中”征文活動獲得二等獎。

實習實踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學習先進的教學經驗的平臺。我等8人根據北京教育學院的安排到被師大附中參加為期18天的實習活動。實習期間，遵守學校的各項規章制度，服從安排。同時，實習中配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，提高了教學能力。注重學習語言，提高了漢語授課能力。我在實習中，一邊聽課一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法。從而提高了自身的教育教學觀念和理論知識。根據本人實習期間的表現被評為下校實習優秀學員。

三、遵守紀律方面：我來經以后充分認識到本人的兩種身份，人民教師和一名學員的身份，所以培訓期間嚴格要求自己，積極遵守學校規章制度，從不搞特殊化。我們住在的學校是特殊學校，是盲人學校，我們和盲生在一個公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀律意識，為人師表。不論是經常上課、晚上查夜或實習考勤都到齊，不做影響學校正常教育教學秩序的事情。

四、其他方面：一年的學習時間快要結束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學校活動，這期間我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以后的雙語教育教學工作，更好地具備了條件。回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習漢語語言，進一步提高自己的漢語表達、漢語授課和備課能力。

北京市教育學院“新疆雙語骨干教師” ：

塔依爾〃阿比地熱木 2013年6月（北京）