第一篇：加強班級文化建設 營造育人環境

加強班級文化建設 營造育人環境

一個班級的氛圍如何，與一班級的文化環境有著密切的聯系，而一個班級的文化環境需要班主任會同全體學生進行營造——這就是班級的文化建設。“孟母三遷”的故事就是從一個人生存的外部環境而言的，俗話說“近朱則赤，近墨則黑”、“居要好鄰、同要好伴”。文化氛圍對一個人的影響總是無形的、看不見、摸不著的，但又無時無刻影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個什么樣的文化氛圍給予全班同學們，是值得每一個班主任去思索的一個有思想的班主任，會有自己的一套管理理念、管理方式的，而如何把自己的這一套管理理念和方式呈示給學生，除了必要的說教之外，很重要的一條途徑就是通過班級文化建設，利用班級的空間，建設好一個個角落，學生生活在其中，總是會受到感染和影響的。這種潛移默化的影響雖沒有說教那么直接，但會更有效。接手一個新的班級，最初要做的除是紀律之外，應是著力于抓好班級文化建設，營造一個濃重的學習氛圍和強烈的集體榮譽感。主要有：

一、確立班級奮斗目標共同努力 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。我帶的現在這個班，在接手時班級紀律散漫，上課不知道怎么聽講，下課追逐打鬧，地上的廢紙無人問津，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，我找同學談心，了解心中想法，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，確定第一個目標，塑造一個新的我。經過努力不僅達到這個目標，班級還連續四個學期被學校評為“雛鷹中隊，還被評為區“文明班級”

二、制定班級行為公約心中默記

班級的規章制度是實現班級奮斗目標的保障，開學初，我就和同學們開展了“開學了，我們要??，不要??”的行為規范討論活動。與他們共同制定班級一日常規、班級文明公約和紀律等，在經過全體成員集體表決的基礎上，認真組織實施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌、價值觀念、作風態度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。為了幫助學生實現將班級制度文化從強制約束向自覺遵守的轉化，我根據學生的心理特點，借助于晨會、班報、日記等工具，積極地進行宣傳，正確加以引導，以幫助學生養成自覺遵守日常行為規范的良好習慣。面對豐富的班級制度文化，學生學習吸收內化，本身就是一個教育過程。學生一旦置身于班級集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀。班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念、制度文化和精神風貌的反映，是班級文化的核心與靈魂。

三、布置會“說話”的墻壁

在學校教室是一個學生主要活動場所，幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。在教室布置時，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生 活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。我們可以根據班級實際情況和學生的年齡特征，利用班級“墻壁文化”來熏陶學生的心靈，記錄他們成長的軌跡，展現學生的潛質和風采。

1、布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

2、布置“我努力，我快樂”——雛鷹爭章園地。

3、用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

4、每周在黑板抄寫一警句，一句格言或諺語，如“大家都想放松的時候，正是趕超別人的時候?！钡鹊?。這樣的警句勝過老師的“煩語”。

5、教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

6、后墻設計黑板報。板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創設為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。這樣，學生時時處于文化與知識的熏陶之中，教育效果自然提高。

7、教室后黑板的兩邊可以貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

8、“稚筆書童心”——優秀作品展，張貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

9、設立“我愛書香味”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等，使教室充滿濃濃的書香味。

10、學生自己設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

11、設立了“心心語”信箱，給孩子們提供了一個平等傾訴、交流和展示的空間，學生有什么心理話要對同學說、對老師說、有什么好人好事或不良行為要透露？對學校有什么建議？......都可以隨時不留名地投稿，融洽了師生關系，拉近了師生距離，溝通了師生情感，為完善班級的各項工作提供了很多有價值的信息。

四、豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化 班級文化建設的形式僅僅是文化建設的一個開端，要建設一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設內容，去深刻文化建設的內涵。

作為學生，談到文化內涵，似乎太深刻了一點；但是，豐富的課內外活動，至少使班級文化建設走向有機。在歷史上，沒有自己文化的民族很少能創造出歷史文明，仿佛無源之水，無本之木。一個民族尚且如此，一個班集體亦是如此。誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。在這方面，我尤其注重了組織一些課內外的文體活動。針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口。在一個學期里，班級組織了各種棋類比賽，歌詠比賽，詩歌朗誦賽，名人名言對抗賽，還根據學?；顒佑媱澃才鸥鞣N陽光體育活動，校運動會。在比賽中，我注意引導了他們的團隊精神和合作意識，尤其是在體育活動中，相互的配合，更有利于協作精神的培養，在這一系列活動中，我從協作精神入手，培養學生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學生，自然就會在各個方面有進取心。而有進取心的學生，就有了進步的可能，也就邁出了第一步。

班級文化就是這樣一點點打造出來的。如果我們的學生能一天天接近良好的品格，必然會給他們帶來美好的人生！

第二篇：加強班級文化建設，營造良好的育人環境

加強班級文化建設，營造良好的育人環境

班級文化是班級師生在教育教學活動中所共同創造形成的精神、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態。它是校園文化的一個重要組成部分，它的功能就是激發學生的學習興趣，形成良好的人際氛圍，創設和諧的教育生態環境，促進學生身心健康成長。班級文化建設就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。為此，班主任要充分認識到在班級建設中利用各種有效的資源創建班級文化的重要價值，充分發揮班級文化的育人功能，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

一、充分利用顯性文化，奠定學生成長的基礎。

顯性班級文化是指物質的、可視的文化，如班級環境的布置、學習氛圍的營造、班級的輿論等。心理學認為：自然環境對人的影響主要是通過客觀現實對人的心理產生影響。因此，班級的顯性文化無形中發揮著巨大的感召力。優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發向上。另外，優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。

1、讓班級的墻壁會說話

環境對人的影響是很大的，“孟母三遷”就是一個很好的例子。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是

利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要布置人文的、美觀的教室。賞心悅目的環境可以使人心曠神怡，奮發圖強的氛圍可以催人奮進。清晨，孩子們在百花叢中晨讀，優美的環境、新鮮的空氣加強了他們的記憶；課間，孩子們在校園的林蔭道上漫步，挺拔的綠樹會激起他們成長的緊迫感。那人文、美觀的教室，更能激發孩子們奮發向上的學習熱情。我和學生喜歡裝扮自己的教室。

你看，學習園地里五彩的圖畫，蒼勁有力的書法，栩栩如生的剪紙，讓人賞心悅目；榮譽角里星星閃爍，作業認真星、學習進步星、巧手星、藝術星，星光閃耀，激勵著學生不斷競爭、不斷超越；教室前面的墻上，班級奮斗目標“勤奮學習求實創新”八個大字特別醒目；教室后面的黑板報色彩斑斕，“趣味園”、“小百科”、“七彩童話”等版面奇特，想象豐富，設計全由學生們八仙過海，各顯神通，為培養他們的想象力和創造力提供了舞臺；在教室右面墻壁的空白處懸掛一幅名言條幅“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”，激勵學生奮發向上。另外，在教室前方的角落一邊是書香苑，一邊是綠意園，更為教室增添了幾分情趣。

當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化、事件的變化可以及時變化環境布置。比如，我們班在六一藝術節中獲得了團體總分第一，我就把鮮紅的獎狀懸掛在教室正前方的墻上，時刻提醒大家：只

有更好，沒有最好！就這樣，對教室進行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內容，富有教育意義，讓教室文化建設的功能完全地呈現出來。

2、精心設計班級標語（班名、班訓）

經過全體學生的商討，我們最終確定班名為“繁星”班。“繁星”，喻為我們班的每一位同學都像夜空中的星星一樣，褶褶生輝，每一顆星星都散發著自己獨特的光芒，匯聚成美麗的夜空，就像每一位同學，有著自己最獨特的一面散發著耀眼的光芒，但又是因為有這么一個個獨特的個性才能組成一個優秀的班級。同時也告訴我們“團結就是力量”，每一位同學都是這個班的一分子，缺了誰都是一個不完整的個體！

班訓是班級整體精神、目標的體現，必須像廣告語一樣，一定要概括力強、震撼力強、號召力強，同時它必須寓意深刻。開學半個月之后，我讓全班共同開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經過班委的精心選擇之后，選擇了“我自信我出色，我努力我成功”作為班訓。我把它張貼在教室左面的墻上，與右面墻上的名言遙相呼應。這幾個字告訴同學們每個人都有著自身的優勢和特點，都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創新并實現自我。

學生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標和價值導向，結成一個集合體，形成一種理想的人格，從而起到“潤物細無聲”的作用的。近兩年來在各項活動和競賽中，同學們都取得不錯的成績，在本學期的藝術節中我們班八名學生在單項比賽中獲得一等獎，團體總分名列第一。我想這些成績的取得和班訓的精神有一定的關系。

3、構建多彩的班級行為文化

班級文化建設，就是班主任有目的、有計劃地指導和開展形式多樣、內容健康的文化活動。每一個學生的成長，每一個班級的組織與建設都是在活動的狀態下進行和完成的。因此，班主任應該重視班級活動的研究，并組織學生經常開展豐富多彩的活動。活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會，從而發展學生個性，培養學生才能。如定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展。班主任在這些活動中只做參謀甚至觀眾。我深知“每一個學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷”，教師要關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。

教師更要有意識地在班級管理中引進激勵機制，充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，使學生感受到平等、民主的氣氛。幫助學生尋找適合自己發展的最佳途徑，從而造就出會觀察、會思考、能獨立面對困境、能獨立生存的新一代。

因此，我們這個班級，無論是體育節的跳繩、兩操比賽，藝術節的講故事、書法、繪畫比賽，還是元旦、六一節的文藝匯演；不論是中隊委競爭上崗，主持一年級入隊儀式，大隊委競選演講，還是學校倡導的捐書、捐物活動，都展示著孩子們的快樂和才能。身為班主任的我在為他們加油，為他們歡呼之時，受感染的不僅僅是拼搏的孩子們，更多的則是圍繞他們的一股凝聚力，一種來自家長、孩子、老師團結一心的精神。

二、充分利用隱性文化，使教育在潛移默化中升華

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。我在班級精神文化建設中特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，培養學生如何做人。

1、構建合理的班級制度文化

在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制所表現出來的文化形態稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展?！皼]有規矩，不成方圓”，因此，我班根據校紀校規，結合班級的實際情況，經過大家的討論之后制定和實施了包括學習、紀律、衛生等在內的班級公約，使對學生日常行為規范評價規范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進步。

2、大膽實行新的班級管理體制，充分發揮學生的主體意識

在班級管理中，我發現學生的自我管理能力較差，班干部缺乏主動為他人服務的意識，有一種“不在其位，不謀其職”的錯誤觀念。于是，我及時制定了“值日班長責任制度”（每天設班長一人，具體負責當天的行為規范等常規事務），為使班級工作良性運轉，配套推行了“班委輪換制”（班干、組長、科代表每學期調整一次，可民主選舉，也可毛遂自薦），并建立了相關的自律小組負責制度，做到大家各司其職，分工明確，使管理真正落實到人。通過實踐，我們發現只有不斷地完善各項管理制度，做到“有法可依”，班級的各項工作才能順利開展，學生參與管理的意識才能加強，班級才能迅速走上正常化軌道，從而形成了良好的班風建設。

而這種良好的班風會產生一種內在凝聚力，使學生在學習中形成競爭氛圍，在活動中互助互愛。新型班級管理體制體現了“以人為本”的育人觀，它能使每個學生都進入管理者和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學生成為班集體的主人，極大地激發了學生的進取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強了學生的責任感、義務感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發展。

3、教育學生如何做人，讓孩子的心靈如花兒開放

教育的根本功能是促進人的成長和全面發展，只有培養學生的品德與修養，激發他們的夢想與激情，才是教育的成就。

(1)注重學生責任感的培養。一個家的幸福，國家的強盛，社會的進步，均離不開這個集體中每一個成員切實負起自己的一分責任。在班級活動中我充分利用各種形式對學生進行責任感的培養。教育學生從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心學校、班級，關心國家的強盛和民族的興旺，進而關心我們賴以生存的地球，把學生真正培養成有開放頭腦、博大胸襟、高遠的志向、富有責任感的新一代。當然，班主任是

學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，班主任嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。在四川汶川大地震發生后，我們學校及時開展了愛心捐款活動。作為班主任的我率先捐出兩百元，其他學生也紛紛跟上，有的家長還特意趕到學校來捐款，使我班的捐款總額名列全校第一。

(2)注重以人為本和誠信教育。人人都需要誠信，我要求學生對校園、班級的有違“誠信”的行為進行批判，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍，引起學生對誠信問題的關注。誠信教育的有效性在于榜樣作用，班主任的行為就是學生最重要的榜樣之一，所以我在班級管理中決不會因為考慮班級可以獲得高的考評分數而掩蓋班級問題，決不因為學校要檢查的工作認真完成，不檢查的工作馬馬虎虎，在課堂上決不因為是“評比課”而事先讓同學們演練無數節課。

(3)優化人際關系，凝聚班級力量。人際環境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環境能使人心曠神怡。班級管理說到底是人心的管理，如果一個班級在師生、生生之間能相互理解、團結甚至能平等友好地相處，那么就能使班級形成了一股齊心協力、積極進取、奮發向上的良好班風，產生強大的凝聚力。

首先，師生關系平等、和諧。身為班主任，在平常的工作中，我力求從一些小事著手，讓孩子們感受到老師對他們的關心和愛護。比如：用寬容的心對待犯錯的孩子，彎下腰來同他們對話，講道理、提要求；關注他們的點滴進步，及時給予表揚；有的孩子

在學校生病了，我就帶他們去看醫生或者送他們回家；當孩子們玩耍時，我就像他們的朋友一樣同他們一起游戲……

有了這些做基礎，孩子們對我很親近，什么事兒都愛告訴我，把我當成他們的親人。正是因為有了和諧的師生關系，使我的教育教學工作得以順利地進行。

其次，同學間團結友愛。在班級文化建設中，提倡同學之間要互幫互學，共同進步。我在班上成立了“一幫一”的互助小組，由成績優秀的同學和學習吃力的同學做朋友，隨時輔導他的學習，幫助他改正一些不好的習慣。全班共成立了十來個這樣的互助小組。通過這樣的活動，使學習吃力的同學進步很大，成績優秀的同學也得到了鍛煉，從而形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍。

班級文化有著巨大的無形的教育力量，健康的班級文化就應如那春雨

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，就應像那“吹面不寒楊柳風”一樣和煦。我們班主任要做一個有心人，為了全體學生的美好的明天，努力使班級成為學生健康成長的樂園。

第三篇：加強校園文化建設 營造和諧育人環境

加強校園文化建設

營造和諧育人環境

楊寨中心中學校園環境及文化建設回顧

校園文化生動地反映出一個學校的校風校貌，傳遞著一個學校的教育理念和辦學思想，凸現學校師生的價值觀念、審美標準，在學校的建設與發展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，認真貫徹省、市、有關會議和文件精神，始終堅持“以人為本”的辦學理念，樹立新的教育觀念，對校園文化建設高度重視，加強領導，采取切實措施，強化校園文化建設與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育，充分發揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營造和諧的育人環境，以陶冶師生情操、構建師生健康人格、全面提高師生素質。并取得了一定成效。以下就我校在近年來加強校園文化建設，促進學校特色建設，營造和諧育人環境方面作如下小結：

一、領導重視，機構健全

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化為內涵的一項系統工程。它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。為此建立和完善了校園文化建設領導機構，由校長負總責，確立了一名德育副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處、教務處、總務處、.團委、工會組織統籌校內各項文化環境建設的管理格局，責任到人，落實了各項工作任務。通過政教處、團委、學生會、班級互相配合，全面開展相關的教育與活動。

二、完善設施，保障機制

1、軟硬件保障

學校不斷完善文化設施，努力創設一個高雅的校園環境。校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金貧乏的情況下，學校投入10多萬元對校園環境進行了建設、改造、更新，使學校的環境更適合學生的教育和培養。

（1）軟件建設。學校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設施的建設，讓學生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學生身邊榜樣的力量，把品學兼優的學生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長廊內。一進校門，迎面看到的是教學樓上的兩行大字“品高學優，體鍵能強”這是我校的辦學靈魂；邁進學校大門就會看到西側豎著一塊大的宣傳欄寫著 “辦學宗旨 辦學目標”，在教學樓梯走廊的墻壁上同樣懸掛著名言警句，讓學生隨時感受文化的熏陶。宿舍區也是學生經?；顒由畹膱鏊谶@個區域內的宣傳我們注重了“團結、和諧、合作”的主題。通過一些圖文并茂的畫框形成一種文化氛圍，讓學生在生活中隨時感受這些警句名言的激勵作用。另外你走在教學樓前的綠地上你同樣會感受到文化無處不在。我校的班級文化也是各具特色，每個班都根據自己的特點設計出了風格迥異的文化氛圍，學生身臨其中教育意義不言而喻。

（2）硬件建設。積極籌措資金，創設完善校園文化設施。在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校園文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。今年利用國家項目資金修建了400米環形塑膠跑道，增添了體育器材，刷新了動感圖案。建成了松濤苑和文化廣場，增添了書香文化氛圍。建立了高標準的閱覽室，購買了大量的圖書刊物滿足了師生的閱讀要求，另外還投資完善了我校的校園網建設，購買了高檔次的印刷設備，完成了遠程教育建設項目。

三、搭建平臺，開展活動

為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還通過搭建各種平臺積極開展校園文化建設，為校園文化提供良好的載體。

1、讀書活動平臺。一是建立學生讀書活動平臺。由教務處和語文組牽頭，成立相應的工作機構和指導組，積極開展“中華古詩文誦讀工程”、“中華經典名著閱讀”工程，要求學生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動平臺，抓好教師的閱讀成長。要求每位老師以提升自身的專業發展為目的積極開展讀書活動，采取集體學習和自學相結合，用“終身學習”的理念作指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣。

2、德育教育主題活動。落實國家進一步加強和改進未成年人思想道德教育工作會議精神，深入開展德育工作。我校針對不同年級、不同年齡段的學生提出不同要求，依托本校的校園文化資源，深入開展思想品德、政治、法制教育課、心理健康課等德育課程，在此基礎上，注重了各學科教學和各項活動的德育滲透，開展了各種類型的德育主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講活動，進一步加強了對學生的愛國主義教育和文明行為習慣養成教育，使學生的社會公德意識、愛國意識、和實踐的能力明顯提高，增強了校園文化的德育功能。以各種傳統節日、紀念日為契機，開展德育教育系列活動。清明節組織學生祭掃烈士墓，請校外輔導員對學生進行革命傳統教育；在五一節、國慶節前夕還舉行了“大合唱”比賽，全校師生在舞臺上抒發了滿腔的愛國情懷。

3、社會公德教育主題活動。學校堅持不懈地開展文明禮儀活動，把培養學生良好的行為習慣，創文明校風作為常年的工作重點。成立了文明禮儀宣傳組、、示范組、教育組，設立文明禮儀警示牌、示范崗、示范小組，建立文明禮儀文明達標制度，抓好學生行為規范和養成教育。從學生進校的第一天抓起，使習慣養成教育常規化，在做好習慣養成教育的同時，我們不斷提高學生孝敬父母、服務社會的服務意識，把每年的“母親節”定為孝敬日。積極鼓勵學生參加服務他人的小團體、小組織，做到“心中有人，眼中有事”，樹立遵守文明禮儀的學生典型，每月評選一次“優勝班級”、“文明宿舍”、“文明禮儀標兵”，激發學生爭當文明禮儀先進分子的熱情。

4、集體主義教育活動。為了培養學生的集體主義精神，增強集體凝聚力，我校從學生“愛班級、愛學校”抓起，把每年的三月份定為“愛校月”通過“知我校園

愛我校園

建我校園”、“愛學校、比奉獻”、“我為學校添光彩”等一系列主題活動，讓學生在活動中了解學校的基本情況、發展史、榮譽史，熟記校訓、校規，了解學校的發展方向，樹立“今天我為學校而驕傲，明天母校因我而自豪”主人翁意識，同時積極為學校的管理、建設等方面獻計獻策。在活動中，同學們紛紛表示：要認真學習、遵守紀律，以良好的學風、校風來共同維護學校形象。

5、文化藝術主題活動。開展各種健康向上，符合青少年特點的校園文化活動，為學生身心健康發展創造良好氛圍。每年五月，歌潮涌動，同學們亮亮嗓子，歌唱祖國；十月，開展一年一度的秋季學生運動會；十二月，舉行校園歌唱比賽；新年元旦文藝匯演，歌舞節目精彩紛呈。讓學生在藝術的氛圍中充分施展才華和個性；為學生創設良好的育人環境和廣闊的文體藝術天地。另外，學校還舉辦了師生書畫展，小制作展；組織開展各種興趣小組活動，成立校舞蹈隊、合唱團，激發學生興趣和愛好，提高各項技能素質，開展“班班有歌聲”活動，豐富師生的文化生活，利用節日舉辦詩歌朗誦會，文藝晚會等活動，為青少年能力體現提供了舞臺，營造了良好的校園文化藝術氛圍?！坝⒄Z興趣小組”不定期組織成員通過英語演講比賽、書法比賽等活動提高學生英語學習積極性?！皵道砘d趣小組”開展了形式多樣的競智比賽，參加各級各類舉行的全國數學、物理、化學等學科競賽??

四、校園文化建設初見成效

廣泛開展的校園文化建設促進了學生全面素質的提高，也取得了頗為豐碩的成果，近三年，先后有20多名同學獲國家級以上學科競賽獎勵、10多人次獲省級獎勵、60多人獲市級獎勵。盡管我校在校園文化建設上取得了一定的成績，我們還是會繼續探索，結合我校特點，緊緊圍繞學校的發展主題和工作重點開展校園文化建設工作。確保校園文化建設工作的體系化、特色化、品牌化。加強校園文化建設，優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設，以人為本，環境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發展。在今后的工作中，我們將在秉承歷史傳統的基礎上，在上級教育主管部門的關懷和指導下，勇于開拓、銳于創新，形成“品位高、質量好、特色明”的校園文化，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在學生素質培養中發揮更大作用。

第四篇：加強校園文化建設 營造和諧育人環境

? 加強校園文化建設 營造和諧育人環境——南通市陸洪閘小學校園文化建設匯報材料

我校創建于1906年，是一所擁有百年歷史和優良傳統的模范學校，形成了豐富的校園文化積淀，而這種積淀不斷豐富，逐漸成為我校獨特的主題文化——無痕教育，并向外延伸，對學生的知情意行起著潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發揮著積極作用。無痕教育，就是在育人的方法與過程中強調無聲、無息，潛移默化，潤物無聲，即環境熏陶無痕、語言感染無痕、行為示范無痕、心靈碰撞無痕。在這種主題文化的指引下，我校推行無縫隙、細節化管理，加強對學生良好習慣的培養，使之貫徹到學校教學工作的方方面面。

一、加強科學管理，構建和諧校園。

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化內涵的一項系統工程，它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認真學習、貫徹上級有關部門召開的有關會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設領導機構，由校長負總責，形成了由教務處、總務處、工會、團委、少先隊協同開展校園文化環境建設的管理格局，全面落實目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。我們以加強科學管理為抓手，構建和諧校園，全力辦好人民滿意學校。讓全體教師明晰“科學管理”就是嚴格管理，規范管理，精細管理，人文化管理。通過加強科學管理，實現三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學生和教師的和諧；②實現學生成長的愿望，促進學生與學校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學校與社會的和諧。要求每個教師扎實地做到以下12個字，3句話：即精細管理、精心教學、善待學生。

二、加大投入力度，落實保障措施。

1、硬件保障。學校不斷完善文化設施，努力營造高雅的校園氛圍。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金匱乏的情況下，我們向上級有關部門申請撥款，并自籌了部分資金，近幾年來，學校不斷加快教育現代化工程實施的步伐，先后投入數十萬元，相繼改造了計算機教室、校園網、實驗室和食堂，并對校園環境進行了改造、更新，使學校的面貌一年一個樣，三年大變樣，煥然一新。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設和創建和諧校園創建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規章制度，如《南通市陸洪閘小學校園文化建設實施方案》、《陸洪閘小學創建和諧校園具體要求》、《學生一日常規》、《陸洪閘小學校園管理條例》等，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創建科學化、制度化、規范化奠定了基石。

3、激勵保障。學校通過各項評比活動來保障各種活動的開展，促進良好校風、學風的形成。干凈整潔的校園、舒適優美的環境是通過師生齊抓共管、學校衛生檢查小組檢查督促而形成的。衛生檢查小組成員由部分學校領導、各班勞動委員組成，每周輪流檢查教室、包干區，并按照評比細則打出相應的分數，月末累總進行評比、公布。良好的校風、嚴謹的學風形成于班級星級達標評比活動。少先隊大隊部組織值日老師、學生干部天天檢查班級紀律、學習、學生儀表、好人好事等情況，登記在冊，月末評比，每個月分數位列前三名的班級頒發流動紅旗以示鼓勵。

三、開展創建活動，促進持續發展。

近年來，我校積極開展和諧校園創建活動，促進學校和全體師生的持續發展。我校校園文化建設一個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育內涵。

（一）建設富有人文底蘊的校園，實現自然環境和人文環境的和諧。

我們充分利用我校優越的自然條件，繼續構建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，融校園、公園、樂園、家園于一身的育人環境。通過對學校文化精心設計和雕琢，營造具有時代氣息的人文環境，使學校的硬件建設充滿豐富的文化底蘊，讓制定的規章制度體現人文色彩，形成了健康向上、積極進取的校園文化、班級文化。

1、打造精品校園，促進師生身心的和諧發展。我校著力打造精品校園，讓校園的一草一木，一墻一角都體現濃厚的人文色彩。在校園的櫥窗里宣傳北京奧運，在教育長廊里展示大隊部評選出的每月“校園之星”的風采；在教室前面的長廊里懸掛格言警句；在教室的墻壁上張貼班訓班規；??我們讓學校里的每一面墻壁說話，讓每一個空間成為教育資源，甚至連學校前面的河邊也不放過，2006年，我們對學校前面的綠化進行了調整，栽樹、砌花壇、澆水泥地，把校門口雜草叢生的溝灘變為整潔美觀的景點，我們還在花壇的旁邊精心布置了櫥窗，使櫥窗成為家長學校的宣傳陣地。學校與時俱進，今年，我們又對學校的綠化進行了大面積地調整，實現了自然環境和人文環境的和諧，使學校成為師生生活的家園、求知的精神樂園。

2、營造奮發向上的班級文化氛圍，實現學生與班級的和諧。班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。一年來，各班在學校的統一安排下，開展了以“讓墻壁說話，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。同學們在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，各班在班級衛生、布置和內務等多方面都取得了明顯的成效，特別是班級布置，都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。我校的班級物質文化建設可謂別出心裁。學校每學期都要進行環境布置檢查評比活動。我校每個班級都有明確的奮斗目標，鮮明的班風標語，大方美觀的書畫作品，整潔、溫馨的教室環境，陶冶了學生的情操，給人以啟迪教育。我校班級的精神文化更是豐富多彩。以班、隊會為主陣地，班級精神文化建設中特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，引導學生如何做人，讓學生學會以誠待人。

（二）舉辦四大特色周，讓學生和諧發展。

孩子們什么時候最快樂？過節是最快樂。我校每年精心組織的 “學科競賽周”、“科技周”、“藝術周”、“體育周”，就是一個個盛大的節日。這四個周讓學校成了歡迎的海洋。孩子們經常享受著“過節”的快樂，吸吮著“節日文化”的營養。

1、“學科競賽周”以“學會學習”為主題。學習方法談，聲情并茂的詩朗誦比賽，“我思、我想”讀書報告，紅領巾書市等活動，極大地激發了同學們的學習興趣。

2、“科技周”以 “愛科學、學科學、用科學”為主題。環境研究型主題實踐報告，金點子小論文，“變廢為寶”小制作，科技知識長廊，??豐富的活動內容從精巧細微處普及著科學知識，讓隊員通過學科學，更加愛科學。

3、“藝術周” 以 “我是小小藝術家”為主題。現場書畫比賽，器樂比賽，合唱比賽，校園小歌星、小演奏家評選，給孩子們提供了廣闊的展示才藝的舞臺。

4、“體育周” 以 “爭當運動健將”為主題。廣播操比賽，跳繩比賽，拔河比賽，不僅提高了學生的身體素質，激發了他們參加體育活動的樂趣，更培養了學生公正公平、與同伴合作的良好品質。

（三）開展讀書活動，打造書香校園。

我校根據市局開展的“潛心讀書，豐富內涵，促進發展”的教師讀書活動的要求，精心組織發動，落實具體措施，激發讀書熱情，努力構建學習型團隊，創建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。定期開展讀書講座活動、交流活動、知識競賽、征文活動。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養，有效地促進了教師專業的發展，啟迪了同學們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊。由于我校開展的讀書活動卓有成效，我校曾被崇川區教體局授予師生讀書活動“優秀組織獎”。

（四）慶祝學校百年華誕，爭當學校小主人。

2006年喜逢學校百年華誕，學校廣泛開展了“慶祝學校百年華誕，爭當學校小主人”系列活動。學校先后組織開展了“我為學校獻一片綠”、“祝福母?！睍嬚?、“我有一雙靈巧的手”才藝大展示、快樂的校園生活征文賽以及少兒體育游戲節等活動，可謂豐富多彩。百年校慶不僅成為每個學生展示才華的舞臺，同時也激發了他們作為一個陸小人的自豪感。

四、堅持德育為首，促進和諧發展。

我校認真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務育人的思想。(一)開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情。

（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進一步強化學生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我校“以永遠跟黨走”為主題，每年通過開展豐富多彩的活動，培養學生對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

（2）繼續深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。

3、民族精神教育

學校積極開展民族精神教育系列主題教育，以弘揚和培育民族精神為重點，進一步加強學生的政治思想工作。抓住紅軍長征勝利70周年、建黨85周年的契機，通過專題報告、參觀考察、社會實踐、主題隊會等各種途徑，對學生進行愛國主義和民族精神教育。形成了學校民族精神教育特色，豐富了學生民族精神教育實踐活動。

（二）努力拓寬學校德育新領域。

我們注重與家庭、社區、南通大學的共建，形成社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。多年來，我們積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，服務家長，服務社會。每年暑假，我們都要和文峰街道團委、關工委聯合舉辦“小公民道德實踐”夏令營，融教育與娛樂于一體，極大地豐富了學生的假期生活。我們還與文峰敬老院、市武警中隊、市戒毒所建立了長久的合作關系，把它們作為我校的校外德育基地，定期組織開展活動，拓展了學校德育工作的空間和資源。前年，我們又與通大的部分院、系建立了良好的合作關系。南通大學的多個社會實踐活動基地在我校落戶，一些德才兼備的大學生成為我校的副班主任，大學生定期來校活動，為我校注入了新的活力，為我校學生的全面發展提供了廣闊的空間。

五、認真貫徹《規范》，建立長效機制。

《江蘇省中小學管理規范》是全國首個中小學管理規范，《規范》的頒布施行，對加強校園文化建設,促進和諧校園創建工作等具有十分重要的現實意義。我校把貫徹執行《管理規范》作為創建和諧校園的重要內容和標準，細化目標要求，落實各項措施，建立了長效管理機制。

2007年10月，我們在全校教師中廣泛開展了《規范》專題學習活動，并有效地把《規范》內化為教師的自覺行為。我校先代表崇川區接受市里檢查，然后又代表南通市接受省里的檢查，是崇川區唯一一所接受區、市、省三級督查的學校。各級領導對我校的校園文化建設和教育教學工作均給予了充分肯定和高度贊賞。省教育廳一位領導這樣評價我校的校園文化建設和管理工作：“陸洪閘小學的校園文化建設卓有成效，實現了自然環境和人文環境的和諧,頗具時代氣息，亮點頗多。”

我校緊密圍繞“創建平安、文明、和諧校園，促進學生、教師、學校可持續發展”這一總體目標，以人民群眾滿意為標準，在無痕教育和習慣教育上做足文章，大力加強校園文化建設，全面實施素質教育，辦學效益日益顯著，教學質量日益攀升，贏得了社會的高度贊譽。學校先后被授予“南通市模范村小”、“南通市現代教育技術先進學校”“省紅旗大隊”、“崇川區文明單位”、“崇川區社會治安綜合治理和平安建設先進集體”、“崇川區綠色環保先進學校等榮譽稱號”。

今后，我們將進一步強化科學管理，加強校園文化建設，迎難而上，齊心協力，開拓創新，把創建“和諧校園”內化為全體師生的自覺行為，不斷追求學校管理工作的最優化，全力辦好人民滿意的教育！

贊皇縣野草灣中學創建星級學校匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁： 大家好！首先我代表全體師生歡迎各位領導和專家到我校指導工作。為了適應教育事業發展的需要，為了進一步提高學校教育整體水平，在縣教育局開展星級學校管理之際，我校積極爭創縣十星級學校?，F將學?；厩闆r、創建的主要工作和成效、存在問題等向專家組作如下匯報，敬請各位專家、領導批評指正。

野草灣中學是一所國辦初級中學，始建于1958年春，學校位于西部山區野草灣村，贊昔公路自校門口經過，交通便利，地理位置優越。

校園占地15.3畝，建筑面積3298平方米。教學設施配套齊全，校園環境優美。現有六個教學班，實行雙軌三年制教學，在校生230余人。教職工22人，均為大專以上學歷，學歷達標率100%，其中高級教師3人，中級教師9人，全體教師愛崗敬業，業務素質精湛，曾在全縣教師業務測試中獲得集體第二名。

2008年3月創建星級學校活動正式開始實施。為了全面貫徹落實此項工作，進一步加強我校教育教學管理水平，全面實施素質教育，促進我校常規管理工作規范化、制度化、科學化水平再上新臺階，進一步提高辦學水平和教學質量，結合我校實際，根據縣教育局《關于義務教育階段學校星級管理方案》，我校在3月27日召開中層會，學習文件精神并制定我校星級管理實施方案，28日召開全體教職工大會，使全體教職工充分認識方案對加強學校管理和教育教學質量的重要性。29日，我校召開全體師生參與的星級管理動員大會，至此我校星管工作大幕正式拉開。半年多的時間，我校以創建星級學校活動為契機，堅持全面推進素質教育，以提高學校的辦學層次和管理水平為根本，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，唱響“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的主旋律，用全新的教育教學理念和科學的實踐精神去推動學校建設。使我校各項工作水平明顯提高，校園環境明顯改變，管理水平和辦學質量提高了一個臺階，努力使野草灣中學成為“校長有思想，學校有特色，教師有風格，學生有特長”的一所十星級學校。為此，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、提高校長素質、加強領導協作。

學校管理是為了實現教學目標，是校長管理學校的重要職能。首先校長認真學習教育局對星創工作的各項文件，認真體會星創工作的內涵，提高認識，更新教育觀念。為此，我校多次召開領導班子會議，強化思想，認真研究，制定出了適合我校重實效、提高式的工作管理方案；其次，校長堅持聽課制度，認真做好聽課記錄，堅持校長代課，3位副校長都是12節課以上，兩位校長還擔任班主任，工作量非常大?！盎疖嚺艿目?，全憑車頭帶”，我校有一個團結和諧的領導班子，分工合作，真正把星創學校建設落實到實處。同時，為進一步提高校長素質，創新辦學思路，搞好星創工作，我于9月17日—27日在27中進行為期十天的掛職培訓，通過學習、培訓進一步明確了思路，充滿了希望，堅定了創辦十星級學校的信心。

二、加強制度建設、規范化辦學。

我們學校以國家教育法規和《野草灣中學章程》為指導，制定出了適合我校管理的《野草灣中學制度匯編》。包括《教師量化考評制度》、《教學管理細則》、《十星級班級評比細則》、《學校安全管理制度》、《衛生管理制度》、《教師考勤制度》等一系列規章制度，加強學校規范化管理。重要制度在值班室、辦公室和法制辦上墻。明確了學校領導和教師的職責，把任務分解到人，人人有責任，避免了領導讓干什么就干什么的被動局面，使全體教師承擔了除教學任務以外的具體星建工作，提高團隊精神，保障各項制度有落實。

三、提高教師素質、加強教師管理。

首先建立科學的評價機制。根據教師的崗位要求，制定科學、可行、有效的考核指標體系，堅持公開、客觀、全面的原則，嚴格日?？己撕湍杲K全面考核，以考核結果作為教師獎懲和職務評聘的重要依據，實行教學工作督導、告誡制度。切實加強教學檢查與督導，通過聽課、抽查作業、聽取學生意見、學評教、家長問卷調查等形式實時監控，及時反饋教學信息。創建星級學校的最終目的是提高學校管理和教育教學質量，所以在創建過程中不斷規范教師管理和提高教師素質是一個非常重要的環節。做到隊伍建設有規劃，每位教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，加強教師形象建設，增強教師理論水平和業務素質。首先，根據上級安排，組織教師參加各種培訓，就去年一個暑假，我校共派出教師15名，18次參加市級的培訓，通過培訓，改變觀念，提高認識和業務水平。其次，我校采取請進來、走出去的方式，選派語文、數學、英語、政治等教師到37中學聽課，并利用和37中、13中、85中、91中的友好學校關系和省選派的優秀教師在我校支教的機會，學習先進的教學理念和教學方法，通過交流學習新課程、新標準，使我校教師在業務上有了一個很大的提高。我校以“誠信、明禮、勤奮、進取”為校訓，逐步形成了“團結、至誠、務實、創新”的校風，并取得了優異的成績，受到縣委政府的表彰，獲得：“普九復查”先進學校，縣“十佳”學校，“先進集體”等稱號，被石家莊教育局評為“規范化學?！薄Ｔ谌h教師素質大賽中，我校劉素花、王曉杰老師獲得二等獎，魯彥蕊獲優勝獎。

四、抓好班級管理、促進習慣養成

在星級學校創建過程中，學校依托星創模式，開創“十星級”班級評比機制，加強班級管理，促進學校制度化、規范化，進而提高教育教學質量，優化育人環境。通過開展“十星級”班級活動，讓每位學生都參與到活動當中，取得了顯著成效。

班級活動是搞好班級建設的一個重要的過程，我校充分利用“手牽手”活動、升旗儀式、國旗下講話、田徑運動會、隊列體操一支歌比賽、大學生實踐活動、籃球比賽等活動，增進集體觀念和學習興趣。

班級管理是每位班主任的重要職責，我們以班主任工作手冊為基礎，及時完善里面的項目，促使班主任建立健全班級工作計劃、工作總結和班會記錄，并定時開展班主任工作交流座談會和家長座談會，溝通信息，交流學生情況，齊心協力搞好班級建設。

五、實施新課程改革、提高教學質量。

教學質量是學校的生命線。它關乎學校的生存與發展，是每個學校不容忽視的，如何適應新課程，新教材是擺在每位教師面前的事情。因此，在教育教學實踐中必須把培養、發展學生的素質和潛能作為重點重要問題。我校對此安排了三個年級的教研組，每周對存在的問題及時進行交流總結，及時歸整教師檔案。做到教學目標明確、教學思路清晰、教學方法先進。充分利用遠教設備，利用多媒體教學手段來提高整體的辦學水平和教學質量。今年統考我校七年級取得片考平均第二的好成績，教學質量穩步上升。

六、課程開設齊全，促進學生全面發展。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術以及綜合實踐活動。近幾年加強了法制課、安全課的開設，聘請派出所所長為法制副校長，定時給學生講解法律法規，積極預防未成年人犯罪，通過對廣泛的、基礎的、與學生日常生活聯系緊密的內容的學習，進一步提高學生的素養，促進學生全面而富有個性的發展。全面提高學生以應用為基礎的實踐能力，培養學生的創新精神。

七、充分利用儀器設備和遠教設備

學校配置有全縣一流的物理、化學、生物儀器室、實驗室；微機室、多媒體教室、衛星接收室、DVD播放室、音樂室、美術室、舞蹈室、體育室、語音室、圖書室,微機室多媒體室均可寬帶上網，共享網絡資源。全縣中考西部考生理化生試驗操作考試均在我校進行。有了優質的資源，那就要利用好，為此我校規定每位教師每學期都要在多媒體上一節公開課，否則，評優評模、晉級晉職自動取消名額。利用中午和下午放學以后，教師要在微機室學習，努力提高駕馭現代化教學工具的能力。圖書定時向學生開放，尤其是住宿生。所有儀器設備的使用都做了詳細記錄，能使壞，不放壞，充分利用現有的儀器和設備，培養學生的動手動腦能力和綜合實踐能力。

八、提倡環境育人、綠色教育。

首先我校制定一套完整的衛生管理制度，通過制度建設，讓學生養成一個良好的衛生習慣。每天預備前打掃完衛生，課間有專人負責維護，使學校始終有一個干凈整潔的環境。其次，每周安排一個班值周，負責學校其它的環境維護，學校值班老師每天負責檢查教室、衛生區和宿舍衛生登記，并把結果納入星級班級評比當中。由于今年我校有較大工程建設，綠化面積沒有擴大。

九、加強安全教育，做到防患于未然。

安全始終我校例會必強調的一個問題，也是考核班主任工作的一項重要內容。學校成立了以校長為組長的安全領導小組，建立健全了各項安全制度，責任到人，常抓不懈。通過安全課和學校師生大會及時向學生講解有關安全常識、自救方法，并進行了應急逃生演練，提高學生安全防范意識，讓學生有一個良好的學習環境。及時排查安全隱患，做到早預防、早發現、早處理，防患于未然。

十、突出特色建設，特色造就卓越，特色造就人才，惟有不斷地推陳出新，營造自己的特色，學校才有機會獲得騰飛。我校充分發揮自身的優勢，形成了自己的特色，率先開始實施了人人當“一日校長”的全體教師參加的值班制度，代替了以往的學校領導輪流值班制度，使人人參與學校管理，極大的調動了全體教師的工作積極性和主人翁責任感，使學校管理上了一個臺階，面貌煥然一新。

星級班級評比在我校已經實施了一段時間，通過此項活動進一步加強了班級管理，促進了學校的發展，增強了學生的集體觀念和榮辱觀。讓每位學生都參與到活動中，取得了顯著的效果。

其次就是開設“家長學?！?開展“學評教”“教評?！钡然顒?，經過近兩年的運作，現已比較成熟。

經過半年多的時間，在上級領導的關懷支持下，在全體師生的共同努力下，我校星級管理成效初顯，教育教學工作有序的開展，老師的行為更加規范，責任心更強了，胸懷博愛的去教育學生，而學生們打架的沒有了，去網吧的少了，學習的、懂事的多了，責任心更強了，教學質量逐年提高。

雖然我們做了很多工作，也取得了一定的成績，但是還有很多地方有待提高。主要是與新課程的改革目標有一定的差距，教學質量與教育局要求還有很大距離，學校的生源不足，學校的硬件配套設施還不完善。

今后，我們要積極的探索先進的辦學理念，繼續加強學校規范化管理，今年將進行校舍改造工程，已被列為贊皇縣政府08年為群眾辦的12件實事之一，總投資240余萬元，建一座學生宿舍樓，學校建成高標準的操場，新建食堂、餐廳、浴室、飲水及供暖設施等。努力使我們學校建成西部山區學校的一顆閃亮的明珠。

總之，通過這次十星級學校的創建，勢必會促進我校的管理和教學質量有一個質的飛躍，我們要以這次星創工作為基礎，積極的和其它學校交流，聽取專家的意見，更新觀念，調整思路，扎實工作為我縣的教育添上美麗的一筆，做出更大的貢獻。

通過自查評估，我們認為野草灣中學星級創建工作已達到十星級評估標準，敬請領導驗收審批。

薛城區全面開展環境育人星級學校創建工作

近日，薛城區全面啟動環境育人星級學校創建工作，通過四項措施加強校園環境建設和校園文化建設，發揮校園環境的育人功能。

一是加強校園物質環境的建設。薛城區結合“五美校園創建活動”積極建設品味高，定位準，具有教育特點、民族特點、時代特點的校園物質文化環境。遵循古為今用，洋為中用的原則，吸納中外文化的精華，科學規劃，合理布局，使校園的山、水、石、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，形成自己獨特的文化風格。

二是扎實推進校園文化環境建設。搞好墻壁文化、教室文化、走廊文化、樓梯文化、辦公室文化，室內物品力求實用性、裝飾性，懸掛張貼物品要講求美觀大方，具有良好的教育效果。辦好校報、校刊、校園網、廣播站、黑板報、宣傳欄等，充分發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的重要作用。

三是積極培育校園精神。以校風校訓建設為抓手，培育良好的教風和學風，努力營造團結和諧、開拓創新、求真務實的校園精神。校園精神通過校訓、校風、教風、學風和校歌、校徽、校旗、校報、校刊、校樹、校花等載體表現出來，提倡學生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽讓師生受到熏陶和激勵。

四是強化校園文化管理。完善的制度能更好的加強對校園花草樹木、文化景觀、教學設施的維護、養護和管理。從愛護環境、講究衛生、規范學生行為習慣等細微處入手，增強師生的環境意識和管理意識，形成民主管理、自主管理的管理模式，營造“愛護環境，人人有責”的濃郁氛圍，不斷提高學校的管理水平。

為了更好地為更好地貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強校園文化和校園環境建設，增強校園環境的育人功能，進一步推進素質教育的實施，營造良好的育人環境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，棗莊市市中區文化路小學積極參加市教育局組織的創建環境余人星級學?；顒樱扇〉昧Υ胧┘訌姯h境育人建設，取得了較好的效果。

學校成立了創建活動領導小組，切實加強對校園環境建設的組織領導。在規劃、資金、督查、獎懲等方面制定得力措施，以求真務實的態度和扎實的工作，不斷將校園文化建設引向深入，增強校園環境的育人功能。通過學校電子屏、宣傳欄、廣播站等陣地廣泛宣傳，積極發動，使創建活動深入扎實，富有成效地開展起來。并組織廣大師生積極參與校園樓宇、道路、景點的規劃、建設、命名以及管理工作，增強師生對校園環境建設的認同感。為了能使創建活動取得實效，該校精心設計，逐步改善校園物質環境，扎實推進校園文化建設；加強教育，積極引導，培育健康向上的校園精神。此外，堅持依法治校，以人為本，建設校園制度文化。在制度建設中，學校始終秉承“以人為本”的理念，管理突出“人格化”，既注重執行制度的“剛”，也體現人文化的“柔”，在管理中明確責任，建管并重，不斷提高校園管理水平，并通過開展活動，創新載體，增強校園環境的育人功能，取得了顯著效果。

第五篇：營造育人環境 推進素質教育

努力營造育人環境 全力推進素質教育

—————***完小****年上半年工作總結

今年，在教育體育局的正確領導下，在中心學校的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作都有了新的起色。我們認真學習貫徹十六屆六中全會精神及全縣中小學校長會議精神，按照“以人為本，和諧發展，讓師生共同體驗成功的快樂”為工作目標，以求真務實的工作作風，狠抓各項工作的落實，圍繞提高教學質量這一中心工作，努力營造優良的校風、嚴謹的教風、純正的學風，努力辦人民滿意的教育。

一、基本情況。

我校共有教學班9個，學生345人，其中男生173人，女生172人，回族學生104人，學前班38人，全校共有學生383人。入學率和鞏固率均為100%，專任教師11人，其中男教師4人，女教師7人，黨員教師6人，小學高級教師4人，一級教師7人，大學學歷5人，?？茖W歷5人，中師學歷1人，專任教師合格率100%，“三支一扶”志愿者1名，代課教師2名。是一支扎根山區，甘于奉獻、敬業愛生的教師隊伍。

二、強化德育工作，做教師喜歡的學生，做人民滿意的教師。

1、我校按照教育體育局黨委的文件精神，組織教師認真學習，書寫學習筆記、討論交流，懸掛橫幅，營造了濃厚的學習氛圍，轉變教師教育教學觀念，樹立為學生服務的思想觀念，把無私奉獻，甘為人梯的精神實踐于教育教學工作中，做人民群眾滿意、學生喜歡的教師。

2、認真開展社會主義榮辱觀教育活動，學校利用公開欄、黑板報，宣傳胡總書記提出的“八榮八恥”，并在各班教室內粘貼條幅，每周星期一的升旗儀式上，全體學生齊背誦“八榮八恥”內容，結合“六一”活動，我校將“八榮八恥”的內容編成口號，讓學生熟記于心，在日常學習和生活中去實踐、去感悟。

3、結合《關于加強黨員經常性教育的意見》等四個長效機制文件的學習，教師認真書寫筆記，撰寫心得體會。加強活動陣地建設，按要求進行黨務公開和校務公開，狠抓“五個好”支部的鞏固工作，創新了家訪的形式，要求教師將學生家的電話號碼附于教案本前頁，使教師隨時了解學生的情況，這樣，既減輕了教師的工作量，又提高了工作效率。

4、扎實開展“孝敬父母月”的各項活動，為了使學校的德育工作落到實處，學校成立了紅領巾廣播站和紅領巾監督崗，對好人好事及時宣傳報道，對不良習慣及時監督糾正，通過開展的十個一活動中，學生懂得孝敬父母，理解親情，奉獻愛心，爭取做到：在學校里做個好學生，在家里做個好孩子，在社會上做個好公民。

三、狠抓教學常規工作，提高教育教學質量。

1、按照常規要求，嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課時。根據校情，認真落實“二期課堂教學質量工程”活動，組織教師認真開展“聽課月”活動，不斷發現、探索、解決教學中存在的問題，促進了教師間的交流與合作。

2、教研組根據學校的情況，制定出了合理的計劃，并按計劃進行活動，為提高遠程教育資源的利用率，組織教師進行培訓，使教師人人會用，人人都能用好遠程教育資源，通過各種途徑，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

3、我校對期中考試情況組織教師進行卷面分析，找出了差距，明確了奮斗的目標，并對學校半學期的工作進行了總結，提出了下半學期的工作重點。

4、按照SDP和PTT的教育理念，使學生積極參與，快樂學習，快樂成長，教室里將桌凳擺放成各種合作學習的形式，便于學生合作學習，討論交流，積極參與，教學效果十分顯著。

四、落實綜合治理措施，創建安全文明校園。

1、學校按綜治工作要求，安裝了電子報警器，加固了電教室和“三室”的門窗，教師輪流值班，從不間斷，尤其是“五一”長假，校長堅守工

作崗位，保證學校的校舍和財產安全。構建人防、物防、技防為一體的防范網絡。

2、開展安全教育活動，3月26日是安全教育日，學校聘請大戰場派出所耿所長、長山頭鐵路派出所民警、長山頭交警隊民警來校上法治安全教育課，民警以我們身邊的鮮活事例，深入淺出的講解，使學生明白了法治安全的重要性，達到了共同教育的目的。學校積極聯系交警隊和鐵路派出所，讓學生觀看交通安全光盤和展板，了解交通知識，達到遵守交通秩序的目的。學校領導和值周老師堅持開展“隊前一分鐘教育”活動，每天中午和下午放學將學生親自護送過公路，這一做法，得到了群眾的認可。半年來，我校無一例交通事故發生。

3、為了摸清學校的家底，學校組織教師加班加點，進行財產清查，使學校的財產物帳相符，財產管理更加正規化，防止了國有財產的流失。

五、加強校園文化建設，創建優美學習環境。

1、為了服務好學生，我校免費為學生提供開水，為了使學生從小養成良好的衛生習慣，我校在校園內和教室里設立了垃圾箱，廁所門口設立了洗手桶。為了營造良好的育人環境，學校對校內外的標語進行粉刷，對教室的墻壁重新粉刷，給學生提供良好的學習環境。

2、積極開展勞動教育。本學期，學校參加勞動達到800多人次，清理水渠、拉黃沙、挖果樹園、種花種草。春季共植樹49棵，種名貴花60株，價值達3245元，創設了良好的環境，達到了環境育人的目的。

3、為了使學生便于了解自己的身高，學校制作了測量學生身高的標尺和立定跳遠的標尺，為了給學生創設和諧、快樂的學習環境，使學生快樂學習，快了成長，學校制作了石桌、石凳，噴繪了象棋棋盤，給象棋愛好的學生提供了方便，激發了其他學生參與的興趣。學校為每個班制作了圖書箱，推薦圖書管理員，學生隨時隨地可以閱讀圖書，真正提高了圖書的利用率，發揮了其價值。

六、認真開展文體活動，積極推進素質教育。

1、利用圖片、實物、展板對素質教育成果進行展示，激發學生的興

趣，培養學生的愛好，使學生在活動中得到了鍛煉，在鍛煉中提高了能力。

2、為了使學生陽光起來，學校積極開展陽光體育活動，學生每天保證鍛煉1小時。為了活躍學校的文化生活，學校舉行了春季體育運動會，項目多，參與人數多，全校園舞動著春的韻律，既增強了學生的體質，又活躍了師生的校園文化生活。

2、為了開展文藝活動，學校買了錄音機、租來了服裝，組織教師進行了兩周的刻苦排練，學生積極性很高，排練非常認真，不怕苦，不怕曬，都想露一手自己的拿手好戲。“六一”的文藝匯演，班班有節目，班班更精彩，改變了昔日因經濟拮據而無法開展文體活動的局面。當天，縣上四套班子的領導蔣緒藩、劉金元及教育體育局領導李躍成等來校進行慰問，送來了價值12萬元的電子圖書和文體器材，并觀看了文藝節目，所編排的文藝節目得到了領導的肯定與表揚，看節目的群眾人人臉上洋溢著滿意的笑容，老人也樂的合不攏嘴。

3、學校積極組織學生參加節能征文、安全教育手抄報、全區第三屆中小學生作文大賽、“聯通杯”愛車護路法律法規知識競賽活動，其中“聯通杯”愛車護路法律法規知識競賽獲縣級一等獎。

3、按照SDP的先進理念，學校要積極和社區聯系，讓社區積極參與學校的建設活動，他們的參與熱情高，愿意承擔建設學校的責任，六一國際兒童節社區的11名領導前來參加我校的慶六一大會，并捐資1000元，無償提供音響設備供學校文藝節目演出。

總結上半年的工作，是為了更好的開展下半年的工作，我校全體師生將滿懷激情與信心，發揚優點，克服弊端，營造更加良好的教育教學氛圍，全面推進素質教育。

***完小

****.7.8

努力營造育人環境 全力推進素質教育

* * * 完 小

****.7.8