第一篇：成績總結

個人工作總結

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二理3、4班（理科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極參加縣里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得了一定的成績。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

第二篇：成績總結

計算機教學工作總結

上學年教育教學工作結束，雖有可喜成績，但也存在著一些不足之處。為了這學期更好的開展教學工作，把上學年教育教學工作總結如下：

1、平時工作中，做到嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，認真遵守學校的各項規章制度，從沒遲到、早退、曠工等現象，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，和同事間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。

2、在教學中，認真對待每節課，做到課前有教案，課后有反思，課下精心設計每節課的教學內容，認真分析教學重點和難點，向45分鐘要質量。充分利用課余時間研讀教學大綱，翻閱大量教學理論書籍，借鑒好的教學方法，不斷充實自己，提高自己的專業知識和教育教學能力。

3、增強上課技能，提高教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性和興趣的培養，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、積極參與教研組組織的教研活動。虛心請教老教師，學習他們好的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

5、業務學習方面

不斷拓寬自己的知識面，為自己積累豐富的教學素材。

除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記錄每堂課的感受和感覺缺憾環節。根據課堂上發現的問題，積極撰寫教學案例和教學反思。

一年來，圓滿完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。本班學生劉彤以高出本科線49分的成績，考上河北科技大學。

“一份耕耘，一份收獲”。相信在今后的工作中，我將會更加嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力工作，使自己的各方面都能得到提高，力爭取得更好的成績。

第三篇：期中成績總結發言稿

期中成績總結發言稿（精選3篇）

在當下社會，發言稿使用的情況越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的期中成績總結發言稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

老師們、同學們：

大家上午好！

今天我們在這里召開本學期期中工作總結大會，表彰先進，總結成績，汲取經驗，反思教訓。回顧我們半學期走過的歷程，我們可謂是經歷了風風雨雨，歷經了艱難險阻，在全體老師的全心付出與支持下，在全體同學的共同努力與拼搏下，我們終于戰勝了一個又一個困難，開創出了德育工作的全新書面。在此，首先感謝大家半學期以來的付出與努力，對在此次大會上獲得各項榮譽的同學表示衷心的祝賀。

半學期以來，德育處在大家的配合與支持下，完成了一系列的工作與活動的開展，第一是兩校合并后的校車無縫對接，同時，在上個月，針對我們的實際情況，進行了線路車次的大調整，極大的提升了校車給學生家長的服務質量與服務水平；第二，為了鍛煉同學們的身體素質，提高我校大課間的質量，我們在二至八年級中組織了廣播體操比賽，涌現了一批現進班級和模范學生，整體做操水平得到了質的飛躍。在下周三的下午我們將參加區大課間比賽，通過這幾天的反復演練，我們的大課間水平又有了進一步的提升，我相信，在后面幾天的演練中，我們全體同學生老師，一定會再接再厲、全力以赴，將我們的大課間水平再上推上一個新的臺階，在全區的大課間比賽中，展現我們景山實驗學校全體老師一流的職業素養與敬業精神，展現出學生最好的風采與水平。第三，為進一步鍛煉我們初中部全體學生集體主義精神，和吃苦耐勞的毅志力，我們與三灶鎮人伍部合作，對全體初中部學生進行了一期軍訓，在軍訓中，同學們表現優異，在結業典禮上，為全體領導和老師奉獻了一場高水的平軍訓匯報演出，展示了當代中學生良好的精神風貌。同時，此次活動，也大大提高了初中部各班的凝聚力，有利于我們班級的常規工作，極大了推動了初中部大課間水平，在此次大課間比賽的演練中，初中部的水平也明顯得到了提升，無認是跑步還是做操，都有了較大的進步，希望同學們能繼續努力。第四，半學期以來，德育處加強了各班級的日常管理，尤其是學生的行為習慣管理和道德素質的引導，針對初中部實際，前一段時間，德育處召開了初中七八年級的紀律整頓大會，從現在來看，收效明顯，同學們的各方面行為習慣都得到了一定的提升。

老師們、同學們，時間飛逝，我們已經走完了半個學期的歷程，面對下半學期的工作與學習任務，我們要再次揚起前進的風帆，繼續努力，爭取更大的進步。針對在上半學期中少數同學們身體所存在的衛生習慣較差、安全意識不高、時間觀念不強等問題，在這里給大家提幾點要求：

1、要進步加強紀律觀念。“國有國法，家有家規，校有校紀”是同學們耳熟能詳的一句話，良好的紀律是每位同學在學校正常學習、愉快生活的保證，好的環境、好的秩序，必須靠嚴明的紀律，靠嚴格的規章制度來維持。作為中小學生，必須遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，作為景山實驗學校的學生，必須嚴格遵守，遵守學校的各種規章制度。在下半學期，我們將進一步加強各方面的紀律管理，對于嚴重違紀的學生，發現一起，處理一起，決不姑息。

2、我們要養成良好的衛生行為習慣，自覺維護學校的清潔衛生，不亂丟亂扔。各班同學，要自覺按照班主任的安排，每天打掃教室和保潔區的衛生，少隊和團委學生會將加大檢查力度和通報力度，對于做得好的要表揚，不好的要批評。在校園內，不要隨意亂丟亂扔果皮零食袋，見到垃圾要自覺撿起來，讓我們共同努力，把我們美麗的景山校園打造得更加美麗。

3、要把安全意識始終放在首位，珍惜生命，注重安全防護。

1）課間嚴禁打鬧沖撞，以免發生意外；本學期已經出現過幾次因課間打鬧、沖撞而發生的安全事故，直到現在，還有學生在醫院接受，既耽誤了學習，又損傷了身體，很值得大家深思；

2）路上注意交通安全，遵守交能規則嚴禁騎飛車、摩托車上學；

3）秋冬季節尤其注意防火；

4）早上家長騎摩托車、開車送到學校的學生，一律在路口處停下，走到校門口，今天開始，已經安排學生在路口守衛，告訴家長一定要聽從，不要開進來。

同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養、守紀律的新時代的中小學生。與紀律同行，與成長同行，讓我們共同努力，實現我們每一個人的夢想。祝老師們工作順利，祝同學們學習進步，天天開心！

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕。優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。

一份耕耘，一分收獲。清晨，你們披星而來，朗朗的讀書聲穿破夜空的寂靜。中午，大家放棄休息時間，爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上，你們戴月而去，露出你們認真投入后的滿足笑容。然而，奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五六點就在教室開始寫題，有些老師中午為了多輔導一會，飯都未吃，有些老師未了好試卷作業，常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信，所有的老師都會說，我們累但是我們快樂著!還有什么比得上你們優異的成績更讓我們開心常懷呢。

同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結、反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲“，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。

態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高-潮。也希望本次考試中受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難。

我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學生，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;我堅信:你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠!因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力!

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。

尊敬的領導老師同學們：

上午好！

期中考試已經結束。六一班在這次考試中取得了一點的進步，有了一點收獲。這份收獲讓我欣慰，收獲的.背后蘊含了六一班全體老師的辛勤的努力，還有領導的關心，也是老師們的幫助。今天能在這兒交流，既榮幸又惶恐，榮幸的是有機會能與各位老師共同交流提高自己，惶恐的是同許多老師相比自身還有許多的不足。教書育人是一個長期的過程，六一班取得的成績是微不足道的，下面我就將我在工作中一些膚淺的認識與做法向老師們做簡單匯報，還請大家批正。

一、轉變思想更新觀念

思想是一個人的靈魂，是一個人行動的統帥。與時俱進的思想才能指導我們的教學實踐，才能培養出符合時代需要的人才。作為一名教育工作者思想觀念必須緊跟時代的步伐，才不會落伍。當前，我校實施課堂教學改革。強調，以人為本，讓每一位學生都得到充分的發展，給學生營造可持續發展的氛圍與空間。因此我勤于學習，密切關注教育的動態，認真領會領導的要求，虛心向身邊的同事學習，通過學習來轉變思想，來更新理念。育才給我提供了一個非常好的學習環境，這里有理念前衛的學校領導，有經驗豐富的老師，有自成風格治班統一的優秀班主任。是他們讓我感受到最新的教育思想與理念。

二、理念引領，扎實工作

作為班主任，我深感肩上責任重大，要帶領六一班走向勝利的彼岸，要為老師們營造良好的教書空間，要為學生營造有益的學習氛圍，要讓每一位學生都得到充分的發展。讓學校放心，讓家長滿意。這些都應是工作的目標。

在日常工作里，我結合本班實際，確立了本班的治班理念即：自信、勵志、合作。

自信，在日常的教育中進行賞識教育，充分的肯定學生，讓每一位學生都能信心十足的學習與做人。記得有人說過：學生的失敗就是從老師的不斷否定開始的，為了培養學生的自信心，我進行如下的途徑的探索：

活動體驗：讓學生在活動中得到教育與提高，在活動里增強自信心，為此在班上組織了許多的活動，像班干競選，去年和本學期的競選參與率達到了100%，還有學校組織的各項賽事我鼓勵他們參加，引導他們提高，得不得獎在其次，關鍵是我參與了我提高了自己，并由此引入課堂上來，讓學生從發言中找到成功的體驗，即成功等于自己一次小小的進步。此外對于學校的活動我則精心策劃，調動全班的力量，往往最后學生都能從集體的榮譽中體驗到進步的快樂，從而也獲得自信的源泉。

語言激勵，小學生是最喜歡老師表揚的，總喜歡得到老師的肯定，針對這種心理我多做有心人，經常深入學生多了解多觀察，發掘學生的閃光點，記得又一次打掃除，我們班上的胡一凡，他在拖地時，我發現他干得不但起勁，認真，而且還特別注意拖地的方法。當時，我看見了，我說：“胡一凡你今天真不錯，你拖地的方式即省時又拖得最干凈。說明你是一個喜歡用腦去想的好學生。從那以后他在課堂上更積極思考問題了。

就在前天期中總結的班會上，一位學生的發言中說到，這次考試我語文，英語考到97；99分，吳小鵬數學只考到89分。吳老師不但沒批評我還鼓勵我。我的信心增強了，使我看到了希望，下次一定拿前三名的成績。由此我想到了應該多用贊賞的目光語言去對待我們的學生，少否定他們。

激勵。結合學校的活動尤其是考試運用成績來促進學生，激勵學生，讓學生從成績中看到進步，找到自信。像本次期中考試以后，在班上我舉行了期中總結，發獎的過程中我設置了許多項目，有總分前十名，有進步獎，進步以2個名次為起點，有原地踏步獎，還有學科進步獎，這樣一來，表揚面大了，激勵賞識面增寬了，明顯感覺學生的勁頭也更足了。

其二是勵志。古人說：“有志者事竟成”雖然學生年齡還小，但是我還是引導他們立志，我想由學生內在的動力的上進遠比外在的壓力上進要大得多。在我的引導下，許多學生都有了自己的目標，雖然目標都是圍繞成績而來，但我想不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步的學生也不是好學生，所以許多學生以進入班級前十名，十五名等為目標，此時我及時引導他們根據實際來確定目標，如尖子生要到年級去沖浪，中等生以班級為基礎，待優生以及格為突破點。其四是合作。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”爭取個體的進步，還必須去加強整體的進步。取得整體的發展與提高就必須加強合作，這是時代提出的要求，新課程也明確提出了合作學習的要求。為此在班級里我實行了班中班合作，由兩個班長治理，實行學習小組合作，讓組長帶領小組共同提高，實行手拉手，一幫一的合作即一名優生輔導一名待優生，實行男生、女生合作。通過合作讓學生學會交往，學會學習，共同提高，最終班級也能在合作中贏得整體的進步。

三、加強聯系，共同進步。

本期以來，我既加強同科任老師的聯系，也加強同家長的聯系。從而形成班級進步的動力。在與科任老師交流中，我經常了解學科的情況。特別是語文英語這兩科，密切的關注學生的進步，哪些同學進步了，我及時的鼓勵；退步的同學，找他們了解原因；態度不好的學生我密切的關注學生在課堂上表現。掌握學生的第一手資料后，便能與科任老師共同制定策略，來共同謀求學生最大進步。同時我也密切的和家長們聯系，與他們一起分析，教育學生。

加強聯系，摸清學生的思想，有的放矢，在工作中贏得主動，這樣才能更好的促進學生的提高。

四、勤于反思促進提高

在忙碌之余，有時總靜下心來，反思自己，今天學生掌握知識的程度與以往的學生比哪些地方好，哪些地方不好。還有就是通過學生的作業反饋，找到有些知識點學生易出錯的，進行總結并記錄下來，便于以后的教學。其實在成績的背后還有許許多多的不足，工作中有時急于求成，急功近利，方法與方式在繁忙的時候易于粗暴等都是我在以后的工作里所要努力更正的。

各位老師，育才是一個富有朝氣充滿戰斗力的集體，在此作為育才里的一員，我們在學校的指引下，共同發展，共同提高，都能閃耀出最耀眼的光芒！

謝謝大家！

第四篇：2012年高考成績總結

團結進取，辛勤耕耘

-----平羅中學2012年高考總結

一、2012年高考的基本情況

今年我校有1380人參加高考，一次性本科上線總人數達551人，一次性上線率為40.0%，有289人一次性上重點線（比去年是287人多2人），高考600分以上有1人，王怡昕同學622分被清華大學錄取。體育藝術類有：體育上線人數達21人，其中一人上重點線；美術考生專業課上線人數32人，音樂雙上線人數7人，上線率100℅。

今年高考錄取總數人，總錄取率是。

綜觀今年的高考，呈現出四個顯著特點：名校有突破，重點有增長，小科有發展，整體有提高。

二、高考成績取得的主要表現

1、清華、北大榜上有名

近年來，隨著生源環境的變化，特別是遷入新校區，學校規模的擴張，生源質量整體上有所下降，尖子生流失，能否有清華、北大是可遇不可求的現象。學校、教導處、年級做出正確的決定，成立培優班，任命培優班班主任，確定培優班任課教師人選，制定培優教學方案及培優課程表，討論培優班各科培優教學的方式和培優形式，確保培優班培優工作的連續性和常態化。培優班教師們對學生從各方面進行幫助，精心備課、認真輔導，采取了多種教學方法，思想上對學生關懷備至。凌云班班主任石占軍、王秀萍老師，披星戴月，早來晚歸，廢寢忘食，利用下午放學后到上晚自習這段時間對學生進行輔導，和學生談心。學校領導十分重視凌云班的教學工作，經常深入班級進行課堂調研工作，找學生談心，幫助他們解決學習和生活中的困難。由年級組織，學校領導參加，召開培優班教師座談會，培優班學生座談會，培優班師生座談會，相互交流，學生提要求，教師想辦法，不斷修正培優班教學工作的方式，使培優工作班的教學工作既符合學生的實際，又收到實效。他（她）們的付出得到了豐厚的回報。

2、一次性上線人數又有突破

一次性上重點線289人，（比去年287人多2人），今年凌云班112人全部一次上線，其中108名同學上一本錄取線（相比以前是尖子班一本上線率最高的），一名同學被清華北大錄取。

三、回顧2012年的復習備考工作，我們主要從以下方面作出了不懈的努力。

（一）學校、年級正確定位，明確目標、增強責任感 1、2012屆學生是在高二時，實行以年級為單位的管理體制的，學校依據發展規劃，向高三提出了總的奮斗目標：2012年高考努力實現清華、北大榜上有名，一次性上線人數達有所上升。目標激勵了全體高三教師，高三年級根據學校的總目標，將目標分解到全年級的各個班，在全年級會議上與班主任進行了簽訂目標責任書，使各個班主任和全體教師任務明確，目標清楚，并做好動員和宣傳，增強了全體教師和班主任的工作責任感和工作熱情。

校長將學校中層領導分配到各個班級，實行領導包班，配合班主任、任課教師抓好學生思想、學習、生活。年級將各班的臨線生分配給任課教師，讓任課教師進行幫扶、補差。

為了調動學生的積極性，學校分別組織召開了“高三年級高考復習動員大會”“高三年級高考復習備考300天動員大會”“高三年級高考100天沖刺動員大會”會上有教師代表發言，教師代表嚴學軍老師，他道出了教師吃苦耐勞的

決心，帶領全體學生備戰高考的決心。學生代表王怡昕（王怡昕被清華大學錄取）說，學生像戰士要勇敢去戰斗，克服一切困難去戰斗，不拼到最后絕不止步。他們的發言激勵著在場的每一位老師和同學，大家都信心滿滿，干勁十足，力増為2012年高考釋放自己最大的能量。

2、早作打算，計劃在先

為了完成總的目標，在年級主任項飛的帶領下，年級部制定了教學管理計劃，德育工作計劃，年級部在高二年級學期結束時，學校、年級要求各教研組制定出高三一年的學期教學復習計劃，和每一學期的詳細教學計劃，形成了學校、年級、教研組三位一體，齊抓共管的管理思路。

（二）正視困難，迎難而上，認真、細致做好備考工作

本屆學生入學成績不高，600分以上全縣112人，流失14人，來校報到98人。理科85人，文科13人。學校、年級都很擔憂，老師深知學生的基礎底子薄，要在今年的高考中取得好成績，必須要有科學的備考策略、有拼搏的精神，有細心、耐心的工作作風。高三級教師按照學校的備考意圖，在開學第一周制定了較詳細的各科的備考方案，在教學中著重打好基礎，訓練基本技能，爭取全體學生的考試能力有較大的提高。教師的備考復習堅持面向全體，著力中層，扶優拔尖。加強薄弱學科的扶持。學校、年級為提高復習質量，每次月考，都精心組織，周密安排，月考結束，都與教研組長交流，對全年級的成績進行全面的質量分析，對各次考試成績進行分段統計，每次考試完年級進行成績統計分析，主要有：①600分以上人數②與全年級目標對照劃定一本、二本分數線，各班級與本班目標作對照，明確此次考試班級任務完成情況，使班主任、課任教師做到心中有數，各負其責共同為完成本班任務而努力分③析各班確定的臨線生此次成績變化情況，使幫扶的教師更加注視，對這部分學生，教師們采用

單獨的、小范圍的、開小灶的、定期和不定期的多種形式的輔導。④年級、班級均分，各任課教師科目均分，以及各任課教師科目均分正負差值，對均分為負分的教師是一種警示、也是一種鞭策，使班主任、科任教師盡力促使他們均衡的提高。年級整體的分析促進班級、教師間的競爭和比學趕幫的良好教學風氣。在第三3、4次模擬考試成績統計中又增加了班級前30名學生成績統計⑤考試中出現的問題，及時發現問題，及時解決。⑥教研組學科成績統計實行分小題登分，各班各小題均分統計，便于教師試卷講評，教研組長組織進行卷面分析，寫出書面分析。以上所有統計全部印發到學校領導、年級的每位教師手中。

（三）團結奮進，發揮團隊精神

1、校長、主任常抓教學工作，經常深入班級進行課堂調研，與老師交換意見，給老師合理的建議。根據我校學生程度，學校、年級提出要求，強化第一輪復習，夯實基礎，提高能力。第一輪復習不能快，進行逐“點”落實，全年級遵循：知識體系復習——基本訓練——能力提升——查缺補漏，以鞏固復習成果的復習思路,由教研組內統一行動。學校組織教師參加省內的各種備考會議,注意收集高考信息。在教研組長帶領下，教研組全體教師認真學習《考試大綱》，明確復習方向。參照多年來《考綱》,進行了認真的學習，對新考綱細微的變化,都作了深入細致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了，都做到了心中有數。加強集體備課，在復習過程中遇到的疑難問題,利用集體備課，全體教師加以解決。做到保證復習訓練時間,保證訓練題目的質量,保證訓練中的疑難問題得到解決。

2、全校上下堅持人文關懷，重視激勵，讓年輕教師走向成功，迅速成長。學校實施“青藍工程”，年級、教研組采取“一幫一”幫學小組。2012年，高三

教師隊伍中有24名教師首次執教高三，年輕教師和第一次上高三教師占比例較大，青年教師工作熱情高，責任心強，但勝任高三年級的總復習工作上還有待于提高。為使他們快速成長，少走彎路，年級部充分發揮“青藍工程”這個平臺，以教研組為單位，開展以老帶新，一幫一結對，發揮骨干教師的作用，形成老帶新、新促老的良好學習風氣。從這次高考的成績來看新手的情況是不錯的：金先河、安寧、岳麗、馬麗、韋燕、王斌、劉敏等教師在教育教學中取得了不俗的成績。給年青教師壓擔子，促使他們盡快成長，使本年級教師隊伍最大限度得以穩定，這也是本屆高三取得成功的一個主要因素。

（四）學校支持，年級實施“進步獎”的發放。

為充分調動廣大教師的工作積極性，進一步提高教育教學質量，完成好學校提出的高考任務，針對高三年級目前學生考試成績和教學的實際情況，學校專門劃撥出三萬元，用于高三年級月考后獎勵給進步最快的班級、進步最多的教師和進步明顯的學生。激勵每一位教師關注每一位學生的進步，同一科組或統一班級的科任教師間加強合作，努力做好臨線生的工作。取得了良好的效果。

（五）特長生的培養持續進步。

班主任、音體美教師，因材施教，努力幫助每個學生找到合適自己的發展方向，使每個學生都有進步，開辦有不同的特長班，使一批有所不同特長的學生找到了適合自己成長的道路。

體育上線人數達21人，其中一人上重點線；美術考生專業課上線人數32人，音樂雙上線人數7人，上線率100℅。為我校的生存發展開辟了一條有效的發展空間，也為特色立校的建立開辟了一條有效的途徑。

（六）組織召開臨線生家長會

重視做好高考臨線生的幫扶工作，是完成2012年高考任務的關鍵所在。高

三年級、班主任在第一次模擬考試之后列出各班的高考臨線生名單，班主任根據學生弱勢科目和科任教師協商組成師生幫扶對象。由年級主任主持召開了臨線生、臨線生家長、科任教師、班主任幫扶會議。以此學生激勵學習的積極性，班主任對此工作的主動性和工作責任，家長的責任感。校長參加會議，提要求、提措施。廣大教師明確自己的幫扶對象，對象清楚，任務明確，工作成效顯著，由于年級十分重視臨線生的幫扶工作，每次考試完后，對臨線生成績都做詳細的統計，分析各個班級每一名臨線生成績。教師和班主任也認真總結，找自己的幫扶對象談心或輔導文化課。可以肯定地說，今年的高考成績的取得如此輝煌的成績，對臨線生的幫扶工作的付出是收到一定的效益的。

(七)重視非智力因素

我們十分注重對學生非智力因素的培養。一是在班級內開展定個人目標。二是學校請北師大附中、寧夏醫科大、教科室韓林森主任給全校學生開設心理輔導講座，指導學生養成良好的行為習慣，健全的人格，穩定的心理素質，正確面對高考。

四、存在的問題

（1）如何破解文科尖子的培養難題。文科尖子生的培養過程中有計劃，有措施，有行動，有針對性，但學生的心理輔導和臨場發揮及應試技巧還有待于研究和探討。

（2）文科教學存在較大的問題，學生生源差，數學基礎差，主動學習的積極性差。

（3）學生整體能力比較薄弱。凌云班112人全部一次上線，其中108名同學上一本錄取線，相比以前尖子班，今年一本上線率是最高的。全年級一本上線率較高，超過去年，但一次上線人數不足，中間學生到高考時還只是差了幾

分與高考題名失之交臂，而留下了遺憾。

（4）農村學校特點明顯，我校學生弱勢科目還有待于提高，理科學生處理難題的能力不夠。

（5）集體備課的優勢發揮不夠，學校要求備課組每周集體活動一次，集中研究教學問題。實際上大多數主要開展三課活動，對教學中的難點問題討論較少。雖然安排了一定時間對高考專題進行集體備課，但對高考的考點的分析和落實措施不夠，即缺乏廣度也缺乏深度。

第五篇：月考成績分析總結

辛村鎮一中七八年級第一次月考成績分析會

10月18日晚自習期間，辛村鎮一中在七八年級集體辦公室召開了七、八年級月考分析會，會議的目的和重點是：客觀分析七八年級第一次月考成績，及時總結，提高教學質量。張校長和張主任以及七八年級組語數外教師參加了會議。

會上，各位任課老師對七、八年級月考成績和及格率的情況進行了仔細透徹的分析，并就教學中存在的問題提出整改措施。

通過月考分析會，教師了解了學生的考試狀況，增進了學科聯動，形成合力，教師們一致認為要立足問題，扎實做好查缺補漏工作，創新方法，以積極地心態做好后期的教學工作。