第一篇：材料熱力學習題答案2
The problems of the second law The solar energy flux is about 4J cm2/min.in no focusing collector the surface temperature can reach a value of about 900℃.If we operate a heat engine using the collector as the heat source and a low temperature reservoir at 25℃, calculate the area of collector needed if the heat engine is to produce 1 horse power.Assume the engine operates at maximum efficiency.(2.1)
TH?TL(900?25)104W?QH??4?StTH900?27360SolutionP?W?746(W)tS?0.664(m2)A refrigerator is operated by 0.25 hp motor.If the interior of the box is to be maintained at-20℃ ganister a maximum exterior temperature of 35℃, what the maximum heat leak(in watts)into the box that can be tolerated if the motor runs continuously? Assume the coefficient of performance is 75% of the value for a reversible engine.(2.2)W?75%Solution:P?0.75TH?TLQHTH TH?TLPLTLPL?4273?20??0.25?746?1144(W)335?20 suppose an electrical motor supplies the work to operate a Carnot refrigerator.The interior of the refrigerator is at 0℃.Liquid water is taken in at 0℃ and converted to ice at 0℃.To convert 1 g of ice to 1 g liquid.△H=334J/g is required.If the temperature outside the box is 20℃, what mass of ice can be produced in one minute by a 0.25 hp motor running continuously? Assume that the refrigerator is perfectly insulated and that the efficiencies involved have their largest possible value.(2.3)
P?TH?TLPLTLSolution: PL?273?0.25?746?334m 20M?60m?457(g)under 1 atm pressure, helium boils at 4.126K.The heat of vaporization is 84 J/mol what size motor(in hp)is needed to run a refrigerator that must condense 2 mol of gaseous helium at 4.126k to liquid at the same temperature in one minute? Assume that the ambient temperature is 300K and that the coefficient of performance of the refrigerator is 50% of the maximum possible.(2.4)W?50%TH?TLQLTLTH?TL300?4.21684?2 PL??TL4.21660Solution: 0.5P'?P?P'?393(W)?0.52(hp)5 if a fossil fuel power plant operating between 540 and 50℃ provides the electrical power to run a heat pump that works between 25 and 5℃, what is the amount of heat pumped into the house per unit amount of heat extracted from the power plant boiler.(a)assume that the efficiencies are equal to the theoretical maximum values(b)assume the power plant efficiency is 70% of maximum and that coefficient of performance of the heat pump is 10% of maximum(c)if a furnace can use 80% of the energy in fossil foe to heat the house would it be more economical in terms of overall fissile fuel consumption to use a heat pump or a furnace ? do the calculations for cases a and b(2.5)
solution: TH,1?TL,1(a)PPH,11?TH,1P2?TH,2?TL,2PH,2TH,2(b)
PH,2?0.6286PH,1 P1?P2540?5025?5PH,1?PH,2540?273273?25PH,2?8.98PH,1(c)aisok,bisnot.6 calculate △U and △S when 0.5 mole of liquid water at 273 K is mixed with 0.5 mol of liquid water at 373 K and the system is allowed to reach equilibrium in an adiabatic enclosure.Assume that Cp is 77J /(mol K)from 273K to 373K(2.6)Solution: ?U?0(J)TT323323?S?n1CPln(E)?n2CPln(E)?0.5CPln()?0.5CPln()?0.933(J/K)T1T23732737 A modern coal burning power plant operates with a steam out let from the boiler at 540℃ and a condensate temperature of 30℃.(a)what is the maximum electrical work that can be produced by the plant per joule of heat provided to the boiler?(b)How many metric tons(1000kg)of coal per hour is required if the plant out put is to be 500MW(megawatts).Assume the maximum efficiency for the plant.The heat of combustion of coal is 29.0 MJ/k g(c)Electricity is used to heat a home at 25℃ when the out door temperature is 10℃ by passing a current through resistors.What is the maximum amount of heat that can be added to the home per kilowatt-hour of electrical energy supplied?(2.7)
(a)W?Solution:(b)TH?TL540?30QH?1?0.89(J)TH540?30TL?500?3600TH?TL(c)W?TH?TLQHTH273?251?19.9(J)25?10
29.0mQH?m?69371(kg)?69.3(ton)an electrical resistor is immersed in water at the boiling temperature of water(100℃)the electrical energy input into the resistor is at the rate of one kilowatt(a)calculate the rate of evaporation of the water in grams per second if the water container is insulated that is no heat is allowed to flow to or from the water except for that provided by the resistor(b)at what rate could water could be evaporated if electrical energy were supplied at the rate of 1 kw to a heat pump operating between 25 and 100℃
data for water enthalpy of evaporation is 40000 J/mol at 100℃;molecular weight is 18g/mol;density is 1g/cm3(2.8)m40000?1000,m?0.45(g)18solution:
m100?273(b)40000?1000,m?2.23(g)18100?25(a)9 some aluminum parts are being quenched(cooled rapidly)from 480℃ to-20℃ by immersing them in a brine , which is maintained at-20℃ by a refrigerator.The aluminum is being fed into the brine at a rate of one kilogram per minute.The refrigerator operates in an environment at 30℃;that is the refrigerator may reject heat at 30℃.what is them minus power rating in kilowatts, of motor required to operate the refrigerator? Data for aluminum heat capacity is 28J/mol K;Molecular weight 27g/mol(2.9)100028?(480??20)27Solution: TH?TL30??20PW?PL?PL?102474(W)?102.5(kW)TL273?20PL?10 an electric power generating plant has a rated output of 100MW.The boiler of the plant operates at 300℃.The condenser operates at 40℃
(a)at what rate(joules per hour)must heat be supplied to the boiler?(b)The condenser is cooled by water, which may under go a temperature rise of no more than 10℃.What volume of cooling water in cubic meters per hour, is require to operate the plant?(c)The boiler tempeture is to be raised to 540℃,but the condensed temperature and electric output will remain the same.Will the cooling water requirement be increased, decreased, or remain the same?
Data heat capacity 4.184, density 1g/cm3
(2.10)(a)PH?TH300?2738P?10TH?TL300?408(b)
Solution: ?2.2?10(W)QL?4.3?1011(J)V?10?10?4.184?QLV?1.03?104(m3)6
QH?PHt?7.9?1011(J)(c)PH?TH540?2738P?10TH?TL540?40 ?1.626?108(W)no11(a)Heat engines convert heat that is available at different temperature to work.They have been several proposals to generate electricity y using a heat engine that operate on the temperature differences available at different depths in the oceans.Assume that surface water is at 20℃, that water at a great depth is at 4℃, and that both may be considered to be infinite in extent.How many joules of electrical energy may be generated for each joule of energy absorbed from surface water?(b)the hydroelectric generation of electricity use the drop height of water as the energy source.in a particular region the level of river drops from 100m above sea level to 70m above the sea level.what fraction of the potential energy change between those two levels may be converted into electrical energy? how much electrical energy ,in kilowatt-hours, may be generated per cubic meter of water that undergoes such a drop?(2.11)(a)W?Solution: TH?TL20?4QH?1?0.055(J)TH20?273mg?h(b)P??3600?1.06?106(kW/h)1000 a sports facility has both an ice rink and a swimming pool.to keep the ice frozen during the summer requires the removal form the rink of 105 KJ of thermal energy per hour.It has been suggested that this task be performed by a thermodynamic machine, which would be use the swimming pool as the high temperature reservoir.The ice in the rink is to be maintain at a temperature of –15℃, and the swimming pool operates at 20℃,(a)what is the theoretical minimum power, in kilowatts, required to run the machine?(b)how much heat , in joule per hour , would be supplied t the pool by this machine?(2.12)(a)P?Solution: TH?TL20?155PL?10/3600?3.77(kW)TL273?15273?205(b)QH?10?1.14?105(kJ)273?15
13(a)2Al?N2?2AlN(b)?H?152940(cal/mol)solution:(c)?S?4.82?2?6.77?2?45.77??49.67(cal/molK)(d)?H?152940(cal/mol)?S?4.82?2?6.77?2?45.77?8.314ln10??68.81(cal/molK)14
40CP,ICEC?Hm?S?m(?dT???P,WATERdT)?10TTmT00
solution:?(2.1ln273336273?40??4.184ln)12000 263273273?22574(J/K)W?TH?TL300?77QL?1000?2896(J)TL77
W2?70428(J)
W?W? 17 TH?TL300?4.2QL?83.3?5866.7(J)TL4.2TH?TL300?4.2QH?(83.3?1.5?8.314(300?4.2))?3719.4(J)TH300
(a)?T?0?U?OQ??W?n??pdV?1?8.314?298ln10?5704(J)P(b)?S?nRln0?1?8.314?ln10?19.1(J/K)P(c)Q?0(d)yes
500?60?TH?TL20?0335m?335mTL273
m?1222(g)
第二篇：熱力學統計物理習題
《熱力學統計物理2》教學大綱
課程名稱（英文）：熱力學統計物理2（Thermodynamics and Statistical Mechanics Ⅱ）
課程代碼：0612933
課程類別：提高拓寬課程
學時：34學時
學分：2學分
考核辦法：考查
適用對象：物理學本科專業
一、課程簡介
《熱力學統計物理2》課程是高等學校物理學專業本科選修的課程。是在《熱力學統計物理1》的基礎上進一步掌握熱力學統計物理的基本概念和原理，加深與擴展熱力學統計物理的內容，使學生對熱力學統計物理的概念、原理與基本理論有更透徹的理解與掌握。同時掌握用熱力學統計物理解決實際問題的方法，進一步提高學生的解題技巧與能力。為進一步學習現代物理學和科學技術奠定基礎，并滿足一部分學生考研的需要。
二、教學目的及要求
1、掌握多元系熱力學函數的一般性質和多元系的熱力學方程，了解多元系的化學平衡條件。
2、系綜理論可以應用于有相互作用粒子組成的系統。掌握系綜理論的基本概念，以及微正則系綜、正則系綜和巨正則系綜。
3、進一步提高學生的解題技巧與能力。為進一步學習現代物理學和科學技術奠定基礎，并滿足一部分學生考研的需要。
三、教學重點和難點
教學重點和難點：多元系的熱力學方程及復相平衡條件，熱力學第三定律；相空間，劉維定理，微正則系綜，正則系綜，巨正則系綜。
四、與其它課程的關系
1、前期課程：力學、熱學、原子物理、量子力學、高等數學，《熱力學統計物理（1）》。
2、材料物理和固體物理等課程的先行課。
五、教學內容
第四章多元系的復相平衡和化學平衡(10學時)
本章主要教學內容：
4.1 多元系的熱力學函數和熱力學方程：
(1)多元單相系的熱力學函數：歐勒定律 偏摩爾量；
(2)多元單相系的熱力學基本方程：多元方程 吉布斯關系；
(3)多元復相的系熱力學函數與基本方程。
4.2 多元系的復相平衡條件:
力學平衡條件:Pα=Pβ；熱平衡條件:Tα =Tβ；相平衡條件:μα i =μβi(i=1,2,3,...)
4.3 吉布斯相律：證明吉布斯相律
*4.5 化學平衡條件：
化學反應式一般表達式；化學反平衡條件。
4.6 混合理想氣體的性質：
混合理想氣體的物態方程；混合理想氣體的熱力學基本方程。
4.8 熱力學第三定律：
能斯脫定理與熱力學第三定律；由能斯脫定理推導熱學第三定律；絕對熵。
本章的教學目的及要求：掌握多元系熱力學函數的一般性質和多元系的熱力學方程，了解多元系的化學平衡條件。
本章的教學重點和難點：多元系的熱力學方程及復相平衡條件，熱力學第三定律。
第九章 系統理論(10學時)
本章主要教學內容：
9.1 系統, 相空間,列維定理：
(1)系統,系統法與幾率法,μ空間與r空間；
(2)系統微觀狀態的描述；
(3)列維定理。
9.2 微正則分布：
(1)微正則系綜 ；
(2)微正則分布(等幾率原理)：①經典表達式，②量子表達式，③能量在E-E+dE殼層內的微觀狀態數公式。
9.3 微正則分布的熱力學公式：
(1)求內能,廣義力,熵的公式 ；
(2)求能量的相對漲落。
9.10 巨正則分布：開放系統，配分函數，巨正則分布。
9.11巨正則分布的熱力學函公式：
(1)求內能、廣義力、熵的公式；
(2)求粒子數漲落和相對漲落。
本章的教學目的及要求：系綜理論可以應用于有相互作用粒子組成的系統。掌握系綜理論的基本概念，以及微正則系綜、正則系綜和巨正則系綜。
本章的教學重點和難點：相空間，劉維定理，微正則系綜，正則系綜，巨正則系綜
習題講解（14學時）
1、關于麥氏關系應用（2學時）
2、有關多元復相系平衡的計算（2學時）
2、量子態的計算（或微觀狀態數的計算）（2學時）
3、能量均分定理的應用：（2學時）
4、關于光子氣和電子氣的計算（2學時）
5、系綜理論的計算（4學時）
本講的教學目的及要求：加深與擴展熱力學統計物理內容，使學生對熱力
學統計物理的概念、原理與基本理論有更透徹的理解與掌握，掌握用熱力學統計物理解決實際問題的方法，提高學生的解題技巧與能力。
六、教材及參考書目
1、教材：
①《熱力學.統計物理》（第三版），汪志誠，高等教育出版社，2003②自編講義
2、教學參考書：
①《熱力學簡程》（第二版），王竹溪，高等教育出版社，1978
②《統計物理學導論》（第二版），王竹溪，人民教育出版社，1964
③《熱力學與統計物理學》（第一版），馬本、高尚惠、孫煜，人民教育出版社，2003
④《熱力學》（第三版），熊吟濤，高等學校出版社，1979
⑤《統計物理學》，熊吟濤，高等學校出版社，1981
⑥《相對論物理.統計物理》(統計物理部分)，張家鋁、曹烈兆、陳兆甲，中國科學技術大學出版社，1991
⑦Fundamentals of statishical and Thermal physics ,Kdif F, Mc Graw-Hill Book company.⑧《統計物理學基礎》（第一版），朱文浩、顧毓沁，清華大學出版社,1983
七、教學方法與建議
主要采用講授課,注意培養學生思維和獨立思考能力，注意各章之間的聯系。
第三篇：大學物理習題熱力學基礎學生版
2020-2 《熱力學基礎》模塊習題 一、選擇題 1.如圖，bca 為理想氣體絕熱過程，b1a 和b2a 是任意過程，則上述兩過程中氣體作功與吸收熱量的情況是:--------------------------------------------------【B 】(A)b1a 過程放熱，作負功；
b2a 過程放熱，作負功(B)b1a 過程吸熱，作負功；
b2a 過程放熱，作負功(C)b1a 過程吸熱，作正功；
b2a 過程吸熱，作負功(D)b1a 過程放熱，作正功；
b2a 過程吸熱，作正功 2.一定量的理想氣體，經歷某過程后，溫度升高了．則根據熱力學定律可以斷定：
(1)該理想氣體系統在此過程中吸了熱(2)在此過程中外界對該理想氣體系統作了正功(3)該理想氣體系統的內能增加了(4)在此過程中理想氣體系統既從外界吸了熱，又對外作了正功。
以上正確的斷言是--------------------------------【 】(A)(1)、(3)(B)(2)、(3)(C)(3)(D)(3)、(4)(E)(4)3.如果卡諾熱機的循環曲線所包圍的面積從圖中的 abcda 增大為 ab￠c￠da，那么循環 abcda 與 ab￠c￠da 所作的凈功和熱機效率變化情況是：------------------【 】(A)凈功增大，效率提高(B)凈功增大，效率降低(C)凈功和效率都不變(D)凈功增大，效率不變 4.某理想氣體分別進行了如圖所示的兩個卡諾循環：Ⅰ(abcda)和Ⅱ(a￠b￠c￠d ￠a￠)，且兩個循環曲線所圍面積相等．設循環Ｉ的效率為h，每次循環在高溫熱源處吸的熱量為Q，循環Ⅱ的效率為h ＇，每次循環在高溫熱源處吸的熱量為Q￠，則-----------【 】(A)(C)h < h￠ h < h￠ , Q < Q￠ , Q > Q￠ (B)(D)h > h￠ h > h￠ , Q > Q￠ p a(1)b(2), Q < Q￠ O V 5.1 mol 理想氣體從 p－V 圖上初態 a 分別經歷如圖所示的(1)或(2)過程到達末態 b。已知 Ta
8、對于室溫下定體摩爾熱容CV.m 為 2.5R 的理想氣體，在等壓膨脹的情況下，系統對外所作的功與從外界吸收的熱量之比W / Q 等于-----------------------【 】（A）1/3（B）1/4（C）2/5(D)2/7。
9、對于理想氣體系統來說，在下列過程中，哪個過程系統所吸收的熱量、內能的增量和對外作的功三者均為負值的過程-----------------------------------【 】（A）等容降壓過程；
(B)等溫膨脹過程；
(C)等壓壓縮過程；
（D)絕熱膨脹過程。
二、填空題 1.同一種理想氣體的定壓摩爾熱容Cp 大于定容摩爾熱容CV，其原因是 定壓過程中系統吸收的熱一部分用于系統內能的增加，另外一部分用于對外做功。
2.一卡諾熱機(可逆的)，低溫熱源的溫度為 27℃，熱機效率 40%，其高溫熱源溫度為 127C°。今欲將熱機效率提高為 50%，若低溫熱源保持不變，則高溫熱源的溫度增加 200C°。3.一定量理想氣體，從同一狀態開始把其體積由V0 壓縮到 2 V0，分別經歷以下三種過程：
(1)等壓過程；
(2)等溫過程；
(3)絕熱過程．其中：
等壓 過程外界對氣體作功最多.過程氣體內能減小最少，等壓 過程氣體放熱最多。
4.可逆卡諾熱機可以逆向運轉．逆向循環時, 從低溫熱源吸熱,向高溫熱源放熱,而且吸的熱量和放出的熱量等于它正循環時向低溫熱源放出的熱量和從高溫熱源吸的熱量.設高溫熱源的溫度為 T1 =450 K , 低溫熱源的溫度為 T2 =300 K, 卡諾熱機逆向循環時從低溫熱源吸熱 Q2 =400 J，則該卡諾熱機逆向循環一次外界必須作功 W＝ 200。
5.有一卡諾熱機，用 290g 空氣為工作物質，工作在 27℃的高溫熱源與-73℃的低溫熱源之 間，此熱機的效率h ＝ 33.3%。
2020-2 6.一個作可逆卡諾循環的熱機，其效率為，它逆向運轉時便成為一臺致冷機,該致冷機的 致冷系數 w = T2 T1-T2 ，則 與 W 的關系為。
7.要使一熱力學系統的內能增加，可以通過 做功 或 熱傳遞 兩種方式，或者兩種方式兼 用來完成。
8.熱力學第二定律的開爾文表述和克勞修斯表述是等價的，表明在自然界中與 熱 現 象 有 關 的 實 際 宏 觀 過 程 都 是 不 可 逆 的，開 爾 文 表 述 指 出 了 功轉換為熱_的過 程是不可逆的，而克勞修斯表述指出了 熱量傳遞的過程是不可逆的。
9.如圖表示的兩個卡諾循環，第一個沿 ABCDA 進行，第二個沿ABC ￠D￠A 進行，這兩個循環的效率h1 和h2 的關系及這兩個循環所作的凈功 W1 和 W2 的的大小關系是 h1 = h2 ,W1 < W2）10.一氣缸內貯有 10 mol 的單原子分子理想氣體，在壓縮過程中外界作功 209J，氣體升溫 1 K，此過程中氣體內能增量為 124.7 ，外界傳給氣體的熱量為-84.3。
(普適氣體常量 R = 8.31 J/mol· K)J 三、計算題 1.一定量的單原子分子理想氣體，從初態 A 出發，沿圖示直線過程變到另一狀態 B，又經過等容、等壓兩過程回到狀態 A。
(1)求 A→B，B→C，C→A 各過程中系統對外所作的功 W，內能的增量DE 以及所吸收的熱量 Q。
(2)整個循環過程中系統對外所作的總功以及從外界吸收的總 p(105 Pa)3 2 1 A B C V(10-3 m3)熱量(過程吸熱的代數和)。
O 1 2 2020-2 2.1 mol單原子理想氣體從300 K加熱到350 K，問在下列兩過程中吸收了多少熱量?增加了多少內能?對外作了多少功?(1)體積保持不變；
(2)壓力保持不變。
3.溫度為 25℃、壓強為 1 atm 的 1 mol 剛性雙原子分子理想氣體，經等溫過程體積膨脹至 原來的 3 倍。
(普適氣體常量 R＝8.31 J× mol-1 × K-1，ln 3=1.0986)(1)計算這個過程中氣體對外所作的功。
(2)假若氣體經絕熱過程體積膨脹為原來的 3 倍，那么氣體對外作的功又是多少？ 4.1 mol 的理想氣體的 T-V 圖如圖所示，ab 為直線，延長線通過原點 O。求ab 過程氣體對外做的功。
解：設T = KV 由圖可求得直線的斜率 K 為 2020-2 5.奧托（內燃機）循環是由兩個等容過程和兩個絕熱過程組成的，試求此循的熱機效率是多少？ 6、如圖（a）是某理想氣體循環過程的V-T 圖。已知該氣體的定壓摩爾熱容CP = 2.5R，定體摩爾熱 容CV = 1.5R，且VC = 2VA。試問：（1）圖中所示循環是代表致冷機還是熱機？（2）如是正循環（熱 機循環），求出循環效率。
第四篇：習題答案
第一章
1、心理的本質是什么？
答：（1）心理是大腦的機（2）心理是大腦對客觀現實的反映。
2、什么是心理發展？
答：心理發展是指個體從胚胎開始經歷各個年齡階段（兒童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的發展變化。
3、大學生心理發展的一般特點有那些？
答：（1）心理發展的過渡性（2）心理發展的可塑性（3）心理活動的兩極性（4）心理發展的階段性
4、實驗法與非實驗法的區別是什么？
5、測驗法與問卷法的區別是什么？
第二章
1、大學生心理健康的標準什么?
答:(1)能保持對學習的濃厚興趣和強烈的求知欲望(2)情緒協調,心境良好.(3)意志健全,熱愛生活,樂于工作(4)人格完整,悅納自我.2．影響大學生心理健康的因素有哪些?
答:影響大學生心理健康的因素是多方面的,其中主要原因有心理因素,個人因素,家庭因素,學校因素,社會因素等.3．大學生心理健康教育應遵循哪些原則?
答：從大學生心理健康指導思想出發，大學生心理健康應遵循以下原則：
(1)教育性原則（2）主體性原則（3）全體性和整體性原則(4)民主，平等的原則
（5）預防、發展重于矯治的原則
4．大學生心理健康教育的主要任務和內容是什么？41頁
答：
5．大學生心理健康教育開展的途徑和方法有哪些?
答：大學生心理健康教育要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環節，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康工作的網絡和體系。可采取以下具體形式：（1）在思想道德修養課中，科學安排有關心理健康教育的內容。
（2）開設大學生心理健康教育的選修課或專題講座、報告。
（3）結合教學工作過程，滲透對學生進行心理健康教育的內容。
（4）開展大學生心理輔導或咨詢工作。（包括：個體咨詢面談；團體咨詢；角色扮演）
（5）開展心理測評，建立心理檔案。
（6）加強校園文化建設，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，促進學生全面發展和健康成長。
6．大學生心理健康的預警機制由哪些層面工作來保證?
答:大學生健康預警是靠完整、嚴密的機制為保證而得以實現的，其工作重點是“及時發現”。
（1）定期普查（2）班級監控（3）院系參與（4）專業人員介入（5）學校統籌
7．如何發現大學生群體中易于發生心理危機的高危個體？52頁
8．如何促進和維護大學生心理健康?
答：我們認為，大學生心理健康水平和以下四個方面因素關系密切：個體所承受的壓力、自我的強度、應付壓力的技能、社會支持系統。一次，可以從四個方面因素著手，維護、促進大學生心理健康水平。
（1）調整認知，正確對待壓力與挫折。（2）營造積極的自我概念。（3）掌握有效的應對技能。（4）營造有力的社會支持系統。
9．大學生心理健康教育管理體系包括哪些方面
答：大學生心理健康教育管理體系要做到組織嚴密、職責分明、運轉良好，應主要包括管理機構組成、教育隊伍建設、教育教學設置、教育實施途徑、心理危機干預、管理制度建設和經驗交流與研討等幾個組成部分。
第三章
1．學習的三要素包括哪些？63頁
2．簡述學習理論(行為主義和認知學派至少各三種)？
3．如何理解學習策略？大學生學習策略不同于中學生學習策略的特點有哪些?
答：首先，學習策略是內隱的學習規則系統。第二，學習策略是具體的學習方法或技能。第三，學習策略是學習活動過程或步驟。第四，學習策略時學習的調控過程。第五，學習策略時學習方法和學習調控的有機統一。
與中小學生相比，大學生的自我意識提高，運用學習策略的能力增強，相應地在學習策略上表現出與中小學生不同的特點。（1）自主性選擇（2）個性化77頁
4．大學生常用的學習策略有哪些?
答：（1）閱讀策略----SQ3R法（分別代表瀏覽、提問、閱讀、背誦、復習）；PQ4R法（分別代表預習、提問、閱讀、反思、背誦、復習）（2）問題解決的IDEAL策略---識別、界定、探索、實施、審查
5、如何培養認知策略？80
6．什么是學習動機?說明學習動機與學習的關系？87--88
7．如何培養與激發大學生的學習動機?
第一，大學生學習動機的培養：
（1）明確學習目的，提升學習自主性。（2）幫助學生確立學習目標。（3）培養學生學習興趣，增強內在學習動機。（4）利用原有動機的遷移，使學生產生學習的需要。（5）培養學生的積極歸因。
第二，大學生學習動機的激發
（1）創設問題情境，激發求知欲。（2）充分利用學習結果的反饋與評價作用。（3）開展學習競賽活動。
8．大學生常見的學習心理問題有哪些？如何進行調適?93--98
第四章
1．談談你對智力含義的看法？為什么難以形成統一的智力定義?101--10
22．列舉幾種常用的智力測驗？
答：（1）比奈智力量表（2）韋氏智力量表（3）考夫曼智力量表（4）武德庫克—約翰遜任職能力測驗。
3．簡述皮亞杰、加德納、斯滕伯格智力理論的主要內容？105--107
4．簡述大學生智力發展的主要特點。
答：（1）流體智力達到高峰，晶體智力繼續上升
有研究者對大學生智力發展特征進行過以下描述
1）注意力集中，注意分配能力好。
2）觀察具有目的性和自覺性
3）記憶具有鮮明的個性色彩
4）思維的獨創性和想象的創造性顯著增強。
（2）辯證思維逐漸成熟
5談談你對大學生智力培養的看法？110
6．談談你對創造力含義的看法？113
7．列舉幾種常用的創造力測驗？
創造力的測量主要從創造性思維和創造性人格兩個方面進行的。
（1）創造性思維測驗有：托蘭斯創造性思維測驗；南加利福尼亞大學測驗；芝加哥大學創造力測驗；沃利奇—凱根測驗
（2）創造性人格測驗有：自我陳述法和投射技術測驗法
8．簡述吉爾福特創造力理論的主要內容。118
9．簡述大學生創造力發展的主要特點。
答：（1）處在創造心理的大覺醒時期，對創造充滿渴望和憧憬。
（2）傳統的習慣力束縛較少，敢想敢說敢做，不被權威名人所嚇倒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神
（3）創新意識強，敢于標新立異，思維活躍，心靈手巧，富有創造性，靈感豐富。
（4）在創造中已展露頭腳，孕育著更大的創造性。
不足：（1）想象豐富，但有時會脫離實際。
（2）思維敏捷，但不善于掌握創造性思維的方式，不能靈活的、全面的、辯證地看待問題，易鉆牛角尖。
（3）靈感迸發快，但不善于捕捉有價值的想法。
（4）具有創新的勇氣，但不善于利用周圍有利的條件，以注重自我的想法而忽視向他人求教，只重書本知識而忽視實踐經驗。
10．談談你對大學生創造力培養的看法。
答：（1）忠實自己的信念，不迷信權威
（2）激發熱情，尊重真理
（3）提供包容和民主的環境，培養自主性
（4）拓展教學內容，改善教學方法
（5）積極培養創造思維能力。
第五章
1、什么是情緒、情感?情緒與情感有什么異同?131
2．情緒與情感具有哪些功能?
答：適應的功能；動機的功能；組織的功能；信號的功能
3．人的情緒狀態一般分為哪幾種?
答：心境；激情；應激
4大學生的情緒、情感發展有什么特點?
答:豐富性和復雜性；波動性和兩極性；沖動性和爆發性；外顯性和內隱性。
5什么是情緒、情感教育?情緒、情感教育的目的是什么?143
6．情緒健康的標準有哪些?1427、大學生常見的情緒、情感問題有哪些?
答：常見的情緒問題有：焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒。
常見的情感問題有：冷漠、社會責任感淡化、審美觀錯位
8、大學生常見的情緒、情感問題產生的原因是什么?
(1)外在的客觀原因：社會環境的影響；學校環境的影響；家庭因素的影響。
（2）自身原因：不能正確地認識自己；人際交際受挫；性和戀愛引起的情緒波動；重要的喪失。
9、什么是情商?情商與智商有什么關聯?152--15310、情商的高低與大學生的發展有什么關系?153--15411、什么是情緒調節?
答：我們認為情緒調節是指個體完成目標對情緒、情緒相關的行為、情緒誘發的情境進行的監控，評估、修正等調整過程，以適應外界情境和人際關系的需要。
12．大學生的情緒調節方式有哪些?156
13．大學生的情感教育應從哪些方面著手?
（1）教育學生做一個快樂的自己（2）激發大學生的積極情感（3）加強高級社會性情感的培養。
第六章
1、什么是品德? 比較品德和道德的聯系與區別?162—1632、簡述品德的心理結構？
答：品德的心理結構是指品德這種個體心理現象的組成成分，品德包含道德認識，道德情感、道德意識和道德行為幾種心理成分。品德具有整體性，品德結構中的道德認識，道德情感、道德意識和道德行為之間是相輔相成的、相互影響、相互作用的。道德情感是在道德認識的基礎上產生的，反過來又影響著道德認識的形成，道德認識和道德情感共同促成了道德動機的產生，并引發了一定的道德行為。道德意志對道德行為起調控作用。
3、簡述柯爾伯格的道德發展理論？1674、簡述當代大學生品德心理的發展特點？
答：（1）道德認識能力不斷增強（2）道德情感具有易感性和兩極性（3）道德意志逐步增強。（4）道德行為習慣逐漸養成。
5、談談你對大學生品德培養的看法？181—188
第七章
l怎樣理解自我和自我意識？192
答：嚴格的“自我”定義尚不存在，目前心理學可供參考的觀點：自我既是個人特征的集合，又是一定社會關系的反應，是個人生活歷程的寫照。狹義自我是指個體對自己心里活動的認識與控制；廣義自我指一切個體能夠稱之“我的”之總和。既包括個體的軀體、生理活動，也包括所有與個體有關的存在物，如事業、成就、名譽、地位、財產、權力等。
2．試分析自我意識的結構。
答：自我認識結構即自我認識、自我體驗和自我控制。其中自我認識是最基礎的部分，決定著自我體驗的主導心境以及自我控制的主要內容；自我體驗又強化著自我認識，決定了自我控制的行為力度；自我控制則是自我完善的實際途徑，對自我認識、自我體驗都有著調節作用。三方面整合一致，便形成了完整的自我意識。
3、試分析自我意識的內容。
答：無論是“主觀我”還是“客觀我”，都是圍繞著自我的具體方面形成和存在的，這些方面共同構成了自我意識的內容。
（1）生理自我、心理自我和社會自我（2）現實自我、鏡中自我和理想自我4、試論述大學生自我意識的發展特點。
答：大學生自我意識體現了特殊性、矛盾性、復雜性和可評估等特點。
大學生自我意識的特殊性體現在了時間上的特殊性，空間上的特殊性。大學生自我意識的矛盾性體現在獨立意向的矛盾性，自我評價的矛盾性，自我體驗的矛盾性，自我控制的矛盾性。大學生自我意識的復雜性體現在自我認識內容廣泛；自我認識途徑多樣；自我認識差異較大。
5．試分析大學生自我意識的完善途徑。
答：（1）正確的自我認知（2）客觀的自我評價（3）積極的自我提升（4）不斷的自我成長
6．大學生常見自我意識欠缺有哪些？如何調適？218—221
第八章
1、． 什么是人格？人格有哪些特征？
答：心理學上的不同人格內涵很多，但基本包含兩方面的意義：一是人們可以觀察到外顯的行為和品質，即個體在人生舞臺上所表現出的種種言行及其遵循的社會準則；另一是內隱的人格成分，即個體內在心理特征。一般認為人格是構成一個人的思想、情感及行為的特有綜合模式，這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。
2、氣質和性格有哪些學說 ？試分別敘述。224—2273、試述大學生人格發展的特點。2384、健全人格有哪些模式？
答：有“成熟者”模式；“機能健全著”模式；“創發者”模式；“綜合”模式；中國模式
5、試述大學生健全人格培養與塑造的途徑？
答：（1）了解自己的人格類型與特點（2）學會自我教育（3）增強挫折承受力（4）積極參與社會實踐，培養良好習慣；（5）擴大社會交往，建立良好的人際關系（6）其他途徑：在業余愛好中培養健全的人格；求助心理咨詢。
6、大學生常見人格問題有哪些？如何矯正？251
第五篇：習題答案
1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。2．冰心于l923年發表的兩部詩集是______、________，創作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。
3．“五四”以后進行新詩創作取得較高成就的除冰心之外，還有____ ___、_ __等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。
4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當地運用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________?！?/p>
5．冰心早年藝術上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點。
6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人 在廊下，書在膝上，_____________。”
7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。” 8．冰心的《繁星》詩中發人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨。”
9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學。
10．冰心的早期小說創作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學過冰心寫于
二十個世紀五六十年代的小說_____________。
11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。
12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點是___________、__________、_________。
13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_______ ；二來是________。
15．冰心的小詩創作源于印度詩人_______的《____________》。
16．《繁星》是冰心的第 部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩_________首，最初發于北京的《__________》。
17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。
18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。
19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現出詩人對于________、________、________的見解。
20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內涵是什么？
21．冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚“____ ____” 著稱。
22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為
“________”、“_________”。
參考答案
1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳
凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結得愈小
5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛
l0．《斯人獨憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短??；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸
來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學22．繁星格；春水體
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