第一篇：五年級數學上冊各單元重難點及復習資料

小學數學五年級上冊單元知識點

第一單元《小數乘法》知識點

小數加減法的計算方法：計算小數加減法，要先把小數點對齊，然后按照整數加減法的法則進行計算。

1.小數乘整數意義：求幾個相同加數的和的簡便運算。

如：3.6×5表示5個3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。小數乘小數的意義：就是求這個數的幾分之幾是多少。

如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

2.小數乘法的計算方法：計算小數乘法，先按整數乘法算出積(也就是末位要對齊)，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；乘得積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，再點小數點；小數末尾有0的要去掉。

3．一個數(0除外)乘大于1的數，積比原來的數大，一個數(0除外)乘小于1的數，積比原來的數小。

4.小數四則運算順序跟整數是一樣的：即有括號的要先算括號里的，沒有括號的要先算乘除法，后算加減法，同級運算按照從左往右的順序計算。

5.整數乘法的交換律、結合律、分配律，對于小數乘法也適用。6.小數點向右移：

小數點向右移動一位，小數就擴大到原數的10倍； 小數點向右移動兩位，小數就擴大到原數的100倍；

小數點向右移動三位，小數就擴大到原數的1000倍；…… 小數點向左移：

小數點向左移動一位，小數就縮小到原數的 ； 小數點向左移動兩位，小數就縮小到原數的 ； 小數點向左移動三位，小數就縮小到原數的 ；……

第二單元《小數除法》知識點

1.小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

如：2.6÷1.3表示已知兩個因數的積2.6與其中的一個因數1.3，求另一個因數 的運算。

2、小數除法的計算方法：(1)計算除數是整數的小數除法: 按整數除法的計算方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊；

除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。整數部分不夠除，商0，點上小數點，繼續除；如果有余數，要添0再除。

⑵計算除數是小數的除法：

除數是小數，先要變整數，按照“三步走” ～ 一看二移三再算。一看：除數有幾位小數；

二移小數點：把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數（一看幾位就移幾位）；當被除數的位數不夠時，在被除數的末尾用0 補足；

三再算： 按照除數是整數的小數除法進行計算。3.取近似數的方法：

⑴取近似數的方法有三種，①四舍五入法 ②進一法 ③去尾法

⑵一般情況下，按要求取近似數時用四舍五入法，進一法、去尾

法在解決實際問題的時候選擇應用。

⑶取商的近似數時，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似數。

4.循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環小數。依次不斷重復出現的數字，叫做這個循環小數的的循環節。

5.循環小數的表示方法：

一種是用省略號表示，要寫出兩個完整的循環節，后面標上省略號。如：0.3636…… 1.587587……

另一種是簡寫的方法：即只寫出一組循環節，然后在循環節的第一個數字和最后一個數上面點上圓點。如：1.2, 0.354, 3.7312.6.有限小數：小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。無限小數：小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。

（無限小數包括無限循環小數和無限不循環小數，即循環小數一定是無限小數，無限小數不一定是循環小數）

第三單元《觀察物體》知識點

1.從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的；觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。

第四單元《簡易方程》知識點

1.用字母表運算定律：

(1)加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。字母表示：a+b=b+a(2)加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把后兩個數相加，再加上第一個數，和不變。

字母表示：（a+b）+c=a+(b+c)(3)乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。字母表示：a×b=b×a(4)乘法結合律：三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，也可以先把后兩個數相乘，再乘以第一個數，積不變。

字母表示：（a×b）× c = a×(b×c)(5)乘法分配律：① 兩個數的和與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相加。

字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c ② 兩個數的差與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相減。字母表示：(a－b)×c＝a×c－b×c

(乘法分配律：(a ± b)×c＝a×c ± b×c)各類典型的簡便算法題型：

⑴ 25 × 7.1 × 0.4 ⑵ 12.5 × 32 ⑶ 13.1 × 101 =（25×0.4）×7.1 = 12.5×（4×8）= 13.1×（100+1）= 10×7.1 =（12.5×8）×4 = 13.1×100+13.1×1 = 71 = 100×4 = 131+13.1 = 400 =144.1 ⑷ 13.1×101—13.1 ⑸13.1×9.9 ⑹17.9×9.21—7.9×9.21 = 13.1×（101—1）= 13.1×(10—0.1)= 9.21×（17.9—7.9）= 13.1× 100 = 13.1×10—13.1×0.1 = 9.21×10 = 1310 = 131—1.31 = 92.1 = 129.69 2.字母與字母之間的乘號可以省略不寫，數字與字母之間的乘號也可以省略不寫，但是一般把數字寫在字母前面。

如 a×b = ab，3×a = 3a 3．用字母表示計算公式：

長方形的周長公式： C ＝ 2(a + b)長方形的面積公式： S = ab 正方形的周長公式： C = 4a 正方形的面積公式：S = 4.讀作：a的平方，表示：兩個a相乘。如：2a表示：兩個a相加，或者是2乘a。

5、①含有未知數的等式稱為方程。

②使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。③求方程的解的過程叫做解方程。

6、常用的數量關系:(1)路程＝速度×時間

速度＝路程÷時間 時間＝路程÷ 速度 ⑵ 總價＝單價×數量

單價＝總價÷數量 數量＝總價÷ 單價(3)總產量＝單產量 × 數量

單產量＝ 總產量÷ 數量 數量＝ 總產量÷ 單價

(4)工作總量＝工作效率 × 工作時間

工作效率＝ 工作總量 ÷ 工作時間

工作時間＝ 工作總量÷工作效率

(5)大數－小數 = 相差數

大數－相差數 = 小數 小數 ＋ 相差數 = 大數(6)一倍量×倍數＝幾倍量

幾倍量÷倍數＝一倍量 幾倍量÷一倍量＝倍數

(7)差＝被減數－減數 被減數＝減數＋差 減數＝被減數－差(8)和=加數＋加數 加數＝和－另一個加數

(9)積=因數×因數 因數＝積÷另一個因數

(10)商=被除數÷除數 被除數＝除數×商 除數＝被除數÷商 7.等式的性質：

等式兩邊同時加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等； 等式兩邊同時乘以或除以同一個數（0除外）左右兩邊仍然相等。

8.列方程解應用題的步驟:(1)弄清題意，找出未知數，用x 表示；(2)分析并找出數量之間的等量關系，列出方程；(3)解出方程（方程中，得數后面不用寫單位）；(4)檢驗答案，寫“答”。

通常設要求的量為 x，但是如果要求的問題有兩個, 如 …和…分別（各有）多少？

題目中的已知條件一般會出現： …是…的…倍，看清楚： “是誰的幾倍”，就假設誰為 x。

例如：果園里一個有蘋果樹和梨樹180課，蘋果樹的棵樹是梨樹的2倍。蘋果樹和梨樹分別有多少棵？

解：設梨樹有x 棵，那么蘋果樹有2x 棵。x + 2x = 180（1+2）x = 180 運用：乘法分配律

x = 180 x = 180 ÷ 3 x = 60 蘋果樹： 2x=2×60=120 答：蘋果樹有120棵，梨樹有60棵。

第五單元 《多邊形面積》知識點

1.長方形面積=長×寬 字母公式： S = ab 長方形周長=(長＋寬)×2 字母公式：C= 2(a＋b)2.正方形周長=邊長×4 字母公式：C= 4a 或者C= a×4 3．平行四邊形面積=底×高 字母公式：S= ah 4．三角形面積=底× 高÷2 字母公式：S= ah÷2 梯形面積=(上底＋下底)×高÷2 字母公式：S=(a＋b)h ÷ 2 6．計算圓木、鋼管等的根數：(頂層根數+底層根數)×層數 ÷2 7．等底等高的平行四邊形面積相等； 等底等高的三角形面積相等。等底等高的三角形和平行四邊形面積關系：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。

8．計算組合圖形面積的方法：把組合圖形分割或添補成幾個簡單的平面圖形，再求這些簡單圖形面積的和或差。

例1: 一個三角形的面積是20平方厘米，高是5厘米，它的底是多少厘米？

思路分析：以三角形的面積公式為等量關系式列方程解答。解：設它的底是x 厘米。5x ÷ 2 = 20 5x = 20 × 2 5x = 40 x = 40 ÷ 5 x = 8

答：它的底是8厘米。

例2：一個梯形的上底是12厘米，下底是18厘米，它的面積是135平方厘米，這個梯形的高是多少厘米? 思路分析：以梯形的面積公式為等量關系式列方程解答。解：設這個梯形的高是x厘米。（12+18）x

= 135（自己做）÷

第六單元《統計與可能性》知識點

1．平均數 = 總數量÷總份數

2．中位數的含義：將一組數據按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞蚺帕?，處在最中間位置的那個數據叫做中位數。

3.求中位數的方法：

（1）數據為單數個：把數據按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞蚺帕校幵谧钪虚g的那個數是中位數。

（2）數據為雙數個：把數據按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞?排列，最中間的兩個數據的平均數是中位數。

中位數的優點： 不受偏大或偏小數據的影響，用它代表全體數據的一般水平更合適。

第七單元 數學廣角

數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。（1）郵政編碼：六位阿拉伯數字組成。

前兩位數字表示?。ㄖ陛犑?、自治區）；前三位數字表示郵區；前四位數字表示縣（市）；最后兩位數字表示投遞局（所）。

（2）身份證號碼：18位阿拉伯數字組成。

前1，2位數字表示：所在省份的代碼； 第3，4位數字表示：所在城市的代碼；第5，6位數字表示：所在區縣的代碼； 第7～14位數字表示：出生年月日；第15，16位數字表示：所在地區派出所的代碼；第17位數字表示性別：單數 表示 “男性”；雙數 表示 “女性”。（也就是倒數第二位數字）第18位數字是校驗碼。

各類單位換算：

（1）長度單位換算：

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米（2）面積單位換算：

1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（3）體積單位換算：

1升=1000毫升（4）重量單位換算：

1噸=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

（5）人民幣單位換算： 1元=10角 1角=10分 1元=100分（6）時間單位換算：

1世紀=100年 1年 = 12月 大月(31天)有：135781012月 小月(30天)的有： 46911月平年2月28天，平年全年365天, 閏年2月29天，閏年全年366天

1日=24小時 1小時=60分 1分=60秒 1時=3600秒

例題： 0.2小時=（12）分鐘 ← 1小時=60分，0.2×60 = 12

5300平方米=（0.53）公頃 ← 1公頃=10000平方米，5300÷10000=0.53 5.2升=（5200）毫升 ← 1升=1000毫升，5.2 × 1000 = 5200 20平方分米=（0.2）平方米 ← 1平方米=100平方分米，20 ÷ 100 =0.2

“0”的特性

1．“0”不能做除數；

2．一個數加上0還得原數； 字母表示：a＋0= a 3．一個數減去0還得原數； 字母表示：a－0= a 4．被減數等于減數，差是0； 字母表示：a－a = 0 5．一個數和0相乘，仍得0； 字母表示：a×0= 0 6．0除以任何非0的數，還得0； 字母表示：0÷a（a≠0）= 0

第二篇：人教版四年級數學上冊各單元、各內容知識重難點

人教版四年級數學上冊各單元、各內容知識重難點

第一單元 大數的認識（基礎知識）

1、課題內容 億以內數的認識

（1）重點：認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。（2）難點：掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系

2、課題

億以內數的讀寫法

（1）重點：億以內數的讀寫方法（2）難點：中間、末尾有0的數的讀法

3、課題

億以內數的大小比較

（1）重點：掌握億以內數的大小比較方法（2）難點：能正確地比較數的大小

4、課題 改寫和省略

（1）重點：使學生掌握改寫、省略的方法。（2）難點：使學生掌握改寫、省略的方法。

5、課題

數的產生、十進制計數法

（1）重點：使學生了解數的產生，掌握十進制計數法，初步認識億以上的數。（2）難點：掌握十進制計數法

6、課題

億以上數的讀、寫法

（1）重點：學習億以上數的讀法、寫法。（2）難點：中間和末尾有0的數的讀寫。

7、課題

億以上數的改寫和省略

（1）重點：掌握改寫的方法，掌握求近似數的方法。（四舍五入法）（2）難點：四舍五入與改寫的區別

第二單元 角的度量（很重要，操作性強，概念多）

1、課題 直線、射線和角（1）重點：角的意義

（2）難點：射線、直線和線段三者之間的關系

2、課題 角的度量

（1）重點：認識量角器，會用量角器量角（2）難點：認識量角器，會用量角器量角

3、課題 角的分類

重點：區分直角、銳角、鈍角、平角和周角

4、課題 角的畫法

重點：會用量角器按指定度數畫角

第三單元 三位數乘兩位數

1、課題 口算乘法

重點：掌握整數乘法的口算方法。

2、課題 筆算乘法

（1）重點：使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法

（2）難點：使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法并正確計算

3、課題

因數中間或末尾有0的乘法

（1）重點：掌握因數中間或末尾有0的計算方法（2）難點：掌握豎式的簡便寫法

4、課題

速度、時間和路程之間的關系（1）重點：理解速度的概念，掌握速度×時間＝路程這組數量關系（2）難點：應用數量關系解決實際問題

5、課題 積的變化規律

（1）重點：引導學生自己發現并總結積的變化規律。（2）難點：引導學生自己發現并總結積的變化規律。

6、課題 乘法估算

（1）重點：掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。

（2）難點：培養學生估算的意識, 靈活解決實際問題的能力.。

第四單元平行四邊形和梯形（概念多，理解難，很重要）

1、課題 垂直和平行

（1）重點：通過學生的自主探究活動，初步認識平行線與垂線。（2）難點；理解永不相交的含義

2、課題 畫垂線

（1）重點：學會用三角板準確的畫垂線

（2）難點：準確的畫出垂線。使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。

3、課題 畫平行線

（1）重點：鞏固對平行線的認識，會用三角尺和直尺準確的畫出一組平行線。

（2）難點：準確的畫出垂線和一組平行線。會利用畫垂線和畫平行線的方法準確的畫出長方形。

4、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。

（2）難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學過的所有四邊形之間的關系，5、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點：理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。（2）難點：理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。

6、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點：感知四邊形內角和是３６０度這一規律。（2）難點：感知四邊形內角和是３６０度這一規律。

第五單元 除數是兩位數的除法

1、課題

口算除法（例1）

（1）重點：掌握用整十數除商是一位數的口算方法。（2）難點：培養學生養成認真計算的良好學習習慣。

2、課題

筆算除法（例1及相關練習）

（1）重點：使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。（2）難點：除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置

3、課題

筆算除法（例2及相關練習）

（1）重點：使學生學會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數是兩位數的除法（2）難點：掌握試商的方法。

4、課題

筆算除法（例3）

（1）重點：掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法。（2）難點：采用靈活試商的方法進行試商計算。

5、課題

筆算除法（例4）（1）重點：商的位置。

（2）難點：除數是兩位數的除法計算法則

6、課題 商的變化規律

（1）重點：引導學生自己發現并總結商的變化規律。（2）難點：引導學生自己發現并總結商的變化規律。

第六單元 統計

1、課題

縱向復式條形統計圖

（1）重點：繪制縱向復式條形統計圖

（2）難點：根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題

2、課題

橫向復式條形統計圖

（1）重點：繪制橫向復式條形統計圖

（2）難點：根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題

第七單元 數學廣角（烙餅問題及最優化方案，有一定難度）

1、課題 數學廣角

（1）重點：體會優化的思想

（2）難點：尋找解決問題最優方案，提高學生解決問題的能力

第三篇：五年級上冊重難點知識點

第一單元

我愛閱讀 字詞

轉、待、的、地、得、（多音字）

竊讀 貪婪 懼怕 傾盆大雨 屋檐 鼓勵 毫不猶豫 謄寫 周游 嘔心瀝血

二、反義詞：

慈祥——嚴厲 寒冷——溫暖 愛惜——浪費/糟蹋 新鮮——陳舊/陳腐

三、近義詞：

貪婪——貪心 適宜——適合 懼怕——害怕 鼓勵——鼓舞

隱藏——躲藏 爭辯——爭論 告誡——勸誡 傾盆大雨——瓢潑大雨

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）； 讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）四，主要內容

《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》

《小苗與大樹的對話》體裁，訪談錄 五，重點段落

《竊讀記》第5—10段

《走遍天下書為侶》第7段 《我的長生果》第11，14段。第二單元 月是故鄉明 字詞

藏、覺、綠、盛、重、重、背、應、似、長、禁、間、數、盡、教、分、散、詞語

玷污 秉性 淚眼蒙眬眷戀 慈祥 稀罕 靈魂欺凌 梳理 低頭折節近義詞

玷污——污辱 慈祥——慈愛 欺凌——欺侮 愛惜——珍惜 眷戀——留戀 寶貴——珍貴 悠悠天宇闊，切切故鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）主要內容

本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉懷鄉的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉、不知何時能回到家鄉的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里因思念家鄉，輾轉反側，夜不能寐。

《梅花魂》寫了遠在異國他鄉的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉生活。重點段落 古詩詞三首

《梅花魂》第2，13，16段 《桂花雨》第1，6段 第三單元

說明文 多音字

暈、會、和、更、難、佛、空、好、都 詞語

上顎 哺乳動物 過濾 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然無恙 窗簾 規定 經驗 報警 矯健

反義詞

潮濕——干燥 充足——欠缺 寬敞——狹窄 鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩 光滑——粗糙 安全——危險 日積月累

四時之風

作者 郭熙

春風能解凍，和煦催耕種．

裙裾微動搖，花氣時相送．

夏風草木熏，生機自欣欣．

小立池塘側，荷香隔岸聞．

秋風雜秋雨，夜涼添幾許．

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞．

冬風似虎狂，書齋皆掩窗．

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏． 主要內容

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學技術的神奇和威力； 《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發現，闡釋了灰塵與人類的重要關系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數字、作比較。重點段落 《鯨》全文

《假如沒有灰塵》最后一段 《新型玻璃》全文

第四單元 生活的啟示 多音字

血、挑、朝、削、著、曾、詞語

龐然大物 魚餌 小心翼翼皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 抉擇 告誡 實踐 啟示愛慕 吩咐 分辨旅途 信賴 絡繹不絕近義詞

愛慕——羨慕 機警——警覺/機敏

銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求 啟示——啟迪/啟發 可惜——惋惜 體面——好看 反義詞

平靜——動蕩

簡單——復雜 愛慕——厭惡 便宜——昂貴 外表——內心 實用——無用 緊張——平靜 濕潤——干燥 謹慎——粗心 虛弱——強壯 熟悉——陌生 驕傲——謙虛 日積月累

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。哲理

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難?！堵浠ㄉ纷鋈瞬荒苤恢v體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣?！墩渲轼B》信賴，往往能創造出美好的境界 重點段落

《釣魚的啟示》第10段 《落花生》第10-13段

第五單元 字詞

造詣 抑揚頓挫 拘束 風韻 浩瀚如海 凝華如脂 馳騁 魅力 徜徉近義詞

奇怪——稀奇 完善——完美 拘束——拘禮 阻礙——妨礙 反義詞

苦悶——愉快 阻礙——推進 奇怪——普通 完善——欠缺 日積月累

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——竟是輸（書）

小蔥拌豆腐——一清二白

上鞋不用錐子——真（針）好

四月的冰河——開動（凍）了

隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

第六單元 字詞

洛杉磯

混亂

廢墟

大爆炸

謄寫

謹慎

糟糕

靦腆

苦澀

失魂落魄

喋喋不休

聊勝于無 震耳欲聾近義詞

傷害——損害

漂亮——好看

堅定——堅決

挖掘——發掘

連續——持續

疲憊——疲勞

贊揚——贊嘆

自豪——驕傲

奇妙——奧妙

謹慎——小心

驕傲——高傲

埋怨——抱怨 反義詞：

虛弱——強壯

滾燙——冰涼

驕傲——謙虛

埋怨——諒解

贊揚——責難

自豪——自卑

連續——間斷

疲憊——輕松

立刻——遲緩

忙碌——清閑

漂亮——丑陋

漆黑——明亮 日積月累

兄弟頓和睦，朋友賭誠信。（陳子昂）

孝在于質實，不在于飾貌。（恒 寬）

愛親者，不敢惡與人；敬親者，不敢慢與人。《孝經》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）重點段落

17課《地震中的父與子》第2段，第12段

19課《精彩極了，糟糕透了》第16——17段

第七單元 字詞

墜落

硝煙

瑰寶

殿堂

宏偉

眺望

崎嶇

尸體

港口

崇高

真摯

亭臺樓閣

玲瓏剔透斬釘截鐵近義詞

歡騰——歡躍

珍貴——寶貴

銷毀——毀掉

籠罩——覆蓋

認真——細心

寬敞——寬大

掩護——保護

依托——依靠 反義詞

豪邁——膽怯

全神貫注——心不在焉

斬釘截鐵——優柔寡斷

寂靜——喧鬧

嶄新——陳舊

熱鬧——清靜

宏偉——雄偉 日積月累

同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前

前仆后繼

力挽狂瀾

中流砥柱

大義凜然

豪情壯志

不屈不撓

披荊斬棘

奮發圖強

勵精圖治

眾志成城

舍生取義

任重道遠

再接再厲 重點段落

21課《圓明園的毀滅》全文

22課《狼牙山五壯士》第6——9段

第八單元 字詞

遠征

按照

飄拂

瞻仰

殉職

肅靜

排列

按照

次序

簸箕

特殊

掃帚

夜以繼日

排山倒海

萬水千山近義詞

商量——獨斷

誠懇——虛偽

端詳——掃視

耽誤——耽擱

悲痛——悲哀

繁忙——忙碌

挺立——聳立

匯集——聚集 反義詞

悲痛——歡喜

尊重——輕視

安慰——責備

肅靜——喧嘩

莊嚴——輕浮

匯集——分散

端詳——掃視

誠懇——虛偽 日積月累

《卜算子-詠梅》毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

重點段落

25課《七律

長征》全文

26課《開國大典》第9段和第15段 27課《青山處處埋忠骨》第9段

第四篇：劍橋少兒英語預備級上冊各單元重難點

劍橋少兒英語預備級上冊各單元重難點

Unit1 Greetings

一、教學重點：

1.初步掌握以下單詞：hello monkey panda cat dog say morning good bear 2.使學生在不同的情境中聽懂、會說Hello、Hi、Goodbye、Bye-Bye、I’m…… 以及區分Good morning、Good afternoon、Good evening、say hello to……的使用。

3.通過學習本單元，使學生能用英語跟老師、同學及父母打招呼。Can use simple English greet others.二、教學難點：

1.熟練掌握不同場合交際用語的使用。2.自我介紹用語I’m……的發音不容易到位。Unit 2 Beginning sounds

一、教學重點：

1.本單元通過學習幾個常用的單詞來學習英語的前三個字母：Aa、Bb、Cc 2.重點朗讀單詞及句子：an apple banana bamboo cake candy some-An apple,please!-

-Some cake?-

Which is ……

-Where is ……Unit 14 How many

一、教學重點：

1.1、2、3、4……10，英語數字的拼寫。

2.使學生掌握英語單、復數的概念，回答一些詢問數字的問題。3.重點朗讀詞匯：cats sheep lions crocodiles elephants monkeys giraffes pandas goat fish one two three four five six seven eight nine ten

4.句型：-How many lions can you see?-

-I can see two.-

-How many pandas are there?-

-They are six.-

二、教學難點：

1.英語數字的拼寫及單復數的概念。2.“how many”句型提問與回答。

Unit 15 “Word cheer” game

一、教學重點： 1.熟練掌握26個英文字母及其發音。

2.單詞及短語：give another rhyme peter have got 3.句型：-Give me a P!-

-Give me another E!-

-What have you got?-

-Who can rhyme the word Bill?-

二、教學難點：

利用游戲深刻記憶26個英文字母。Unit 16 Happy New Year!

一、教學重點：

1.掌握重點單詞：

camera mirror jacket toy car doll watch 2.重要短語：

go bike-riding go swimming go skating watch TV play computer games play hide-and-seek play football 3.重點句子：

-What does Kim?do you want for a new year present?--She wants a doll.--What has she got then?-

-She’s got a mirror.--What do you like to do on New Year’s Day?--I like to go bike-riding.-

二、教學難點：

1.重點單詞的發音及書寫，短語中-ing 形式的發音。5.能用英語相互祝愿，用英語簡單的寫一些新年賀卡及表達自己的新年愿望。

6.重要句型：-What do you like to do on New Years Day?-

-I like to go bike-riding.-

第五篇：五年級近義詞及各單元復習資料

近義詞

時節（季節）珍奇（稀奇）逸聞（逸事）親昵（親密）企盼（期盼）驚異（詫異）溫習（復習）枯瘦（消瘦）依然（依舊）情義（情誼）領地（領土）歇落（歇息）照耀（照射）誠實（誠摯）亢奮（興奮）惦記（惦念）焦躁（煩躁）摩挲（撫摩）埋葬（安葬）凝重（莊重）華貴（華麗）激越（高昂）大概（大約）柔和（溫柔）依舊（仍然）悲傷（傷心）臉頰（臉龐）緣故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀麗）知己（知音）徒勞（白費）終身（終生）幽靜（清幽）蘇醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（軟弱）純熟（熟練）余韻（余味）恬靜（安靜）儲備（貯存）溺愛（寵愛）身段（身型）熱切（懇切）輕盈（輕快）優雅（優美）靜謐（安靜）雄渾（渾厚）陡峭（峻峭）恩澤（恩惠）忘卻（忘記）歡躍（歡快）勞倦（勞累）追隨（跟隨）輕蔑（輕視）宛若（仿佛）傾吐（傾訴）勤勉（勤奮）奇特（奇異）茂密（茂盛）膽顫（膽寒）譏笑（恥笑）杰出（卓越）攀緣（攀爬）攀談（交談）歡躍（歡騰）宛如（好象）綿亙（綿延）巧妙（奇妙）勉勵（鼓勵）主持（掌握）艱巨（艱難）要挾（挾制）藐視（蔑視）操縱（控制）阻撓（阻攔）忍耐（忍受）念頭（想法）沮喪（懊喪）凄涼（凄慘）朦朧（模糊）真摯（真誠）崇高（高尚）贊嘆（贊美）晃蕩（搖晃）觀察（觀看）端詳（打量）沉悶（苦悶）愛慕（仰慕）端莊（莊重）翱翔（飛翔）顧惜（愛惜）憂慮（焦慮）抱怨（埋怨）探望（探視）沉思（深思）張皇（慌張）掙扎（反抗）竭力（努力）叮囑（囑咐）絕妙（巧妙）隆重（莊重）沉默（默默）感慨（感慨）毀壞（損壞）羞愧（慚愧）珍藏（收藏）沮喪（懊喪）悅耳（刺耳）遨游（翱翔）恩賜（賞賜）節制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）運載（承載）教導（教育）恭敬（敬重）領悟（體會）唯一（惟獨）無端（無故）祭祀（祭奠）兇猛（兇惡）鄭重（慎重）熟識（熟悉）允許（許可）悔恨（懊悔）愛撫（愛護）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深奧（深刻）忍受（忍耐）團聚（團圓）逝世（去世）斷斷續續（隔三差五）千方百計（想方設法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰心驚）流連忘返（戀戀不舍）忐忑不安（坐立不安）

反義詞

陡峭（平穩）精致（粗糙）挺拔（彎曲）清晰（模糊）濕潤（干燥）優雅（粗俗）輕盈（笨拙）清脆（沉悶）靜謐（喧鬧）勤勉（懶惰）細密（稀疏）堅硬（柔軟）粗壯（瘦弱）藐視（敬仰）縮短（延長）杰出（平庸）惡劣（良好）輕蔑（尊重）大概（精確）強烈（柔和）真摯（虛偽）普通（特別）甜蜜（苦澀）增添（減少）沉悶（輕松）公開（保密）艱苦（舒適）純潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶啞（宏亮）魁梧（矮?。榭s（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴肅（活潑）寬厚（刻?。┡既唬ū厝唬┦煜ぃ吧┟煨。▊ゴ螅┛犊邌荩┚趩剩ǜ吲d）枯竭（充沛）枯槁（豐潤）濕潤（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對）鄭重（隨便）熟識（陌生）詳細（簡略）愛戴（痛恨）深奧（淺顯）老實（狡猾）微弱（強烈）麻木（清醒）低微（強烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災難）急速（緩慢）失蹤（出現）相熟（陌生）誠實（虛偽）隆重（簡單）亢奮（低沉）衰老（強壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）

馬馬虎虎（認認真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續續（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動（翩翩起舞）狂風怒號（風和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風平浪靜）寒風呼嘯（暖風習習）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經心（專心致志）目不轉睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）

句子專項

縮句

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、細密的草莖組成了茂盛的森林。

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

10、我的目光追隨著爬行的小蟲。

11、這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。

12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

14、八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。

15、紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

16、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷

20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。

23、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

24、斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。

27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來30、從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

32、我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。

34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

35、同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

課文內容

第一單元 第一課

1、啊，老橋，你如一位（德高望重）的老人，在這澗水上站了（幾百年）了吧？

第一個空格所填的成語的意思是（品德高尚，名望很大），作者把老橋比作“一位（德高望重）的老人”，不但寫出了（橋的古老），還寫出了（它默默無聞為大眾服務的品質），充分表達了作者對橋的（贊美）和（敬佩）。

2、走進這片樹林，鳥兒（呼喚我的名字），露珠（與我交換眼神）。

一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種（擬人）的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的（默契）和（情誼）。

3、這山中的一切，哪個不是我的朋友（？）我（熱切）地跟他們（打招呼）：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（梳妝）嗎？你好，（汩汩）的溪流！你（吟誦）著一首首小詩，是（邀）我與你（唱和）嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄渾）的男高音多么有（氣勢）。你好，（陡峭）的懸崖！（深深）的峽谷襯托著你（挺拔）的身軀，你（高高）的額頭上仿佛刻滿了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（潔白）的身影，讓天空充滿（寧靜），變得更加（湛藍）。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們（津津樂道）的，是飛行中看到的好風景。

（1）這段話中，作者把（山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀）當作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（“我”和山里“朋友”之間有著深厚的情誼）。（2）文中的哪一句話概括了這段話的意思？用“~~”畫好。（第一句）（3）仿寫劃線句子。（同學們寫的時候注意標點）第三課

1、今天，我又（躺）在（田野）中，在（無限）的（靜謐）中，忘了（世界），也忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了“（草蟲的村落）”，看到了（熙熙攘攘的黑甲蟲村民），（花色斑斕的小圓蟲），（蜥蜴），（振動翅膀的甲蟲），（推著食物行色匆匆的甲蟲）等。

2、我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得透熟了。甲蟲音樂家們（全神貫注）地振著翅膀，（優美）的（音韻），像（靈泉）一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

（1）文中破折號的作用是（解釋說明）。（2）作者把甲蟲震動翅膀的聲音比作（優美的音樂），并覺得它們的音樂優于（人間的一切音樂）。他們是一群（有靈性、惹人喜愛）的甲蟲。

（3）“靈泉”形容泉水（有靈性）。這段話我們可以感受到作者（對甲蟲的喜愛之情）。

（4）第一句話中，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫的作用是：（環境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛）。

3、我（悠悠忽忽）地漫游了一個下午，直至夕陽（親吻）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈（喚回來）。

4、《草蟲的村落》一文，我們深刻感受到作者（想象豐富）、（感受獨特）。這樣寫的好處是（使文章更加生動，表現了作者對大自然，對小生靈的愛戀之情）。單元小結

本單元的課文和日積月累，作者都運用了豐富的聯想和想象，把看似無情、無言的（物）當作有情、有言的（人）來寫，表達了作者獨特的感受。第二單元 第五課

1、詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務?！僬蔡煊咏洺＃銊睿┕ぷ魅藛T，說：“我們的工作首先要（精密），不能有一點兒（馬虎）。?大概??差不多?這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，（扛）著標桿，（背）著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常（狂風怒號），（黃沙滿天），一不小心就有墜入深谷的危險。（不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅持在野外工作。白天，他（攀山越嶺），勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。（為了）尋找一條合適的線路，他常常（請教）當地的農民。②遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，（一定）要把它修好；（否則），（不但）惹那些外國人（譏笑），（還會）使中國的工程師失掉信心。（1）這段話中描寫十分惡劣的詞語是：（狂風怒號、黃沙滿天）。（2）找出文中兩對近義詞

（周密）——（精密）

（嘲笑）——（譏笑）從這些詞中，你體會到了作者用詞的（準確）。

（3）仔細讀讀畫橫線的句子，你從句子①中體會到了（詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算等都要精密，表現了他對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度）。從句子②中體會到了（這是詹天佑遇到困難市的內心想法，充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心）。第六課

1、加標點：

（1）我想到故鄉（，）故鄉的老朋友（，）心里有點酸酸的（，）有點凄涼（。）（2）看到她的神情（，）我想起自己長眠于故鄉地下的母親（，）真想哭（?。?/p>

（3）我現在才知道（，）古今中外的母親都是一樣的（！）（4）天哪（?。┻B一個清清楚楚的夢都不給我嗎（？）

2、《懷念母親》的作者是（季羨林），作者一生有兩個母親，一個是（祖**親），一個是（親生母親）。他對這兩個母親懷著同樣（崇高的敬意）和（真摯的愛慕）。作者在異國他鄉，對于這兩位母親的懷念，從來也沒有（斷過），一直（伴隨）他度過了在歐洲的十一年。

以前我們也學過他的文章，我對他還有這樣一些了解：（以前學過的《小苗與大樹的對話》中，“大樹”指的就是季羨林爺爺；《自己的花是讓別人看的》也是季羨林爺爺寫的……等等）

3、在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，（食不下咽），（寢不安席）。

4、我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”的意思是（多次地進入到夢中來，這里指祖**親經常到夢中來）。祖**親頻來入夢，是因為（作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念）。從中，我體會到了（作者思念祖國，他很熱愛祖**親）。

5、然而著凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

2、課文從哪幾個方面介紹了地球：（地球既美麗壯觀又很渺小），（地球的自然資源有限），（目前人類無法移居），（我們應保護地球）。

3、宇航員在天際遨游時（遙望）地球，映入眼簾的是一個（晶瑩）的球體，上面藍色和白色的紋痕相互（交錯），周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的（母親），這個生命的（搖籃），是那樣的美麗壯觀，（和藹可親）。

4、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，（本來）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。這句話的理解是（它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。）

5、科學家已經證明，（至少）在地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

這些數據說明了什么？（說明了范圍，距離遠，人類根本無法到達。目前還找不到第二個適合人類居住的星球。）這樣寫有什么好？（使文章易于理解，又讓人信服，體現出說明文的嚴謹性。）第十五課

1、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草（、）綠葉（、）花朵是我們的姐妹（，）麋鹿（、）駿馬（、）雄鷹是我們的兄弟（。）樹枝流經流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。①我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。……

我們深知：②大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！拔摇毕氲焦枢l，想到老朋友，感到凄涼，這是因為（身在異國他鄉，心中有思念，有憂愁）；同時又感到甜蜜，這是因為（時常想起祖國，想起親朋好友，感到他們無處不在，使作者覺得很溫暖）。綜合學習

這組課文表達了熾熱的愛國熱情。圍繞“祖國在我心中”的綜合性學習中，你搜集的愛國詩篇有（）等，了解的愛國人士有（）等，你度過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍有（）等。拓展：

1、世界上最長的古代防御工事是（長城）；端午節吃粽子，是為了紀念我國古代著名愛國詩人（屈原）；《海的女兒》是（安徒生）的代表作；“保爾”是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。

2、下面的故事出自哪本書？

逼上梁山（《水滸傳》）

哪咤鬧海（《封神榜》或《封神演義》）第三單元 第九課

1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外（寒風呼嘯），（洶涌澎湃）的海浪（拍擊）著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面（又黑又冷），這件漁家的小屋卻（溫暖）而（舒適）。

（1）這段話屬于（環境）描寫，作者描寫屋外惡劣的天氣是為了（襯托出主人公的善良、樂于助人的美好品質）。（2）這間漁家的小屋里卻（溫暖而舒適），從中我們可以看出女主人桑娜（很勤勞，很愛自己的家。）

2、桑娜臉色（蒼白），神情（激動）。她（忐忑不安）地想（：“）他會說什么呢（？）這是鬧著玩的嗎（？）自己的五個孩子已經夠他受得了（……）是他來啦（？）（……）不，還沒來（?。ā槭裁窗阉麄儽戆。ǎ浚ā┧麜嵛业模ǎ。┠且不钤?，我（自作自受）（……）嗯，揍我一頓也好（！”）（1）“忐忑不安”的意思是（心神不定。）

（2）這段話屬于（心理）描寫，用“——”畫出表現桑娜擔心害怕的句子，用“~~~~”畫出表現桑娜堅決的句子。

（3）桑娜把死去的鄰居孩子抱回家以后，心里為什么這樣矛盾和復雜？（桑娜害怕把孩子抱過來會增加漁夫的負擔，但她又放不下那兩個孤兒，寧可讓丈夫揍一頓，也一定要把孩子抱過來。表現出她寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質。）（4）從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個（善良，寧愿自己受苦也要幫助別人）的人。

3、漁夫（皺起眉），他的臉變得（嚴肅）、（憂慮）?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？地把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能（熬）過去的！快去！別等他們醒來。”

（1）漁夫（皺起眉）、（嚴肅）、（憂慮）的神態和（搔搔后腦勺）的動作，都表明了這是個問題。

（2）“熬”在這里是（忍受）的意思。漁夫心理很清楚，收養兩個孤兒會給自己一家帶來（很大的生活壓力），但他還是做出了“（把孩子抱過來撫養）”的決定。這說明漁夫（樂于助人，他寧可自己受苦也要幫助別人）。第十一課

1、加標點

（1）老人叫住了我（，）說（：“）是我打擾了你嗎（，）小伙子（？）不過（，）我每天早晨都在這兒坐一會兒（。”）（2）（“）也許我會用心去感受著音樂（。）我能做你的聽眾嗎（，）每天早晨（？”）

（3）（“）聾子（？”）妹妹驚叫起來（，“）聾子（！）多么荒唐（！）她是音樂學院最有聲望的教授（，）曾是樂團的首席小提琴手（！）你竟說她是聾子（！”）

2、每天清晨，我要面對一位耳聾的老人（盡心盡力）地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。……我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著（靠）在木椅上，手指悄悄（打）著節奏。她慈祥的眼神平靜地（望）著我，像深深的潭水…… 這位老人其實是（音樂學院最有聲望的教授，首席小提琴手），她故意說自己是聾子，是因為（她發現“我”缺乏自信，出于對我的保護謊稱自己是聾子，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣）。

我覺得老人平靜的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（“我”從老人的眼神中讀出了老人對“我”的關切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出了更高的要求）。

3、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。

（1）老人夸我時，我心里是一種（被人肯定的，快樂）的感覺，因此，別人遭受挫折時，我們應該給予他（鼓勵），讓他重拾信心和勇氣。

（2）我為什么會忘記她是聾子？（在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷提高，她為“我”高興。在“我”眼里，老人不再是聾子，她在用心感受琴聲，我們在音樂中交流。“我”對她非常感激。）課外書屋

加拿大作家蒙格瑪麗的作品（《綠山強的安妮》），中國作家曹文軒的作品（《根鳥》），日本作家黑柳徹子的作品（《窗邊的小豆豆》），瑞士作家斯比麗的作品（《小海蒂》）。第四單元 第十三課

1、《只有一個地球》是一篇（說明文），課文運用了哪些說明方法（列數字）、（舉例子）、（打比方）等。（1）填標點

（2）這段文字生動形象的描述了人類與大地上（山巒河流）、（動物）、（植物）等的血肉關系，表達了印第安人對大地的（熱愛）。（3）劃線句子的理解：第一句（表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。）第二句（誰都不可能擁有大地的控制權；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類得以延續。因此，要愛護大自然。）

2、溪流河川中（閃閃發光）的不僅僅是水，（也是）我們祖先的（血液）。那（清澈）湖水中的每一個倒影，反映了我們的（經歷）和（記憶）；那（潺潺）的流水聲，（回蕩）著我們祖輩的（親切）呼喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤）我們的心田，（養育）我們的子子孫孫。河水（運載）我們的木舟，木舟在（永流不息）的河水上穿行，木舟上（滿載）著我們的希望。

3、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

這句話的理解（如果家園受到破壞，我們不能及時醒悟，不懂得及時補救，那么人和對大地、對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。人類生存離不開對大地的保護。）成語故事

（竭澤而漁）這個成語來源歷史故事，告訴我們：不能只顧眼前利益，不做長遠打算；而應該從長計議，合理規劃。第五單元 第十七課

1、這一組課文都是有關（魯迅）的故事，他原名（周樹人），浙江（紹興）人。《少年閏土》選自他的小說（《故鄉》）。他發表了中國現代文學史上第一篇白話小說（《狂人日記》）。我還知道他的其他作品（《吶喊》《彷徨》等）。他以筆為武器，被譽為“（民族魂）”。

2、（深藍）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（一望無際）的（碧綠）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（項帶）銀圈，（手捏）一柄鋼叉，像一匹猹（盡力）地刺去。那猹卻（將身一扭），反從他的胯下（逃走）了。

3、加標點

（1）什么都有（：）稻雞（，）角雞（，）鵓鴣（，）藍背（……）

（2）(“)月亮地下（，）你聽（，）啦啦地響了（，）猹在咬瓜了（。）你便捏了胡叉（，）輕輕地走去（……”）

4、閏土來了，我便（飛跑）地去看。他正在廚房里，（紫色）的圓臉，頭（戴）一頂小氈帽，頸上（套）一個（明晃晃）的銀項圈，這可見他的父親十分愛他。這段話是（外貌）描寫。

5、課文記述了“我”和閏土的哪幾件事：（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。）

6、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了?！八亍钡囊馑际牵ㄏ騺恚?，這句話的含義（“我”向來不知道這么多心現事，因為“我”過著飯來張口、衣來伸手的生活。表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。）

7、它們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義（“我”和那些少爺們整天在大院里，很少接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環境的不滿，對農村豐富多彩生活的向往。）第十八課

1、《我的伯父魯迅先生》是一篇寫（人）的文章。通過作者回憶的（伯父借談《水滸傳》啟發教育我認真讀書）；（伯父在笑談“碰壁”抨擊舊社會）；（伯父熱情地救助和幫助黃包車車夫）；（伯父關心女傭阿三）四件事，表達了作者（對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰）的思想感情。

2、伯父去世了，他的遺體（躺）在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他（致敬），有的甚至（失聲痛哭）。數不清的（挽聯）掛滿了墻壁，大大小小的花圈（堆滿）了整間屋子。送挽聯送花圈的有（工人），有（學生），（各色各樣）的人都有。那時候我有點（驚異）了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴）？

你知道伯父為什么這么受人愛戴嗎？（因為魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。）

3、理解含義深刻的句子：

（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

（表面夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言批評“我”讀書太馬虎，應該認真讀書。這句話看出魯迅含蓄、幽默、風趣的性格特點。）

（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

（“四周黑洞洞”比喻當時社會十分黑暗?！芭霰凇笔歉锩吲c反動勢力作斗爭士受到的挫折和迫害。體會到魯迅先生不怕挫折、不怕迫害的頑強斗爭精神和樂觀主義態度。）

（3）這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這段話是描寫人物神態和表情、動作的，從兩個“清清楚楚”，說明了什么（兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”留下了深刻的印象；動作、神態等的描寫，說明魯迅看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情怒形于色。這句話表明了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。）第六單元

1、我國第一部詩歌總集是（《詩經》）。我國詩歌發展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是（唐詩）、（宋詞）、（元曲）。

2、《詩經.采薇》 節選 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。

3、唐詩《春夜喜雨》（寫景物的，寫春天的）杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

4、宋詞《西江月.夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

5、元曲《天凈沙.秋》 白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6、《水調歌頭》宋 蘇軾 明月幾時有,把酒問青天？ 不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

7、《虞美人》南唐 李煜 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。

8、《滿江紅》宋 岳飛 怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車 踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭 收拾舊山河，朝天闕。

9、秋天的詩：

（1）空山新雨后，（天氣晚來秋。）（明月松間照，）（清泉石上流。）（2）（近種籬邊）菊，（秋天未著）花。（３）青楓（江上秋帆遠），（白帝城邊古木疏）。

（4）《秋思》：（洛陽城里見秋風），（欲作家書意萬重）。（復恐匆匆說不盡），（行人臨發又開封）。（5）《風入京使》作者（岑參）：（故園東望路漫漫），（雙袖龍鐘淚不干）。（馬上相逢無紙筆），（憑君傳語報平安）。

10、詩句：

（1）（三萬）里河東入海，（五千）仞岳上摩天。（2）人間四月芳菲盡，山寺（桃花）始盛開。第七單元 第二十一課

1、省略號的作用：

（1）側耳細聽，原來是親呢得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（表示例舉的省略）（2）我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……（表示話未說完）

（3）“十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。（多次反復的省略）

（4）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（表示語意未盡）

2、老人把餅干很小心地（放）在湖邊的圍欄上，（退開一步），撮起嘴向鷗群（呼喚）。立刻便有一群海鷗（應聲而來），幾下就（掃）得干干凈凈。老人順著欄桿（邊走邊放），海鷗依著他的節奏（起起落落），排成一片（翻飛）的白色，飛成一篇（有聲有色）的（樂譜）。

3、它們大聲（鳴叫）著，翅膀（撲）得那樣近，我們好不容易才從這片（飛動）的白色（漩渦）中脫出身來。這句話你的理解（海鷗是那么舍不得離開老人，他們用自己特殊的方式表達對老人的留戀。）

4、這篇文章寫了兩個畫面：（老人喂海鷗），（海鷗送老人），可以看出（老人和海鷗之間的真摯）的感情。第二十三課

1、這篇課文是按（事情發展）順序寫的。用小標題可以概括為（英雄垂暮）——（重披戰甲）——（憑吊戰場）——（莊嚴歸去）。

2、嘎羧用鼻尖鉤住，像（丟垃圾）似的甩出象房，繼續（焦躁不安）地（仰頭吼叫）。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我（漫不經心）地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子（安靜）下來，用鼻子（呼呼吹去）上面的灰塵，鼻尖（久久）地在上面（摩挲）著，眼睛里（淚光閃閃），像是（久別重逢）的老朋友。

讀畫線部分，嘎羧對待玉米的態度，表現了它（急切）的心情；而看到象鞍后的神情態度，則表現出了它（對輝煌過去的深深留戀與回味）的感情。

3、它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。這句話對嘎羧的（行為）進行了具體的描寫。

4、它站在江灘的卵石上，（久久凝望）著（清波蕩漾）的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，（走到）一塊龜形礁石上（親了又親），許久，又（昂起頭來），向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發出（震耳欲聾）的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚（緊繃繃）地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲（激越悲壯）。

（1）“凝望”的意思是（注目遠望），從嘎羧“久久地凝望”中我體會到了（戰象嘎羧在 回憶往事，它一定有看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕。）回顧拓展七

1、本組課文以描寫（動物）為主，我們以前也學過一些名家描寫動物的課文，如（布封）的《松鼠》，（老舍的《貓》），（豐子愷的《白鵝》）等。本組課文和以前學過的課文的不同之處是（本單元側重于通過發生在人與動物，動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界。）

2、《我的野生動物朋友》這本書中的小女孩叫（蒂皮），這本書講述了她和（非洲野生動物）一起生活的動人故事。

3、中國作家沈石溪的作品有（《第七條獵狗》）（《狼王夢》），加拿大作家西頓的作品有（《小戰馬》）（《紅脖子》），美國作家杰克.倫敦的作品有（《荒野的呼喚》）（《海狼》），日本作家椋鳩十的作品有（《孤島野犬》）（《赤鳥》）。第八單元 第二十五課

1、默寫《伯牙絕弦》

1、翻譯：

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

3、這篇古文收在（馮夢龍）寫的（《警世通言》）書中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫（知音），用（“高山流水”）比喻（知音難覓）或（樂曲高妙）。第二十六課

1、填空和加標點：盲姑娘聽得（入了神），一曲彈完，她（激動）地說：“彈得多純熟啊（?。└星槎嗌钅模ǎ。┠?，）您就是貝多芬先生吧（？）”

2、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽：（盲姑娘的善良、體貼，和他們兄妹的手足情深，感動了貝多芬），為什么彈完一曲，又彈一曲（盲姑娘的話是貝多芬十分激動，盲姑娘是這么熱愛音樂，又懂音樂，這是知音?。。?/p>

3、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像（面對）著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（微波粼粼）的海面上，（霎時間）灑滿了銀光。月亮（越升越高），穿過一縷一縷（輕紗）似的微云。忽然，海面上（刮起）了大風，（卷起）了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一個連一個朝著岸邊（涌過來）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她（睜）得（大大）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光（照耀）下的（波濤洶涌）的大海。（1）填空并劃出想象的句子。

4、《月光曲》寫的是德國最偉大的音樂家（貝多芬）的故事。他對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被人們稱為“（樂圣）”，他的作品有（《英雄》）（《田園》）等。回顧拓展八

1、成語（響遏行云）指的是聲音高亢以至阻攔了天上的流云。

2、說說把眼前看到的和內心的想象自然融合在一起的好處：（寫文章的時候，把自己看到的，聽到的寫具體，并恰當地加上自己的聯想和想象，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻，更富感染力。）日積月累

第一單元都是描寫（景物，贊美祖國大好河山）的詩句。落紅（不是無情物），（化作春泥更護花）。——龔自珍（造物無言卻有情），每于（寒盡覺春生）?！獜埦S屏（今夜偏知）春氣（暖），（蟲聲新透）綠（窗紗）?！獎⒎狡剑ù艘骨新務哿ê稳瞬黄穑┕蕡@情。——李白（臥看滿天）云不動，（不知云與我俱東）。——陳與義（不是花中偏愛菊），此花（開盡更無花）?！ㄔ。┑诙卧@些名人名言激起了我們的（熱愛祖國）情感。

我們（愛我們的民族）。這是（我們自信心的泉源）?！ㄖ芏鱽恚┪沂牵ㄖ袊嗣竦膬鹤樱?，我（深情地愛著我的祖國）。——（鄧小平）

（唯有民魂是值得寶貴的），（唯有他發揚起來，），中國（才有真進步）?！斞?/p>

我愛（我的祖國），（愛我的人民），（離開了她），（離開了他們），我就（無法生存），（更無法寫作）?！徒?第三單元這組句子是中華傳統美德的名言警句。（輕諾必寡信）?！独献印罚駸o信不立）?！墩撜Z》

（不精不誠），（不能動人）?！肚f子》

（誠者），（天之道也）；（誠之者），（人之道也）?！抖Y記》

（有所期諾），（纖毫必償）；（有所期約），（時刻不易）?！对鲜婪丁?第四單元都是（珍惜資源，保護環境）的宣傳口號和標語。善待地球就是（善待自己）。拯救地球就是（拯救未來）。（但存方寸地），留（與子孫耕）。（有限的）的資源，（無限的循環）。（珍惜）自然資源，（共營生命綠色）。第五單元都是（魯迅先生）的名言警句。

橫眉（冷對千夫指），（俯首甘為孺子牛）。——《自嘲》

（其實地上本沒有路），走的人多了，（也便成了路）?！豆枢l》

我好像（一只牛），（吃的是草），（擠出來的是奶、血）。--—徐廣平《欣慰的紀念》

時間就是（性命），（無端的空耗別人的時間），其實是（是無異于謀財害命的）。——《門外文談》

（只看一個人的著作），結果是不大好的：（你就得不到多方面的優點）。必須如（蜜蜂一樣），（采過許多花），（這才能釀出蜜來）。倘若（叮在一處），（所得就非常有限），（枯燥了）?！吨骂伬杳瘛?第七單元默寫《馬詩》（動物）《馬詩》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

第八單元的成語都是和（描寫藝術技法、藝術品味、藝術造詣方面）有關（雕梁畫）棟

（巧奪）天工

獨（具匠）心

引人（入勝）

古（色）古（香）（余）音（繞）梁（不落）窠（臼）（雅俗）共賞

美不（勝收）

（膾）炙（人口）（曲高和）寡（妙）筆（生）花（陽春）白雪

筆（走龍蛇）

不同（凡響）（別）具一（格）《天上的街市》

《送杜少府之任蜀州》唐

王勃

郭沫若（郭開貞）

城闕輔三秦，風煙望五津。

遠遠的/街燈/明了，與君離別意，同是宦游人。

好像閃著/無數的/明星。

海內存知己，天涯若比鄰。

天上的明星/現了，無為在歧路，兒女共沾巾！

好像點著/無數的/街燈。

我想那/縹緲的空中，定然有/美麗的街市。

街市上陳列的一些/物品，定然是世上/沒有的/珍奇。

你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚寬廣。

那/隔著河的/牛郎織女，定能夠騎著牛兒/來往。

我想/他們此刻，定然/在/天街閑游。

不信，請看那朵/流星，是他們/提著/燈籠/在走。