第一篇：學校少先隊工作現狀及對策研究調研報告

學校少先隊工作現狀及對策研究調研報告

瑞安市**學校：楊** 我校地處瑞安市**街道**社區，是一所農村九年一貫制學校，學校共有27個教學班（其中初中教學班7個，小學教學班20個），1213名學生，在編教師人數64人，學校主要獲得榮譽有：溫州市示范學校、溫州市綠色學校、溫州市文明學校、溫州市一級社區學校等稱號。

下面就我校的少先隊相關工作情況進行說明。

一、當前基本情況

據本校統計，目前全校小學部共有班級20個，在校小學生902名，少先隊員902名，入隊率100％，有少先大隊輔導員1名，中隊輔導員20名，輔導員配備率達100%；大專以上學歷的占85%；參加過少先隊培訓的輔導員4人，占20%。

二、調研情況總結匯報

為了切實加強《未成年人思想道德建設》，我們始終認為少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結合本校的特點開展“雛鷹少年”活動，用評選“星級班級循環競賽”等形式創新活動形式，在評選的基礎上又根據不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立“七彩陽光卡”激勵制度，起到了少先隊的育人作用。“民族精神代代傳教育”方面。學校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

三、學校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的學習課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節作為主題班隊課，但是由于缺乏相應學習教材，在隊課的實施環節出現不完善的地方，或者淪為班級說事的班會課，更嚴重的直接將隊課變成上其他功課。這使得學校開展少先隊工作有時候只是流于形式，學生參與程度不高。

2、輔導員缺乏培訓機會，少先隊相關工作經驗缺乏。除了大隊輔導員外，大部分的中隊輔導員沒有機會參與少先隊系統知識及活動操作類的培訓（除主題隊會觀摩活動外）。這種情況一方面使輔導員對少先隊工作的重要性認識不足，另一方面經驗的不足使得他們在活動的操作方面明顯缺乏相關工作經驗。

3、缺乏足夠的活動基地與社會資源。由于學校地處一隅交通不便等原因，少先隊活動社會資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊活動中來，校內因校安工程基建工程原因導致學生活動室嚴重缺乏，相關的活動開展缺少場所，少先隊特色也無法彰顯。

4、少先隊活動與教學為先思想的沖突。大部分輔導員教學任務繁重，對少先隊工作的重要性也缺乏認識，在安排工作時往往將教學擺在第一位，學校組織的少先隊各項活動往往遇到思想上的抵觸導致活動不能很好的落實，對少先隊工作采取應付式的工作態度導致活動開展的不扎實，不到位。

四、對校少先隊工作的幾點建議

1、進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。在條件許可的情況下，建議可以適當將學校班主任與中隊輔導員工作分離，按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員，讓更多有志于少先隊工作的教師參與到此項工作中來。

同時建議少先隊上級組織能下派專家具體指導學校開展少先隊工作，讓學校少先隊工作得到提升。建議上級部門以輔導員隊伍職業化為目標（尤其是中隊輔導員），以加強輔導員自身修養，提高進行少先隊素質教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養、教育政策法規、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓，擴大參與面，全面提升少先隊輔導員的專業能力與素質。

此外，建議上級教育組織對少先隊輔導員的人員配備及待遇落實情況進行強調要求，切實落實少先隊輔導員的相關待遇，以調動和保護輔導員的工作積極性。

2、開發少先隊課程教材并予以使用。針對農村學校特殊情況，建議上級教育組織盡快組織精干力量，結合實際開發一套少先隊主體教材，真正落實隊課，體現少先隊育人特色。

3、整合社會資源，更好的支持少先隊建設。少先隊工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動場所）；輔導員力量不足可以通過內引外聯加強，相應的器材與設施不足也可以通過購置配備，活動場所的不足卻只能依靠政府的力量進行及時的建設。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊工作，我相信少先隊工作可以做得更好。

五、幾個在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊入隊的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊的觀點與做法，但是現實的做法有幾個方面建議改良。

1）新隊員入隊年限可否提高一些。新隊員入隊一般都是小學一年級孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對少先隊的認識也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊前教育后，在二三年級再行入隊。

2）可否在新隊員入隊進行先申請后審批再入隊的方法，自愿申請、條件審核、光榮入隊。讓加入少先隊成為一種真正的光榮。

2、紅領巾佩戴的問題

紅領巾作為少先隊員的標志，時刻飄揚在少先隊員的胸前是一道靚麗的風景線，但是目前有幾個方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領巾重復使用導致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領巾。比如只在規定的特殊日子里佩戴紅領巾，像周一升旗儀式時、學校重大活動日時，國家重大節日時才必須佩戴紅領巾，其余時間可選用隊徽替代。

3、主題隊會的問題

現如今的主題隊會存在儀式環節繁瑣耗時過大、準備工作量大的問題。對農村學校條件來說，照此全面實施有極大難度，如何簡化這類程序并順利實施？

學校少先隊工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調研是我校少先隊工作的一次總體檢閱。我相信，我們在上級領導的強大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績。

第二篇：學校少先隊工作現狀及其對策研究調研報告

學校少先隊工作現狀及其對策研究調研報告

青嵐山中心小學高健

我是一名人民教師，身為一名大隊輔導員，可以說對我校少先隊工作有很深的了解，為了更好的開展我校少先隊工作，我對本校少先隊工作以座談、訪談、問卷調查、個案研究等方式進行了調研。通過調研發現了工作中的典型經驗，同時也看到了存在的問題。

一、當前我校少先隊基本情況

我校共有少先中隊組織7個，學生189 人，其中少先隊員178 人。輔導員9人，長期以來，他們熱愛本職工作，在少先隊工作中盡職盡責，做出了突出的成績和貢獻，但是很多輔導員身兼語文、數學、音樂、美術、等職務，由于身兼數職，經常對少先隊工作顧及不暇，并且很少有機會參加正規培訓，導致輔導員整體素質不強。少先隊組織的活動陣地以活動室、圖書室、紅領巾廣播站為主，由此看來陣地不健全、設備不齊全、工作不活躍。

二、我校少先隊工作的特點

1、少先隊組織普遍開展了常項活動，發揮了組織的作用。建立紅領巾監督崗、紅領巾廣播站，進行一日常規檢查，舉行升旗儀式、入隊儀式，并能利用重大節日開展少先隊的傳統活動，如元旦聯歡會、慶“六一”文藝匯演、國慶歌詠賽或詩歌朗誦會等。經常組織開展“綠化環境”、“為社區服務”、“學校是我家，真心愛護她”等體驗教育活動。

2、少先隊活動的農村特色較明顯。

我校因為經費緊張、條件限制，隊員們的家庭并不很富裕，因此適合城市的一些隊活動，如多媒體的主題隊會、電腦繪畫、設計等，在農村無法實現，但我校組織開展的手工制作，如用泥巴、樹葉、紙盒、石頭等進行的手工制作，以及書法、繪畫、定期板報等卻受到隊員們的普遍歡迎。這些活動既能鍛煉隊員們的能力，又讓他們在其中找到無限的樂趣。

三、當前我校少先隊工作存在的主要問題

根據對我校少先隊現狀的調查與分析，我認為目前我校少先隊工作主要存在以下四個方面的問題。

1、部分輔導員認識不足，重視不夠。

一些輔導員沒有從建設小康社會、加強未成年人思想道德建設的高度來認識它的重要性，認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在中隊工作計劃和工作總結中有一筆即可，只要教育教學質量上去了，就可以 “一美遮百丑”。在實際工作中，往往流于形式，少先隊活動不支持大隊部的工作。

2、少先隊活動經費嚴重不足。

3、少先隊大隊輔導員素質不高，兼職任務重。

少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的我校是難以達到的，教師外出進行“主業”培訓機會都沒有，更何況是“從業”的少先隊工作學習，教師自我學習又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學歷進修和業務學習還得搞。兼職輔導員往往還是學校的骨干力量，身擔數職，簡直無法顧及少先隊工作。

四、解決對策

1、主動搞好工作，爭取各級領導重視。

2、切實加強對學校先隊工作的領導。

要進一步明確學校少先隊工作在整個工作全局中的重要位置，明確我校少先隊工作的思路和任務，確定加強 少先隊工作的突破口，扎實推進我校少先隊工作的新發展。要以“三個代表”重要思想為指導，把少先隊工作擺在更加突出的位置，下大力氣，采取有效的措施，切實加強和改進我校少先隊工作，努力把少年兒童培養成為二十一世紀社會主義事業的合格建設者和接班人。

3、加強兩個建設，抓好培訓提高工作。

“兩個建設”，即少先隊的基礎建設和隊的干部隊伍建設。把全體少年兒童組織起來，接受共產主義教育，是少先隊性質所決定的。因此，要重視隊齡兒童的入隊建隊這項基礎建設工作，抓好隊前教育，讓隊齡兒童都了解“入隊十知道”（知道隊名、隊旗的意義、隊的標志、隊禮的意義、隊的呼號、入隊申請書、入隊前做好事、隊歌的內容、入隊誓詞、“五愛”內容）。

對輔導員的培訓，采取集中培訓、外出培訓等多種方法。對隊干部的能力培養，要放在活動中進行。要求他們計劃自己訂，活動自己搞，問題自己解決，自己當家作主。努力建設一支高素質的少先隊

輔導員隊伍，是加強少先隊工作的關鍵。

4、根據本校實際，開辟活動陣地。

少先隊可以和鄉文化站取得聯系，在工作上互相支持。如：少先隊可以利用課余時間幫助文化站管理圖書室、體育室；利用文化站的廣播、電視、電影、宣傳欄、宣傳演出隊開展宣傳活動，宣傳黨的方針、政策和本地新聞，傳遞致富信息等，利用文化站的宣傳陣地擴大少先隊活動效果。

綜上所述，我們的少先隊活動在前行過程中，還有許多功課要去努力完成，落實到每個調研問題的內容，提出的問題究竟如何解決？這些都要在實踐中不斷摸索，只要牢牢抓住科學發展觀不動搖，平心靜氣、天天堅持、樣樣落實；抓重點、講實效，相信少先隊工作會呈現出全新的風貌。

第三篇：學校少先隊工作調研報告

學校主管德育領導與少先隊大隊輔導員通過少先隊工作進行專題調研，走訪部分學生家長，經過討論研究，報告如下：

一、基本情況

據調查統計，目前全校共有班級XX個，在校小學生XXX名，少先隊員XXX名，入隊率90%。有少先大隊輔導員X名，中隊輔導員XX名，輔導員配備率達100%;大專以上學歷的占100%。

二、調研情況總結匯報

為了切實加強未成年人思想道德建設，我們始終認為，小學少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。搞好小學少先隊工作絕不是可有可無，或隨便應付了事。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結合本校的特點開展“四好少年”活動，用評選“評選五項競賽”等形式創新活動形式，在評選的基礎上又根據不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立各種獎項，起到了少先隊的育人作用。“民族精神教育”方面。學校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

二、目前我校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的課程。學校重智育輕德育，家長、學校把學生的學習成績看作衡量學生的主要標準，忽視學生的綜合素質的培養。在學校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學校開展少先隊工作更多的只是流于形式，學生參與的積極性不高。

2、少先隊輔導員兼課過多。學校少先隊輔導員都是各個學校的骨干力量，承擔了繁重的教學任務，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導員兼職問題突出，少先隊輔導員從事少先隊的精力受限。學校沒有配備專職的少先隊大隊輔導員，中隊輔導員由班主任兼任，最多達到一周20節課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊工作，這些輔導員是“有名無實”;開展的大多數活動沒有體現少先隊特色，雖然少先隊員參加了，但并不知道是由學校少先大隊組織開展的，也不清楚組織者是輔導員，少先隊的育人作用沒有很好的體現。

3、少先隊活動經費的不足。少先隊的活動經費沒有正常、穩定的來源，導致少先隊的活動難以正常開展。有些輔導員都是憑著對少先隊工作負責的熱情，自掏腰包開展活動;有些輔導員先墊付活動經費。極大的影響了少先隊工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊輔導員的專業知識有待于加強。通過調查發現有相當數量的少先隊員對少先隊的一些基本知識了解不足，無法明確的描述少先隊的標志，很少有接觸少先隊的網站刊物等等，學校少先隊對少先隊員的教育不到位，活動開展少、內容單一，缺乏創新。

三、對校少先隊工作的幾點建議

1、進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。通過專家指導學校開展少先隊工作，聯合教育、人事等部門，對學校輔導員的活動開展情況、人員配備情況和待遇落實情況進行檢查指導，切實調動和保護輔導員的工作積極性。學校還要結合實際開展少先隊輔導員培訓。要以輔導員隊伍職業化為目標，以加強輔導員自身修養，提高進行少先隊素質教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養、教育政策法規、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓。

2、積極爭取少先隊活動經費。有時少先隊輔導員都有一些非常好的少先隊活動，但由于活動資金、活動用品等等因素制約，而無法進行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級財政部門應設立專門的少先隊工作經費預算，從而保障少先隊工作和日常活動的開展。建議團區委、區教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會的資金支持。要找準切入點，主動聯合教育、關工委等部門共同開展少先隊活動。同時要采取社會化運作的方式，動員社會上廣大的熱心青少年事業的企事業單位積極參與農村少先隊工作，為農村少先隊活動解決資金問題。

3、少先隊活動與學科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時期少年兒童全面素質為目標的少先隊工作，提供了一個密切結合、形成合力的難得機遇。我們希望把少先隊教育通過活動，結合、滲透到隊員在學校課堂學習、課外活動、學校文化、生活體驗和社區實踐等顯性的隱性的課程體系各個方面;并改變了傳統的少先隊組織形式，優秀少先隊員、文明小標兵等也成為學生多元發展性評價的重要組成部分，少先隊活動與新課程高度整合有力地推進了學校素質教育的實施。

總之，尋找少先隊教育活動的切入點，根據學校的特色開展活動，賦予少先隊活動新的生命力，是我校少先隊工作的一條新路。

街道中心學校主管

德育領導 大隊輔導員

XXXX年XX月XX日

第四篇：《我市人才工作現狀及對策研究》調研方案

《我市人才工作現狀及對策研究》調研方案

一、主要內容：

⒈ 市人才隊伍現狀：人才總量、結構分析（包括：年齡、學歷、職稱、專業、分布、流動狀況等）；

⒉ 我市人才隊伍建設中存在的主要問題（圍繞培養、引進、使用等環節結合我市經濟、社會發展特點）；

⒊ 我市人才工作的基本思路和對策措施（產業結構的進一步優化，人才工作機制的進一步健全，人才工作力度的進一步加大等）。

二、調研方法：

⒈ 統計收集數據（現有資料、下發統計表等）；

⒉ 座談會（鄉鎮部門人事干部、企事業單位有關人員、各類人才等）；

⒊ 走訪企業（外資企業、民營企業、國有集體企業等）。

三、參加人員：

金玉珍、周建銘、沈海良、干愛忠、胡建飛、雷偉

四、具體分工：

① 反映我市人才隊伍現狀的有關數據的收集由人才開發管理科、人才交流中心負責；

② 座談會和走訪企業由辦公室安排，課題組人員參加； ③ 調研報告初稿由辦公室草擬。

第五篇：學校少先隊工作現狀及困難

學校少先隊工作現狀及困難

我是一名大隊輔導員，可以說對我校少先隊工作有很深的了解，通過調研發現了工作中的典型經驗，同時也看到了存在的問題。

1、長期以來，他們熱愛本職工作，在少先隊工作中盡職盡責，做出了突出的成績和貢獻，但是很多中隊輔導員身兼語文、活動等職務，由于身兼數職，經常對少先隊工作顧及不暇，并且很少有機會參加正規培訓，導致中隊輔導員整體素質不強。少先隊組織的活動陣地以活動室、圖書室、紅領巾廣播站為主，由此看來陣地不健全、設備不齊全、工作不活躍。

2、部分輔導員認識不足，重視不夠。

一些輔導員沒有加強未成年人思想道德建設的高度來認識它的重要性，認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在中隊工作計劃和工作總結中有一筆即可，只要教育教學質量上去了，就可以 “一美遮百丑”。

3、少先隊活動經費嚴重不足。

4、少先隊中隊輔導員素質不高，兼職任務重。

少先隊工作對中隊輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，學習又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學歷進修和業務學習還得搞。兼職兼職中隊輔導員往往還是學校的骨干力量，語文教師，身擔數職，簡直無法顧及少先隊工作。

綜上所述，我們的少先隊活動在前行過程中，還有許多功課要去努力完成，落實到每個調研問題的內容，提出的問題究竟如何解決？這些都要在實踐中不斷摸索，只要牢牢抓住科學發展觀不動搖，平心靜氣、天天堅持、樣樣落實；抓重點、講實效，相信少先隊工作會呈現出全新的風貌。