第一篇：做關(guān)愛實事 促健康成長

關(guān)愛留守兒童做實事 促進健康成長獻真情

____高壩店鎮(zhèn)第一初級中學關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

一、基本情況

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學位于縣城東20公里處高壩店鎮(zhèn)漁塘村，依山傍水，歷史悠久，環(huán)境幽雅。學校始建于1942年，現(xiàn)為一所全日制初級中學，教職工51人，在校學生500余人，寄宿學生190余人，其中留守兒童80余人。我鎮(zhèn)雖然近幾年發(fā)展較快，但是還很貧困，絕大多數(shù)農(nóng)民為了生計不得不離鄉(xiāng)背井，特別是忍痛離開年幼的孩子外出打工。外出務工人員的逐漸增多，“留守兒童”隊伍也越來越龐大。毋庸質(zhì)疑，如何讓這一特殊群體健康成長已成為全社會及各級關(guān)工組織當前亟需解決的問題。針對“留守兒童”普遍存在的道德失范、心理失衡、學業(yè)失助、安全失保、親情缺失等問題，我校著力實施留守兒童“五關(guān)愛”，即思想上關(guān)愛，親情上關(guān)愛，生活上關(guān)愛，心理上關(guān)愛，學習上關(guān)愛”為主要內(nèi)容的“留守兒童關(guān)愛工程”，讓他們在關(guān)愛中幸福地生活,快樂地學習，健康地成長。

二、主要措施

（一）建立健全機制，發(fā)揮學校主陣地作用。

一是成立了以校長李杰任組長、黨支部書記楊德懷任副組長,副校長、工會主席、各班主任為組員的“留守兒童關(guān)愛行動工作”領(lǐng)導小組，負責關(guān)愛工程的組織領(lǐng)導和實施。領(lǐng)導小組下設(shè)關(guān)愛辦公室,工會主席虞福琴任主任并負責日常辦公。領(lǐng)導小組制訂了詳細的“留守童”教育工作方案，并嚴格按方案實施，真正使學校成為“留守兒童”身心健康發(fā)展的主陣地。二是與上級關(guān)工委、黨團組織及有關(guān)部門協(xié)同配合，建立起學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”關(guān)愛教育網(wǎng)絡體系。

八年級學生劉某，家長常年在外打工，公婆的話他充耳不聞。該生十分厭學，成績差，亂花錢，吸煙，打架??算是一個家里無人管，學校又難管“老油條”，在很多人眼里他似乎成了一個既可憐又可恨的人物。面對現(xiàn)狀，班主任毫不猶豫的當起了他的代理家長。第一步，革除陋習，監(jiān)控開支，培養(yǎng)生活自理能力。第二步，樹立信心，培養(yǎng)學習興趣。班主任對他無好找好。發(fā)現(xiàn)他打籃球還可以，于是班主任鼓勵說：那好，課余打，體育課打，周末打??漸漸地體育好起來，運動會上還拿了名次，嘗到了 成功的喜悅，學習也有了信心。一學期下來，劉某的成績居然從班上的倒數(shù)第二名進步了十五名，被學校表彰為學習進步生，這是他人生中第一次領(lǐng)獎，感動淚流滿面。在每年春節(jié)的返鄉(xiāng)民工民意調(diào)查中，有90%以上的家長對我校留守兒童工作給予高度評價，他們說這樣的管理教育讓他們在千里之外感到非常踏實。

（二）建立留守兒童檔案，落實聯(lián)系卡制度。

一是首先對所有學生進行認真的摸底，摸清“留守兒童”的底數(shù)，根據(jù)掌握的情況（即留守兒童基本情況、監(jiān)護人基本情況、其父母外出務工情況）將“留守兒童”分為五類（道德失范類、學習失助類、安全失保類、心理失衡類、綜合及其他類），將每個“留守兒童”分類別建立情況檔案，制作了含有班主任老師、“代理家長”及監(jiān)護人姓名、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容的“家校聯(lián)系卡”，形成一個以“留守兒童”為中心的信息網(wǎng)絡，便于班主任老師、“代理家長”、“留守兒童”和“留守兒童”監(jiān)護人四者之間相互聯(lián)系，共同促進“留守兒童”健康成長。使“代理家長”在關(guān)愛“留守兒童”時能做到“心中有數(shù)，有的放矢”。

二是認真落實聯(lián)系卡制度。為了讓留守兒童感到學校就是大家庭，處處充滿著溫馨，處處有溫暖，我校每學年都隆重召開了留守兒童幫扶師生大會，儀式上校長，支部書記等同志分別在會上發(fā)言，公布了留守兒童與幫扶人的名單，讓黨員干部、教職工、青年志愿者等與“留守兒童”結(jié)對，要求每位“代理家長”結(jié)對幫扶2名“留守兒童”，并組織“代理家長”和“留守兒童”扎實開展“五個一”活動，要求代理家長每周與留守兒童進行一次交流，并輔導其作業(yè)；每月與監(jiān)護人、教師進行一次聯(lián)系，了解留守兒童的學習、思想、生活情況，并及時與家長聯(lián)系溝通；幫助留守兒童每月給父母寫一封書信，為家長與留守兒童交流搭建平臺；“代理家長” 每季度向?qū)W校匯報一次留守兒童情況，提出留守兒童教育管理工作的意見和建議；每期開展一次向留守兒童獻愛心活動，積極爭取上級的支持，兩年來有20余人次先后獲得了中國科學院農(nóng)業(yè)政策發(fā)展中心和西北大學獎學金項目支持。

三是注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，設(shè)立了心理咨詢室，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。對于學生的錯誤和困惑，能耐心傾聽、全面分析、積極引導。增設(shè)了健康教育課，創(chuàng) 建了活動室。加強了對留守兒童、學困生的生活、學習和心理、生理健康狀況的重點幫扶，通過黨員和積極分子承諾活動，2012年，共走訪慰問留守兒童30余人次，為20多名學生捐獻生活費補足600余元，購買學習資料120余冊，學習機11臺，發(fā)放慰問品160余件。提供心理咨詢室80余次，專題講座兩次，為師生熬制防季節(jié)性流行傳染病中草藥三次，逐步完善心理、生理和衛(wèi)生健康教育體系。

（三）成立關(guān)愛辦公室，開通“親情”熱線，架起留守兒童與家庭溝通的橋梁。

學校是教育學生的主陣地，上網(wǎng)、打游戲、逃學、說謊、欠債、打架??留守兒童普遍存在的問題，加強留守兒童的教育管理學校責無旁貸。為此我校成立了關(guān)愛辦公室，安裝了親情電話兩部，免費開通了“留守兒童”與家長之間的“親情”熱線，通過親情電話、視頻感化、交心談心，方便“留守兒童”與父母進行交流溝通，同時也方便外地的家長經(jīng)常向班主任了解自己子女的情況。本年度繼續(xù)開展了留守兒童每周給父母打一次電話，每月寫一封信的活動，向父母匯報學習和生活情況。我們還把把寫得好的書信，在全校展示，并評獎。讓他們享受到家庭快樂，感受到集體的溫暖。七年級學生蔣某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狹窄，經(jīng)常因和同學鬧點小矛盾便離校出走，于是班主任不得不打完所有可能聯(lián)系得上的電話，找遍蔣某所有可能去的地方，一有點消息就馬上趕到，“順藤摸瓜，千里追蹤”，好幾天才能找到他。在親情上關(guān)愛，在生活上關(guān)心，在學習上鼓勵，幫助教育留守兒童。現(xiàn)在，他們不再逃學，不再打架，不再“上網(wǎng)”??老師也能全身心投入到教育教學中去，學校不僅教學秩序有條不紊，而且學習氛圍越發(fā)濃厚。

（四）扎實開展有助于“留守兒童”身心健康成長的各類活動。

1、積極開展“五堅持五得到”活動，讓“留守兒童”的身心在豐富多彩的活動中得到健康發(fā)展。一是堅持主題教育，讓孩子在活動中得到快樂。如組織留守兒童開展以 “我是留守兒童，我要快樂生活”等主題演講比賽，幫助留守兒童樹立信心，學會獨立生活，快樂過好每一天。二是堅持文體娛樂活動，讓留守兒童在團結(jié)友愛互助合作中得到快樂。如舉辦聯(lián)歡會、運動會等活動，使留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養(yǎng)團結(jié)互助、力求上進的思想情操。三是堅持開展革命傳統(tǒng)教育，讓孩子在革命傳統(tǒng)洗禮中得到快樂。如抓住重大節(jié)日、紀念日，組織留守兒童祭掃烈士墓、聽革命傳統(tǒng)報告等活動，激發(fā)留守兒童愛 國熱情和立志成才報效祖國的理想信念。四是堅持道德踐行活動，讓留守兒童在文明誠信中得到快樂。如組織他們開展“雷鋒在行動”、“好習慣從點滴養(yǎng)成”等活動，在親身體驗、道德踐行中養(yǎng)成良好的道德情操。五是堅持綜合實踐活動，讓留守兒童在崇尚科學中得到快樂。如組織孩子們開展小發(fā)明、小設(shè)計、小制作等活動，在綜合實踐中培養(yǎng)愛科學、信科學、用科學的良好習慣。

2、為了豐富留守兒童課余生活，建起了關(guān)愛留守兒童活動中心，購置了文體娛樂器材100余件、安裝了大彩電，增設(shè)了圖書柜、報刊雜志架等全方位為留守兒童學生提供娛樂學習場所，讓周六日留守學生在活動室看電視、下象棋、軍棋、跳棋等活動。同時讓學生自制傳統(tǒng)運動器材，如：滾鐵環(huán)，丟沙包，踢毽子，跳皮筋，鍛煉學生體質(zhì)，讓學生快樂生活，健康成長。同時為了培養(yǎng)留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，如疊被子比賽、包餃子比賽、詩歌朗誦比賽，手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守兒童健康成長。

3、為了讓留守學生學會做人、學會做事、學會合作、學會感恩。學校開展了“感恩教育實踐行”系列活動，在學校里做文明中學生，在家庭里做孝敬父母的好孩子，在社會中成為遵紀守法、敢于擔當?shù)男」瘛ｉ_展豐富多樣活動，讓學生在活動中學會處世。邀請共青團省委宣講團，召開了家長教師學生共同參與的“讓生命充滿愛的感恩教育活動”的演講。精彩的演講，讓家長教師學生熱淚盈眶、深情擁抱。隨之去敬老院獻愛心，去社區(qū)打掃衛(wèi)生，幫父母干力所能及的活動。讓學生感恩社會的關(guān)愛，感恩父母的養(yǎng)育，感恩教師的培養(yǎng)。

（五）開展校園周邊環(huán)境綜合整治活動，為“留守兒童”健康成長營造良好的社會環(huán)境。

我鎮(zhèn)有個別商戶開設(shè)黑網(wǎng)吧，主打?qū)W生特別是留守兒童的主意，招攬周六周日“無家可歸”孩子到家上網(wǎng)，予以計時收費。一段時間，有個別孩子通宵達旦沉湎于網(wǎng)絡，弄得學習荒廢，形容憔悴。學校發(fā)現(xiàn)情況，及時與當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，對這些黑網(wǎng)吧進行嚴厲的打擊，取得了明顯的成效。與此同時，對屢禁不止的老虎機進行整治，沒收多臺機器，對情節(jié)嚴重的商戶進行罰款。通過一系列強有力的整治活動，校園周邊環(huán)境得到有效凈化，促進了“留守兒童”的健康成長。在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)下，與公安、工商、文化、衛(wèi)生等部門，加強協(xié)作，定期開展“拒絕網(wǎng)吧”、食品安全檢查等綜合整治活動，有力地凈化了“留守兒童”成長的 社會環(huán)境，促進了“留守兒童”的健康成長。留守兒童是外出打工家長的一塊心病。七年級學生廖某，家離學校較遠；父母又遠在廣州打工，除了平時寄來孩子必要的生活費外，無暇顧及孩子的學習和生活。有一天，家長從他外婆處得知孩子染上了上網(wǎng)打游戲的惡習。如今，那些所謂“不聽話”的留守學生再也不讓父母操心。學生能認認真真在校讀書，家長能安安心心在外打工。

三、困難和信心

經(jīng)過兩年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心做到讓學生學的更快樂，玩的更開心，生活的更舒心；讓家長更放心，社會更滿意。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。學校經(jīng)費不足，也是心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

加強留守兒童的關(guān)愛和教育，是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程。我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。在今后的工作中，我們將不斷完善 “留守兒童關(guān)愛工程”的工作機制，不斷總結(jié)，推陳出新，狠抓落實，把 “留守兒童關(guān)愛工程”工作逐步推向深入，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧社會，促進留守兒童的健康成長做出新的貢獻。

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學

二0一二年十二月十二日

第二篇：做關(guān)愛實事 促健康成長

做關(guān)愛實事 促健康成長

____高壩店鎮(zhèn)第一初級中學關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整及城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程，外出務工人員的逐漸增多，“留守兒童”隊伍也越來越龐大。毋庸質(zhì)疑，如何讓這一特殊群體健康成長已成為全社會及各級關(guān)工組織當前亟需解決的問題。針對“留守兒童”普遍存在的“五失”，即道德失范、心理失衡、學業(yè)失助、安全失保、親情缺失的問題，我們著力實施留守兒童“五關(guān)愛”，即思想上關(guān)愛，親情上關(guān)愛，生活上關(guān)愛，心理上關(guān)愛，學習上關(guān)愛為主要內(nèi)容的“留守兒童關(guān)愛工程”，讓他們在關(guān)愛中幸福地生活,快樂地學習，健康地成長。

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村初級中學，教職工81人，在校學生700余人，留守兒童80余人，寄宿學生70余人。兩年來，我校共動員10名五老人員作為代理家長，結(jié)成了10余對“一對一”的幫扶對子。

二、主要措施

（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。一是成立“留守兒童關(guān)愛行動工作”領(lǐng)導小組。校長任組長、副校長、工會主席任副組長、各班主任為組員，負責關(guān)愛工程的組織領(lǐng)導和實施。領(lǐng)導小組制訂詳細的“留守兒童”教育工作方案，并嚴格按方案實施，真正使學校成為“留守兒童”身心健康發(fā)展的主陣地。二是與鎮(zhèn)關(guān)工委及有關(guān)部門、村（居）、學校及“留守兒童”臨時監(jiān)護人協(xié)同配合，建立起學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”關(guān)愛教育網(wǎng)絡體系。

（二）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。

一是分類建檔管理，對所有學生進行認真的摸底，摸清“留守兒童”的底數(shù)，根據(jù)掌握的情況（即留守兒童基本情況、監(jiān)護人基本情況、其父母外出務工情況）將“留守兒童”分為五類（道德失范類、學習失助類、安全失保類、心理失衡類、綜合及其他類），將每個“留守兒童”分類別建立情況檔案，使“代理家長”在關(guān)愛“留守兒童”時能做到“心中有數(shù)，有的放矢”。

二是制作含有班主任老師、“代理家長”及監(jiān)護人姓名、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容的“家校聯(lián)系卡”，形成一個以“留守兒童”為中心的信息網(wǎng)絡，便于班主任老師、“代理家長”、“留守兒童”和“留守兒童”監(jiān)護人四者之間相互聯(lián)系，共同促進“留守兒童”健康成長。

三是實施“代理家長”和 “一對一”結(jié)對幫扶制度。因地制宜組織老領(lǐng)導、老教師和退休教職工擔任“留守兒童”的“代理家長”，每位“代理家長”結(jié)對幫 扶15名“留守兒童”，并組織“代理家長”和“留守兒童”扎實開展“五個一”活動，代理家長每周與留守兒童進行一次交流，并輔導其作業(yè)；每月與監(jiān)護人、教師進行一次聯(lián)系，了解留守兒童的學習、思想、生活情況，并及時與家長聯(lián)系溝通；幫助留守兒童每月給父母寫一封書信，為家長與留守兒童交流搭建平臺；“代理家長”每期向?qū)W校關(guān)工委匯報一次留守兒童情況，提出留守兒童教育管理工作的意見和建議；每季度開展一次向留守兒童獻愛心活動，關(guān)工委積極爭取鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導的支持，協(xié)調(diào)團委、婦聯(lián)、民政等部門，充分調(diào)動領(lǐng)導干部、教師、五老及社會各界人士參與向留守兒童獻愛心活動。2009年，共走訪慰問留守兒童30余人次，發(fā)放慰問金、慰問品。關(guān)愛活動的開展，使缺親孩子同樣得到家庭的關(guān)愛與溫暖，彌補了“留守兒童”在家庭教育和情感缺失方面的不足。

（三）舉行“親情生日會”，開通“親情”熱線，架起留守兒童與家庭溝通的橋梁。以班級為單位，堅持每月為當月過生日的留守兒童舉行一次“留守兒童”集體生日會，讓他們享受到家庭快樂，感受到集體的溫暖。同時將教師的電話設(shè)成“留守兒童”與家長之間的“親情”熱線，方便“留守兒童”與父母進行交流溝通，同時也方便外地的家長經(jīng)常向班主任了解自己子女的情況。本繼續(xù)開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，向父母匯報學習和生活情況。我們把寫得好的書信，在全校展示，還評選等級獎。

（四）扎實開展有助于“留守兒童”身心健康成長的各類活動。積極開展“五堅持五得到”活動，讓“留守兒童”的身心在豐富多彩的活動中得到健康發(fā)展。一是堅持主題教育，讓孩子在活動中得到快樂。如組織留守兒童開展以 “我是留守兒童，我要快樂生活”等主題演講比賽，幫助留守兒童樹立信心，學會獨立生活，快樂過好每一天。二是堅持文體娛樂活動，讓留守兒童在團結(jié)友愛互助合作中得到快樂。如舉辦聯(lián)歡會、運動會等活動，使留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養(yǎng)團結(jié)互助、力求上進的思想情操。三是堅持開展革命傳統(tǒng)教育，讓孩子在革命傳統(tǒng)洗禮中得到快樂。如抓住重大節(jié)日、紀念日，組織留守兒童祭掃烈士墓、參觀革命歷史紀念館、聽革命傳統(tǒng)報告等活動，激發(fā)留守兒童愛國熱情和立志成才報效祖國的理想信念。四是堅持道德踐行活動，讓留守兒童在文明誠信中得到快樂。如組織他們開展“雷鋒在行動”、“好習慣從點滴養(yǎng)成”等活動，在親身體驗、道德踐行中養(yǎng)成良好的道德情操。為了豐富留守兒童課余生活，培養(yǎng)留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，疊被子比賽、包餃子比賽、詩歌朗誦比賽，手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守兒童健康成長.五是堅持綜合實踐活動，讓留守兒童在崇尚科學中得到快樂。如組織孩子們開展小發(fā)明、小設(shè)計、小制作等活動，在綜合實踐中培養(yǎng)愛科學、信科學、用科學的良好習慣。四是注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不 良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。加強了對貧困留守的資助工作。五是啟動留守兒童節(jié)幫扶儀式。為了讓留守兒童感到學校就是大家庭，處處充滿著溫馨，處處有溫暖，我校在上學年隆重地召開了留守兒童節(jié)幫扶儀式，校長李杰同志，支部書記楊德懷同志分別在會上發(fā)言，公布了留守兒童節(jié)與幫扶人的名單，讓黨員干部、教職工、青年志愿者等與“留守兒童”結(jié)對，在親情上關(guān)愛，在生活上關(guān)心，在學習上鼓勵，幫助“留守兒童”，及時調(diào)適和疏導其思想情緒，填補其情感空白，引導和關(guān)愛“留守兒童”健康成長。

（五）協(xié)同相關(guān)部門開展校園周邊環(huán)境綜合整治活動，為“留守兒童”健康成長營造良好的社會環(huán)境。在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)下，與公安、工商、文化、衛(wèi)生等部門，加強協(xié)作，定期開展“拒絕網(wǎng)吧”、食品安全檢查等綜合整治活動，有力地凈化了“留守兒童”成長的社會環(huán)境，促進了“留守兒童”的健康成長。

在我鎮(zhèn)有個別商戶開設(shè)網(wǎng)吧，主打?qū)W生特別是留守兒童的主意，招攬周六周日“無家可歸”孩子到家上網(wǎng)，予以計時收費。一段時間，有個別孩子通宵達旦沉湎于網(wǎng)絡，弄得學習荒廢，形容憔悴。好在學校發(fā)現(xiàn)情況，及時與當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，對這些黑網(wǎng)吧進行嚴厲的打擊，取得了明顯的成效。與此同時，對屢禁不止的老虎機進行整治，沒收多臺機器，對情節(jié)嚴重的商戶進行罰款。通過一系列強有力的整治活動，校園周邊環(huán)境得到有效凈化，促進了“留守兒童”的健康成長。

三、主要成效

（一）學生健康成長。留守兒童真正青春發(fā)育期，其思想非常幼稚，具有很強的變化性和可塑性。關(guān)愛留守兒童，最重要的就是要讓他們健康成長。我們通過六項措施加強了留守兒童的關(guān)愛教育，讓他們遵規(guī)守紀，生活自理，增強信心，學習進步。

初二年級學生周某，家長常年在外打工，公婆的話他充耳不聞。該生十分厭學，成績差，亂花錢，吸煙，打架……算是一個家里無人管，學校又難管“老油條”，在很多人眼里他似乎成了一個可憐又可恨的人物。如果放棄，可孩子畢竟還是受教育的年齡，班主任老師于心不忍！面對現(xiàn)狀，班主任毫不猶豫的當起了他的代理家長。第一步，革除陋習，監(jiān)控開支，培養(yǎng)生活自理能力。班主任對他曉之以理，把學生吸煙有害健康的衛(wèi)生知識講給他聽，把他帶到醫(yī)院作體檢，親自看看吸煙對肺的影響。同時幫助他單獨用小本記錄一周生活多少零用多少，細到一支筆一包紙，周末交老師審閱。一個月后，周某沒有再抽煙，而且開支本上的款項越來越少了。第二步，樹立信心，培養(yǎng)學習興趣。班主任對他無好找好。讀書不好、音樂不好、美術(shù)不好、體育不好……自然無趣，于是布置任務：一周內(nèi)找自己有哪些優(yōu)點。結(jié)果不到一周，他發(fā)現(xiàn)自己打籃球還可以，于是班主任鼓勵說：那好，課余打，體育課打，周末打……漸漸地體育好起來，運動會上還拿了名次，嘗到了成功的喜悅。為了讓學生徹底走出差生的陰影，班主任對他降低要求。讀書不好，那就寫字入手，課堂寫、課外寫、天天一 篇正楷……兩周下來，他坐得住了，字也有起色；接著背詩，先背四句、再背律詩；最后讀書，先看短小的再看長的，先看人物故事再讀文章……如此反復，閱讀有興趣了，學習也有了信心。一學期下來，周某的成績居然從班上的倒數(shù)第二名進步了十五名，被學校表彰為學習積極分子。

周某的故事只是學校引導轉(zhuǎn)化留守兒童差生中的一個典型，正是一個又一個班主任似代理家長用永不言棄的精神和持之以恒的態(tài)度，在三尺講臺甘灑青春與熱血，才讓一棵棵瀕臨夭折的幼苗得以茁壯成長。

（二）家長安心打工。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)，已不再適應時代的發(fā)展，絕大多數(shù)農(nóng)民為了生計不得不離鄉(xiāng)背井，特別是忍痛離開年幼的孩子外出打工。他們最牽掛、最擔心的就是孩子的成長。一所好學校，一個好班主任，一個稱職的代理家長是他們最大的愿望。在每年春節(jié)的返鄉(xiāng)民工民意調(diào)查中，有90%以上的家長對我鎮(zhèn)留守兒童工作給予高度評價，他們說這樣的管理教育讓他們在千里之外感到非常踏實。

留守兒童是外出打工家長的一塊心病。初一年級張靈，家離學校較遠；父母又遠在廣州打工，除了平時寄來孩子必要的生活費外，無暇顧及孩子的學習和生活。有一天，家長從他外婆處得知孩子染上了上網(wǎng)打游戲的惡習。通過長途電話，家長既訓斥，又哀求，苦口婆心，但收效甚微。迫于無奈，母親毅然放下手中的生計，無功而返，在街上租房陪讀。一時間，因孩子“不聽話”而返鄉(xiāng)陪讀的家長越來越多。當然，孩子在父母的監(jiān)管下肯定聽話。但是，對于家長來說，這無疑加重了他們的負擔，絕不是一個長久之計。對于學校來說，陪讀一旦離開，這些學生又會怎樣呢？面對這個現(xiàn)狀，我們深感責任重大。讓留守兒童自省、自控、自立，才是真正的出路！學校加大了對留守兒童的教育管理力度。對這些留守兒童進行心理疏導，情感交流，同時通過主題班會、演講比賽等活動，幫助留守兒童認識自我，改進自我。逐步形成了知心老師，化解心結(jié)；集體活動，傳遞溫暖等機制。如今，張靈等“不聽話”的同學再也不讓父母操心。學生認認真真在校讀書，家長安安心心在外打工。

（三）學校正常教學。學校是教育學生的主陣地，加強留守兒童的教育管理學校責無旁貸。然而留守兒童是學校教育教學最大的難點和痛點。上網(wǎng)、打游戲、逃學、說謊、欠債、打架……留守兒童普遍存在的問題，讓學校和老師大傷腦筋。初二年級蔣某，由于父母多年在外打工，性格孤僻，心胸狹窄，經(jīng)常因和同學鬧點小矛盾便離校出走，于是班主任不得不打完所有可能聯(lián)系得上的電話，找遍蔣某所有可能去的地方，一有點消息就馬上趕到，“順藤摸瓜，千里追蹤”，好幾天才能找到他。為此，老師在尋找學生期間，不得不和其他教師調(diào)課上，落下了全班的課程，影響了對全班的教育管理。在學生逃學期間，學生一日不回校，老師一日不安心，學校一日不安寧，班上一日不能正常上課！

自從學校加大了對留守兒童教育管理力度，通過交心談心、典型示范、幫扶結(jié)對、以情感化等方式，在親情上關(guān)愛，在生活上關(guān)心，在學習上鼓勵，幫助教育留守兒童。現(xiàn)在，他們不再逃學，不再打架，不再“上網(wǎng)”…… 老師也能全身心投入到教育教學中去，學校不僅教學秩序有條不紊，而且學習氛圍越發(fā)濃厚。

（四）社會普遍滿意。周末不知歸處，周一不知去處。過去，他們常常成群結(jié)隊，游蕩街頭，沉迷于上網(wǎng)……留守兒童成了嚴重的社會隱患。老百姓看在眼里，急在心里。通過建立家庭、學校、社會、代理家長網(wǎng)絡體系，全方位、多層面動員一切力量監(jiān)管留守兒童，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育管理。教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作受到了鎮(zhèn)黨委政府的充分肯定。幾年來，我校先后被評為關(guān)心下一代工作先進單位、優(yōu)秀家長學校。

加強留守兒童的關(guān)愛和教育，是一項長期的復雜的系統(tǒng)工程。在我們艱辛而又曲折的探索之路上，我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，留守兒童不一定就是一個燙手的山芋，相反，教育得當，他們將會比其他兒童有更多的優(yōu)勢。因為，父母不在身邊，留給了他們更多的空間和機會。

在今后的工作中，我們將不斷完善 “留守兒童關(guān)愛工程”的工作機制，不斷總結(jié)，推陳出新，狠抓落實，把 “留守兒童關(guān)愛工程”工作逐步推向深入，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧社會，促進留守兒童的健康成長作出新的貢獻。成績和困難

經(jīng)過兩年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第三篇：守規(guī)矩、做實事

守規(guī)矩，做實事

——做一個守規(guī)矩的人

從小，我的爸媽就教導我，要做一個守規(guī)矩的人，孟子曰;不以規(guī)矩，不能成方圓。劉邦和項羽，就用實際行動告訴了我們，不按規(guī)矩做事，往往得不到善果。

秦末戰(zhàn)亂，農(nóng)民起義紛紛，劉邦、項羽與楚懷王定下規(guī)矩，“先入咸陽者為王”，當時，項羽部隊實力雄厚，遠勝于劉邦，但是天有不測風云，劉邦爆了一個不小的冷門，率先攻取咸陽，項羽聞之，大怒，派英布遇襲函谷關(guān)，劉邦見狀，深知項羽已經(jīng)違背了之前的約定，破壞了規(guī)矩，只耐實力不際，所以只能退兵，駐扎函谷關(guān)，靜候項羽大軍，項羽設(shè)鴻門宴，欲暗殺劉邦，入咸陽，稱霸王，劉邦只能吃啞巴虧，為了保命，把王位讓給項羽，獨自率軍退守漢中，項羽成為西楚霸王之后，更是把原先的規(guī)矩忘到了九霄云外，殺懷王，燒阿房，最終激起公憤，而劉邦，始終遵守規(guī)矩，應各路諸侯之邀，討伐項羽，最終霸王四面楚歌，被迫烏江自刎。而劉邦，在各諸侯的力挺之下，成就霸業(yè)。試想，如果當初項羽守規(guī)矩，以他的民心和實力，一統(tǒng)天下，只是時間的問題，就是因為他為了一時之快，破壞規(guī)矩，民心喪失，軍心不在，最終導致了失敗，這個故事對我感觸很深，我們在生活中往往遇到，有時候感覺自己離目標只有一步之遙，只因規(guī)矩在前，如果不遵守規(guī)矩，可能馬上就能達到自己的目標，但是，大家往往忽視了一個問題，既然如此，為何還要定下規(guī)矩，也許為了一個捷徑，破壞了規(guī)矩，但是破壞規(guī)矩后留下的問題，或者是負面影響，往往會大于你之前的目標，反而使你的努力付諸東流。之前的努力，就是白費力，豈不是竹籃打水一場空？

習近平主席說過；“治理一個國家，一個社會，關(guān)鍵是要立規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩。”小時候，入學之時，老師講的第一堂課就是“小學生日常行為規(guī)范”，這就是規(guī)矩，這是對規(guī)矩的啟蒙教育。到了中學，我們有中學生守則，破壞了規(guī)矩，老師就會批評指導，到了大學，對于規(guī)矩則是更加重視，每個大學生，入學之初得到的第一個學分，就是來自校紀校規(guī)的考試。16年的學校教育，是為了讓我們到社會上，工作中，做一個守規(guī)矩的人。

如何守規(guī)矩，這是一個非常重要的問題，也是要求每一個人都要理解的問題，守規(guī)矩，不僅僅是遵守，而是要懂規(guī)矩，立規(guī)矩，講規(guī)矩，最后則是遵守規(guī)矩。

懂規(guī)矩，就是要把規(guī)矩理解透徹，立規(guī)矩，就是要對規(guī)矩有敬畏之心，為人處事有準則，思有理性，做有德行。講規(guī)矩，就是要宣傳規(guī)矩，把規(guī)矩傳達給廣大人民群眾，讓大家都來遵守規(guī)矩，這樣可以奉獻出自己一份力量，是社會更加和諧更加美好，守規(guī)矩，把規(guī)矩放在心上，猶如一桿秤，約束自己的行為，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。所以，作為一名大學生，我在此呼吁：從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，讓守規(guī)矩真正成為我們的良好習慣和自己行為。

吉林大學 陳旻驍

第四篇：關(guān)愛自我 健康成長

湖南信息職業(yè)技術(shù)學院關(guān)

愛

自

我健

康

成長

班

會

策

班級:安居電子商務1201班策劃人:許鵬

時間:2013年5月16日--院心理健康教育中心

關(guān)愛自我 健康成長

一．活動背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。所以我們得及時調(diào)試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長！

二．活動目的1.讓同學們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學習，工作中處處體現(xiàn)著心理學。

2.感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3.使同學們對心理部活動及其相關(guān)的機構(gòu)，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。

4.傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調(diào)整自己的心態(tài)，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

5.打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個集體更出色，更優(yōu)秀。

三．活動時間

2013年5月25號

四．活動地點

北院教學樓707教室

五．參與人員

安居電子商務1201班全體同學

三．活動宗旨； “提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級”

四．活動主題； “ 關(guān)愛自我 健康成長 ”

五．活動形式；主題班會

六．活動前期準備

1.心理委員負責寫好策劃，網(wǎng)宣委員出一張前期海報。

2.安排當天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人。

3.準備好當天活動需用道具及獎品。

七．具體活動流程

1.介紹學院心理中心，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的PPT等相關(guān)。2.向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

朋：XX年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“

5、25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，工作計劃《大學心理健康主題班會策劃書》。

3.介紹我院心理健康教育的管理、服務機構(gòu)以及服務的內(nèi)容。

4每個人發(fā)一張卡片，每兩個人面對面站立并伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚。

活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學開學時的情形與大

學以來自己的學習生活，明確今后的人生目標。并在卡片上寫下自己的人生理想。

5.游戲二：吹球

游戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。

游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完五個球，以60秒為限，計算成功數(shù)。得勝者將得到精美禮品一份。

游戲目的：活躍氣氛。

6.心理大挑戰(zhàn)

活動形式：由班上同學投票選出班上最沉默的3名同學上臺，表演形式自定。另請同學自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目。凡上臺者均贈發(fā)小禮品一份。

活動目的：讓膽子小的同學戰(zhàn)勝心理恐懼，讓同學們認識到我們是一家人，沒有什么好害怕的。

7、全體合唱《朋友》。活動結(jié)束。九．活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

十．后期宣傳工作及注意事項

1.網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報，收集此次活動的心得并將活動的照片及視頻傳到班級博客。

2.班委通過此次活動加強對班上同學們的心理狀況的了解，需要在日后的學習生活中更加關(guān)心幫助他們。

3.經(jīng)費預算：打印費5元，宣傳海報2張，禮品若干。預計50元。

策劃人：許鵬

3013年5月16日

第五篇：關(guān)愛生命 健康成長

關(guān)愛生命 健康成長

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

我今天演講的題目是《關(guān)愛生命 健康成長》。

生命是何等的寶貴，它象音樂噴泉一樣，是那么的多姿多彩；

它象晚霞一樣，是那么的美輪美奐；它象鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。

然而，時常有一些潛伏的“雷霆風暴” 殘酷的打擊著如鮮花般美麗的生命，使生命之花過早的凋謝了。

同學們，當一聲響亮的啼哭打破黎明的沉靜，在母親溫暖的懷抱我們誕生于人世的時候，就標志著人間又增添了一朵美麗的鮮花，家庭又增添了一份天倫的喜悅。多少雙眼睛期盼著你，多少個親人關(guān)注著你。你，不僅屬于自己，屬于父母，而且，屬于親人，屬于社會。

因此，關(guān)愛自己，珍惜生命，健康成長，回報社會，就是我們義不容辭的責任了。可遺憾的是，有的人賤視自己的生命，在困難和挫折面前退縮了。

某小學一位學生因考試成績不好，擔心老師的批評、家長的責備，結(jié)束了幼小的生命。一朵鮮活的生命之花就這樣凋謝了，留下了傷心的父母，和父母那無盡的眼淚。有的人，漠視他人的生命，在私利益前，瘋狂了。某中學生因不愛學習，而混跡于社會，為了上網(wǎng)游戲，而殘忍的綁架殺害一幼兒園小朋友，走上了犯罪的道路。還有更多的是在游戲中、在玩耍時、在旅途中……不幸失去寶貴的生命。這一樁樁、一件件令人哀傷痛惜的場面深深的刺痛著我們，催人淚下，發(fā)人深省…… 生命屬于我們的只有一次，那些失去的生命，本該象我們一樣，坐在教室里，享受老師的教育、同學的溫暖、社會的關(guān)愛；

本該在家庭里，享受父母的疼愛，爺爺奶奶的呵護，家庭的天倫之樂。

然而，許多的生命卻喪失在自己脆弱面前，喪失在他人的殘忍之中，喪失在滾滾車輪之下，喪失在河流溝渠之中，喪失在家電、煤氣的魔爪之下、有毒有害等物質(zhì)之中……

生活中有許多潛在的危害生命的東西，時時警醒我們----珍惜生命，健康成長。我們的生命健康也時時牽動著黨中央，牽動著社會，更牽動著教育我們的學校、關(guān)心我們的老師和疼愛我們的父母的心。

從《未成年人保護法》的實施到義務教育的推進，從免費預防接種到防止校園犯罪，從開展陽光體育活動到校車安全標準的制定。

我們的社會為了我們的健康成長，不斷的創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，對我們無微不至的關(guān)懷。

因此我們一定要珍惜生命，珍惜青春年華，為了個人的前途，家庭的幸福，國家和民族的責任，正視成長中的問題，勇敢的面對壓力和挑戰(zhàn)，不怕失敗，不懼困難，努力學習，開拓創(chuàng)新。

相信自己，我們有能力跨過生命中的每一道坎。翻過這座山，就一定是我們向往的如花的前程、燦爛的陽光和幸福的未來。

讓我們懷著感恩之心，感謝給我們生命的父母，感謝溫暖呵護我們的家人，感謝教育我們成長，使我們明理懂事的老師，感謝我們的社會，我們的黨。我們一定不負國家的教育之恩，我們誓言：“珍惜生命，健康成長，努力學習，回報社會”。謝謝大家！