第一篇：云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)校技術(shù)裝備論文

我對農(nóng)村教育技術(shù)裝備工作的一點(diǎn)認(rèn)識

本人結(jié)合自身工作實(shí)際，就推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作作了一些思考，以求拋磚引玉。

一、提高加強(qiáng)此項(xiàng)工作認(rèn)識的重要性

加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作是促進(jìn)教育均衡發(fā)展和推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的重要手段。像我們這樣的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校和城區(qū)或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比 ,各方面都不具備可比性 , 這是地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展不均衡所造成的。為了讓公平的陽光也能照到我們農(nóng)村孩子身上，我們要要盡量縮小城鄉(xiāng)差別 , 使他們享有同等的教育 ,城里孩子能享受到的高效、便捷和時(shí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，對于我們不再是可望而不可及的夢想了。蒼溪縣教育主管部門大力推進(jìn)的數(shù)字教育云平臺建設(shè)和班班通工程在不久的將來就會使我們夢想成真。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，就要求我們必須擺脫單一和傳統(tǒng)的授課模式,填鴨式的教學(xué)方式已經(jīng)不符合時(shí)代的需要了，我們更應(yīng)該因地制宜 , 根據(jù)本校學(xué)生的發(fā)展水平開展好教育技術(shù)裝備工作。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等自我操作實(shí)踐的能力 ,如中小學(xué)的自然、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)課就是通過學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) , 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索精神，那我們建設(shè)好、管理好相關(guān)配套設(shè)施，就是迎合這一需求;我校語文教學(xué)正開展群文閱讀活動(dòng)，它要求增加學(xué)生的閱讀量 , 我校也建立了圖書室和閱覽室 , 配齊了大量的課外圖書資料 , 以達(dá)到語文群文閱讀教學(xué)的要求與目的;目前，我們還在逐步建立和完善音樂教室和美術(shù)教室，使學(xué)生能有正規(guī)的場所上這些藝體課，接受專業(yè)的輔導(dǎo)和教育。當(dāng)然，對于這項(xiàng)工作不是專管技術(shù)裝備的某位老師或部門的事，我們要廣泛宣傳教育技術(shù)裝備工作的重要意義,逐步達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視、老師參與、學(xué)生配合,形成意見一致、齊抓共管的局面。迄今為止，我校利用專項(xiàng)資金并自籌部分款項(xiàng)建起了微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和視頻會議室。微機(jī)室擁有30幾臺電腦，各行政科室都配有電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，其中教室辦公室配備22臺電腦，實(shí)行了無紙化辦公。

二、進(jìn)一步整合現(xiàn)有資源和加強(qiáng)常規(guī)管理

我校由于生源逐年減少，不得不實(shí)行布局調(diào)整 , 一部分村小被撤并 , 一些班級集中到中心校 , 原教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)備被閑置。為了更好發(fā)揮其功用，不被人為損壞或遺失，我們確定把被撤銷的村小的裝備全部集中到中心校,登記造冊。把還能使用或部分損壞的設(shè)備進(jìn)行修理調(diào)試，繼續(xù)利用，多余的物品暫時(shí)庫存，待到有些器材自然損耗后再拿出來用，或把充裕的設(shè)備調(diào)配到缺少它們的教學(xué)點(diǎn)。通過調(diào)配、重組 , 中心校的實(shí)驗(yàn)儀器、圖書、電教設(shè)備等都得到了較好的充實(shí)和完善 , 這樣既便于管理 , 又便于集中發(fā)揮裝備的作用。同時(shí)我們還對石家壩村小的遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)進(jìn)行安裝和維護(hù) ,并定制中國教育電視臺等教育頻道 , 使村小也能享受電化教學(xué)帶來的便利。對于設(shè)備的管理和操作，我們建立起一整套規(guī)章制度，并將裝備工作納入到年終綜合考評。對教育裝備的配屬、管理、使用等落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，理化實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、微機(jī)教學(xué)人員的職責(zé)制度，安全制度等都有明確的界定。這些在實(shí)踐中完善起來的制度, 要長期堅(jiān)持執(zhí)行 ,形成各類裝備管理與使用常規(guī)實(shí)行定期不定期檢查相結(jié)合的督導(dǎo)檢查。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制很重要，在確立起各類裝備管理制度的基礎(chǔ)上 , 對工作認(rèn)真 , 有一定貢獻(xiàn)者予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);對那些工作失職 , 造成損失的給予批評和責(zé)任追究。以上這些得到很好貫徹才能促進(jìn)裝備工作健康有序地開展。

三、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)

我們農(nóng)村學(xué)校最缺懂技術(shù)的師資，尤其是管理維護(hù)人員和實(shí)踐操作人員。我們可以讓一部分人先懂，先用起來，再帶動(dòng)其他老師。學(xué)校應(yīng)該派相關(guān)人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如學(xué)校曾派我參加蒼溪縣數(shù)字教育云平臺培訓(xùn)，我回校后再對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校還可以讓教師組織優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)課、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段上公開課，組織教師撰寫技術(shù)裝備方面的論文，征訂相關(guān)學(xué)習(xí)資料 ,如期刊、雜志。要求全員參與，并形成制度，制定獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)。從我們自身來說，也要樹立“活到老，學(xué)到老”的觀念，緊隨新時(shí)代教育變革的步伐，本著對社會、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極投身到這項(xiàng)事業(yè)中去。

四、緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)代技術(shù)和觀念日新月異，瞬息萬變，我們只有把住時(shí)代脈搏，著眼于未來, 依托學(xué)校建立的平臺 , 突出裝備工作重點(diǎn) , 逐步解決現(xiàn)實(shí)困難 , 同時(shí)隨時(shí)了解教育技術(shù)裝備發(fā)展的方向, 更新過時(shí)裝備，更重要還是更新觀念和教育理念，做到與時(shí)俱進(jìn)。這樣，我們農(nóng)村中小學(xué)的教育技術(shù)裝備工作才能可持續(xù)發(fā)展。

云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)校

陳燃

2014年4月17日

第二篇：2016年云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)校師德建設(shè)成果匯報(bào)材料

蒼溪縣云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)校 2016-2017師德建設(shè)成果匯報(bào)材料

根據(jù)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展，將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

按照縣教科局加強(qiáng)師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的法律和法規(guī),以提高領(lǐng)導(dǎo)干部對加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識,教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證,學(xué)校始終把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位。1.通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

-1-2.通過政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師確立立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅(jiān)定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)、對全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學(xué)法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。

3.教師自學(xué)的形式，要求教師學(xué)習(xí)師德先進(jìn)個(gè)人，向先進(jìn)人物看齊，樹立師德形象。

二、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。

1.為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)要求，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則，教學(xué)工作考核細(xì)則。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。

2.關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。學(xué)生素質(zhì)較低，師生情感障礙大，是我們這類學(xué)校最突出的特點(diǎn)，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。學(xué)期初，-2-在學(xué)校工作計(jì)劃中提出：要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是奉秀英、劉明銀、陳升林三位教師，教育學(xué)生有耐心，教育方法得當(dāng)，處處以身作則，確立了良好的師生關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校年輕教師張婷、董小會平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了廣泛的興趣，學(xué)生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。李廣、任軍章老師課堂教學(xué)方法靈活多變，受到學(xué)生的好評。

三、開展師德建設(shè)“三個(gè)一”活動(dòng)

（一）開展一次向師德典型人物學(xué)習(xí)的師德教育活動(dòng) 11月14日下午1時(shí)，在會議室隆重召開了2016年師德師風(fēng)研討會。李國安校長通報(bào)了在師德建設(shè)工作中取得了可喜的成績和存在的不足。他以質(zhì)樸的語言，平凡、感人的事例，一次次打動(dòng)和鞭策著老師們。

（二）開展一次師德回頭看活動(dòng)

開學(xué)初黨支部制定了《2016年師德師風(fēng)考核方案》，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，把說的回頭看活動(dòng)寫進(jìn)是的計(jì)劃中，在平時(shí)工作中對教師進(jìn)行考核，2016年12月5日中午，召開了全體

-3-教師大會，圍繞師德建設(shè)回頭看：“一看認(rèn)識；二看行動(dòng)；三看成效”，進(jìn)行了師德回頭看總結(jié)，劉明銀老師從班主任實(shí)際工作出發(fā)，介紹了個(gè)人工作的一些經(jīng)驗(yàn)和感想；汪敏老師以班主任工作中的教育案例為出發(fā)點(diǎn)，提出了學(xué)生管理中值得關(guān)注和思考的問題。兩位老師樸實(shí)而真摯的發(fā)言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個(gè)平凡而又神圣的事業(yè)中的苦與樂。

（三）開展一次師德承諾活動(dòng)

通過開展“師德承諾”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成。“師德承諾書”的主要內(nèi)容：嚴(yán)格按照現(xiàn)行收費(fèi)政策及物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，保證所有班級開齊、開足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》，不隨意給學(xué)生搭配教輔資料；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量，不在法定節(jié)假日組織學(xué)生上課，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個(gè)人亂辦班提供校舍和場地，努力維護(hù)基礎(chǔ)教育的行業(yè)形象；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害，維護(hù)人民教師的形象，等等。學(xué)校教師公開承諾應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：依法執(zhí)教，不傳授有害學(xué)生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業(yè)，不從事有償家教，不要求學(xué)生、家長為自己辦私事，不向?qū)W生推銷任何商品或違規(guī)要求學(xué)生購買教輔

-4-資料；熱愛學(xué)生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀(jì)，不在上課時(shí)間使用手機(jī)等通訊工具，不在辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天玩游戲，不在教學(xué)區(qū)域或?qū)W生面前吸煙，不酗酒鬧事、不參與賭博；為人師表，言行舉止文明規(guī)范，不穿著和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團(tuán)結(jié)協(xié)作，友善助人，不做有損團(tuán)結(jié)、有損學(xué)校榮譽(yù)的事，等等。

加強(qiáng)和改進(jìn)教職工的師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持常抓不懈。立足實(shí)際，著眼未來，做好長期規(guī)劃，建立和完善長期的師德建設(shè)保障機(jī)制。我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點(diǎn)成績，但是與先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距。個(gè)別教師對師德建設(shè)認(rèn)識還不夠深刻，教學(xué)活動(dòng)中違反師德行為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

蒼溪縣云峰鎮(zhèn)五里小學(xué)校

2017年3月27日

第三篇：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)論文.馬云峰

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展與前景論文

姓

名：專業(yè)班級：學(xué)

號：教

師：

馬云峰

軟件12K1

121909020116

姜麗梅

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)應(yīng)用與發(fā)展

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)顯示器的柵格形式的科學(xué)。簡單地說，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的主要研究內(nèi)容就是研究如何在計(jì)算機(jī)中表示圖形、以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形的計(jì)算、處理和顯示的相關(guān)原理與算法。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)一個(gè)主要的目的就是要利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生令人賞心悅目的真實(shí)感圖形。為此，必須建立圖形所描述的場景的幾何表示，再用某種光照模型，計(jì)算在假想的光源、紋理、材質(zhì)屬性下的光照明效果。所以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與另一門學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。事實(shí)上，圖形學(xué)也把可以表示幾何場景的曲線曲面造型技術(shù)和實(shí)體造型技術(shù)作為其主要的研究內(nèi)容。同時(shí)，真實(shí)感圖形計(jì)算的結(jié)果是以數(shù)字圖像的方式提供的，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)也就和圖像處理有著密切的關(guān)系

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的研究內(nèi)容非常廣泛，如圖形硬件、圖形標(biāo)準(zhǔn)、圖形交互技術(shù)、光柵圖形生成算法、曲線曲面造型、實(shí)體造型、真實(shí)感圖形計(jì)算與顯示算法、非真實(shí)感繪制，以及科學(xué)計(jì)算可視化、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、自然景物仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展簡史

第一臺圖形顯示器在1950 年 作為美國麻省理工學(xué)院(MIT)旋風(fēng)號—(Whirlwind)計(jì)算機(jī)的附件誕生了。該顯示器用一個(gè)類似示波的陰極射線管(CRT)來顯示一些簡單的圖形。在整個(gè)50 年代，只有子管計(jì)算機(jī)，用機(jī)器語言編程，主要應(yīng)用于科學(xué)計(jì)算，為這些計(jì)算機(jī)置的圖形設(shè)備僅具有輸出功能。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)處于準(zhǔn)備和醞釀時(shí)期并稱之為 ：“被動(dòng)式”圖形學(xué)。1963 年，伊凡·蘇澤蘭在麻省理工學(xué)院發(fā)表了名為 《畫板》的博士論文，它標(biāo)志著計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的正式誕生。此前的計(jì)算機(jī)主要是符號處理系統(tǒng)，自從有了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，計(jì)算機(jī)可以部分地表現(xiàn) 人的右腦功能了，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的建立意義重大。從1973年開始,相繼出現(xiàn)了英國劍橋大學(xué)CAD小組的Build系統(tǒng)、美國羅徹斯特大學(xué)的PADLI系統(tǒng)等實(shí)體造型系統(tǒng)。1980年Whitted提出了一個(gè)光透視模型——— Whitted 模型,并第一次給出光線跟蹤算法的范例,實(shí)現(xiàn)Whitted模型;1984年,美國Cornell大學(xué)和日本廣島大學(xué)的學(xué)者分別將熱輻射工程中的輻射度的方法引入到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中,用輻射度方法成功地模擬了理想漫反射表面間的多重漫反射效果;光線跟蹤算法和輻射度算法的提出,標(biāo)志著真實(shí)感圖形的顯示算法已逐漸成熟。從20世紀(jì)80年代中期以來,超大規(guī)模集成電路的發(fā)展,為圖形學(xué)的飛速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力的提高,圖形處理速度的加快,使得圖形學(xué)的各個(gè)研究方向得到充分發(fā)展,圖形學(xué)已廣泛應(yīng)用于動(dòng)畫、科學(xué)計(jì)算可視化、CAD/CAM、影視娛樂等各個(gè)領(lǐng)域。

ACM SIGGRAPH會議是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)最權(quán)威的國際會議,每年在美國召開,參加會議。的人在50000人左右。SIGGRAPH會議很大程度上促進(jìn)了圖形學(xué)的發(fā)展,世界上不會有第二個(gè)領(lǐng)域會每年召開如此規(guī)模巨大的專業(yè)會議。SIGGRAPH是大約60年代中期,由Brown大學(xué)的教授AndriesvanDam和IBM公司的Sam Matsa發(fā)起的。1974年,在Corlorado大學(xué)召開了第一屆SIGGRAPH年會,并取得了巨大的成功,當(dāng)時(shí)有大約600位來自世界各地的專家參加了會議。到了1997年,參加會議的人數(shù)已經(jīng)增加到48700。因?yàn)槊磕曛讳浫〈蠹s50篇論文,在Computer Graphics雜志上發(fā)表,因此論文的學(xué)術(shù)水平較高,基本上代表了圖形學(xué)已經(jīng)的主流方向。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用、在制造業(yè)中，CAD技術(shù)已在制造業(yè)中廣泛應(yīng)用，其中以機(jī)床、汽車、飛機(jī)、船舶、航天器等制造業(yè)應(yīng)用最為廣泛、深入。眾所周知，一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程要經(jīng)過概念設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析和優(yōu)化、仿真模擬等幾個(gè)主要階段。同時(shí)，現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)將并行工程的概念引入到整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，在設(shè)計(jì)階段就對產(chǎn)品整個(gè)生命周期進(jìn)行綜合考慮。當(dāng)前先進(jìn)的CAD應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)將設(shè)計(jì)、繪圖、分析、仿真、加工等一系列功能集成于一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)。現(xiàn)在較常用的軟件有UG II、I-DEAS、CATIA、PRO/E、Euclid等CAD應(yīng)用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)主要運(yùn)行在圖形工作站平臺上。在PC平臺上運(yùn)行的CAD應(yīng)用軟件主要有Cimatron、Solidwork、MDT、SolidEdge等。由于各種因素，目前在二維CAD系統(tǒng)中Autodesk公司的AutoCAD占據(jù)了相當(dāng)?shù)氖袌觥?/p>

在工程設(shè)計(jì)中 CAD技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用有以下幾個(gè)方面：

（1）建筑設(shè)計(jì)，包括方案設(shè)計(jì)、三維造型、建筑渲染圖設(shè)計(jì)、平面布景、建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、日照分析、室內(nèi)裝潢等各類CAD應(yīng)用軟件。

（2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包括有限元分析、結(jié)構(gòu)平面設(shè)計(jì)、框/排架結(jié)構(gòu)計(jì)算和分析、高層結(jié)構(gòu)分析、地基及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與加工等。

（3）設(shè)備設(shè)計(jì)，包括水、電、暖各種設(shè)備及管道設(shè)計(jì)。

（4）城市規(guī)劃、城市交通設(shè)計(jì)，如城市道路、高架、輕軌、地鐵等市政工程設(shè)計(jì)。（5）市政管線設(shè)計(jì)，如自來水、污水排放、煤氣、電力、暖氣、通信（包括電話、有線電視、數(shù)據(jù)通信等）各類市政管道線路設(shè)計(jì)。（6）交通工程設(shè)計(jì)，如公路、橋梁、鐵路、航空、機(jī)場、港口、碼頭等。（7）水利工程設(shè)計(jì)，如大壩、水渠、河海工程等。

（8）其他工程設(shè)計(jì)和管理，如房地產(chǎn)開發(fā)及物業(yè)管理、工程概預(yù)算、施工過程控制與管理、旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)與布置、智能大廈設(shè)計(jì)等。

電器和電子電路方面 CAD技術(shù)最早曾用于電路原理圖和布線圖的設(shè)計(jì)工作。目前，CAD技術(shù)已擴(kuò)展到印刷電路板的設(shè)計(jì)（布線及元器件布局），并在集成電路、大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的設(shè)計(jì)制造中大顯身手，并由此大大推動(dòng)了微電子技術(shù)和計(jì)算及技術(shù)的發(fā)展。

CAD技術(shù)除了在上述領(lǐng)域中的應(yīng)用外，在輕工、紡織、家電、服裝、制鞋、醫(yī)療和醫(yī)藥乃至體育方面都會用到CAD技術(shù)。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的前沿科技應(yīng)用

3D技術(shù)3D計(jì)算機(jī)圖形研究如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)和特殊的3D軟件生成3D圖形。3D之于2D就像雕塑之于繪畫，其獨(dú)特之處在于采用三維的方式來表示和保存虛擬物體。在CAD 領(lǐng)域中，目前一個(gè)重要的 研究領(lǐng)域是基于工程圖紙的三維形體重建。三維形體重建是從二維信息中提取三維信息，通過對這些信息進(jìn)行分類，綜合等一系列處理，在三維空間中重新構(gòu)造出二維信息所對應(yīng)的三維形體，恢復(fù)形體的點(diǎn)、線、面及其拓?fù)潢P(guān)素，從而實(shí)現(xiàn)形體的重建。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的可視化研究

目前科學(xué)計(jì)算可視化廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、流體力學(xué)、有限元分析、氣象分析當(dāng)中。尤其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，可視化有著廣闊的發(fā)展前途。依靠精密機(jī)械做腦部手術(shù)已經(jīng)由機(jī)械人和醫(yī)學(xué)專家配合做遠(yuǎn)程手術(shù)是目前醫(yī)學(xué)上很熱門的課題，而這些技術(shù)的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)則是可視化。可視化技術(shù)將醫(yī)用CT掃描的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為三維圖象，并通過一定的技術(shù)生成在人體內(nèi)漫游的圖象，使得醫(yī)生能夠看到并準(zhǔn)確地判別病人的體內(nèi)的患處，然后通過碰撞檢測一類的技術(shù)實(shí)現(xiàn)手術(shù)效果的反饋，幫助醫(yī)生成功完成手術(shù)。從目前的研究狀況來看，這項(xiàng)技術(shù)還遠(yuǎn)未成熟，離實(shí)用還有一定的距離。主要難點(diǎn)在于生成人體內(nèi)漫游圖象的三維體繪制技術(shù)還沒有達(dá)到實(shí)時(shí)的程度，而且現(xiàn)在大多的體繪制技術(shù)是基于平行投影的，而漫游則需要真實(shí)感更強(qiáng)的透視投影技術(shù)，然而體繪制的透視投影技術(shù)到還沒有很好地解決。另外在漫游當(dāng)中還要根據(jù)CT圖象區(qū)分出不同的體內(nèi)組織，這項(xiàng)技術(shù)叫Segmentation。目前的Segmentation主要是靠人機(jī)交互來完成，遠(yuǎn)未達(dá)到自動(dòng)實(shí)時(shí)的地步。

圖像實(shí)時(shí)繪制與自然景物仿真

在計(jì)算機(jī)中重現(xiàn)真實(shí)世界的場景叫做真實(shí)感繪制。真實(shí)感繪制的主要任務(wù)是模擬真實(shí)物體的物理屬性，簡單的說就是物體的形狀、光學(xué)性質(zhì)、表面的紋理和粗糙程度，以及物體間的相對位置、遮擋關(guān)系等等。這其中光照和表面屬性是最難模擬的。為了模擬光照，已有各種各樣的光照模型。從簡單到復(fù)雜排列分別是：簡單光照模型、局部光照模型和整體光照模型。從繪制方法上看有模擬光的實(shí)際傳播過程的光線跟蹤法，也有模擬能量交換的輻 射度方法。除了建造計(jì)算機(jī)可實(shí)現(xiàn)的逼真物理模型外，真實(shí)感繪制還有一個(gè)研究重點(diǎn)是研究加速算法，力求能在最短時(shí)間內(nèi)繪制出最真實(shí)的場景。例如求交算法的加速、光線跟蹤的加速等等，象包圍體樹、自適應(yīng)八叉樹都是著名的加速算法。實(shí)時(shí)的真實(shí)感繪制已經(jīng)成為當(dāng)前真實(shí)感繪制的研究熱點(diǎn)，而當(dāng)前真實(shí)感圖形實(shí)時(shí)繪制的兩個(gè)熱點(diǎn)問題則是物體網(wǎng)格模型的面片簡化和基于圖象的繪制（IBR Image Based Rendering）。網(wǎng)格模型的面片簡化，就是指對網(wǎng)格面片表示的模型，在一定誤差的精度范圍內(nèi)，刪除點(diǎn)、邊、面，從而簡化所繪制場景的復(fù)雜層度，加快圖形繪制速度。IBR完全摒棄傳統(tǒng)的先建模，然后確定光源的繪制的方法。它直接從一系列已知的圖象中生成未知視角的圖象。這種方法省去了建立場景的幾何模型和光照模型的過程，也不用進(jìn)行如光線跟蹤等極費(fèi)時(shí)的計(jì)算。該方法尤其適用于野外極其復(fù)雜場景的生成和漫游。另外，真實(shí)感繪制已經(jīng)從最初繪制簡單的室內(nèi)場景發(fā)展到現(xiàn)在大量模擬野外自然景物，比如繪制山、水、云、樹、火等等。人們提出了多種方法來繪制這些自然景物，比如繪制火和草的粒子系統(tǒng)（Particle System），基于生理模型的繪制植物的方法，繪制云的細(xì)胞自動(dòng)機(jī)方法等。也出現(xiàn)了一些自然景物仿真繪制的綜合平臺，如德國Lintermann 和 Deussen的繪制植物的平臺Xforg，以及清華大學(xué)自主開發(fā)的自然景物設(shè)計(jì)平臺。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

隨著計(jì)算機(jī)圖形和計(jì)算機(jī)硬件的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫應(yīng)運(yùn)而生。事實(shí)上動(dòng)畫也只是生成一幅幅靜態(tài)的圖象，但是每一幅都是對前一幅小部分修改，如何修改便是計(jì)算機(jī) 動(dòng)畫的研究內(nèi)容，這樣，當(dāng)這些連續(xù)播放時(shí)，整個(gè)場景就動(dòng)起來。早期的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫靈感來源于傳統(tǒng)的卡通片，在生成幾幅被稱作“關(guān)健幀”，連續(xù)播放時(shí)2 個(gè)關(guān)健幀就被有機(jī)的結(jié)合起來了。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫內(nèi)容豐富多彩，生成動(dòng)畫的方法也 多種多樣，比如基于特征的圖象變形，二維形狀混合，軸變形方法，三維自由形體變形等。近年來人們普遍將注意力轉(zhuǎn)向基于 物理模型的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫生成方法。這是一種嶄新的方法，該方法大量運(yùn)用彈性力學(xué)和流體力學(xué)的方程進(jìn)行計(jì)算，力求使動(dòng)畫過程體現(xiàn)出最適合真實(shí)世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。然而要真正到達(dá)真實(shí)運(yùn)動(dòng)是很難的，比如人的行走或跑步，要實(shí)現(xiàn)很自然的人走路的畫面，計(jì)算機(jī)方程非常復(fù)雜和計(jì)算量極大，基于物理模型的計(jì)算機(jī) 動(dòng)畫還有許多內(nèi)容需要進(jìn)一步研究。

計(jì)算機(jī)藝術(shù)

用計(jì)算機(jī)從事藝術(shù)創(chuàng)作，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)除了 廣泛用于藝術(shù)品的制造，如各種圖案、花紋及傳統(tǒng)的油畫、中國國畫等。還成功的用來制造廣告、動(dòng)畫片甚至電影，其中有的影片還獲得了奧斯卡獎(jiǎng)。這是電影界最高的殊榮。目前國內(nèi)外不少人士正在研制人體模擬系統(tǒng)，這使得在不久的將來把歷史上早已 去世的著名影視明星重新搬上新的影視片成為可能。這是一個(gè)傳統(tǒng)的藝術(shù)家無法實(shí)現(xiàn)也不可想象的。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的未來

綜觀計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)圖形學(xué)的 發(fā)展迅速，并且已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，傲站在科學(xué)的前端。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。比如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，自然景物仿真和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫。在我們的生活到處可見，使我們的生活變的絢麗多彩。還有將可視化用于天氣預(yù)報(bào)，用于醫(yī)學(xué)做一些精密的手術(shù)提高了人們的壽命等。總之計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用給人類帶來了很多益處，在促進(jìn)人們物質(zhì)水平提高 的同時(shí)，也給我們帶來的精神上的享受。

第四篇：五里鎮(zhèn)簡介

五里鎮(zhèn)簡介

漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)位于安康中心城市以西13公里處，轄區(qū)有38個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)，319個(gè)村民小組，5.3萬人。五里鎮(zhèn)北靠牛山，南依鯉魚山，月河穿境而過，水資源豐富，土地肥沃；陽安鐵路、316國道貫穿全境，“西康”、“十天”高速公路安康立交樞紐在本鎮(zhèn)營盤村形成，五里飛機(jī)場即將北遷擴(kuò)建，在鎮(zhèn)內(nèi)形成以鐵路、公路、航空運(yùn)輸為主的立體交通格局，交通十分發(fā)達(dá)。

五里鎮(zhèn)地貌由寬谷盆地和山地丘陵構(gòu)成。境內(nèi)儲藏有鐵、銅、釩、沙金、鈾、磷、硅石、石灰石等礦產(chǎn)資源。五里鎮(zhèn)按照“城市化建設(shè)格局、加快省級重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)”的主導(dǎo)思想，依靠區(qū)位優(yōu)勢和自然資源，以“創(chuàng)新機(jī)制促黨建、招商引資穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、特色產(chǎn)業(yè)壯民財(cái)、統(tǒng)籌發(fā)展保民生”為抓手，全力加快民興、五里、丁家營等村新農(nóng)村建設(shè)步伐；成立招商引資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加快工業(yè)化進(jìn)程，2009年五里鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)86340萬元；進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力支持轄區(qū)國家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；舉全鎮(zhèn)之力，全力沖刺雙創(chuàng)工作，全面提高人民生活質(zhì)量；加快土地流轉(zhuǎn)步伐，促進(jìn)蔬菜、畜牧、魔芋、蠶桑、林果等產(chǎn)業(yè)成規(guī)模發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)同比增長百分之二十一的目標(biāo)，2009年，農(nóng)民人均純收入達(dá)3803元，實(shí)現(xiàn)“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”奮斗目標(biāo)；加強(qiáng)基層組織建設(shè)，創(chuàng)建村級活動(dòng)中心；提高計(jì)生服務(wù)質(zhì)量，人口自然增長率控制在千分之三點(diǎn)五以內(nèi)。

2010年，五里鎮(zhèn)省級重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)步伐加快，五建路即將開工建設(shè)、興鎮(zhèn)路、經(jīng)四路完成評審，即將招標(biāo)。各項(xiàng)社會事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，全鎮(zhèn)上半年共發(fā)放低保資金452625元，其他惠農(nóng)資金648015元；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、計(jì)生、文化教育、醫(yī)療、勞務(wù)、養(yǎng)老等事業(yè)健康發(fā)展。

二0一0年五月

第五篇：鳶峰小學(xué)技術(shù)裝備匯報(bào)材料

泉港區(qū)鳶峰小學(xué)教育技術(shù)裝備工作匯報(bào)材料

（2012年12月）

為了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū),繼續(xù)深化教育改革，全面落實(shí)新課改理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用水平，建立全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理應(yīng)用長效機(jī)制，推進(jìn)教育技術(shù)裝備管理規(guī)范化、使用正常化、效益最大化。根據(jù)上級文件精神，我校就教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用情況做以下匯報(bào)。

一、學(xué)校資源和設(shè)施情況。

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究離不開教育技術(shù)裝備的完善以及相關(guān)的軟件、硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年來，在上級教育主管部門的大力支持下，學(xué)校以“設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)高速度、應(yīng)用高水平”為基本原則，加快了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐。學(xué)校多方籌措資金，進(jìn)行硬件建設(shè)。至今學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室 1 個(gè)，有學(xué)生用機(jī)54臺，生機(jī)比為 7:1，教室用機(jī) 2臺，師機(jī)比為 6臺。學(xué)校有多媒體教室1個(gè)，其中電視機(jī)模式1個(gè)、投影機(jī)模式 1個(gè)。有圖書室 1個(gè)，現(xiàn)有圖書冊，生均 30 冊。2008年以來，在區(qū)教育局的大力支持下投資添置了音、體、美術(shù)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。大大改善了我校的辦學(xué)條件，推進(jìn)我校素質(zhì)教育更進(jìn)一步發(fā)展。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

我校建立了以校長為組長、副校長為副組長、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、微機(jī)室、多功能室等管理人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)裝備的運(yùn)用和協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識到教育裝備在教育現(xiàn)代化中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，充分發(fā)揮教育裝備對推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、基本實(shí)現(xiàn) 教育現(xiàn)代化的保障作用。

學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為： 組 長：莊建華 副組長：鐘棟陽

技術(shù)裝備專干： 莊團(tuán)章、莊海珍、莊小松

成 員：葉萍虹、莊北陽、鐘秀紅、莊秀強(qiáng)、鐘菊芬、鐘小紅

三、改進(jìn)工作方法，提高使用效能

1、狠抓經(jīng)費(fèi)投入，提高裝備水平近年來，雖然學(xué)校資金緊缺，但學(xué)校還積極籌措資金，先后添置了數(shù)碼相機(jī)一個(gè)、小型打印機(jī)2臺、改建了計(jì)算機(jī)教室電腦的配置。這些硬件設(shè)施的投入極大方便了教育教學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)校向信息化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校更近了一步。

2、創(chuàng)新管理方式，發(fā)揮裝備效益。“配”好、“管”好教育技術(shù)裝備最終的目的在于“用”好。我校從上到下，統(tǒng)一認(rèn)識，切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，為使教育裝備管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化，我校主要有以下幾點(diǎn)做法：

（1）我校完善工作機(jī)制，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加大管理力度。（2）按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程。進(jìn)一步提高各專用教室的利用率。

（3）利用現(xiàn)代教育裝備培訓(xùn)師資，近年來，我校多次組織各類管理教師參加各級培訓(xùn)，使其達(dá)到崗位要求。努力提高教師現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用水平。

（4）借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)，通過多樣的教育教學(xué)手段來深入推進(jìn)素質(zhì)教育，一直是我校實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂的抓手。目前，我校各項(xiàng)教育技術(shù)裝備設(shè)施的效益得到充分發(fā)揮，科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都已開設(shè)，音、體、美以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用率高。多媒體輔助教學(xué)蔚然成風(fēng)，各科任教師都能積極應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

（5）圖書館充分利用館藏資源，讓學(xué)生有目的、有針對地閱讀圖書，把學(xué)校打造成了書香校園。

三、存在的主要問題

1、學(xué)校一貫重視教育教學(xué)設(shè)施的添置和更新，但由于學(xué)校資金緊缺的原因，導(dǎo)致學(xué)校在硬件投入上與高質(zhì)量學(xué)校的要求尚有一定的距離，在一定程度上制約了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。對于個(gè)別專用教 室，目前裝備尚不到位。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不平衡。年輕教師能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，熟練 制作課件，在教學(xué)中使用普遍，獲得豐富教學(xué)手段，提高課堂效率 的效果；年齡偏大的老師由于知識結(jié)構(gòu)老化，學(xué)習(xí)能力削弱等原因，不能很好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂雖已成為常態(tài)，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還缺少切實(shí)可行的、形成體系的教學(xué)特色和教學(xué)模式。

四、整改措施

1、按照省定標(biāo)準(zhǔn)，合理配齊配足教育教學(xué)所需的教室和設(shè)備設(shè)施，不斷更新和添置各類專用教室所缺的器材，不斷提升教育手段 的現(xiàn)代化水平，為打造高效課堂提供有效的物質(zhì)載體，為學(xué)校的可 持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

2、進(jìn)一步做好現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用。通過開展全員培訓(xùn)、信息技術(shù)教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)等系列培訓(xùn)，提升全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，切實(shí)提高現(xiàn)代教育技術(shù)在日常教學(xué)中的使用效率，為實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂提供保障。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)特色。繼續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科有效整合課題的實(shí)驗(yàn)研究，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)管理的有效整合，形成簡單易行、方便高效的課堂教學(xué)模式，并在每學(xué)期開展信息技術(shù)與學(xué)科整合專題教學(xué)研討活動(dòng)，形成特色，擴(kuò)大影響，放大示范效應(yīng)。“沒有最好，只有更好。”鳶峰小學(xué)將志存高遠(yuǎn)，不懈追求，以這次教育技術(shù)裝備檢查為契機(jī)，加大教育裝備資金投入，不斷提高教育裝備水平，以更好的辦學(xué)效益回報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心與支持。