第一篇：八年級語文上冊 6 明湖居聽書同步測控優化訓 冀教版

初中語文同步測控優化訓練

第二單元 6 明湖居聽書

5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.《明湖居聽書》一文節選自_______，作者_______，字_______，筆名_______，_______（朝代）小說家。答案：《老殘游記》 劉鶚 鐵云 洪都百煉生 清末 2.清朝四大譴責小說分別是：《老殘游記》——劉鶚；_______——李寶嘉；_______——吳沃堯；_______——曾樸。答案：《官場現行記》 《二十年目睹之怪現狀》 《孽海花》 3.（1）和（）面 和（）牌 和（（2）落（）腳 落（）下 答案：（1）huó hú h（2）luò là

4.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（A.周匝 ．B.歌喉遽．C.以為觀止．．D.于我心有戚戚焉：驚懼的樣子。．．提示： 答案：D 10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.下列各組詞語有錯別字的一項是（A.籃子 橘子 錚錚 B.褂子 屏氣

C.錯辭 花塢 懸崖 D.熨斗 伏貼 偌大 提示：C 答案：C 2.（1）談話時興致很高，氣氛活躍。形容健談而動聽。（（2）抑制呼吸，聚精會神。（（3）連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容寂靜無聲。（（4）打著節拍贊賞，常形容對別人品質、詩文或藝術的贊賞。（）答案：（1（2（3（4）擊節嘆賞

用心

愛心

專心 1 3.下列語句順序排列正確的選項是（①那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小

③這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫

A.③⑥①⑤④② B.C.③⑤①④⑥② D.①③⑤⑥④② 提示： 答案：A 4.文章開頭寫戲園的盛況是為了什么？

答案：①說明濟南掀起白妞熱。②說唱藝術雅俗共賞。③演前嘈雜反襯演中肅靜。5.文中形容白妞的眼睛連用了四個比喻，找出并試作分析。答案：（1（2（3

（4）如白水銀里頭養著兩丸黑水銀：形容眼睛圓溜靈動，流盼生姿?？鞓窌r光

清代學者紀曉嵐給一篇文章的批語是唐代大詩人杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩句。文章的作者一看，以為自己的文章寫得好，可別人的看法卻與作者相反。后來作者就去請教紀曉嵐，紀說：“兩個黃鸝鳴翠柳，是說你的文章不知所云；一行白鷺上青天，是說你的文章不知所往。”

30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)

（一）閱讀下面的文字，完成1～王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環轉折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇ж?，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈

1.對小玉開始說唱時給聽眾的感受解說不正確的一項是（A.B.C.D.愈翻愈險，愈險愈奇。答案：提示： 答案：D 2.對“漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際”本體與喻體的相通點分析不正確的一項是（用心

愛心

專心 A.尖細 B.C.高亢 D.剛強有力 答案：B 3.對文中用“攀登泰山的景象”來描寫王小玉說唱的藝術效果分析不正確的一項是（）A.B.C.D.起到聲情并茂之效，突出王小玉說唱藝術讓人嘆為觀止。提示：文中用“攀登泰山的景象”來描寫王小玉說唱的藝術效果，采取的是通感的修辭手法，答案：A

（二）閱讀下面的文字，完成4～9

站起來 何保云

一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經十五六歲了，可是一點男子漢氣概都沒

禪師說：“你把孩子留在我身邊，三個月以后，我一定可以把他訓練成真正的男人，不

三個月以后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一項比賽，以展示這

教練一出手，孩子便應聲倒地。他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒，他就又站起來……就這樣來來回回一共16

父親說：“我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓三個月，看到的結果是他這么不

禪師說：“我很遺憾你只看到表面的勝負。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起

（摘自《知音》）

4.（1）應聲倒地（）（2）禪師（．．（3）氣概（）（4）遺憾（）．．答案：（1）yìng（2）chán（3）gài（4）hàn 5.讀完文章后，你認為“站起來”是何含意？ 提示： 參考答案：在失敗和挫折中奮起抗爭。6.父親為什么要訓練自己的孩子？ 提示：

參考答案：他的兒子已經十五六歲了，可是一點男子漢氣概都沒有。7.父親說：“我簡直羞愧死了！”原因是什么？

提示：這句話的前面有“教練一出手，孩子便應聲倒地。他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒，他就又站起來……就這樣來來回回一共16 參考答案：看到兒子這么不經打，共倒地16次。8.禪師認為真正的男子漢氣概是什么？

用心

愛心

專心 提示：

參考答案：倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力（面對失敗和挫折頑強不屈、堅持不懈）。9.點明本文主旨的句子是什么？

提示：記敘文類文章講究主旨蘊涵于記敘描寫的事例之中，本文也不例外，不過它并沒有完全蘊涵，而是在最后直接點明了主旨。一般來說，這類文章，文中如果有議論的話，把握這

參考答案：只要站起來比倒下去多一次就是成功。

10.本文中，作者對音樂的描摹極具特色，讓人如聞其聲。請你說說作者是怎樣達到這樣的效果的。如果讓你描摹名曲《二泉映月》那如泣如訴的音樂，你將怎樣寫？請試著仿照課文的手法描述一下。

提示：作者恰當地運用了比喻及通感等修辭手法。仿寫時也要注意運用比喻及通感，使聲音

參考答案：作者以想象得出的形象做比喻，十分貼切地寫出聲音婉轉悠揚，穿插回旋急促多變。如“一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍”是作者的想象。以看得見的事物作比喻，寫出白妞重又揚起的聲音多姿多彩，形色兼備，變化無窮。如“像放那東洋煙火”等。運用通感的修辭，以感覺來描繪聲音。如“五臟六腑里，像熨斗熨過，飄來的是一曲如泣如訴的《二泉映月》，像夏夜里拂過一絲清涼的風，又像山澗里淌過一泓美麗的溪。就是那簡單的兩根弦，浸透了人生的凄楚和苦澀，將悲演繹得很美。它靜靜地流過來，像灘涂上的風搖曳著的葦子。鈍鈍的一個高音，又像封凍大河上突然出現的冰裂。悠遠而深沉的旋律，感覺正踩著漸漸涼去的月色，慢慢向前，走到沒有荷花的池塘邊，走進沒有顏色的夕陽里。不是平平仄仄的錯落，只是感情的悠然傾訴，把我的耳朵叫醒，卻讓我的心沉沉睡去。

11.(福建龍巖中考)中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸

（1）“媽媽”的言外之意是______________________________________________（2）請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。提示：（1）理解媽媽婉轉拒絕張強的原因。（2）張強要說服媽媽參加比賽，就要說明參加比

參考答案：（1（2）媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好地迎接中考啊!

用心

愛心

專心 4

第二篇：八年級語文上冊 2 滹沱河和我同步測控優化訓 冀教版

初中語文同步測控優化訓練 滹沱河和我

5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.狗吠（）匝匝（）翕動（）．．．滹沱河（）瀕臨（）蛻皮（）．．．答案：fèi zā xī rú hū bīn tuì shì 2.下列詞語中書寫有誤的一項是（A.呻吟

告戒

野蒜

B.竹籃

恐怖

脾氣

C.沙灘

吞沒

曠野

D.木椽

飛濺

脊梁

戰栗 提示：A 答案：A 3.牛漢，_______著名詩人，原名_______，曾用筆名谷風。遠祖系_______族。1923年10月生于山西定襄縣一個窮苦的農民家庭?？谷諔馉幊跗诹魍龅疥兏实貐^讀中學、大學。１４歲開始詩歌創作，在解放前是“七月”詩社的成員之一。１９４０年開始發表文學作品，出版詩集_______、_______、《在祖國面前》和《愛與歌》等。１９５５年，牛漢被打為“胡風分子”坐過兩年牢，并經歷二十多年的勞改生活。平反后，牛漢恢復詩歌創作，佳作不斷。他以各種題材展現自己在曲折命運中昂奮不羈的堅強人格，抒發充滿深邃人性的情思，被譽為_______。

答案：現當代 史成漢 蒙古 《彩色生活》

4.（1（2（3（4）恍惚： 答案：（1（2（3（4）①形容精神不集中或神志不清。②形容不清楚，不真切。10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.下面各組詞語中讀音有誤的一組是（A.淹死（yān）柵欄（zhà）柵極（shān B.降落（jiànɡ）投降（xiánɡ）密匝（z C.狗吠（fèi）赤裸（ɡuǒ）翕動（x D.凝固（nínɡ）蠕動（rú）

瀕臨（bīn）提示：C項中“裸”應讀“lu 答案：C 2.（1）狗也覺得奇怪，不叫了，_______ 著脖子_______在地上，兩只耳朵直_______了起來。

用心

愛心

專心

蠕動（．

吞噬（）．（2）它幾乎要把我_______到了它的懷抱，我感觸到了它強有力的手掌把我的手緊緊地_______

（3）有一個漢子把我_______起來，_______到人群的后面。答案：（1）縮 伏

（2）揪

（3）提 扔

3.體會加點詞語的運用：“那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那里，除去沙土之外，盡是大．．．．．．．大小小的石頭。” 提示： 參考答案：“灰灰”，體現了滹沱河的顏色是灰暗的；“無知無覺”“躺”，運用擬人手法體現滹沱河是安靜的、不動的。4.它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動。提示：把水說成“深褐色的土地”這是 答案：暗喻、比擬。5.簡述本文的主旨。答案：本文通過對滹沱河的描述揭示了“我”和“小滹沱河”一樣的脾氣，表達了長輩對“我”的贊美之情，表達了作者對故鄉的懷戀之情?？鞓窌r光

小強考完試回家，把考卷交給了媽媽。媽媽指著考卷說：“我怎么覺得這100分最后的一個‘0 小強馬上接著說：“你看錯了，這后面的兩個‘0’都是后添上的?！?/p>

30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)

（一）閱讀下面的文字，完成1～4

姐姐這番話說得我頭發都格巴格巴地（）起來了。我懷著真正的恐怖朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說來就來嗎？從遠遠的左邊望到遠遠的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動了起來，看不到頭尾，我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數不清的石頭是皮的（）。這時我才感覺到，這沒有一點兒生氣的皮（不管它是蛇的，還是河的）跟在草叢里曲曲折折飛動的蛇一樣的可怕。我知道，蛇說來就來，你還沒（1.給文中括號內填上恰當的詞。答案：奓 鱗 瞅 2.答案：生氣：有生機。

3.從文中找出表示想象的語句。提示：

參考答案：我恍惚覺得滹沱河是一條其大無比正在飛動的蛇……滹沱河也一定能。4.概述這段選文的內容。提示： 參考答案：眼前的滹沱河。

（二）閱讀下面的文字，完成5～8

用心

愛心

專心

河水和大堤 劉 征

“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們有的……像……有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿

“好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或_______，或沉或_______

“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌。

可是，河水并不這么想。它滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤，像兩條鎖鏈捆

河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉向，有的在洼里喘氣，一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發散著令人惡心的臭氣。河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破

自由，______________

5.仿照文章第二段中畫橫線句子，再寫一個與船的特點有關的句子。提示： 參考答案：有的揚帆，像老鷹舉起翅膀。6.請在第三段橫線上各填入一個恰當的字。提示： 參考答案：仰 浮

7.文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨，既與開頭第一句照應，又總結了全文。請根據行文思路在橫線上寫出這句話。

提示：意思要正確，文字可稍有出入。提示：用開頭第一句中的7 參考答案：在兩條大堤之間

8.請用一句恰當的話（格言或自己寫的均可）概括本文的中心意思。提示： 答案示例：自由是紀律下的自由，就像稠枝密葉下

自由是紀律下的自由，就像靜靜的湖面下才有快樂的魚兒。

用心

愛心

專心 9.文中許多材料足以證明“我”的脾氣和“小滹沱河”一樣都是“很野，很難管束”的。但是，當我們說一個人“很野，很難管束”時往往是持批評態度的，在文中該如何理解呢？ 提示：

參考答案：平時用這兩個詞往往是持批評態度的，也就是說這兩個詞都是貶義的，這里是貶詞褒用。因為文中第一小節中講“但從她們的話音里，我聽不出是在罵我，似乎還帶點贊美之情”?！百澝馈闭f明她們是喜愛我的，就像喜愛滹沱河一樣，所以說它是褒義的。這其中還包含了無畏、勇敢、充滿銳氣的精神。

10.(浙江紹興中考)示例：當窗吹喇叭——（1）老鼠過街——______________（2）泥菩薩過河——______________（3）小蔥拌豆腐——______________ 提示： 參考答案：（1（2（3）一清二白

11.(浙江寧波畢業考試)文學常識填（1 作者 作品 有關情節 ① ② 劉四爺不同意虎妞的婚事 ③ ④ “我”在小人國被指控，只得逃跑（2

①魯迅先生曾稱譽我國古代名著_______是“史家之絕唱，無韻之離騷”。該書作者是_______。

②他自稱為“鄉下人”，作品大都反映湘西的風土人情。他就是現代著名作家_______，其代表作《邊城》的主人公有_______

③_______（人名）年輕時即雙腿癱瘓，但輪椅的囚禁使他對生命有了獨特的體驗，寫出了諸如《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》_______

④每年的4月23日是《堂·吉訶德》的作者_______和《哈姆雷特》的作者_______的辭世紀念日。1995年，聯合國教科文組織宣布這一天為“世界讀書日”。答案：（1）①老舍 ②《駱駝祥子》 ③斯威夫特

（2）①《史記》

②沈從文

③史鐵生 《我與地壇》 《合歡樹》

④塞萬提斯 莎士比亞

用心

愛心

專心 4

第三篇：八年級語文上冊 8 蘇州賦同步測控優化訓 冀教版

初中語文同步測控優化訓練 蘇州賦

5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（A.幽凝（nínɡ）參差（cān）

魅力（mèi．．．B.懷疑（yí）．佳肴（yáo）．C.恬美（tián）彈詞（tán）．．

老趼（jiǎn．

拙劣（zhu．

D.涵養（hán）小巷（xiànɡ）巷道（hànɡ）．．．提示：A 答案：A 2.下列各組詞語中有錯別字的一項是（A.洗練 疲勞 憂傷 熙攘 B.沖撞 嶄新 嬌嫩 范疇 C.時髦 刺繡 鐵銹 頃倒 D.豪情 溫雅 挑戰 駭浪 提示：C 答案：C 3.下列詞語解釋有誤的一項是（A.強顏：勉強做出（笑容）。B.C.褻瀆：輕慢，不尊重。

D.雷霆萬鈞：比喻威力大。鈞：重量大。提示： 答案：D 4.王蒙，_______作家。20世紀50年代，因發表_______引起廣泛關注，毛澤東曾多次提及并給予好評。已發表文學作品近1 000萬字。代表作有：長篇小說_______。答案：中國當代著名 《組織部來了個年輕人》 《青春萬歲》 10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.答案：qiǎng jiàng qiáng tán dàn mò méi 2.答案：意賅 駭浪 恬美 聒噪 洗練 冼星海 誘惑 繡花 拙劣 相形見絀 褻瀆 贖罪 3.用心

愛心

專心 1（1）輕慢,不尊重。（（2）勉強做出笑容。（（3）形容年老體弱、行動不靈便的樣子。（（4）恬靜、優美。（）

（5）洶涌而險惡的浪濤。比喻險惡的環境或激烈的斗爭。（）答案：（1）褻瀆（2）強顏歡笑（3）老態龍鐘（4）恬美（5）驚濤駭浪 4.蘇州的刺繡，沉靜的創造。蘇州的萊肴，明亮的喜悅。蘇州的歌曲，不設防的溫柔。蘇州的園林，恬美的詩情。蘇州的街道，寧靜的幻夢。而蘇州的企業和企業家，溫雅的外表下包含著洋溢的聰明生氣。提示： 參考答案：細致、溫和、柔韌的心態、習性和生活的方式與開拓、創新的精神結合在一起。5.文章寫的是什么時候的蘇州？ 提示： 參考答案：改革開放后的蘇州?？鞓窌r光 建 議

那位醫生最討厭那些不是醫生的人常常提出的醫藥方面的建議，他并不掩飾這一點。“那個

“他讓我來找你?！?/p>

30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)

（一）閱讀下面的文字，完成1～4

蘇州終于起步，蘇州終于騰飛。為外鄉小兒也熟知的江蘇“四大名旦”香雪海冰箱、春花吸塵器、孔雀電視機、長城電風扇全都來自蘇州。人們曾經擔心工業的浪潮會把蘇州的歷史文化與生活情趣淹沒。看來，這個問題已經受到了蘇州人的關注。還不知道有哪個城市近幾年修復了、復原了這么多古建筑古園林。在慶祝蘇州建城二千五百年的生日的時候，1986年，蘇州迎來了再生的青春。一千五百年前的盤門修復了，是全國惟一的精美完整的水陸城門。環秀山莊后面蓋起的“革文化之命”的樓房拆除了，秀美的山莊復原，應令她的建造者的在天之靈欣慰，更令今天的游客流連忘返，贊嘆不已。戲曲博物館，民俗博物館，刺繡博物館……紛紛建成。寒山寺的鐘聲悠揚，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新墳落成，蘇州又回來了！蘇州更加蘇州！1.解釋文中畫橫線的詞。（1）流連忘返：（2）贊嘆不已： 答案：（1（2）不停地夸獎。

2.“為外鄉小兒也熟知的江蘇‘四大名旦’香雪海冰箱、春花吸塵器、孔雀電視機、長城電風扇全都來自蘇州。”這句話中的“四大名旦”原指什么？把四種商品稱作“四大名旦”有什么作用？

提示：第一問是知識面的擴展，可以查閱有關資料，是純記憶性的東西。第二問在明白第一

用心

愛心

專心

參考答案：四大名旦本來是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。在文章中是指香雪海冰箱、春花吸塵器、孔雀電視機、長城電風扇，反映了人們對四種商品的喜愛。3.“一千五百年前的盤門修復了，是全國惟一的精美完整的水陸城門”，這里的“惟一”能不能去掉？為什么？ 提示： 參考答案：不能去掉。去掉以后就不是“獨一無二”的了。4.“更令今天的游客流連忘返，贊嘆不已”的是什么呢？

提示：這要結合前文來回答。整句話是“環秀山莊后面蓋起的‘革文化之命’的樓房拆除了，秀美的山莊復原，應令她的建造者的在天之靈欣慰”，那么從形式上看，“更令今天的游客流連忘返，贊嘆不已”的應該是“秀美的山莊復原”，再加以調整應該是“復原的環秀山莊”。參考答案：復原的環秀山莊。

（二）閱讀下面的文字，完成5～7

蘇州人往往被女性化，什么優美、柔和、文靜、高雅；姑娘們則被譽為小家碧玉、大家

蘇州人之所以被女性化，我認為其誘因是語言，是那要命的吳儂軟語。吳儂軟語出自文靜、高雅的女士之口，確實是優美柔和，婉轉動聽?？墒?，吳儂軟語由男人來講就有點“娘娘腔”了。那一年我碰到老作家張天翼，他年輕時在蘇州鬧過革命，也在蘇州坐過監牢。他和我開玩笑，說蘇州人游行示威的時候，喊幾句口號都不得力，軟綿綿地，說著，他還模仿蘇州人

蘇州人被女性化，除掉語言之外，那心態、習性和生活的方式中，都顯露出一種女性的細致、溫和、柔韌的特點，此種特點是地區的經濟和文化形成的。吳文化是水文化，是稻米文化。水是柔和的，稻米是高產的，在溫和的氣候條件下，那肥沃的土地上一年四季都有產出，高產和精耕相連；要想多收獲，就要精心地把各種勞務作仔細的安排；一年四季有收獲，就等于一年四季不停息，那勞動是持續不斷的，是有韌性的。這就養成了蘇州人的耐心、細致，有頭有尾。蘇州人細致而有耐性的特性，用不著調查了解，只要看一下蘇州的刺繡、絲綢，游覽過蘇州的園林后便可得出結論。如果沒有那些心靈手巧、耐心細致的蘇州人，就不可能有如此精美的繡品和精致的園林。一個城市的生活環境，是傳統文化的體現，是人們習

蘇州人被女性化，這也沒有什么貶意，喊口號雖然缺少點力度，卻也沒有什么害處。相反，在當今電子化生產的條件下，蘇州人的精細、靈巧、有耐性，卻成了不可多得的優點，成了外商投資在人力資源上的一種考慮。我不敢說蘇州所以能吸收這么多的外資都是因為蘇州人的精細，卻聽說過有一宗很大的國外投資，在選擇投資地點時到處考察，難作決策，可在參觀了蘇州刺繡研究所后，立刻拿定主意：蘇州人如此靈巧心細，能繡出如此精美的繡品，還有什么高科技的產品不能生產，還有什么精密的機械不能操作呢!現代化的生產已經不是掄大錘的時代了，各種產業都要靠精心

蘇州人的那種女性化的特點，也不是完美無缺，它有一個很大的缺點，這缺點說起來還和蘇州的園林有點關系。蘇州園林作為一種文化現象來看，是一種“退隱文化”的體現。園林的主人們所以要造園林，那是因為厭倦政治，官場失意，或是躲避戰亂，或是受魏晉之風的影響想做隱士。隱于市卻又要無車馬之喧，而有山川棒木之野趣。怎么辦？造園林。在深

因退隱、退養而在蘇州造園的人越來越多，他們有錢，更主要的是有文化。他們退隱在蘇州以后也不是無所事事，而是廣結名流，著書立說，吟詩作畫，那“退隱文化”便主導著當時的文化潮流，影響著人們的價值取向，代代相傳，使得蘇州人在文化心態上具有一定的用心

愛心

專心 封閉性，容易滿足于已有的一方天地，缺少一種開拓與冒險的精神，善于“引進來”，而不

要說一個地區人們的習性，只能是一種大體的印象，并非是絕對的。蘇州人也有性情剛烈的，也有勇猛頑強的，也有隨著鄭和的船隊而走遍世界的；特別是在今天，蘇州經濟繁榮，交通發達，海內外人士紛至沓來，他們到蘇州來不是退隱，而是要在這一片有優秀文化傳統的土地上大展宏圖，謀求發展。傳統與現代的文化心態正在相互影響，地區的風貌、人們的（陸文夫《被女性化的蘇州人》，因原文篇幅較長，有刪節）

5.聯系全文看，“被女性化的蘇州人”有什么特點?這種特點是怎樣形成的? 提示：

參考答案：蘇州人的心態、習性和生活的方式有著細致、溫和、柔韌的特點，還具有一定的封閉性，容易滿足于已有的一方天地，缺少一種開拓與冒險的精神。此種特點是由地區的經濟和文化形成的。同時，“退隱文化”在一個時期主導著當時的文化潮流，影響著人們的價值取向。

6.為什么說“一個城市的生活環境，是傳統文化的體現，是人們習性的綜合反映”?下面的理解不恰當的一項是（A.人們的心態、習性和生活方式影響了他們的價值取向，在長期的生活、生產過程中，人們

B.人們融合自己的心態、習性和生活的方式，在一定的文化潮流的影響下，創造出與之相適

C.以市井文化、隱逸文化的綜合為基礎而形成的價值取向決定了蘇州的經濟和文化的發展，D.文化具有相當的穩定性和凝聚力；文化傳統一旦形成，必然會持久地影響人們的心態、習性和生活方式，乃至人們的生活環境。

提示：市井文化和隱逸文化不能代表蘇州文化的主流，繡品和園林不是市井文化的產物，文

答案：C 7.下面對這篇文章的分析，有誤的一項是（A.作者對蘇州人的“女性化”特點持肯定的態度；在他看來，蘇州人文化心態的深層源泉是

B.吳文化是水文化，是稻米文化；水是柔和的，稻米是高產的。祖祖輩輩的蘇州人在這里生

C.作者從蘇州人的特點這一角度切入，站在蘇州的歷史傳統與今日發展的高度娓娓道來，文

D.文章的語言柔和雋永，構思精巧別致，情感豐富細膩，在一定程度上體現了蘇州人“細致、溫和、柔韌”的特點。提示： 答案：A

8.作者認為，現代蘇州“傳統與現代的文化心態正在相互影響，地區的風貌、人們的價值取向也在逐步演變”。請你結合課文并參考下面相關鏈接，具體說說這些演變和發展的趨勢是

蘇州的刺繡，沉靜的創造。蘇州的萊肴，明亮的喜悅。蘇州的歌曲，不設防的溫柔。蘇州的園林，恬美的詩情。蘇州的街道，寧靜的幻夢。而蘇州的企業和企業家，溫雅的外表下

用心

愛心

專心

蘇州，不是一個歷史符號，不是某些古風古俗的摹寫、復印，它的現實生活，它的生命力，表現在它的動感，它的創造活力。（艾煊語，轉引自《蘇州人》）提示：

參考答案：細致、溫和、柔韌的心態、習性和生活的方式與開拓、創新的精神結合在一起。

9.(河南洛陽中考)（1（2）能否刻苦學習是提高學習成績的關鍵。提示：（1）“具體”與“詳情”重復。（2）能刻苦學習是提高學習成績的關鍵。“能”與“否”

參考答案：（1（2）去掉“能否”。10.(四川自貢畢業考試)

溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港《文匯報》記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而iu進，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，______________”。答案：守業難 知難不難

用心

愛心

專心 5

第四篇：冀教版八上第二單元《明湖居聽書》學教案

八年級語文學教案上冊第二單元

編寫人

王志敏

《明湖居聽書》學教案

學習目標：

正面描寫和側面描寫及其作用。

學習通感、比喻、夸張等修辭方法。學習重難點：側面烘托表現主要人物的寫法。課時安排：2課時 學習過程：

第一課時

教學目標及重點：討論學習側面描寫及其作用。

一、預習導航、給下列加點字注音

抓髻 千仞 周匝 花塢 偌大 遽發 屏氣凝神 · · · · · · ·

2、理解下列詞語的意思

余音繞梁，三日不絕 三月不知肉味 于我心有戚戚焉 透辟 3、簡介作者

劉鶚（1857-1909），原名孟鵬，字云摶，后字鐵云，發表《老殘游記》時署名“洪都百煉生”，江蘇丹徒人，主張儒釋道三教合一，學識博雜，精于考古，在算術、治河、醫道上家學淵源。八國聯軍攻入北京時因為設平糶局賑濟饑民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，時年五十三歲。4、簡介《老殘游記》

本文節選自劉鶚的《老殘游記》第二回，小說中的主人公老殘是一個不愿做官的名士，他手搖鈴鐺，奔走江湖，替人治病，作者借老殘之游歷，記述其言論聞見，揭露晚清吏治的黑暗，反映在這種黑暗吏治的統治下百姓被陷害、生靈涂炭的社會現實，它揭露了當時丑惡的社會現實，特別揭露了所謂清官實為酷吏的猙獰可鄙。

5、同學們，請你查資料把晚清四大譴責小說及作者寫在下面

6、知識儲備：什么是通感？通感也叫移覺，就是人們在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，把人們某個感官上的感覺移植到另一個感官上，憑借感受相通，互相映照，以收到啟發讀者聯想，體味余韻，渲染并深化詩文意境的積極的修辭效果。

通感分“形容的通感”和“比喻的通感兩類”。

7、熟讀課文，讀出感情，體會作者如何把梨花大鼓藝人精湛的演唱技藝形象的描寫出來。

8、整體感知（課前熱身）

（1）本文寫了哪些人物？你認為誰是主人公？寫其他人物有什么作用？ 八年級語文學教案上冊第二單元

編寫人

王志敏

（2）白妞出場前都寫了哪些內容？

二、交流研討

（一）、導入：（2分鐘）

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地借助一些側面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術效果。側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。這節課我們就來探討一下本文中如何充分運用側面描寫來表現人物的。

（二）、檢查交流預習導學（6分鐘）

1、檢查預習導航1、2及學生自己認為需要掌握的字詞。（可采用小組互動形式）

2、檢查預習導航3、4、5中有關作者及文學常識的掌握情況。（可由課代表檢查）

3、交流預習導學8。（可由小組派代表發言進行交流）

（三）合作探究，研討重點（30分鐘）

讀第一段思考：

1、戲園的人多從哪些地方可以看出來？

（①十二點半才預備說書，可是十點鐘戲園已坐滿；②老殘無處落腳，送了看坐兒的二百個錢才弄了一張短板凳在人縫里坐下；③很多人不吃飯就趕來，而賣燒餅油條的還得頂著籃子）

2、寫戲園的盛況是為什么？

（人們為了聽書不惜提前幾小時趕到戲園，說明濟南掀起了白妞熱；聽眾有官員、讀書人、生意人及普通百姓，說明白妞說書適合各類人群，雅俗共賞；寫戲園的嘈雜場面也是為了反襯白妞出場后的肅靜。總之，寫戲園盛況就是通過場景描寫來烘托白妞說書藝術的高超。）讀第二段思考：

3、琴師彈得怎么樣？從哪里可以看出來？

（琴師彈得很好，從“恍若有幾十根弦，幾百個指頭在那里彈似的”，以及臺下的叫好聲可以看出。）

4、寫琴師的彈奏是為什么？

（只是一個伴奏的琴師尚且如此技藝高超，白妞的說書藝術更是顯而易見，從而烘托出白妞說書技藝的精湛。）讀第三段思考： 八年級語文學教案上冊第二單元

編寫人

王志敏

5、寫黑妞的裝束打扮對下文白妞出場有什么作用？

（為下文白妞出場時的裝束描寫埋下伏筆，后面用“裝束與前一個毫無分別”，就可以省去不少筆墨，從而可以更集中的描寫演技的高超。）

6、文章描寫黑妞的表演給人的感受時運用了什么修辭，有何作用？

（比喻。生動形象的寫出了黑妞歌喉的清脆婉轉，魅力無限）

7、寫黑妞的演唱已到了令人嘆為觀止的地步，這樣寫是為了什么？

（黑妞的演唱雖然已經如此美妙，但她的技藝還遠不如白妞，由此來襯托白妞精湛的說書藝術。）讀第四段思考：

8、聽眾中兩人的對話將黑妞和白妞進行了怎樣的比較？

（“黑妞的調門都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢！他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到”。）

9、寫聽眾的這番議論有何作用？

（借聽眾之口，表現白妞說書技藝的高超。）

（四）教師總結：(1分鐘)在白妞出場之前，作者從多方面進行了濃墨重彩的點染：通過聽眾來得早、人多、或官或民、嘈雜哄鬧的場景描寫，烘托出白妞演唱雅俗共賞，技藝高超；又寫了琴師絕妙的輪指彈奏，黑妞魅力無限的精彩演唱，通過兩個人物，烘托出白妞的技藝該更加精湛；還通過聽眾的評價，烘托出白妞說書技藝之高超。這種寫法叫做側面描寫。

三、鞏固練習（6分鐘）

運用側面描寫，反映某個同學在運動會上的精彩表現。

第二課時

教學目標：

1、學習通感、比喻、夸張等修辭方法及其作用。

2、復習鞏固正面描寫側面描寫相結合的作用。教學過程：

一、導入：（2分鐘）（可以播放《高山流水》）

一首好的樂曲能喚起人們對美好事物的追求，能陶冶人們的情操，所以說音樂沒有民族國界之分。70年代中期，歐洲某樂團深入中非一部落為那里的土著居民演奏舒伯特小夜曲，令人驚奇的是，這些幾乎沒有接觸過現代文明的原始部落的居民，居然被小夜曲感動得如癡如醉！俄國大文豪托爾斯泰聽了柴科夫斯基的《如歌的行板》后，禁不住老淚縱橫，說自已觸摸到了俄羅斯民族的靈魂。日本著名指揮家小澤征二聽了《梁?！分?，情不自禁地說道：“這種音樂必須要跪著聽”。由此可見，音樂的魅力是無窮巨大的。今天我們也來體會一下白妞精湛的說書藝術帶給我們的美妙感受。

二、交流研討：

（一）復習預習導學6關于通感的知識。（1分鐘）八年級語文學教案上冊第二單元

編寫人

王志敏

（二）重點研討本文中通感、比喻、夸張等修辭的運用。（20分鐘）讀第五段思考：

1、寫白妞的眼睛運用了什么修辭？

（用博喻濃墨重彩的描寫白妞的眼睛，營造氣氛，為下文的演唱蓄勢。）

2、白妞出場后戲園中的效應如何？運用了什么修辭，有何作用？

（“就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針吊在地下都聽得見響”。

運用夸張，淋漓盡致地寫出白妞在戲迷心中的地位，既尊敬又敬仰。）讀六、七段思考：

1、白妞的演唱分為哪五個階段，各有什么特點？

（“初不甚大”——演唱的起始；“越唱越高”——演唱的發展 ；“陡然一落”——旋律的跌宕 ；“忽又揚起”——演唱的高潮 ；“人弦俱寂”——演唱的結束）

2、哪些地方運用了通感，有何作用？（“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快”，運用感覺設喻，生動形象地寫出了白妞聲音的溫柔，給人以舒暢、甜潤的妙境?！霸匠礁?，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際”用視覺設喻，表現白妞嗓音的清脆和尖細?！盎腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋??”以登泰山作比，具體形象地從視覺角度寫出聲音的高而奇特?！坝謽O力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半山腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍”，從視覺角度，寫出聲音的輕快、曲折婉轉、活靈活現。“忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂”，用東洋煙火上天這一視覺形象，描寫聲音漸寂初起的情態，真是聲光具備，讓人浮想聯翩，表現聲腔紛繁奇妙，多彩紛呈?！巴锹曇粝嗪拖嗪希腥缁▔]春曉，好鳥亂鳴”從視覺聽覺角度，突出彈奏與說書的聲音交相配合產生的美妙效果。）讀第八段思考：

3、最后寫聽眾的反應、夢湘先生的評論屬于什么描寫？有何作用？

（側面描寫，烘托白妞演唱技藝的精湛。）

三、鞏固練習：（5分鐘）

試著用通感這種手法寫一個句子，表現某首歌曲給你的感覺。

四、小結：（2分鐘）

同學們，請你總結本文的寫作手法

總結你學到的新知識

五、拓展延伸（15分鐘）

歌聲

昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心 八年級語文學教案上冊第二單元

編寫人

王志敏

醉了。仿佛一個暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松地感覺，新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣，我立的一條白礬石的甬道上，經了那細雨正如涂了一層薄博的乳油，踏著越發油膩可愛了，這是在花園里。群花都還做著她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了，在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般的在我眼前的，現在都帶了暗淡的顏色----是愁著芳醇的消歇么？是感著芳春的困倦嗎？ 大約也是因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來了一縷縷餓了似的的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味，園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣，這些雖非甜美，卻能強烈的刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感，看啊，那都是歌中所有的：我用耳，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上只有歌聲了。

1、給加點字注音

塵垢（gòu）麻痹（bì）．．

2、請你用簡潔的語句概括這篇文章的主要內容

（寫作者聆聽絲竹樂器演奏的三曲輕音樂后的感受。）

3、“真令我神迷心醉了”這句話在文中起到了什么作用？

（既是寫作者的感受，又是在引出下文。）

4、第二段劃線句子中“餓了似的的花香”你是如何理解的？展開你的想象來談談。

（濃郁的花香陣陣襲人，使人有如饑餓時要吞食食物一樣，這是對香氣濃重撲鼻的形象寫法。）5

第五篇：《明湖居聽書》 學案設計(河大版八年級上冊)

《明湖居聽書》 學案設計(河大版八年級上冊)

一、學習目的

1、識記理解課文中的重要字詞。

2、了解課文運用聯想、比喻描寫音樂形象的寫法；

3、學習本文正面描寫與側面描寫相結合的寫法。

二、學習重點：描寫聲音的幾種方法。

三、知識鏈接

側面描寫：是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現被描寫對象的一種表現手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。它是正面描寫的一種補充。

常用的側面描寫方法：

①人物烘托：人物烘托即通過對其他人物的各種描寫來間接地描寫主要人物形象的方法。

大致可以分為三種：一是通過對其他人物的語言描寫來烘托人物的寫法，就是通過旁人的言談來體現主要角色的某一特色；二是通過對其他人物的動作描寫來烘托人物的寫法；三是通過對其他人物的心理描寫來烘托人物的寫法。

②環境烘托：環境描寫是指對人物活動的客觀環境的描寫，決不是可有可無的“裝飾”、“擺設”，而是作品的重要組成部分，對烘托人物的思想、性格、身份起著非常重要的作用。

③場面烘托：場面，又叫場景，是指作品中人物與人物之間相互發生關聯而構成的生活畫面。它既為作品中的人物提供發一定的生活和行動的環境，又努力烘托人物形象。人物總是在一定的自然環境和社會環境中活動的，只有寫好人物活動的場面，才能使人物具有立體感。其作用有：第一，通過場面點出人物身份；第二，通過場面凸顯人物性格；第三，通過場面折射人物心理。

學習流程

第一課時

（一）走進作者及其作品

1、作者簡介(將名時地評著用橫線畫出來)

劉鶚(1857─1909)，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末小說家，丹徒(江蘇鎮江)人。他出身于一個封建官僚的家庭，懂得算學、醫藥、治河等實際學問，無意于以科舉博取功名。他行醫于上海，后又棄醫經商，直到資本喪盡才止。1888年黃河決口，他因治河有功，官至候補知府。八國聯軍入侵北京時，他曾從俄軍處用低價購買太倉糧，賑濟居民，后清廷以私售倉粟罪逮捕他，流放新疆，次年病死于迪化(烏魯木齊)。

2、關于《老殘游記》和晚清四大譴責小說

《老殘游記》是劉鶚晚年寫的一部小說，是晚清中譴責小說有影響的作品之一?！独蠚堄斡洝方枥蠚堅谟螝v中所見所聞，對當時吏治的黑暗痛加抨擊，揭露了所謂“不要錢”的“清官”，其實是一些不惜殺民邀功，“急于做大官”的劊子手，在客觀上有助于人們認識整個封建官僚集團的階級本質，有其進步的一面。但是，作者的基本立場是落后的，甚至是反動的。他維護封建統治，對帝國主義的侵略本質缺乏認識，反對資產階級民主革命和義和團的反侵略斗爭，在書中明顯的表現，由此可見，《老殘游記》是一部瑕瑜互見的書?！逗勇爼饭澾x自《老殘游記》，寫的就是老殘在明湖居聽王小玉說書的情景，盛贊了民間藝人演唱梨花大鼓的超人技藝。

晚清四大譴責小說：

魯迅認為的晚清四大譴責小說是中國清末4部譴責小說的合稱。即李寶嘉（李伯元）的《官場現形記》、吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》。

（二）帶疑初讀

一、環節要求： 細讀默想

整體感悟

1、注音

鑲（）滾

歌喉遽發（）屏氣凝神（）偌大（）錚錚鐵骨（）

周匝（）花塢（）

皓齒（）作揖（）

嘁（）喳（）

橘（）髻（）錚錚（）羯（）鼓

遽（）

調（）門

煞（）

熨（）

囀（）

仞（）

騁（）塢（）

2、字詞積累：將本課的詞語積累在這里

3、識記并解釋下列短語

余音繞梁，三日不絕：

三月不知肉味:

于我心有戚戚焉:

秀而不媚,清而不寒:

二、劃分段落，概括段意，重點是什么？

（一）（1~2）戲園子的盛況

戲園里人擠

戲園里嘈雜的場面

戲臺的簡陋

（二）（3）琴師的彈奏（先抑后揚）

（三）（4）黑妞的演唱（水漲船高）

重點寫妝束

（四）（5）觀眾的議論

（五）（6）白妞的出場（重點寫眼睛）

（六）（7、8）白妞的演唱（重點）（正面描寫）

（七）（9）夢湘先生的評論

余音繞梁，三日不絕

三月不知肉味

總結：本文中，白妞的演唱藝術是描寫的重點，除了從正面細致地描寫她的聲音外，還以戲園子環境的嘈雜、琴師的彈奏，黑妞的演唱和觀眾的議論來烘托白妞演唱的高超技藝。

第二課時

重點分析白妞說書 指名讀7、8段，填寫下表

過程:見下表——

過程

觀眾感覺 描寫角度

初不甚大（起始）

越唱越高（發展）

陡然一落（跌宕）

忽又揚起（高潮）

人弦俱寂（結束）