第一篇：高中學生英文寫作訓練的幾點心得(網友投稿)_英語論文

一、加強書面表達訓練的意義1.從現在各種類型的考試來看，無論是高考，還是大學的四、六級考試，研究生考試，甚至TOFEL考試，都要涉及英語寫作。近幾年高考英語寫作的分值逐漸提高，而且題型逐漸變難，范圍也在擴大和加深。2.從現實生活和工作中來看，伴隨著我國的對外開放，與國際交流日益頻繁，人們使用英語的機會也越來越多。比如深造學習，大型國際活動的舉辦以及求職中的個人簡歷等，都離不開英語寫作。

二、如何進行系統的訓練近幾年高考書面表達形式的要求各有不同，除了看圖作文外，一般都是給出一段文字，然后叫學生根據要求格式寫出一篇完整的文章。但無論是那種格式，字數一般規定在100詞左右。鑒于此，我建議加強以下幾方面的訓練：1.學生在初中階段側重基礎知識的學習,很少涉及到英語寫作。因此，學生剛進入高中時，英語書面表達純粹是句子翻譯，同時錯誤百出。針對這一情況，剛開始訓練寫作時，應要求學生掌握句子最基本的5種簡單句型（SV，SVO，SVP，SVOO，SVOC）。在積累了一定量的知識后，對中等以上的學生要求會用復合句、排比句等。平時在訓練寫作時，要求學生先分析這篇書面表達的格式，可能會用哪些短語、句型，怎樣組合句子，所要用的連詞等等；然后打草稿，認為準確無誤后才抄在作業本上。2.認真處理課后漢譯英練習。在講評的時候，給學生講清楚方法以及要注意的問題。從高一起要求學生每周寫一篇書面作文，注意要盡量涉及各種各樣的體裁。3.給學生各種體裁的范文，要求學生注意文種的格式，注意范文中句子的表達，學會如何開頭，如何展開，如何結尾，如何在不同文體中使用正確的時態，如何寫出地道、正確的句子；同時要求學生在看范文的同時考慮每個句子可能會用到的表達方式。4.要求學生平時對所學的課文、對話加以背誦，熟練掌握常用單詞、短語、習慣用語等。

三、如何上好寫作課1.首先把所要訓練的內容寫在幻燈片或黑板上，讓學生根據內容進行討論，提醒學生注意不要漏掉語言點，表達要清楚，行文要連貫，用自己熟悉的表達法。討論內容包括如何組句，怎樣寫開頭和結尾。然后，學生各自寫在作業本上。寫完后同桌互相修改，最后把作業本交給老師。這樣做既減輕了老師的勞動量，同時每個學生又從其它學生的錯誤中得到了教訓，避免重蹈覆轍。課堂訓練寫作也可以叫兩個學生分別把自己寫的文章寫在黑板上，其余學生在下面寫。不管什么方式都要規定時間。寫完后其余的學生改正錯誤。一個學生改正錯誤后，再問學生是否還有別的表達方式。教師要求學生就一個句子盡量用多種表達方式。這樣大家一起改，可避免犯類似的錯誤，同時學生還可以學到如何組句，怎樣表達一些較長、較難的句子。2.課后練習課后給學生留一篇相同文體的寫作練習，同時提出要求，讓學生在規定的時間內完成,做完后交給老師。

四、如何批改及講評作文對于學生課后寫的作文，可以全批全改，也可以抽好、中、差各個等級的寫作來改。在批改過程中，只劃出有明顯有關語法、關鍵詞、重要句的錯誤。比如：第三人稱單數是否加“S”，詞語的固定搭配，句子之間是否漏用或誤用了連詞等。不要見錯誤就劃，一篇文章只需劃出幾處既可；不影響意思表達的句子可不劃出。因為學生經常看到錯誤太多，就會失去學習英語的信心。教師在批改英語寫作的時候，可用符號代替，叫學生自己改正。比如：屬于語法錯誤的用“G”，句子錯誤的用“S”，冠詞遺漏或多用的用“A”等，但要給學生說明白。這樣，學生看到作業本上的符號就知道屬于那方面的錯誤。學生自己改正了的錯誤才會記得牢，下次寫時才不會犯這方面的錯誤。如果時間允許，可叫學生到辦公室，教師當面批改，指出錯誤及該如何改正。這樣，每個學生每周解決一兩個問題，一學期就會解決不少的問題。學生寫完作文后，關鍵是老師要評講。上課前把匯總學生錯誤而成的一篇文章寫在黑板或幻燈片上。講評時，學生自己一句句加以修改。教師一邊講評，一邊讓學生改正自己作文中類似的錯誤。對有些較難的句子，教師可以給出提示讓學生討論；學生說時教師把改正的句子寫在黑板上。討論完后，一篇文章的修改也就完成。這樣的講評能提高學生判斷錯誤的能力；教師同時要提醒學生注意不要和短文改錯混淆，在批改作文時一定要檢查學生是否改正了上一次寫作中的錯誤。通過講評，教師還要讓學生明白各種體裁的格式，開頭和結尾的常用句子。比如：廣播稿常用的開頭是：（May I have your）Attention，please!I want to tell you something(I have an announcement tomake)，結尾常用thank you。通知的格式又分口頭通知（廣播稿）和書面的通知，各自的格式又不相同?？傊?，學生要寫出一篇好的文章，除了老師講評外，主要靠自己多練、多記，平時在練習寫作時，養成良好的寫作習慣（構思——擬稿——修改），在不斷實踐中改正錯誤、總結經驗。（中基網 Adam 審改）

第二篇：小議普通高中學生寫作訓練

小議普通高中學生的寫作訓練

湖北十堰第五中學易天蘭

在普通高中，我們英語老師有種同感，每次考試書面表達這部分，幾乎三分之二的學生都是交白卷，讓老師們頭痛，費解，說實在的，這也不能全怪我們的學生基礎差，大家都知道，這部分對學生要求很高，它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、表達能力、評價能力等。而且隨著新課標的實施，新課本的使用，新要求的到位，作為體現語言運用能力和表達能力的重要載體的英語寫作，在英語教學中的重要性日漸顯現，同時也是在高考中制約學生成績的重要因素之一。所以我們老師只有在平時教學中有意識地系統訓練學生的英語寫作能力，學生才能在激烈的高考競爭中，有信心完成這部分高難度的題目。那么在我們這種基礎較差的學生中怎么實施寫作訓練呢？我有以下幾點體會：

一，分層次教學，循序漸進。英語寫作能力并不是一蹴而就，它需要一個漫 長的過程，一個由淺入深，由簡到繁，循序漸進的反復訓練的過程，我在訓練 過程中注重學生的基本功，嚴格要求他們正確的書寫，組詞訓練，造句訓練，成段訓練等等，先讓學生熟記一些常見的簡單句，比如指導學生寫春天的英語 作文I Love spring very much!when spring comes,many flowers come out,andall the trees become green!we can do a lot now!Every day is sunny,andthis is very good!we can fly the kites in the filde and we also couldplay outside on the ground!It's very beautiful outside!If we take acamera,we can take a lot of photos!I think spring is the best becauseit is the most beautiful at all!Everything starts with spring!這篇 寫作要求學生用基本的簡單句完成，然后再要求學生寫出含有一般過去時、一 般將來時、現在或過去進行時、現在完成時等形式的句子。要求學生注意therebe 句型以及它的就近原則。如there is a book and some pens on the desk,there are some students and a teacher in our classroom.另外結合高中教材中 的基礎知識進一步提高學生的寫作能力。

二，利用范文，自改文章。學生基礎較差的情況下，進行寫作訓練時，教師不妨提供各種文體的范文，講明各種題材文章的要求，如說明文，議論文，尤其是那種辯論性的文章，試著給學生一個基本的框架，讓他們模仿著往里面添加單詞，比如三月份舉行的八市聯考中的寫作題，學生就可以直接按照平時訓練的三個基本自然段來完成，正方反方觀點以及自己的觀點，另外在學生完成一篇寫作之后，我通常把范文板書在黑板上，讓他們一一對照，在格式上，內容要求上，語法修辭上詳細講給學生，在這個過程中，啟發學生同一個句子多個表達方法，有比較才有鑒別，學生們經過一番對比，可以衡量出自己這篇寫作的正確度，找出差距，查處作業中的毛病。

三，注重寫作過程的指導。我們教師往往只關注學生寫出來的成品，而忽視了觀察，指導學生寫作的整個過程，對批改中發現的問題一味地指責，而不去深挖存在問題的根源，這樣很難從根本上解決問題，對于我們這里基礎較差的學生，我認為應該從小處從細處關注學生寫作的全過程。比如在寫前階段，教師要注重指導學生如何挖掘題材，選擇材料和謀篇布局。在寫作中教師重在指導學生緊扣主題，做適當展開，運用正確的寫作方法進行規范流暢的表達。最后在給學生修改文章時，教師重在指導學生如何修改語法以及用語的錯誤，及時找出漢語式英語的句子，并給學生講清楚不能這樣用。教師積極參與了學生寫作的全過程，對發現的問題及時指導，而且有針對性地指導，增強了師生之間的感情，將會收到事半功倍的效果。

四，利用榜樣的力量，提高寫作能力。抓好習作講評課，及時反饋信息，將寫的比較好錯誤較少的習作張貼出來或者評講時讀給其他學生聽，給予鼓勵，從而激勵其他學生正當光榮榜中的一份子，來提高自己的寫作能力。

最后就是在批閱文章過程中認真記錄寫作中存在的普片性和典型的錯誤，全班點評，引起大家的注意，在以后的寫作中力爭不再犯同樣的毛病。

“冰凍三尺，非一日之寒”提高英語寫作能力是貫穿真個英語教學的漫長過程，同時也是英語教學中至關重要的一環，我們應該提高認識 找出癥結，對癥下藥，并且樹立信心，持之以恒。我相信經過師生的共同努力，我們普通中學的師生一定會迎來英語寫作的春天！

第三篇：英語論文寫作

文章摘要是對所寫文章主要內容的精煉概括。美國人稱摘要為“Abstract”,而英國人則喜歡稱其為“Summary”。

通常國際刊物要求所要刊登的文章字數，包括摘要部分不超過1萬字。而對文章摘要部分的字數要求則更少。因此，寫摘要時，應用最為簡練的語言來表達論文之精華。論文摘要的重點應放在所研究的成果和結論上。

國際會議要求的論文摘要的字數不等，一般為200字-500字。而國際刊物要求所刊登的論文摘要的字數通常是100字-200字。摘要的位置一般放在一篇文章的最前面，內容上涵蓋全文，并直接點明全旨。語言上要求盡量簡煉。摘要通常多采用第三人稱撰寫。

科學書籍、論文和學術報告一般都附有內容摘要，這樣可以節省讀者的時間，使他們不必讀完整個文章就能夠了解它的主要內容。書籍摘要，一般放在封二或封三；論文和學術報告的摘要，一般放在正文前面。摘要應做到簡明扼要，切題，能獨立成文，使讀者能準確地了解書籍的要義。寫摘要時，最好用第三人稱的完整的陳述句，文長一般不超過200個詞。

摘要分陳述性的（Descriptive）和資料性的（Informational）兩類。陳述性摘要只陳述書籍或文章的主題，不介紹內容。資料性的摘要除了介紹主題外，還應介紹文章的要點和各個要點的主要內容。

它可以包括三個組成部分

①點明主題，解析文章或書籍的目的或意圖；

②介紹主要內容，使讀者迅速了解文章或書籍的概貌；

③提出結論或建議，以供讀者參考。

二、常見句型

常見的摘要句型有：

1）This paper deals with...2）This article focuses on the topics of(that,having,etc)...3）This eassy presents knowledge that...4）This thesis discusses...5）This thesis analyzes...6）This paper provides an overview of...7)This paper elaborates on...8）This article gives an overview of...9）This article compares...and summarizes key findings.10）This paper includes discussions concerning...11)This paper presents uptodate information on...12)This article covers the role of chemicals in...13)This paper addresses important topics including...14)This paper touches upon...15)This paper strongly emphasizes...16)This eassy represents the preceedings of...17)This article not only describes...but also suggests...18)This paper considers...19)This paper provides a method of...20)This paper introduces an applicable procedure to analyze...21)This paper offers the latest information regarding...22)This paper is devoted to examining the role of...23)This article explores...24)This paper expresses views on...25)This paper reflects the state of the art in...26)This paper explains the procedures for...27)This paper develops the theory of...28)This article reviews the techniques used in...29)This paper investigates the techniques and procedures to...30)This article is about...31)This eassy is related to...32)This paper concerns...33)This paper gives an account of...34)This article tells of...35)This paper tries to describe...36)This paper provides an analysis of...37)This paper reports the latest information on...38)The author of this article reviews...39)The writer of this paper discusses...40)The writer of this eassy tries to explore...41)The aim of this paper is to determine...42)The purpose of this article is to review...43)The objective of this paper is to explore...破題用語，一般有：

①The author of this article reviews(or: discusses,describes,summarizes,examines)something……

②This article reviews(or:reports,tellsof,isabout,concerns)something…….③This article has been prepared(or:designed,written)…….④The purpose of this article is to determine something…….⑤The problem of something is discussed …….結論和建議，一般有以下幾種寫法：

①The author suggests(recommends,concludes)that…….②This article shows that…….③It is suggested that…….④The author's suggestion(or:conclusion)is that ……

⑤The author finds it necessary to …….三、分類舉例

1）陳述型論文摘要。陳述型論文摘要（Descriptive Abstract）一般只說明論文的主題是什么，多半不介紹內容。

例1

ABSTRACT

This article extends Lehand and Pyle(1997)model to include the possibility that manager may exploit cooperate wealth through transactions with affiliated companies and/or individuals.The results of our model show that the amounts of wealth exploitation are affected by several factors.They are in orderly managerial stockholding,the severity of penalty,the manager's risk attitude,firm's expected future cash flows,and the variance of future cash flows.What's more, the relation between managerial holding and the amount of wealth exploitation is not separate.Wealth exploitation rises with management share holdings before the break point.When managerial holding exceeds the break point,any further increase in the management holdings will decrease the amount of wealth exploitation 1）題目：

概括性強、體現創新性、精煉 題目寫作注意事項：

英文題目以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題目基本上由一個或幾個名詞加上其前置和(或)后置定語構成。例如： The fabrication of …。短語型題目要確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。題目一般不應是陳述句，因為題目主要起標示作用，而陳述句容易使題目具有判斷式的語義；況且陳述句不夠精練和醒目，重點也不易突出。少數情況(評述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問句做題目，因為疑問句可有探討性語氣，易引起讀者興趣。題目中的縮略詞語：已得到整個科技界或本行業科技人員公認的縮略詞語，才可用于題目中，否則不要輕易使用。另外，還要注意題目字數的限制，國外科技期刊一般對題目字數有所限制，這些規定可供我們參考?？偟脑瓌t是，題目應確切、簡練、醒目，在能準確反映論文特定內容的前提下，題目詞數越少越好。（2）摘要：

與結論不重復，體現整個文章的結論和思想，包括研究工作的目的、方法、結果和應用等。摘要寫作注意事項：

摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講，就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。A．英文摘要的時態：

時態運用也以簡練為佳，常用一般現在時、一般過去時，少用現在完成時、過去完成時，進行時態和其他復合時態基本不用。一般現在時。用于說明研究目的、敘述研究內容、描述結果、得出結論、提出建議或討論等。涉及到公認事實、自然規律、永恒真理等，當然也要用一般現在時。一般過去時。用于敘述過去某一時刻(時段)的發現、某一研究過程(實驗、觀察、調查、醫療等過程)。需要指出的是，用一般過去時描述的發現、現象，往往是尚不能確認為自然規律、永恒真理的，而只是當時如何如何；所描述的研究過程也明顯帶有過去時間的痕跡。現在完成時和過去完成時。完成時少用，但不是不用?，F在完成時把過去發生的或過去已完成的事情與現在聯系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經完 成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。B.英文摘要的語態：

采用何種語態，既要考慮摘要的特點，又要滿足表達的需要。一篇摘要很短，盡量不要隨便混用，更不要在一個句子里混用。

主動語態：現在主張摘要中謂語動詞盡量采用主動語態的越來越多，因其有助于文字清晰、簡潔及表達有力。

被動語態：以前強調多用被動語態，理由是科技論文主要是說明事實經過，至于那件事是誰做的，無須一一證明。事實上，在指示性摘要中，為強調動作承受者，還是采用被動語態為好。即使在報道性摘要中，有些情況下被動者無關緊要，也必須用強調的事物做主語。C.英文摘要的人稱：

原來摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，現在傾向于采用更簡潔的被動語態或原形動詞開頭。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱，以方便文摘刊物的編輯刊用。D.避免一些語法錯誤：

冠詞。主要是定冠詞the易被漏用。the用于表示整個群體、分類、時間、地名以外的獨一無二的事物、形容詞最高級等較易掌握，用于特指時常被漏用。這里有個原則，即當我們用the時，聽者或讀者已經確知我們所指的是什么。例如：The authorfabricated a new...The machine is operated with solar energy.由于現在縮略語越來越多，要注意區分a和an，如an X ray.數詞。避免用阿拉伯數字作首詞，比如8 turn solenoid inductor…

單復數。一些名詞單復數形式不易辨認，從而造成謂語形式出錯。盡量使用短句。因為，長句容易造成語義不清；但要避免單調和重復?？萍计诳婕皩I多，英文更是不易掌握，各行各業甚至表達方式、遣詞造句都有區別。多看英文文獻，也會有助于我們英文寫作及水平的提高。（3）引言：

主要研究進展，有代表性的同行研究工作，自己與他人工作對比的優勢和不足，前言的參考文獻選取代表性的、重要的文獻。參考文獻選取要有代表性，除非那種特殊專業，我覺得參考文獻不要參考會議的文章，尤其那些不知名的會議文章引用。文獻要盡量全面客觀：不要對相似文獻避而不引，或者只引別人早期的工作，這會讓人感到你對該領域了解不夠，甚至是有意回避，就有學風問題的嫌疑。不能過低貶低別人的研究工作，要考慮自己和別人工作的時間差，不在一個時代的研究當然不能說自己比前人好，所以英語用詞要注意些，客觀些。引言寫作注意事項：

好的引言相當于文章成功一半，最重要是保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，層層遞進關系。首先：闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的簡潔明了。一些顯而易見的知識要用概括性的而不是敘述性的語言來描述。其次：文獻的總結回顧。要特別著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀況全面的概括總結出來，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進展和過去經典文獻的引用。這是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。再次：然后就是分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限要客觀。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究的缺陷性來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。最后：就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為引言做最后的收尾工作。最后對引言檢查。（4）討論：

這部分主要描述研究課題的具體內容、方法，研究過程中所使用的設備、儀器、條件，并如實公布有關數據和研究結果等。討論要重新說明主要發現，用一個句子表示較為理想。實際上，審稿人和讀者最注意研究的短處，審稿人和讀者一旦發現研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發生動搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發現的其它弱點呢？其次，將該研究與以前的工作聯系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為什么會得出不同于別人的結論，如果弄不清自己的研究結果為什么與別人的結果有差別，就不該斷言自已的研究結果正確，而別人的錯誤。接著應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發現，以及本研究有什么意義？作者甚至可以指出研究結果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結論。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續做的工作，審稿人和讀者不喜歡夸大的作法。（5）圖表：清晰直觀、代表性

清晰直觀是基礎，要讓審稿人和讀者不看正文就明白要表達的意思，代表性無論是自己實驗結果還是和別人工作的比較，都要體現重點，無關的數據不要羅列在圖表。合理解釋每一個參數，合理說明每一個步驟。審稿人沒時間考慮細節。程序和參數的合理化顯示出你知道你在做什么，而不是湊數據。沒理由要找理由，有理由要強調。（5）邏輯性：

我審稿時碰到作者的結論性錯誤，Microelectronic Engineering期刊的那篇，后來我給他指出錯誤并給他參考文獻，不要輕易下結論，這很糟糕的。我就覺得這個作者文獻還是看少了，特別是理論性的東西，所以他下錯誤結論。后來在修稿中改正了。

IEEE Transactions on Components and Packaging Technologies的那篇，我認為作者沒有好好解釋實驗結果，圖中曲線的解釋不是很好。比方說，1，2，3，4條曲線不同尺寸（1mm，2mm，3mm，4mm）出現軌跡差不多，但是第5條曲線（5mm）在x軸前半部分和其它四條軌跡差不多，但x軸后半部分曲線確異常，作者只是給出結果，但沒解釋，我審稿時就提出，怎么解釋5mm的曲線后半部分與其它四條曲線不同，那6mm的曲線又會是什么樣子？5mm是一個關鍵尺寸么?所以在畫實驗數據圖時，特別注意異常點和異常曲線，要解釋異常的原因，如果涉及到尺寸的曲線，還要考慮關鍵尺寸或者臨界尺寸。不要指望審稿人疏忽，還是要方方面面考慮文章，畢竟發文章是嚴格的學術活動。（6）語法：

寫作時注意語言精煉準確，使用長句時不要出現語法錯誤，拼寫錯誤可以完全避免的。我覺得我審稿的文章，語法錯誤主要出現在介詞、從句、對比語句和長句雜糅的錯誤。使用長句時注意不要讓讀者困惑或者產生歧義。介詞比如in和on的混用，還有of和with的混用，對比語句主要是將A和B兩事物，比如實驗結果做對比、比較或并列，但出現了語法錯誤，長句雜糅主要體現在一些從句中，比如定語從句、非限制定語從句等缺少必要的主語、謂語或者其它句子成分。

有些研究生說說目前的感覺是沒有一篇文章很順利，說很郁悶，我認為郁悶是暫時的，后面會好起來的。特別是發第一篇外文，那種感覺我想每個研究生都會興奮的。所以為了那種感覺，多多努力：）。郁悶的原因大致有以下幾種吧：（1）沒有課題或基金；（2）與導師關系搞僵，開展工作受阻；（3）選題不好或者偏門；（4）生活拮據，為經濟受累，無心做科研；（5）實驗不順，理論不懂；（6）寫作不行；（7）投稿老是被拒；（8）軟件不會使用，模擬仿真等不會。等等。下面就后面的郁悶解決提些我個人的建議：

1.多看看文獻，了解同行工作，掌握研究方向動態，找出自己的創新。這種創新不是指革命性的，這個很難。我認為創新可以這么劃分吧，革命性創新、革新性創新、理論性創新或技術性創新、實驗上創新。革命性創新是那種劃時代的，給人類生活和生產帶來很大影響革新性創新比革命性創新次之；后面創新影響大體逐漸減弱；如果在文章中涉及理論部分，就要參考文獻了，有些文獻會給出相關理論的，免得犯了錯誤：在文章中輕易下結論。模擬、仿真那一塊可以查看有沒有相關文獻，看人家用什么軟件進行模擬仿真，然后學習該軟件。

2.不怕據稿，總結審稿意見，找出自己工作不足，再補充數據、理論、提高寫作等。拒稿越多，說明離中稿就越近了。要正確對待審稿意見和退稿：審稿是無報酬的。審稿人的工作態度大多極其認真。對審稿意見要十分尊重,對每一條批評和建議,都要認真分析,并據此修改論文。對自己認為是不正確的意見,要極其慎重和認真地回答，有理有據地與審稿人探討。如何對待被雜志拒絕的論文,常常是作者犯難的問題。這里必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種“完全的拒絕”，主編通常會表達個意見,對這類文章永遠不愿再看到，再寄送這類文章是沒有意義的。有一類是文章包含某些有用的數據和信息,主編拒絕這類文章是由于數據或分析有嚴重缺陷。對這類文章作者不妨先放一放,等到找到更廣泛的證據支持或有了更明晰的的結論,再將經過修改的“新”文章寄給同一雜志。主編通常是會考慮重新受理這類文章的。實際上，影響因子不同的學術刊物，接受論文的標準和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由于文稿中的錯誤,而是重要性或創新性不夠,作者在仔細考慮了審稿人的意見,認真修改文稿后,是可以寄給影響因子較低的學術刊物的。值得注意的是,審稿人由于知識的限制和某種成見,甚至學術觀點的不同,判斷錯誤并建議退稿是會發生的。3.多請教別人或者去學術論壇，學習投稿、寫作經驗，這樣可以少走彎路。

4.學好一些必要的相關科學軟件，比如畫圖軟件，模擬軟件、計算仿真軟件等。圖漂亮、理論好、論據足、模擬仿真實驗對比，算是發好期刊的基礎了。

5.認真閱讀和使用投稿須知。投稿須知的英文表述有多種，常見的是Instruction for Authors、Instructions to Authors、Authors' Guidelines、Guidelines for Authors、Advice to Contributors、Advice to Authors、Information for Authors等。幾乎所有的英文生物醫學期刊都定期刊登投稿須知，盡管各期刊投稿須知的內容不盡相同、細節繁簡不一，但目的都一樣—幫助作者更為成功地投稿，使論文發表過程更為簡捷而有效。閱讀并遵循投稿須知的意義：了解刊物的重要信息，如辦刊宗旨、征稿范圍、欄目設置、投稿要求、審稿程序、從投稿到接受或退稿的時間、發稿率、發行量等。指導論文寫作并加快論文發表：（1）用較少的時間決定擬投文章的欄目及格式（如行間距、可接受的文旁邊界、紙張大小、參考文獻及圖表格式）。（2）加快審稿過程。（3）減少退修次數。（4）文章發表后，很少或無錯誤。簡言之，認真閱讀并遵循投稿須知，可以使你的文章更容易、更快捷、更準確的發表。閱讀投稿須知越仔細、越認真，投稿的成功率越高。

第四篇：英文論文寫作,投稿過程中的注意事項及寫作心得

英文論文寫作、投稿過程中的注意事項及寫作心得 【寫作前準備】

1、自己的實驗結果是否夠發一篇SCI文章？

2、適合發表在什么雜志？是選擇專業期刊？還是綜合期刊？

3、為什么類型的投稿（Types of submission）？比如Articles（論著）；Reviews（綜述）；Reports（報告）；Letter to editor（來信）等。

4、該雜志的影響因子（Impact factor）是多少，每年發表多少文章？是否有過本土中國人在上面發表？（便于評價自己的文章被接收的可能性）。

6、有沒有下載該雜志最新的投稿須知（Instructions for authors）？

7、是否弄清楚了投稿須知各個條目的意思？

8、是否接收網上投稿(Submission on line)（一般有網上投稿的雜志更為方便）？

9、是否收版面費(Page charges)？如果論文被接收，自己的經濟能力能否支付該雜志的發表全部費用。

10、手頭有多少相關內容的文獻？（越多越好，這樣寫作的時候能借鑒他們的思路和語句，對分析討論的開展也很有好處）【寫作環節】

1、不要用中國式的思維去寫英文句子。

2、套用老外的寫作思路（比如前言第1段寫對疾病的認識及重要性，第2段對基本背景知識的介紹，第3段如何引出研究問題。討論部分往往每一段第一句為該段的中心句。）

3、格式一定要嚴格按照所投雜志的要求來排版（可以參考投稿須知的要求和該雜志最近發表的文章，要做到一模一樣，這樣編輯認為你是認真對待的）。

4、避免使用首次發現，該研究特別有意義的語句（老外喜歡你陳述事實，是不是首次發現由別人說了算，有沒有意義需要時間來檢驗）。

5、首頁有什么特殊要求？比如是否寫清了通訊作者（Corresponding author）和頁眉標題（Running title），Running title是否符合字符數要求，一般50個字符以下。首頁是否要求標明全文字符數（The number of characters must be listed on the title page）。首頁是否要求提供關鍵詞（Key words)，現在很多雜志在正式出版的時候是看不到關鍵詞的，他多數目的是為了編輯好選擇審稿專家。

6、摘要是否為有特殊格式（比如格式摘要：目的，方法，結果，結論），是否有字數限制（比如205個字以下）。

7、注意參考文獻（References）一定要符合雜志的格式，參考文獻的數目是否有限制。是否不能引用正在出版的（In press）文章或未公開的（Unpublished data）數據。

8、是否引用了較多著名雜志的文章為參考文獻（大家看影響因子超過10的雜志文章，他們引用的文獻多數也是來自10以上的雜志，也就是說你投高影響因子的雜志就盡量不要引用低檔雜志的文章，這是一條潛規則）。

9、引用了幾篇該雜志的文章作為參考文獻（有的雜志有明確要求要引幾篇，有的沒有要求，但是編輯在還是喜歡你多引他們雜志的文章）。

10、寫完后最好先找一個在國外呆過幾年的中國人修改第1次（這樣能糾正明顯寫作錯誤和表達，又明白你的寫作意思），然后再找一個英語為母語的人修改（最好是學醫的，這樣能夠糾正一些微小錯誤和表達習慣）。最終的目的是即使退稿也不是因為語言問題。人家修改完了注意在回信中致謝（Thank you very much for the excellent and professional revision of our manuscript.In future，I will send you my English manuscripts for proofreading!I will acknowledge your help in the footnote.）和在文章中致謝（We thank *** for critical reading of the manuscript.）。

11、注意文章中不要有中文輸入法情況下的標點符號（老外的計算機操作系統可能識別為亂碼或者為非法程序）。

12、標點符號是否正確？空格是否恰當？

13、注意縮寫的格式，時間表示的格式，希臘字母的格式。

14、該斜體的地方是否是斜體（in vitro，in vivo等）。

15、材料與方法中試劑后的廠家是否該雜志的要求（有的不但要標明公司名字和國家，還要城市名，貨號）。

16、是否進行了倫理道德的申明。（如果進行了動物實驗和人體實驗）。

17、圖表是否符合雜志的數目(Number)、大小(Size)和分辨率(Resolution)要求？有幾副彩圖（建議能設置為灰度的圖就改成灰度的圖，比如一些統計結果圖。因為彩圖收費（Color charges）是很貴的）。

18、圖的格式類型是否有要求，一般只接收EPS或TIFF格式。圖的模式是否有要求，比如過去一般要求是CMYK模式，現在很多雜志要求RGB模式。

19、圖表是放在后面，還是插入在文章中。（看投稿須知要求）。20、字數是否符合雜志要求（有的雜志對字數也有要求。比如最多8個版面。他一般會告訴你怎么推測自己的文章占幾個版面，比如有的雜志大約是8000個字符數(characters)（包括空格）為一個版面）。

21、全文的字號是否符合要求。（一般是12號字(12-point)，雙倍行距（Double space））。

22、是否進行了致謝（國外的文章一般都會致謝。一般要求寫受什么基金資助，誰對文章改了，誰進行了技術幫助，誰提供了一些實驗材料等；其中很多雜志基金資助一般寫在Footnote中）?！緶蕚渫陡濉?/p>

1、是否了解了該雜志的投稿程序？

2、如果有網上投稿，是否了解其使用方法？

3、是否為投稿和以后的交流準備了一個國際通用的油箱。建議盡量使用hotmail.com，yahoo.com，gmail.com等郵箱。如果用國內的郵箱可能會給帶來意想不到的麻煩。

4、雜志是否只接受通訊作者的投稿。

5、是否要投稿費（Submission fee）

6、是否準備好了投稿信Cover letter），該雜志在投稿信中是否有明確要求（有的有明確要求，必須申明他所列的一些申明，類似中國的無一稿兩投，無泄密，無版權糾紛等）

7、稿件的格式（File formats）。例如投稿是否只接收PDF格式的文件。

8、是否要求自己提供一些審稿人名字，如果要求，你了解了這些審稿人的地址和電子信箱了嗎？（因為編輯要你提供他們詳細的聯系方式）

9、最后檢查一遍文檔是否有錯誤。【投稿】

1、是否已經在該雜志網站上申請一個用戶名（注意保管好用戶名和密碼）

2、登入在線投稿系統按要求填寫后，檢查是否投稿成功（一般會有顯示，有的直接在系統上就顯示，并能下載自己上傳的稿件打開，有的是系統自動回復一封確認信到你的油箱）。

3、是否記住了自己的文章編號（The manuscript identification number）（以后與編輯聯系的時候，就可以在Email郵件主題中寫上自己的文章編號）

4、是否獲得了編輯的初步意見（編輯首先要初看一下是否符合該雜志的要求，下列情況編輯可能就不會分發給審稿人了而直接拒絕，比如語言問題，老外看不懂，內容不適合本雜志的征稿范圍），一般系統上會顯示，如果進入了下一個環節，就要耐心等待。

5、在審稿的過程中是否有焦躁情緒，最容易犯的問題就是寫信去催。非常不禮貌，一般至少2個月后去信詢問較為合適。好的雜志一般都是按照雜志本身的時間規律去辦事的，不用你問，到了那個時間就會給你消息。

【結果及后續事情】

1、被拒絕(Reject)，根據反饋意見繼續努力。（對文章重新修改后，可以選擇低一級的雜志投）

2、被告之返修(Revision)。（已經邁出成功的一步）。請一定按照審稿人的意見逐一進行修改，該補充實驗的就補充實驗，不能完成的要解釋?；匦胖幸欢ㄒ⒁庹Z氣，不要用刻薄的詞語，要感謝審稿人的意見，并逐條回答。讓編輯一目了然，你做了那些修改。（一般情況是審稿人一審到底，一直到審稿人沒有意見）。

3、一般要經過幾次修改后，才會出現你最喜歡的結果---接收（Accept）。

4、按照要求簽署版權轉讓協議書（Assignment of copyright），注意什么地方要打印，什么地方要手寫，什么時間必須返回協議書。

5、交納所有費用（一般會給你一個詳單，是否需要單行本，需要多少單行本，都很貴，建議不要算了。還會詢問支付方式，是用信用卡(credit card)還是支票(check)。

6、費用支付。是否有信用卡（到中國銀行去問問，我們平時用的多是借記卡），是否了解支票和外匯的使用（老外一般是不希望外匯的。有的只接收本國銀行的支票）。

7、校正清樣。基金號是否寫錯，作者名字是否寫錯（大部分雜志是不允許投稿后增減作者的）。有的雜志清樣校正后的稿子是不允許再改動的。再改動是要收錢的，而且延誤出版。

8、一般網上先出文章的電子版。外刊論文的撰寫最重要的是以下五個要求：正確（correctness）、清楚（clarity）、簡潔（concision）、完整（completion）和一致性（consistency）。結合以上幾個要求，再按照以下的方法，要發表外刊論文也就不是難事了！

1、閱讀10篇文獻，總結100個常用句型和常用短語。經常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬于平時看文獻的副產品。

2、找3-5篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。

3、針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8篇文獻閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。

4、找到你想投的雜志的稿約，再找2-3篇該雜志的article，按它的格式改寫。

注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。

5、找英文高手改。

以上是個人出淺的認識，寫出來和大家交流，一起做好科研！

第五篇：英語論文科技寫作

第一章緒論

1,科技論文的概念:簡單地說,科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。比較翔實的定義是：科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。

2,科技論文的特點和寫作要求:科技論文是創新性科學技術研究工作成果的科學論述，是某些理論性、實驗性或觀測性新知識的科學記錄，是某些已知原理應用于實際中取得新進展、新成果的科學總結?？萍颊撐耐话愕目萍嘉恼掠泄餐?，具有準確、鮮明、生動的特點，但作為科技論文，它又有自身的特殊屬性。

3,一篇科技論文必須同時具有下述特點，并同時滿足下述寫作要求:1)、科學性：真實性，準確性，可重復性，邏輯性2)、創新性或獨創性3)、理論性或實用性4)、條理性和規范性 4,《科學》遵循的是學術期刊的發表慣例，先讓三名同行審稿才發表。同行審稿時主要是看論文本身提供的證據是否充足，成果是否重大，并不會輕易懷疑論文的作者造假。除非假造得很拙劣，否則也不太可能在審稿時被發現有假

5,現在的通行做法是先發表論文再說。是否能被獨立地重復出來，永遠是一個科學成果能否成立的必要條件。

6,科技論文就其發揮的作用來看可分為三類：

一、學術性論文；

二、技術性論文；

三、學位論文。

7,學位論文是指學位申請者提交的論文。這類論文依學位的高低又分為以下3種：學士論文、碩士論文和博士論文。

8,按研究的方式和論述的內容可對科技論文分六類。

1、實(試)驗研究報告；

2、理論推導；

3、理論分析；

4、設計計算；

5、專題論述；

6、綜合論述。

9,撰寫科技論文的要素：興趣愛好，主動與被動的關系；經驗積累，切記急功近利；理論功底，學習、學習、再學習；寫作技巧，臨摹、請教、發揮

10,科技論文作者應有的基本素養：1文獻資料的查閱技能,2信息積累,3通曉科技論文寫作的理論和格式,4有一定的語法和文字修辭上的素養,5了解期刊編輯知識,6善于對讀者對象分析研究

11,科技論文作者專業知識包括

1、具有相應專業的一般知識

2、具備所寫科技論文內容的專業知識

3、熟悉相關的專門知識

12,科技論文作者應有的科學素養：科學素養包括科學基本知識積累，研究過程和科學技術對社會的影響；科學素質包括1知識的系統性2基礎知識的寬厚性和廣播性3專業知識的精深性和先進性4動態性和自動調節性5硬科學和軟科學的結合性；科技技能包括1資料調遣技能2組織技能3協調決策4交流表達5實驗操作6設計計算；科技能力包括思維能力、組織能力和表達能力

第二章寫作準備

1,選題，就是要解決“研究什么”的問題。選題的原則：需要性原則是前題；科學性和創造性原則是關鍵；可行性原則是基礎?？茖W性主要體現在:題目的論點要正確;題目中的概念要明確;要有科學性價值;語言要準確。創造性主要體現在:別人未研究過或很少涉足—題目要新穎;不要一般化，要引人注目;要體現學科前沿;觀點要新，技術或方法要新?？尚行詰唧w考慮的方面：最好在自己長期實踐且已較為熟悉的領域(包括工作、研究、管理和教學)等方面選題；自己感興趣且知識積累較為充足的領域；自己長期跟蹤研究過的領域；別人未研究或很少研究，但自已線索較多，知識儲備較多的領域；自己善于爭鳴的且易于批判(評)的領域等。

2,理工科的學位論文選題原則:選擇選送單位急需解決的工程技術方面的選題；選擇與導師的研究方向相一致的選題；選擇提高理工科碩士生綜合運用現代科學知識解決工程技術問題的選題；選擇能滿足個人興趣、專長與需要的選題。

3,國家標準GB7713-87規定的科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式，指明報告與論文由以下兩大部分構成：（1）前置部分包括：封面、封二;題名頁;序或前言（必要時）;摘要;關鍵詞;目次頁;插圖或附表清單;符號、縮略語等注釋表（必要時）（2）主體部分包括：引言；正文；結論；致謝；參考文獻。

4,學術論文一般只包括8個部分:前置部分包括：題名、論文作者、關鍵詞、摘要；主體部分包括：引言、正文結論、參考文獻

5,論文的編排結構：題名（中英文）、作者（姓名、工作單位或通訊地址）、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言（原理、材料）、正文（方法、結果、討論）、結論（必須精確、有條理、清晰與簡要）、建議（直接從結論中得出）、致謝詞、參考文獻、英文摘要、附錄（表格、未插入正文中的插圖、坐標圖）

第三章論文的題名/署名部分

1,題名三個基本要求：簡明扼要、信息豐富、便于索引。特點：1.要點，a.文章題目第一詞切不可用冠詞The，A，An和And（單位名稱也不用The Institute ?）b.各大索引題名與文摘是連排的，所以文摘第一句話一定不要與文章題名重復。c.題名少用縮寫詞，必要時需在括號中注明全稱，也盡量少用特殊字母和希臘字母。d.命題易犯的毛病—“虛、大、空”2.準確，題目應突出論文的特異性、新穎性，不要套用“××病××例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”“探討”、“體會”之類的陳詞俗套3.簡潔，在文題中包括所有的內容是不現實的,但是,我們可以某一方面為主,從不同角度反映論文的基本內容4.清楚，題名要清晰地反映文章的具體內容和特色, 明確表明研究工作的獨到之處，力求簡潔有效、重點突出5.醒目，是指引人注目,能吸引讀者產生非讀不可的興趣

2,文題的三要素①要明確研究對象；②明確論文所解決的問題；③本論文的貢獻。

3,文題簡練的方法(1)刪除冗詞(2)用名詞做定語(3)如果文題中有較多的并列單詞或詞組,可考慮將它們用一個能描述其共同特性的單詞或詞組代替（4）根據需要制作主、副標題

4,學術文章的標題主要有三種結構：名詞性詞組(包括動名詞)，介詞詞組，名詞詞組+介詞詞組

5,署名的意義1)署名作為擁有著作權的聲明2)署名表示文責自負的承諾3)署名便于讀者同作者聯系

6,署名的編寫要求1）應列出文章所有的作者的姓名、單位、順序號、城市和郵政編碼，不可用“et al.”代替，中英文應該一一對應2）中國本土作者的姓氏全部大寫，名字的首字母大寫,在作者姓名的右上角用阿拉伯數字上標注明作者所在單位的序號3）書寫作者單位時，用阿拉伯數字在所在單位的首字母左上角用上標注明序號。單位名稱不要使用幾個大寫字母所組成的完全縮寫或簡稱。單位內部級別按照從小到大的順序。此外，當單位為教育部某一實驗室時，不可以只標出“實驗室”和“教育部”兩級單位，而應標明所在大學或研究機構。7,設主副標題的原因：由于某些論文中的內容復雜或科學術語結構復雜，難用8個英文詞寫出概括全文的標題，所以國際標準化組織建議采用主標題加副標題的辦法解決標題過長問題。采用副題名不只是減少主題名的字數，采用副題名還可以a.題名語意未盡，用副題名補充說明論文的特定內容b.一系列研究工作用幾篇論文報道，或者是分階段的研究結果，各用不同的副題名區別其特定內容；c.其他有必要用副題名作為引伸或說明的情況。

第四章摘要部分

1,摘要的結構要素主題闡述（topic Specification)、背景信息（Background Information）、目的陳述（Purpose Statement）方法論和語料（Methodology and Date）、研究結果/發現（Results/Findings）和研究所帶來的啟示/結論（Implication/Conclusions）

2,有關摘要的問題分析（1）這篇論文研究的主題/范圍是什么？（2）作者提供了哪些背景信息？（3）本研究的目的是什么？（4）研究是怎樣進行的？（5）有哪些主要研究發現？

（6）研究所帶來的啟示包括哪些?

3,摘要主要有以下四種：第一種是隨同論文一起在學術刊物上發表的摘要.第二種是學術會議論文摘要.第三種為學位論文摘要.第四種是脫離原文而獨立發表的摘要。

4,摘要的目的在于：給讀者關于文獻內容的足夠的信息，使讀者決定是否要獲得論文。方法：所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結構、手段、裝備、程序等。結果：實驗的、研究的結果、數據，被確定的關系，觀察結果，得到的效果、性能等。結論：結果的分析、研究、比較、評價、應用，提出的問題等。

5,摘要的常用時態（1）介紹背景資料時，如果句子的內容不受時間影響的普遍事實，應使用現在式；如果句子的內容為對某種研究趨勢的概述，則使用現在完成式。（2）在敘述研究目的或主要研究活動時，如果采用“論文導向”，多使用現在式（如：This paper presents...）;如果采用“研究導向”，則使用過去式（如：This study investigated...）。3）概述實驗程序、方法和主要結果時，通常用現在式。如：We describe a new molecular approach to analyzing...（4）敘述結論或建議時，可使用現在式、臆測動詞或may, should, could 等助動詞。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have...6,摘要的常用語態:目前大多數中文期刊都提倡使用主動態;英文摘要仍以被動語態具多.對于英文文摘有以下：（1）主動語態：摘要中謂語動詞采用主動語態，有助于文字簡潔、表達有力。（2）被動語態：以前強調多用被動語態，理由是科技論文主要是說明事實經過，至于那件事是誰做的，無須一一證明。為強調動作承受者，采用被動語態為好；被動者無關緊要，也必須用強調的事物做主語。（3）英文摘要的人稱：原來摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，現在傾向于采用更簡潔的被動語態或原形動詞開頭。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱。

第五章引言部分

1,引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：（1）介紹某研究領域的背景、意義、發展狀況、目前的水平等;（2）對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，并適當加以評價或比較；（3）指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；（4）說明自己研究課題的目的；

（5）概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。

2,我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排：第一層由研究背景、意義、發展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內容;最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。

3,引言的寫作要求1）言簡意賅，突出重點。共知的、前人文獻中已有的不必細寫。主要寫好研究的理由、目的、方法和預期結果，意思要明確，語言要簡練。2）如實評述，防止吹噓自己和貶低別人3）尊重科學，不落俗套當然，必要時引言中可以交待方法和結果等可以供哪些人、干什么作參考。

4,文獻綜述包括他人有代表性的觀點或理論、發明發現、解決問題的方法等。三種方法1）使用直接或間接引語，如果關于某個課題的背景知識太龐雜，研究者只能從中挑選對自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應該直接或間接的將有關思想引用到自己的論文里面。使用直接或者間接引語的時候，有一點必須記住那就是要適度（2）解釋別人的話，解釋就是用自己的語言對來自其他資料的內容進行重寫。在進行解釋的時候不允許對原意進行修改和刪減。（3）對較長的引用段落進行概述，概述是另外一種將較長的引語進行縮減后并入所寫論文的方法。跟解釋不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要點就可以了

5,綜述中的動詞運用技巧(1)兩類動詞:文獻綜述中常用的描述性動詞有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。常見的評價性動詞有：affirm，allege，argue，assume，claim，imply，maintain，presume，reveal，suggest等。(2)動詞時態,原則1：當作者引用某人過去某個時間所做過的某一項具體的研究時，用一般過去時.原則2：在概括或總結某一研究領域里所做過的一些研究時，用現在完成時。原則3：在談及目前的知識水平、技術水平或存在的問題時，用一般現在時態

6,研究動機與目的:介紹研究動機可以從兩個角度人手，一是指出前人尚未解決的問題或知識的空白，二是說明解決這一問題，或填補知識空白的重要意義。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或none of+名詞作主語，表示“在特定的范圍中還沒有……”的意思，由此來暗示知識的空白部分。句型2：用表示對照的句型。a.The research has tended to focus on?, rather than on…b.These studies have emphasized?, as opposed to…c.Although considerable research has been devoted to?, rather less attention has been paid to…d.Although there is much hope that ?, the present generation of models may not have enough horizontal resolution to capture the full intensity of extreme storms句型3：提出問題或假設。a.However, it remains unclear whether…b.It would thus be of interest to learn how…c.If these results could be confirmed, they would provide strong evidence for …d.These findings suggest that this treatment might not be so effective when applied to…e.It would seem, therefore, that further investigations are needed in order to?常見的連接詞還有additionally, in addition to this, besides this, also, not only?but also?, further, furthermore, moreover 等

第六章正文部分

1,總的思路和結構安排應當符合“提出論點，通過論據（事實和（或）數據）來對論點加以論證”這一共同的要求。

2,論證方法：舉例即“擺事實”，用具體事實（包括數據）來證明論點。思維形式是歸納推理； 事理伸申以人們已知的道理為論據來證明作者的觀點。思維形式是演繹推理；反證從反面來證明論點，如數學上的反證法。思維形式也是演繹推理；類比將甲類事物與乙類事物作對比，以乙類事物的正確與否來證明甲類事物的正確與否。思維形式是類比推理；對比將截然相反的兩種情況進行比較，形成鮮明的對照，從而證實一方面的存在或正確。思維形式也是類比推理；因果互證通過事理分析，揭示論點與論據之間的因果關系，以此證明論點的正確性。思維形式是歸納推理；歸謬法先假定某一論點是正確的，然后以此為前提，導出一個顯然是荒謬的結論，從而證明假定的那一論點是錯的。這種方法只適用于駁論。思維形式是演繹反駁推理。

3,寫作時態與語態:（1）若描述的內容為不受時間影響的事實：一般現在時。

第七章結論部分

1,結論與引言相呼應，同摘要一樣，其作用是便于讀者閱讀和為二次文獻作者提供依據一般來說可以歸納為以下幾點：

1、歸納性說明研究結果或發現

2、結論性說明結果的可能原因、機理或意義

3、前瞻性說明未解決的問題有總結和小結之分

2,內容要點如下：1）本研究結果說明了什么問題，得出了什么規律性的東西，解決了什么理論或實際問題；2）對前人有關本問題的看法作了哪些檢驗，哪些與本研究結果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、補充、發展或否定；3）本研究的不足之處或遺留問題 3,結論部分常用句型1．結果提示…：These results suggest that…2．結果支持或反對某種觀點： These results support the idea that…；These results fail to support the idea that…3．表示觀點的確定或不確定性：There is no evidence that…；It is likely/unlikely that …4．具有…意義：Be of great(some/little/no)clinical significance in…to …5．前瞻性說明：…remain to be further studied；It is remains to be proved that …6．插入語：This is the first case of pancreas divisum.4,在“結論”中作者應清楚、簡潔地敘述自己研究的主要認識或論點，其中包括最重要的結果、結果的重要蘊含、對結果的說明或認識等。

5,寫作的要點：內容精煉，觀點嚴謹；正面闡述觀點，說明與他人不同之處，不反駁、不指責（指正）、更不攻擊。