第一篇：科技英語論文寫作學習感想

科技英語論文寫作學習感想

班級：

姓名：layhot 學號：

指導老師：

《科技英語論文寫作》感想

今年是我第一次踏入西安交通大學，以前對她有的只是羨慕和敬畏，而現在卻感到了更多的親切和踏實，還沒開學的時候就面臨著選課，說實話，我對研究生的課程怎么上幾乎沒有什么概念，對選課也沒有太多的了解，只是憑感覺隨便選了一些，對《科技英語論文寫作》這門課當時也沒太多的印象，所以在預選課的時候我沒有選這門課程，等到開學，在導師的指導下把專業課選好了后就開始調課，也許是偶然的原因吧，這門課程的開課時間正好和我的別的課程不沖突，而且我想到這個課是我以后要用到的，抱著實用的態度我選修了這門課程。在沒上課時我就覺得這個課應該是一個比較枯燥的課程，講的都是關于科技方面的英語翻譯，都做好了接受上這樣枯燥的課的一個心理準備，但這一切都只是我的一個猜想，等我真真上了這門課時我才覺得不是那么回事，這正應證了一個道理：課程比較枯燥乏味，但只要上課老師的人能夠把它用不一樣的方式講出來，照樣可以講的津津有味，讓人覺得聽的有意思，感興趣。

隨著我國科研的發展以及與世界的交流越來越多，科技英語對我們來說日益顯得重要了，掌握科技英語論文寫作可以說是與外界有了更便捷的溝通橋梁以及科學技術的共享和相互促進，尤其對我們研究生來說，掌握科技英語寫作幾乎是我們的一門必修課，如果我們不能夠很好的掌握它，那么它就會成為我們和國外進行技術交流的一道不可逾越的障礙，這也會成為我們獲取國外先進技術的一道門檻。另外，學習科技論文寫作可以使別人知道我們的研究進展以及成果，以便得到我們應得的認可和尊重。

在上課之前，對于俞炳豐老師只是聽說而已，知道他是能動學院的教授，錢學森圖書館的館長，但有一點我感到有一點奇怪，俞老師是一個能動學院的教授，他應該是能動方面的專家，怎么給學生上《科技英語論文寫作》這門課了，總覺得這個課應該由一個英語專業的老師來上，他應該是外語學院的老師。帶著這些疑問，第一次開始上《科技英語論文寫作》，也是第一次聽俞老師講課，原來俞老師已經上這個課上了好多年了，就連教材都是他一個人編寫的，這個課很受學生的歡迎，這其中的原因多半是因為俞老師講課比較有特色，而且能夠把比較繁瑣的的東西歸納總結，以一種讓人很容易接受的方式表達出來。另外，他還不忘把他豐富的閱歷以及這方面的實踐經驗講給我們聽，讓我們受益匪淺。從中明白了許多在做研究是的道理以及和別人尤其是外國人交流時應該注意的問題，大從出國參加會議，小到參加這種國際性的會議時的衣食住行，樣樣都有涉及。通過聽俞老師的講解以及自己對這一課程的領悟，我對科技英語論文寫作也有了更深的理解，可謂收獲頗豐。一有新發現，就立即記下來。課后做一些補充，還有批注，算是自己的心得。同時也覺得在以后寫英語論文是不會變的盲目無助，而是會有例可尋，大的結構和框架不會出錯，能夠心中有數。

我覺得俞老師對論文怎樣去發表英語論文講的很詳細，其中涉及了很多我們不能在書本上學習到的知識，包括論文評審的過程和周期以及應該注意的各種事項，甚至包括到圖表等具體的細節，讓我感到受益匪淺。這個我感到非常實用，建議俞老師以后開一個這樣的專題講座。在講課之余俞老師還不忘和我們分享出游各國時所見的風土人情，尤其是又一次他給我們看的印度泰姬陵，給我們講了

這個歷史遺址的相關知識，是我們在學習之余即得到了也放松和愉悅，同時也是我們增長了見識。在整個課程結束的最后兩節課然我感到很好而且比較實用和能夠鍛煉學生的能力。俞老師安排了學生模仿國際會議進行英語演講，同時做好PPT進行全真模仿和鍛煉。雖然沒能有幸上去演講，但能看到同學們上去演講也還是受益匪淺，尤其有一個同學讓我感到由衷的佩服，同時也從他的出色表現中學到了許多東西，他竟然能在PPT頁數不是很多的情況下用英語為大家有聲有色的講的將近二十分鐘，期間并無重復和間斷，光這份勇氣和從容就讓我感到佩服，當然他的英語水平那也自然相當了得。最后一節課里，俞老師又請到了圖書館里的一位老師專門給我們講了關于怎樣進行文獻查閱的專題講座，這對我們來說非常實用，從中學習到了很多關于電子數據庫的背景知識及其使用的方法，原來我們學校有這么好的學習資源，以后一定要充分利用。

《科技英語論文寫作》寫作課最后的大作業是翻譯一篇2010年3月以后具有代表性結構的科技論文文章，為此，我在萬方數據庫里找了好久，也找到了一些比較符合要求的文章，綜合對比之下我最終選了一篇西北工業大學學報上的一篇關于MEMS技術的文章，這個文章比較長，但我覺得它的結構很好，有介紹，實驗，分析及總結，還有很多圖表附在當中，讓人容易理解。

在翻譯這篇文章中我遇到了很多問題。首先，在文章名字的翻譯上我看了它的英文摘要里的翻譯，但總是覺得沒有遵從文章漢語名字，而是換了另外一種說法，在我看來卻更能說明文章中所講的東西，所以我沒重新翻譯，反而覺得把文章的中文名也按英文的表述方式寫出來更好一些。我把它寫為《兩種微型制動器在流體分離主動控制中的應用》，這樣我覺得更直觀一些。論文摘要部分原文中的英文版本根本不是翻譯原文的摘要，我自己又重新翻譯了一下，文中的邏輯結構感覺很難用英語通順表達，修改過幾次，但感覺還是不能盡人意。覺得我把中文邏輯轉換成英語邏輯方面還有一定的欠缺。這篇文章的開頭對所研究的問題中的概念和背景進行了簡要的簡紹，并把所要研究的課題和方向進行了說明，這對理解文章有很大的幫助。這段屬于綜述說明性的中文，所以翻譯還比較順利，只是有一句“本文研究了采用MEMS技術制造的2類微型致動器?”感覺翻譯成“This paper studied using two kinds of micro actuators?”有點不太妥當。

在翻譯過程中還有很多的圖表要進行翻譯，我都一一安要求進行了翻譯，但其中肯定還有很多不妥之處，我以后要多加努力做的更好。最難翻譯的莫過于進行數字性的說明，例如：“MEMS微型合成射流器結構尺寸設計如下：噴口橫截面為正方形或矩形，長寬尺寸取值范圍在100μm~1.5mm之間，深度為100~400μm；腔體橫截面為正方形，邊長為2．5~8 mm，腔深50~150μm。銅箔厚度為50~100μm；壓電陶瓷片為方形，邊長2~6 mm，厚度150~300mm。”雖然我用了好長時間但感覺翻譯依然不盡人意，總是感覺有點太過于堆砌的感覺，不能夠走到靈活多變，舒暢自然。希望老師以后能在這方面多講述一下，以便我們能夠更好的理解，最好能夠給出一個例文。

對于翻譯的這篇文章，雖然感覺翻譯不是很順利，其中也有可能有很多的不當甚至錯誤之處，但總體感覺學習了很多這方面的知識，有很多的進步，對英語科技論文寫作有了一個等全面的認識，總之這是一次比較好的鍛煉。

關于《科技英語論文寫作》課程對俞老師的建議，我主要總結為以下幾點：（1）希望俞老師以后能多講講怎樣才能提高對科技英語即專業方面英語的學習水平和掌握程度，有沒有好的學習方法或者平時閱讀文獻是應該注意哪些問題。（2）建議俞老師有時間的話可以做幾次學校范圍的專題講座，內容可以精煉一

些，或者只做某一方面的，例如論文的發表、評審，注意的細節，以及平時怎樣加強這方面的訓練，這樣就可以是很多沒有時間去聽您這門課的同學照樣學到很多這方面的知識。

第二篇：英語論文科技寫作

第一章緒論

1,科技論文的概念:簡單地說,科技論文是對創造性的科研成果進行理論分析和總結的科技寫作文體。比較翔實的定義是：科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新工作成果的論說文章，它是通過運用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，來分析表達自然科學理論和技術開發研究成果的。

2,科技論文的特點和寫作要求:科技論文是創新性科學技術研究工作成果的科學論述，是某些理論性、實驗性或觀測性新知識的科學記錄，是某些已知原理應用于實際中取得新進展、新成果的科學總結。科技論文同一般的科技文章有共同之處，具有準確、鮮明、生動的特點，但作為科技論文，它又有自身的特殊屬性。

3,一篇科技論文必須同時具有下述特點，并同時滿足下述寫作要求:1)、科學性：真實性，準確性，可重復性，邏輯性2)、創新性或獨創性3)、理論性或實用性4)、條理性和規范性 4,《科學》遵循的是學術期刊的發表慣例，先讓三名同行審稿才發表。同行審稿時主要是看論文本身提供的證據是否充足，成果是否重大，并不會輕易懷疑論文的作者造假。除非假造得很拙劣，否則也不太可能在審稿時被發現有假

5,現在的通行做法是先發表論文再說。是否能被獨立地重復出來，永遠是一個科學成果能否成立的必要條件。

6,科技論文就其發揮的作用來看可分為三類：

一、學術性論文；

二、技術性論文；

三、學位論文。

7,學位論文是指學位申請者提交的論文。這類論文依學位的高低又分為以下3種：學士論文、碩士論文和博士論文。

8,按研究的方式和論述的內容可對科技論文分六類。

1、實(試)驗研究報告；

2、理論推導；

3、理論分析；

4、設計計算；

5、專題論述；

6、綜合論述。

9,撰寫科技論文的要素：興趣愛好，主動與被動的關系；經驗積累，切記急功近利；理論功底，學習、學習、再學習；寫作技巧，臨摹、請教、發揮

10,科技論文作者應有的基本素養：1文獻資料的查閱技能,2信息積累,3通曉科技論文寫作的理論和格式,4有一定的語法和文字修辭上的素養,5了解期刊編輯知識,6善于對讀者對象分析研究

11,科技論文作者專業知識包括

1、具有相應專業的一般知識

2、具備所寫科技論文內容的專業知識

3、熟悉相關的專門知識

12,科技論文作者應有的科學素養：科學素養包括科學基本知識積累，研究過程和科學技術對社會的影響；科學素質包括1知識的系統性2基礎知識的寬厚性和廣播性3專業知識的精深性和先進性4動態性和自動調節性5硬科學和軟科學的結合性；科技技能包括1資料調遣技能2組織技能3協調決策4交流表達5實驗操作6設計計算；科技能力包括思維能力、組織能力和表達能力

第二章寫作準備

1,選題，就是要解決“研究什么”的問題。選題的原則：需要性原則是前題；科學性和創造性原則是關鍵；可行性原則是基礎。科學性主要體現在:題目的論點要正確;題目中的概念要明確;要有科學性價值;語言要準確。創造性主要體現在:別人未研究過或很少涉足—題目要新穎;不要一般化，要引人注目;要體現學科前沿;觀點要新，技術或方法要新。可行性應具體考慮的方面：最好在自己長期實踐且已較為熟悉的領域(包括工作、研究、管理和教學)等方面選題；自己感興趣且知識積累較為充足的領域；自己長期跟蹤研究過的領域；別人未研究或很少研究，但自已線索較多，知識儲備較多的領域；自己善于爭鳴的且易于批判(評)的領域等。

2,理工科的學位論文選題原則:選擇選送單位急需解決的工程技術方面的選題；選擇與導師的研究方向相一致的選題；選擇提高理工科碩士生綜合運用現代科學知識解決工程技術問題的選題；選擇能滿足個人興趣、專長與需要的選題。

3,國家標準GB7713-87規定的科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式，指明報告與論文由以下兩大部分構成：（1）前置部分包括：封面、封二;題名頁;序或前言（必要時）;摘要;關鍵詞;目次頁;插圖或附表清單;符號、縮略語等注釋表（必要時）（2）主體部分包括：引言；正文；結論；致謝；參考文獻。

4,學術論文一般只包括8個部分:前置部分包括：題名、論文作者、關鍵詞、摘要；主體部分包括：引言、正文結論、參考文獻

5,論文的編排結構：題名（中英文）、作者（姓名、工作單位或通訊地址）、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言（原理、材料）、正文（方法、結果、討論）、結論（必須精確、有條理、清晰與簡要）、建議（直接從結論中得出）、致謝詞、參考文獻、英文摘要、附錄（表格、未插入正文中的插圖、坐標圖）

第三章論文的題名/署名部分

1,題名三個基本要求：簡明扼要、信息豐富、便于索引。特點：1.要點，a.文章題目第一詞切不可用冠詞The，A，An和And（單位名稱也不用The Institute ?）b.各大索引題名與文摘是連排的，所以文摘第一句話一定不要與文章題名重復。c.題名少用縮寫詞，必要時需在括號中注明全稱，也盡量少用特殊字母和希臘字母。d.命題易犯的毛病—“虛、大、空”2.準確，題目應突出論文的特異性、新穎性，不要套用“××病××例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”“探討”、“體會”之類的陳詞俗套3.簡潔，在文題中包括所有的內容是不現實的,但是,我們可以某一方面為主,從不同角度反映論文的基本內容4.清楚，題名要清晰地反映文章的具體內容和特色, 明確表明研究工作的獨到之處，力求簡潔有效、重點突出5.醒目，是指引人注目,能吸引讀者產生非讀不可的興趣

2,文題的三要素①要明確研究對象；②明確論文所解決的問題；③本論文的貢獻。

3,文題簡練的方法(1)刪除冗詞(2)用名詞做定語(3)如果文題中有較多的并列單詞或詞組,可考慮將它們用一個能描述其共同特性的單詞或詞組代替（4）根據需要制作主、副標題

4,學術文章的標題主要有三種結構：名詞性詞組(包括動名詞)，介詞詞組，名詞詞組+介詞詞組

5,署名的意義1)署名作為擁有著作權的聲明2)署名表示文責自負的承諾3)署名便于讀者同作者聯系

6,署名的編寫要求1）應列出文章所有的作者的姓名、單位、順序號、城市和郵政編碼，不可用“et al.”代替，中英文應該一一對應2）中國本土作者的姓氏全部大寫，名字的首字母大寫,在作者姓名的右上角用阿拉伯數字上標注明作者所在單位的序號3）書寫作者單位時，用阿拉伯數字在所在單位的首字母左上角用上標注明序號。單位名稱不要使用幾個大寫字母所組成的完全縮寫或簡稱。單位內部級別按照從小到大的順序。此外，當單位為教育部某一實驗室時，不可以只標出“實驗室”和“教育部”兩級單位，而應標明所在大學或研究機構。7,設主副標題的原因：由于某些論文中的內容復雜或科學術語結構復雜，難用8個英文詞寫出概括全文的標題，所以國際標準化組織建議采用主標題加副標題的辦法解決標題過長問題。采用副題名不只是減少主題名的字數，采用副題名還可以a.題名語意未盡，用副題名補充說明論文的特定內容b.一系列研究工作用幾篇論文報道，或者是分階段的研究結果，各用不同的副題名區別其特定內容；c.其他有必要用副題名作為引伸或說明的情況。

第四章摘要部分

1,摘要的結構要素主題闡述（topic Specification)、背景信息（Background Information）、目的陳述（Purpose Statement）方法論和語料（Methodology and Date）、研究結果/發現（Results/Findings）和研究所帶來的啟示/結論（Implication/Conclusions）

2,有關摘要的問題分析（1）這篇論文研究的主題/范圍是什么？（2）作者提供了哪些背景信息？（3）本研究的目的是什么？（4）研究是怎樣進行的？（5）有哪些主要研究發現？

（6）研究所帶來的啟示包括哪些?

3,摘要主要有以下四種：第一種是隨同論文一起在學術刊物上發表的摘要.第二種是學術會議論文摘要.第三種為學位論文摘要.第四種是脫離原文而獨立發表的摘要。

4,摘要的目的在于：給讀者關于文獻內容的足夠的信息，使讀者決定是否要獲得論文。方法：所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結構、手段、裝備、程序等。結果：實驗的、研究的結果、數據，被確定的關系，觀察結果，得到的效果、性能等。結論：結果的分析、研究、比較、評價、應用，提出的問題等。

5,摘要的常用時態（1）介紹背景資料時，如果句子的內容不受時間影響的普遍事實，應使用現在式；如果句子的內容為對某種研究趨勢的概述，則使用現在完成式。（2）在敘述研究目的或主要研究活動時，如果采用“論文導向”，多使用現在式（如：This paper presents...）;如果采用“研究導向”，則使用過去式（如：This study investigated...）。3）概述實驗程序、方法和主要結果時，通常用現在式。如：We describe a new molecular approach to analyzing...（4）敘述結論或建議時，可使用現在式、臆測動詞或may, should, could 等助動詞。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have...6,摘要的常用語態:目前大多數中文期刊都提倡使用主動態;英文摘要仍以被動語態具多.對于英文文摘有以下：（1）主動語態：摘要中謂語動詞采用主動語態，有助于文字簡潔、表達有力。（2）被動語態：以前強調多用被動語態，理由是科技論文主要是說明事實經過，至于那件事是誰做的，無須一一證明。為強調動作承受者，采用被動語態為好；被動者無關緊要，也必須用強調的事物做主語。（3）英文摘要的人稱：原來摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，現在傾向于采用更簡潔的被動語態或原形動詞開頭。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱。

第五章引言部分

1,引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：（1）介紹某研究領域的背景、意義、發展狀況、目前的水平等;（2）對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經解決的問題，并適當加以評價或比較；（3）指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；（4）說明自己研究課題的目的；

（5）概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。

2,我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排：第一層由研究背景、意義、發展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內容;最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。

3,引言的寫作要求1）言簡意賅，突出重點。共知的、前人文獻中已有的不必細寫。主要寫好研究的理由、目的、方法和預期結果，意思要明確，語言要簡練。2）如實評述，防止吹噓自己和貶低別人3）尊重科學，不落俗套當然，必要時引言中可以交待方法和結果等可以供哪些人、干什么作參考。

4,文獻綜述包括他人有代表性的觀點或理論、發明發現、解決問題的方法等。三種方法1）使用直接或間接引語，如果關于某個課題的背景知識太龐雜，研究者只能從中挑選對自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應該直接或間接的將有關思想引用到自己的論文里面。使用直接或者間接引語的時候，有一點必須記住那就是要適度（2）解釋別人的話，解釋就是用自己的語言對來自其他資料的內容進行重寫。在進行解釋的時候不允許對原意進行修改和刪減。（3）對較長的引用段落進行概述，概述是另外一種將較長的引語進行縮減后并入所寫論文的方法。跟解釋不同的是概述的篇幅要更短一些，在概述中只要包含原文的要點就可以了

5,綜述中的動詞運用技巧(1)兩類動詞:文獻綜述中常用的描述性動詞有：describe，discuss，explain，examine，present，state等。常見的評價性動詞有：affirm，allege，argue，assume，claim，imply，maintain，presume，reveal，suggest等。(2)動詞時態,原則1：當作者引用某人過去某個時間所做過的某一項具體的研究時，用一般過去時.原則2：在概括或總結某一研究領域里所做過的一些研究時，用現在完成時。原則3：在談及目前的知識水平、技術水平或存在的問題時，用一般現在時態

6,研究動機與目的:介紹研究動機可以從兩個角度人手，一是指出前人尚未解決的問題或知識的空白，二是說明解決這一問題，或填補知識空白的重要意義。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或none of+名詞作主語，表示“在特定的范圍中還沒有……”的意思，由此來暗示知識的空白部分。句型2：用表示對照的句型。a.The research has tended to focus on?, rather than on…b.These studies have emphasized?, as opposed to…c.Although considerable research has been devoted to?, rather less attention has been paid to…d.Although there is much hope that ?, the present generation of models may not have enough horizontal resolution to capture the full intensity of extreme storms句型3：提出問題或假設。a.However, it remains unclear whether…b.It would thus be of interest to learn how…c.If these results could be confirmed, they would provide strong evidence for …d.These findings suggest that this treatment might not be so effective when applied to…e.It would seem, therefore, that further investigations are needed in order to?常見的連接詞還有additionally, in addition to this, besides this, also, not only?but also?, further, furthermore, moreover 等

第六章正文部分

1,總的思路和結構安排應當符合“提出論點，通過論據（事實和（或）數據）來對論點加以論證”這一共同的要求。

2,論證方法：舉例即“擺事實”，用具體事實（包括數據）來證明論點。思維形式是歸納推理； 事理伸申以人們已知的道理為論據來證明作者的觀點。思維形式是演繹推理；反證從反面來證明論點，如數學上的反證法。思維形式也是演繹推理；類比將甲類事物與乙類事物作對比，以乙類事物的正確與否來證明甲類事物的正確與否。思維形式是類比推理；對比將截然相反的兩種情況進行比較，形成鮮明的對照，從而證實一方面的存在或正確。思維形式也是類比推理；因果互證通過事理分析，揭示論點與論據之間的因果關系，以此證明論點的正確性。思維形式是歸納推理；歸謬法先假定某一論點是正確的，然后以此為前提，導出一個顯然是荒謬的結論，從而證明假定的那一論點是錯的。這種方法只適用于駁論。思維形式是演繹反駁推理。

3,寫作時態與語態:（1）若描述的內容為不受時間影響的事實：一般現在時。

第七章結論部分

1,結論與引言相呼應，同摘要一樣，其作用是便于讀者閱讀和為二次文獻作者提供依據一般來說可以歸納為以下幾點：

1、歸納性說明研究結果或發現

2、結論性說明結果的可能原因、機理或意義

3、前瞻性說明未解決的問題有總結和小結之分

2,內容要點如下：1）本研究結果說明了什么問題，得出了什么規律性的東西，解決了什么理論或實際問題；2）對前人有關本問題的看法作了哪些檢驗，哪些與本研究結果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、補充、發展或否定；3）本研究的不足之處或遺留問題 3,結論部分常用句型1．結果提示…：These results suggest that…2．結果支持或反對某種觀點： These results support the idea that…；These results fail to support the idea that…3．表示觀點的確定或不確定性：There is no evidence that…；It is likely/unlikely that …4．具有…意義：Be of great(some/little/no)clinical significance in…to …5．前瞻性說明：…remain to be further studied；It is remains to be proved that …6．插入語：This is the first case of pancreas divisum.4,在“結論”中作者應清楚、簡潔地敘述自己研究的主要認識或論點，其中包括最重要的結果、結果的重要蘊含、對結果的說明或認識等。

5,寫作的要點：內容精煉，觀點嚴謹；正面闡述觀點，說明與他人不同之處，不反駁、不指責（指正）、更不攻擊。

第三篇：科技英語論文實用寫作學習心得

科技英語論文寫作學習心得

作為一名剛剛步入科研工作的學生，深切的感觸到，科研的進步在于科研工作之間交流，討論，閱讀。而面對全球眾多的科研工作者來說，本領域學者之間的交流，最多的形式不過于是以文字形式進行傳播的科研文章，各個國家學者的文章是大家相互學習的最有效的途徑。那么面對不同種族，不同語言，文字的科研工作者來說，要想讓更多的相關領域的人們讀到自己的文章，對自己的研究成果進行審閱。他們就需要用一種大家都可以看的懂的文字來將自己的文章展現在相關的科研平臺上以供大家的查看和檢索。英語作為世界各國人們交流的一種流通語言，同樣可以用來作為科研領域學術文章流通的工具。那么如何寫好一篇英文的科技論文，如何讓那些非英語為母語和以英語為母語國家的科研人員可以讀懂你的文章，不會對你所達的內容產生歧義，以達到科研學術結論供大家參考的目的，這其中的方式與技巧，必然與我們平常的英語寫作形式，寫作以及口語表達習慣有著很大的區別。每一個科研學者都需要自己去閱讀和學習，英文科技論文當中大家定性的相關規定與方法，從而了解到其他的科研學者是通過什么樣的寫作模式將自己的科研成果通過英文的方式讓更多的人看到，了解并去傳播的。

通過對研究生階段的這門科技英語論文寫作課程的學習，讓我認識到雖然自己已經經歷過從中學到大學的十多年的英文學習，對英文這門語言來說也算是有課一定的掌握，但面對科技論文的寫作時發現其有著自己的一套詳細而又獨特的寫作方法，面對這種新穎的寫作特點，既覺得新奇有感覺到了有點難受，特別是當面對最后的大作業中文文獻翻譯成英文時候，深深的感受到其翻譯中給我帶來的艱難。在課堂上，老師生動，幽默而又不失嚴厲的教學模式，對學生高標準，嚴要求，本著對學生負責的態度通過與學生互動對每一個知識點進行講解，之后又通過在課堂上及時的實戰練習，將學過的知識點直接進行應用練習，讓學生很快就可以掌握其翻譯要領，這樣有條有理的教學方法，必然是一個有著多年教學經驗的老教師才可以展現出來的風采。教學內容上老師較多將在學術文章中可能遇到的情況進行了舉例講解，如面對實驗方法，實驗設備，實驗數據的分析和結果等語法表達，以及對一篇文章所要具有的結構，主題，除此之外，文章開頭的背景，研究課題的意義，目的，價值，研究方法的描寫，其中在英語論文的書寫中多使用到的語法，時態等都通過不同例句進行分析和學生一起學習。其中的每一個知識點對以后遇到的可能的寫作都有著很實用的價值。

教學中的每一個環節老師都主動和大家交流互動，引導大家的思維開放，用自己積累的方式與單詞將一句話表達清楚，整個過成讓人心情愉悅，輕松。其次，課堂上還著重講解了在引用文章，引用他人的結論時可能出現的問題及技巧，如何通過時態的不同和使用將不同的內容引用的合理，其中的有些規定在科技文章的寫作中如果要想表達的準確，明了還是很有必要的，而這個在自己私下的閱讀和練習中是很難以注意到的。在用詞造句上，口語與書面語的差別，和使用方法也同樣通過例句的分析比較傳授給學生，讓我深刻的感受到書面語言的正式，嚴謹。在句型上通過對一段長句的劃分析，每一個單詞的詞性和多意的理解，進行揣摩構造，表達出自己想要講述的內容，并在課堂上老師多次帶領學生一起對一整篇已經在科學雜志期刊上發表過的文章進行現場導讀講解，使學生可以完全跟進老師自己的閱讀習慣和模式，以達到將自己的英文方面的技能的到傳授的目的。在課堂的結束階段，老師又對以往大家在英文科技論文寫作中經常遇到的各種問 題與錯誤進行了總結和指導，讓我對今后使用英文對科研類文章的撰寫有了更大的信心。

總的來說，科技英文論文寫作這門課程是一門非常實用的課程，是每一個科研人員都應該學習并擁有的一項必要技能，這門課程對新入學的研究生，即將進入研究崗位的大四學生等都是有著及其重要的教學意義，希望今后將會有更多的接觸科研的學生在這個課堂上受益。

第四篇：科技英語論文

科技英語論文

廣告翻譯中的技巧

姓名: 董龍 學號: 1103020305 專業班級: 過控03

廣告翻譯中技巧

人類思維的共性決定了英漢兩種語言之間的共同點遠遠超出其不同點.美國著名翻譯理論家奈達(nida)通過大量調查研究,獲取的材料充分證實了”一種語言能說的內容另一種語言中也能相對精確的表達出來”這一觀點.但這并不意味著翻譯只是從一種語言到另一種語言的詞與詞之間的單純轉換.所謂翻譯是指從語義到文體在譯語中用最切近而又最自然的對等語再現源語的信息,也就是在保持深層結構層次和不同語言間語義上的同性前提下,從組源語信息的表層形式,轉換表達角度,用意語意義代替源語意義.而在經濟高度國際化的今天,廣告作為一種銷售催化劑,已成為傳播各種消息不可缺少的有力工具和手段.如何理解、欣賞并準確地翻譯廣告變得尤為重要.因此廣告翻譯中語言的貼切顯得猶為重要.本文將著重從下面幾個角度闡述廣告翻譯中技巧.一,仿擬

仿擬賦予現成的言語形式以新的意韻,幽默詼諧,生動活潑.仿擬在廣告中廣為使用,他借助人們熟悉的詞語,詩詞,歌曲,成語,諺語等進行仿造,點化,用以宜揚口碑,擴大品牌的知名度.如下面的例子: 勸君莫失良”機”(手機廣告,其中的機字用一個美觀大方的手機形象的圖畫).配有廣告詞: you can never afford to lose such a chance to get the high-quality”phone”.說明:這里英譯文同樣直譯原文,將”phone”亦用一手機形象代替,這使廣告圖文并茂.二,聲色詞

擬聲詞又稱為象聲詞、摹聲詞、狀聲詞，是摹擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分.,聲色詞在廣告中經常遇見,而且一般很難很好的翻譯.下面舉一例子: The train clattered out of the station.火車哐唧哐唧駛出車站。

三,修辭

為了成功地實現廣告功能,即傳播信息功能,勸說功能,塑造形象功能,刺激消費功能,廣告作者總是特別注意修辭,總是狠下功夫巧妙地運用各種修辭手段,創造出精辟獨到、生動形象、效果非凡的廣告詞,尤其是廣告標語。廣告翻譯,不僅同產品信譽、銷售規模和經濟效息息相關,而且在一定程度上反映了國家和民族的文化素質.第一流產品,為足下增光。(紅鳥鞋油廣告標語)This first –rate shoe polish adds luster to your shoes and honor to you ,our friends.例子含有雙關辭格。“足下”同時有兩種意思一是指擦用紅鳥鞋油之后,腳下增加不少光彩,二是對朋友的尊稱,“為足下 增光”表示為您增添光彩。相應的譯文是直譯加意譯法處理的結 晶,譯得正確、巧妙,深刻揭示 了原文雙關的雙重意義,雖然未含雙關這個修辭手段.四,四字格

成語作為語言的重要組成部分,比起一般的詞語具有明顯的長處:言簡意賅,結構嚴謹,凝

練含蓄,富于哲理而又生動形象,表現力特強,有韻律節奏美。漢語成語大多由四字組成,所占比例至少在百分之九十以上。“四字格”在漢語作品中或在用漢翻譯的作品中越來越頻繁出現。這一現象在某種程度上反映了漢語語言和文學的一些特點。下面的一段文字選自《簡愛》、引文全文是一個問句,結構緊湊誦讀起來語快而有致,表達出強烈的感情。而譯文中“四字格”的恰當運用,使得情寄抑揚間,感寓節奏中.Is the wandering and sinful,but now rest-seeking and repentant ,man justified in daring the world opinion,in order to attach to him for ever this gentle ,gracious,genialstranger,there by securing his own peace of mind and regeneration of life? 譯文:“這個一度浪跡天涯,罪孽深重,現在思安悔過的人,是不是有理由無視世俗的偏見,使這 位和藹可親,通情達理的陌生人,與他永遠相依,以獲得內心的平靜和生命的復蘇”.

第五篇：英語論文寫作

文章摘要是對所寫文章主要內容的精煉概括。美國人稱摘要為“Abstract”,而英國人則喜歡稱其為“Summary”。

通常國際刊物要求所要刊登的文章字數，包括摘要部分不超過1萬字。而對文章摘要部分的字數要求則更少。因此，寫摘要時，應用最為簡練的語言來表達論文之精華。論文摘要的重點應放在所研究的成果和結論上。

國際會議要求的論文摘要的字數不等，一般為200字-500字。而國際刊物要求所刊登的論文摘要的字數通常是100字-200字。摘要的位置一般放在一篇文章的最前面，內容上涵蓋全文，并直接點明全旨。語言上要求盡量簡煉。摘要通常多采用第三人稱撰寫。

科學書籍、論文和學術報告一般都附有內容摘要，這樣可以節省讀者的時間，使他們不必讀完整個文章就能夠了解它的主要內容。書籍摘要，一般放在封二或封三；論文和學術報告的摘要，一般放在正文前面。摘要應做到簡明扼要，切題，能獨立成文，使讀者能準確地了解書籍的要義。寫摘要時，最好用第三人稱的完整的陳述句，文長一般不超過200個詞。

摘要分陳述性的（Descriptive）和資料性的（Informational）兩類。陳述性摘要只陳述書籍或文章的主題，不介紹內容。資料性的摘要除了介紹主題外，還應介紹文章的要點和各個要點的主要內容。

它可以包括三個組成部分

①點明主題，解析文章或書籍的目的或意圖；

②介紹主要內容，使讀者迅速了解文章或書籍的概貌；

③提出結論或建議，以供讀者參考。

二、常見句型

常見的摘要句型有：

1）This paper deals with...2）This article focuses on the topics of(that,having,etc)...3）This eassy presents knowledge that...4）This thesis discusses...5）This thesis analyzes...6）This paper provides an overview of...7)This paper elaborates on...8）This article gives an overview of...9）This article compares...and summarizes key findings.10）This paper includes discussions concerning...11)This paper presents uptodate information on...12)This article covers the role of chemicals in...13)This paper addresses important topics including...14)This paper touches upon...15)This paper strongly emphasizes...16)This eassy represents the preceedings of...17)This article not only describes...but also suggests...18)This paper considers...19)This paper provides a method of...20)This paper introduces an applicable procedure to analyze...21)This paper offers the latest information regarding...22)This paper is devoted to examining the role of...23)This article explores...24)This paper expresses views on...25)This paper reflects the state of the art in...26)This paper explains the procedures for...27)This paper develops the theory of...28)This article reviews the techniques used in...29)This paper investigates the techniques and procedures to...30)This article is about...31)This eassy is related to...32)This paper concerns...33)This paper gives an account of...34)This article tells of...35)This paper tries to describe...36)This paper provides an analysis of...37)This paper reports the latest information on...38)The author of this article reviews...39)The writer of this paper discusses...40)The writer of this eassy tries to explore...41)The aim of this paper is to determine...42)The purpose of this article is to review...43)The objective of this paper is to explore...破題用語，一般有：

①The author of this article reviews(or: discusses,describes,summarizes,examines)something……

②This article reviews(or:reports,tellsof,isabout,concerns)something…….③This article has been prepared(or:designed,written)…….④The purpose of this article is to determine something…….⑤The problem of something is discussed …….結論和建議，一般有以下幾種寫法：

①The author suggests(recommends,concludes)that…….②This article shows that…….③It is suggested that…….④The author's suggestion(or:conclusion)is that ……

⑤The author finds it necessary to …….三、分類舉例

1）陳述型論文摘要。陳述型論文摘要（Descriptive Abstract）一般只說明論文的主題是什么，多半不介紹內容。

例1

ABSTRACT

This article extends Lehand and Pyle(1997)model to include the possibility that manager may exploit cooperate wealth through transactions with affiliated companies and/or individuals.The results of our model show that the amounts of wealth exploitation are affected by several factors.They are in orderly managerial stockholding,the severity of penalty,the manager's risk attitude,firm's expected future cash flows,and the variance of future cash flows.What's more, the relation between managerial holding and the amount of wealth exploitation is not separate.Wealth exploitation rises with management share holdings before the break point.When managerial holding exceeds the break point,any further increase in the management holdings will decrease the amount of wealth exploitation 1）題目：

概括性強、體現創新性、精煉 題目寫作注意事項：

英文題目以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題目基本上由一個或幾個名詞加上其前置和(或)后置定語構成。例如： The fabrication of …。短語型題目要確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。題目一般不應是陳述句，因為題目主要起標示作用，而陳述句容易使題目具有判斷式的語義；況且陳述句不夠精練和醒目，重點也不易突出。少數情況(評述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問句做題目，因為疑問句可有探討性語氣，易引起讀者興趣。題目中的縮略詞語：已得到整個科技界或本行業科技人員公認的縮略詞語，才可用于題目中，否則不要輕易使用。另外，還要注意題目字數的限制，國外科技期刊一般對題目字數有所限制，這些規定可供我們參考。總的原則是，題目應確切、簡練、醒目，在能準確反映論文特定內容的前提下，題目詞數越少越好。（2）摘要：

與結論不重復，體現整個文章的結論和思想，包括研究工作的目的、方法、結果和應用等。摘要寫作注意事項：

摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講，就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。A．英文摘要的時態：

時態運用也以簡練為佳，常用一般現在時、一般過去時，少用現在完成時、過去完成時，進行時態和其他復合時態基本不用。一般現在時。用于說明研究目的、敘述研究內容、描述結果、得出結論、提出建議或討論等。涉及到公認事實、自然規律、永恒真理等，當然也要用一般現在時。一般過去時。用于敘述過去某一時刻(時段)的發現、某一研究過程(實驗、觀察、調查、醫療等過程)。需要指出的是，用一般過去時描述的發現、現象，往往是尚不能確認為自然規律、永恒真理的，而只是當時如何如何；所描述的研究過程也明顯帶有過去時間的痕跡。現在完成時和過去完成時。完成時少用，但不是不用。現在完成時把過去發生的或過去已完成的事情與現在聯系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經完 成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。B.英文摘要的語態：

采用何種語態，既要考慮摘要的特點，又要滿足表達的需要。一篇摘要很短，盡量不要隨便混用，更不要在一個句子里混用。

主動語態：現在主張摘要中謂語動詞盡量采用主動語態的越來越多，因其有助于文字清晰、簡潔及表達有力。

被動語態：以前強調多用被動語態，理由是科技論文主要是說明事實經過，至于那件事是誰做的，無須一一證明。事實上，在指示性摘要中，為強調動作承受者，還是采用被動語態為好。即使在報道性摘要中，有些情況下被動者無關緊要，也必須用強調的事物做主語。C.英文摘要的人稱：

原來摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，現在傾向于采用更簡潔的被動語態或原形動詞開頭。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱，以方便文摘刊物的編輯刊用。D.避免一些語法錯誤：

冠詞。主要是定冠詞the易被漏用。the用于表示整個群體、分類、時間、地名以外的獨一無二的事物、形容詞最高級等較易掌握，用于特指時常被漏用。這里有個原則，即當我們用the時，聽者或讀者已經確知我們所指的是什么。例如：The authorfabricated a new...The machine is operated with solar energy.由于現在縮略語越來越多，要注意區分a和an，如an X ray.數詞。避免用阿拉伯數字作首詞，比如8 turn solenoid inductor…

單復數。一些名詞單復數形式不易辨認，從而造成謂語形式出錯。盡量使用短句。因為，長句容易造成語義不清；但要避免單調和重復。科技期刊涉及專業多，英文更是不易掌握，各行各業甚至表達方式、遣詞造句都有區別。多看英文文獻，也會有助于我們英文寫作及水平的提高。（3）引言：

主要研究進展，有代表性的同行研究工作，自己與他人工作對比的優勢和不足，前言的參考文獻選取代表性的、重要的文獻。參考文獻選取要有代表性，除非那種特殊專業，我覺得參考文獻不要參考會議的文章，尤其那些不知名的會議文章引用。文獻要盡量全面客觀：不要對相似文獻避而不引，或者只引別人早期的工作，這會讓人感到你對該領域了解不夠，甚至是有意回避，就有學風問題的嫌疑。不能過低貶低別人的研究工作，要考慮自己和別人工作的時間差，不在一個時代的研究當然不能說自己比前人好，所以英語用詞要注意些，客觀些。引言寫作注意事項：

好的引言相當于文章成功一半，最重要是保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，層層遞進關系。首先：闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的簡潔明了。一些顯而易見的知識要用概括性的而不是敘述性的語言來描述。其次：文獻的總結回顧。要特別著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀況全面的概括總結出來，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進展和過去經典文獻的引用。這是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。再次：然后就是分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限要客觀。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究的缺陷性來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。最后：就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為引言做最后的收尾工作。最后對引言檢查。（4）討論：

這部分主要描述研究課題的具體內容、方法，研究過程中所使用的設備、儀器、條件，并如實公布有關數據和研究結果等。討論要重新說明主要發現，用一個句子表示較為理想。實際上，審稿人和讀者最注意研究的短處，審稿人和讀者一旦發現研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發生動搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發現的其它弱點呢？其次，將該研究與以前的工作聯系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為什么會得出不同于別人的結論，如果弄不清自己的研究結果為什么與別人的結果有差別，就不該斷言自已的研究結果正確，而別人的錯誤。接著應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發現，以及本研究有什么意義？作者甚至可以指出研究結果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結論。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續做的工作，審稿人和讀者不喜歡夸大的作法。（5）圖表：清晰直觀、代表性

清晰直觀是基礎，要讓審稿人和讀者不看正文就明白要表達的意思，代表性無論是自己實驗結果還是和別人工作的比較，都要體現重點，無關的數據不要羅列在圖表。合理解釋每一個參數，合理說明每一個步驟。審稿人沒時間考慮細節。程序和參數的合理化顯示出你知道你在做什么，而不是湊數據。沒理由要找理由，有理由要強調。（5）邏輯性：

我審稿時碰到作者的結論性錯誤，Microelectronic Engineering期刊的那篇，后來我給他指出錯誤并給他參考文獻，不要輕易下結論，這很糟糕的。我就覺得這個作者文獻還是看少了，特別是理論性的東西，所以他下錯誤結論。后來在修稿中改正了。

IEEE Transactions on Components and Packaging Technologies的那篇，我認為作者沒有好好解釋實驗結果，圖中曲線的解釋不是很好。比方說，1，2，3，4條曲線不同尺寸（1mm，2mm，3mm，4mm）出現軌跡差不多，但是第5條曲線（5mm）在x軸前半部分和其它四條軌跡差不多，但x軸后半部分曲線確異常，作者只是給出結果，但沒解釋，我審稿時就提出，怎么解釋5mm的曲線后半部分與其它四條曲線不同，那6mm的曲線又會是什么樣子？5mm是一個關鍵尺寸么?所以在畫實驗數據圖時，特別注意異常點和異常曲線，要解釋異常的原因，如果涉及到尺寸的曲線，還要考慮關鍵尺寸或者臨界尺寸。不要指望審稿人疏忽，還是要方方面面考慮文章，畢竟發文章是嚴格的學術活動。（6）語法：

寫作時注意語言精煉準確，使用長句時不要出現語法錯誤，拼寫錯誤可以完全避免的。我覺得我審稿的文章，語法錯誤主要出現在介詞、從句、對比語句和長句雜糅的錯誤。使用長句時注意不要讓讀者困惑或者產生歧義。介詞比如in和on的混用，還有of和with的混用，對比語句主要是將A和B兩事物，比如實驗結果做對比、比較或并列，但出現了語法錯誤，長句雜糅主要體現在一些從句中，比如定語從句、非限制定語從句等缺少必要的主語、謂語或者其它句子成分。

有些研究生說說目前的感覺是沒有一篇文章很順利，說很郁悶，我認為郁悶是暫時的，后面會好起來的。特別是發第一篇外文，那種感覺我想每個研究生都會興奮的。所以為了那種感覺，多多努力：）。郁悶的原因大致有以下幾種吧：（1）沒有課題或基金；（2）與導師關系搞僵，開展工作受阻；（3）選題不好或者偏門；（4）生活拮據，為經濟受累，無心做科研；（5）實驗不順，理論不懂；（6）寫作不行；（7）投稿老是被拒；（8）軟件不會使用，模擬仿真等不會。等等。下面就后面的郁悶解決提些我個人的建議：

1.多看看文獻，了解同行工作，掌握研究方向動態，找出自己的創新。這種創新不是指革命性的，這個很難。我認為創新可以這么劃分吧，革命性創新、革新性創新、理論性創新或技術性創新、實驗上創新。革命性創新是那種劃時代的，給人類生活和生產帶來很大影響革新性創新比革命性創新次之；后面創新影響大體逐漸減弱；如果在文章中涉及理論部分，就要參考文獻了，有些文獻會給出相關理論的，免得犯了錯誤：在文章中輕易下結論。模擬、仿真那一塊可以查看有沒有相關文獻，看人家用什么軟件進行模擬仿真，然后學習該軟件。

2.不怕據稿，總結審稿意見，找出自己工作不足，再補充數據、理論、提高寫作等。拒稿越多，說明離中稿就越近了。要正確對待審稿意見和退稿：審稿是無報酬的。審稿人的工作態度大多極其認真。對審稿意見要十分尊重,對每一條批評和建議,都要認真分析,并據此修改論文。對自己認為是不正確的意見,要極其慎重和認真地回答，有理有據地與審稿人探討。如何對待被雜志拒絕的論文,常常是作者犯難的問題。這里必須分析被拒絕的理由。第一類拒絕是一種“完全的拒絕”，主編通常會表達個意見,對這類文章永遠不愿再看到，再寄送這類文章是沒有意義的。有一類是文章包含某些有用的數據和信息,主編拒絕這類文章是由于數據或分析有嚴重缺陷。對這類文章作者不妨先放一放,等到找到更廣泛的證據支持或有了更明晰的的結論,再將經過修改的“新”文章寄給同一雜志。主編通常是會考慮重新受理這類文章的。實際上，影響因子不同的學術刊物，接受論文的標準和要求差別很大。如果被拒絕的論文不是由于文稿中的錯誤,而是重要性或創新性不夠,作者在仔細考慮了審稿人的意見,認真修改文稿后,是可以寄給影響因子較低的學術刊物的。值得注意的是,審稿人由于知識的限制和某種成見,甚至學術觀點的不同,判斷錯誤并建議退稿是會發生的。3.多請教別人或者去學術論壇，學習投稿、寫作經驗，這樣可以少走彎路。

4.學好一些必要的相關科學軟件，比如畫圖軟件，模擬軟件、計算仿真軟件等。圖漂亮、理論好、論據足、模擬仿真實驗對比，算是發好期刊的基礎了。

5.認真閱讀和使用投稿須知。投稿須知的英文表述有多種，常見的是Instruction for Authors、Instructions to Authors、Authors' Guidelines、Guidelines for Authors、Advice to Contributors、Advice to Authors、Information for Authors等。幾乎所有的英文生物醫學期刊都定期刊登投稿須知，盡管各期刊投稿須知的內容不盡相同、細節繁簡不一，但目的都一樣—幫助作者更為成功地投稿，使論文發表過程更為簡捷而有效。閱讀并遵循投稿須知的意義：了解刊物的重要信息，如辦刊宗旨、征稿范圍、欄目設置、投稿要求、審稿程序、從投稿到接受或退稿的時間、發稿率、發行量等。指導論文寫作并加快論文發表：（1）用較少的時間決定擬投文章的欄目及格式（如行間距、可接受的文旁邊界、紙張大小、參考文獻及圖表格式）。（2）加快審稿過程。（3）減少退修次數。（4）文章發表后，很少或無錯誤。簡言之，認真閱讀并遵循投稿須知，可以使你的文章更容易、更快捷、更準確的發表。閱讀投稿須知越仔細、越認真，投稿的成功率越高。