第一篇：法紀(jì)教育工作總結(jié)

法紀(jì)教育工作總結(jié)

未成年人犯罪是我國當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來，由于種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來不幸，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。預(yù)防未成年人犯罪，是學(xué)校教育的又一重點(diǎn)。為加強(qiáng)對未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境，有效地預(yù)防和減少違法犯罪，根據(jù)教育局的精神，我校開展了一場聲勢浩蕩的法紀(jì)法制教育宣傳活動(dòng)，并取得了喜人的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂教育方案。

在活動(dòng)開展之前，我校就成立了以校長為組長，德育副校長為副組長，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的法制教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記《關(guān)于教育問題的談話》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈中央社會(huì)綜合治理委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見〉的通知》的精神，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，與法制副校長、班主任一道深入調(diào)查，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法，針對本校的實(shí)際，制訂了具體的活動(dòng)計(jì)劃，保證法制教育有序地進(jìn)行。

二、召開法制教育動(dòng)員大會(huì)，舉行法制教育講座。

為了更好地開展法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果，我校召開了全體師生動(dòng)員大會(huì)。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。在此基礎(chǔ)上，我校于開學(xué)第二周星期一升旗儀式后舉行了一場法制教育講座，由我校的法制副校長為全體師生上了一場法制教育輔導(dǎo)課。講座使全校師生都增強(qiáng)了法律意識和法制觀念。

三、開展“學(xué)法、知法、懂法、守法”活動(dòng)。

為使此項(xiàng)法制教育活動(dòng)得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí)，在校園中形成教育氛圍，我校又結(jié)合法制教育講座開展了一系列的“學(xué)法、知法、懂法、守法”活動(dòng)：

1、在班級中開展一場法制討論會(huì)。

法制教育講座結(jié)束后，我校要求各班按照學(xué)校的要求，在班級中開展一場法制討論會(huì)，落實(shí)貫徹法制教育講座的內(nèi)容和要求。在各班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)展開討論，在討論會(huì)上他們各抒已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時(shí)糾正；要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。

2、三---五年級學(xué)生寫一篇法制教育心得體會(huì)文章。

在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認(rèn)真地寫了一篇法制教育心得體會(huì)文章。他們通過文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。都深刻地認(rèn)識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。

3、出版班級黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)。

班組黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)是開展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場法制教育講座、一場學(xué)法討論會(huì)、一篇法制心得體會(huì)基礎(chǔ)上，我們又以法制教育為專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。

四、加強(qiáng)共建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬教育渠道。

第二篇：法紀(jì)教育材料

法紀(jì)教育材料

（一）豐富法制宣傳的內(nèi)容，堅(jiān)持貼近群眾。一是要提高農(nóng)村法制宣傳教育的針對性。要以與農(nóng)民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)為重點(diǎn)，使廣大農(nóng)民主動(dòng)融入普法教育。要變“我宣講什么，農(nóng)民就學(xué)什么”為“農(nóng)民需要什么，就宣講什么”，由農(nóng)民“點(diǎn)菜”，根據(jù)群眾的實(shí)際需求有的放矢的進(jìn)行普法，才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，增強(qiáng)普法實(shí)效。二是要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合。以新農(nóng)村建設(shè)為中心，把普法工作滲透到新農(nóng)村建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要針對農(nóng)民的思想反映和在生產(chǎn)生活中遇到鄰里糾紛、婚姻家庭等實(shí)際問題，把普法的重點(diǎn)放在如何正確維護(hù)合法權(quán)益上，為他們提供法律幫助。要針對農(nóng)村容易出現(xiàn)違法違規(guī)的問題，結(jié)合農(nóng)民身邊的鮮活案例，加強(qiáng)法制宣傳教育，讓他們從中受益。

（二）創(chuàng)新法制宣傳的形式，力求喜聞樂見。一是普法形式要因人而異。要堅(jiān)持“便民、近民、利民”的原則，采取豐富多彩的形式，把法律條文變成通俗易懂的群眾性語言滲透到千家萬戶。可以將涉及農(nóng)民生產(chǎn)生活的法律法規(guī)和案例編成通俗易懂的小冊子，可讀性強(qiáng)的普法“三字經(jīng)”、印制成普法日歷畫、普法撲克牌等，讓農(nóng)民群眾一看就懂，一學(xué)就會(huì)。對部分青壯年白天外出務(wù)工不能接受教育的特點(diǎn)，晚上送法上門；對老年人行動(dòng)不便的特點(diǎn)，采取走村串戶、流動(dòng)宣傳的形式送法上門；對外出務(wù)工人員，要建立長期聯(lián)系制度，定期向他們寄送法制宣傳資料，并充分利用春節(jié)期間組織他們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)。二是開展普法主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合重要節(jié)日及春節(jié)、國慶、元旦等重大節(jié)日集中開展聲勢較大的普法教育活動(dòng)，在農(nóng)村形成濃厚的法制宣傳教育氛圍，引導(dǎo)農(nóng)民自覺學(xué)法、守法、用法。三是善于發(fā)揮法制文藝活動(dòng)的作用。組建鄉(xiāng)村普法文藝隊(duì)伍，充分利用農(nóng)閑時(shí)機(jī)，編演歌舞、戲曲、快板、相聲、小品等法制文藝節(jié)目進(jìn)行巡回演出，放映法制題材影片，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)的興趣。

（三）拓寬法制宣傳的渠道，搭建普法平臺(tái)。一是開辟法制宣傳教育的陣地。充分運(yùn)用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒介，開辟法制宣傳專欄節(jié)目，以“法律咨詢”、“以案說法”、“法律知識競賽”等耳懦目染的形式，把法律送到農(nóng)民身邊。二是抓住學(xué)校教育輻射普法。在各中小學(xué)加強(qiáng)對在校學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)“小普法員”，并發(fā)揮學(xué)校在農(nóng)村普法中的輻射作用，開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生帶法回家，也可以邀請家長到學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生與家長互動(dòng)學(xué)法，使家長受到普法教育，從而促進(jìn)農(nóng)村普法。三是以創(chuàng)建民主法治村為載體。以推行“四民主、兩公開”為核心內(nèi)容，加強(qiáng)法制宣傳教育，認(rèn)真修訂完善《村民自治章程》和《村規(guī)民約》，完善村民會(huì)議和村民代表會(huì)議制度，規(guī)范村務(wù)公開，健全民主監(jiān)督，完善村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

（四）培育法制宣傳骨干，壯大普法隊(duì)伍。一是抓好農(nóng)村“兩委”干部、“大學(xué)生村官”的法律培訓(xùn)，定期進(jìn)行集中培訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)，組織他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng) 村級干部的法律意識，提高他們依法行政、依法管理的能力和水平。二是加強(qiáng)對具有較高文化素質(zhì)村民的法律培訓(xùn)，重點(diǎn)在農(nóng)村黨員、村民小組長、村民代表中著力培養(yǎng)法制輔導(dǎo)員，從而帶動(dòng)廣大農(nóng)民群眾廣泛開展學(xué)法用法活動(dòng)

法紀(jì)教育講稿

農(nóng)村基層干部和農(nóng)民朋友們: 我今天在這里著重給大家講講農(nóng)村普法教育的問題,講四個(gè)方面的內(nèi)容:一是深入開展農(nóng)村普法教育的意義；二是村普法教育的主要內(nèi)容；三是農(nóng)村普法教育的基本形式；四是農(nóng)村普法教育應(yīng)搞好幾個(gè)結(jié)合.第一個(gè)問題:深入開展農(nóng)村普法教育的意義

（一）深入開展農(nóng)村普法教育是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要任務(wù).農(nóng)村基層民主法制建設(shè)是農(nóng)村社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容.民主方面要達(dá)到的目標(biāo)是:農(nóng)村基層民主更加健全,基層自治組織切實(shí)發(fā)揮作用,民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督更加完善,農(nóng)村群眾參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利得到切實(shí)尊重和保障,不斷健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制.法制方面要達(dá)到的目標(biāo)是:農(nóng)村基層法制更加完備,農(nóng)民群眾的法律意識明顯增強(qiáng),法律素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,村民自治章程、村規(guī)民約以及各項(xiàng)制度更加完備,農(nóng)村干部群眾的依法決策,依法管理,依法辦事的能力進(jìn)一步增強(qiáng),農(nóng)村的法治化管理水平逐步提高,社會(huì)秩序良好、人民安居樂業(yè),形成農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明和精神文明進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面.深入農(nóng)村普法教育,就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提和基礎(chǔ).只有堅(jiān)持深入開展農(nóng)村普法教育,使廣大農(nóng)民群眾在實(shí)踐中不斷提高民主法制的素質(zhì),樹立權(quán)利義務(wù)相 統(tǒng)一的觀念,增強(qiáng)主人翁意識、責(zé)任意識、參與意識,形成民主法制的習(xí)慣,提高當(dāng)家作主的能力,才能為全面加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)創(chuàng)造全民素質(zhì)條件.（二）深入開展農(nóng)村普法教育,是貫徹落實(shí)依法治國方略,建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要.上世紀(jì)九十年代有一部叫《被告山杠爺》的電影,講述了一個(gè)威信高,敢說敢管的村委會(huì)主任,用游街示眾的方法懲治教訓(xùn)一個(gè)不孝的兒媳,卻逼出了人命,好心辦了壞事,成了被告,引發(fā)了人們對法治問題的思考,大到一個(gè)國家,小到一個(gè)村莊,都要依法辦事,依法管理,這就是說要依法治國.依法治國的主體是廣大人民群眾,我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國,近十三億人口,八億在農(nóng)村,如果不深入開展農(nóng)村普法教育,依法治國就會(huì)成為一句空話.村級組織,既是廣大群眾接受法律,按照法律規(guī)范自己行為的最基層單位,同時(shí)又是國家政策、法律落實(shí)到基層的最低關(guān)口,也是檢驗(yàn)上層建筑能不能做到依法行政的檢驗(yàn)點(diǎn).而且許多法律法規(guī)都與農(nóng)民朋友有著直接的關(guān)系,農(nóng)民朋友既是實(shí)踐者、執(zhí)行者,更是對執(zhí)法者執(zhí)法水平、執(zhí)法作風(fēng)的一面鏡子.因此,深入開展農(nóng)村普法教育意義十分重大.（三）深入開展農(nóng)村普法教育是發(fā)展農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要保障,加強(qiáng)農(nóng)村普法教育,有利于保障農(nóng)民和農(nóng)村企業(yè)依法經(jīng)營、公平競爭、誠實(shí)守信、自主決定其經(jīng)濟(jì)活動(dòng),依法維護(hù)其交易安全與合法權(quán)益,維護(hù)農(nóng)村市場的運(yùn)行秩序,確保農(nóng)村市場的公正與安全,提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行質(zhì)量和效率,促進(jìn)物質(zhì)文明持續(xù)健康發(fā)展；加強(qiáng)農(nóng)村普法教育, 有利于依靠法制手段、教育手段、管理手段解決伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整而產(chǎn)生的利益分配、思想道德、價(jià)值觀念、行為方式等帶來的農(nóng)村精神文明建設(shè)中的許多新的問題,促進(jìn)和保障精神文明建設(shè)健康發(fā)展.（四）加強(qiáng)農(nóng)村普法教育,是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的政治基礎(chǔ),加強(qiáng)農(nóng)村普法教育,有利于暢通廣大農(nóng)民參與農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督的渠道,活躍農(nóng)民的民主生活,增強(qiáng)農(nóng)民的主人翁意識,創(chuàng)造生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)和諧的政治局面.有利于暢通依法調(diào)處各種矛盾和糾紛的渠道,及時(shí)化解農(nóng)村在改革和發(fā)展中出現(xiàn)的社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)糾紛和民事糾紛,排除非法律行為的干擾,保護(hù)農(nóng)民的正當(dāng)權(quán)益,建立良好的法律秩序,有利于預(yù)防和打擊各種違法犯罪,懲惡揚(yáng)善,消除農(nóng)村各種消極因素和邪惡勢力,形成優(yōu)良健康的社會(huì)風(fēng)氣.第二個(gè)問題:農(nóng)村普法教育的主要內(nèi)容

農(nóng)村法制宣傳教育要緊緊圍繞中心工作去宣傳黨在農(nóng)村的基本政策,特別是關(guān)于農(nóng)村承包經(jīng)營,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等政策的同時(shí),結(jié)合農(nóng)村實(shí)際學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)民朋友生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī),主要包括以下內(nèi)容:

（一）關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的法律法規(guī).如憲法、選舉法、村民委員會(huì)組織法、民法、婚姻法、繼承法、婦女權(quán)益保障法、人口與計(jì)劃生育法、收養(yǎng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等.以人身自由權(quán)利為例,這是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利之一,它包括公民的人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅、通信自由和通信秘密等,均受法律保護(hù).在一些農(nóng)村 非法拘禁、捆綁、關(guān)押他人,非法侵入他人房屋、侮辱誹謗和誣告陷害他人的情況時(shí)有發(fā)生.這些行為都是違反憲法和法律的違法犯罪行為.情節(jié)輕微的要受治安處罰,情節(jié)嚴(yán)重的要按《刑法》制裁.這里還有一案例,講的是某縣縣委派出工作組到某鄉(xiāng)李家村進(jìn)行村級班子換屆選舉工作.村民劉明學(xué)等4人出于個(gè)人目的,為阻撓工作組開展工作,于8月7日以發(fā)表演說等手段煽動(dòng)不明真相的300余名群眾到工作組駐地進(jìn)行騷擾、漫罵、侮辱,沖擊達(dá)數(shù)小時(shí).8月31日,當(dāng)?shù)弥ぷ鹘M將按照《村民委員會(huì)組織法》選舉村委會(huì)班子時(shí),劉明學(xué)等4人便帶領(lǐng)少數(shù)群眾沖進(jìn)會(huì)場,對工作人員再次進(jìn)行侮辱、漫罵、糾纏,致使選舉工作無法進(jìn)行.9月12日上午,劉明學(xué)等人又對工作人員大打出手,致使選舉工作再次中斷.此案中劉明學(xué)等4人的行為違反什么法,應(yīng)受什么處罰呢？劉明學(xué)等4人的行為違反了《村民委員會(huì)組織法》和《刑法》.縣委派出的工作組,實(shí)施《村民委員會(huì)組織法》組織村級班子換屆選舉,劉明學(xué)等4人暴力抗拒和阻擾,不僅妨礙了《村民委員會(huì)組織法》的實(shí)施,還觸犯了《刑法》,犯下了煽動(dòng)暴力抗拒法律實(shí)施罪；根據(jù)我國《刑法》第278條規(guī)定:應(yīng)處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利.造成嚴(yán)重后果的處三年以上七年以下有期徒刑.熟練掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù),是對公民法律素質(zhì)的基本要求,是法制宣傳教育的一個(gè)經(jīng)常性課題,必須常抓不懈.（二）關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的法律法規(guī).如農(nóng)業(yè)法、土地管理法、農(nóng)村土地承包法、種子法、森 林法、草源法、漁業(yè)法等.《農(nóng)村土地承包法》第32條規(guī)定了農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)可以依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、入股等方式,依法、自愿、有償?shù)剡M(jìn)行流轉(zhuǎn).某村村民汪某與周某商量,互換了一塊耕地；后來汪某又要求再換回來,周某不同意,引起糾紛,訴至法院,法院審理后判決雙方退還互換過的那塊耕地,這是為什么呢？最高人民法院《關(guān)于審理農(nóng)業(yè)承包合同糾紛案件若干問題的規(guī)定（試行）》第14條規(guī)定:“承包方未經(jīng)發(fā)包方同意,轉(zhuǎn)讓承包合同、轉(zhuǎn)包或者更換承包經(jīng)營標(biāo)的物的,人民法院應(yīng)認(rèn)定該轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包、互換行為無效.”這就是說,農(nóng)民的土地承包經(jīng)營權(quán)可以采取互換等形式流轉(zhuǎn),但必須依法進(jìn)行.農(nóng)民朋友深入學(xué)習(xí)《種子法》等也非常重要.如果購買到劣種子,辛苦一年會(huì)徒勞無獲,顆粒無收.學(xué)好《種子法》后,可以在購種時(shí)注意以下問題:（1）看證照,看是否有營業(yè)執(zhí)照,看是否有農(nóng)作物種子經(jīng)營許可證或委托書,流動(dòng)銷售商販的種子千萬不要買.（2）識別包裝:合格種子應(yīng)有正規(guī)的包裝,作物種類、品種名稱、生產(chǎn)商、質(zhì)量指標(biāo)、種子經(jīng)營許可證編號、生產(chǎn)年月、凈含量等都載明在包裝上,不要購買散種子和拆包種子.（3）保存購種發(fā)票和保留種子包裝物,保護(hù)好現(xiàn)場,一旦出現(xiàn)問題,可以及時(shí)向農(nóng)業(yè)、工商部門報(bào)告并申請鑒定,然后可憑種子發(fā)票,包裝物和鑒定結(jié)論依法索賠.這些法律是對農(nóng)民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)的有力保護(hù),是農(nóng)民朋友應(yīng)該掌握的重要法律武器.（三）關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī).如合同法、公司法、反不正當(dāng)競爭法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù) 法、產(chǎn)品質(zhì)量法、擔(dān)保法等.在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織之間、村民之間、集體經(jīng)濟(jì)組織與村民之間進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營,民事經(jīng)濟(jì)往來,訂立合同明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是常有的事.因此,學(xué)習(xí)掌握合同法知識是非常必要的,否則,發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛,難于依法保護(hù).如某村村民李某與本村村委會(huì)簽訂了18畝蘋果園承包合同,承包期20年,雙方約定果樹為集體所有,果園要常有人看管,禁止牛羊進(jìn)入果園,果樹要進(jìn)行修剪、追肥,保證無病蟲害,收益歸承包人,承包人每年交承包費(fèi)2000元給村委會(huì).過了幾年后,李某不再履行看管、修剪、給果樹打藥治蟲等合同義務(wù),而在果園內(nèi)大量種植小麥、玉米、花生等農(nóng)作物,并擅自在果園內(nèi)開采石場,造成果樹大量死亡.李某不全面履行合同,還擅自進(jìn)行破壞性和掠奪性生產(chǎn)經(jīng)營,違反合同約定,應(yīng)依法解除合同,賠償集體的經(jīng)濟(jì)損失.又如商販王某與村民江某協(xié)商購一萬斤西瓜,單價(jià)每斤0.90元,正當(dāng)雙方要達(dá)成協(xié)議時(shí),村民秦某以高于王某價(jià)格欲購江某的西瓜.江某于是終止了與王某的協(xié)議,答應(yīng)買給秦某.第二天秦某并未來購買,江某只好以0.75元一斤的價(jià)格將一萬斤西瓜賣出.后來得知秦某是受人指使故意來攪黃江某的生意,江某訴至法院,法院審理判決秦某假借訂立合同,惡意進(jìn)行磋商,應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任.上述法律是調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系,規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序,保護(hù)經(jīng)營者和消費(fèi)者合法權(quán)益的有力武器,學(xué)習(xí)掌握這些法律意義十分重大.（四）關(guān)于維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定方面的法律法規(guī).如刑法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例、信訪條例等.維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定是發(fā)展農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明 和精神文明的基本保證,應(yīng)繼續(xù)下大力抓好這些法律法規(guī)的普及教育.（五）關(guān)于要求法律救濟(jì),保護(hù)合法權(quán)益的程序法.如刑事訴訟法、民事訴訟法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、國家賠償法、法律援助條例等,學(xué)習(xí)掌握這些法律法規(guī)知識,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到來自公民、法人、其他社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)的侵犯造成損害時(shí),能通過法律的途徑正確維護(hù)自己的合法權(quán)益.第三個(gè)問題:農(nóng)村普法教育的基本形式

農(nóng)村普法教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,充分運(yùn)用農(nóng)村的各種宣傳資源,開展各種形式的宣傳教育活動(dòng),促進(jìn)村民學(xué)法用法,提高干部群眾的法律素質(zhì).根據(jù)多年的普法教育實(shí)踐,可以采用的農(nóng)村普法教育形式主要有:

1、建立村民普法學(xué)校,開展經(jīng)常性的普法教育.以農(nóng)村黨員活動(dòng)室為陣地,建立村民普法學(xué)校,做到有組織（成立村普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組）、有計(jì)劃（制定普法教育工作計(jì)劃）、有教材（訂購農(nóng)村普法教材資料）、有老師（明確普法主講人）、有場地（以村黨員活動(dòng)室為學(xué)法教室）、有總結(jié)考評,有針對性地組織村組干部進(jìn)行法律知識培訓(xùn)和利用農(nóng)閑季節(jié)、陰雨天氣和晚間組織村民聽取法律知識講座.2、在村頭寨尾、村民群眾生產(chǎn)生活必經(jīng)之地或平時(shí)人員集中之地建立農(nóng)村普法宣傳專欄或版報(bào),明確專人負(fù)責(zé),定期刊出與村民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律知識和案例進(jìn)行普法宣傳.3、開展法制廣播宣傳,把法律知識錄制成磁帶,通過村里的廣播定期向群眾播放.4、開展群眾喜聞樂見的法制文藝宣傳.我州廣大農(nóng)村的少數(shù)民族群眾能歌善舞,有條件的村可以組織法制文藝宣傳隊(duì),編演一些法制文藝節(jié)目,如苗歌、侗戲、小品、彈唱、快板、歌曲等,把法制教育富于娛樂之中,擴(kuò)大普法宣傳的影響和效果.5、組織法律知識競賽.以村為單位,編制好競賽試題和復(fù)習(xí)資料,制定競賽方案和規(guī)則,準(zhǔn)備一定數(shù)量的小獎(jiǎng)品,通過發(fā)卷答題競賽或者組織若干個(gè)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場搶答,并組織村民群眾旁聽,可收到良好的效果.6、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)和村里的閉路電視開展專題性的普法宣傳.7、利用“三?八”婦女節(jié)、“五?一”勞動(dòng)節(jié)、“六?一”兒童節(jié)、“十?一”國慶節(jié)、“12?4”全國法制宣傳日等節(jié)日和當(dāng)?shù)氐拿褡骞?jié)日集會(huì)等開展各種形式的普法宣傳,既能大造普法宣傳的聲勢,又能擴(kuò)大普法宣傳的覆蓋面.8、組織開展送法進(jìn)村入戶活動(dòng),可先編印一些簡易的法制宣傳單、學(xué)法小冊子、農(nóng)村普法百條等,開展送法到戶活動(dòng),達(dá)到戶均一冊以上,使村民學(xué)法有教材.9、派出法制副校長、法制輔導(dǎo)員或宣講骨干到農(nóng)村中小學(xué)校定期作法制教育報(bào)告,并給學(xué)生布置帶法回家的任務(wù),調(diào)動(dòng)各方面的積極性來參加普法教育活動(dòng).10、以村為單位開展村民學(xué)法用法,遵紀(jì)守法光榮戶或星 級文明戶等的評比活動(dòng),村委會(huì)也可組織與農(nóng)戶簽訂遵紀(jì)守法責(zé)任書,建立村民學(xué)法用法檔案等以此來促進(jìn)村民自覺學(xué)法用法.第四個(gè)問題:農(nóng)村普法教育應(yīng)搞好幾個(gè)結(jié)合

（一）農(nóng)村普法教育應(yīng)與村民自治實(shí)踐相結(jié)合.農(nóng)村普法教育應(yīng)結(jié)合農(nóng)村民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實(shí)踐,加強(qiáng)民主制度、民主原則、民主權(quán)利、民主程序以及民主與集中、權(quán)利與義務(wù)、自由與紀(jì)律統(tǒng)一性等的教育,通過一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透,一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo),推動(dòng)村民自治活動(dòng)不斷發(fā)展.（二）農(nóng)村普法教育應(yīng)與農(nóng)村改革的實(shí)踐相結(jié)合.應(yīng)結(jié)合土地承包、土地流轉(zhuǎn)、稅費(fèi)改革、糧食購銷體制等的改革實(shí)踐,組織農(nóng)民學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律,做到既保證農(nóng)村改革順利進(jìn)行,又能在實(shí)踐中提高農(nóng)民群眾的法律政策水平.（三）農(nóng)村普法教育應(yīng)與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐相結(jié)合.一是結(jié)合調(diào)處經(jīng)濟(jì)糾紛,參與經(jīng)濟(jì)訴訟組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；二是結(jié)合整頓治理農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)秩序組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；三是結(jié)合開辦新的生產(chǎn)項(xiàng)目,結(jié)合招商引資,簽訂經(jīng)濟(jì)合同等組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；四是結(jié)合民工進(jìn)城務(wù)工,外出打工,組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律.通過學(xué)習(xí),提高農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中依法生產(chǎn),依法經(jīng)營,依法維權(quán)的能力,促進(jìn)和保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展.（四）農(nóng)村普法教育與維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的實(shí)踐相結(jié)合.主要結(jié)合調(diào)解,處理民間矛盾和糾紛,把法制教育貫穿調(diào)處的全過程,依法疏導(dǎo)和勸解,防止矛盾激化,還要貫穿到對刑釋解 教人員的安置幫教工作中,尤其要結(jié)合整頓社會(huì)治安,不斷宣傳《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),教育、震懾、管理等多管齊下,以保持農(nóng)村穩(wěn)定的治安秩序.（五）農(nóng)村普法教育與制定和完善農(nóng)村各項(xiàng)規(guī)章制度相結(jié)合.在制定、修改和完善農(nóng)村村規(guī)民約和各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí),要組織村民學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的法律,依法提出修改意見和建議,使干部群眾在制定、修改和完善村規(guī)民約和各項(xiàng)規(guī)章制度的過程中,加深對相關(guān)法律法規(guī)的理解,把握制定村規(guī)民約和規(guī)章制度的法律依據(jù),適用范圍和意義,從而提高貫徹執(zhí)行的自覺性.（六）農(nóng)村普法教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合.教育村民從社會(huì)主義道德、中華傳統(tǒng)美德的角度理解法律的深刻內(nèi)涵和本質(zhì),提高人們判斷是非曲直,榮辱美丑的能力,使高尚道德、法制觀念融為一體,在社會(huì)生活中發(fā)揮主導(dǎo)作用,全面提高人的素質(zhì),表彰和獎(jiǎng)勵(lì)奉公守法,道德高尚的人和事,樹立典型,發(fā)揮榜樣的示范導(dǎo)向作用,弘揚(yáng)正氣,樹立健康向上的優(yōu)良風(fēng)氣.同時(shí)震懾和遏制不道德行為,教育村民群眾積極協(xié)助公安等有關(guān)部門打擊和嚴(yán)懲違法犯罪,形成人人遵紀(jì)守法,崇尚良好道德的濃厚氛圍,以創(chuàng)建“文明戶”、“文明村寨”為主要形式,把法律要求和道德要求融入到文明標(biāo)準(zhǔn)里去,建立群眾打分,社會(huì)投票,組織考評相結(jié)合的社會(huì)評價(jià)體系,動(dòng)員和組織群眾踴躍參加法制和道德實(shí)踐,推進(jìn)農(nóng)村基層民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)全面發(fā)展.13

第三篇：2015年法紀(jì)教育工作總結(jié)

2015年法紀(jì)教育工作總結(jié)

花篢鎮(zhèn)中心小學(xué)

以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當(dāng)前教育和教育管理的規(guī)范之一,如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法,如何讓孩子們生活在法制教育的藍(lán)天下,讓他們健康成長,迅速成材,也是當(dāng)前教育工作的重要內(nèi)容,特別是我們正處在法律日趨完善,人們的法制觀念日漸增強(qiáng)的時(shí)勢下,在學(xué)校中有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。

小學(xué)法制教育工作總結(jié)

學(xué)校是育人的基地,校園是縮小了的社會(huì),以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當(dāng)前教育和教育管理的規(guī)范之一,如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法,如何讓孩子們生活在法制教育的藍(lán)天下,讓他們健康成長,迅速成材,也是當(dāng)前教育工作的重要內(nèi)容,特別是我們正處在法律日趨完善,人們的法制觀念日漸增強(qiáng)的時(shí)勢下,在學(xué)校中有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。一學(xué)年來,我校有計(jì)劃地開展了一系列的法制教育,也取得了一系列的成績。

1、建立班子:(1)搞好學(xué)校的法制教育跟搞好所有的教育一樣,首先要有一個(gè)得法、得力的安全小組。這在我校心中已形成了共識,故經(jīng)鄭重考慮,由校長親自主帥,分管德育的副校長具體操作及大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等組成了法制教育領(lǐng)導(dǎo)班子。(2)每周一次,定期召開例會(huì),研究法制教育工作,使法制教育按計(jì)劃、有步驟、有節(jié)有序地健康開展,并及時(shí)總結(jié)反饋上一周的工作,調(diào)控下一目的工作。(3)為了端正思想,更好地、更有效地組織、指導(dǎo)好學(xué)校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經(jīng)常組織先行學(xué)習(xí)、重復(fù)學(xué)習(xí),以保證班子人員弄懂、吃 透法律精神,能更好地把握法的尺度,提高學(xué)校法制教育的工作的能力和實(shí)效。

2、形成一個(gè)氛圍,在進(jìn)行法制教育的時(shí)候,我們根據(jù)以往進(jìn)行各種工作中得來的經(jīng)驗(yàn),感覺到要搞好法制教育,也首先要營造一個(gè)氛圍。通過宣傳,作一些必要的輿論工作。因此學(xué)校對法制教育作了廣泛的宣傳,這里不僅是指教師對學(xué)生的宣傳教育,也包括對教師的宣傳,其中對教師的宣傳尤為重要,只有讓教師學(xué)好了、弄懂了,才能通過教師更好地向?qū)W生宣傳,對學(xué)生進(jìn)行教育。(1).對教師進(jìn)行宣傳 召開教師例會(huì),宣傳普法的歷史意義。通過學(xué)習(xí)了《青少年保護(hù)條例》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通法規(guī)》、《教育法》、《教師法》等法規(guī),使教師較深刻地掌握了與小學(xué)生相關(guān)的、或者關(guān)系較密切的法律,有利于教師對學(xué)生進(jìn)行有目的、有效果的法制教育,更使廣大教師認(rèn)識到對學(xué)生的教育,除了要教給學(xué)生文化知識,學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能外,也必須掌握一些小學(xué)生應(yīng)掌握的法律常識,讓他們自小樹立法制觀念,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。這樣提高了教師對學(xué)校法制教育的認(rèn)識,促使教師產(chǎn)生進(jìn)行法制教育為已任的共鳴,進(jìn)而更有效地搞好法制教育。

3.對學(xué)生進(jìn)行宣傳(1).對學(xué)生的宣傳,我們一改以教師般成人宣傳式的方法,先是通過紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)、升旗儀式進(jìn)行,并且運(yùn)用了“三結(jié)合”的方式:師生結(jié)合、講演結(jié)合、事例結(jié)合。因?yàn)楣馐切麄魍緩礁淖儭⑿问讲蛔兊脑?作為教育對象的小學(xué)生,還是較難理解、接受理性很強(qiáng)的條文,很難真正理解看來較枯燥的道理和規(guī)定的,因此我們宣傳的方法有時(shí)是師生問答式,有時(shí)是用小品的方式來明理,有時(shí)是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。(2).利用少先隊(duì)黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,并根據(jù)宣傳、學(xué)習(xí)的進(jìn)程,收集學(xué)生中學(xué)習(xí)的體會(huì)及涌現(xiàn)出的好人好事,刊載在黑板報(bào)上,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將學(xué)校的法制教育推向前進(jìn)。(3).學(xué)校特別重視學(xué)科教學(xué)中結(jié)合,滲透法制教育。因?yàn)樵谛W(xué)的 教材中,有許多地方蘊(yùn)藏著法制教育的哲理和契機(jī),因此在教學(xué)中,教師可有機(jī)地,順其自然地,恰如其分地進(jìn)行法制教育,特別是思品課更是進(jìn)行法制教育的最佳教材和最佳時(shí)機(jī)。

4.校園環(huán)境宣傳 在進(jìn)行法制教育中,我們也相當(dāng)重視環(huán)境的渲染。我們在各班的黑板報(bào)上,以法制教育為主題,摘錄一些法制方面的內(nèi)容,登載一些學(xué)習(xí)法制和小結(jié)、經(jīng)驗(yàn),提出一些相關(guān)的供思考、辨析的事例,以促進(jìn)法制教育結(jié)合法制教育,鞏固法制教育的內(nèi)容。

花篢鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年12月

第四篇：法紀(jì)教育工作簡報(bào)

王家中學(xué)

法紀(jì)教育活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行南部縣委關(guān)于深入開展法紀(jì)教育活動(dòng)的通知，我校結(jié)合本校實(shí)際，按計(jì)劃組織全校教職工認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)。在縣教育局的正確指導(dǎo)下，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)討論階段工作，并取得了階段性成效，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

為確保本次活動(dòng)取得成效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校教職工法紀(jì)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。成立了由劉強(qiáng)為組長，張小波、陳震、張勁松為副組長，全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長為分部門進(jìn)行活動(dòng)，形成了一把手總負(fù)責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，制定實(shí)施方案

按照縣教育局文件通知要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真制定了具體的、便于操作的《王家中學(xué)開展法紀(jì)教育活動(dòng)實(shí)施方案》。確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，著力解決：堅(jiān)持與“三個(gè)整改”相結(jié)合；堅(jiān)持與“回頭看”和“四風(fēng)”整治想結(jié)合；堅(jiān)持與“走基層、兩維護(hù)”活動(dòng)和關(guān)愛貧困教職工相結(jié)合；堅(jiān)持與治理“庸懶散浮拖”、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)相結(jié)合四個(gè)方面的問題。并制定了活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)紀(jì)律要求，確保工作按進(jìn)度有效推進(jìn)。

三、強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“法紀(jì)教育”活動(dòng)開展的精神實(shí)質(zhì)和重要意義，組織教職工學(xué)習(xí)了十八屆四中全會(huì)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，省委十屆五次全會(huì)“依法治省”、“從嚴(yán)治黨”兩個(gè)《決定》；市委李仲斌書記在市委黨建工作和巡視整改推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)工作會(huì)議講話內(nèi)容；縣委書記、縣長講話內(nèi)容和十二屆87次會(huì)議縣委常委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，并討論縣委工作會(huì)議要求，結(jié)合自身實(shí)際展開深入細(xì)致的自我剖析。

通過學(xué)校與教職工簽訂《廉潔從教目標(biāo)責(zé)任書》、完成財(cái)務(wù)清理和賬目清理工作、繼續(xù)做好家紡工作、行政領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問教職工、在黨員干部中開展廉潔評議等各種形式活動(dòng)，使全體教職工充分認(rèn)識到開展法紀(jì)教育活動(dòng)，強(qiáng)化自身管理和監(jiān)督，“依法從教、廉潔從教”是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

四、扎實(shí)開展學(xué)習(xí)討論，努力提高思想認(rèn)識

為進(jìn)一步深入扎實(shí)開展“三個(gè)集中學(xué)習(xí)”和“三個(gè)專題討論”，增強(qiáng)教職工的整治意識、法紀(jì)意識和規(guī)則意識。我校通過集中學(xué)習(xí)、討論與自學(xué)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持“每周一課”，以教職工大會(huì)的方式，組織教職工集中學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認(rèn)識到法紀(jì)在我心，我心為學(xué)生的重要性。并且每次集中學(xué)習(xí)都組織參學(xué)人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)場交流心得體會(huì)。在專題討論中，以教研組、行政領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部分組討論的形式開展“對照遵紀(jì)守法標(biāo)桿我做得怎么樣、對照公平正義標(biāo)桿我做得怎么樣、對照務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)標(biāo)桿我做得怎么樣”三個(gè)專題討論，一次一個(gè)主題，每次討論都做到了人人有思考、人人有發(fā)言、人人有記錄。通過開展“法紀(jì)教育活動(dòng)”的討論學(xué)習(xí)，全校教職工深受教育，“遵紀(jì)守法、公平正義、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)”已成為大家的自覺意識，全校精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作得到有效推進(jìn)。當(dāng)然也還有不足之處，以后我校將繼續(xù)按照“法紀(jì)教育活動(dòng)”工作方案的要求，穩(wěn)步推進(jìn)各環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，深入查找問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行專題研究，提出具有可操作性的整改意見和措施，把我校建成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。

第五篇：法紀(jì)教育剖析材料

法紀(jì)教育個(gè)人剖析材料

法紀(jì)教育開展以來，集中學(xué)習(xí)了縣上規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，進(jìn)行心得交流和開展了“對照遵紀(jì)守法的標(biāo)桿我做的怎么樣”、“對照公平正義的標(biāo)桿我做的怎么樣”、“對照務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)桿我做的怎么樣”的三個(gè)討論，對自已在工作、生活中的態(tài)度、行為、言語進(jìn)行了自查和剖析，查找自身在思想上、行動(dòng)上存在的問題，深入分析了產(chǎn)生問題的原因，提出了努力方向和整改措施，現(xiàn)對照檢查如下：

一、遵紀(jì)守法方面存在的問題

遵紀(jì)守法是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的唯一途徑，也是維護(hù)自身權(quán)益的根本保障，通過對法紀(jì)知識的學(xué)習(xí)、討論，對照自己剖析分析還在一些問題。

1.是學(xué)習(xí)法紀(jì)知識的態(tài)度不端正，對黨的政治理論、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律學(xué)習(xí)不深入，鉆研理解不深，特別是對黨的十八大以來中央提出的一系列新思想、新措施以及全面深化改革的重大決策部署一知半解，沒有深入學(xué)習(xí)研究，對上級出臺(tái)的規(guī)定、政策，沒有從思想上引起高度重視。在日常工作和生活中，存在慣性思維和一些習(xí)慣，總認(rèn)為是普遍現(xiàn)象，是地方的風(fēng)俗習(xí)慣，沒有從法律法規(guī)和紀(jì)律的角度反思自己的行為是否合規(guī)。如在學(xué)習(xí)新的安全生產(chǎn)法和交通有關(guān)規(guī)定時(shí)，總是看看標(biāo)題，覺得自己都知道，就沒有細(xì)心的去思考和專研，有時(shí)在檢查安全時(shí)，對檢查對象說不出問題。2.是遵紀(jì)守法帶頭意識薄弱。在遵紀(jì)守法的氛圍不濃，監(jiān)督機(jī)制不完善，懲處不力的情況下，思想上存在隨波逐流誤區(qū)，有時(shí)要帶頭干事時(shí)，覺得是在出風(fēng)頭，要受到別人的非議。

務(wù)實(shí)抓工作本是作為干部的基本素質(zhì)，是守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，是為民服務(wù)的要求，而在工作違背了原則，在務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)上做的不好。

1.是抓工作不求實(shí)效。我平時(shí)抓工作注重于點(diǎn)、面上的工作，對工作的落實(shí)效果疏于檢查督促，疏于跟蹤問效，滿足于有臺(tái)賬有記錄，對領(lǐng)導(dǎo)重視的，管的就好一點(diǎn)，不重視的就不管不問。也存在只要過得去、不出問題就是最好的政績，不求有功，但求無過，在這種思想的引導(dǎo)下，自己干任何工作都是等安排，或者照著原來的方法去處理解決問題。

2.是群眾觀念薄弱。對群眾放不下架子，傾聽群眾呼聲、了解群眾疾苦、征求群眾意見少。

3.是履職不盡責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。干工作存在干好干壞一個(gè)樣的思想，由于自己分管工作都是具體的，總感到只要按要求按時(shí)完成任務(wù)就行了，自認(rèn)為管好自己，干好自己的事就是對組織負(fù)責(zé)，缺乏大局意識，以不找事，不惹事為自己的立身之本，不求過得硬，只求過得去。

二、產(chǎn)生問題的原因

1.放松了宗旨意識的提高。隨著工作年限的增加，環(huán)境的變化，越來越認(rèn)識到工作的復(fù)雜性與艱巨性，慢慢產(chǎn)生了一些畏難情緒。從而在“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題上出現(xiàn)了模糊的認(rèn)識，服務(wù)基層，服務(wù)群眾的觀念逐漸淡化，出現(xiàn)了脫離基層、脫離群眾的傾向。對群眾的感情逐漸淡化，工作上缺乏與群眾換位思考，對群眾的意見和訴求重視不夠，對照焦裕祿等先進(jìn)典型，認(rèn)真檢查反思，才知道差距很大，對標(biāo)焦裕祿同志為民務(wù)實(shí)的精神，才明白對“為了誰、依靠誰、我是誰”認(rèn)識還不到位，導(dǎo)致親民愛民意識不足，致使特權(quán)思想、衙門作風(fēng)有所抬頭，為官僚主義乘虛而入留下“門縫”。

2.放松了黨性修養(yǎng)。順利走上領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。使我產(chǎn)生了驕傲的情緒，認(rèn)為走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，什么都無所謂了，不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的思想滋生了。對工作松松垮垮，消極畏難，不主動(dòng)，對黨的路線方針政策的領(lǐng)會(huì)局限于一知半解。生活中，不注意自己的黨員身份，把自己等同于普通老百姓。但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，對照王東明書記的重要工作要求，我仿佛當(dāng)頭一棒，瞬間清醒，真正看清了自己在修身養(yǎng)性、律己正人、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)方面存很大差距。

3.自我約束不力，紀(jì)律意識松弛。對照習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的“三嚴(yán)三實(shí)”，反思自身存在的問題，正是自己在思想認(rèn)識上放松了警惕，紀(jì)律意識弱化，自律標(biāo)準(zhǔn)降低，導(dǎo)致在三個(gè)標(biāo)桿上出差錯(cuò)。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心按照三個(gè)標(biāo)桿的準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。特提出以下整改措施。

1.加強(qiáng)政治理論知識學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系、國家大政方針、社會(huì)主義法治理念、先進(jìn)典型等，認(rèn)真學(xué)習(xí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”方面重要論述，學(xué)習(xí)總書記重要講話精神，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，切實(shí)做到在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

2.是加法紀(jì)知識的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)一次法紀(jì)知識，從實(shí)際需要出發(fā)，切實(shí)把學(xué)習(xí)收獲與工作實(shí)際相結(jié)合，讓自己在工作思路和工作部署、突發(fā)事件處置等方面的能力有更大的提升；自覺增強(qiáng)用法紀(jì)來推動(dòng)工作、用法紀(jì)來維護(hù)群眾權(quán)益、用法紀(jì)來提升干部形象，始終保持清醒的政治。

3.堅(jiān)守法律、道德底線。做遵紀(jì)守法的公民，堅(jiān)決不去觸碰法律紅線，不跨越道德底線。

南部縣升水小學(xué)：杜國花

2015年2月5日