第一篇：組合化設計小結

組合化（模塊化）設計

組合化是按照標準化的原則，設計并制造出一系列通用性較強的單元，根據需要拼合成不同用途的物品的一種標準化組合化的形式。組合化基本介紹

組合化是受積木式玩具的啟發而發展起來的，所以也有人稱它為“積木化”和“模塊化”。組合化的特征是通過統一化的單元組合為物體，這個物體又能重新拆裝，組成新結構的物體，而統一化單元則可以多次重復利用。理論基礎

組合化是建立在系統的分解與組合的理論基礎上。把一個具有某種功能的產品看做是一個系統，這個系統又是可以分解的，可以分解為若干功能單元。由于某些功能單元，不僅具備特定的功能，而且與其它系統的某些功能單元可以通用，互換，于是這類功能單元，便可分離出來，以標準單元或通用單元的形式獨立存在，這就是分解。為了滿足一定的要求，把若干個事先準備的標準單元，通用單元和個別的專用單元按照新系統的要求有機地結合起來，組成一個具有新功能的新系統，這就是組合。組合化的過程，既包括分解也包括組合，是分解與組合的統一。

組合化又是建立在統一化成果多次重復利用的基礎上。組合化的優越性和它的效益均取決于組合單元或零部件來構成物品的一種標準化形式。通過改變這些單元的聯接方法和空間組合，使之適用于各種變化了的條件和要求，創造出具有新功能的物品。主要內容

無論在產品設計，生產過程中以及產品的使用過程中都可以運用組合化的方法。但組合化的內容，主要的是特殊和設計標準單元和通用單元，這些單元又可稱作“組合元”。

確定組合元的程序，大體是：先確定其應用范圍，然后劃分組合元，編排組合型譜（由一定數量的組合元組成產品的各種可能形式），檢驗組合元是否能完成各種預定的組合，最后設計組合元件并制訂相應的標準。除確定必要的結構型式和尺寸規格系列化，拼接配合的統一化和組合單元的互換性是組合化的關鍵。

此外，就是預先制造并儲存一定數量的標準組合元，根據需要組裝成不同用途的物品。例如，機械加工過程中使用的夾具，常常具有比較復雜的結構，可以看作是具有某種功能的系統，但這類系統不管它如何復雜，都是可以分解的，都是由具備某些特定功能的零部件所組成的，整個系統的功能經過分解，不外是對工件起支承、定位、導向、壓縮等作用。由此，便可將夾具的元件劃分為基礎件、支承件、定位件、導向件、壓緊件、緊固加等類型，每一類元件根據其作用和使用范圍，又可設計成幾種結構型式，每種結構型式的元件又可形成不同的尺寸規格系列，并按一定的編號原則編號。這些統一化的夾具單元成批制造，分類保存，反復使用。產品設計

組合化在產品設計上的應用主要是組合設計系統，組合設計系統是在設計新產品或新零件時，不是將其全部組成部分和零件都重新設計，而是根據功能要求，盡量從貯存的標準件、通用件和其它可繼承的結構和功能單元中選擇。即使重新設計的零件，也要盡量選用標準的結構要素，實現原有技術和新技術的反復組合，擴大標準化成果的重復作用。這是一種把組合化的原則運用于產品設計，能夠適應市場競爭，經濟地生產各種類型產品的新型設計系統?；咀饔?/p>

1）依據對功能結構的分解而確定的單元能以較少的種類和規格組合成較多的制品，它能有效的控制零部件（功能單元或結構單元）的多樣化，從而取得生產的經濟性。

2）組合化開創了適應多種組裝條件的可能性，從而為實現既滿足多種要求又盡量少增加新的產品型號這樣理想的生產方式奠定了基礎。

3）按系列化原則設計的單元以及單元的分類系統為實行成組加工打下基礎，批量較大的標準單元還可組織專業化集中生產。

4）由于通過組合化能更充分地滿足消費者的要求，用戶能及時地更換老產品（如設備更新），同樣會給消費者帶來經濟效益。

5）在基礎件（單元）統一化，通用化的條件下，對產品的結構和性能采用組合設計，可以實現多品種小批量，產品性能多變的生產方式，既滿足市場需要，又保證零部件結構相對穩定，保持一定的生產批量，不降低生產專業化水平。這就為那些單一品種大批量生產的企業向多品種小批量生產的轉變，找到了一條出路。

6）運用組合設計系統，還可改變過去那種產品投產后再強行統一化的傳統作法，有可能引起標準化的方法和形式發生深刻變化。

6通用化、系列化、組合化（模塊化）

通用化與系列化兩者在壓縮品種、簡化事物方面是相同的。通用化是系列化的基礎和前提。但系列化追求產品品種、規格或主要性能參數按一定數列，尤其是優先數系排列，而通用化則不拘泥于這一要求。系列化能提高產品的有序度，可對產品的品種、規格進行有針對性的或超前的控制。所以說，系列化是通用化的進一步發展。

通用化也是組合化（模塊化）的基礎和前提。組合化不但具有通用化的特征，而且具有系列化的特征。組合化是分解和組合的過程，組合化的模塊是分解的產物，具有很強的通用性和組合性，而且通用互換的層次是部、組件級以上，而通用化的通用單元不是功能分解的產物，絕大多數不具備模塊的特征。因此，組合化比通用化有更多的內涵。

系列化也是組合化的一個特征。如果模塊不形成系列，就不能滿足系統對多樣化的要求。系列化是在實現同樣功能的情況下具有不同技術參數、不同結構的一組產品。組合化是為了研制具有多種功能的不同產品，出發點不是某一產品，而是一組具有多功能的不同產品，即著眼點在于一組不同功能的不同產品。

綜上所述，組合化是以通用化、系列化為基礎，又高于通用化、系列化的一種高級型式的標準化。

第二篇：藥化小結

1.提取方法(一)溶劑法

（二）水蒸汽蒸餾法

（三）升華法

（四）超臨界流體萃取法

（五）超聲波提取

（六）微波提取 2.(一)溶劑提取法：（1）、原理：相似相溶（2）、理想溶劑：有效成分溶解性大，無效成分溶解性小，與有效成分不起化學反應，安全、成本低、易得。溶劑分類：① 水：適于提取糖苷、鹽類等水溶成分，缺點是雜質多，回收麻煩，易發霉變質。② 親水性有機溶劑：如甲醇、乙醇、丙酮 優點：提取效率高，可回收利用，毒性小，價廉；

缺點：易燃。③ 親脂性有機溶劑：石油醚、飽和烷烴

優點：選擇性強；缺點：易燃、成本高、毒性大。

一般來說，按溶劑極性由小到大的順序來提?。?石油

醚→氯仿（乙酸乙酯）→正丁醇（丙酮）→水

冷提（浸漬法、滲漉法）優點：適合提取熱不穩定化合物，雜質少

缺點：溶劑用量大，提取時間長

熱提（煎煮法、回流提取法、連續回流提取法）優點：提取效率高（連續回流）缺點：不適于提取揮發性及熱不穩定物質

（二）水蒸氣蒸餾法 揮發油多用此法，要求能揮發、與水不混溶、遇水穩定。

（三）升華法：固態 →氣態

如樟木中樟腦的提取，某些香豆素、蒽醌類。

（四）超臨界流體提取法（supercritical fluid extraction，SFE)

利用溶劑在超臨界條件下特殊的流體性能對樣品進行提取，為20世紀80年代迅速發展起來的一種提取方法。超臨界流體萃取技術 超臨界流體（SCF）：當一種物質處于其臨界溫度與臨界壓力以上的狀態時，將形成既非液體又非氣體的單一相態。超臨界流體特點: 兼有氣、液兩重性，即密度接近于液體，而粘度和擴散系數又與氣體相似，因而它不僅具有與液體溶劑相當的萃取能力，而且具有優良的傳質效果。

（五）超聲波提取法(Ultrasonic Extraction)為物理過程，無化學反應，不改變生物活性；高能量超聲波產生強大壓力，可造成植物細胞壁及生物體破裂，導致胞內物質釋放，擴散，溶解。

（六）微波提取法(Microwave Extraction)優點：穿透力強，加熱效率高，操作簡便，快速，節能，高效。缺點：化學成分的結構易發生變化，繼而導致生物活性的改變。

Ⅱ、分離方法

（一）根據物質溶解度差別

（二）根據化合物在兩相溶劑間分配比差別

（三）根據物質吸附性差別進行分離－吸附色譜法

（四）根據物質解離程度不同進行分離－離子交換法

（五）根據物質分子大小差別進行分離

（一）根據物質溶解度差別1.結晶與重結晶（純化時常用）：利用溶劑對有效成分與雜質在冷熱情況下溶解度顯著差異以獲得結晶的方法。條件：合適的溶劑，濃度及溫度2.改變混合溶劑極性：水/醇法：水提液+醇（數倍）多糖、蛋白質除去。醇/水法：醇提液+水（數倍）葉綠素、油脂除去。3.改變pH值

酸性化合物

+ 堿

成鹽

加酸

沉淀（堿提酸沉）

堿性化合物

+ 酸

成鹽

加堿

沉淀（酸提堿沉）4.金屬鹽絡合法：Pb 2+、Ca 2+ 等金屬離子可與酸、堿性化合物生成不溶于水的沉淀。

（二）根據化合物在兩相溶劑間分配比差別：液-液萃取法：

1.分配系數：K=Cu/Cl A、B兩種溶質在同一溶劑系統中分配系數的比值稱為分離因子β β=KA/KB（KA＞KB）

當β≥100，一次萃取可分離；10≤β＜100，10-12次，CCD；β≤2，100次，DCCC，HSCCC法；

當β≌1時，則KA≌KB，意味著兩種溶質性質極其相近，無法實現分離。(三)紙色譜（PC）也叫紙分配色譜PPC，Paper Partition Chromatography可以根據PC法計算β值，選擇理想的分離條件K=(1/r)[Rf/(1-Rf)] β=KA/KB ＝[Rfa(1-Rfb)]/[Rfb(1-Rfa)] Rfa，Rfb為A，B兩物質在PC上的Rf值

2.分配比與pH 對于酸、堿及兩性化合物，pH改變可使存在狀態改變： HA

H3O+ +A-Ka=[H3O+ ][A-]/[HA]

pH= pKa + log [A-]/[HA] 若全部解離(99%)，則 pH= pKa + 2 若全部游離(99%)，則 pH= pKa－2 同理，對于堿性化合物：若全部解離，則 pH= pKa－2 若全部游離，則 pH= pKa + 2控制溶液的pH值，即可控制存在狀態。一般，pH<3，酸性物質非解離狀態(HA)，堿性物質呈解離狀態(BH+)。PH>12，酸性物質解離狀態(A-)，堿性物質呈非解離狀態(B)。2.酸堿性成分的分離－pH梯度萃取法

按酸堿性強弱不同分離酸性、堿性、中性物質，改變pH值使酸堿成分呈不同狀態。

3.逆流分溶法，液滴逆流色譜，高速逆流色譜4.液-液分配柱色譜：將兩相溶劑中的一相涂覆在硅膠等多孔載體上，作為固定相，填充于色譜柱中，用流動相洗脫。① 正相色譜：固定相極性>流動相極性

載 體：硅膠（含水大于17％）、纖維素、硅藻土

固定相：水、緩沖液

流動相：氯仿、乙酸乙酯

分離極性較大或水溶性成分，如苷類，生物堿，糖等。洗脫順序：極性小的物質先被洗脫出來② 反相色譜（HPLC反相色譜）：固定相極性<流動相極性

固定相： 硅膠的硅醇基與烷基鍵合RP-

2、RP-8、RP-18 流動相：甲醇（水）、乙腈（水）極性大的物質先被洗脫出來，用于分離極性很大的化合物

III物理吸附 1.氧化鋁 硅膠① 被分離物質吸附力與結構的關系被分離物質極性大，吸附力強，洗脫難，Rf 值小

（大）R－COOH

Ar－OH H2O R－OHR R－NH2, R－NH－R’, R－N－R”

R－CO－N－R”

R－CHO R－CO－R’ R－CO－OR’

R－O－R’ R－XR－H（?。?/p>

② 溶劑（洗脫劑）的極性與洗脫力的關系洗脫劑的極性越大，洗脫能力越強2.活性炭－非極性吸附劑① 吸附力與結構的關系

分子量大者>分子量小者

芳香族>脂肪族

含OH, COOH, NH2多者>少者 ② 溶劑的洗脫力 吡啶>15％酚/醇>7％酚/水>醇>含水醇>水 ③ 應用：黃酮、生物堿的富集，糖的分離，脫色等。

IV.半化學吸附：聚酰胺吸附

影響吸附因素：

1、溶質的影響（1）形成氫鍵的基團數目越多，則吸附能力越強2）成鍵位置對吸附力也有影響。易形成分子內氫鍵者，其在聚酰胺上的吸附即相應減弱。3）分子中芳香化程度高者，則吸附性增強；反之則減弱4）芳香苷>相應的苷；單糖苷>雙糖苷>三糖苷

2、溶劑的影響

溶劑洗脫能力：水<甲醇<丙酮<氫氧化鈉水溶液<甲酰胺<二甲基甲酰胺<尿素水溶液

應用范圍：黃酮類、酚類、蒽醌類的分離，也可用于生物堿、萜類、甾體、糖類、氨基酸、蛋白質的分離。但對鞣質的吸附特強，近乎不可逆，常用于在提取物中脫去鞣質。常用溶劑系統：甲醇－水、乙醇－水、丙酮－水、NaOH 溶液

V天然藥物化學The Medicinal Chemistry of Natural Products

植物化學

Phytochemistry 中藥化學

The Chemistry of Traditional

Chinese Medicine中草藥成分化學

The Chemistry of Traditional Chinese and Herbal Drugs.有效成分（Active Constituents): 鞣質（tannins）： 一次代謝產物（primary metabolites）。二次代謝產物（secondary metabolites）。

㈠ 酸催化水解反應

苷鍵屬于半縮醛結構，易為稀酸催化水解。水解反應是苷原子先質子化，然后斷鍵生成正碳離子或半椅型的中間體，在水中溶劑化而成糖。

酸水解的規律：

⑴苷原子不同，酸水解難易順序：C> S > O> N ⑵呋喃糖苷較吡喃糖苷易水解 ⑶酮糖較醛糖易水解

⑷吡喃糖苷中： ①吡喃環C5上取代基越大越難水解，水解速度為：五碳糖 > 甲基五碳糖 > 六碳糖 > 七碳糖

②C5上有-COOH取代時，最難水解（因誘導使苷原子電子密度降低）

⑸ 氨基取代的糖較-OH糖難水解，-OH糖又較去氧糖難水解。2, 6-二去氧糖 > 2-去氧糖 > 6-去氧糖>羥基糖 > 2-氨基糖

⑹在構象相同的糖中: a鍵(豎鍵)-OH多則易水解。

⑺芳香屬苷較脂肪屬苷易水解。如：酚苷 > 萜苷、甾苷（因苷元部分有供電結構，而脂肪屬苷元無供電結構）⑻苷元為小基團苷鍵橫鍵比豎鍵易水解(e > a)（橫鍵易質子化）苷元為大基團苷鍵豎鍵比橫鍵易水解(a > e)

（苷的不穩定性促使其易水解）

（二）苷化位移（glycosidation shift）糖苷化后，端基碳和苷元α-C化學位移值均向低場移動，而鄰碳稍向高場移動（偶而也有向低場移動的），對其余碳的影響不大，這種苷化前后的化學變化，稱苷化位移。

酯苷和酚苷的苷化位移：當糖與-OH形成酯苷鍵或酚苷鍵時，其苷化位移值較特殊，酯苷的端基碳和苷元α-碳均向高場位移。酚苷糖的端基碳向高場或低場，苷元α-碳向高場位移。

天然藥物化學The Medicinal Chemistry of Natural Products 植物化學Phytochemistry中藥化學The Chemistry of Traditional Chinese Medicine中草藥成分化學The Chemistry of Traditional Chinese and Herbal Drugs體外（in vitro）體內（in vivo）有效成分（Active Constituents)有效部位（Active Extracts）無效成分、鞣質（tannins）苷類(glycosides)一次代謝產物（primary metabolites)二次代謝產物(secondary metabolites)超臨界流體（SCF）超臨界流體提取法（supercritical fluid extraction，SFE)超聲波提取法(Ultrasonic Extraction)微波提取法(Microwave Extraction)紙色譜（PC，Paper Partition Chromatography）逆流分溶法（Countercurrent distribution, CCD法）液滴逆流色譜（Droplet counter current chromatography，DCCC）高速逆流色譜（high speed counter current chromatogphy，HSCCC）物理吸附（physical adsorption)化學吸附(chemical adsorption)半化學吸附(semi-chemical adsorption)聚酰胺（polyamide）選擇氫去偶譜（selective proton decoupling, SPD）噪音去偶譜（proton noise decoupling spectrum）（質子寬帶去偶譜BBD，質子全氫去偶譜COM）質譜（mass spectrum, MS）紅外光譜（infrared spectrum, IR）凝膠過濾法（gel filtration)，也叫凝膠滲透層析（gel permeation chromatography)分子篩過濾（molecular sieve filtration)排阻層析（exclusion chromatography)紫外－可見吸收光譜(ultraviolet-visable spectrum, UV)糖類(saccharide)碳水化合物（carbohydrates）單糖(monosaccharide)低聚糖(oligosaccharide)多糖(polysaccharide)苷類(glycosides)吡喃糖（pyranose）呋喃糖（furanose）苷化位移（glycosidation shift）苯丙素類（phenylpropanoids）香豆素（coumarin）呋喃香豆素類(furocoumarins)吡喃香豆素類(pyranocoumarins)苯 醌 類（benzoquinones）蒽醌類(anthraquinones)菲醌類(phenanthraquinones)萘醌類(naphthoquinones)黃酮類化合物（Flavonoids）黃酮類（flavones）黃酮醇類（flavonol）二氫黃酮類（flavanones）二氫黃酮醇類（flavanonols）異黃酮類（isoflavones）單萜（monoterpenoids)倍半萜（sesquiterpenoids)薁類衍生物(azulenoids)二萜(diterpenoids)紫杉醇(taxol)

揮 發 油（Volatile Oils）齊墩果烷型（oleanane)烏蘇烷型（ursane)羽扇豆烷型(lupane)木栓烷型（friedeiane)甾體及其苷(Steroids and glycosides)強心苷(cardiac glycosides)1.螺甾烷醇類(spirostanols)2.異螺甾烷醇類(isospirostanols)3.呋甾烷醇類(furostanols)4.變形螺甾烷醇類(pseudo-spirostanols)天然藥物化學的主要任務：1.探明天然藥物作為藥效物質基礎的化學成分及生源途徑。2.研究天然藥物化學成分的類型、理化性質以及提取分離方法。3.研究天然藥物中主要類型的化學成分的結構鑒定。4.新藥的創制。

天然藥物化學研究的內容：天然藥物的化學成分（主要是生理活性成分或藥效成分）的結構特點、理化性質、提取分離方法及主要類型化學成分的結構鑒定知識等，此外，還有主要類型化學成分的生物合成途徑。主要的生物合成途徑

（一）醋酸-丙二酸途徑(acetate-malonate pathway)AA-MA。脂肪酸類、蒽酮類、酚類化合物由此途徑生成1、脂肪酸類：天然飽和脂肪酸類均由AA-MA途徑生① 偶數飽和脂肪酸的出發單位是乙酰輔酶A。奇數飽和脂肪酸的出發單位是丙酰輔酶A。② 碳鏈的延伸是由縮合與還原兩個步驟交替來完成的。

2、酚類：出發單位也是乙酰輔酶A，但碳鏈延伸過程中只有縮合過程.3、蒽酮類：可歸入聚酮類化合物中，也是由AA-MA途徑生 成。

（二）甲戊二羥酸途徑（MVA途徑）甾體及萜類化合物由此途徑生成。3．桂皮酸途徑(cinnamic acid pathway)和莽草酸途徑(shikimic acid pathway)4．氨基酸途徑(amino acid pathway)AA5．復合途徑 天然藥物化學有效成分的常用提取分離方法及特點。

Ⅰ、提取方法

（一）溶劑法。原理：相似相溶

（二）水蒸汽蒸餾法。揮發油多用此法，要求能揮發、與水不混溶、遇水穩定。

（三）升華法：固態 →氣態

（四）超臨界流體萃取法。利用溶劑在超臨界條件下特殊的流體性能對樣品進行提取

（五）超聲波提取

（六）微波提取 Ⅱ、分離方法

（一）根據物質溶解度差別

（二）根據化合物在兩相溶劑間分配比差別

（三）根據物質吸附性差別進行分離－吸附色譜法

（四）根據物質解離程度不同進行分離－離子交換法

（五）根據物質分子大小差別進行分離。①透析法：利用半透膜的膜孔大小進行分離②超速離心法：利用溶質在重力場作用下具有不同的沉降性浮游性進行分離。③超濾法:利用分子大小不同引起的擴散速度差別進行分離。應用：主要用于水溶性大分子化合物，如蛋白質、核酸、多糖的脫鹽精制及分離工作。④凝膠過濾法：利用凝膠的三維網狀結構的分子篩作用進行分離。按照分子由大到小的順序流出

2、溶劑法中常用的提取方法有幾種？各有什么優缺點？

①冷提優點：適合提取熱不穩定化合物，雜質少；缺點：溶劑用量大，提取時間長。浸漬法，滲漉法。②熱提優點：提取效率高（連續回流）缺點：不適于提取揮發性及熱不穩定物質。煎煮提取法、回流提取法、連續回流提取法(索氏提取)

3、吸附色譜（硅膠、聚酰胺）、分配色譜、凝膠過濾色譜的分離原理、溶劑系統的選擇、化合物的洗脫規律？ 硅膠、氧化鋁:① 被分離物質極性大，吸附力強，洗脫難，Rf 值?、?溶劑洗脫劑的極性越大，洗脫能力越強

聚酰胺吸附（1）形成氫鍵的基團數目越多，則吸附能力越強。（2）成鍵位置對吸附力也有影響。易形成分子內氫鍵者，其在聚酰胺上的吸附即相應減弱。（3）分子中芳香化程度高者，則吸附性增強；反之則減弱。（4）芳香苷>相應的苷；單糖苷>雙糖苷>三糖苷⑸溶劑洗脫能力：水<甲醇<丙酮<氫氧化鈉水溶液<甲酰胺<二甲基甲酰胺<尿素水溶液

紙色譜（PC）也叫紙分配色譜PPC，可以根據PC法計算β值，選擇理想的分離條件K=(1/r)[Rf/(1-Rf)]，β=KA/KB ＝[Rfa(1-Rfb)]/[Rfb(1-Rfa)]，Rfa，Rfb為A，B兩物質在PC上的Rf值

逆流分溶法（Countercurrent distribution, CCD法）是一種多次連續的液-液萃取分離過程。CCD法的特點：

1、操作條件溫和，樣品容易回收；

2、設備龐大復雜，易碎；

3、溶劑消耗量大，分離時間長；

4、適應于中等極性、不穩定物質的分離，易于乳化的溶 劑系統不宜采用。

液滴逆流色譜（Droplet counter current chromatography，DCCC）是在逆流分溶法基礎上創建的色譜裝置，可使流動相呈液滴形式垂直上升或下降，在固定相間通過，實現逆流分離。DCCC的特點及缺點：

1.不易乳化和產生泡沫，特別適合分離皂苷等水溶性成分；2.只有有限的溶劑系統可以使用，樣品處理量小；3.流速慢，分離時間長；4.容易漏液。

高速逆流色譜（high speed counter current chromatogphy，HSCCC）高速逆流色譜的特點：

1.沒有固態載體，避免了由于固態載體的存在引起的吸附、變性、失活等現象；2.分離效果好；3.樣量大，操作時間短。液-液分配柱色譜：將兩相溶劑中的一相涂覆在硅膠等多孔載體上，作為固定相，填充于色譜柱中，用流動相洗脫。

① 正相色譜：固定相極性>流動相極性。載 體：硅膠（含水大于17％）、纖維素、硅藻土。固定相：水、緩沖液，流動相：氯仿、乙酸乙酯，分離極性較大或水溶性成分，如苷類，生物堿，糖等。，洗脫順序：極性小的物質先被洗脫出來 ② 反相色譜（HPLC反相色譜）：固定相極性<流動相極性

固定相： 硅膠的硅醇基與烷基鍵合RP-

2、RP-8、RP-18；流動相：甲醇（水）、乙腈（水）。極性大的物質先被洗脫出來，用于分離極性很大的化合物

薄層色譜法:用途：

1、摸索柱色譜的分離條件

2、鑒定化合物的純度

3、混合物的分離

基本操作：

1、薄層板的制備

2、點樣

3、展開

4、顯色：UV 燈下觀察；顯色劑顯色

5、計算Rf值Rf =起始線至斑點中心的距離/起始線至溶劑前沿的距離

凝膠過濾法（gel filtration)特點：在水中和有機溶劑中均可使用。分離原理：分子篩（按分子量大小的順序），反相分配色譜（由極性和非極性組成的混合溶劑）原理

第三篇：地化小結

油氣地球化學 名詞解釋

油源對比：運用有機地球化學的的基本原理，合理地選擇對比參數（指標）來研究油、氣、原、源巖之間的相互關系。

油源對比中的研究的三個主要對象是源巖中不溶的干酪根，可溶的瀝青以及聚集在圈閉中的石油，凝析油和天然氣。其中油氣和瀝青中的各種烴類和非烴類化合物一般都可用作對比參數。

油氣源巖是指具備了生油氣的條件，已經生成并能排出具有工業價值的石油及天然氣的巖石。源巖有細粒碎屑巖，如粘土巖，頁巖；另一類是碳酸鹽。決定油氣形成的有機地球化學要素是：

巖石中有機質的豐度和數量 有機質類型和性質 有機質的成熟度

通常用殘余有機碳的含量作為油氣源巖有機質豐度指標

有機碳是指巖石中除去碳酸鹽巖，石墨中無機碳以外的碳，即有機碳等于總碳減去無機碳。氫指數：熱解烴/有機碳 S2/有機碳 氧指數：S3/有機碳

富烴烴源巖凹陷：烴源巖發育，厚度大，范圍廣，成熟度適中，以II型為主，有機碳1.5%以上

C1—C8輕烴類的數量及其組成是良好的成熟度指標 結論： 油（氣）源巖是已經生成并排出足夠量類的巖石。它包括在低能，還原環境下沉積的粘土巖，碳酸鹽巖及蒸發鹽巖。

控制油氣生成的三個有機地化因素是：有機質的豐度和數量，類型及成熟度。決定了油氣生成的類型，產量，時間。

研究并表征有機質數量，類型和成熟度的方法很多。豐度用有機碳含量來表示，研究類型的最有效的方法是元素分析法及光學顯微鏡下研究相結合，成熟度用鏡質體反射率來表示。熱解法（生物標志化合物）能表示類型和成熟度兩個參數。生油期是古地溫及時間的函數。碳酸鹽巖是重要的油（氣）源巖。它具有有機質風度低，但類型好，轉化率高特點。其中的有機質及原油高含硫，具明顯的偶奇優勢和植烷優勢。

蒸發巖不僅可以作為油氣藏的蓋層，而且也能做為油氣源巖。用氯仿從巖樣中抽提出來的瀝青稱為氯仿瀝青A 化合物在氣相色譜固定相與流動相中的分配系數不同，K值不同是化合物得以分離的內因。保留時間不同是色譜分離的表現形式。K=固定相中的濃度/氣相中的濃度。主要分析脂類：烴類，甾類，萜類。色譜圖上每一個峰代表一種純物質，色譜峰 包圍的面積就是定量分析的依據。

質譜法是以研究分子量和離子量化的分子碎片來認識分子結構的現代分析技術。質譜儀中離子源是最重要的組成部分。常用的電子轟擊型離子源是由發熱的鎢絲產生的電子流轟擊試樣分子。

第四篇：促銷組合教學設計

第九章?促銷策略

9.1?促銷組合教學設計

一、教材及教學內容分析

1.使用教材：高等教育出版社的中等職業教育國家規劃教材《市場營銷知識》（馮金祥主編）。

2.教學內容：9.1促銷組合3.教材處理：促銷策略是市場營銷中最重要的四大策略之一，而促銷組合是讓學生對促銷策略有個全面的了解和進一步制定促銷策略的基礎。為更有效地喚起學生的學習興趣，把對促銷的表面簡單理解上升到理論的高度，重點講授促銷方式及促銷組合含義，結合現實社會中的促銷案例，使教學內容更容易理解、更有吸引力、更有實效。

二、教學對象分析

教學對象是一年級的中職學生，雖然學生文化基礎參差不齊，自控能力、動手能力比較弱,但他們接受新事物的能力和觀察力比較強，對發生在身邊的促銷現象有初步認識和了解。

三、教學目標及要求

1.認知目標：了解促銷的含義，掌握促銷方式，掌握促銷組合的含義；

2.能力目標：提高學員分析問題、解決問題能力，能按實際情況確定促銷組合。

3.情感目標：培養學員的促銷意識及創新意識。

四、教學重點、難點

1.教學重點：促銷方式、促銷組合的含義

2.教學難點：影響促銷組合的因素

五、教學方法、學習方法及教具準備

1.教學方法：案例教學法、問題探索法

2.學習方法：探究式學習

3.教具準備：多媒體教學設備、粉筆

六、教學過程

階段

教學內容

教師活動

學生活動

新

課

呈

現

新

課

呈

現

新

課

呈

現

一、促銷組合概述

（一）促銷

1.促銷的含義

2.促銷方式

3.促銷的作用

（二）促銷組合的含義與策略

教師提問：促銷＝推銷嗎？

教師點評：促銷≠推銷。促銷是促進銷售的簡稱，是企業為了促進消費者更多購買本企業產品而進行的活動。

學生思考、議論

呈現：促銷的含義

教師解釋：促銷的含義

學生聆聽、思考、做筆記

呈現：促銷小案例

某蛋糕店剛創制出一款新蛋糕，為了使消費者盡快知道并購買這款新蛋糕，該蛋糕店就廣發宣傳單張、優惠券等，并派發調查問卷以便了解顧客的評價與需要。

學生思考：蛋糕店派宣傳單張、優惠券的目的是什么？從中看出促銷的實質是一種（）活動？

教師點評：促銷其實是一種企業與消費者之間的溝通活動。其信息傳遞方式有兩種：

1.單向傳遞，即“賣方??買方”；2.雙向傳遞，即“賣方??買方”

學生議論、回答

學生聆聽、思考、做筆記

教師提問：一到節假日商家都會進行很多促銷活動，請問有多少種促銷方式可以選擇呢？

學生議論、回答

呈現促銷方式

教師點評：一般有四種方式，廣告、人員推銷、公共關系和營業推廣

學生思考討論：四種促銷方式的優缺點是什么？

呈現：各種促銷方式優缺點比較分析表

教師點評：各種促銷方式都有其優缺點的，企業要根據實際需要進行選擇和組合。

學生觀察、比較、聆聽

教師提問：促銷有什么作用？

教師歸納呈現：促銷的作用

學生議論、回答

教師提問：商家一般只用一種促銷方式進行促銷嗎？

教師點評：對，商家一般都用兩種或兩種以上促銷方式為其產品進行促銷，各種促銷方式組合一起發揮整體效果。

學生討論、回答：不是。

呈現：促銷組合的含義

教師解釋：各種促銷方式之間要互相配合、協調一致，最大限度發揮整體效果，順利實現促銷目標。

學生聆聽、思考、做筆記

工業品

消費品

呈現圖片:

教師點評：企業在進行促銷組合時應考慮產品的類型與特點。

學生思考：對消費品首先考慮用哪種促銷方式呢？對工業品如何？

學生討論、回答

二、影響促銷組合的因素

三、促銷目標

四、促銷預算

呈現：（一）產品類型與特點

教師提問：企業在促銷活動中是以消費者為主要促銷對象還是以中間商為主要促銷對象呢？

教師點評：以消費者或中間商為主要促銷對象都行。這是影響企業在進行促銷組合時要考慮的兩種策略，稱為推或拉的策略。

學生思考、議論、回答

呈現：（二）推或拉的策略

教師講解：

學生認真聽講、做筆記

呈現案例：小麗購買MP3的過程

教師點評：企業應該在顧客不同的購買階段，采用不同促銷組合策略。

學生思考、討論、回答

思考：小麗購買MP3的過程給我們什么啟示？

呈現：（三）顧客購買過程

知曉??了解??確信??購買

學生聆聽、思考、做筆記

教師提問：在第五章中我們學過產品生命周期策略，這策略對我們進行促銷組合有何啟示？

教師點評：處于不同階段的產品，由于促銷重點目標不同，所采取的促銷方式也有所不同。

學生議論、回答

呈現：產品壽命周期各階段促銷目標重點與促銷組合表8－2

教師點評

學生思考、做筆記

案例分析：

“瑞士雀巢咖啡的促銷組合”

教師提示：通過結合中國內地市場實際，通過多種促銷方式組合，發揮整體效應，使雀巢公司的營銷目標得到實現。

學生思考：

瑞士雀巢咖啡的促銷組合是怎樣使雀巢公司成功進入中國內地市場的？那習那

教師提問：企業的促銷目標主要有哪些？

教師點評

學生議論、回答

呈現：促銷目標

1.銷售增長率

2.市場占有率

3.品牌知名度

教師解釋

學生思考、聆聽

教師提問：企業要做促銷活動勢必會發生一些促銷費用，費用究竟要支出多少呢？企業可以怎么做呢？

教師點評：對，要做促銷預算

學生討論、回答

呈現：促銷預算方法

學生思考、討論

小

結

一、促銷組合概述

二、影響促銷組合的因素

三、促銷目標

四、促銷預算方法

l?老師提問：本節課我們學習了哪些內容？

l?老師補充

l?即時訓練：

l?單選題

l

判斷題

l?老師出題

l?學員回答

l?學員搶答

課

后

作

業

1.什么是促銷組合？

2.影響促銷組合的因素有哪些？

案例分析：“羽西化妝品促銷成功的原因是什么？

老師提出作業要求

指導學生進行案例分析

解答學生疑難問題

學生課后復習

做題

提出問題

第五篇：組合教學設計[最終版]

教學內容：人教版三年級數學上冊第114頁的例3和做一做及練習二十五的第7至9題。

教材分析：學生在上一節課已經學習了簡單的排列和組合，對有關排列組合的問題有了一定的認識。例3的教學是通過探索四個隊一共要踢多少場球，學習簡單的組合。在四個選項上進行組合對于學生來說有一定的難度，因此需要給學生提供充分實踐的空間和時間，使學生在親自實踐中突破難點，獲得新知。

教學目標：

1.通過觀察、操作、試驗等活動發現簡單事物的組合數。2.培養學生初步的觀察、分析能力和有序地、全面思考問題的意識。

3.結合具體情境，經歷解決實際問題的過程，進一步體會數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

教學重點：經歷探索簡單事物兩兩組合規律的過程。

教學難點：能有序地、全面地思考問題，準確地計算出組合數。

教學準備：課件、國旗圖片、練習題卡。教學過程：

一、創設情境 師：同學們，老師很高興認識你們，想和你們握握手，誰愿意？（我愿意。）好的，現在老師請兩位同學上來，我們三個人一起來握握手。大家注意觀察，每兩個人握一次手，我們三個人一共握幾次手？（每兩個人握一次手，三個人一共握了3次手。）同學們觀察很認真，現在老師在黑板上用字母來表示我們三個人。（A、B、C）你能用連線的方法求出一共握了幾次手嗎？ 指名學生板演。

二、激趣導入，自主探索

師：同學們，你們喜歡什么樣的球類運動呢？讓學生各抒己見。老師告訴你們：2002年，中國隊終于第一次取得了參加世界杯足球賽的資格。世界杯足球賽C組球隊如圖：（出示主題圖的課件）

1.提出問題 師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？

2.小組合作 請同學們先獨立思考，然后四人小組合作，用四個隊的國旗圖片連一連。3.小組討論。

4.小組匯報交流。（匯報時，讓學生利用國旗圖片在黑板上演示他們求組合數的方法。）其他同學認真觀看，看他們的方法和你們小組的方法一樣嗎？（每種方法都放手讓學生相互交流學習，老師適當引導。）

5.小結： 第一種方法：把四個國家擺成正方形用連線的方法求出場數。第二種方法：把四個國家擺在一直線上再用連線的方法求出場數。師：無論同學們用哪種方法求都可以，只要這種方法是你喜歡的。師總結：這就是我們今天學習的“簡單的組合”。（板書課題。）

三、鞏固運用 師：下面我們用剛才學習的知識來解決一些生活中的實際問題，好嗎？我們來比一比看誰解決問題的能力最強？

1.課本第114頁的“做一做”。師：同學們，你們玩過這種游戲嗎？（玩過）每一次都有兩個小朋友搶到椅子，一共有幾種可能？（指名學生回答。）

2.課本練習二十五的第7至9題。

師：同學們請看第7題，有四種硬幣，每次取兩個，取出的錢共有幾種情況？請同學們試試，可用畫線的方法。（即：3+2+1=6。）

第8題，小兵去買書，他帶的錢只夠買兩本書，請你幫幫他一共有幾種選法？（3種。）

第9題，有四個小朋友要通電話，每兩個人通一次電話，可以通多少次話？用線連一連。（指名學生板演。）

四.拓展延伸 小組合作 請選擇練習題卡上的其中一題來做。（練習題卡上出示兩道題：第一題出示四種水果，讓學生選擇兩種水果擺在盤子里。水果拼盤。（每盤擺兩種水果，有幾種擺法？）第二題出示五種物品，讓學生自由選購兩種，有幾種選法？ 小組展示。

五、全課小結 這節課我們學習了簡單的組合，你有什么收獲？