第一篇：班主任工作三部曲

班主任工作三部曲

說到班主任工作時，我經常聽到身邊的人用“累”、“不好干”這樣的字眼去描述和形容。在將近兩年的班主任生涯中，通過閱讀教育教學讀本、上網觀看相關視頻和到現場傾聽全國各大知名專家的講座，我受益良多。在管理班級的過程中，我進一步認識到，班主任工作并非像很多人想象的那么難。如果想要使一個班級有信仰、有活力、有正確的方向，并以此作為對自我價值的一種評定，我們首先應該做到以下三點：

1.守信譽！常言到：人無信，不立。信譽在班級管理中至關重要。與學生約定了事情，首先，要給他們充足的準備時間，讓學生能夠盡善盡美地去履行約定。其次，要將時間具體化，一般來說我都會具體到哪一天的哪節課。最后，班主任一定要準時赴約，沒有特殊情況絕不能無故更改，以免產生信任危機。

2.講公平！班集體中絕不允許有特殊人群存在。①班干部沒有特權，班干部作為班集體的核心力量，其工作職責歸根到底就是服務，服務于班級管理，服務于每個學生。如果班主任發現班干部有驕橫之氣，要及時制止，并給與正確的引導。②成績好的學生沒有特權，成績好是相對的，如果沒有其他學生令行禁止，恪守班規，班級體就會亂成一團，在這種環境下，是沒有學生能夠取得成功，這就是所謂的“唇亡齒寒”。

3.抓細節！“破窗”原理告訴我們：如果想要制止某種現象，當其第一次出現時，就應該給予制止或者懲戒。這一理論在班級管理中同樣適用，因此，班主任需要做到以下幾點：①抓遲到。只有守時，才會守信；只有守信，才能成人，進而成才。因此能否準時進入教室對于塑造學生的人格就有著至關重要的意義了。②抓空堂紀律。空堂是學生思考、總結和提煉每日所學內容的黃金時間。只有靜謐、積極的學習環境，才能營造出良好的學習氛圍，久而久之學生就能形成一種良好的學習習慣，增強“獨善其身”的本領。③抓請假。要制定嚴格的請假制度，減少病假、事假的批準次數，這樣有利于培養學生的頑強意志。不給失敗找借口，才能取得成功。

班主任工作是繁忙而雜亂的，但如果能以以上三個方面為核心，日常的班級管理就會主次分明，日久天長，必然會達到學習、紀律和人格培養的三重成效。

長子實驗中學

高炳山

第二篇：班主任工作三部曲-班主任工作心得

班主任工作三部曲

家

給學生打造一個溫暖的家。

班主任管理班級工作不是一朝一夕的事情，需要長期規劃。而給學生家的感覺，才能讓學生愛這個家。實踐證明，班級管理僅靠制度是不行的。時間長了，學生就會鉆制度的空子，造成制度形同虛設的結果。要營造家的氛圍，所以，我們要善于表白自己，讓學生明白你的愛意，理解你的用意，支持你的好意。很多學生，一旦從心里接受了你，也就融入了班集體，很多事情管理起來就有了人情味，就有了彼此的理解。家的味道有了，即使是批評他也能接受，因為他不視你為外人。

讓所有的兄弟姐妹能和諧相處，是營造家的氛圍的一個重要組成部分。人與人怎能沒有摩擦？小的摩擦讓學生學會自己恰當解決，大的摩擦可以找老師解決。總之，要消除摩擦，就應引導他們有一顆寬容的心，能容納他人的不足，能體諒他人的難處。

什么時候班級和諧了，人人都維護她的利益了，家就建成了。

春

激發學生春天般的熱情，讓學生心中有個憧憬。

班級管理要想提升層次，必不可少的是激發學生的熱情。試想，好幾年的學生生活，有時候是很單調的。我們就應用各種活動來豐富他們的生活，激發他們的熱情。學生參與的過程就是體驗的過程，體驗的過程實際上就是充盈生活的過程。讓學生不感到乏味是班級管理的一種境界和追求。

為了保持學生的熱情，我們要引導他們憧憬未來，因為熱情有消失的時候，而心中有了憧憬，就有了希望，有了希望就有了一種牽引力。我們應大膽地讓學生想象未來，讓他們規劃自己的未來，讓他們描繪自己的未來的春天。

春是生機的代言人，班級有了春的氣息，就有了生命力，就健壯了。

秋

讓學生有所收獲，體驗秋收的喜悅；讓學生體驗秋的蕭瑟，積淀生命的底蘊；讓學生儲存秋的果實，為冬作準備。

學生有收獲才有動力，所以，要讓每一個學生都能有不同的收獲。收獲可以是成績上的，可以是特長上的，可以是友誼上的，只要他們能品嘗到收獲的滋味，他們就會努力去“勞動”，也就是所謂的近期目標的達成。

然而，生活不是一帆風順的，人是不能處處如意的。班級管理中，班主任要讓學生體驗秋的蕭瑟，體驗人生的另一面，磨煉他們的承受能力。完美的人生不是事事如意，而是苦辣酸甜盡有。（班主任工作心得）我們的管理，不能僅讓學生體驗收獲的喜悅，也應讓學生積淀痛苦的滋味，磨礪堅忍的意志。這是班級管理的重要一部分。

班級管理，實際上是一種儲備，一種大而不顯形的儲備。學生一旦踏入校門，就有了一個新家，在這個家的時間不少于他自己的那個家。這個家的環境會影響他，在這個家的成長經歷關系到他的未來。所以，我們要讓學生在這個家里儲存大量的果實，為他們的冬作準備。冬是他們的未來，一個未知的世界。

“家”“春”“秋”，是班主任工作的三部曲，譜寫者需要大手筆，需要熱情，也需要理智。

第三篇：提升自我能力,奏響班主任工作的“三部曲”

提升自我能力，奏響班主任工作的“三部曲”

于福華

作為一名年輕的班主任，我所做的工作都是很普通的。我在這談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會。

做一位快樂、成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，學會做事，則是班主任工作的出發點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班中的“學困生”，恢復他們的自信、激發他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友。再次，還須掌握一定的處事技巧和藝術，即要理性地處理一些突發事件。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協調與科任老師的關系，搞好家校聯系，了解學生的學習、生活和思想動態等。

一、奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

１．奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優選并培養班干部。通過舉行人人參與的班委會成員競職演講活動，選出自己的得力助手，然后用一段的時間對班委會成員進行培訓，讓他們明確自己的職責，知道如何去管理，如何去工作。我對他們的工作進行定期的考核和及時地反饋。不斷樹立他們在班級中有威信的同時，鼓勵他們積極大膽地開展工作，保持班級高昂的戰斗力和進取心。一支有著正確目標，嚴明紀律，團結上進的班干部隊伍是開展班級工作的強力保障。進入八年級，我只做策劃者和引導者，而其余的工作全部交給班干部去完成，他們不但能夠高質量的完成任務，而且不斷的帶給我驚喜。相信他們，鼓勵他們，把他們真正打造成自我管理，自我約束，不斷進取，創造工作的優秀班干部隊伍。

第二部曲：建立完善的班級管理制度。鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人。”我以總導演的姿態，與班干部一起商量，制定切實可行的管理方案，制定了一系列管理制度，如《班規班約》、《崗位責任制》、《班級獎懲制度》、《宿舍反饋獎懲制度》等等。管理班級，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執行。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。在我所代班的這兩年來，沒有出現重大的違紀事件，學生在宿舍管理中嚴格自律，能夠按照宿舍制度約束自己。經常受到學校領導和年級組領導的表揚。

第三部曲：確立班級奮斗目標。目標是方向，指引學生天天向前進。我現在帶的班的目標是：一個中心，兩個保障，三個學會，四個自我，五個大愛。一個中心——學習；兩個保障——紀律和安全；三個學會——學會做人，學會學習，學會做事；四個自我——自尊，自信，自立，自強；五個大愛——愛祖國，愛人民，愛親人，愛勞動，愛學習。

2、唱好育人“四首歌”。

教師的任務是先育人后教書，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻》——教會學生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會學生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會贏》——教會學生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來不是夢》——激勵學生立志做個有志向的人。

二、提升自己的人格魅力，努力做到使學生崇拜你

班主任要管理好一個班級，有多方面的因素需要處理和調節，但這其中的一個重要因素—班主任的人格魅力在班級管理中至關重要，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個人道德品質和能力對他人的感召力、吸引力、凝聚力。

現在是一個多元化的時代，講究開放，崇尚個性的時代，學生也復雜了很多，他們的關注點未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對象。除非你的人格特別高尚；除非你的知識非常淵博；除非你的言行對他有過重大影響。要做到使學生崇拜你, 還有重要的一點是知識淵博，多才多藝。這一點，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識需要方面比其它老師更多地滿足學生，你將贏得學生更大的依賴、尊敬。班主任無論教何種學科，都應盡量做到文理滲透、中外滲透，史學滲透。班主任應把各種科學知識作為自己知識結構的整體系統來認識，孤立地研究和精通某一學科，對班主任來說已明顯滯后，不能適應學生和時代的要求。另外，班主任及時汲取科技發展新知識，也是提高自己在學生心目中地位的良好途徑。現時代的學生身處信息社會中，他們愛好廣泛，接受能力強，許多科技新知識很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識，就很難與學生的話題接上茬，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降。如果班主任具有淵博的知識，使學生覺得你“很行”或“了不起”，這樣就容易使學生產生對你產生崇拜感，由羨慕你的知識從而轉化為崇尚你的“智能”人格，這樣班主任的知識魅力便轉化為人格魅力，學生愿意主動和你交往、交心，你便有了人格向心力和感召力，從而使學生團結在你的“魅力下”，這樣就增強了班級體的凝聚力和團隊意識。而且時間久了，學生會產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，從而增強了學生的自律意識。

三、與家長打交道，有禮、有節，講究藝術

我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應問題，褒優點，指缺點，明方向。

學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些粗魯的家長，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。

1、對于有教養的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失，從而影響孩子的一生。

3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我注意走進學生中，和每一個學生成為朋友，讓學生尊重我，喜歡我，理解我。別林斯基說：“愛應是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”。沒有愛，就沒有教育。班主任應把學生當作自己的親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關心和愛護他們，讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當學生遇到困難的時班主任更要積極主動地去幫助他們解決困難、擺脫困境。有學生病了，我帶領同學去看望；有學生打架，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生，學會自己處理，往往收到意想不到的效果；有學生和同學出現矛盾，我耐心細致的做他們的思想工作，讓他們懂得友誼的珍貴；在這個溫暖的班集體里，每一個孩子都生活的特別快樂，對班級有著深深的眷戀。我和學生之間，有三個共同：共同感受，即：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好。共同分享，即：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。共同成長，即：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步，與學生共成長。

在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經煩過、累過，但同時也收獲過，收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領導的肯定，當然，更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂！經歷本身就是一種財富，我們在創造的同時，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。

最后有九句話，與大家共勉：

用良好的言行影響學生；用嚴格的制度規范學生；用豐富的活動培養學生。

用深刻的故事教育學生；用班級的文化熏陶學生；用集體的力量凝聚學生。

用真誠的師愛感化學生；用耐心的說服征服學生；用熱情的鼓勵激發學生。

第四篇：班組工作三部曲制度

車 間 班 前 會 制 度

為進一步加強班組管理，促進班組自治管理建設的不斷深化，特制定班前會制度：

一、班前會每天會議時間由車間根據生產需要制定。

二、班組員工必須嚴格按照點名時間提前10分鐘參加班前會，凡開會遲到者，每人次罰款10元。

三、班前會嚴格按照班前禮儀程序進行。班組長每班組織抽查員工崗位安全確認，協助值班人員組織本班組員工學習貫徹工作會議精神，傳達上級有關安全指示，指令，總結前一天班組工作，安排當班工作，否則每少一項內容罰款20元。

四、班組長要重點向職工講明現場隱患排查整治情況，以及現場存在著哪些不安全因素。在兩人以上工作地點，必須安排一人專門負責安全，否則罰款30元。

五、所有出勤員工必須進行安全保證，班前會結束后，列隊上崗。

車 間 班 后 會 制 度

一、每天當班工作結束，由班組長主持召開全體員工會議，聽取總結當班的工作完成情況，每一次不參加罰款20元。

二、班組長全面總結當班安全、質量、和生產任務完成情況，總結不全面、不認真的罰款30元。

三、嚴格對當班員工進行精細化管理考核，根據A卡考核情況評選出當班最優員工、一般員工和試用員工，并現場公布。否則罰款30元。

四、嚴格對當班員工有無“三違”情況進行考核，考核不認真罰款50元。

車 間 班 中 巡 查 制 度

班中巡視檢查，進行現場安全確認做法。進入崗位后班長要組織員工巡視，查看地形線路及車輛運行情況，檢查有無安全隱患，設備、設施是否齊全完好，并手指口述進行安全確認。

班組長在班中走動式管理，把發現的問題填到，《巡回記錄卡》上，讓員工簽字，做到發現問題當即解決及時消除隱患。班組長要有針對本班組工作情況及車輛安全運行情況的正確評估，對于工作中違章行為、工作怠慢、組織失誤、責任心不強等現象及時提出批評，對于存在的不足要舉一反三。制定有效整改措施并限在一定日期落實。以提醒班成員避免以后工作中出現同類情況發生。

第五篇：反腐三部曲

反腐三部曲：打虎拍蠅滅蟑螂

何家弘

? 在當下中國，腐敗犯罪的生成原因是多方面的，既包括人性本能中生成腐敗的原因，也包括社會習俗和社會轉型期中生成腐敗的原因，還包括制度設計和制度運行中生成腐敗的原因。在如是環境中，不僅壞人惡人會腐敗，品行一般者也會腐敗。過去三十年，中國查辦了許多貪官，包括逾百名省部級以上的高官，但是反腐敗的整體成效不大，因為社會中還有很多甚至更多的貪官。因此，執政者必須對反腐敗策略進行反思和調整。

? 中共中央早在2002年就明確提出了“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的反腐敗基本方針。但是與諸多原則性口號一樣，它只是看上去很美。中共十八大以來，新一屆領導人腳踏實地，抓石留痕，反腐敗斗爭已初見成效，反腐策略轉移也初露端倪：戰略重心從查處貪官轉向預防腐敗；治標之術從殺一儆百轉向有貪必肅；治本之道從思想教育轉向法律規制。

? 如果說腐敗的大官是“老虎”，腐敗的小官是“蒼蠅”，那么各類民營企事業組織中的腐敗分子就像是“蟑螂”。中國查辦腐敗犯罪的重心應該逐漸從“打老虎”轉向“拍蒼蠅”，然后再轉向“滅蟑螂”。反腐敗的進程也可以相應地劃分為三個階段：

? 第一階段以治標為主，一方面要集中力量打“老虎”，遏止腐敗的泛濫勢頭；一方面要整頓紀律，轉變黨風政風。中共十八大以來，以紀檢監察機關為主力的嚴查腐敗和整頓作風已經取得了令人矚目的成效。第二階段從治標轉向治本，一方面嚴查的對象要從“老虎”轉向“蒼蠅”，特別是那些頂風作案繼續腐敗的貪官；一方面要建立健全預防腐敗的法律體系，包括保障法院和檢察院獨立公正地行使職權的制度和集中統一的職務犯罪偵查體制，以及官員財產公示等預防腐敗的制度。2014年10月召開的中共十八屆四中全會應成為第二階段的起點。第三階段以治本為主，在推進政治體制改革和完善民主法治的同時，腐敗犯罪的查辦從紀檢監察機關為主的“法外查辦”轉向檢察機關為主的“法內查辦”，而查辦的重點也要從“蒼蠅”延伸至“蟑螂”，以清除腐敗的土壤，鞏固廉政的根基。寫得興起，筆者便謅了幾句“三字經”—— ? 反腐敗，識惡因；治沉疴，分標本；

? 打老虎，祛邪風；拍蒼蠅，除病根；

? 滅蟑螂，扶正氣；致中和，健全身。