第一篇：細抓安全保平安 狠抓教學提質量

細抓安全保平安 狠抓教學提質量

（2008—2009學年度第二學期學校工作總結）

本學期,我校繼續以“創造適合學生全面發展的教育”為辦學理念,全面提高教學質量，以“書香校園、人文校園、安全校園、和諧校園”為目標,全面實施素質教育,堅持“科學決策，分層管理，分工負責，全程考核”的管理模式，初步體現了“以制度管人，以文化育人，以質量求生存，以安全做保障”的辦學特色，教學質量不斷提高，辦學特色日益凸現。我們的辦學特色總結為：

1、校園改造有特色；

2、安全工作有保障；

3、管理工作上臺階；

4、教學質量創新高；

5、德育工作見成效；

6、國學教育譜新篇；

7、參賽工作結碩果；

8、同心協力創佳績。

在工作中我們努力做到：

1、老教師身體力行做好榜樣；

2、中、青年教師你追我趕爭做貢獻；

3、全體教工和諧謀發展，創偉業。我們的辦學經驗可以總結為：①理念——前瞻務實；②和諧——形成合力；③管理——細致到位；④質量——顯示實力；⑤品牌——彰顯特色；⑥成績——激勵信心。創造的過程是艱辛的，收獲的過程是愉悅的。現將本學期主要工作總結如下：

一、校園改造有特色

辦人民滿意的優質學校是我們的目標和追求。優質學校應是校園美、設備齊、管理好、質量優的“花園、學園、樂園”。為此，我校從加強學校硬件建設、做好校園改造工作入手，推動學校各方面工作的發展。

1、啟動 “綺云書室”修繕工程

歷經多方磨難，市級文物“綺云書室”修繕工程終于在今年得以啟動。由區文化局、西鄉街道辦投入前期工程款200萬元，修繕工程將于8月份完工。“綺云書室”修繕工程牽動著市、區領導的心，寶安區文化局長吳少平、副局長紀東萍、文管辦主 1 任寧建文、寶安區教育局吉毅書記、西鄉街道宣傳部長馮穎霞多次蒞臨我校指導“綺云書室”修繕工作。學校校長張暢鳴多次邀請西鄉街道辦監理單位、“綺云書室”修繕施工單位與學校三方召開施工安全會、現場會、協調會，務必使修繕工作盡善盡美，不留遺憾，不留敗筆。寶安區文化局副局長紀東萍強調“綺云書室”修繕工程要做成寶安區文物修繕的“樣板工程”，供全市人民參觀。“綺云書室”修繕后將作為寶安教育博物館、學校圖書館、三史一情室、棋琴書畫功能室使用。“綺云書室”修繕，是我區文化史上的一件大事，更是我校發展史上的一件大事，將載入史冊，留名千古。

2、村小改造工程

經過多方努力，克服了重重困難。我校在3月份啟動了村小改造新建教學樓工程。我校村小改造工程，也是牽動上上級領導的心，區政府督查組、區教育局副局長童盡

一、西鄉街道魏副鎮長等多次到我校視察、現場辦公。在上級要求時間很緊，任務很重的情況下，張暢鳴校長多方協調、集思廣益，為全校師生成功地開通了安全通道，成功地將學校校園文化設施、花草樹木進行了搬遷，掃除了村小改造工程的“攔路虎”。隨后，張校長與施工隊老板協商，要求施工隊加班加點趕進度，施工隊為我校的誠心所感動，加快了施工進度。我校改造工程進展迅速，后來居上，擺脫了落后局面。新建綜合樓將在今年年底投入使用。

3、設施設備添臵

在成功進行校園改造的同時，張暢鳴校長還向各級爭取投入辦學經費共約400萬元，完善各類設施、設備，其中教學平臺10套、電腦兩批、圖書約200萬元；安全設施、電教設備約200萬元。

4月1日，我校獲得“西鄉街道2008年度文明單位”榮譽稱號。張暢鳴校長代表學校接受了西鄉街道辦頒發的三萬元獎勵金。我校將此項經費用于改善辦學條件。

二、安全工作有保障

本學期,鑒于學校村小改造及“綺云書室”修繕兩項工程同時施工的現狀，學校確立了“2009安全、質量年”的工作思路，成立了以張校長為組長的安全工作領導小組，制定了強有力的措施，積極開展安全教育“12345”工程，打造平安校園。

“1”是“突出一個主題”。即預防校園傷害，提高學生自我保護能力，努力打造平安校園。學校全面普及宣傳安全知識，使廣大學生正確掌握安全防范知識，增強安全意識，掌握在不同安全環境和突發事件中自我保護的技巧，努力提高學生的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，有力遏制重大安全事故的發生，為廣大師生創造良好的學習和生活環境。

“2”是“強化兩種意識”。即強化以人為本意識，強化安全第一意識。為了提高學生自我保護意識和能力，學校注意在“防”字上下功夫。平時利用每周班隊活動課時間進行安全教育宣傳，組織全校師生學習安全宣傳資料。重點開展了交通、消防、防溺水、飲食衛生、毒品預防等安全教育，并進行安全知識檢測。安全辦組織了全校師生開展安全逃生技能演練活動。

“3”是“加強三大結合”。即安全教育與教學相結合，確保教學安全，做到每堂課教師在職、在崗；安全教育與日常生活相結合，及時與家長保持聯系，做到家校共治；安全教育與社會實踐相結合，做到安全勞動、安全活動、安全出游。所有的安全工作得到了家長的大力支持和積極配合。

“4”是完善四項制度。即完善值周值日教師管理制度，完善課間管理制度，完善體育活動課管理制度，完善交通出行安全管理制度。

“5”是積極開展五個一活動。即上好一節安全教育課、出好一期安全教育板報、觀看一部安全教育宣傳片、組織一次安全教育主題班會、讓學生學會一項安全自救方法。

由于學校安全工作抓得細、抓得實，一學期來，學校沒出現一起 3 重大安全事故，全校師生安全快樂地度過了一學期。

三、管理工作上臺階。

1、班子團結，作風民主。

構建和諧校園是學校工作的主旋律，而和諧的主旨應該是校內的團結與協作，我們這個領導班子是一個團結、務實、高效、勤政，“老、中、青”緊密結合具有強大凝聚力的集體。班子分工細化，職責明確，因為“內和”，才有“外順”。本學期，我校在村小改造工作、全面落實素質教育、全面提高教學質量的過程中，一直非常重視以加強政治思想教育和行為規范養成教育為主要內容的校風建設。舉行了一系列師德師風建設學習講座，用思想來引導管理，要求行政領導班子務實、和諧、善政、廉潔，能負責任，敢闖敢干，敢抓敢管，奮發有為，體現立黨為公，執政為民的理念。用實事求是，與時俱進的時代精神，艱苦創業，勤政廉潔的優良作風，以人為本，善意待人的優良品質，民主、和諧、公平、公正的管理方法，貫徹落實到各項工作中。本學期，在各類評先評優活動中，考核小組堅持公平、公開、公正的原則，陽光操作，營造了民主和諧的氛圍。

2、人文關懷，春風化雨。

我們以“以人為本，和諧發展”為管理理念，倡導“道德自律，工作自勵”，以人文的關懷，情感的管理，制度的完善，民主參與，使教師有歸屬感，認同感，從內心迸發出工作創造的熱情。本著“以人為本”的原則，在學校管理上，我們在頒發《教師管理條例》的同時，更以“情感留人，待遇留人”為誠意，體現出對教師的人文關懷，學校敬重老教師，盡量減少他們的工作量，讓他們感受到學校的溫暖，尊重中年教師，讓他們起到幫帶的作用，器重青年教師，讓他們有發揮自我特色的舞臺。并保證教師的福利待遇，用公開、公平、公正的民主管理來溫暖人心。充分發揮工會、女工、團支部的作用，如工會及女工開展慶三八春游活動，有車的老師關心同事，活動的有效開展 4 使全體老師能和睦相處、安心事教、愛崗敬業。

3、保障待遇，改善環境。

張校長積極向上級爭取支持，大刀闊斧改造育人環境，加強硬件設施建設。同時保證教師福利待遇，在全球金融危機、學校不收學生一分錢，而上級又沒有及時撥款的情況下，不欠教工工資，不缺必要的福利。

學校領導積極與社區溝通，得到了原辦學單位、西鄉同鄉會等單位的大力支持。6月1日，我校舉行慶“六一”文藝匯演時。河西、河東、莊邊、漁業、蠔業等社區及西鄉商會、西鄉同鄉會、西鄉北帝廟和翁銳桂先生等愛心捐款近10萬元，所有捐款用于學校慶祝“六一”文藝匯演及為孩子購買禮物之用。本學期原辦學單位向我校捐款15萬元，同鄉會捐款10萬元。

4、校本培訓，注重實效。

培訓是教師最大的福利。本學期，在學校經費極度困難的情況下,我們還保證了教師的培訓經費與外出學校、請進來培訓費用。

學校還舉辦綺云講壇系列活動，各科組老師派出精英推薦所讀書目，并談讀書心得，和全體老師一起分享讀書的收獲。學校建議每位老師每學期至少看四本專業書，羅副校長還專門在綺云講壇上作了品書《曠野無人—一抑郁癥患者的精神檔案（蘭妮著）》的講座，看書后，思考了這四個問題：生命中的沉痛-藍色隱憂；塵世間的精靈—感嘆蘭妮；豐厚的現實意蘊--走進文本；每一個生命都是珍貴的—讀后啟發。我們從羅校長的感悟中可以悟到，每讀一體書，要有啟發，要有思考，要把所學的知識用到教學和生活中去。

本學期,我們還邀請了心理教育專家宋呈昊兩次到學校做講座,大宋老師生動幽默的講座令教師受益不淺。語文科組還請來陸恕校長講考前作文指導。

5、透明校務，凝聚人心。

本學期，我校的校務嚴格遵照“全面性、主動性、實效性、及時性”原則公開。實施中，我們做到“三個必須”，即凡是需要教職工民主參與、民主管理、民主監督的事情必須公開；凡是涉及教職工切身利益的事情必須公開；凡是涉及社會的熱點問題必須向群眾公開。學校成立了校務公開工作領導小組和校務公開監督小組。學校實施陽光購物，透明操作，設立了校務公開專欄，及時公開學校重點工作、熱點工作、焦點工作，增加校務透明度，并分級組、科組征集意見，及時解決教職工工作、生活和學習問題。

“透明校務”得到了廣大教職工的積極參與和支持，取得了“聚人心、優環境、促發展”的工作效果，學校黨群、干群之間形成了和衷共濟、眾志成城的凝聚力和向心力，是構建和諧校園的有力保障。

四、教學質量創新高

教學質量，始終是學校可持續發展的根本。狠抓教學質量，夯實學生基礎知識是本學期的一項工作重點。

一、強化考試管理，嚴抓考紀考風。考紀考風是學風校風的一個縮影，也是培養孩子誠信品格的重要渠道。教學處本著“對學生全面負責、為學生發展著想”的態度，為了強化教師監考職責，增強學生自律意識，杜絕考試違紀、舞弊行為，印發了《關于加強考試教育和管理 堅決剎住考試作弊歪風的通知》，在全校學生中樹立了“以誠實守信為榮、弄虛作假為恥”的觀念，端正了考紀考風，取得了良好的效果。有的班級還開展了學生自主監考，無人監考等。

二、加強作業管理，端正學習、工作態度。學生作業是復習、鞏固、深化所學知識的重要環節，抓好作業環節是提高教學質量的重要手段。本學期，教學處組織了三次大型的作業檢查。學科組內所有教師從學生完成和教師批改的數量、質量方面入手，互相檢查，互相評分，高標準，嚴要求，有效地促進了教育教學質量的提高。

三、開展校本教學教研，提高課堂教學質量。校本教學教研究作為教學研究機制系統的一個重要組成部分，既能調整和改進現行教學 6 研究機制系統，又能調動和保護校領導和教師教學創新的積極性，切實提高課堂教學質量。本學期，學校開展了組織教師外出聽課600余人次，拓寬了視野，學到了許多先進的教育教學方法；每位教師都上了公開課，有的甚至上了兩三節，有效提高了教育水平，保障了課堂教學質量。本學期，我校三科達標率分別提高了5%以上。

本學期，全校共有16位老師上了校級公開課。名單如下： 伍云、賴一虹、李紅、劉遠珍、張慧敏、汪小菊、滕瑩、樊萬清、蔡行明、劉靜儀、唐秀文、魯開旺、黃慧琴、羅宜填、古玉霞、黃暄。

四、建立單元測試制度，及時查漏補缺。每教完一個單元均要進行檢測，并認真評卷，將合格率、平均分上報教學處。既有利于教師查漏補缺，又有利于加強學生進取心、增加緊迫感，還有利于教學主管領導監控質量。

五、抓好畢業班工作。畢業班教學工作是學校教學工作的重頭戲。本學期，我校畢業班工作做到早動員、多重視、多訓練，學校領導先后召開畢業班教師座談會、畢業班學生動員會，與師生共同分析存在問題，想對策，出實招，創佳績。畢業班同學經過模擬強化訓練，學習成績大有提高。教學質量穩中有升，本學期，在上級組織的抽考中，我校部分成績名列街道前茅。其中五、六年級的語文名列全街道第一。五年級綜合排名街道第三名。五年級閱讀競賽取得街道第一名的好成績。

六、抓教科研。本學期，我校加大科研興校力度，以課題導航,向科研要質量，深入推進新課程改革。

3月份，學校語文科組舉行了《大量誦讀閱讀與寫作雙軌運行實驗課題》開題儀式；信息科組舉行了《電腦作品制作對學生信息素養提高的研究》課題開題儀式。

學校開展《大量誦讀閱讀與寫作雙軌運行實驗課題》研究的目的是提高學生的聽、說、讀、寫、畫等綜合能力，努力調動學生學習的積極性和主動性，使學生的個性潛能、興趣愛好得到充分的發展，從 7 而提高學生的整體素質。《電腦作品制作對學生信息素養提高的研究》以“電腦作品”制作來構建一種信息技術學習的模式。讓學生自由選擇網頁制作、電子報刊制作、電腦繪畫等形式，利用電腦作品的制作來達到提高學生的信息素養，培養學生綜合能力。

本學期，我校新申請了各級課題5個，目前我校共有課題共7個，課題名稱及負責人如下：

市級國學課題（負責人：張暢鳴）電影教學課題（負責人：劉奈）

小學生數學交流有效性的研究（負責人：江碧云）小學生英語閱讀困難成因與對策研究（負責人：喻敏）

大量“閱讀·寫作”雙軌運行實驗研究（負責人：魯開旺）

開發毽球校本課程的研究（負責人：陳善天）電腦制作中對學生信息素養提高的研究（負責人：鄒新根）

七、星光育人，群星燦爛。良好的習慣是提高教育質量的基礎。我校繼續實施“星光育人工程”，設立“學習、紀律、體育、藝術、衛生、禮貌、勞動、環保、勤奮”之星，激勵每一位學生充滿自信，追求進步，發展特長，張揚個性。本學期共評出各類小明星近400名，樹立了典型，激勵了全體學生。

本學期學習先進班級如下: 一年級：2、5、3班，二年級：2、4、3班；三年級：6、5、4班；四年級：6、5、4、3班；五年級：2、1、3班；六年級：1、2、4班。

五、德育工作見成效。

本學期我校繼續把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，以研促教，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。用上級、學校的思想正確指導工作，并做好明確的工作計劃，一個學期以來，我們二小德育工作正是在這兩種思想的指導下來完成各項工作的。

1、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設。①加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。

我校一直以來認真抓好師德建設，組織全體教師在教師會、報告講座中開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師和政治素質和師德修養，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

心理專家宋承昊老師兩次走進我校，在綺云講壇上為我們舉行題為《情緒心理學方法在教學工作中的應用》、《學生成長問題診斷方法》的講座，對我們全體老師分別提出課堂教學的要求和德育教育的要求，幫助全體老師為眼中的調皮生成長問題診斷找出了方法。

通過校長的科學管理，通過全體教師的共同努力，我校沒有發生一例違反師德建設的情況，德育工作開展順利，有效地保障了我校的教育教學工作的正常開展。②加強級長和班主任隊伍的建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的級長和班主任等德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的管理工作能力，開學初我們分別對級長和班主任進行了培訓，組織優秀班主任參加寶安區的學校德育專題報告會，認認真真做到正如全國優秀班主任高金英老師說的：“靜下心來教書，潛下心來育人”。召開級長會議，商討文明班評比的細項，重點突出兩周一項的評比內容以及布臵德育作業，提升級長在年級管理中發揮小校長的主導能力。舉行班主任培訓會，請優秀班主任賴一虹老師在綺云講壇作《班主任管理的經驗交流》，對當前存在的管理困惑作了互動的交流，使每個班主任明確自己的職責，最大限度地發揮班級領導者的作用。

2、抓住兩個陣地，加強學生養成教育。

學生是受教育者，他們雖然在教育過程中占主體地位，但由于其年齡所限，其心理和行為都很幼稚，有必要對其嚴格管理。在對學生管理中我校注重抓好班主任管理和少先隊管理這兩塊陣地。

班級管理中，著重加強學生的常規管理，貫徹落實好《小學生日常行為規范》，這個學期我們在級長討論會上強調，日常行為規范繼續抓，每兩周重點抓一項，重點抓安全、衛生、儀容儀表、文明禮儀、班級文化、兩操、守紀、出勤、班隊建設、作業完成情況等10項。比如剛開學的兩周，我們重點檢查學生的安全管理，如果發現班上有學生出現安全事故的，取消該班的文明班評比，這項工作由級長安排值日老師每天隨查隨記，一周一評比，兩周一總結，公布文明班，總結學生的思想動向，制定相應的教育措施，班級設計了各具特色的評比臺，規范學生的行為。在這點上，五年級是最先把工作落實到位的。少先隊方面，學校充分利用隊組織進行愛國主義和集體主義教育，繼續推行五六年級各中隊輪流舉行升旗儀式，每周一個主題的國旗下講話，相關班主任高度重視，嚴肅認真對待，讓升旗儀式更加規范、更加莊嚴、更加隆重，學校充分利用“爭創先進中隊和先進少先隊員”活動，為學生提供展示自我才能的空間。

我們強調逢單、雙周分別進行隊活動課和班會課，班隊活動課不能挪作它用。通過這兩個陣地的教育，學生的文明禮儀、行為規范都有了明顯的改變，特別是四年級在級長王恒老師的管理下，班級的衛生、學生的文明禮儀、國學教育系列活動、出操隊列、廣播操比賽、早讀和午讀教師的到位情況一直都是學校其它年級學習的榜樣。

3、樹好一面旗臶，繼續深化文化建設。

環境育人，環境造就人。我們時刻注意利用一切機會對學生進行教育，把學校的各種各樣活動都看作是教育學生的契機，建設良好的文化氛圍，首先抓住教室的布臵作為突破口。在教室布臵上，創造一個有利于學生成長的育人環境。本學期共布臵4次班級主題板報，2-3月份學生個性作品展出；4月份學生優秀作品展出；5月份感恩教育，為加強學生的感恩教育，結合學校家長會的召開，我校出了一期以“感恩父母”為主題的板報。板報內容有詩歌“感恩的心”，“獻給母親的詩”，“父愛如歌”。圖文并茂，色彩鮮艷，構思獨特，內容新穎實用。10 既教育了孩子，讓孩子深切地理解父母為自己所做的一切，從而更加孝順父母；懂得感恩，學會去關心、幫助別人。同時也讓家長們了解我們的教育理念和教育思路，以達到家校合作的目的；6月份舉行以“童心慶六一”“金色童年”“快樂撤滿校園” “暢想六一”“幸福的童年”等為主題的班刊級刊。在布臵的過程中，把每個月的主題告知級長和班主任，由班主任布臵學生去完成主題內容，在規定的時間收集起來展出。展板的設計，在形式上注意了標題與內容的和諧，更主要的是，在設計的過程中，并不一切都由老師做主，是讓學生做真正的設計者，老師僅給同學們提一些建議，低年級的的學生年齡較小，班主任還動員了家長一起來完成展板。我們樹立良好的班級文化氛圍，重在對學生進行表層影響和熏陶教育，給學生深厚的影響力，讓他們在有深厚文化底蘊的環境教育中成長。

同樣，良好的校容校貌和衛生環境就是學校的形象，就是一個學校的名片，為創建和諧校園，構建良好人文育人環境，德育處每兩周組織一次大檢查，抓緊抓好，做到常抓不懈，所以這個學期各班的衛生狀況有了明顯的改進，往各層走廊一看，各班負責的包干區干凈整潔，發現問題的通知及時整改，做到每天上下午各打掃一次，有效地杜絕了學生亂丟垃圾的習慣。從學生的成長角度來看，抓好班級的衛生工作，有利于落實素質教育促進人的全面發展，有利于讓學生在勞動中養成良好的衛生習慣，有利于樹立正確的道德觀念，協作的團隊精神，有利于培養學生理解、尊重別人勞動的良好品質，更主要的是讓學生在勞動的過程中去體驗快樂和實現自我價值，從而增強學生做事的責任心。

4、塑造一個亮點，加強疾病防控教育。

首先是豬流感的爆發，隨后被確認為H1N1的流感全球大爆發，學校推出多項舉措加強預防H1N1的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。校醫向師生們介紹了H1N1的癥狀、危害，加強監測、發現病例的處理，對學生加強健康教育和防治工作指導，校 11 長利用課間操時間對學生進行了詳盡的宣傳教育，班主任利用班級講授、發通知書，德育處利用家校平臺等途徑給家長發信息，全力發動家長配合學校做好這項預防和病狀的處理工作，學校對各班教室、食堂等公共場所進行了消毒處理，比如給各班安裝了紅外線殺毒光管，科學、有序地做好了傳染病的預防控制工作，保障了學生的衛生安全，目前為止，我校沒有發現一例該病狀的學生。

5、搭建一個平臺、做好家庭教育科研。

①2月8日以級為單位，級長協調各班主任、任課老師組隊家訪，老師通過和家長、學生的零距離的面談，溝通了孩子在家、在校的表現，針對一些不良的學習習慣和生活，給家長和學生提出良好的對策，為整個學期的家校合作做了良好的開端。

②充分利用和用好家校互動平臺，隨時向家長匯報孩子在校的表現。從家校平臺的使用情況，可以看出老師的工作態度和工作能力，對科學、合理、有效地量化和考評教師提供幫助；同時匯總家長對學校教育中提出的需求，為今后更好地開展“互動”教育和“個性化”教育提供建議。

③為迎接下學年家長學校的評估檢查，做好家長學校的一切工作。5月份的家長學校面授課，各班的教室文化彰顯特色，由劉奈主任的主持的六年級畢業班學生家長會，詳盡地匯報了各班學科成績，為讓家長配合學校的教學教育目標提出了針對性的建議，效果非常好。

④為了發現和宣傳在家庭教育方面有創新有實效的好家長，以及關心教育，支持學校、班級工作的先進典型和事跡；為了更好，母親對于家庭教育的認識，樹立家庭教育中好母親的典型，在母親節來臨之際，學校婦委會和家長學校聯合開展“好母親 好家長”評選表彰活動，以促進家校教育齊頭并進。六年級率先對 “好母親 好家長” 進行表彰并頒發獎品，德育處在學校櫥窗內張榜公布優秀家長名單。這一措施較好地宣傳了學校的教育先進典型。

⑤以家教課題結題為突破口，提高我校家庭教育教研水平。為爭當優秀課題組，二月份一開學，課題組成員培訓，詳細了解各個個案的跟蹤情況，對一些家庭作深入的走訪，完善各項檔案，為結題作充分的準備。三月份，課題組成員參加光明小學的家教課題鑒定會；四月份德育處負責人黃俊紀老師和課題組的主要負責人彭丹老師參加在海上田園由教科培組織舉行的“教育部十五規劃課題《對不同類型的家庭分別實施規模化家庭教育 個案跟蹤指導的實踐研究》結題研討會”，學習了其它課題組的寶貴經驗。也是在四月份，在高副校長的帶領下，課題組的有關成員分赴光明小學和清華實驗學校觀摩大協作組的結題鑒定會，通過學習找出我們做得不夠好的地方，為課題組的結題做好充分的準備。

5月19日下午，教科培中心領導一行5人組成課題結題評委來到我們學校驗收家教課題結題，黃滄海教授高度評價我們的工作細心、有條理，凝聚了全體成員的結晶，有深度、有水平，研究結果令人滿意，家長的科學育人觀念得到了轉變，學生的情商得到了提高，教師的教研水平有了一定程度的提高。

⑥為展示老師的家庭教育水平，德育處發動全體教師撰寫家庭教育論文，老師們紛紛投稿，在寶安區的家庭教育故事論文征文比賽中，江碧云、魏先玲、黃俊紀唐秀文、樊萬清分別獲一等獎、二等獎和優秀獎。

6、辦好一臺節目，“六一”活動精彩紛呈。

6月1日，學校隆重舉行慶“六一”文藝匯演。河西、河東、莊邊、漁業、蠔業等社區及西鄉商會、西鄉同鄉會、西鄉北帝廟和翁銳桂先生等愛心捐款近10萬元，所有捐款用于學校慶祝“六一”文藝匯演及為孩子購買禮物之用。區教科培中心潘世祥主任，西鄉街道教研中心王德操主任、學校原辦學單位負責人及數十名家長委員會代表應邀參加了這次活動。

匯演開始前，學校校長張暢鳴致辭。她代表學校感謝原辦學單位、13 社會企業、愛心人士對孩子們的愛心捐助，并給相關獻愛心單位及人士贈送了一面題為“愛心暖師生，功德在千秋”的錦旗，為多年來學校與周邊社區和諧相處留下美好的紀念。

隨后，學校兩百多名小演員向全場兩千多名觀眾展示了多才多藝、朝氣蓬勃的陽光少年形象。整臺匯演異彩紛呈，涉及群舞、獨舞、表演唱、國學誦演、器樂、京劇等多種形式，洋溢著積極向上、和諧活潑的氣氛，充分展示了學校“國學才情趣”教育所取得的豐碩成果。經過評比，本學期獲得文明班的班級有：一（2）、（5）、二（1）、（6）、三（5）、（6）、四（2）、（4）、五（1）、（2）六（1）、（5）班。

六、國學教育譜新篇

我校作為寶安區國學教育排頭兵和示范校。本學期更是又所創新，作出了新的成績。國學“五個一（一支歌、一堂課、一手字、一本經、一個活動）”工程正在我校如火如荼的開展。學校開展國學教育的舉措及成效得到了上級領導及廣大家長的廣泛贊譽。學生在國學教育的熏陶下文明向上，健康成長。

每周的國學星期五，學校利用課間操時間檢查學生的國學知識背誦情況，每周二、三的中午時間布臵學生讀書看報、唱歌、欣賞名曲背國學、練字。利用班會課舉行國學歌比賽、古詩朗誦比賽，這些活動有效地促進學生的國學知識內化。

配合學校國學教育，我校將繼續開展經典誦讀活動，重實踐，促內化。繼續做好學校和家庭、社區的合作工作，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

七、參賽工作結碩果

本學期，我校喜事連連，捷報頻傳，我校倡導的“參賽工作，穩中求進，力爭前三”的工作目標得到了全面落實。語文組獲獎：

西鄉街道和睦一家家征文和弘揚奧運精神征文獲7個一等獎，11個 14 二等然，11個三等獎。街道閱讀比賽7個一等獎，5個二等獎。街道教師美文誦讀比賽賴一虹老師獲第一名。數學組獲獎：

全國希望杯邀請賽銀獎1人，銅獎14人。

街道數學教師說課比賽：羅宜填獲二等獎；古玉霞獲三等獎。英語組獲獎：

（1）蔣亞聰老師的課例《Plants》獲深圳市小學英語教學設計比賽一等獎

（2）黃暄老師、蔣亞聰老師分別獲得街道青年教師評課比賽的一、二等獎

全國小學生英語比賽，獲得6個一等獎，30個二等獎，41個三等獎。音樂組獲獎：

寶安區戲曲匯報演出獲區級金獎5個，銀獎1個，銅獎31個。街道音樂比賽小合唱比賽二等獎，區鄉比賽三等獎。器樂比賽獲街道三等獎。體育組獲獎： 學生方面：

街道田徑比賽： 第一名1人，第二名2人，第三名9人

區級毽球比賽： 第四名6人，第五名6人，第七名6人，第八名6人。

市級毽球比賽： 第三名6人，第五名6人，第五名6人。教師方面：

區級毽球優秀教練員2人 區級優秀田徑裁判員1人

區級400米自由泳第二名1人，200米自由泳 第三名1人 市級毽球優秀教練員2人 美術組獲獎：

西鄉街道“民族精神代代傳—和睦友善”繪畫比賽獲1個一等獎，3 15 個二等獎，7個三等獎。

西鄉街道“民族精神代代傳—和睦友善”書法比賽獲1個一等獎，7個二等獎，1個三等獎。

西鄉街道國畫現場比賽獲2個一等獎，5個二等獎，9個三等獎。寶安區國畫現場比賽獲2個一等獎，1個二等獎。廣東省科技創新繪畫大賽1個一等獎。

廣東省青少年書畫攝影大賽繪畫組獲3個特等獎，2個一等獎，7個二等獎，4個三等獎。

廣東省青少年書畫攝影大賽書法組獲1個一等獎，3個二等獎，4個三等獎。信息科學獲獎：

“寶安區第五屆信息技術教育節”“中小學生電腦作品大賽”電腦動畫項目區級一等獎1個，二等獎1個，三等獎5個；國家級三等獎1個。

本學期教師獲獎：

“希望杯”全國數學邀請賽優秀輔導員：莫肖英、羅宜填、廖佩珊、王恒、吳薇、賴葆芳、黃思慧、李芳芳、黃運珍。

全國小學生英語競賽優秀輔導員: 彭丹、彭春紅、蔣亞聰、劉曉平、黃暄、胡婕、李賢姬、黃彩霞、王東元、吳江濤、唐穎俊、黃俊紀。2008寶安區戲曲匯報演出中獲輔導教師金獎：馬蒂莎 學校集體獎：

京劇集體金獎 ： 《賣水》、《鬧天宮》、《鬧龍宮》銀獎 ：《斷橋》、《管叫山河換新裝》

個人組金獎 ：《洪洋洞》、《斷密澗》 2009年深圳市中小學生毽球賽：小學男子甲組團體第三名。學生類：

2009年深圳市中小學生毽球賽小學男子甲組第三名：林楚杰、黃家樂、盧申源、馬偉倫、王坤朝、劉希鵬、黃民歡

第七屆小學希望杯全國數學邀請賽全國三等獎：林潮源、劉志健、曹鋒、陳思琪、朱凱澤、林俊義、羅潤明、王海琳、朱海德、韓修遠、16 陳國、張家豪、關文軒、葉昱宏

全國小學生英語競賽一等獎：韓修遠、胡承聰、鄭嘉慧、溫曉明、梅雪、柯卓然。全國小學生英語競賽二等獎：曾麗珍、汪銀燕、朱潔、王昇、顏裕海、馮子珊、冼樂怡、諶雨、黃秀婷、李悅新、莫淑慧、蔡雪欣、楊子浩、王子益、許釗茹、黃永怡、賴俊杰、黃鶴霖、嚴之蔚、莊倩倩、林秋雨、歐倩鈺、盧曉瑩、林婧妍、李葆琳、梁綺萍、沈嘉欣、吳曉琳、陳永芳、鄭聰。廣東省科技創新大賽一等獎：王潔儀

廣東省青少年書畫攝影大賽特等獎：余澎、王潔儀、賴俊杰 一等獎：李國輝、李凱強、胡呈浩。二等獎：廖慧婷、羅鈞元、蘇妍、王潔儀、馮子姍、鄧益苗、劉婉嫻、朱鎮灃、陳零

一、程嘉穎。三等獎：鐘嘉智、許釗茹、燕冰冰、劉維、李悅新、陳觀華、黃詩馨、盧志聰。

在6月份的西鄉F518書畫作品展覽中，我校展出的作品名列西鄉之最，影響很好。

八、同心協力創佳績

1、文體工作：體育科組做到堅持增強體質為主，正確處理好教學與訓練的關系，從嚴抓好兩操，抓好體育代表隊的選苗與訓練工作。音樂、美術科培養特長學生，加強平時訓練，選好苗，定好輔導時間和內容。本學期，體育科組組織了學生校園舞比賽、廣播體操比賽、教師廣播體操比賽，為增強師生體質做了許多工作。

2、衛生工作：高度重視教學衛生和學生看書、寫字的習慣。抓好對常見病與甲流H1N1、傳染病的防治工作，開設健康教育課程，建立健全學生體衛檔案，搞好環境衛生。后勤人員經常加班加點搞好校園的環境衛生。

3、后勤工作：堅持為教學服務，為師生服務的原則，妥善解決教師的就餐等問題，保證了學校各項工作順利進行。加強校園“三化”，校園環境整潔優美。同時嚴肅財經紀律，科學管理，合理使用學校經 17 費，提高使用效率。健全審批制度，做到“收支兩條線，審批一支筆”，做到了經費預算呈報上級審議，并接受上級財務和審計部門監督。

4、黨支部工作：抓好黨員的思想作風建設，爭做先鋒模范，一批黨員在思想上、工作上都有提升進步。

5、工會、女工工作：開展一些有利于教師身心健康的文娛、體育活動。本學期開展了如下活動：慶三八春游活動，互相代課，豐富教師的業余生活。女工抓好了計劃生育。

6、抓好安全工作：學校高度重視學校安全工作，始終放在各項工作的首位。強化了安全方面一系列有效措施。校內安全意外事故及進處理，一學期沒有發生重大安全事故，為師生創造了一個安定、祥和的工作、學習環境。

7、校報出刊：由張校長主編，劉奈、李胤編審，李胤、伍云、盛潤生、賴一虹、盧愷、黃俊紀、危東輝、樊萬清等編輯的校報，宣傳了學校，表彰了先進。

8、保障教師的福利待遇，盡最大的努力來體現家的溫馨。

六、下一年度目標，注意問題。

我們現已通過寶安區優質化學校評估，站在新的平臺上，為適應新的教育形勢的需要，為此，我們不僅要鞏固原來的教育教學成績，還將在以下幾個方面進行切實的努力。

1、強勢推進國學教育。

本學期，由于老師們的積極配合，大力實施，我校的國學教育得到了上級領導的高度評價和家長的充分肯定，已成為寶安教育界的一面旗臶。下學期，我們還要加大實施力度，繼續強勢推進，以求國學更加深入人心，從根本上轉變孩子的行為和德操。

2、進一步整合學校辦學特色。

我校亮點多，特色明。可謂“亮點紛呈，全面開花”。今后，我校將進一步整合辦學特色，具體為：課程均衡優質化特色，文化立校民族化特色。做大做強，使特色更明顯。

3、教育教學質量應有待穩步提高。

我們學校為高一級學校和社會輸出了一大批優秀的人才，但是成績只能說明過去，“好漢不言當年勇”教學質量是一所學校的生命線，所以，在將來的教育教學工作中，我們要狠抓常規管理，下大力氣做好培優補差工作，注意常規教學與特色教育的有機結合，共同促進與提高，完善激勵機制，樹立主科教學是學校生命線的憂患意識，面向全體，以求整體提高。

4、把師德師風建設落在實處。

“學高為師，德高為范”是我們每一個教師所應遵循的準則，表現在學習上要嚴謹科學，不斷吸收新的知識以充實和提高，表現在個人道德上就是道紀道德為表率，塑造完美的人格來影響感染和熏陶學生，表現在工作上就是愛崗敬業，無私奉獻維護學校利益和聲譽等等。講政治、講學習、講團結、講學習、講奉獻，這是我們師德師風建設的具體目標和要求。如果在工作中發現有在嚴重個人問題，工作失職，違反教育部門有關規定的事件的發生，學校要嚴加處理，借聘教師要隨時解聘，堅決鏟除有損師德形象的土壤，凈化校園師德環境。公辦老師中存在的不思進取，拈輕怕重，只講福利，不講敬業創業，不是誠心誠意支持關心學校的發展，只是搞些是非言行者。要加以引導，教育，甚至嚴罰，代課教師要最優化。

5、各中層干部和職能部門應發揮應有的積極作用。

德育處、教學處及各職能部門應再接再厲，工作上應切實可行的計劃，有布臵、有檢查、有記錄、有總結，注意內容與形式的高度統一，級組對部門負責，部門對學校負責，學校對學生、家長和社會負責，全校上下形成合力以實現良性循環。

6、實現規范化管理，責任到人到位

認真學習《教師管理制度》嚴格按管理制度約束教師的工作時行為，獎罰分明。工作上分工協作，各項工作要分工細化并責任到人。

7、繼續改善辦學條件

爭取盡早修繕“綺云書室”，完成村小改造工程。

一個學期來，老師們辛苦了，學生感謝我們、家長感謝我們、社會感謝我們，作為一個教育工作者“只求英才輩出，不悔兩袖清風”是我們的最高追求。在未來的工作中，讓同處二小的全體老師在以張暢鳴同志為核心的行政班子的帶領下，和衷共濟，為鑄造二小的新輝煌而努力奮斗！

2009年7月

附：期末三率統計一覽表

第二篇：細抓教學常規

細抓教學常規 形成優良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規檢查。首先由語文、數學、英語、綜合科教研員領導各小組分別進入各個班級進行相關課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業進行了細致檢查。最后，經過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真備好、上好每一節課，關愛每一位學生。教案的教學環節科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領導期望，進一步加強學校常規管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業引領展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真備課，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業務水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛入希望的春天。在這個萬物萌發、充滿生機的季節，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃。“教師成長共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發展打下了堅實的基礎。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發展，有效提高學校教育教學質量，積極培養骨干教師隊伍，推進區域教育均衡發展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發展，構建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網絡課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現縱向提升，讓“教師成長共同體”持續健康的發展。

一起成長更有勁頭

據了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發展的任務。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發展既是個體的又是社會的，個體的知識建構過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調的“教育盛宴”。

小學開展語、數、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區教體局構建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數學學科的“20+20課堂構建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結合的方法，讓學生參與評價，真正體現了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調動了起來，培養了多名區級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉成績落后的局面，這一舉措激發了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務管理，有時上得還不正規，教學成績常“亮紅燈”。教干的教學質量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關注“師本” 追求“高效”

——小語文優質課評選活動圓滿落幕

根據全區小學語文優質課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優質課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內容，多文體并現。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關注了“師本”的發展。在評課環節，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環節處理和對學生的引領與啟發，更關注了以師為本的教師專業技能發展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區教研室“規范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我校“講普通話、寫規范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發揮學生的能動性，通過班內、校內、社區、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區聯系起來，引導廣大學生親身踐行“規范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調查街道、社區五十多條（個），發現錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發現錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現出一定的深度：“我覺得現在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創意，都是根據一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。”

用字規范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第三篇：狠抓安全質量標準化（定稿）

狠抓安全質量標準化

我礦業公司始終堅持把安全質量標準化建設作為礦井的一項基礎工作，嚴格制定標準，加大投入力度，加強考核力度，強化管理措施，公司上下文明生產和綜合形象發生了大變化。特別是進入今年以來，我們立足實際、著眼大局，強化“雙基”，塑造文化，發揚求真務實、真抓實干的作風，在總結以往安全質量標準化建設經驗的基礎上，制作安設了各類標準化牌版，組織各職能部門開展專項安全生產質量標準化大檢查，對檢查存在問題以“五定”的形式下發各責任單位，督促各單位進行整改，創造了較好的安全生產工作環境。“質量標準化升級建設” 全面啟動。我們要全面加強安全質量工作，夯實基礎，穩步推進，通過不斷深化安全質量標準化建設活動，建立自我約束、不斷完善的安全生產長效機制，促進礦業公司安全質量標準化建設工作再上新臺階。

總之，安全質量標準化建設作為我礦業公司的一項長期性、基礎性、日常性工作，要堅持不懈、持之以恒地開展下去，從而構建起扎實的安全生產環境，實現穩定的安全生產新局面，為礦業公司的建設奠定堅實的基礎。

安全監察部2013-10-25

第四篇：提質量 抓管理 增效益

提質量 抓管理 增效益

質量效益是企業永恒的追求，管理提升是企業永恒的主題。隨著經濟、科學技術的日益發展，產品質量的好壞，直接關系到企業的生死存亡。要發展就是把質量放在首位，更要落實到企業的每一名員工心中，形成牢固的質量意識；求品質，更要注意細節，從小事做起，要像呵護生命一樣呵護產品質量。以質量求生存，以質量求發展，向質量要效益。

在質量就是生命的今天，產品質量已成為一個企業在市場中立足的根本和發展的保證。產品質量的優劣決定產品的生命，乃至企業的發展命運。產品質量決定產品的市場占有率，沒有市場企業就無法生存。產品質量決定于過程質量，過程質量決定于工作質量，工作質量最終決定于員工的素質。無論是產品質量、服務質量，還是工作質量，歸根結底取決于制造產品、提供服務、進行管理的人的“質量”。所以，要從管理思想觀念的更新、管理制度的健全、管理措施的落實等方面、橫向比較，縱向自查，真正找出本單位和本崗位管理中存在的不足，解放思想，創新管理，為實現“十二五”發展目標提供有力支持和堅強保障。

質量是企業的生命之所在，員工是企業的主人，質量的提高需要大家共同努力、共同參與。我們希望廣大員工多觀察、勤思考，主動學習操作技能，提高自身素質，以主人翁的精神切實參與到公司的生產管理中來，并積極為企業的生產和管理進言獻策。

質量代表企業的形象，是企業的生命之所在，每個企業要有好的效益，就必須對產品有一定的質量標準與要求，質量一旦沒有，也將意味著企業即將走向虧損甚至破產的局面，怎樣把質量提高上去？有以下幾個方面。

首先，要加強管理，眾所周知，好的開端是成功的一半，加強管理是一項必不可少的內容。從構思到設計，從設計到打樣，從打樣到制版等，每一步既要滿足客戶要求，又要考慮到企業的生產能力.控制不嚴，將給工序帶來諸多不便，影響產品質量，造成不必要的浪費，使企業蒙受經濟損失。

強化過程管理。過程管理主要*過程控制來完成，其中包括對產品的質量管理與操作人員的主觀能動性管理。過程管理相比其他環節復雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責任感與能力，又需要他們能夠嚴格執行制定好的工藝標準。經常性的學習培訓，爭取讓每一個操作人員都能掌握產品的操作原則和注意事項，保證產品符合委托廠家的要求。

嚴格現場管理。企業的生產要求，企業內部管理應該是經營管理程序化、生產服務標準化和職工個人行為規范化等的和諧統一，這是保證產品的基礎性工作。久而久之就形成了一種習慣，同時通過規范員工的工作行為和公德素養，增強員工的職業道德意識和自我的約束能力，使員工成為高素質的社會人，這樣可使企業營造出環境整潔、生產規范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產品質量穩步提高。其次，注重機器維護與保養。質量是企業的生命，那么，機器也可以說是質量的生命，如果要印高質量的產品，首先機器的維護很重要。

原材料的統一性。好的機器，好的操作人員，沒有好的材料，同樣也沒有好的產品，因為這三者相輔相成，缺一不可。

再次，注重人才培訓。企業通過人的素質體現，企業產品是由全體員工共同生產，因此員工的技術水平、思想素質及精神狀態都直接影響產品的質量。

思想決定行動，行動養成習慣。對管理人員進行管理培訓，對操作人員應進行操作技能培訓，通過外派人員引進力量，就地講解等方式，有效的吸取管理知識、工藝方法和實用的操作技能，以提高員工的文化，專業素質，在學習中加強質量意識教育，使員工在潛移默化中提高個人素質。為保證產品質量，要不定期的組織有關人員學習工藝標準和相應的工藝管理實施細則，使其形成規范的操作意識。另外，有針對性的開展專業崗位技能培訓、崗位練兵、崗位競賽等，可使操作人員發揮最佳的工作能力，為企業創造最大利潤。

總之，一定要強化工藝管理，以促進質量管理，確保產品質量穩步提高，通過使工藝技術標準化、管理程序化，努力培養、訓練員工的個人素質等，提升企業的內外部競爭實力，擴大影響，以獲取更大的利潤。

第五篇：抓管理 提質量 促發展

抓管理 提質量 促發展 全力打造農村一流中學

——浮山縣響水河中學校義務教育均衡發展工作匯報

促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大改善，教育質量有了明顯提高。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、基本情況

響水河中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村寄宿制初級中學，服務于一鎮二鄉。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為?古鎮明珠?。學校占地面積53360平方米，現有8個教學班，222名學生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學校堅持?以德為先，育人為本；教學為主，質量第一；全面發展，爭創一流?的辦學理念，堅持?辦現代化學校，育創新型人才?的辦學目標，秉承?樂學、善思、上進、誠信、勵志、發展?的校訓，探索出了一條?抓規范，重引領，求實效?的德育工作之路，形成了?養成教育?的辦學特色。學校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災示范校?、?浮山縣關心下一代工作先進集體?、利用例會、教研活動時間，采取集體學、自學、講座、討論、座談會等多種形式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，人人做筆記，個個談體會，撰寫學習心得并進行張貼。其次開展師德師風主題活動。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢?征文演講大賽，?端正教風，提升素養?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規，樹我新形象?師德師風教育活動；簽訂師德師風承諾活動；由工會牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動的開展，豐富了教職工的業余文化生活，增強了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養。

（2）開展系列練師能活動，提升教師技能本領。為促進教師盡快成長，學校在打造優秀教師隊伍上下功夫，通過抓學案式課堂教學培養優秀教師群體。結合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學能手?、?課改名師?賽講活動，我校開展了?七課型教學活動?，即教學能手的引領課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學習的教師的移植課，新調入教師的摸底課，常規管理的常態課，校本教研的教研課，形成特色的優質課。這些聽評課活動的開展營造了?碰撞中激勵，互助中成長?的教學氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學習的良好氛圍。

（3）加大投入，強化教師培訓。我們每年都會加大經費投入，鼓勵教師帶著問題參加各種培訓活動。如教師學歷培訓、收借鑒城區先進的做法，是提升我校教研品味的又一個捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉交流?以來，學校領導之間建立了教學管理對子，教師間結成了教學研究對子。活動開展以來，結對子教師在教學理念和班級管理等方面都有很大進步，而這種進步在平時的校內交流中又潛在的帶動著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區學校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經驗的啟發，我們創建制定了適合我校實際的?一三五?課改模式。根據《浮山縣教育局關于進一步認真做好培養中小學課改?名師?的實施方案》精神，我們成立深化課堂教學改革領導小組，制定我校教學改革實施方案，召開培養能手、名師動員會，分階段開展爭創活動。在推舉能手，打造名師活動中，教師不分學科不分年級，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評為縣教學能手，2名教師被評為縣課改優秀教師、4名教師被評為校級名師,王耀紅老師被評為臨汾市名師。這些活動的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯合體成員之一，有關課改的經驗材料《扎實抓課改，穩步提質量》在《山西教育》2012年第六期上公開發表。2013年5月10日省教育學會秘書長深入我校課改調研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會》一課，得到領導的好評。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調研驗收。

（4）抓課程建設，促和諧發展

逐步培養學生養成講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣；在餐廳墻壁上設計了?講究衛生、文明就餐、營養均衡、節約光榮?標語、懸掛了食堂標語掛圖，以此喚醒學生養成良好的衛生節約習慣；在教室內墻壁上書寫并張貼了自主學習激勵性標語、學習園地、班務欄、班級名片等能突出各班特色的教室文化；在每個宿舍內四周墻壁裝飾有學生自己創作、自己設計的的幸運星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優雅個性的裝飾品等等。每個宿舍門上都貼有不同的富有個性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛生公約文化等等。學校的每一個角落都成為教育的泉眼，使學生時時都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導行。我們編寫了校本教材《弟子規》、《環境保護》和《文明禮儀手冊》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學弟子規》。政教處每學年制定實施方案、細則、日程安排表，召開動員大會、出板報等，營造濃厚的活動氛圍。今年五四青年節，舉辦了誦讀《弟子規》比賽，通過學生誦讀、教師解讀、專題講座、學唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學知識落實到日常行為規范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習慣，為學生形成完美人格打下了良好的基礎。

三是讓藝術滋養。我校充分挖掘學校資源，加強學校藝術教育。組建了笛子演奏隊、校園女子合唱團、晨曦廣播站、大型舞蹈隊；成立了體育隊、書畫、剪紙等多個活動小組，廣泛

月月抓，堅持每天一總結，每日一通報，一周一評比，一月一表彰，形成一種相互監督、互相學習、取長補短的濃厚氛圍，保障了行為習慣的實效性。

（3）以主題實踐活動為載體，深化學生養成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學典禮及軍訓匯報表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會和家長座談會；開展了?學雷鋒、樹新風、講文明、愛家校?文明禮貌月活動、慶五四?弟子規誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會實踐調查等活動，組織學生深入西瓜大棚、果園開展綜合實踐活動；開展了?舞動青春?大型舞蹈表演活動。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了同學間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

4、強化學校安全管理，創建平安和諧校園

我校始終堅持強化師生的安全意識，強化安全責任管理制，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

（1）制定各種安全管理制度，構建安全管理體系。制定

定地發展。

（4）強化學校食堂管理。嚴把米面、油鹽、蔬菜等入口關，與食堂人員簽訂了食品安全協議書，成立了食堂安全監督領導組，完善了食堂人員身體健康證、營業證等手續，使得學生食堂衛生整潔、飯菜質量明顯提高，保證了師生就餐質量。

5、實施“四關工程”，促進教育公平

我校生源學生大部分來自偏遠農村，家庭經濟困難，學生的學習成績、思想素質、行為習慣相對來說比較差，其中有些還是單親家庭的學生，如何讓這些學生來學校得到良好的發展成為我校教學研究的一個重大課題。近年來，我校加強國家扶貧政策宣傳，積極探索實施?四關工程?，即政策上關注貧困生、思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷單親生，促進學校和諧發展。

（1）建章立制、摸底調查，關注貧困生。我校對家庭困難的學生、認真落實政府的?兩免一補?政策，確保貧困學生都能入學、留得住、學得好。幾年來，我們堅持實行寄宿貧困生生活補助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對補助金的發放，我們嚴格按照制度辦事，經過申請、評選、審核、公示、確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

（2）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。學校認真細致地做好了這些學生的登記工作，對學生的情況及變化做好詳細的記載，掌握思想動態，加強思想教育，關心愛護這些學生，1