第一篇：作文立意深遠 細微處見真情

作文立意深遠 細微處見真情

文考試能得到高分很難,其中很關鍵一點取決于作文分數的高低。一張語文試卷,作文的分數幾乎占據了“半壁江山”,只有得到作文高分者,才能得到“語文天下”。

作文無從下筆,原因多在自身 不少學生寫作文時都有這樣的困惑和問題:

1、看見題目覺得無從下筆。

2、立意、選材都平淡無奇。

3、語言蒼白,沒有文采。

4、結構混亂,層次不清。

5、閱讀題難得分。

這是怎么回事?歸根到底,是你沒有良好的文學功底,你的作文就不會得高分,再進一步來說,你的閱讀題肯定得分也不會高。

對此,學生應從自身查找原因,認真反思一下:

1、你認真觀察過生活嗎?你認真思考過生活中的哲理嗎?你積累過許多作文素材嗎?

2、你讀過許多的書嗎?你認真地讀過許多考場經典作文嗎?

3、你明白寫作的技巧嗎?你有豐富的聯想和想象力嗎?

試想,一個胸無點墨、相當缺乏詞匯的人,寫出的文章肯定是平淡無味。既然自己的作文寫不好,又怎么能分析好別人寫的有深度的文章呢?

立意作文要有新意贏在立意深遠

當我們讀到一篇篇優秀的考場滿分作文時,心中油然而生敬畏之情,感受的是他們的文筆才氣,遺憾的是自己的無能為力。其實不然,只要學會寫作的基本技巧,善于運用,人人都能秀出自己的美文。

首先,作文要有新意,贏在立意深遠?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?“意”是文章的靈魂和統帥,是決定文章成敗的關鍵。

宋徽宗主持畫院考試,曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的,畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬,其高揚的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻,因為蝴蝶寧死也不愿離去,可見馬蹄上有多么誘人的花香,可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。

因為“無”才有了無數存在于想象之中的精美絕倫的“有”。

蘇軾《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。

從蘇軾的詩中我們可以獲得見解,最佳的寫作角度是指作者對客觀生活和客觀事物有自己獨到的見解。

讓我們從考場的高分作文說起,教你如何以最佳的立意吸引閱卷老師的眼球。

1、推陳出新見深度

要讓文章立意新穎,就要避開陳舊主題,推陳出新寫出自己的深刻見解。如“珍愛??”這一半命題題,若能避開平常的“幸福、母愛、真情”一類內容,大膽地選填“中國心、一腔華夏情、書法雅趣、民族精神、不屈的生命”等,或者從反向立意,如“眼淚、挫折、痛苦、磨難”等,都會比較有深度。也可以適當延伸所填的內容,如“母愛的芳香、溫馨的批語、粗糙的撫摸、觸動心靈的瞬間”等。

2、獨辟蹊徑格調高

古人云“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,緊扣時代脈搏滲入時代新觀念,奏響時代最強音,把主題聚焦在有代表性的方面去思考,自然就會有震撼人心的撼動力。

如“與??結緣”一題,如果寫成“與琴棋書畫結緣”,可以寫出在琴棋書畫的熏陶下的人生感悟;“與中華漢字結緣”可以寫出中華漢字帶給自己的人生哲理;“與戲曲結緣”可以寫出在“婉轉的腔調,生動的色彩,一句句戲劇唱遍天下曲;悠久的歷史,豐富的內涵,一聲聲戲劇轉遍中華魂”的情深意長??這些內容不僅深刻而且以獨特的視角表現出結緣高尚格調,表明在眾多試卷中,以獨特的眼光抓住了評分者的眼球,打動了評分者的心。

3、化大為小有個性

要使文章的立意與眾不同,就要站得角度不同化大為小,以小見大揭示深刻的道理,達到“一粒沙?？词澜?半瓣花上說人情”的效果。

如“請讓我??”,如“請讓我說聲對不起”把自己多年對母親的愧疚傾注于筆端;“請讓我撫摸你的傷痕”把自己的心靈路程刻畫得細膩動人;還有“為你洗腳”“握住你的手”“駐足在你的面前”等富有創意的補寫內容比比皆是,都超越了平淡庸俗的內容。特別是有多數同學以自己的情感經歷為線索,從小事寫起,把對母親、父親、老師,甚至是陌生人的情感溝通寫的淋漓盡致,得到閱卷老師的倍加贊賞。

選材拓寬作文選材拿出自己見解

有了好的立意,下一步就是選材了。大家要善于選擇新穎素材,以與眾不同感悟人生。

什么是選材,就是你寫作文時的材料,如果說立意是文章的靈魂和統帥,那么,材料就是文章的血和肉。要想使自己的文章取得高分,就要避開經常選用的常見素材。

1、選材要新穎

鄭板橋的題書齋聯:“刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花?！鄙下撝鲝堃宰詈喚毜墓P墨表現最豐富的內容,以少許勝多許。比如畫蘭竹易流于枝蔓,應刪繁就簡,使如三秋之樹,沒有細枝密葉。下聯主張要“自出手眼,自樹脊骨”,不可趕浪頭、趨風氣,必須自辟新路,似二月花,一花引來百花開,生機勃勃,也就是創造與眾不同的新格調。作文也是如此。

2、選材要深刻 趙翼的《論詩》“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年?！笨v然你是詩仙詩圣,也不能永遠壟斷詩壇。詩歌如此,文章亦然。黃山谷說“文章切忌隨人后”,陸放翁也說“文章切忌參死句”,而鄭板橋最絕,他說“領異標新二月花”,將有新意的文章比作在二月盛放的美麗花朵。

3、選材要拓寬

時空隧道任我暢游,縱向上下五千年任我挑選,橫向古今中外典型事例都可入文。不要只是局限在眼前之事,或者別人寫過的材料,吃別人嚼過的饃不香,自己悟出的東西才珍貴。

文采作文要有文采多用細節描寫

王國維說過“一切景語皆情語”,寫景必須和抒情有機結合,這就要創設一定的意境,達到情景交融的境界。讓生活中激發出來的情感和外界景物完美的結合起來,形成一種優美的藝術境界,起到一定的渲染和烘托作用,深深地感染讀者,引起共鳴。

1、善于創設情境進行渲染烘托。

用環境描寫可以表現人物活動的背景、渲染人物活動的氣氛、暗示人物的心情、抒發人物的感情等。

例如:放學的鈴聲,還在操場的上空縈繞,我卻早已逃脫了題海戰術的折磨??抬頭,天空灰灰的像哭過;低頭,地上的沙石棱角分明。心中沉淀下的是幾許煩惱。風,裹夾著冷冷的月光,刺痛了我的面頰。月光里浸透著我心中的哀傷。

作者善于創設一種符合人物心情的放學后回到家中的生活情境,從陰沉的天到月亮不知何時升起,淋漓盡致地解釋了人物面對升學壓力的煩躁內心,母親細微的關愛的表現,一個承受壓力的心靈領略到了母愛的偉大。

2、善于運用細節描寫力求傳神之筆。

細節描寫,是指用“畫龍點睛”的方法,對人物、景物或場面的某一特征作細致、具體的描繪,以達到“于細微處見精神”的描寫手法。細節就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細”,才能使千姿百態的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達出人物的神韻。沒有細節就不可能有藝術作品。一個好的細節,可以起到“窺一斑而略知全豹,以一目而盡傳精神”的奇妙作用。這種文字看似短,但“磁力”很大,它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

例如: 母親傾斜著身子,腳步也略帶凌亂,她的兩只手奮力地抓住大包,手上的筋清晰可見,似乎因為這過重的負荷而憤怒,像要繃斷了。她的手不停地交換著位置,仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前,浸濕在汗水中??

文采多指內涵的一種韻味,一種光澤,一種氣派,它以自然流露為上,返璞歸真為上。要達到語不驚人死不休,每一話都要精雕細琢,一定要留心煉句煉意,使文句具有音外之音,韻外之韻,情外之情。

第二篇：有關細微處見真情作文六年級

細微之處見真情，你的愛雖然不撼人心魄，但你卻在細微之處無一不顯現對我的關心，我將會把這些動人的記憶永遠銘記在我心中，永遠激勵著我。下面給大家分享一些有關細微處見真情作文六年級，希望對大家有幫助。

有關細微處見真情作文六年級1

母親像一棵大樹，為孱弱的小草遮風擋雨，母親用自己的身軀，為我撐開了一片天空。一縷縷母愛，像一滴滴春雨，滋潤了我那干涸的心田，在細微之處漾起別樣的溫暖。

那天，萬惡的綜合老師留了一項回家做手工的家庭作業。做手工，這個對我來說比登天還難。

星期六早上，早早地起床，草草地吃完早飯便開始做手工作業。一番翻箱倒柜之后，材料已準備妥，怎么，沒有剪刀?又是一番翻箱倒柜之后，還是沒找到。我十分不耐煩了，大叫到：“媽媽，趕緊幫我找剪刀，我找不到啦!”

我十分氣憤，不過沒有剪刀，也只好先做別的。過一會，母親悄悄地走過來，一把紅色的剪刀出現在我眼前，刀尖被握在母親手里，刀把朝向我。母親見我愣在了那，便問我：“軒軒，你怎么了?是不是累了?”“哦，沒事?！蔽一剡^神來，“剪刀你是在哪找到的?”

“家里的剪刀都被你丟光了，我剛才出去幫你買的。沒事了吧，沒事我出去了，不打擾你了，加油哦!”說完，給了我一個微笑，轉身離開了房間，并不忘把門給我帶上。

我坐在書桌前，愣愣地望著眼前的紅色剪刀，母親對我的關心，令我感動。這時母愛如一滴水，滴進了我心中的那片湖，激起團團漣漪，一滴淚，滴落在彩紙上……

“當當當”

一陣清脆的敲門聲將我的思緒拉回這一堆彩紙中。只見媽媽手里端著一盤玲瓏鮮艷的小橘子，一瓣瓣，都好像在向我微笑，“來，軒軒，累了吧，休息一會兒吧，這是你最愛吃的小橘子，都幫你剝好了?！?/p>

這幾句話，包含著太多的情感，心中那積壓著的情感噴涌而出，淚水一下子就涌了出來，我撲進媽媽的懷里，啜泣地說：“媽，我愛你。”母親抱了抱我的頭，說道：“傻孩子，我也愛你。”

母親在我生病時，坐在床頭看我的眼神，飽含著關心和焦急;在我取得了好成績時，眼神里飽含著贊許和自豪;在我犯了錯誤時，母親那嚴厲的臉上便透出了生氣和責備。一縷縷母愛，滋潤著我的心田……

母愛像春雨，讓我干涸的心靈受到滋潤，母親每時每刻都在關心，呵護著我。為我們，多少黑發被染成銀絲;為我們，原本美麗的臉龐布滿皺紋;為我們，原本挺直的后背變的彎曲。讓我們珍惜母愛，并用自己實際行動去回報母親吧!

有關細微處見真情作文六年級2

樹苗長得茂盛，是因為有肥沃的土壤，而我的成長，有你?！}記

情有很多種，有的如人間大愛，有的似細微真情，有你就有真情。

當我傷心難過時，有你。還記得幾個月前因為不順心的事，加上學習壓力，課代表的工作讓我情郁于中，無法調節自己的情緒，最后終于在那個中午爆發出來。當時我真想放聲大哭，而你來了。你十分細心地向我遞來了紙巾，一邊安慰我，一邊幫我發泄情緒。你的紙巾一句句輕聲的安慰，讓我的心很快平靜下來，讓我感覺到了前所未有的溫暖。這也許就是同學的真情——友情。

當我成績下滑時，有您。您會隨時看出每位同學不同的情緒，每當此時都會耐心的詢問。還記得第一次月考的語文沒有考好，您幫我分析了原因，仔細地為我講解，耐心地鼓勵我，讓我原本忐忑不安的內心一瞬間安然無恙的著路。您對我的鼓勵化為了我無窮的動力，你對我的講解為了黑夜中的燈塔，您幫助分析的原因化成了黑夜中的光明，您像一位慈母一樣關心照顧我們。這就是老師的真情——師生情。

當我在黑夜中學習時，有您。如果我是一只鳥，你就是天空，包容萬物和我。上初中的我可以說是早出晚歸，天黑出門，天黑回家。可九年了，你還是每天按時接送我，不論刮風下雨，從未落下過一天，每當我做作業做到深夜時，你總會輕聲地走入我的房間，來一杯熱氣騰騰的牛奶。在每個夜晚，我都會發現您躺在沙發上已經陷入了夢鄉，看著你這些發白的雙鬢，我在長大，你還在關心著我，每一個細節，你都會注意。就是父母的情——親情。

有關細微處見真情作文六年級3

黑沉沉的烏云和那冰涼刺骨的雨水被凜冽的寒風刮了進來，冷雨灑入風吹起的簾布，浸濕了書頁。我從書中抬起頭來，舉目掃視了窗外那個冬天傍晚的景色，遠處的景都籠罩在一片淡淡的白色霧靄當中，眼前是那濕漉漉的城市，還有那連綿不斷的雨絲被一陣陣呼嘯著的狂風刮得飄搖不定。

我的視線收了回來，心情與這天氣一邊糟。精心準備的歌舞比賽第一名的位子又無緣于我了。我無心看書，只能煩躁地聽著雨聲，任憑雨珠嘩嘩地打在我的臉上，打在我的心底?？諝怙@得格外沉悶，只有我在不停地捶胸頓足。

母親推門進來，我忙埋下頭。

“孩子，你有心事?”她親切的臉出現在我的面前，眼角的皺紋依稀可見。我忙拭了拭眼角的淚“沒、沒事……”。她突然笑了，露出珍珠般潔白的齒，發絲在風中凌亂著，她抬手費力地將窗戶關上。雨珠本想灑進來，卻被這橫來之物擋住了，可憐的斜掛著，劃下道道水痕?！澳隳茯_過我?”她從身后拖出了一把椅子，坐下，微傾身子，拉開了窗簾。渾濁的天空、陰沉沉的，什么也看不見，只看得見襲來的雨絲和被狂風吹拂的大樹。她卻對我說“看，多美的月兒?！彼篮玫纳袂榱钗腋杏X，真的遇到了月亮。她嘴角掛著神秘的笑，“她在云層后面，向你招手呢?你雖然看不見她，但是有人能看見她，她美麗的光輝?！彼值拖骂^來，望了望我，眼中閃爍著快樂的光芒，我的心也隨之快樂、舒暢起來，前所未有的舒心?！八灰欢ū凰腥丝吹?，被所有人評價，但有人看到她吧，她也知道自己迷人光輝。”她站了起來，將我耳邊碎發捋了捋“你已經是最好的自己了!”

她微微含笑的眸中帶著溫暖與自豪，我像是打了一針鎮定劑一般。是的，我已成為一個更好的自己，也許只有我一個人看到，但是我已經知足了，有了一份詩意和遠方。雨還在不停的下，那云層后的月亮，散發著美麗的光輝……

有關細微處見真情作文六年級4

在生活中，真情就在我們的身邊，不必感嘆，因為就在細微之處見真情。

自上了高中，我已很久沒有去看望我的外婆了。在冬日里的一個周末，我騎上自行車，飛快地向老城區的外婆家駛去。走在路上，粗壯的大樹、將逝的野草都在這初冬的寒風中顫抖，不知年邁的外婆在這樣的天氣會不會著涼。我不覺加快了步伐，外婆家就在前方了。突然，我聽到有人在叫我的乳名。我定眼一看，啊，是外婆，外婆在這街口等著她的外孫，瘦弱的外婆已不知在這寒風中站了多久，滿頭銀發已被吹亂了。我忙跳下車，一手扶著外婆，一手推著自行車，向外婆家走去。

走進外婆家，外婆便急急忙忙的打開了暖氣，拿出零食，并不停地叫我：“乘孫子，快過來，暖一暖手腳，外婆去給你弄好吃的?！闭f完，外婆就顫顫巍巍地走進廚房里忙活了。

望著外婆佝僂的身影，看著屋里一切如舊的物品，一切又重現在我的眼前：小時候，我大部分時間都是在外婆家度過的。在這里，外婆曾牽著我的小手去買糖;在這里，外婆曾徹夜守護著生病的我;在這里，外婆曾講著故事哄我入睡……現如今，外婆老了，我已長大了?；蛟S我不再需要外婆的呵護了，但她需要我。外婆需要我常去看看她，讓她好好地看看她已長大了的外孫。她的句句叮嚀，聲聲囑咐令我感受到無比濃烈的愛，這是親情的溫暖。

我在外婆家吃過晚飯，便要離開了。外婆堅持要送我，我陪著外婆慢慢地走到街口，外婆只是輕輕地說了一句：“有空常過來坐坐，回家小心點?！薄班?，會的”我跨上自行車，與外婆道別了。騎著騎著，回頭一看，外婆一個人站在樹下，外婆的滿頭銀發在夕陽的照耀下金光閃閃，外婆的形象也不斷地在我的眼前變大，變大。

真情就在細微之中流露，深深地感動著我。我們就在生活中，就在細微中感受著真情。

有關細微處見真情作文六年級5

母親是一盞燈，為我們照亮前方的道路;母親是一陣風，為我們吹去身邊的熱氣;母親是一滴水，滋潤我們干涸的心……而母親對我的愛在生活中的一點一滴中體現，這些細微之處飽含著母親對我濃濃的愛!

正值酷暑，我看到外面烈日當空，不禁皺了皺眉，想到一會兒還要在太陽底下走回家去，真想就這樣待在學校。朋友好似看出了我的心思，“走吧，”他一臉無奈地說，“再熱也不能不回家呀!”我重復著每日必做的動作，慢慢地將書塞入書包里。望著火紅的太陽，不禁嘆了口氣。我硬著頭皮走出校門，忽然看到了一個熟悉的面孔，是母親!我跑了過去，只見她一手提了個杯子，另一只手中舉著一把陽傘。“熱不熱?”她滿臉關切的問，“我怕你回家時太熱，便過來接你。快喝吧!我花了一下午做了這杯檸檬茶，還在冰箱里冰了兩個小時呢，喝起來涼涼的，正好可以為你去去熱!”聽了母親的話，我心中不禁十分溫暖。我從她手中接過杯子，吸了一口，美味極了?！罢婧煤?”我猛然間抬起頭來，看到母親像小孩一樣笑了，笑得那么甜，而我同樣也看到了她臉上一滴接一滴的汗珠，心中一陣感動?；丶視r，母親幫我打著傘，她像往常一樣，總是把傘向我靠近。傘下的一片陰影籠罩住了我，而她，卻被火熱的太陽曬得熱汗直流……生活中的細微之處飽含著母親對我濃濃的愛!

陰雨蒙蒙，我渾身滾熱，母親一臉焦急地守在一旁，她急出了一身汗，豆大的汗珠從臉龐落下?？赡赣H卻擦也不顧得擦。她一直手中捧著一袋藥，另一只手拿著一個杯子。只見她輕輕地將藥放入水中，再用勺子慢慢攪勻，小心翼翼地倒入開水，最后還用嘴吹了吹?！肮?，把藥吃了!”母親溫柔地說，她看到我一臉不情愿，就耐心地哄我。聽著她輕柔的話語，我感覺身體好多了?！罢媸娣?”當母親輕輕拍我入睡時，我幾乎已經不再難受了，漸漸進入了夢鄉……當我第二天早上醒來時，看到母親正微笑地看著我，她的眼中已布滿了紅紅的血絲。我回想昨天晚上每當我難受時母親是如何喂我水的;每當我難以入睡時，母親是如何哄我睡覺的;每當我被枕頭碰到感到不舒服時，母親是如何幫我移動枕頭的……一杯水、一句話、一個很小的動作，這些細微之處飽含著母親對我濃濃的愛!

回憶往事，每當我沒考好時，都是母親過來鼓勵我;每當我被父親批評時，都是母親過來哄我;每當我踢開被子時，都是母親過來幫我蓋上;每當我……

在生活中的一點一滴，每一個動作，每一個詞語，每一句話都傳遞著母親對我的愛。細微之處飽含著母親對我濃濃的愛!

第三篇：于細微處見精神——立意

于細微處見精神——文章的立意

同學們平時寫作時，老師常常會說某某人離題了，這“離題了”除了少數人寫的根本不是題目的內容外，還有一種情況就是文章的思想內容沒處理好，如寫《假如我是老師》，寫自己想做一個貪財、不負責任、毫無公平之心的老師。這樣的文章肯定被打入冷宮的。也有一些文章，整體看來寫得沒有什么問題，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我們今天來研究一下有關此方面的關鍵問題——立意。

“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因為，文章的中心思想，就如中樞神經，統領全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。

立意的要求：

意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產生反感，甚至會使人反對。同時，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。因此，立意的要求是正確、集中、新穎、深刻。

〔一〕立意要正確：

立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。

1、立意正確，需要一定的認識能力。生活是五彩繽紛的，但也是復雜紛繁的，只有正確的認識生活，才能把握好文章的立意。

2、立意正確，需要一定的提煉能力。它需要在寫文章時學生自己提煉主題，若沒有提煉能力，文章便無法展開；或者提煉的觀點有失偏頗，整篇文章的立意就會出現偏差。

3、立意健康，需要有一定的駕馭能力。這種駕馭能力往往能夠點石成金，化腐朽為神奇。

（二）立意要集中 一篇文章，只能有一個中心思想，突出一個主題。就像我們平時說話，不能同時表達兩個意思；否則，就會讓別人聽得糊涂，摸不著頭腦。一篇作文，可以寫一件事，也可以寫幾件事；可以寫一個人，也可以寫幾個人，但表達的意思主要是一個，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應該旗幟鮮明，毫不含糊。當然，表現形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規點、立場和態度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”

(三)立意要深刻

魯迅先生曾說：“抓住一點，深深開掘?！睂懳恼?，要透過觀察，直奔本質。從中找出最具有時代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。充分反映新人新事、新思想、新風貌。給讀者以新鮮感和時代感。

1、立意深刻，要學會點化。這種點化常用于文末以“卒章志顯”，從而將文章的立意推向一個新的高度。朱德《回憶我的母親》的結尾把對母親的愛推及對黨、對祖國、對人民的愛，情感頓然升華。

2、立意深刻，要學會暗示。暗示就是言于此而興于彼，作者往往是“明修棧道，暗渡陳倉”，哪些以物喻人，托物寓意的文章多用此法。有個學生寫《心中的小船》，明寫加重的小船，暗示的卻是可敬的父親，父親就是那條小船，承載著一家人的艱辛，承載著一家人的希望。由此可見，成功地運用暗示，往往能使文章一石雙鳥，拓寬或加深文章的意蘊。

3、立意深刻，要學會整合。整合就是將許多零散的、平面的內容進行巧妙的組合嫁接，或在“點”上加深，或在“面”上加寬，使文章在厚重的內容中顯示出深廣的內含。下面三個同學寫《故鄉的元宵節》的例子就很好地說明了這一點。

甲：故鄉的元宵節熱鬧非凡：獅子、龍燈、彩蓮船、鞭炮，叫人目不暇接。乙：故鄉的元宵節與眾不同，有一種風俗叫“趕毛狗”。就是用柞樹或杉樹堆放在每間房中，點火燒的噼噼啪啪響。然后全家老少一起念念有詞，祈禱全家平安，最后是放鞭炮，人人高喊：S——S，說是把毛狗給趕跑了。丙：故鄉的元宵節別具一格，那古老的風俗“趕毛狗”。爺爺奶奶最虔誠，爸媽只是走過場，而小孩則是看稀奇。突然，獅子、龍燈過來了，小孩先跑了。而后，電燈亮起來，元宵節的晚會開始了，爸媽偷偷地溜走了。最后只剩下爺爺奶奶有氣無力的聲音在鑼鼓聲、鞭炮聲中時斷時續??

生甲贊頌元宵節的熱鬧，立意正確，但平面化；生乙寫了一種民俗，似乎也不精彩；生丙將二人的內容進行整合，立意一下子深刻了許多：現代文明正無情地沖擊著古***俗的防線，“青山遮不住，畢竟東流去”??！

(四)立意要新穎

就是寫作意圖要緊扣時代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內容有獨立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側面、角度都可拍攝，但只有選取一個最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當前的實際，不敢正視現實，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。

1、立意新穎，莫忘了避“俗”。你看，一寫蠟燭，老師就象蠟燭，燃燒自己照亮別人；一寫蜜蜂，勞動人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一寫荷花，就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”??這些幾乎成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就務必避俗避熟。

2、立意新穎，莫忘了求“異”。求異思維無疑是一種可貴的思維品質，它常常開出特別艷麗的花朵。比如根據“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”；根據“不要班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”；根據“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求異思維的奇葩。

3、立意新穎，莫忘了變“角”。變角就是變化一種切入的角度，角度一新，立意也就為之一新。比如，有一學生寫家鄉的變化，它以“稻草家庭上法庭”的形式，“控訴了先是蜂窩煤，后是液化汽擠占原本屬于稻草家族的農村市場的罪惡”，文中夾雜著蜂窩煤與液化汽的自我辯護。全文從稻草的“遭遇”中透視了改革開放以來，農村發生的巨大變化，其立意角度讓人拍案叫絕。

立意練習：閱讀下面一則寓言，根據要求作文。

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安全度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。

第四篇：于細微處見真情-親情作文專題

于細微處見真情 ——“親情”話題寫作指導

寫作任務 Writing task

親情，一個溫暖的詞語，親情，一個永不褪色的話題，親情，一種奇妙無比的力量。我們一來到這個世界，就被親情濃濃地包圍著，這是一種與生俱來的寶貴財富。但往往，我們卻因為習以為常，而忽略了親情，漠視了親情。今天，讓我們回顧生命中的親情，用筆寫下那些令你感懷的親情片段或瞬間，以此來感悟親情，尊敬親人，懷著一顆感恩之心，懂得親情所蘊含的意義。

請以“親情”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬?！绢}解】

親情，就是親人之間的感情，是母愛、父愛、手足之情，是親人之間的互愛牽掛，是長者對幼者的疼愛，當然，也是子女兒孫對長輩的孝敬之情。我們每個人的成長都離不開親人精心的呵護，親人正確的引導，親人關注的目光，親人全力的支持??這些濃濃的親情時時包圍著我們，滋潤著我們，使我們不斷成長。

親情的故事太多太多，無法說盡，但在你的記憶中，總有那么幾個片段或瞬間擊中你，讓你感動，讓你感悟到親情之愛、親情之偉大。

寫作親情類作文，應特別關注以下兩點：

一、選材真實、典型——只有真實，你才會寫出真情實感；只有典型，才是屬于你的獨一無二的材料。

二、細節描摹，于細微之處見真情——“慈母手中線，游子身上衣”，細節，能以小見大，一滴水能反映太陽的光輝；細節，最能打動人心，細節，是寫作親情類文章的必備要素。

于細微處見真情

——“親情”話題寫作指導

大同初級中學 唐銘

“親情”這個話題很大，用幾百字把親情寫好并非易事，所以寫作前一定要找好切入點，選好合適的材料，以小見大，精心描摹，于細微處見真情。

一、立意深刻，選材典型

親情類文章可以從以下幾個角度來立意和選材：

1、體會親情，贊美親情

從小到大，我們在親情的懷抱中成長。當我們認真用心去體會親情，用筆認真去抒寫親情時，發現生活中的點點滴滴都是愛——生病時，親人寸步不離地悉心照料；失敗時，親人的打氣和鼓勵；苦惱時，親人溫暖的呵護關愛；成功時，親人冷靜的提醒??那些生活細節是我們取之不盡用之不竭的寫作素材——學習疲憊時，母親為我端來一杯熱乎乎的牛奶；父親用自行車送我上學時用力蹬車的背影；爺爺奶奶等我回家時在門口眺望的身影??那么，當我們感悟到這一切都是親情之愛時，就讓我們用飽蘸著感情的筆去贊美親情吧！

2、溝通親情，理解親情

“代溝”，似乎已經是孩子與長輩之間不能不面對的問題，它像一道難以逾越的鴻溝，橫亙在不同年齡階段的幾代人之間。例如：我們想要做什么事，父母橫加干涉；經常聽到媽媽沒完沒了的叮囑與嘮叨；總是看到爸爸嚴厲的臉，難得露出一絲笑容??或許我們思考問題時太狹隘，如果我們換位思考，試著用心去理解父母這些行為背后的良苦用心和生活的無奈，我們就會發現，原來這些都是出于父母對我們的愛，于是，嘮叨不會嫌煩，訓斥不再刺耳。

親情在相互理解與溝通中，這也是親情文章立意的一個獨特角度。選材典型，也就是要選材獨特，大多數人都經歷的那些事——如雨中送傘、夜晚疾病送醫院等，雖然真實，卻沒有獨特性，這樣的文章難出新意。

我們完全可以以新視角來審視親情，如從“溝通”、“理解”、“平等”、“尊嚴”等角度來寫親情，則會在選材立意上高人一籌。

3、感恩親情，回報親情

“誰言寸草心，報得三春暉”，親人對你無微不至的關愛，你感悟到了，那么你有沒有一顆感恩之心，去回報親人呢？

我們應該在享受親情之愛的同時，也為親人付出我們的愛，試著去做一些感恩與回報親情的事，這樣，我們會對親情的理解更深入，文章的立意也會更深刻，更富內涵。

二、細節描摹，于細微處見真情

生活中曾讓我們感動的時刻，往往是具體的一件小事，甚至凝聚在一個“動情點”上，我們在記敘記憶中最感人的親情故事時，一定要突出最動情的那個瞬間。朱自清《背影》中的動情點就是父親爬月臺為兒子買桔子的背影，這是父愛凝聚的瞬間，也是令作者和讀者最感動的瞬間，感人的瞬間，會成為永恒的定格，也是全文的焦點。

“動情瞬間”可以是一個眼神，一抹微笑，一個動作，一次回頭，一種姿態??只要能真切地反映人物的思想感情和精神品質，都可以作為我們捕捉的 2 “動情點”。那么，抓住人物的肖像、動作、語言、心理等細節進行刻畫，便能真實再現那“動情瞬間”。

1、神態描寫——可著重刻畫人物的“眼睛”（它是心靈的窗戶，喜怒哀樂全在里面）。

2、動作描寫——用精確的動詞描寫人物連續性動作或細微動作（如背影中父親爬月臺的動作描寫）。

3、語言描寫——符合人物身份，少而精當，可結合神態描寫。

4、自己“動情瞬間”感受的描寫——細膩描寫自己在當時“動情瞬間”情境中的感受，以情激情，讓讀者產生共鳴。

三、角度新，切入小，寫法巧

角度新：如不寫長輩對你的愛，而是寫你對長輩的感恩與回報；寫親人與親人之間的愛——如外公與外婆的互愛，父親對母親的愛等等。

切入?。杭俳栌谖铩缫患毿〉臇|西，一杯牛奶，一粒紐扣，一封信，一束花等，都能借其寄托真情。

寫法巧：如采用穿越時空法（倒敘、插敘）、欲揚先抑法、巧設懸念法、一波三折法、環境烘托法等，方法有很多，但要選擇合適的方法用到你的作文中，這樣你的文章才能脫穎而出，令人耳目一新，獲得讀者的青睞。

注意了以上幾點，相信你會寫出一篇能打動人心的親情作文。

素材卡片Material card

語段一

【名家筆下的親情】

老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時，我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業?！帮堃苍谏项^吃?”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。【史鐵生《老海棠樹》】

語段二

【學生筆下的親情】

伴著鼾聲，我閉上眼，我的思緒開始作如煙的飄蕩——我又穿越回那個父愛濃濃的童年時代。

恍惚間，我來到了我小時候的家——一間低矮簡陋的小屋。我輕輕地打開門，一陣劇烈的咳嗽聲傳入了我的耳際，我循聲走了進去，看到的是一個小男孩正在喂一個大人喝藥——那個小男孩不就是我嗎？那個躺在床上的大人不就是父親嗎？我沒有發出聲音，只是默默地注視著他們。

突然，小男孩說話了：“爸爸，明天學校的親子運動會，你還是讓小杰叔叔陪我去吧！你正在發高燒，你就好好休息吧！”。

“這怎么行呢？既然是親子運動會，咳咳……，就該讓我陪你一起去?！备赣H由于有些激動，又開始了咳嗽。

聽了父親的話，小男孩咬了咬嘴唇，說：“算了，爸爸，我不參加運動會了，我要你在家里好好養病?！?/p>

但是，兒子的勸阻沒有效果，父親還是執意要去：“這點小病算得了什么，我一定會去的。”

聽到這里，在一旁的我眼角不禁有些濕潤。我擔心地望了望他，他的臉色由于發燒而顯得通紅。【秦屹瑋《謝謝你，我的父親》】

例文點評Example comments

有一種幸福叫感動

顧一若

幸福是相似的，但獲得幸福的經歷卻各不相同——有的輕而易舉，唾手可得，幸福感卻稍縱即逝；有的艱難困苦，玉汝于成，幸福感卻深植于心，終身難忘。

我接連幾次升圍棋五段都失敗了，有一次竟然是三連敗被淘汰出局。這時我對自己能否升上五段產生了懷疑，我開始懈怠，甚至想到了放棄。

那段時間里，平時本來就嚴厲的爸爸總是給我講道理——“行百里者半九十”，說圍棋是能受益一生的才藝，鼓勵我堅持下去。

爸爸還為我請來了職業棋手當教練，找來了李昌鎬的死活題讓我練習，可我還是想放棄。

又到了去學棋的時間，爸爸看我坐在家里一動不動，非常生氣地說，“你不去，我去?！闭f完，把門一摔，走了。我在心里想：你去好了，我才不管呢。

半小時，一小時過去了，爸爸還沒有回來。這時，天空傳來陣陣雷聲，烏云翻滾，狂風大作。我有點著急了，可我又沒有教練的電話。怎么辦？我想了想，咬咬牙給爸爸發了一條短信：“爸爸，我堅持，我不放棄了，你快回來吧！”

我站在窗前，看著馬路上川流不息的車流，看著來來往往五顏六色的雨披，想起暑假里，每次坐在自行車后座上，跟隨爸爸去上圍棋課的情景——在去圍棋道場的路上，要經過一座橋，橋面很陡，爸爸騎得很慢，甚至比走路還慢，而且總是騎“之”字形線路，爸爸說這樣可以省力，但我明明看見他弓著背，兩腳奮力地蹬著腳踏，汗水濡濕了他的后背。下橋時，爸爸讓我抱住他的腰，提醒說坐穩，抱緊，下橋速度真快，風吹在臉上，感覺非常舒爽。我坐在后座，很輕松，抬頭卻看見爸爸的背影，寬大卻已微駝，這時自然而然地想起了朱自清的《背影》。唉，爸爸為我學棋付出了那么多的辛苦勞累，想到這里，我的淚水不由得溢滿了眼眶……

“叮咚——叮咚”，門鈴響了，我迫不及待地打開房門，爸爸站在門外，肩上、頭發濕淋淋的，眼鏡片上蒙著一層水汽，我一下撲進爸爸的懷里，“你到哪兒去了？電話也不回?！闭f話間，淚水已像掉了線的珠子，不爭氣地流了下來……

于是，我重又坐回了爸爸的自行車，讓他繼續送我的夢想上路…… 我刻苦學習，我沉浸其中，我以此為樂，終于——

“經多年努力，你的棋藝有成。特授予圍棋業余5段稱號。中國圍棋協會主席：王汝南”。當我拿著五段證書走出賽場，讀著證書上的這行字，想到曾經的成功與挫折，堅持與放棄，我不禁喜極而泣。

當爸爸看到證明我成功的那張燙金證書時，平素嚴肅的臉上露出了久違的笑容，他撫摸著我的頭，有力地說：“好，不愧是我的女兒，真棒！”又分明地，我看到他眼里有晶瑩在閃爍……

我為自己的刻苦而感動，更為爸爸為我成長的付出而感動。

成長的道路上，我感到成功的幸福，這幸福里包含了太多來自親人的感動，我深深地領悟到，有一種幸?！懈袆?！【簡評】

文章的題目是“有一種幸福叫感動”，作者選擇了自己生活中真實的經歷，刻畫了一個為女兒的成長不惜付出一切的父親的形象。作者善于刻畫動情的瞬間，文章中那段回憶父親艱難地騎車送我去訓練途中的描寫，頗有朱自清《背影》的影子。幾處淚水，也水到渠成，能讓讀者感同身受，體會到濃濃的父愛。結尾點題，同時升華了主題。

成長的旅程中，親情永遠陪伴在我們身邊，不管風霜雪雨，唯有親情，不離不棄！【唐銘】

第五篇：平凡中見偉大細微處見真情

平凡中見偉大細微處見真情

她是一名普通小學少先隊輔導員，她在平凡的崗位上奉獻著自己的青春，肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的人才的重任，感到責任重大，任務光榮而艱巨。擔任輔導員工作4年來她研究少先隊和學生工作規律，服務于小學生成長成才，積極推進小學生素質教育，不斷研究新情況、解決新問題、開拓新領域，在思想政治教育、校園文化建設、社會實踐鍛煉、少先隊志愿活動等方面取得了明顯的成績，在維護學校安全穩定和促進學?？茖W發展中貢獻力量。

1、高舉旗幟，勤奮學習

她懷著高度的責任感和事業心，工作兢兢業業，腳踏實地，始終把學校的利益放在高于一切的地位。作為輔導員她牢記職責堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，積極探索小學生思想政治教育的有效方式。

通過學校思想政治的教育，利用櫥窗、板報、宣傳欄等陣地，以競賽、征文、主題隊日活動等多樣化的學習形式，多渠道多層次地開展了“對黨說句心里話”、簽名活動、“與青春同行，創書香校園”讀書月活動、開展“學雷鋒，樹新風”志愿者服務活動、“迎奧運、講文明”知識競賽活動、“服務學校新發展”知識學習教育活動、舉行集中升旗儀式等系列思想教育活動，大力弘揚和培育民族精神，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了少先隊員的思想政治素質。

2、捐款活動，奉獻愛心

在5.12汶川地震和4.14玉樹地震后，她組織學生觀看災區的幻燈片，集體為地震災區遇難同胞默哀，同時點燃蠟燭做成心型為災區祈禱?；顒咏Y束后學生自發開展向地震災區捐款捐物活動，并在班級帶頭為災區捐款四次共計三百五十元。面對2010年西南地區特大干旱，他在學校少先隊員中發起倡議，組織開展了“我為旱災地區獻愛心捐款捐水”的活動，在短短的兩天時間里，捐贈購水款共計一千一百多元，以實際行動投身到抗旱救災的行動中，極大地激發了少先隊員的愛國熱情。

3、文明教育、學風建設

她時刻關心和愛護學生。在實際工作中，她深信言傳身教的作用。要求學生做到的，自己先做到。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。個人電話24小時待機，通過qq、短信等方式和學生經常溝通，聯系。做好學生干部的“雙培訓”工作，注重加強學生干部的思想學習和工作能力培訓。一方面組織開展了上午、下午自習檢查工作，對遲到、早退學生摸底排查，發現一個，教育一片。一方

面我們還通過舉辦座談會、結隊幫扶等方式，發揮好榜樣的作用，激勵學習后進、紀律松懈的同學積極趕上。將心理咨詢技術運用到組織班級活動中，每個學年都組織所帶的班級開展戶外幫助和主題班會活動。通過這些活動，加強了同學之間的交流，增強了班級凝聚力，樹立了優良學風。

4、培養興趣，發展個性。

她尊重學生個性存在，促進學生個性發展，在培養學生個人興趣愛好的同時，大力倡導學生參加各種類型活動，在活動中鍛煉自己，拓寬自己的知識面，豐富自己的知識。在學校組織的創新科技、小制作、小發明活動中積極參加，表現出極大的熱情，多次獲得上級部門的獎勵。既鍛煉了學生的能力，又提高了學生的綜合素質。

5、奉獻崗位，無悔青春

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓

教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。