第一篇：單元作文：雨中見真情

單元作文：雨中見真情

回到家，我獨自趴在窗前，望望窗外，那真情依舊在心里徘徊。

放學鈴聲在不知不覺中響了起來。外面正下著瓢潑大雨，沉悶的雷聲劃破了此時的寧靜。宛如天神聽到信號，撕開天幕，將天河之水傾瀉人間。

我在走廊上焦急地跺著腳，眼看著雨越下越大，不知如何是好。就在我最困難的時候，“救命稻草”——黃老師過來了。她遞給我一把傘，我感激不盡，連聲道謝。她也只是莞爾一笑，說：“不用謝，你快回家吧，你父母正在家里等你回去呢！”然后她匆忙地走了。我便撐著傘踏上了回家的路程。

一路上，我高興地哼著小曲。一輛摩托從我身旁經過，我的褲子被濺濕了。我正氣在頭上，想看看到底是哪個沒公德的人。在雨中，那蒙眬的背影是那么熟悉。不看不知道，一看嚇一跳，原來是黃老師。原來她為了讓我回家，把自己的傘借給了我，自己卻淋著雨回去了。頓時，我火氣消停，心里溫暖了許久。她猶如我第二母親，感謝您，黃老師。

每一個人猶如一個個詩人，詠唱出美妙的世界。而她，詠唱出雨中的真情，詠唱出永不磨滅的印象，詠唱出一個個動人的故事。

六年級:林智榕

第二篇：小事見真情作文

小事見真情作文600字

感人的事情每天都在發生。父母做的事，也有許多針對我們的事都是感人的。在我身上，就發生過讓我感受很深的事。

記得那天的最后一節課，我們正在上語文課，教室里很安靜，甚至連掉根針都可以聽得到。我正在寫詞語，寫的投入的時候突然聽到了一個急促的腳步聲從走廊傳來?！笆钦l呀？難道是校工蔡杰？不對呀？這是高跟鞋的聲音?；蛟S是哪位老師吧？”我腦子飛快地轉著，這時一個人影閃進了教室，我猛地抬頭一看，一個熟悉的身影。是媽媽！他來這里干什么？剛想到這里，媽媽就從包里拿出了兩樣東西——月票和一把傘。她急匆匆的來到我面前，把月票和傘放到了我的桌上，對我說“今天我有事，你先自己回家。今天天不好，帶上這把傘?！眿寢屨f完了這句話，就又急急忙忙的下樓去了。

看著眼前的月票和傘，頓時就有一種說不出的滋味涌上心頭。媽媽本來就有很多工作沒有做完，心里卻還一直惦記著我，怕我沒帶月票回不了家就特地給送了過來。還怕我被雨淋著，就又把傘送了回來，母愛可真是太偉大了！

同學們，天下的父母都是一個樣子的，他們都非常的愛我們。雖然父母平時打了你，那也是一種愛，怕我們誤入歧途。所以當父母回到家時，我們應該給他們拿拖鞋、吃完飯之后幫父母收拾盤子，幫父母打盆洗腳水??

從這些微不足道的小事里，報答我們的父母吧！

小事見真情作文600字

我和吳曉鳳是形影不離的朋友，我們是怎么相知相交的呢？這還得從一件小事說起。

記得在幼兒園的時候，我和吳曉鳳之間還不太熟悉，還沒有成為好朋友。雖然我們的家靠得不很遠，但是一放學我們還是各走各的，偶爾碰上了才會說上一兩句話。在那個時候，我們做事都很馬虎，所以都怕一件事：就是老師收作業的時候（偶爾布置一點）。如果老師發現誰的本子沒交，就會讓她罰抄作業下課還不許玩。每當老師收作業我們都很緊張，生怕被遺漏了或者忘記交了。有一次上課的時候老師又來收本子。收到我們這一小組了，當小組長把本子交給老師的時候，我們就緊張起來，心也“砰砰”亂跳，眼睛緊緊地盯著老師的臉。老師拿著本子數了一下，輕輕地“咦”了一聲，微微地皺了一下眉頭。不好看來本子少了，我們的心跳得就更加厲害了。緊接著老師又數了一遍，數完后，老師走下講臺，來到了我們小組，微笑著輕聲地對我們：“誰的本子沒交？”沒人回答，“是誰沒交作業？”老師提高嗓音又問了一次，還是沒人回答。一看沒人回答，老師就直接走到吳曉鳳面前，嚴厲地說：“吳曉鳳你的作業交了嗎？”這個時候的吳曉鳳一聽老師問她作業，一下子就慌了，胖胖的臉脹得像紅紅的蘋果一樣，連話都不會說了，慌忙站起來辯解道：“我??我??交??交?給組??組長了?！崩蠋熡謱λf：“我這里沒有你的本子，你下課不許玩，把作業補好。”吳曉鳳頃刻間像天塌了一樣，癱坐在座位上，好不容易熬到了下課的時間。一下課，我就來到她的座位前，關心地問：“你的作業交了嗎？”“我的作業明明交了呀，怎么會沒有呢？”吳曉鳳埋怨地說。“只要你的作業交了就能找到，你不要急我們一起找?！蔽肄D載自中國作文網 http://www.tmdps.cn 請保留此標記安慰道：“你在同學課桌找，我到后面的書柜找?！眳菚曾P一聽有人幫忙找，頓時就來了精神。就這樣我們開始找起來，可是找來找去，還是沒有找到。“會到哪呢？”我心想。就在這時我一回頭，看見了講臺，會不會在哪呢？我趕緊跑過去，往里一探頭只見真有一個本子靜靜地躺在講臺里，我連忙把它拿出來，果然是吳曉鳳的本子！我激動的對她喊道：“吳曉鳳！你的本子找到了！”吳曉鳳看到自己的本子找到了，就像撿到了寶貝一樣，開心得跳了起來，趕緊交給了老師。自從這件事以后，我和吳曉鳳就成了好朋友，放學一起回家，經常在一起玩耍，到了夏天還一起去游泳，真可謂是形影不離。我真希望我們能成為永遠的好朋友！

我想，我們每個人只要真正的給予別人幫助，才可以換來別人對你的信任。這樣互相幫助才能得到真正的友情！

小事見真情作文600字

許多人都說：“現在的人都是自私鬼，沒幾個人想幫助別人。”可是，在這個學期里，我卻感受到了人間的真情。

那是發生在這個學期剛開學不久的事情。由于學校要參加蓬江區舉行的慶祝共和國建國60周年的歌舞詩比賽，在三、四、五年級挑選一部分的同學參加合唱訓練。我有幸被老師選上了，自然非常高興。可比賽的時間非常緊迫，我們只能每天下午的二、三節課都到階梯室訓練，當然我就經常缺了上下午老師上的課，作業也經常沒有時間登記。

事情就發生在那天的下午，我急著要去階梯室訓練。練著練著，突然想起我的語文、數學、英語作業忘記叫別人幫我抄了，怎么辦呢？可正在訓練，不能回教室，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，整個下午的都心不在焉的。終于挨到訓練完畢，我像火燒屁股似的跑回教室。我期望著值日生沒有把黑板上的作業登記擦掉，可當我跑回教室時，我失望極了。黑板擦得干干凈凈，教室里沒有一個人影，看著空空如也的教室，我的淚奪眶而出。此時，我忽然想到一個辦法，趕快到辦公室找老師把作業登記好，可還是事與愿違。老師們也都下班回家了。今天晚上的作業該怎么完成呀？我越想越難過，一顆顆的“金豆豆”就像斷了線的珠子似的，直往下掉??回到家中，媽媽叫我趕快完成作業，我只好裝出樣子，翻了翻書包，打開作業本。忽然，我眼前一亮。耶！原來有人幫我抄了作業。我那難過的心情立馬上一掃而光，我想：咦，是哪位好心人，幫我抄了作業呢？他的字還不錯嘛！我仔細的看了看，發現這些字挺像夏源浩和梁兆聰寫的?！斑@兩個小子，還蠻好心的呀！”我哼著歌兒坐到書桌上做作業了。

第二天早上，我回到教室對夏源浩和梁兆聰說：“請問昨天我去階梯室合唱訓練時，我的作業是不是你們幫我抄的？太謝謝您們了！”可他們只是靦腆地笑了笑，說：“不用謝！” “咦！你怎么知道是我們幫忙抄的作業？”“我看了我的作業本，那些字體像你們的字的嘛?！蔽艺f。“你也挺聰明嘛，連我的字體也能看得清楚。”夏源浩說，“呵呵呵呵呵??”我笑了，他們也笑了。這時，教室里充滿了歡樂的笑聲。

一滴水，可以折射出太陽的光輝；一件小事，足以體現出濃厚的同窗之情！在這件小事中，我感悟到了人間真情，收獲了同學那滿滿的愛。

小事見真情作文500字

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們都爭先恐后地跑到操場上玩耍。正在大家玩得高興的時候，小明被幾個同學不小心撞了一下，手中的玻璃杯“啪”的一聲掉到地上摔碎了。

這個能保溫的玻璃杯，是小明在“六一”兒童節上獲得的獎品，因為小明的家境不太好，所以他非常愛護這個杯子。每天都把杯子擦得亮亮的，用的時候也特別小心。

小明看見心愛的杯子摔碎了，情不自禁地“哇哇”大哭起來。同學們見小明這么傷心，有的過來賠不是，有的過來安慰他。小明抬起頭，不好意思地說：“我的杯子摔碎了，回家后媽媽知道一定會罵我的?！?/p>

盡管同學都來安慰小明，但他小明還是高興不起來，也沒有想出好辦法向媽媽交代。這時，有“智多星”稱號的小強見小明還是急得不知所措的樣子，就把一些同學叫旁邊說，我們大家湊錢幫小明買一個更好的保溫杯吧。同學都覺得這主意好，紛紛將口袋的零用錢掏出來，你五角，他一塊??不一會兒就湊齊買杯子的錢，只有小明還蒙在鼓里。

放學了，同學們把小明神神秘秘地帶到超市杯子專柜，小明見了，紅著臉說：“不好意思，我??我沒有帶錢。”這時，小強說：“錢我們早已湊齊了，你放心地挑選一個保溫杯吧！”小明接過錢，激動得不知說什么好。為不辜負同學的一片好意，小明在同學們的參謀下，精心挑選一個不銹鋼式的保溫杯，購買了下來。

走出超市，雙手捧著這個嶄新的保溫杯，小明的眼睛濕潤了??

小事見真情作文500字

我的腦海就是一個百寶箱，有許多記憶猶新的事都裝在里面，偶然間，我想起有那么一件小事，僅僅是一件小事，我怎么沒有忘呢？

那是在三年級的時候，我有一個好朋友，也就是我最要好的哥們，他叫劉克。我們倆可謂是形影不離，無話不說啊，不是有句話是有福同享，有難同當嗎？說的就是我們的感受。

有一次，期末考試，要每個人一張桌，這樣我們就要有一些同學到別的教室，剛好，我們倆分到一個教室，略微的感覺很好。還沒開考的時候，我開始東瞅西看，眼看卷子要下發了，我開始找筆，可是筆袋里只有尺子、橡皮，就是沒有筆。我自言自語道：“完了，今天忘帶筆了，這怎么辦？”這時我很自然想到了劉克，我回過頭，這時劉克好像看出了我的心思，他說：“什么沒帶？”我說：“鋼筆?！敝?，他就把筆袋里一支嶄新的鋼筆遞了過來。那是一只非常漂亮的鋼筆，他曾說過那是他最喜歡的鋼筆了。他沒有用，也許是做備用的吧。

考試快進行一半的時候，我又回頭看了看他，我看到他正在修理他的鋼筆，原來他的鋼筆在他思考之時滑落在地，筆尖壞了，我不知如何是好，我示意把我手中的筆給他，他卻向我擺了擺手，我們還挨了批。于是，我又繼續答。后來好像他修得能使了，因為我看到他在寫了??

事后，我打了98分，而學習一向很好的劉克只打了89分。我對劉克說：“對不起，本來你是可以打滿分的。而他卻說“都過去了，沒事的?！?/p>

這就是友誼，這友誼之花永遠綻放在我的心里。

小事見真情作文500字

樂于助人是我們國家自古以來的傳統美德，每一個人都應該養成這種習慣。在我身邊，就有一大堆樂善好施的人，李坤怡就是其中的一個。

李坤怡是我們班的一名女同學。平時，她總是為了一點小事斤斤計較，與同學不和，特別是跟男同學吵起來，天花板都要鬧翻了?？勺詮奈覀兲L繩起，李坤怡就像變了一個人似的，十分愛幫助跳長繩的同學。有一次，我們跳了很久的長繩，累得滿頭大汗，正愁沒有衛生紙擦汗呢！李坤怡似乎看透了我們的心思，只見她從那個隨身攜帶的包里拿出一盒衛生紙，抽出十幾張，一一發給每一個跳繩的男同學。就連平時她最討厭的蔣涵之也得到了她的友情贈送。望著手中潔白的衛生紙，我們很感激李坤怡。李坤怡的那個包里，除了衛生紙外，便是跳繩的同學各式各樣的東西，有記數繩、手表等。這些都是同學們存放在他那里的。我也在她那里存過東西。有一次，我畫畫回來，正好趕上測試長繩的關鍵時刻，如果先把水彩筆放回去已經來不及了?？刹环呕厝サ脑捰譄o法跳繩，怎么辦呢？就在我進退兩難的時候，李坤怡走了過來，說：“東西我幫你拿著，你快去跳繩吧！”我喜出望外，一面把筆塞到她手里，一面說了一句謝謝，便歡蹦著跑了過去，加入了跳長繩的行列中。

是??！中國的傳統美德——樂于助人一定要發揚光大，每個人都要具有真善美的品質。

小事見真情作文400字

在生活中，我們會經常遇到一些不起眼的小事，但那是我們看法，如果是別人的話。

在生活中，我們會經常遇到一些不起眼的小事，但那是我們看法，如果是別人的話，就不會再認為它是一件小事了，反而是一件大事。

一天早上，我看見一位同學正在抄作業，班長馬上跑來對那位同學說：“抄作業是不對的?！倍俏煌瑢W把眼皮一翻，說：“小事一樁，何足掛齒?！蔽蚁耄核麄兘裉斐稽c兒，可以省力，明天抄一點兒，可以多玩一會兒，那么，時間一長他們就會養成不勞而獲的惡習。

我還聽老師講了一個故事：一個孩子小時候到處偷別人的東西，今天偷個雞蛋回去，他媽媽夸他有用，明天偷把辣椒回去，他媽媽夸他能干，久而久之，他就養成了這種不良的惡習。聚沙成塔，集夜成裘，時間長了，“偷”就改為“搶”，到處干搶劫殺人的事，最后親手把自己送上斷頭臺。

其實，人一生下來都是善良的，古人云：“人之初，性本善?！彼械拇髳憾际菑男悍e累演變而成的，所以說“小事不小?！?/p>

小事見真情作文400字

有時候，一件小事會反映出人情冷暖，也許會讓你揭穿身邊某些人虛偽的面具。但是今天我要說的，并不是要揭穿某些人的虛偽面孔，而是要說說我與朋友間那濃厚的友誼。

我有一個好朋友，他叫李逸倫，但班里面的人都叫他“李二倫”到底是為什么我也不知道。有一次老師講解試卷，我有一題不會。正在苦思冥想的時候，“二倫”走了過來，笑瞇瞇的對我說不：“你不會？”我郁悶地回答了一聲：“恩?！彼拇笮Φ溃骸安粫韱栁揖褪橇?。我可是大神！”我看了看他，略微鄙視的說：“大神？就你？哈哈哈哈?！彼昂摺绷艘宦?，說：“不信？看我的?！彪S后，就在我的試卷上指指點點，“這里不應該除以二，應該乘以五分之十二?！蔽衣犕辏腥淮笪?。感嘆道：“真是一語點醒“夢中人”啊。二倫，看來你真的是一代“大濕“啊，他抓了抓頭，嘿嘿的笑道：“那可不？你太小看我了吧？”我在由衷地轉載自 作文網 http://www.tmdps.cn 請保留此標記感嘆了一聲 ：有朋友就是好??！O(∩_∩)O哈哈~

還有一次，我和他一起去外面吃飯，慶祝圣誕節。正準備結賬時，他一下把我推開，說：“我來買單，你就別湊合了?！蔽壹泵φf：“還是我來吧。”二倫一臉嚴肅說：“你要是把我當朋友，就讓我來買單?！蔽乙豢?，很無奈的讓他買了單。

俗話說的好，在家靠父母，在外靠朋友。多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻。這種友誼，會陪伴我們度過快樂的童年。

小事見真情作文400字

第三節課都上課了，兩個學生拿著課本和鞋套來到了我的辦公室，其中一個學生還眼睛紅紅的，明顯哭過。

當他倆敲門進來那一刻，我的第一感覺是：壞了，肯定是課上犯錯誤并與任課老師發生矛盾，被送到這來了。所以我立刻一臉嚴肅：“沒上課嗎？”

“上了，咱們班上機，都進機房了，”一個學生答道。

“那你倆怎么沒進去啊？”

“老師，她媽的廠子爆炸了，她忒擔心，你讓他回去吧?！?/p>

這樣一說，我的心一下子放下了，不對，爆炸？

我讓另外那個學生上課去了，趕緊了解情況，“老師我媽他們廠子爆炸了，我給我媽打電話，她說沒事，我問她在哪呢？她說在醫院呢。她肯定騙我呢，我想回去看看?！焙⒆舆呎f邊哭，哭的心里酸酸的，眼睛也紅了。

我心疼地說：“好了，老師給你媽打個電話問問情況，你先別著急?！?/p>

本想把孩子調到外面，再給她媽媽打電話，怕是萬一有事，孩子聽了會更擔心?？伤郯桶偷乜粗?，我沒忍心。接通電話，家長對我的關心很感激，解釋說，孩子可能理解錯了，廠子發生爆炸了，當時她的確在場，可并沒有受傷，現在是在醫院陪護受傷職工。

虛驚一場，我把電話交給了擔心的學生，讓她們娘倆再好好聊聊。電話掛了，孩子笑了。

“還會去嗎？”

“沒事了，老師，那我回去上課了。”

誰說90后的孩子們腦殘冷酷，這些95后的孩子們一樣有著中華民族優良的品質，多孝順的孩子??！

第三篇：平凡見真情

平凡見真情

――機關幼兒園優秀教育工作者張春昕老師推薦材料“我選擇，我無悔”。這是張老師常說的一句話。1980年1月，高中畢業的她被安排到縣城幼兒園。起初，她覺得有些茫然、不適應，原因之一是自己只是高中畢業被分配在幼兒園當老師，對幼教專業知識不如幼師畢業生，不知是否能夠勝任這個工作。可當時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機會再換吧！可沒想到她這一干就是31年。

今天，她很慶幸當時沒有更換工作——因為在工作中她愛上了這個伴著春天和朝霞的職業！“人生百年，立于幼學”，幼兒教育是“根”的教育。每當看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，她就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當走進教室，看到孩子們一張張天真可愛的小臉，她的內心就充滿激情，責任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創設輕松愉快的學習環境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實現他們童年斑斕的夢想。每當走進幼兒園時她都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。她無怨無悔。

十幾年前，她感覺到了自己和她人的差距，她有過失落，但是她“不服輸”。在幼教這片沃土中，她悟出了幼兒教師職業的特殊性，就在于除了要具有一定的專業知識外，還要有良好的教風和崇尚的師德，更要不斷充實完善自我，提高自身素質，于是，她認真充電，從認真學習和領會幼兒園各學科教學法開始，認真備課，鉆研教材，撰寫規范的教案，珍惜每一次進修、培訓的機會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學習，提高自身的業務素質。

后來，由于工作需要張春昕老師被任命為幼兒園辦公室教務員兼任工會經審委員和文體委員。教務員這個崗位其實是一個復雜又繁雜的工作；每天她要給老師們打考勤，相對來說，她就要比老師們提前到單位，她也有老人，有孩子，誰不想在家多呆一會，多陪一會老人，多做點家務，但是，不行，幼兒園的考勤是最嚴的，孩子們都到教室了，老師還沒有來，這咋行？因此她每天都要最早上班，督促老師們不要遲到。孩子們早鍛煉的時間到了，音樂響起來了，這是誰放的音樂，是張老師；看著孩子們聽著音樂、鍛煉著身體、露出的滿臉笑容，她很欣慰；孩子們在茁壯的成長，張老師在日復一日的放著音樂。幼兒園的工作繁瑣又緊張，老師們在找她，孩子們在找她，幼兒園里到處都有她的影子；“張老師，我班沒有衛生用品了”，她就得放下手上的事情去發放衛生用品；“張老師，我班需要幾張油光紙”，她就得放下手中的事情去發油光紙；“張老師，我需要幾本教學參考書”，她就得放下手中的事情去找教學參考書；“張老師，我們老師要一盒粉筆”，聽到這稚嫩的聲音，她就得放下手中的事情去給孩子拿粉筆；這里在找張老師，那里在找張老師，好像幼兒園里沒有她，什么東西都找不到。

人一出生就離不開“吃喝拉撒”，在幼兒園里，孩子們有上千個，老師有幾十個；他們也要“吃喝拉撒”，吃喝有老師負責收拾，那拉撒誰來收拾呢？是我們最敬愛的張老師；孩子們接完了，下班了，老師們準備回家了，可是在幼兒園的衛生間里還有一個身影在晃動，在干嗎？打掃衛生間；為了孩子們第二天能在干凈的衛生間里解手，她每天都是這樣。她做事認真，不拖拉；每到周末她還要用藥水把衛生間徹底清洗一遍，清洗衛生間的藥水撲鼻難聞但是她從沒有怨言，始終在堅持。記得一次，周末下午她有事，沒來得及打掃衛生間；星期一早上，她早早來到單位打掃衛生間；打掃到一半時，她的腰疼病犯了，(幼兒園的老師都知道，她有腰間盤突出，不能彎腰，不能干重活。）扶著墻站著不能動，老師們陸陸續續都上班了，這是碰巧孔園長上衛生間看到張老師這樣，要扶她去休息，可是她還堅持說休息一會好了要把衛生間打掃完，孔園長硬是把她勸走了，并幫張老師把衛生間打掃完；打掃完衛生間后孔園長感慨萬千，清洗衛生間的這個藥水太難聞了，張老師一周要用一次，真是難為她了；可就這樣，她還是每周末堅持用藥水清洗一次。張老師在辦公室休息了一會后，她老公來把她接回了家，老師們以為張老師最近幾天可能上不成班，需要在家休息；可是，下午上班時依然在院子里看到了張老師的影子；領導勸她回家休息，可是她卻說:“我吃了藥，這會已經好了，不礙事的，”年輕教師們感嘆不已，平凡中的偉大。

“我是一名共產黨員，遇到危險的時候我肯定要沖在最前面”，這是又一句她常說的話。她是這樣說的，也正是這樣做的。前幾天發生的一件事還在我眼前晃動。大家都知道南疆發生地震時我們這里感覺有余震，就在我們大家還在半信半疑的情況下，她聽到了一些消息，來不及和領導請示她拉響了幼兒園的警報，老師們聞聲帶著孩子們離開了教室，到了空場地上；當領導們趕來時大家才明白是真的，不是演練；是她當機立斷做的決定，這就是她，一名共產黨員。

幼兒園的工會也是一屆組織，她擔任了經審委員和文體委員。她擔其任，負其責，幼兒園為了讓老師們有放松的時間，緩解精神壓力，特定每周三下午為工會活動日，所有的器材都是她管理，老師們活動時領器材都積極，活動完后就走人了，張老師再一一去收拾，但是她從沒有怨言，還是一如既往的發器材，收器材；每到工會活動日時她還督促老師們去參加活動，有老師們不愿去參加的她主動去和老師溝通，這也是給大家一個放松的時間，能去的盡量去放松，老師們聽了她的話都愿意去參加。在幼兒園里，她現在就屬于元老；但她從不這樣認為，她尊重領導，團結同事；在工作中，她是一位老教師，在生活中，她是一位知心姐姐；幼兒園里老教師、年輕教師都愿意找她談心、聊天；有老師有想不通的事情、問題，和她一溝通便想開了；家里有煩心的事情和她一聊疙瘩也解開了。她還時常把她以前帶班時的經驗給年輕老師們毫無保留的傳授。其實，她還有另外一個

綽號“管家婆”，就是公物保管員；幼兒園就和家里一樣什么都有，什么都不能缺；每學期她都要查對一次公物，每到這時候，她就是“黑包公”，無論哪個班丟失的公物，都要想辦法找回來，找不回來的就照價賠償；老師們現在都有了一個好的習慣那就是把公物保管的很好。

每年開學的幼兒報到也是一項常規工作，每到這時候家長們便人山人海把張老師圍的水泄不通；張老師想了一個好辦法，利用空閑時間早早把每個班的卡片寫好，以至于家長來以后很快就可以報到了。

她的工作很平凡，但是她喜歡自己的工作，她對工作認真、細致，正是有了她的認真細致，她也獲得了一些殊榮，2009年和2010年連續兩年被幼兒園評為工會積極分子；2010年被評為教育系統優秀黨員。她始終認為工作原本就是一種享受，她常說，后勤就是為教學服務的，只有這個工作做好了，老師們才沒有后顧之憂，她要做好這個工作，要讓老師們在輕松愉快的環境中把孩子們帶好，讓家長放心，社會放心。

作為一名普通而平凡教育工作者，她的生命是有意義的，她將用她那無私的奉獻，她的真情帶給幼兒教育一片廣闊的天地；她在平凡的崗位上用真心，真情做出了不平凡的工作。

路漫漫其修遠矣，吾將克服不足，在越來越快的工作節奏中不斷調整和順應，繼續以積極進取的心去求索，在成長的道路上盡情敞開心扉去擁抱和迎接明天的太陽??

平凡見真情

――機關幼兒園優秀教育工作者張春昕老師推薦材料

吉木薩爾縣機關幼兒園

2011年7月3日

第四篇：小事見真情(900字)作文

精選作文:小事見真情(900字)作文

我曾經聽過這樣一個故事：有一對母女倆，脾氣都很倔，爭吵不斷，日子久了，母女之間的關系搞得很不好。后來竟為了女兒工作的事吵翻了臉，斷絕了母女關系。雖然母女倆都彼此深愛和牽掛對方，可誰也沒有再主動原諒對方。直到母親病重臨死時也沒有見著女兒最后一面。所有聽過這個故事的人都會很氣憤地責備女兒不孝，同時為老人這樣的命運感嘆和惋惜。可誰曾想過，如果在當時只要母女中一人有一分寬容博大的胸懷，主動去原諒對方，何至于老母死不瞑目，女兒抱憾余生。這就說明寬容對一個人的一生多么重要，哪怕僅僅是寬容一個有錯的人，也能解救一個臨近毀滅的希望和生命。一個從小失去雙親，寄居在表叔家的女孩，從她記事起表嬸就對她千挑百揀，稍有疏忽和失誤，就是一頓惡罵。表嬸認為，女孩的出現不僅給她帶來經濟上的負擔，更多的是精神上的疲憊，有事沒事就拿女孩出氣。女孩只知道自己從來都不曾被人理解和關心過，她最終選擇了輕生。臨死前，她打算做最后一件事，為鄰居老奶奶收拾屋子。但幫助老人干活時心神不定，只聽啪的一聲，一個精致的花瓶被摔得粉碎。女孩怕極了，等待著老人的責罵。可是老人只是輕輕地撿起這些碎片說：沒事兒，這只是一個花瓶，不要緊的，瓶子碎了可再賣的，下回做事要小心點就是了。女孩的心猛一緊，她頭一次聽見犯錯有人告訴她沒事兒。女孩想：只要有一個人在乎我，我就要活下去，于是放棄了輕生的念頭。也許老人根本沒想過自己的一句話就能挽救一個年輕的生命。一個人在十分困苦、一無所有的時候，只要他有一顆寬容、仁愛的心，那他就一定是世界上最富有的人，因為一顆寬容的心，不僅僅能做到這些，也許還有更多&&點評：寬容是個有社會針對性，促進考生對人生思考，提高道德和認識水平的考題。這位考生充分調動了自己的記憶，把曾經見聞中的正反兩件事對比來寫，給人以強烈的震撼。親人關系可以如此不相容，一般關系可以如此寬容；一是母女翻臉，至死不悟，一是鄰人互愛，寬容救命?？梢娙嗽谏鐣校茈y免，寬容必要了。在表達上敘事簡明，詳略得當，實話實說，議論切合實際。在追求物資財富的今天，有人不擇手段，考生在作文結尾認定有一顆寬容、仁愛的心的人是世界上最富有的人，顯得十分有力、大氣，發人深思。初一:劉嫻 篇一：小事見真情作文

小事見真情作文600字

感人的事情每天都在發生。父母做的事，也有許多針對我們的事都是感人的。在我身上，就發生過讓我感受很深的事。

記得那天的最后一節課，我們正在上語文課，教室里很安靜，甚至連掉根針都可以聽得到。我正在寫詞語，寫的投入的時候突然聽到了一個急促的腳步聲從走廊傳來。“是誰呀？難道是校工蔡杰？不對呀？這是高跟鞋的聲音?；蛟S是哪位老師吧？”我腦子飛快地轉著，這時一個人影閃進了教室，我猛地抬頭一看，一個熟悉的身影。是媽媽！他來這里干什么？剛想到這里，媽媽就從包里拿出了兩樣東西——月票和一把傘。她急匆匆的來到我面前，把月票和傘放到了我的桌上，對我說“今天我有事，你先自己回家。今天天不好，帶上這把傘?！眿寢屨f完了這句話，就又急急忙忙的下樓去了。

看著眼前的月票和傘，頓時就有一種說不出的滋味涌上心頭。媽媽本來就有很多工作沒有做完，心里卻還一直惦記著我，怕我沒帶月票回不了家就特地給送了過來。還怕我被雨淋著，就又把傘送了回來，母愛可真是太偉大了！

同學們，天下的父母都是一個樣子的，他們都非常的愛我們。雖然父母平時打了你，那也是一種愛，怕我們誤入歧途。所以當父母回到家時，我們應該給他們拿拖鞋、吃完飯之后幫父母收拾盤子，幫父母打盆洗腳水?? 從這些微不足道的小事里，報答我們的父母吧！

小事見真情作文600字

我想，我們每個人只要真正的給予別人幫助，才可以換來別人對你的信任。這樣互相幫助才能得到真正的友情！

小事見真情作文600字

許多人都說：“現在的人都是自私鬼，沒幾個人想幫助別人。”可是，在這個學期里，我卻感受到了人間的真情。

那是發生在這個學期剛開學不久的事情。由于學校要參加蓬江區舉行的慶祝共和國建國60周年的歌舞詩比賽，在三、四、五年級挑選一部分的同學參加合唱訓練。我有幸被老師選上了，自然非常高興?？杀荣惖臅r間非常緊迫，我們只能每天下午的二、三節課都到階梯室訓練，當然我就經常缺了上下午老師上的課，作業也經常沒有時間登記。

事情就發生在那天的下午，我急著要去階梯室訓練。練著練著，突然想起我的語文、數學、英語作業忘記叫別人幫我抄了，怎么辦呢？可正在訓練，不能回教室，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，整個下午的都心不在焉的。終于挨到訓練完畢，我像火燒屁股似的跑回教室。我期望著值日生沒有把黑板上的作業登記擦掉，可當我跑回教室時，我失望極了。黑板擦得干干凈凈，教室里沒有一個人影，看著空空如也的教室，我的淚奪眶而出。此時，我忽然想到一個辦法，趕快到辦公室找老師把作業登記好，可還是事與愿違。老師們也都下班回家了。今天晚上的作業該怎么完成呀？我越想越難過，一顆顆的“金豆豆”就像斷了線的珠子似的，直往下掉??回到家中，媽媽叫我趕快完成作業，我只好裝出樣子，翻了翻書包，打開作業本。忽然，我眼前一亮。耶！原來有人幫我抄了作業。我那難過的心情立馬上一掃而光，我想：咦，是哪位好心人，幫我抄了作業呢？他的字還不錯嘛！我仔細的看了看，發現這些字挺像夏源浩和梁兆聰寫的?！斑@兩個小子，還蠻好心的呀！”我哼著歌兒坐到書桌上做作業了。

放學了，同學們把小明神神秘秘地帶到超市杯子專柜，小明見了，紅著臉說：“不好意思，我??我沒有帶錢。”這時，小強說：“錢我們早已湊齊了，你放心地挑選一個保溫杯吧！”小明接過錢，激動得不知說什么好。為不辜負同學的一片好意，小明在同學們的參謀下，精心挑選一個不銹鋼式的保溫杯，購買了下來。

走出超市，雙手捧著這個嶄新的保溫杯，小明的眼睛濕潤了??

小事見真情作文500字

我的腦海就是一個百寶箱，有許多記憶猶新的事都裝在里面，偶然間，我想起有那么一件小事，僅僅是一件小事，我怎么沒有忘呢？

那是在三年級的時候，我有一個好朋友，也就是我最要好的哥們，他叫劉克。我們倆可謂是形影不離，無話不說啊，不是有句話是有福同享，有難同當嗎？說的就是我們的感受。有一次，期末考試，要每個人一張桌，這樣我們就要有一些同學到別的教室，剛好，我們倆分到一個教室，略微的感覺很好。還沒開考的時候，我開始東瞅西看，眼看卷子要下發了，我開始找筆，可是筆袋里只有尺子、橡皮，就是沒有筆。我自言自語道：“完了，今天忘帶筆了，這怎么辦？”這時我很自然想到了劉克，我回過頭，這時劉克好像看出了我的心思，他說：“什么沒帶？”我說：“鋼筆。”之后，他就把筆袋里一支嶄新的鋼筆遞了過來。那是一只非常漂亮的鋼筆，他曾說過那是他最喜歡的鋼筆了。他沒有用，也許是做備用的吧。考試快進行一半的時候，我又回頭看了看他，我看到他正在修理他的鋼筆，原來他的鋼筆在他思考之時滑落在地，筆尖壞了，我不知如何是好，我示意把我手中的筆給他，他卻向我擺了擺手，我們還挨了批。于是，我又繼續答。后來好像他修得能使了，因為我看到他在寫了?? 事后，我打了98分，而學習一向很好的劉克只打了89分。我對劉克說：“對不起，本來你是可以打滿分的。而他卻說“都過去了，沒事的?！?/p>

這就是友誼，這友誼之花永遠綻放在我的心里。

小事見真情作文500字

樂于助人是我們國家自古以來的傳統美德，每一個人都應該養成這種習慣。在我身邊，就有一大堆樂善好施的人，李坤怡就是其中的一個。

李坤怡是我們班的一名女同學。平時，她總是為了一點小事斤斤計較，與同學不和，特別是跟男同學吵起來，天花板都要鬧翻了。可自從我們跳長繩起，李坤怡就像變了一個人似的，十分愛幫助跳長繩的同學。有一次，我們跳了很久的長繩，累得滿頭大汗，正愁沒有衛生紙擦汗呢！李坤怡似乎看透了我們的心思，只見她從那個隨身攜帶的包里拿出一盒衛生紙，抽出十幾張，一一發給每一個跳繩的男同學。就連平時她最討厭的蔣涵之也得到了她的友情贈送。望著手中潔白的衛生紙，我們很感激李坤怡。李坤怡的那個包里，除了衛生紙外，便是跳繩的同學各式各樣的東西，有記數繩、手表等。這些都是同學們存放在他那里的。我也在她那里存過東西。有一次，我畫畫回來，正好趕上測試長繩的關鍵時刻，如果先把水彩筆放回去已經來不及了。可不放回去的話又無法跳繩，怎么辦呢？就在我進退兩難的時候，李坤怡走了過來，說：“東西我幫你拿著，你快去跳繩吧！”我喜出望外，一面把筆塞到她手里，一面說了一句謝謝，便歡蹦著跑了過去，加入了跳長繩的行列中。

是??！中國的傳統美德——樂于助人一定要發揚光大，每個人都要具有真善美的品質。

小事見真情作文400字

在生活中，我們會經常遇到一些不起眼的小事，但那是我們看法，如果是別人的話。

在生活中，我們會經常遇到一些不起眼的小事，但那是我們看法，如果是別人的話，就不會再認為它是一件小事了，反而是一件大事。

一天早上，我看見一位同學正在抄作業，班長馬上跑來對那位同學說：“抄作業是不對的。”而那位同學把眼皮一翻，說：“小事一樁，何足掛齒?！蔽蚁耄核麄兘裉斐稽c兒，可以省力，明天抄一點兒，可以多玩一會兒，那么，時間一長他們就會養成不勞而獲的惡習。我還聽老師講了一個故事：一個孩子小時候到處偷別人的東西，今天偷個雞蛋回去，他媽媽夸他有用，明天偷把辣椒回去，他媽媽夸他能干，久而久之，他就養成了這種不良的惡習。聚沙成塔，集夜成裘，時間長了，“偷”就改為“搶”，到處干搶劫殺人的事，最后親手把自己送上斷頭臺。

其實，人一生下來都是善良的，古人云：“人之初，性本善?！彼械拇髳憾际菑男悍e累演變而成的，所以說“小事不小?！?/p>

小事見真情作文400字

還有一次，我和他一起去外面吃飯，慶祝圣誕節。正準備結賬時，他一下把我推開，說：“我來買單，你就別湊合了?！蔽壹泵φf：“還是我來吧。”二倫一臉嚴肅說：“你要是把我當朋友，就讓我來買單?！蔽乙豢矗軣o奈的讓他買了單。

俗話說的好，在家靠父母，在外靠朋友。多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻。這種友誼，會陪伴我們度過快樂的童年。

小事見真情作文400字

巴巴地看著我，我沒忍心。接通電話，家長對我的關心很感激，解釋說，孩子可能理解錯了，廠子發生爆炸了，當時她的確在場，可并沒有受傷，現在是在醫院陪護受傷職工。

虛驚一場，我把電話交給了擔心的學生，讓她們娘倆再好好聊聊。電話掛了，孩子笑了?！斑€會去嗎？”

“沒事了，老師，那我回去上課了。”

誰說90后的孩子們腦殘冷酷，這些95后的孩子們一樣有著中華民族優良的品質，多孝順的孩子??！

篇二：小學作文：小事見真情

小事見真情

真情就像是你是生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候，給你溫暖。真情就像你的精神支柱，在你最頹廢的時候，給你勇氣。你會在心里默默地說:這就是真情啊！

有一次，我5歲半的時候，媽媽帶我去步步高買東西吃，那里人山人海的，我很怕走丟，所以我牽著他*的手不放，可還是一個不小心，走丟了。我站在那里，哭泣著。突然，一雙大手在我眼前停著，我向上望了一下，才知道是這里的阿姨，她一邊帶我玩，一邊和我講笑話，這時我看見媽媽了，立即撲了上去，當我想讓媽媽知道陪我的阿姨是誰時，那位阿姨已經不見了，只有兩把沒人坐的椅子在那兒。這事我決不會忘記，那位善良，和藹可親的阿姨。還有一次，我和爸爸媽媽去奶奶家，公交車上有很多人，有一位老人上車了，他一只手拄著拐杖，另一只手拿著一袋子吃的東西，這時一位年輕人要讓座位給這位老人，由于老人的動作慢，后來被另一位男子搶去了，這時他們吵了起來，然后是因為一位阿姨的勸說下，才不再吵了，這時我站了起來，給老人讓了坐。那位老人還表揚了我哩！

這倆件事讓我至今難忘。真是小事見真情?。?/p>

篇三：小學作文：小事見真情

小事見真情

有時候，一件小事會反映出人情冷暖，也許會讓你揭穿身邊某些人虛偽的面具。但是今天我要說的，并不是要揭穿某些人的虛偽面孔，而是要說說我與朋友間那濃厚的友誼。

我有一個好朋友，他叫李逸倫，但班里面的人都叫他“李二倫”到底是為什么我也不知道。有一次老師講解試卷，我有一題不會。正在苦思冥想的時候，“二倫”走了過來，笑瞇瞇的對我說不：“你不會?”我郁悶地回答了一聲：“恩?！彼拇笮Φ溃骸安粫韱栁揖褪橇恕Ｎ铱墒谴笊?”我看了看他，略微鄙視的說：“大神?就你?哈哈哈哈。”他“哼”了一聲，說：“不信?看我的?！彪S后，就在我的試卷上指指點點，“這里不應該除以二，應該乘以五分之十二。。”我聽完，恍然大悟。感嘆道：“真是一語點醒“夢中人”啊。二倫，看來你真的是一代“大濕“啊，他抓了抓頭，嘿嘿的笑道：“那可不?你太小看我了吧?”我在由衷地感嘆了一聲 ：有朋友就是好啊!o(∩_∩)o哈哈~ 還有一次，我和他一起去外面吃飯，慶祝圣誕節。正準備結賬時，他一下把我推開，說：“我來買單，你就別湊合了。”我急忙說：“還是我來吧。”二倫一臉嚴肅說：“你要是把我當朋友，就讓我來買單?！蔽乙豢矗軣o奈的讓他買了單。

俗話說的好，在家靠父母，在外靠朋友。多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻。這種友誼，會陪伴我們度過快樂的童年。

第五篇：細微之處見真情_作文（范文）

細微之處見真情——學好細節描寫

一、感受細節：

1、展示學生作文中兩段有相同敘述內容，不同表達效果的文字：

A、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺??

B、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳發抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動??又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位?? ——摘自林昊《脫下自卑的外衣》

2、請學生談談這兩段文字為什么會給我們留下截然不同的感受。

二、概念：細節描寫是指對表現人物性格和情節發展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小環節的細致描寫，運用細節描寫寫人，往往能增強描寫的生動性和真實感．使人物更具個性特征，對人物塑造有四兩撥千斤的作用。

細節描寫的作用——使文章從枯燥走向生動，從模糊走向真實，從平淡走向深刻。

常見寫作失誤探因：

①細節不真實，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，②所選細節平談，缺乏典型意義，起不到應有的作用。這是因為辨別、取舍細節的能力較差造成的失誤，③細節選擇不當，不能表現甚至有損人物形象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關，④細節雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現的失誤。

三、如何進行細節描寫呢？（認真觀察、捕捉細節、表現細節）

總的說來，就是要學會具體形象地寫人、寫事、寫景。寫人做到別人讀了能如見其人，寫景做到別人讀了能如臨其境，寫事做到別人讀了能象看電影一樣真切。

（一）寫人

⑴寫人物外貌和習慣一定要抓住人物的身份和特點。如魯迅的《孔乙已》在孔乙已出場時寫到“他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，孔乙已的特殊就在于“站著喝酒而穿長衫”，他沒有踱進屋子去的資格，但又仍然沒有忘掉自己“讀書人”的身份，不肯脫下那件又臟又破的十多年沒有洗也沒有補的長衫，對于“穿長衫的”來說他是異類，對于“短衣幫”來說，他也是異類，這就形象地突出他這個矛盾人物的個性特征。再如“小燕梳著兩條又粗又黑的兩條長辮子，總好扭著頭看人，又黑又亮的一對眼眸望著你，即使在生氣，臉上也仍然有兩個淺淺的小酒窩”，讀者一看，就能感受到小燕姑娘的天真活潑和機靈。這正如魯迅所說，寫人如抓不住細節，即使從頭寫到腳，也畫不出一個人的特點。

⑵寫人物的行動一定要寫出他做了什么，怎樣做的細節。寫得越生動，人物的個性就越鮮明。又如魯迅《故鄉》中寫楊二嫂“圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮的說，讀到這樣的細節，仿佛看到潑悍、愛占便宜的楊二嫂，一邊為我記不住她的“恩德”憤憤不平，一邊眼睛四周窺視，她慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里，出去了。”自私、世俗可憐的性格在細節描寫中表現得淋漓盡致。再如有篇學生習作這樣寫道“過了幾天，李紅把借的書還給了我。我發現原來破爛的地方已經糊好了，還包上了彩色的書皮。”這種用糊書、包書的細節，讓讀者真切感受到李紅愛惜別人東西，對人真誠的美好心靈。歐.享利的名篇《麥琪的禮物》更是用了豐富的細節描寫，反復描述德拉數“一塊八角七分錢”，散開頭發，梳頭發的細節，突出她的貧困和豐富的內心世界。這都可見，細節雖然細小，但意義容量很大。

⑶寫人物的語言要抓住合乎人物的身份和性格的細節。人都是要說話的，說什么寫什么，怎么說怎么寫，如抓不住關鍵就不能很好的反映人物的個性。例如莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹?，反復出現“要是好心的于勒回來就好了?！边@句話，它是作者精心構思的個性化語言，通過它把菲利普夫婦的唯利是圖和貪婪和心理表現得非常形象具體。文中人物語言的細節描寫有許多地方，都把人物的性格刻畫得入木三分。

⑷ 寫人物的內心活動更是要從細小的描寫中才能突出他的個性格特征。例如《魯提轄拳打鎮關西》中有兩處心理刻畫的細節“魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身。”“魯達尋思，俺只指望痛打這廝一頓，不想打死了他，要吃官司。不如及時撒開?！毙蜗蟮貙懗隽诵约比缁?，但又心細如發的一面。

由此可見，細節是文學作品描繪人物性格、事件發展、社會環境和自然景物的最基本單位，完整的藝術總是由一系列的細節描寫所組成的。因此，寫人就必須著眼從細小的一點去刻畫人物的肖像、行動、語言和內心來表現人物的個性和思想，才能使之具體形象、真切感人，不空洞。

（二）寫事

寫事要做到具體形象，首先要能使別人看得明白是什么事，什么人，什么時候，什么地方，怎樣發生的，結果怎樣。其次是寫好重要場面和過程的細節，整個事才能給讀者真切深刻的印象。要做到這一點，有一種最有效的方法，就是在寫作文的時候，多問自已幾個“到底怎樣的？”

例如學生寫的是一次運動會，他參加長跑，中途累極了，后來靠勇氣跑到了終點。他起初這樣寫到“這次運動會，我參加長跑。跑得很快，后來累極了。可是，我想到要為班級爭光，就鼓起了勇氣，堅持跑到了終點。”這段話不具體不形象，只是一些空洞的話。

指導他修改時看到“中途累極了”，老師要他問自己，“當時我怎樣累的 呢？”他回憶：“漸漸感到上氣不接下氣，胸口像要爆炸似的，頭暈目眩。腿也像灌了鉛，怎么也邁不動，心里只想趴下?！崩蠋熆吹轿闹小拔蚁氲揭獮榘嗉墵幑猓凸钠鹆擞職狻?，又要他問自己“我當時是怎樣想的？怎樣鼓起了勇氣的？”那天的情景又浮現在他腦海里：“我快要支撐不住了的時候，瞥見了班上有的女同學，揮舞著雙手，臉漲得通紅，在跑道外面，一邊跑，一邊喊‘明磊，加油！明磊，加油！’臉上的汗水粘住頭上的秀發，裙子濺了不少泥槳。此時我想如果不跑了，怎對得起班上的同學？我能在同學們眼中成一個懦夫嗎？想到這兒，渾身好像一下充滿了力量，腳步慚慚又輕快起來?！苯涍^這樣的修改，完全變了個樣子，連學生自己也驚喜地感到具體形象了。

（三）寫景

寫景要具體地寫出它的形狀、顏色、動態。有的文章以景物描寫為主，有的只起襯托作用，當然是根據主題的需要，但是都必須抓住細節，才能突出主題。還是那個學生寫的那次運動會，他這樣描寫了運動會的場面：“操場沐浴在朝陽里，五顏六色的彩旗飄動在四周邊上。跑道上醒目的四條白線標直耀眼，沙坑里新添的黃沙溫柔親切，拔河用的長繩象冬眠的蛇蜷伏在中央，同學們都興高采烈，臉上洋溢著歡笑。這一切都好像是運動會壯歌的舒緩序曲。”這段話里用彩旗、跑道、沙坑、長繩和同學組成了運動會場的景物，他沒有面面俱到的寫，但分別抓住了形狀，或者顏色，或者動態，讓人如臨其境，渲染了運動會前的氣氛。

說到底作文還是在于用心觀察生活和體會生活，才能捕捉細節，把文章寫得生動具體形象。只有將細節寫具體，寫生動，文章才會真切感人。

四、細節描寫示例（1）精選動詞

一張白單子蓋在他的臉上，我站在臺階上，倚著門，手搭在門鎖上忘記了轉動，兩只眼睛盯著跪在地上痛苦的人們，呆呆地?? ——摘自秦芳《成長，需要代價》（2）巧用修飾語

真想將手中又快沒水的筆停下來，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來——我能跨過這個坎嗎？ ——摘自樊越《成長，需要眼淚》（3）妙用修辭

一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過來，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風聲，凄凄地向我撲來。大樹說：“暴風雨就要來了?！蔽夷懬拥負u晃著身子，樹葉落下來又被風撕碎了，最后又被瘋狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：“孩子，你必須經得起風雨的考驗！”

——摘自陳宏林的《成長，需要風雨》 景物描寫：

媽媽一面仔細地照顧著爸爸，一面費盡周折為他找藥方，抓藥，回家常常是頭一沾枕頭就睡著了。但在爸爸面前她又快活得像個孩子，每天傍晚都拉著爸爸到河邊散步。夕陽把他們的影子拉得好長好長，把粼粼的水面涂上一層最平靜、最溫柔的金色。爸爸媽媽像戀愛時那樣牽手、微笑。他們的足跡一直延伸到遠方，沒有盡頭。語言描寫：

初四的生活很緊張，時間的步伐也飛快，就連打個哈欠也要預定時間。拖著腦袋走進衛生間，看著鏡子扮個鬼臉，甚是苦不堪言。姥姥開門又進來，大喊三聲：“快！快！快！”要遲到了還發呆！與之相伴的還有旋律激昂的交響曲。

“啊！我還沒刷牙呢！” “水已經給你接好了！” “啊！我還沒洗臉呢！” “熱水已經給你倒上了！” “啊！我還沒吃飯呢！” “牛奶面包已經準備了！” “??！我還沒墊鞋墊呢！” “已經給你墊好了！” “??！我書包還沒收拾呢！” “已經給你裝好了”

“啊！來不及了！” “別磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，過道時要小心”。動作描寫：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。－－－朱自清《背影》 神態描寫：

我和姐姐挽著胳膊陣陣的說笑，驀然瞥到二樓窗臺上一雙蒼老而憂傷的眼睛，一直默默地注視著我們。我不敢回望她，她愈漸難過的神情讓我的心像一塊抹布一樣地擰緊了。一下子想到二樓的中藥味似乎最濃重??

老奶奶的神情如此安靜溫和，像一朵開滿九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那個灑滿陽光的午后不可遏制的融化著。原來溫馨是一股如此完美而神奇的力量，它消釋了凍結的笑靨，也蔓延開凍結的幸福。

①他是個性格內向的人，整天寡言少語，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說話，笑時也是有容無聲，因此大家常設他“金口難開”，他要是在煩惱憂愁時．就更難吐出一字。有次他數學只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內情，看到他不及格就嘮叨上了，沒完沒了，他不爭辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說，睡覺，吃飯，就是不說話，他爸爸急了，跑學校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰還不消氣？但他只是以笑相對，依然無話。

②旋轉的溫馨

從小學上學起，母親就用自行車早晚來接送我。在陽光明媚的夏天，我在緩慢的前行中尋找野花清香的氣息；在略顯凄涼的秋天，我也會在轉彎的瞬間聆聽落葉被壓碎的聲音。有時天會下場小雨，我就躲到母親的雨披里，在黑暗中猜想著：自己到哪了？

偶爾也會坐上父親的自行車，那感覺當然不一樣了：坐在車上，只感到風嗖嗖的吹，一扭頭就到了。用時之短讓我感到了疾馳的快感。但與母親相比我總感覺少了些什么？一次又一次的體驗中我頓悟了：原來是母親在轉彎時，會放慢速度，防止我掉出去。在道路不平時，會浪費自己的距離繞行以增添我的舒適感。點點溫馨從車把流向車輪，又在一次又一次的旋轉中，不斷的澆灌給我，溫暖我的心田??

③溫馨的目光

我剛一挪腳，就摔了個四腳朝天，疼得我大叫一聲。我抬頭看了一眼媽媽，她正溫馨的看著我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一雙無形的手，把我托起。我重新點燃了心中的自信之火，一步一步的向前方劃去 ??

我坐在地上，一動不動，心想我可能再也學不會滑冰了。我又抬頭望了一眼媽媽，她正向我投來溫馨的目光，好像一股暖流，涌進我的心田，我心中的自信之火再次燃起?? 比賽那天，媽媽也來到了賽場并再次向我投來了溫馨的目光??

五、訓練： 修改下列缺乏細節描寫的文章片段（要求：真實、典型、細微、生動、新穎）

1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我??

（評語：只見概述不見描寫，更不見細節，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）

2、上初中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見到爸媽，我開心得不得了。爸媽見到我，又是噓寒又是問暖，高興極了。

3、寫一段生活片段，體現“我眼中的美”這一主題

1、高一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺的叮嚀，淚水一下子就流了出來??

（評語：增添了心理細節、肖像細節描寫。“我”的思家之情表現得更真更切，排比修辭使語勢強烈。）

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我??”我說不下去?！拔乙蚕??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??

（評語：增添了心理、語言細節描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。）

2、出示老師范文，師生共同賞析評價。

上高中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。時間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又酸又疼才挨到了周末。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里。

扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。對了，一定在果園里勞作。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來啦！”未見父母的影子我便亂喊起來?！皻G——”“欸——”“回來啦——”從果園深處傳來老爸老媽幾乎同時回應的聲音?！岸亲羽I嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。披開茂密的果樹，我看見一架“人”字木梯搭在一棵甜柚樹下，爸爸瘦長的身軀微彎著延伸在梯子上頭，花白枯干的頭發根根豎立，黝黑的雙手盡力向上伸長，骨節外突的十只手指張開著，像追星逐日的斗士摘取太陽那樣抱定一只又黃又大的甜柚。媽媽張開雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩穩地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上。“柚子該熟了，你爸爸嘴饞，順便我們也嘗嘗鮮吧?！薄敖幼×_——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中?！昂贸裂?！”“哎，再一個。”“再一個。”

我們一家人重逢在豐收的果園里。

于細微處見精神——細節描寫

.一花一世界，一葉一菩提

——作文指導之細節描寫案例

教學目標：A知識技能目標：明確細節描寫的內涵，學習細節描寫的方法，初步學會運用細節描寫。

B思想情感目標：養成良好的觀察習慣，積累對百態人生的體驗，做一個生活的有心人。

教學重點：細節描寫的方法及運用

教學難點：通過細節描寫表達真情實感

教學手段：多媒體課件

教學方法：體驗法、啟發式（教學過程中可以討論法和演練法為主，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的探究能力。）

教學過程：

一、導入

著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學成為文學的東西不在于文學作品的框架結構、中心邏輯，而在于作品的細節描寫，只有細節才屬于藝術，也只有細節的表現力最強。其實，現在世界中細節的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。

今天，我們就一起來探討一下細節描寫對作文的影響作用。（多媒體課件展示課題，學生齊讀課題：《一枝一葉總關情——作文指導之細節描寫》。）

二、明確定義

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現力的手法，是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。（多媒體課件展示課文片段

三、回顧我們課文中的細節描寫

（多媒體課件展示課文片段）

1.（阿Ｑ）要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”（魯迅《阿Q正傳》這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這一細節描寫時，誰又能不覺得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性？）

2.??他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，??過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（朱自清《背影》。這段文字作者通過一些動詞生動形象的描寫出了父親為“我”買橘子時的艱難，體現出一個父親對孩子的真切關心和無私的疼愛。）

3.一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。（魯迅《故鄉》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。）

請學生齊讀課文片段，點明出處，并說出該語段是從哪些方面進行細致刻畫的，有何表達效果。

三、明晰方法，感受細節

1、動態造型

運用動詞，對描寫對象做動態展示，是細節描寫中十分常見的方法。

材料展示（大屏幕）：

（正當歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時，葛朗臺闖進屋）

一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：

“上帝呀，救救我們!”

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺太太的角度看到的一對閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救

我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫?！翱v”“撲”是猛獸(如獅、虎、豹、狼等)撲食弱小動物的動作，作者以之狀寫已經“跨到七十六個年頭”的老守財奴的敏捷、迅猛，看似與年歲不符，實則和本性貼合。見錢眼開，見利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺?因此，“縱”“撲”的細節，既形象展現了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態，帶有動態的夸張性；又揭示了他崇拜金錢，聚斂無厭的思想本質，體現了動機的真實性。

材料五：

（葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。原來他把黃燦燦的鍍金，當成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來。見錢眼開，拼命聚斂錢財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細節的豐富而深刻的內含。這個細節，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。

思考：你還能在本冊舉出一些類似的例子嗎？

如：犁的小說《荷花淀》“話別”這一情節里，有一個細節，當水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準備，心靈“震動”，即高興，又有些舍不得，此時多少復雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動的造型，傳達出無限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實、豐滿。

2、對比展示

即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態度，造成鮮明對照。從而產生強烈的諷刺效果?；蛘咄粋€人的不同態度的對比。

思考：根據定義的范圍，你能從學過到的課文中舉出例子嗎？

例子1：《范進中舉》《范進中舉》中中舉前后胡屠戶離開范家的情形

中舉前：屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

中舉后說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。

例子2：她初到魯鎮時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。當過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，我們可以看到，經歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創傷。然而，災難仍向她襲來。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不難發現，是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據狗的主人的變化而變化的態度的

對比，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態。

3：運用修辭

巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。

材料六：“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著?！?/p>

析：這一細節，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動形象，真如浮雕一般現于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無動于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過這一細節，淋漓盡致地表現出來。

想想：還能聯想一些例子嗎？

例子1：《變色龍》中四次描寫那件大衣，運用反復，把沙皇鷹犬的媚上欺下，凌弱畏強的丑態刻畫得入木三分。

例子2：《范進中舉》中得的胡屠戶“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下??胡屠戶站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來?！痹摷毠澝鑼?，寓諷刺于夸張，傳神的把胡屠戶的市儈無恥，趨炎附勢和迷信無知的品性表露出來，增強了作品的諷刺效果。

4：錘煉字詞

在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

例子：見“動態造型”的例子。

想想：你還能舉出一些例子嗎？

四：觀察生活，捕捉細節

觀看所提供的一組生活鏡頭。

想想：運用細節表現方法，說說你身邊感人的事或滑稽可笑的場景。

五：體味生活，描寫細節

集體構思，抓住細節，寫片斷作文

1、運用動作細節描寫，刻畫一個人（老師或同學）

2、運用細節描寫，展現生活中感人的場面或可笑的場面。

六：課堂小結

常言道：一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”，佛家說：“一花一世界，一葉一菩提”，細節描寫正如滴水樹葉和花朵，它構筑了文學畫廊中許多鮮活的人物：那因打了女婿而巴掌不能彎過來的胡屠戶；那“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”的俏皮、羞怯、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個好圓圈的阿Q；那為金錢縱身一撲而斷送老命的葛朗臺??讓我們記憶猶新，回味無窮，這都是細節的力量。

七、小結

寫作文，我們缺乏的不是把故事敘述完整的能力，而是缺乏細節捕捉描寫的能力。希望大家今后在寫作時充分運用我們今天學到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫活了，讓我們感到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，讓我

們看到作文就象生活一樣精彩倍出。請大家感受細節，留住細節，刻畫細節，讓細節為你的作文添色增輝！

八、布置作業

是誰的一聲叮嚀讓你深受感動，是誰的一聲叮嚀讓你倍受鼓舞，是誰的一聲叮嚀讓你陷入沉思，是誰的一聲叮嚀讓你淚落如雨。

請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細節描寫照亮你的文章。