第一篇：科研能力對(duì)高校教師教育教學(xué)能力的影響1

科研能力對(duì)高校教師教育教學(xué)能力的影響

科研和教學(xué)一直是擺在中國(guó)高等教育面前的兩大抉擇。近年來，隨著科研能力越來越受到各大高校的重視，科研和教學(xué)的平衡問題受到了學(xué)者與社會(huì)的密切關(guān)注和廣泛討論，科研能力對(duì)教學(xué)能力的影響越來越明顯。

由于高校的職能和性質(zhì)的特殊性，決定了很多教師在不僅僅從事教學(xué)工作的同時(shí)，還要承擔(dān)許多的科研任務(wù)。在教學(xué)工作和科研工作所帶來的雙重挑戰(zhàn)下，如何正確擺正位置，平衡好教學(xué)工作與科研工作之間的關(guān)系，努力提高教學(xué)和科研兩方面的能力，是每個(gè)高校教師不得不面對(duì)的問題。

一、科研能力的內(nèi)含

科研能力，也稱為創(chuàng)新能力，包括以下三個(gè)部分：科研意識(shí)、科研方法、科研精神。科研意識(shí)，是指對(duì)從事科研研究的一種渴求，潛心鉆研和尋找科研課題的探求欲。科研方法，是指對(duì)科學(xué)縝密的研究的方式方法，例如選題、查找資料、可行性調(diào)查、理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)學(xué)模型統(tǒng)計(jì)處理、總結(jié)研究成果、撰寫研究報(bào)告等具體方法和經(jīng)驗(yàn)?？蒲芯?，是指在科研過程中面對(duì)科研壓力和科研難題時(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、不斷創(chuàng)新、刻苦鉆研等精神動(dòng)力。強(qiáng)烈的科研意識(shí)、合理的科研方法和崇高的科研精神，三者相互依存，相互促進(jìn)。

二、科研能力的意義

第一，科研工作是高等教育發(fā)展的需要。

在快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和大眾化的高等教育的推動(dòng)下，我國(guó)高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展。但在高職院校高速發(fā)展的環(huán)境下，也出現(xiàn)了很多新的問題。這些問題需要有先進(jìn)而科學(xué)的高等教育理論和科研實(shí)踐來指導(dǎo)，因此高速發(fā)展中的高職院校急需科研工作的展開擴(kuò)大。

第二，科研工作是教師專業(yè)發(fā)展的需要。

教師專業(yè)的發(fā)展與科研能力的發(fā)展密不可分，科研能力是重要的一個(gè)組成部分，它促使著教師專業(yè)知識(shí)的提升、教師專業(yè)精神的豐富，教師教學(xué)能力的提高、自我專業(yè)特色的形成。

第三，科研工作是中外合作共同交流進(jìn)步的需要。科研工作是吸收國(guó)外先進(jìn)知識(shí)，提升我國(guó)高職院校形象的需要。第四，科研工作是高校職能的體現(xiàn)。

教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)是高校存在于社會(huì)的三個(gè)職能，作為培養(yǎng)高級(jí)人才的高等院校，如何培養(yǎng)人才，如何使其能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，需要通過科研來進(jìn)行探討和補(bǔ)充。通過基礎(chǔ)的理論研究，把握事物的發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)教育質(zhì)量深度的提升；通過靈活的應(yīng)用型研究，促進(jìn)科研向著科技成果轉(zhuǎn)化，化解生產(chǎn)實(shí)踐中存在的問題，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而提高學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

三、如何以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)代，科研能力已逐漸成為高校教師素質(zhì)和價(jià)值評(píng)價(jià)的一大標(biāo)準(zhǔn)，保證了教學(xué)活動(dòng)的活躍，教學(xué)質(zhì)量的提升。那么，高校教師如何以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量呢？高校教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面去著手：

第一，擺正位置，樹立正確的科研服務(wù)于教學(xué)的思想

目前有一種偏見，認(rèn)為地方院校應(yīng)該以培養(yǎng)本科生為主要目的，首要是教學(xué)，副業(yè)是科研，存在重教學(xué)，輕科研的問題。部分教師也抱著這樣的想法。這種偏見必須加以糾正，要明確，兩者是相輔相成、互相促進(jìn)的。要在確立教學(xué)工作為中心地位的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教學(xué)也是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，高校教師應(yīng)具備良好的科研才能。沒有科研活動(dòng)，老師便失去了對(duì)科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)的掌握，呆板的傳授知識(shí)，這終將被時(shí)代所淘汰。教師要明晰教學(xué)與科研的關(guān)系，重視科研，聯(lián)系實(shí)際，以此來提高自身素質(zhì)，這是對(duì)教師工作的必然要求。

在科研活動(dòng)中，要牢固樹立科研為教學(xué)服務(wù)的思想。要依靠教學(xué)需要開展科研工作，設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)科教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生應(yīng)用技能、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行綜合的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中進(jìn)行改革和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師要明確社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的展開科研活動(dòng)，為學(xué)生和地方的發(fā)展服務(wù)。

第二，以科研成果提升教學(xué)環(huán)節(jié)的先進(jìn)性

教師在進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的研究中，加深對(duì)所教學(xué)的學(xué)科的理解，獲取先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。教師是對(duì)教材內(nèi)容的修改與補(bǔ)充的執(zhí)行人，不能害怕權(quán)威，故步自封，要有先進(jìn)的見解。教材觀點(diǎn)要與時(shí)俱進(jìn)，新知識(shí)要及時(shí)的補(bǔ)充到內(nèi)容中，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科先進(jìn)性的研究，培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的解決思想。

高校教師要將教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的中外前沿研究，特別是自己的學(xué)術(shù)思想融到教學(xué)中，只有有過科研經(jīng)驗(yàn)的教師才能將知識(shí)講的更生動(dòng)，將其研究的感悟傳遞給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要發(fā)揮主動(dòng)性，進(jìn)行專業(yè)研究和科研交流活動(dòng)，關(guān)注研究前沿發(fā)展，并將新知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容相融合。此外，教師應(yīng)多展開講座式的教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，重視指導(dǎo)畢業(yè)論文，提高學(xué)生自主研究能力

畢業(yè)論文是教育階段的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，這一環(huán)節(jié)充分檢驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。同理，畢業(yè)論文指導(dǎo)則是教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，作為一個(gè)重要指標(biāo)，來檢驗(yàn)教學(xué)成果。畢業(yè)論文的寫作過程是一個(gè)查找文獻(xiàn)，掌握所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)造的過程，是學(xué)生分析問題解決問題的一個(gè)過程。教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的對(duì)待教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)階段，要指導(dǎo)寫作，更要引導(dǎo)研究。

教師要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)研究能力，以科學(xué)的思想指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，歸納問題的能力，綜合解決問題的能力。要將教師與學(xué)生結(jié)合起來進(jìn)行，使教師結(jié)合自己的科學(xué)研究對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)；允許部分能力優(yōu)秀的學(xué)生，參與課題研究。這有益于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)生的研究也會(huì)啟發(fā)教師，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。

四、總結(jié)

科研能力是高校教師不可或缺的能力，教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)高等學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有明確科研能力與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，將教學(xué)與科研有機(jī)相融才能在得到高質(zhì)量的科研成果的同時(shí)，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，以此推動(dòng)著高等學(xué)校健康良好的發(fā)展。作為一名高校教師，應(yīng)正確理解和處理好科研與教學(xué)的關(guān)系，擺正心態(tài)，努力尋找科研與教學(xué)的契合點(diǎn)。如何更好的以科研為新動(dòng)力，帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，這需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行新的探索與實(shí)踐。

第二篇：教育能力(高校教師培訓(xùn))

單選

1、職業(yè)的定義是：個(gè)人在社會(huì)中所從事的需要發(fā)揮個(gè)人才能的，維持生活需要并具有社會(huì)意義的活動(dòng)。

2、能力是指能夠保證人們完成某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。

3、高校教師的一般能力主要是指認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，它是教師的智慧能力在其工作和生活實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，是從事高校教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)能力。包括：注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力。

3、教材是教師獲得教學(xué)信息的基本依據(jù)，也是教師是學(xué)生教與學(xué)的基本依據(jù)。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)能力包括設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的能力、突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能力、選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法能力、編寫教案能力。

5、考查屬于定性的評(píng)價(jià)方法

6、平時(shí)考試是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)；集中考試是對(duì)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的總結(jié)性評(píng)價(jià)；

7、教學(xué)中常用的直觀教具包括：圖表、黑板畫、實(shí)物、標(biāo)本、模型。（模擬實(shí)物）

8、教師與學(xué)生溝通能力是教師最需要形成的基礎(chǔ)德育能力

9、選取科研課題是整個(gè)科學(xué)研究過程的第一步。了解選擇科研課題的原則：價(jià)值性原則、科學(xué)性原則、創(chuàng)新性原則和可行性原則。

10、重點(diǎn)，是教材中最重要、最基本的中心內(nèi)容。關(guān)鍵點(diǎn)，是指在學(xué)生理解和掌握本教材知識(shí)過程中那些起關(guān)鍵性作用的知識(shí)點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是指課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，通常是指單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

11、文獻(xiàn)法是指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。文獻(xiàn)法是最重要的方法

12、實(shí)驗(yàn)法是人為地對(duì)研究對(duì)象加以控制并施加影響，以確認(rèn)事物間的因果關(guān)系的一種研究方法。

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的前提條件，是建立研究的理論假設(shè)。

13、行動(dòng)研究法是一種實(shí)踐性的研究方法，是由實(shí)際工作者在工作和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行研究和探索，達(dá)到解決實(shí)際問題，改善社會(huì)行為的目的的一種研究方法。

14、實(shí)施科研活動(dòng)包括三個(gè)步驟：提出理論假設(shè)；選擇研究對(duì)象；搜集、整理和分析資料。理論假設(shè)體現(xiàn)出如科學(xué)性、推測(cè)性、邏輯性和可驗(yàn)證性四個(gè)特征。按照理論假設(shè)的內(nèi)容特性，可以劃分為描述性理論假設(shè)、解釋性理論假設(shè)和預(yù)測(cè)性理論假設(shè)三種類型。

15、科研報(bào)告是描述研究工作的結(jié)果或進(jìn)展的文件，是匯報(bào)情況、提出建議、表述新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻(xiàn)。

調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（描述和記錄是某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)構(gòu)的科學(xué)報(bào)告）創(chuàng)新包含了創(chuàng)造。

16、教師的創(chuàng)新能力就是指教師在教育教學(xué)和科研工作中，創(chuàng)造新知識(shí)、新方法、新產(chǎn)品，或依據(jù)一定條件進(jìn)行變革和更新活動(dòng)應(yīng)具備的主觀條件。它具有四方面特征，即開拓性、普遍性、復(fù)雜性、可培養(yǎng)性。

17、教育機(jī)智是指高校教師在教育教學(xué)的過程中，積極發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，有效控制教育情境以及靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的能力。具有突發(fā)性、靈活性、創(chuàng)新性和目的性等特點(diǎn)。

18、科研創(chuàng)新精神是指教師以追求真理、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任，在科研工作中體現(xiàn)出來的創(chuàng)造和革新的理想、信念、情感、態(tài)度、意志等心理品質(zhì)

19、創(chuàng)新型人才的特征：（1）較高的智商（2）具備創(chuàng)新思維（3）具有豐富的人格特征

20、教師的職業(yè)生涯是指教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過程。

21、教師的職業(yè)生涯適應(yīng)期的主要特征：（1）初步形成直接的、個(gè)別的知識(shí)。（2）教育、教學(xué)能力初步形成。

22、教師的職業(yè)生涯發(fā)展期教師多成為骨干教師。創(chuàng)造期間專家型教師

23、教師的職業(yè)心理壓力指教師由于其職業(yè)的要求、期待和職責(zé)，所感受到的壓力，是教師由于其工作而產(chǎn)生的負(fù)向情感的反應(yīng)癥狀。

24、教師教學(xué)能力是指教師在教學(xué)活動(dòng)中順利地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一系列有效活動(dòng)的主觀條件。

25、課程編制是按照一定的程序和步驟科學(xué)地編排課程并使之形成某種結(jié)構(gòu)。

26、課程實(shí)施包括：實(shí)施課程和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。

27、只有角色權(quán)力是職業(yè)本身的影響力

28、辯證思維——說服教育的思維方式

29、教師的職業(yè)心理壓力指教師由于其職業(yè)的要求、期待和職責(zé)所感受到的壓力，是教師由于其工作而產(chǎn)生的負(fù)向情感的反應(yīng)癥狀。

多選

1、高校教師選擇科研課題的原則：價(jià)值性原則、科學(xué)性原則、創(chuàng)新性原則和可行性原則。

2、影響大學(xué)課堂管理的因素主要包括專家權(quán)威、人格魅力、有效的評(píng)價(jià)、角色權(quán)力等四個(gè)方面。

3、教學(xué)語言分為口頭語言、書面語言和身體語言三種類型。

4、書面語言表達(dá)能力主要指教師的課堂板書能力

5、通常板書表達(dá)形式有三種：邏輯要點(diǎn)式、結(jié)構(gòu)圖型式、圖表演示式。

6、教師的體態(tài)語言有三種類型：動(dòng)態(tài)無聲交流；靜態(tài)無聲交流；有聲交流

7、教師的德育能力是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的能力。主要包括：了解學(xué)生品德發(fā)展的能力；與學(xué)生溝通的能力；說服教育的能力；解決矛盾的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力。

7、溝通能力是從事教師職業(yè)必須具備的能力，它有助于理論聯(lián)系實(shí)際；有助于與同事合作；有助于與外界交流。

8、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1.正常的認(rèn)知能力；2.積極的情緒；3.優(yōu)良的意志品質(zhì)；4.良好的人際關(guān)系；5.健全的人格6.合理的行為

9、遵循心理咨詢?cè)瓌t：教育性原則；交友的原則；尊重與平等相待的原則

10、科學(xué)研究具有四個(gè)基本特征：目的性，工具性，系統(tǒng)性和探索性。

11、在高校教師應(yīng)該具備的科研能力中，科研意識(shí)是進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)的前提性條件

12、教師的職業(yè)生涯主要經(jīng)歷了準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期和創(chuàng)造期。

13、教師職業(yè)心理壓力主要來自工作的不確定性、角色的壓力、學(xué)生的壓力以及工作條件等方面

14、教師心理調(diào)控能力表現(xiàn)為：①提高自我修養(yǎng)②學(xué)會(huì)正確地處理人際關(guān)系③學(xué)會(huì)控制與疏導(dǎo)自己的情緒。

15、客觀評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力1.合理運(yùn)用記分方式2.恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.及時(shí)整理評(píng)價(jià)信息4.全面分析學(xué)業(yè)質(zhì)量

15、職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性 技術(shù)性、社會(huì)性特點(diǎn)。

16、高等教育的特點(diǎn)1.人才培養(yǎng)的高層性2.專業(yè)設(shè)置的多樣性3.課程體系的復(fù)雜性4.教學(xué)過程的研究性

17、教師說服教育能力的養(yǎng)成必須注意以下幾點(diǎn)： 1.學(xué)高身正——說服教育的前提2.尊重信任——說服教育的原則

3.有的放矢，以理服人，以情感人——說服教育的策略4.辯證思維——說服教育的思維方式

18、高校教師的教學(xué)能力包括教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)調(diào)控能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力以及運(yùn)用教學(xué)媒介能力。

19、教師教學(xué)認(rèn)知能力是指認(rèn)識(shí)、理解與把握教學(xué)活動(dòng)基本元素的能力，包括理解專業(yè)目標(biāo)及課程的能力、了解教學(xué)對(duì)象的能力、分析與處理教材的能力。

20、理解專業(yè)目標(biāo)包括理解專業(yè)目標(biāo)與教育目標(biāo)、課程目標(biāo)的關(guān)系；理解專業(yè)目標(biāo)的表述形式；理解專業(yè)目標(biāo)的作用。

21、理解課程包括理解課程的概念、課程編制、課程實(shí)施。

22、客觀評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力1.合理運(yùn)用記分方式2.恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.及時(shí)整理評(píng)價(jià)信息4.全面分析學(xué)業(yè)質(zhì)量

23、教師職業(yè)心理壓力主要來自工作的不確定性、角色的壓力、學(xué)生的壓力以及工作條件等方面。

24、教師心理調(diào)控能力表現(xiàn)為：①提高自我修養(yǎng)。②學(xué)會(huì)正確地處理人際關(guān)系。③學(xué)會(huì)控制與疏導(dǎo)自己的情緒。

辨析

1、教師是一個(gè)職業(yè)不是一個(gè)專業(yè)？錯(cuò)誤；正在發(fā)展的專業(yè)

2、職業(yè)能力等同于職業(yè)技能嘛？錯(cuò)誤 職業(yè)能力有助于職業(yè)技能的形成，職業(yè)技能有助于提高職業(yè)技能

3、教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)？正確。教學(xué)有其活動(dòng)規(guī)律可循，有科學(xué)性，教學(xué)又是創(chuàng)造性活動(dòng)，有藝術(shù)性，教

4、學(xué)不僅是一門科學(xué)，要求合理，傳授技能，要求掌握課題教學(xué)具有動(dòng)人心魄的說服力和感染力。

5、教師說服教育能力是唯一的方法。錯(cuò)誤。教師說服教育能力是有效的方法，不是唯一，不能解決全部問題。

6、高校教師的科學(xué)研究一是本專業(yè)領(lǐng)域的，；一是教學(xué)科研。正確 教師職業(yè)人物決定的。豐富科研成果還要有科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與方法。

念逐漸成熟，已經(jīng)形成了辯證思維，有自己對(duì)論述

客觀世界的認(rèn)識(shí)，教師只有在與他們平等交流、1、教師職業(yè)能力的功能（多選）真誠(chéng)溝通、思想交鋒、理論爭(zhēng)鳴的過程中才能答：(一）促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提高

使他們辨明是非，逐步形成正確的思想意識(shí)。在教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，職業(yè)能力是重要的組成10、教師必須具備理論思辨能力。主要表現(xiàn)在： 部分，同時(shí)它也對(duì)教師其他素質(zhì)的形成和發(fā)展（1）制定思想道德教育措施，要實(shí)事求是，一發(fā)生積極的作用。

切從實(shí)際出發(fā)。

（二）保證教師教育活動(dòng)的效果

（2）思想道德教育要遵循對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，處理教師的職業(yè)能力一方面在教育活動(dòng)中得以形成好幾方面的關(guān)系。

和發(fā)展，另一方面又影響了教育活動(dòng)的效果。嚴(yán)與寬的關(guān)系。嚴(yán)與寬是辯證統(tǒng)一、相輔相成（三）提升教師職業(yè)的專業(yè)地位的關(guān)系。寬是嚴(yán)的基礎(chǔ)，寬的目的是為了更有教師職業(yè)作為專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一就是具有“專門效的嚴(yán)。的理論知識(shí)”和“解決職業(yè)問題的能力”。因此，獎(jiǎng)與罰的關(guān)系。做到獎(jiǎng)懲分明，公平合理。獎(jiǎng)教師職業(yè)能力的獲得和發(fā)展對(duì)于促進(jìn)教師職業(yè)與懲在具體工作中常表現(xiàn)為表揚(yáng)與批評(píng)。應(yīng)堅(jiān)的專業(yè)化、鞏固教師職業(yè)的專業(yè)地位具有重要持鼓勵(lì)為主的原則，盡量做到先表揚(yáng)后批評(píng)，的意義。

寓教育于獎(jiǎng)懲中。

2、高效教師職業(yè)能力構(gòu)成依據(jù)？ 情與理的關(guān)系。情與理是相互聯(lián)系、相互作用，（一）高等教育的性質(zhì)和任務(wù)

辨證統(tǒng)一的關(guān)系。情是理的基礎(chǔ)，理是情的深

（二）高等教育的特點(diǎn)（多選、論述）

化，即所謂動(dòng)之以情再曉之以理；必須注意情1.人才培養(yǎng)的高層性2.專業(yè)設(shè)置的多樣性3.課理結(jié)合。程體系的復(fù)雜性4.教學(xué)過程的研究性

（三）高校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)

（四）能力結(jié)構(gòu)的基本理論

3、教師應(yīng)當(dāng)具有分析和處理教材的基本能力。答：表現(xiàn)為： 1.能分析教材的總體結(jié)構(gòu)。2.能分析教材的知識(shí)點(diǎn)。3.能合理地處理教材。4.能關(guān)注學(xué)科動(dòng)態(tài)。

4、教師的職業(yè)能力是職業(yè)素質(zhì)的基本構(gòu)成部分？

5、如何有效的調(diào)控大學(xué)課堂？

答：教師的教學(xué)調(diào)控能力是課程實(shí)施階段的能力要求，包括反饋教學(xué)信息能力、調(diào)控教學(xué)進(jìn)程能力和課堂管理能力。

一、反饋教學(xué)信息能力

（一）反饋教學(xué)信息能力的構(gòu)成1.及時(shí)掌握反饋信息2.準(zhǔn)確輸出可靠信息3.及時(shí)排除謬誤信息

（二）反饋教學(xué)信息能力的培養(yǎng)1.要善于觀察，做出敏銳判斷2.要有較強(qiáng)的交流適應(yīng)性

二、調(diào)控教學(xué)進(jìn)程能力

（1）適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。（2）適當(dāng)?shù)刈儎?dòng)教學(xué)程序。（3）合理地調(diào)整教學(xué)手段。

三、課堂管理能力

教師課堂管理的能力是指能夠從教學(xué)需要出發(fā)，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，采取有效的措施，控制課堂教學(xué)順利進(jìn)行的能力。

（一）影響大學(xué)課堂管理的因素主要包括專家權(quán)威、人格魅力、有效的評(píng)價(jià)、角色權(quán)力等四個(gè)方面。

（二）課堂管理能力的具體表現(xiàn)1.恰當(dāng)運(yùn)用紀(jì)律2.營(yíng)造健康美好的課堂環(huán)境3.建立和諧的師生關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系也是課堂柔性管理的表現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)具備這一能力。首先，教師應(yīng)具有與學(xué)生的和諧溝通能力。其次，建立友愛的同學(xué)關(guān)系能力。4.教師善于自我管理

（三）課堂管理能力的培養(yǎng)1.獲得人際交往的知識(shí)2.培養(yǎng)曉之以理的說服力3.正確理解和扮演教師職業(yè)角色

6、教師必須具備的理論思辨能力？

答：教師必須具備理論思辨能力。主要表現(xiàn)在：（1）制定思想道德教育措施，要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。（2）思想道德教育要遵循對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，處理好幾方面的關(guān)系。

嚴(yán)與寬的關(guān)系。嚴(yán)與寬是辯證統(tǒng)一、相輔相成的關(guān)系。寬是嚴(yán)的基礎(chǔ)，寬的目的是為了更有效的嚴(yán)。

獎(jiǎng)與罰的關(guān)系。做到獎(jiǎng)懲分明，公平合理。獎(jiǎng)與懲在具體工作中常表現(xiàn)為表揚(yáng)與批評(píng)。應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則，盡量做到先表揚(yáng)后批評(píng)，寓教育于獎(jiǎng)懲中。

情與理的關(guān)系。情與理是相互聯(lián)系、相互作用，辨證統(tǒng)一的關(guān)系。情是理的基礎(chǔ)，理是情的深化，即所謂動(dòng)之以情再曉之以理；必須注意情理結(jié)合。

7、教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略：

首先，完善和強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于發(fā)揮創(chuàng)新才能。其次，進(jìn)行心理訓(xùn)練，有利于提高創(chuàng)新能力。第三，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力，包括記憶力、發(fā)散思維、輻合思維、直覺思維能力等。第四，進(jìn)行教育教學(xué)和研究技能訓(xùn)練。第五，形成開放、民主、合作的工作氛圍，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。

8、教師自我能力的構(gòu)成？

答：

一、教師自我反思能力是指教師能夠適時(shí)、客觀地對(duì)其教學(xué)等各方面情況進(jìn)行回顧、分析與總結(jié)，以不斷提高自身的教育教學(xué)水平的能力。自我反思包括對(duì)自己的知識(shí)、能力與個(gè)性的反思；對(duì)社會(huì)與環(huán)境以及自己的教學(xué)與自我發(fā)展的反思。

二、自我設(shè)計(jì)能力是指教師能夠?qū)ψ约阂约八幇l(fā)展環(huán)境正確認(rèn)知，并對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段進(jìn)行合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力。

三、自我更新能力教師的自我更新能力是指具有自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)自我發(fā)展的責(zé)任，善于設(shè)計(jì)和制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并能夠進(jìn)行自我激勵(lì)，最終實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。自我更新取向教師的專業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了非關(guān)注階段、虛擬關(guān)注階段、生存關(guān)注階段、任務(wù)關(guān)注階段與自我更新的關(guān)注階段。

四、心理調(diào)控能力，教師的心理健康特征表現(xiàn)為：正確地認(rèn)識(shí)和悅納自己；悅納他人，善于與人相處；熱愛生活，熱愛工作；積極正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)；有效地調(diào)控情緒，保持良好心境；不斷完善自己的人格。

9、教師處理思想品德教育的思維方式？

答：德育主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和方法論，使學(xué)生能夠正確地看待客觀世界，掌握正確地認(rèn)識(shí)和分析事物的方法。高校學(xué)生思想觀

第三篇：教學(xué)能力、教學(xué)效果及教學(xué)影響

關(guān)于

XX 同志教學(xué)能力、效果及影響的

綜合考察推薦材料

XX同志，女，漢族，出生于X年X月X日?，F(xiàn)任教八年級(jí)歷史教師。任現(xiàn)職以來，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己，絕對(duì)服從安排，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。

該同志具有較強(qiáng)的上課，說課，評(píng)課的能力，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)過程中能積極引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和健全人格的形成，所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量名列學(xué)校前茅，受到上級(jí)的肯定，得到同行的好評(píng)；深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。該同志具有較強(qiáng)的教育理論水平、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格。積極參加課改，積極踐行卓越課堂。撰寫的論文多次在國(guó)家、市、縣級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)，多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)個(gè)人。該同志愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)、熱情服務(wù)、關(guān)愛師生，為學(xué)校教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。該同志積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng).總之，他是一位負(fù)責(zé)任，守紀(jì)律的好老師，教育教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。完全符合此次職稱晉升的各項(xiàng)條件。我校職評(píng)小組慎重推薦該同志晉升一級(jí)教師。

XXXXX學(xué)校

二0一七年四月二十六日

第四篇：科研能力推薦信

推薦信,科研能力

體現(xiàn)科研能力的推薦信 科研能力推薦信結(jié)尾的 博士推薦信范文 導(dǎo)師推薦信結(jié)尾 篇一：眾多推薦信格式及模版

推薦信

本人應(yīng)XX大學(xué)07級(jí)XX專業(yè)XX同學(xué)的請(qǐng)求，推薦該生到貴校進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。該生在大學(xué)寒暑假期間曾在我院見習(xí)，在與該生接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有較好的醫(yī)學(xué)專業(yè)基本功。該生思維活躍，工作能力較出色，善于團(tuán)隊(duì)合作，科研興趣濃厚，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

時(shí)間：

推薦信

作為XX，本人很高興推薦XX同學(xué)到貴校進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

該生在我院實(shí)習(xí)期間，通過與其接觸，發(fā)現(xiàn)該生有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用基本理論和基本知識(shí)。自學(xué)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，善于接受新生事物，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)。該生綜合表現(xiàn)突出，對(duì)科研有濃厚的興趣，并且逐漸獲得了科研素質(zhì)和能力，有較好的培養(yǎng)前景，故推薦到貴校，望予以審核通過。

推薦人：

時(shí)間：

XX大學(xué)經(jīng)管學(xué)院夏令營(yíng)組委會(huì):

我是XX大學(xué)金融系主任XXX，現(xiàn)推薦本專業(yè)三年級(jí)學(xué)生XX參加貴校經(jīng)濟(jì)學(xué)院夏令營(yíng)活動(dòng)。我曾擔(dān)任金融系國(guó)際稅收和商業(yè)銀行管理兩門課程的教學(xué)工作，XX同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)給我留下了很好的印象。不管是對(duì)所學(xué)知識(shí)的吸收和消化，還是提出自己的獨(dú)特見解，她在所有學(xué)生中都是出類拔萃的。商業(yè)銀行管理案例的小組活動(dòng)中，XX作為組長(zhǎng)，在一個(gè)多月的時(shí)間里帶領(lǐng)全組完成實(shí)地調(diào)研、影像資料制作、案例分析等一系列工作，體現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，以及可貴的責(zé)任意識(shí)。最后匯報(bào)的時(shí)候，XX的PPT邏輯清晰，創(chuàng)新性強(qiáng)，結(jié)論有力，再輔以思路明晰、表達(dá)準(zhǔn)確的解釋和闡述，讓人感到非常滿意。

我曾在課下與XX有過交流，與課堂上的勇敢自信和鋒芒畢露相比，生活中的她是個(gè)活潑開朗卻不失和氣有禮的女孩。她喜歡與同學(xué)們一起探討問題，一起分享成果，共同進(jìn)步和提高，這種合作的意識(shí)是我最為期許的。

綜上所述，我認(rèn)為XX身上存在著許多令人嘉許的能力，也有很多值得挖掘的潛力。我希望她能在貴校的夏令營(yíng)活動(dòng)中完善自己的知識(shí)體系，進(jìn)一步提高自身能力，在金融的道路上走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)定。

一

從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對(duì)考生報(bào)考博士生的意見：

該生在碩士期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平。在學(xué)期間該生參加了部分科研項(xiàng)目的工作，能夠?qū)に嚪椒ê图夹g(shù)關(guān)鍵提出有效的解決措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運(yùn)用有關(guān)理論，進(jìn)行深入分析，并能對(duì)所做工作進(jìn)行階段總結(jié)和撰寫有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考貴單位博士研究生。

推薦人姓名：

200x年x月x日

對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

該生***立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的思想，注重提高***理論素質(zhì)和水平；該生為人誠(chéng)懇，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，責(zé)任感強(qiáng)，具有良好的思想道德素質(zhì)。

對(duì)考生業(yè)務(wù)水平，外國(guó)語水平，科研能力的介紹：

該生學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)；英語水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力；該生參加了部分科研項(xiàng)目的工作，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能，并發(fā)表了幾篇學(xué)術(shù)論文。

二

從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對(duì)考生報(bào)考博士生的意見：

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了材料科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神，有較突出的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。參加了多項(xiàng)科學(xué)研究課題，較好地完成了研究任務(wù)，取得了一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。該同學(xué)對(duì)貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會(huì)到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國(guó)家的有用人才。

推薦人姓名：

200x年x月x日

對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

該同學(xué)擁護(hù)中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)，***上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)懇，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，在各項(xiàng)公益活動(dòng)中表現(xiàn)較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神，為實(shí)驗(yàn)室做了大量的工作。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。

對(duì)考生業(yè)務(wù)水平，外國(guó)語水平，科研能力的介紹：

該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，在材料學(xué)領(lǐng)域具備了較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

該同學(xué)具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

該同學(xué)在研究生期間參加了課題組的部分科研項(xiàng)目，能夠獨(dú)立完成所承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容，并取得了一些有意義的研究結(jié)果

推薦信

xxx大學(xué)xxx學(xué)院：

xxx同學(xué)是華中科技大學(xué)xxx院2007級(jí)xxx專業(yè)本科生，我很愿意推薦她免試攻讀貴院碩

士研究生。

xxx同學(xué)大學(xué)三年的加權(quán)成績(jī)獲得年級(jí)第xxx名，xxx次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，作為xxx學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)特優(yōu)生，在我?？蒲袆?chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地“啟明學(xué)院”學(xué)習(xí)，我院專門為其配備了專門的本科指導(dǎo)老師，指導(dǎo)其專業(yè)學(xué)習(xí)與大學(xué)規(guī)劃（2007級(jí)本科生只有兩名學(xué)生享受此待遇）。她積極參與法學(xué)院舉辦的各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座，表現(xiàn)出其較強(qiáng)的學(xué)術(shù)興趣和研究潛力。她的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力在同齡學(xué)生中也是較為突出的。作為主要負(fù)責(zé)人之一組建了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐 “訪溫州行業(yè)協(xié)會(huì)、談行業(yè)協(xié)會(huì)立法”團(tuán)隊(duì)，開展了卓有成效的實(shí)踐工作，撰寫了有價(jià)值的長(zhǎng)篇研究報(bào)告，該團(tuán)隊(duì)獲得我院2008年暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)。作為德語班的學(xué)生，她的德語不僅在第一學(xué)年就通過了大學(xué)德語四級(jí)，而且連續(xù)通過了通過了專業(yè)四級(jí)考試和DSH考試。

總之，xxx同學(xué)是一名全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，動(dòng)手能力強(qiáng)，嚴(yán)于律己并有明確理想和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的年輕人。若她能夠進(jìn)入貴校貴院攻讀碩士研究生，必將更加有利于她拓展學(xué)術(shù)視野，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好的發(fā)展。

特予推薦。

簽名：xxx

xxx大學(xué)xxx院 教授 博士生導(dǎo)師2010、9、10篇二：考博導(dǎo)師推薦信范文模板

考博導(dǎo)師推薦信范文模板

張昱

本人是吳海江同學(xué)碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，并在其攻讀碩士學(xué)位的階段里擔(dān)任其國(guó)際貿(mào)易學(xué)授課教師。

吳海江同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學(xué)習(xí)特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動(dòng)地向人請(qǐng)教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級(jí)總成績(jī)第一和在核心刊物上發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文的的優(yōu)異答卷獲得了榮鋒獎(jiǎng)學(xué)金，這些成績(jī)充分說明該生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和突出的科研能力。

吳海江同學(xué)個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，具有科學(xué)研究工作所需的堅(jiān)韌不拔的可貴品質(zhì)。該生還具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力，對(duì)科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學(xué)位期間，這些品質(zhì)幫助他出色的完成了課題任務(wù)。吳海江同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng)，人品誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真勤奮，并具有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。本人相信若該生能獲得名師指點(diǎn)，取得進(jìn)一步深造與研究的機(jī)會(huì)，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，做出不負(fù)期望的成績(jī)。在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。

易行健

本人曾于該生攻讀碩士研究生時(shí)，擔(dān)任其中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究專題授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。

2009年5月廣外大第四屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)“以文會(huì)友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進(jìn)口視角對(duì)影響中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差因素的實(shí)證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現(xiàn)場(chǎng)我對(duì)該生的這篇論文曾有詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。該生很留心，比賽結(jié)束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經(jīng)貿(mào)學(xué)院主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作。該生在08級(jí)學(xué)生理論課結(jié)束時(shí)，取得了本專業(yè)總分第一名的成績(jī)，說明該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌，作風(fēng)樸實(shí)，對(duì)科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人認(rèn)為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

博士報(bào)名專家推薦書范本兩篇

范本1

該同學(xué)為人和善誠(chéng)懇，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系融洽；紀(jì)律觀念較強(qiáng)，遵規(guī)守紀(jì)，講文明，講誠(chéng)信，具有很好的社會(huì)責(zé)任感和思想道德素質(zhì)；能積極參加黨組織生活，按時(shí)繳納黨費(fèi)，關(guān)心國(guó)家大事，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的理論方針政策；政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，注重提高政治理

論素質(zhì)和水平。積極參加社會(huì)實(shí)踐，熱心志愿者活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，在各項(xiàng)公益活動(dòng)中表現(xiàn)較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。生活方面，能積極融入社會(huì)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸，不鋪張浪費(fèi)，樂于助人，很有愛心。能積極參加體育鍛煉，參加各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)自身身體素質(zhì)。該同學(xué)具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)和中英文互譯；學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)良好，積極進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，刻苦鉆研，主動(dòng)創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，上課認(rèn)真聽講，并主動(dòng)和老師交流探討問題，平時(shí)能積極聽取各學(xué)科學(xué)術(shù)報(bào)告，多方面提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。能夠吃苦耐勞，心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。該生在碩士期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平。在學(xué)期間該生參加了部分科研項(xiàng)目的工作，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)に嚪椒ê图夹g(shù)關(guān)鍵提出有效的解決措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運(yùn)用有關(guān)理論，進(jìn)行深入分析，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神，有較突出的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會(huì)得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國(guó)家的有用人才。

范本2

該同學(xué)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，注重提高政治理論素質(zhì)和水平。

該同學(xué)為人誠(chéng)懇友善，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，樂觀向上，責(zé)任感強(qiáng)，具有良好的思想道德素質(zhì)。能積極融入社會(huì)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸，不鋪張浪費(fèi)，樂于助人，很有愛心。堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了該學(xué)科領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)；積極進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，刻苦鉆研，主動(dòng)創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，平時(shí)能積極聽取各學(xué)科學(xué)術(shù)報(bào)告，多方面提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。能夠吃苦耐勞，心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。英語水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)，并且通過了中國(guó)科學(xué)院研究生院博士學(xué)位英語，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力；

該生參加了部分科研項(xiàng)目的工作，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從不同的角度分析問題，并且嘗試找出解決問題的方案，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能。

鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考博士研究生。

考博專家推薦信范文模板

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對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)的評(píng)價(jià)：

該考生一貫忠實(shí)于法學(xué)教育、科學(xué)研究事業(yè)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，吃苦耐勞，具有良好的道德修養(yǎng)，這能保證該考生在將來的工作中具有好的組織協(xié)調(diào)能力與合作能力。

對(duì)考生業(yè)務(wù)水平、外語水平、科研能力的評(píng)價(jià)：

該考生以極大的熱情投身于法學(xué)教學(xué)科研事業(yè)中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，努力扎實(shí)，并具有較好的悟性。在過去的學(xué)習(xí)與工作中體現(xiàn)出刻苦、忘我的精神，業(yè)務(wù)水平較高。該考生英語已過大學(xué)英語六級(jí)，能熟練使用英語閱讀和交流。碩士研究生在讀期間曾大量閱讀英文論著。該考生具有很強(qiáng)的科研能力，在碩士論文的研究過程中對(duì)法律現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速找出解決問題的辦法，兼之強(qiáng)的分析能力，使他的論文中含有新的認(rèn)識(shí)。

對(duì)考生攻讀博士研究生的意見與建議：

鑒于該生天資聰慧，自學(xué)能力強(qiáng)，能很好地領(lǐng)悟?qū)W問之實(shí)質(zhì)，及高尚的道德情操，豐富的知識(shí)積累，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，勤奮的工作態(tài)度，及其從事科學(xué)研究的天賦，特推薦高志明考生報(bào)考博士研究生，并望招收。

本人謹(jǐn)對(duì)該考生報(bào)考博士研究生提出如下個(gè)人意見與建議——

第一，萬丈高樓平地起，蓋越高的樓就越要打好地基，因此應(yīng)進(jìn)一步打牢專業(yè)基礎(chǔ)，打牢科研基石，條件允許還要閱讀其他學(xué)科的知識(shí)，領(lǐng)悟其中的觀點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，反思固有思考。

第二，學(xué)術(shù)態(tài)度十分關(guān)鍵，所以要進(jìn)一步端正科學(xué)研究的態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，追求真理，反對(duì)玄虛之論，反對(duì)浮躁之文，發(fā)揚(yáng)人民大學(xué)法學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第三，板凳要做十年冷，做學(xué)問的確要有坐冷得住的精神，同時(shí)要看到時(shí)代在變化，法律是一門實(shí)踐科學(xué)，要積極參與法律實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升學(xué)術(shù)研究的應(yīng)用篇三：專家推薦信范文

（一）對(duì)考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

1.該生政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，注重提高理論素質(zhì)和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

2.該同學(xué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)懇，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3.該同學(xué)一貫忠實(shí)于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)注百姓疾苦，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，吃苦耐勞等特點(diǎn)體現(xiàn)該同學(xué)具有良好的道德修養(yǎng)。

4.政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的思想，注重提高政治理論素質(zhì)和水平；該生為人誠(chéng)懇，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，責(zé)任感強(qiáng)，具有良好的思想道德素質(zhì)。

5.該同學(xué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)懇，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，在各項(xiàng)公益活動(dòng)中表現(xiàn)較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。

6.該同學(xué)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，注重提高政治理論素質(zhì)和水平，已經(jīng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。為人誠(chéng)懇，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，社會(huì)責(zé)任感和正義感較強(qiáng)，具有良好的思想道德素質(zhì)。

（二）對(duì)考生業(yè)務(wù)水平、外國(guó)語水平、科研能力的介紹

1.該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，在電力企業(yè)管理方面具備了較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

該同學(xué)具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

該生具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。在企業(yè)中參加了多項(xiàng)課題的研究工作，并出色地完成了所承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容，取得了一些有意義的研究結(jié)果。

2.在電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域長(zhǎng)期從事______工作，曾參與領(lǐng)導(dǎo)了_______項(xiàng)目和工作。該同學(xué)長(zhǎng)期工作在電力企業(yè)的一線，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)技能。能根據(jù)博士研究生考試科目的要求，主動(dòng)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)。

在外語方面，該生能查閱專業(yè)相關(guān)外文文獻(xiàn)，能夠閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，并撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

科研能力方面，具有獨(dú)立研究問題的能力，能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際遇到的問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨(dú)立鉆研問題的能力。

3.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)貴單位的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。

在外語方面，該生具備了基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫能力，能夠查閱本領(lǐng)域的專業(yè)外文文獻(xiàn)，并撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

科研能力方面，具有獨(dú)立研究問題的能力，在工作中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并能運(yùn)用自身積累的知識(shí)解決問題，具有較強(qiáng)的科研能力。

（三）從碩士學(xué)習(xí)階段和考生從事科研情況看，該生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對(duì)考生報(bào)考博士的意見（需手寫）：

1.該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。具備一定的科研工作能力，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，透過現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強(qiáng)，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神。反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌，作風(fēng)樸實(shí)。對(duì)科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。該同學(xué)對(duì)貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會(huì)到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國(guó)家的有用人才。

2.該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，具備了較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。參加了部分科研項(xiàng)目的工作，具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能。

該同學(xué)在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平，參加了部分科研項(xiàng)目的工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運(yùn)用有關(guān)理論進(jìn)行深入分析，能對(duì)所做工作進(jìn)行階段總結(jié)并撰寫有一定價(jià)值的論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

鑒于該同學(xué)具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且其本人有進(jìn)一步深造的強(qiáng)烈要求，特推薦該生報(bào)考貴單位博士研究生。篇四：專家推薦信1

專家推薦信

1:

學(xué)術(shù)研究的潛能和培養(yǎng)前途

專家推薦信2:

該生為人謙遜，待人誠(chéng)懇，具有良好的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)。

該生的個(gè)性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，能針對(duì)事物重點(diǎn)，作深入的剖析。經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對(duì)事情的看法上，具備較強(qiáng)獨(dú)立思考能力，其心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。另外，該生具有較強(qiáng)的分析與解決問題的能力。該生在碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極努力，成績(jī)優(yōu)良，進(jìn)取心強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀，能夠做到吃苦耐勞。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，看得出該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練；具備一定的科研工作能力，能夠針對(duì)現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，實(shí)際操作能力強(qiáng)，能夠解決科研工作中一般的常見問題。該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性，具有良好的探索精神；熱愛系統(tǒng)控制方面的研究，對(duì)科研工作有濃厚的興趣；其反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌，作風(fēng)樸實(shí)；一年的學(xué)習(xí)中參加了部分科研項(xiàng)目的工作，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平；該生具有較強(qiáng)的科學(xué)精神和較突出的學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)素質(zhì)，這都表明其非常適合從事科研工作，有培養(yǎng)和深造的潛質(zhì)。其個(gè)人又有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人希望其能有機(jī)會(huì)進(jìn)入博士研究生階段，因此特推薦其直升，以期其得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，成為有用之才。

3:

該同學(xué)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實(shí)踐三個(gè)代表的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠(chéng)懇，積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感，在各項(xiàng)公益活動(dòng)中表現(xiàn)較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神，為實(shí)驗(yàn)室做了大量的工作。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。

該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，具備了較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。該同學(xué)英語水平達(dá)到國(guó)家六級(jí)，具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。該同學(xué)在研究生期間參加了課題組的部分科研項(xiàng)目，能夠獨(dú)立完成所承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容，并取得了一些有意義的研究結(jié)果。

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤于思索，追求上進(jìn)，掌握了巖土工程中關(guān)于數(shù)值分析模擬這一領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)精神，有較很好的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實(shí)踐中，從事科學(xué)研究的能力和水平得以不斷的提高。

該同學(xué)對(duì)于巖土工程領(lǐng)域仍有很大的興趣，想進(jìn)一步深入的求索，對(duì)于貴單位，該生表現(xiàn)出濃厚的興趣，立志要從貴單位學(xué)到更多知識(shí)，并衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望他能有機(jī)會(huì)到貴單位得到進(jìn)一

步地培養(yǎng)和提高，最終成為國(guó)家的有用之才.4:

本人作為該生的碩士生導(dǎo)師，通過對(duì)其一年的培養(yǎng)，及課內(nèi)、課外與該生的互動(dòng)交流，對(duì)其印象極為深刻。

該生政治思想先進(jìn)，有極高的覺悟，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。其為人謙虛，對(duì)待師長(zhǎng)謙恭有禮，對(duì)待同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，道德修養(yǎng)極佳。

該生在學(xué)習(xí)上，已通過國(guó)家英語六級(jí)和國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)，專業(yè)知識(shí)熟練掌握，并能在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，有舉一反三，觸類旁通的能力。在計(jì)算機(jī)方面，自學(xué)領(lǐng)悟力強(qiáng)，對(duì)軟件等的使用一點(diǎn)就透，一用就通，善于編程，對(duì)程序結(jié)構(gòu)方面的理解較為深刻。

該生在研一的學(xué)習(xí)中，刻苦努力，考試成績(jī)優(yōu)異。在努力學(xué)習(xí)學(xué)位課程之余，參加了一些科研項(xiàng)目的工作，充分展現(xiàn)了其愛思考，愛探究的特點(diǎn)。在試驗(yàn)中細(xì)心觀察，且動(dòng)手能力及實(shí)際操作能力極佳。通過一年的學(xué)習(xí)和研究工作，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。

該生本科出身于電子信息工程專業(yè)，碩士階段主要隨我一同進(jìn)行關(guān)于高溫核聚變裝置托卡馬克裝置的系統(tǒng)控制方面的研究，充分利用了其工科出身，信息專業(yè)出身的優(yōu)勢(shì)，能夠針對(duì)現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力。

該生對(duì)控制科學(xué)方面的學(xué)習(xí)和研究有著極為濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高的要求。從碩士研究生學(xué)習(xí)階段和該生從事科研工作的情況看，該生具有良好的培養(yǎng)潛質(zhì)，如果今后能進(jìn)入博士研究生階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深造，必將成為國(guó)家的有用之才。

有鑒于此，本人特給予該生推薦直升博士研究生。篇五：導(dǎo)師推薦信

推薦信1

本人應(yīng)**大學(xué)**學(xué)院07級(jí)**專業(yè)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究

生階段的學(xué)習(xí)。

該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專

業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其**及**課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。

初見該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)

立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對(duì)書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大

學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備

了熟練分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與

范式，能夠在分析問題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言。

該生綜合表現(xiàn)突出，并

對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

推薦信

作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)

及之后的推免生復(fù)試。

本人在教授課程及指導(dǎo)該生實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)該生有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并

能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。自學(xué)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，善于接受新

生事物，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能不錯(cuò)。

可以看出，該生綜合表現(xiàn)突出，對(duì)科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的 素質(zhì)與能力，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令

營(yíng)。

在與該生的接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有

好的專業(yè)基本功和英語讀寫能力。該生在課堂上主動(dòng)提問，表現(xiàn)出了好的總結(jié)

分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，科研

興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人應(yīng)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

推薦人簽名：

推薦信

四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政專業(yè)06級(jí)本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績(jī)，在專業(yè)名列前茅。

在教授該課程時(shí)，我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析和思考問題的能力及實(shí)際計(jì)算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質(zhì)，具有較強(qiáng)的分析問題的能力；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)06級(jí)本科生“名字”是我“課程名”課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏

實(shí)。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課程取得了“成績(jī)”分的好成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。

該生不僅專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)科研有濃厚興趣。雖然本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，沒有什么特別大的科研成果。但是該生參與申請(qǐng)本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在我的課題組參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)“課題名稱”，在大三上期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)了“研究課題”的相關(guān)理論，并且熟悉了實(shí)驗(yàn)過程中的基本操作，在課余的時(shí)間來完成這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

該生具有良好的英語能力，在各項(xiàng)英語考試中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，為查閱英文以及以后撰寫英文論文做好了鋪墊。

該生各方面全面，綜合素質(zhì)好，對(duì)科研有一定的興趣，符合貴校的選拔條件。故特此推薦。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專業(yè)課“課程名字”這門課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問。課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

該生有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。他對(duì)科研有一定興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，對(duì)未來研究生的方向做出一個(gè)大致的規(guī)劃。有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

該生每年多次獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱號(hào)，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專業(yè)課“課程名字”的學(xué)生。他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。作為一名本科生，他沒有滿足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在專業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫作英語文獻(xiàn)，良好的英語運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過。

推薦人：

大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請(qǐng)人的其它材料（如成績(jī)單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。因?yàn)橄騺碛忻麕煶龈咄街f。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。但推薦信還應(yīng)著重以下方面：

1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。

2.必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間（何時(shí)開始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久），認(rèn)識(shí)程度（偶爾見面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等）。

3.對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。

4.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

最近一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計(jì)了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內(nèi)容也和推薦信涉及的相同。

推薦信的用詞：

留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對(duì)申請(qǐng)人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性（Characters）。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分講究，下列Characters是國(guó)外大學(xué)所欣賞的形容詞，請(qǐng)各位讀者參考。列舉該類詞匯的目的并非要各位將之奉為圭臬，而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。請(qǐng)別忘了你的獨(dú)特性，還請(qǐng)別忘了別人同你一樣看過這個(gè)表格。

（1）Scholastic aptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）

a． Native intellectual ability（天賦）talent

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（創(chuàng)造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． Ability to ory（記憶力）

h． Accuracy（準(zhǔn)確性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

k． Potential as a researcher（研究的潛力）

1． Potential as a teacher（教學(xué)的潛力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口頭或文字的表達(dá)能力）

第五篇：科研能力訓(xùn)練

培養(yǎng)自己的科研能力

1． 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面 2． 掌握學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)

當(dāng)你要從事某一領(lǐng)域的研究的時(shí)候，你必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的同行研究者們?cè)谶@一學(xué)科研究領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)以及該領(lǐng)域的前沿研究?jī)?nèi)容和成果，以判定你即將從事的研究?jī)?nèi)在的學(xué)術(shù)地位和價(jià)值。你可以從網(wǎng)上，期刊（尤其是最新的外文期刊），國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議中獲取這方面的信息。3． 科研創(chuàng)新性

搞科研不能總是重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)，這樣做你就只能一直跟在別人的后面，永遠(yuǎn)做不出有創(chuàng)新性的工作。任何一項(xiàng)新科研成果的取得都是疊加在前人工作的基礎(chǔ)上的。但重復(fù)不是目的，重復(fù)只是一種手段，通過重復(fù)，你要提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出你自己的實(shí)驗(yàn)方案。4.與導(dǎo)師的合作和溝通

一方面，導(dǎo)師能洞察你從事研究領(lǐng)域的最前沿研究課題，把握住你的研究方向；另一方面，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，將你的想法告訴導(dǎo)師，只要在導(dǎo)師研究方向的大范圍內(nèi)，讓導(dǎo)師給你一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，不要讓導(dǎo)師把你的研究課題限制得太死，這樣你可以充分發(fā)揮你的潛力，有利于你提出新的觀點(diǎn)和方法，做出創(chuàng)新性的工作

5． 團(tuán)結(jié)合作的精神

在科研工作中，應(yīng)與他人進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的科研氛圍?？茖W(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活要，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生

6． 科技論文（包括SCI論文）撰寫能力

可以認(rèn)為，只有在 SCI所列刊物上發(fā)表的論文才能被國(guó)際同行所知曉。因此，理科研究生應(yīng)較好的SCI論文撰寫能力和熟練掌握SCI論文的寫作方法。根據(jù)作者自己在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的體會(huì)，我認(rèn)為能否發(fā)表SCI論文的關(guān)鍵在于要有正確的指導(dǎo)思想和寫作方法。如果在寫作時(shí)能做到以事實(shí)為根據(jù)，讓數(shù)據(jù)說話，分清事實(shí)和觀點(diǎn)，分清別人的工作和自己的工作，發(fā)表SCI論文就不是可望而不可及的 1 科研創(chuàng)新能力。

2：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力 3：資料收集與處理能力。

4：邏輯思維與口頭表達(dá)能力動(dòng)手操作

1： 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2： 走上學(xué)科前沿的指導(dǎo)

從組成要素來分析,科研素質(zhì)包括科研意識(shí)、科研精神、科研習(xí)慣、科研興趣、科研方法等等很多內(nèi)容。但最重要的應(yīng)當(dāng)是科研意識(shí)、科研方法和科研精神三個(gè)方面[1]。我覺得碩士研究生想要夯實(shí)科研生活基礎(chǔ)，提高科研素質(zhì)就必須堅(jiān)持科研意識(shí)、科研方法和科研精神的辯證統(tǒng)一?？蒲幸庾R(shí)是指從事科研工作的動(dòng)力,潛心捕捉和研究問題的探求欲,即“想不想做研究”,這是科研素質(zhì)的基礎(chǔ)?？蒲幸庾R(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,要有包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及相鄰學(xué)科知識(shí)在內(nèi)的廣博的知識(shí)作為支撐。創(chuàng)新能力是研究生科研素質(zhì)構(gòu)成的核心部分,只有注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，才能進(jìn)一步提高自己的科研能力 科研精神則是指勇于探索、甘于寂寞、敢于創(chuàng)新、不怕失敗等優(yōu)秀品質(zhì),也即“適不適合做研究”,這是科研素質(zhì)的內(nèi)涵?？蒲谢顒?dòng)的過程是知識(shí)的加工和創(chuàng)新的過程,具有探索性、創(chuàng)造性和科學(xué)性, 沒有任何捷徑可走,需要付出艱辛的努力?？蒲芯袷峭ㄟ^自身的認(rèn)識(shí)和科研實(shí)踐形成的比較穩(wěn)定的適于從事科研工作的基本品質(zhì)。如果一個(gè)人很想做科研(有科研意識(shí)),也具備做科研的力(有科研方法),但是承受不了失敗和寂寞(沒有科研精神),他也不可能在科研上取得什么成就。

科研方法是指掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開展實(shí)驗(yàn)研究、撰寫學(xué)術(shù)論文等方面的具體方法,即“能不能做研究”,這是科研素質(zhì)的核心[2]。科研方法是在具備了一定的科研意識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和科研實(shí)踐鍛煉而形成的。科研是一個(gè)綜合的實(shí)踐過程。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo),不僅要綜合利用以前所學(xué)過的相關(guān)知識(shí),還要學(xué)習(xí)許多課本上沒有的、老師也沒有講過的知識(shí)。這就要求閱讀與所從事課題最相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),即先“知其然”;在研究的過程中再閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性不夠的缺陷,達(dá)到“知其所以然”。

1、多涉獵一些與學(xué)科有一定相關(guān)性學(xué)科的文章和書籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都應(yīng)用了哪些試驗(yàn)設(shè)備和方法，有的試驗(yàn)方法和設(shè)備是可以“借用”的。

2、從文獻(xiàn)中查找研究的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，很多人在研究同一個(gè)問題，但是各人都有自己的研究側(cè)重點(diǎn)，在閱讀這些不同人的文章后，就可以多想想他們的重點(diǎn)是什么，不足是什么，自己可以從什么方向下手進(jìn)行研究?？梢韵瓤匆恍├碚撔圆粡?qiáng)的文章，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;對(duì)于理論性很強(qiáng)的文章，可以先看引言和結(jié)論以及參考文獻(xiàn)，然后將參考文獻(xiàn)中的論文找來一起閱讀，找出他們的相通之處，也找出未研究的地方，這些未研究的地方就是可以從事的研究重點(diǎn)。

3、研究方法的訓(xùn)練還應(yīng)該包括如何提出問題、如何查閱文獻(xiàn)、如何收集材料、如何分析材料、如何得出結(jié)論,什么叫合理借鑒與引用,什么叫技術(shù)不當(dāng)構(gòu)成抄襲剽竊,等等。這些都是真正的學(xué)術(shù)研究務(wù)必遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范。

四、積極參與討論和交流

多與導(dǎo)師、師兄師姐溝通。越早入門越好，上研究生后，多與實(shí)驗(yàn)室或者師兄、師姐交流，看看他們?cè)谧鍪裁?，可以參與到他們的實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)會(huì)做試驗(yàn)，用儀器。還要多與導(dǎo)師溝通，早點(diǎn)確定自己的研究方向甚至學(xué)位論文的題目，然后進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并做好筆記，擬定自己的研究?jī)?nèi)容，寫出研究的技術(shù)路線和試驗(yàn)方案

五、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多參加講座和論壇

大量閱讀文獻(xiàn)，把讀文獻(xiàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣，讀完后問文自己，別人做了什么，發(fā)現(xiàn)什么，有什么意義？這些都清楚了，那文獻(xiàn)算是沒有白讀了。很多科研的想法都來源于文獻(xiàn)，同時(shí)要爭(zhēng)取各種參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，國(guó)際會(huì)議的機(jī)會(huì)更是不能錯(cuò)過（不少國(guó)際會(huì)議對(duì)發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生免除會(huì)議費(fèi)，還可以提供部分差旅資助，試著申請(qǐng)，你不會(huì)損失什么的），即使不能參加國(guó)際會(huì)議，也把會(huì)議的摘要找來看看，即使很多摘要的觀點(diǎn)是不成熟的，還有可能是錯(cuò)誤的，但它是最新；相比較，我們能下載的SCI論文大多是一兩年前的科研成果了。另外，國(guó)外不少教授在招生宣傳里邊，有一些進(jìn)一步的工作設(shè)想來吸引學(xué)生，不少內(nèi)容是非常好的，經(jīng)常瀏覽行內(nèi)大牛的主頁，還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行郵件交流

SCI不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你必須有一點(diǎn)點(diǎn)新的東西，但也不會(huì)太難，有一“點(diǎn)”既成文，恐懼它完全沒有必要。關(guān)于寫SCI的技巧，我想不能說沒有用，但不是最重要的，優(yōu)秀的成果是根本。審稿人往往很快就能審?fù)暌黄哔|(zhì)量的稿件，對(duì)于低質(zhì)量的稿件通常是在截止日期前幾天才會(huì)完成（所以你多花點(diǎn)時(shí)間把稿件寫好反過來是幫你節(jié)約審稿時(shí)間）

建議特別是初次寫SCI的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)之前一定要多看文章，借鑒一下類似文章的構(gòu)架，然后邊做實(shí)驗(yàn)邊寫文章框架，寫的時(shí)候先不要做詳細(xì)的分析，把數(shù)據(jù)和圖片羅列出來就行了。

看文獻(xiàn)。切忌從頭到尾的當(dāng)閱讀理解看！除非是非常接近的論文。我就習(xí)慣根據(jù)關(guān)鍵詞上百篇的下載，然后逐個(gè)瀏覽人家的圖片，這樣總能找到和自己的某部分掛上鉤。特別是我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候，如果缺少哪個(gè)理論，你可以大量下載文章去查找，其他領(lǐng)域的也要看，別指望和你很接近的理論，否則你的研究就沒有價(jià)值了。

數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理要盡可能避免原始的測(cè)試數(shù)據(jù)，要盡可能的做一些處理，如轉(zhuǎn)化換算、統(tǒng)計(jì)分析等等，這樣會(huì)從實(shí)驗(yàn)中得到更多的信息，審稿人也會(huì)覺得你做了一些深入的研究。

圖片處理。圖片可以說是整個(gè)文章最重要的因素了！首先對(duì)于編輯和審稿人來說，他們拿到一篇文章，往往第一眼都會(huì)看圖片怎么樣。因?yàn)樗麄兌际窃诒绢I(lǐng)域內(nèi)見得畢竟多的人，一看圖片就能知道文章的好壞。說到圖片就有很多要注意的東西：首先，圖片的分辨率必需較高，我習(xí)慣用Photoshop處理一下，像對(duì)比度、色階什么的，這個(gè)我就不多說了。圖片的顏色，圖片能用彩色最好了，比分說示意圖什么的，甚至現(xiàn)在的雜志很多都鼓勵(lì)給圖片PS顏色，比分說SEM和TEM照片，很多高水平的雜志上都喜歡用彩圖。曲線圖片，曲線一般情況下是用Origin畫出來的，所以會(huì)有很多個(gè)人喜好的因素，這可以多借鑒一下各個(gè)領(lǐng)域的文章。另外補(bǔ)充一點(diǎn)如果你能有些在你領(lǐng)域內(nèi)非常規(guī)的測(cè)試方法得到的圖片，那樣就能增加文章接受的砝碼，因?yàn)檫@樣有時(shí)會(huì)給審稿人一些心理壓力，因?yàn)樗麄儾⒉灰欢ǘ?/p>

模型和示意圖，這是能足以體現(xiàn)個(gè)人的作圖技術(shù)和表達(dá)能力，這里我建議新手多看看文章，包括別的領(lǐng)域的也要看！特別是看些高水平的文章，人家不僅出色在研究領(lǐng)域，而且突出在圖片處理上面。多看這些文章會(huì)給你一些意想不到的啟示，比分說像納米材料的生長(zhǎng)機(jī)理、制備設(shè)備和流程等

建模和機(jī)理分析。如果有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以做些這方面的嘗試，因?yàn)檫@樣也會(huì)提升文章的水平。當(dāng)然我們不指望像那些搞計(jì)算的人一樣做出多完美的模型來，但是可以做一些比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，以分析試驗(yàn)結(jié)果和我們的理論數(shù)據(jù)。

摘要和前言。這個(gè)是編輯會(huì)重點(diǎn)注意的，因?yàn)樗私饽阄恼碌拇蟾牛砸欢ㄒ獙懞?，特別是語言和邏輯性方面，這兩項(xiàng)都是我們中國(guó)人的弱項(xiàng)。首先，語言上我也吃了不少苦頭，我們剛開始寫論文要盡可能避免自己的語言習(xí)慣，一定要模仿別人的句式，然后自己做些改進(jìn)，特別是學(xué)習(xí)一些歐美國(guó)家作者的文章。前言一定要有邏輯性，比較喜歡一個(gè)雜志主編所說三段式：研究該領(lǐng)域的重要性，研究現(xiàn)狀和需要解決的問題，本項(xiàng)研究的目的、創(chuàng)新點(diǎn)和基本結(jié)果

選雜志。記得我寫第一篇文章的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老板死活不讓投中文的，非得往高里投，一開始覺得吃那么多苦頭很不爽，但是后來還是得感謝他，因?yàn)槟阋抢贤鸵稽c(diǎn)的地方投，你和人家站的高度就不一樣。（高度對(duì)人來說很重要哦！太保守的人永遠(yuǎn)都只能做借口的奴隸，呵呵?。?/p>

審稿意見和回復(fù)。一般情況下，對(duì)我們學(xué)生來說一次性小改接受的確實(shí)很難，我的文章基本上都是大改過，甚至有情況是有審稿人說拒絕的，然后給你一大堆理由。這些都不用慌，如果編輯沒有直接拒你的話都是有希望的。萬一有編輯給你Rebuttal或者Resubmission的機(jī)會(huì)，這說明他還是偏向于接受你的，如果你能滿意的回答審稿人提出的問題或者作出相應(yīng)的修改和補(bǔ)充的話。修改的時(shí)候一定要虛心接受人家的意見，然后把整個(gè)文章做大面積修改，特別是可以調(diào)整一下你的圖片數(shù)據(jù)，如果有時(shí)間做一些補(bǔ)充試驗(yàn)很有必要。還有修改后別急著投，至少要一個(gè)月，這樣的話人家會(huì)覺得你認(rèn)真考慮了他們的意見，所以會(huì)給你機(jī)會(huì)。如果被拒了也沒關(guān)系，畢竟這不同的雜志有不同的喜好，只要我們的東西貨真價(jià)實(shí)，總能找到一個(gè)心儀咱文章的雜志的。

我導(dǎo)師說過一句讓我感觸很深的話：論文就是你的學(xué)術(shù)臉面，五年后大家查得到，十年后大家還查得到，甚至一百年后大家依然查得到。看到論文就知道你是什么樣的人了，你現(xiàn)在干造假、發(fā)垃圾文、一稿多投之類事情，一百年后人家依然會(huì)恥笑你，罵你。發(fā)一篇假文章，你一輩子都直不起臉來。先做人后科研

一個(gè)在我們?cè)囼?yàn)室內(nèi)工作的人員最基本的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，他不需要告訴我們成功的經(jīng)驗(yàn).我們需要的是他告訴我們失敗的教訓(xùn)。這是我們實(shí)驗(yàn)室出高質(zhì)量的文章的保證！人人都希望鳳凰涅磐，浴火重生，可是平平淡淡的真誠(chéng)，一點(diǎn)一滴的積累，才是成功的希望。漫漫人海，相識(shí)就是緣分，真誠(chéng)一點(diǎn)，互相合作不是很好嗎？

”窮且彌堅(jiān)，不墜青云之志“。人的成長(zhǎng)過程都要經(jīng)歷困難和磨難，現(xiàn)在的牛人很多都是從困難的境況中走出的，因此我相信，只要努力奮斗，提高自己，機(jī)遇遲早會(huì)眷顧你，明天一定會(huì)更好！一個(gè)老博士的經(jīng)驗(yàn)順口溜

精益求精是目標(biāo)，難得糊涂最重要 干不出來別上火，堅(jiān)持就會(huì)出結(jié)果 不知道的就去問，千萬不要悶頭搞 定期要與老板聊，找不到人也得找 SCI重新意，寫不出來也得寫 EI刊源最好辦，給錢基本差不多 發(fā)表文章老板搶，先斬后奏沒商量 心情放松身體好，心理平衡最重要 唱歌健身都要搞，花前月下不能少

發(fā)表文章的成敗經(jīng)驗(yàn)

有思路就趕快寫，科研也非常強(qiáng)調(diào)時(shí)效性

寫文章就是體力活，只有勤奮，天天寫，日日寫，才能出成果。

科學(xué)研究是充滿樂趣的，她能滿足我們對(duì)未知世界的好奇心；科學(xué)研究也是嚴(yán)酷的，認(rèn)識(shí)的有限性和未知世界的無限性決定了我們必然是在困惑和冥思苦想中取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵凇翱菰铩钡目蒲兄畜w會(huì)到了探索和奮斗的樂趣。科研工作，我自己的一點(diǎn)體會(huì)，首先要跟蹤本研究領(lǐng)域的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。通過充分的文獻(xiàn)調(diào)研，掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，分析發(fā)現(xiàn)突破口，這樣所作的工作建立在較高的水平上，同時(shí)有自己的興趣在里面，因此能更好地發(fā)揮主動(dòng)性。其次，科研中思考和交流很重要。現(xiàn)在大家越來越忙碌，思考的時(shí)間和空間越來越少，這時(shí)尤其要注意經(jīng)常整理自己的思路，對(duì)問題進(jìn)行深入地分析。要培養(yǎng)一種交流的習(xí)慣，不僅和自己的導(dǎo)師、周圍的老師和學(xué)生交流，還要多和相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外專家交流。在交流中思想最活躍，很多新想法就是在這樣的交流中產(chǎn)生的。再有，科研需要毅力，在科研工作中總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，有時(shí)遇到的是在當(dāng)時(shí)看起來無法克服的困難，這時(shí)如果輕言放棄，很可能與成功失之交臂。我們需要的也許只是再多一點(diǎn)耐心、毅力和堅(jiān)持，就能到達(dá)柳暗花明的新境界