第一篇：學(xué)校文化,就是一個(gè)個(gè)故事

學(xué)校文化，就是一個(gè)個(gè)故事

所謂的學(xué)校，實(shí)際上就是一個(gè)教師的群體。北京四中的一位老校友說過，什么叫做母校?母校就是恩師的總稱。所以，我們促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，歸根到底是促進(jìn)教師的發(fā)展。

我們做校長的，非常關(guān)心教師的發(fā)展。在四中，每年都有一批老師加入到我們教師的隊(duì)伍中來。做了這么多年的老師，又做了十幾年的教學(xué)管理，我總結(jié)教師發(fā)展會經(jīng)過這樣幾個(gè)階段。

第一個(gè)，模仿期，一個(gè)新老師到學(xué)校來，會去考慮如何適應(yīng)工作。這個(gè)時(shí)候，他還是個(gè)生手，業(yè)務(wù)不熟悉，精神壓力很大。

經(jīng)過了五到十年的時(shí)間，老師進(jìn)入到一個(gè)熟練期，這個(gè)時(shí)候他對于知識和教學(xué)方法可以說是運(yùn)用自如。有些老師到了這個(gè)階段可以稱為是教學(xué)的行家里手，他是相對輕松的。如果按照這樣的階段再熟練幾年的話，我們就會看到一個(gè)教書匠式的老師。這并不是貶義，我認(rèn)為我們學(xué)校也需要教書匠，這是老師成長的必然過程，不經(jīng)歷這個(gè)過程，他也不可能達(dá)到更高的層次。

再之后的階段，如果這個(gè)老師不僅僅滿足于業(yè)務(wù)嫻熟的話，那么他就要不斷地探索。這個(gè)時(shí)候的老師，就進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)造期，他開始逐漸地思考我的教學(xué)應(yīng)該形成什么樣的風(fēng)格。他開始突破當(dāng)初教他的老師的風(fēng)格，突破他初教學(xué)時(shí)指導(dǎo)老師的那些風(fēng)格——他進(jìn)入到一個(gè)破格的階段。在這個(gè)基礎(chǔ)上，他要逐漸形成自己的風(fēng)格。這樣的老師可以成為高手，這樣的老師每天充滿熱情。他討論教育問題、教學(xué)案例的時(shí)候，會喋喋不休，眼睛里放光。我見到過很多這樣的老師，早晨吃飯的時(shí)候?qū)ξ艺f，昨天備課備到凌晨3點(diǎn)，但他沒有一絲倦容，眼睛里充滿了熱情，他期待著今天上午上課能夠得到一種享受，能夠?qū)崿F(xiàn)自己備課的這個(gè)成果。

在發(fā)展之后能達(dá)到什么樣的一個(gè)階段呢?我給它起了名字，叫神遇期。這個(gè)時(shí)候，老師工作出神入化，每一個(gè)小小的事件都可以被他轉(zhuǎn)化成一個(gè)教育的契機(jī)，嘻笑怒罵都是教育，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。這個(gè)時(shí)候的老師可以說是神手，工作對于這樣的老師來說，那是一種享受。我們都讀過《庖丁解牛》這篇文章，廚師把這項(xiàng)工作做得簡直如同一種藝術(shù)。在神遇期的老師眼里，教學(xué)教育的工作也會很輕松。作為校長和管理者，我們有責(zé)任努力地把老師朝著這樣一個(gè)方向去引導(dǎo)，去推進(jìn)。

當(dāng)然，我們都希望老師能夠獲得這樣的發(fā)展。怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?推動(dòng)教師發(fā)展，有兩方面的因素。

一方面是內(nèi)部的因素，就是他個(gè)人的生活經(jīng)歷，還有在工作中能不能保持一種激活的狀態(tài)，能不能有一種不斷發(fā)展的愿望。另一方面，是外部因素。指教師過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這決定了他的專業(yè)基礎(chǔ)。他入職以后，影響發(fā)展因素最重要的是學(xué)校的文化，這將決定一個(gè)老師的專業(yè)風(fēng)格。作為教師成長的外因，學(xué)校的文化是我們今天作為校長應(yīng)該要重點(diǎn)考慮的。

學(xué)校文化的核心，我認(rèn)為就是一所學(xué)校所倡導(dǎo)的教育的價(jià)值觀。也就是說，在校長的眼睛里，什么樣的學(xué)校是一所好學(xué)校，什么樣的老師是好老師，什么樣的學(xué)生是好學(xué)生，什么樣的課堂是好課堂。好學(xué)校，好老師，好學(xué)生，好課堂，在不同校長眼中標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。北京四中構(gòu)建的教育價(jià)值體系，希望把生命的教育，生活教育，職業(yè)教育，公民教育作為一種教育價(jià)值，滲透到我們老師的教學(xué)和日常的任意一個(gè)教育行為當(dāng)中。

而所謂的學(xué)校的文化建設(shè)，我個(gè)人認(rèn)為，就是用自己的語言來詮釋教育的價(jià)值。所有教育追求終極的目標(biāo)，都是培養(yǎng)人性、理性、博愛、崇高、自覺、責(zé)任、使命，這是共性，是教育的本質(zhì)。那么什么是自己的語言?就是某個(gè)學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、特色，以及在其辦學(xué)過程中，所發(fā)生的故事、事件，也包括理念目標(biāo)等等。這些反映了教育價(jià)值的個(gè)性，這種個(gè)性充分體現(xiàn)了學(xué)校文化的差異性。所以我說我們追求總的目標(biāo)是一致的，但是我們是用不同的語言來闡釋我們對于教育價(jià)值的理解，這就是學(xué)校辦學(xué)特色的差異，學(xué)校文化的差異。我們就要思考一個(gè)問題，我們在做校長的時(shí)候，應(yīng)該在學(xué)校的歷史上留下什么樣的故事，我們留下了什么樣的故事，就是給我們后代留下了什么樣的文化。

北京四中的培養(yǎng)目標(biāo)是，我們要培養(yǎng)杰出中國公民，忠誠，服務(wù)，卓越，成功，能夠?yàn)樯鐣鲐暙I(xiàn)，而不看重他的財(cái)富，地位。

從今年開始，北京四中已經(jīng)把到農(nóng)村支教變成了學(xué)校的正式課堂。今年6月初，高二全年級將近五百名師生到山西、河北、江西、湖北四個(gè)省份的十幾所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行支教。去年，有一批學(xué)生到河北一個(gè)農(nóng)村的學(xué)校去支教。今年，他們共同做出一項(xiàng)決定，從這個(gè)學(xué)校的兩百多名孩子里邊選出一位來，由他們?nèi)w資助其完成他此生所希望得到的全部學(xué)費(fèi)。受委托來辦這件事情的女同學(xué)寫道，“看到那些對自己未來充滿信心的學(xué)生，我不忍心選擇他們其中的一個(gè)，我把董子滕單獨(dú)叫到教室時(shí)，他知道我們要資助他的時(shí)候，我特別想對他說，你知道你有多么幸運(yùn)嗎?我對不起剩下的兩百個(gè)和你一樣的孩子啊!從此以后，消除貧困成了我一生的追求。”這個(gè)愿望是從心底里發(fā)出的。存在決定意識，今天，之所以我們的很多學(xué)生看不到這些，是因?yàn)樗麄儧]有這樣的經(jīng)歷，他們絕大部分的時(shí)間是在課堂上，或是在補(bǔ)習(xí)班上。

這是一種文化的力量，在這樣一所學(xué)校里，通過文化的熏陶而形成的一種自覺的行為。我們還有老師自己去支教。有一位很有才華的老師，他入職的第一年辦了一個(gè)個(gè)人的書畫展，把所有的作品明碼標(biāo)價(jià)，最后那次展覽賣了四萬多塊錢。他用這四萬多塊錢，為三所小學(xué)擴(kuò)建了圖書館。第二年，他又一個(gè)人到甘肅的小學(xué)支教，教他們寫書法。后來，他每年都要抽出時(shí)間來到農(nóng)村去支教。他一沒房，二沒車，僅僅交了女朋友。這樣的價(jià)值觀肯定是會影響學(xué)生的。所以我們提出的教育理念是，以人育人，共同發(fā)展，我們希望學(xué)生成為什么樣的人，老師首先要成為什么樣的人。在四中入職十年二十年的老師，都可以回憶起成長過程中得到過學(xué)生的幫助——有學(xué)生的指點(diǎn)，有學(xué)生的寬容，這樣的結(jié)果一定是共同發(fā)展的。

所以，在每年學(xué)校的工作計(jì)劃里邊，都要有這么一段話，看起來很虛，但實(shí)際上很實(shí)：大力倡導(dǎo)以“愛崗敬業(yè)愛生”為核心的北京四中職業(yè)精神，用教職工良好的精神風(fēng)貌，行為舉止和和諧的人際關(guān)系營造先進(jìn)的學(xué)校文化。這種文化實(shí)際上是從意識上灌輸?shù)摹Ｔ谌ツ昃旁鲁蹰_學(xué)的時(shí)候，一個(gè)老師給我轉(zhuǎn)了一封郵件，這是某個(gè)家長轉(zhuǎn)給他的。家長說道：我家孩子分班考試回來說了一件事情，考試結(jié)束交卷時(shí)，老師都會說一聲謝謝。孩子說，讀書九年，交作業(yè)、交試卷無數(shù)次了，從來沒有老師對他說謝謝。孩子非常感動(dòng)。我跟他說，那一定是個(gè)好老師。我對四中老師，甚至對四中的學(xué)校充滿敬意。

這些細(xì)小的環(huán)節(jié)，實(shí)際上對學(xué)生的影響是非常深刻的。在這樣環(huán)境里面去浸泡、熏陶，學(xué)生將來走出來就是會不一樣。我們要想讓學(xué)生成為什么樣的人，從打造這樣的老師開始入手。

當(dāng)然，對于教師的發(fā)展，更重要的是內(nèi)部的因素。我們無法改變老師過去的經(jīng)歷，我們更多的是要想辦法把老師的內(nèi)心給激活。學(xué)校文化的影響，是其中的一部分，但是更重要的是要想辦法給老師的發(fā)展搭建平臺，用我們的一位特級教師劉葵的話說，讓心靈醒著。有的時(shí)候，教師工作是容易麻木的。我見過這樣的老師，退休以后生活很單調(diào)，在外頭繼續(xù)教課，再過幾年身體不允許教課的時(shí)候就很寂寞。其實(shí)這源自于我們在工作的過程中，忽視了對自己心靈的培養(yǎng)。

其實(shí)，老師這個(gè)職業(yè)，用過去我的一位老師的話來說，叫做學(xué)問不深功夫不深。我們教中小學(xué)的，能夠掌握多么深?yuàn)W的知識呢?但是如何去把這些知識呈現(xiàn)給學(xué)生，特別是如何在呈現(xiàn)的過程當(dāng)中，影響他的精神，影響學(xué)生的心靈，這種教與學(xué)的探索對于我們來說永無止境。老師談吐的氣質(zhì)，業(yè)務(wù)的水平，還有他生活的智慧，人格魅力等等，這些都是影響學(xué)生成長的重要因素。

第二篇：成長演講稿：成長,在一個(gè)個(gè)故事中豐滿

成長演講稿：成長，在一個(gè)個(gè)故事中豐滿

成長演講稿：成長，在一個(gè)個(gè)故事中豐滿

張錦

1994年的9月1號，一個(gè)小女孩帶著興奮與激動(dòng)蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校，開始上一年級了，她的書包里裝了一個(gè)夢：媽媽，我上學(xué)了，你看，我要讀6年小學(xué)，3年初中，3年高中，還有，嗯??媽媽，我還要上大學(xué)，大學(xué)是不是要讀4年呢？媽媽笑著回答道：我的女兒還要讀大學(xué)呢，有志氣！這個(gè)夢讓女孩的成長有了一個(gè)隱約而又清晰的目標(biāo)。成長有時(shí)真得需要有個(gè)夢來指引??

故事還沒有完，從上小學(xué)起，這個(gè)小女孩每天回家做完作業(yè)都要做一件事：把她家的大谷倉那處和她一般高的地方擦得锃亮，撿一小疙瘩白石灰，一板一眼地寫上今天在學(xué)校學(xué)到的東西，又一板一眼地提高嗓子開始教她的弟弟和鄰居家的小朋友??仿佛冥冥之中，這個(gè)小女孩的一生就與教師這個(gè)光輝的職業(yè)結(jié)下了不解之緣，孩子，你們看，成長路上的記憶多美好，因?yàn)樗鼈兛赡芫褪情L大后你的一個(gè)縮影。

后來這個(gè)女孩兒真得成為了一名教師，她來到了一所小學(xué)，叫“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。大家能猜出來這個(gè)故事的主人翁是誰嗎？（張錦老師）

對了，張老師成為你們的老師后，并沒有像童話故事里的白雪公主、灰姑娘一樣從此過上了甜蜜的生活。在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的那一刻，走進(jìn)你們的那一天，感受著這個(gè)校園的凌亂中蘊(yùn)含的稚嫩，感受著你們的微笑里洋溢的質(zhì)樸，內(nèi)心深處多了一種教育的責(zé)任與愛的柔軟，從此也開始了自己成長路上新的成長，新的夢——努力去做好一個(gè)老師，成為一名好老師。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)和你們一起成長。

曾經(jīng)，我們在校園迎面相遇，孩子，你們的眼中閃過一絲膽怯與羞澀，只快速的從我的身邊跑開；曾經(jīng)，我們一起坐在明亮的教室里，對于你們，我是新的，是能帶給你們知識與智慧，教會你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的真善美的那個(gè)媽媽般的人；對于實(shí)驗(yàn)小學(xué)里有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來說，我是新的，我只有大學(xué)里教科書上的紙上談兵，只有短短的3個(gè)月高中實(shí)習(xí)。對于我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們都是新的，也正是因?yàn)槲覀兪切碌模晕覀兛梢詳y手共進(jìn)，用心去寫屬于我們自己的故事。

人生能有幾次從“新”開始的機(jī)會。你們覺得呢？

孩子們，現(xiàn)在每天看著你們排著整齊的路隊(duì)，聽著那一句句“老師，您好！”“老師，再見！”，瑯瑯的書聲在清晨的微風(fēng)中悠揚(yáng)，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前快樂地飄蕩，不知何時(shí)，你們的自信已然洋溢在臉上，質(zhì)樸的你們內(nèi)心深處的真、善、美的種子悄然發(fā)芽，開始成長。孩子，現(xiàn)在的你們是第一個(gè)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，希望你們能夠把這成長之美延續(xù)下去，開出燦爛的花兒，為以后走進(jìn)實(shí)小的小弟弟小妹妹們營造一片芬芳的園地。

至今，走上講臺的第一天的一幕恍如昨日，一個(gè)孩子在剛上完早讀后，問我：“老師，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，是第幾節(jié)課了，什么時(shí)候放學(xué)？”以后的三天里他每天問這個(gè)問題都不止3遍，我當(dāng)時(shí)在想：在這個(gè)孩子的心里，上學(xué)該是多大的折磨啊！難道一所學(xué)校所給予孩子的當(dāng)是“牢籠”般的印象，一位老師留給孩子的當(dāng)是“監(jiān)獄長”的角色嗎？不！絕對不是！于是，我試著每天面對你們時(shí)微笑、鼓勵(lì)多一點(diǎn)，說教、責(zé)罵少一點(diǎn)；課堂精細(xì)、有趣多一點(diǎn)，灌輸、應(yīng)試少一點(diǎn)；留心觀察多一點(diǎn)，冷漠無視少一點(diǎn)??孩子，其實(shí)，老師也想跟你們說一句“謝謝”，在與你們的斗智斗勇中，在與你們的慢慢磨合中，張老師也在不斷成長，可能多年后你們會忽然想起：哦，生活的這個(gè)道理，我小學(xué)的一個(gè)老師曾經(jīng)對我講過。

張老師看過一片文章，里面一位成功人士說到：請不要在該選擇奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，如果你的青春不是拿來拼的，那你要這樣的青春干什么？對于張老師來講，上學(xué)花去了張老師生命里太多的時(shí)間，如同一只羽翼豐滿的鳥兒迫切渴望藍(lán)天的廣袤無垠，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始工作，我覺得自己有一種洋溢在骨子里的充實(shí)與幸福。我享受和各位老師并肩作戰(zhàn)的緣分，羨慕在座的你們，因?yàn)槟銈円呀?jīng)奮斗多年，在自己的崗位上積淀了經(jīng)驗(yàn)與智慧，而我只有拿出十二分的熱情與執(zhí)著，去追尋在這個(gè)年紀(jì)本該擁有的東西，去追求盡力做好、追求問心無愧，追求不留遺憾。孩子們，你們有老師們羨慕的花一般的年紀(jì)、有好的記憶力、還有很多老師小時(shí)候沒有的課外書、多媒體??，請你們一定記得珍惜，珍惜這一切能讓你的人生變得生動(dòng)的事物，茁壯成長。

親愛的老師、同學(xué)們，成長的腳步在實(shí)小大門外的那一串爆竹中走來，我們在爆竹聲中鼓掌、喝彩，熱情洋溢地將這扇門打開。還記得全區(qū)的廣播體操比賽那來之不易的一等獎(jiǎng)嗎，還記得美女老師為磨課而變得苗條的背影嗎，還記得運(yùn)動(dòng)會上師生們齊心上陣的情景嗎，還記得抽考意外的第二名嗎，還記得“同舟共濟(jì)”如箭般輕捷的步履嗎，還記得千年古鹽田夕陽無限好的合影嗎？還記得舉杯同慶時(shí)共唱的那一曲“難忘今宵”嗎??成長，值得銘記的太多，讓人感動(dòng)的太多??成長是苦的也是甜的，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們的付出已經(jīng)有了收獲，就讓這成長的腳步篤定地走下去吧，讓這成長的夢想延續(xù)下去吧。讓我們?nèi)翰呷毫ΓR心協(xié)力，把路走得更遠(yuǎn)更寬，讓實(shí)小夢在一個(gè)個(gè)我們見證的故事中變得絢麗、圓滿！

第三篇：作者從古至今講述了一個(gè)個(gè)美德故事

：作者從古至今講述了一個(gè)個(gè)美德故事，贊美了一個(gè)個(gè)美德少年，告訴我們要傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。語言生動(dòng)優(yōu)美，寫法新穎別致，思路條理清晰。

中華民族源遠(yuǎn)流長，中華文化燦爛輝煌。小作者用流暢的筆觸講述了從古至今一個(gè)個(gè)美德故事，并結(jié)合當(dāng)代生活，告訴我們從小做起，要從身邊小事做起，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。小小少年，心懷祖國，令人敬佩！

入木三分，力透紙背的瀟灑是文意之所在。小作者看似信

筆而書，實(shí)則處處珠璣。全文作者圍繞“‘傳承中華文化，共筑精神家園’

匹夫有責(zé)”展開，小作者的立意著實(shí)新穎、深刻, 不失為一篇佳作。

本文條理清晰，先點(diǎn)明中華燦爛文化是中華兒女的 智慧結(jié)晶，從中孕育出中華之魂。有一批優(yōu)秀的愛國兒女為之奮斗，在強(qiáng)調(diào)中國如此強(qiáng)大離不開文化的熏陶和中華之魂的強(qiáng)大。

最后指出 這么優(yōu)秀的文化和精神要傳承，要發(fā)揚(yáng)。

主題突出，感情充沛，真摯，飽滿語言生動(dòng)，形象。比喻，反問，設(shè)問修辭，使文勢有變化，名人 事例增強(qiáng)文章的說服力和趣味性，引用詩歌使文章充滿了詩情畫意。

柔情中帶剛毅，委婉中帶力量，讓讀者情不自禁為中華文化感到驕傲

和自豪，是篇佳作。

開篇用“歌”引出東方巨龍—中國，增強(qiáng)民族自豪 感，中華文化燦爛輝煌，要發(fā)揚(yáng)，要傳承，中心突出，語言生幼，事

列清楚，感情真誠，豐滿比喻修辭，給文章增添亮麗色彩，結(jié)構(gòu)完整，讓讀者從中感受到了自豪感和責(zé)任感，是一篇佳作。

第四篇：一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員

一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在我們身邊豎起了一面面光輝的旗幟。他們或是父兄、或是師長，或是戰(zhàn)友、或是同窗，形成了強(qiáng)大的紅色磁場。他們以真誠的啟迪，建造起我們對共產(chǎn)主義的信仰；他們以模范的行動(dòng)，激發(fā)起我們積極向上的欲望。“榜樣的力量是無窮的”，與他們同行，將會使人生的道路充滿陽光。“入黨為什么?”檢索遞交入黨申請書時(shí)的心靈記錄，我們都曾經(jīng)熠熠閃光：那刻骨銘心的時(shí)刻，令人終身難忘！是呀！“共產(chǎn)黨員”，這是一個(gè)多么神圣的稱號，聽起來就應(yīng)讓人肅然起敬，鮮紅的人物形象便浮現(xiàn)眼前：從黃繼光、董存瑞到雷鋒、焦裕祿，耳濡目染他們的光輝事跡，仿佛看到雷鋒同志在火車站接送客人，寒風(fēng)中隆隆的汽笛聲切入耳骨；仿佛看到孔繁森為藏族老人治病，皚皚白雪此時(shí)更加晶瑩。

入黨是一種心靈的凈化，要樹立“入黨本身就是凈化?的理念。共產(chǎn)黨是一個(gè)純潔的隊(duì)伍，凈化心靈應(yīng)是我們?nèi)朦h的基本動(dòng)機(jī)。入黨的過程就是認(rèn)識黨、熱愛黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過程，不能存在任何私心雜念，不能帶有功利欲和虛偽心入黨。

入黨是一種覺悟的提高，要樹立“入黨本身就標(biāo)志著思想進(jìn)入一個(gè)新境界”的理念。共產(chǎn)黨是加快實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的先鋒組織，繼承和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)黨的偉大理想，是我們?nèi)朦h的根本動(dòng)機(jī)。共產(chǎn)黨先進(jìn)就先進(jìn)在覺悟上，這是本質(zhì)，所以要強(qiáng)調(diào)“先從思想上入黨”的重要性。“共產(chǎn)黨員是用特殊材料制成的”，如果說黨員有什么超越常人的地方，那就是信念和忠誠。入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)，要樹立“入黨本身就意味著付出和奉獻(xiàn)”的理念。立黨為公，執(zhí)政為民，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)。在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，維護(hù)和發(fā)展群眾利益，是我們?nèi)朦h的現(xiàn)實(shí)動(dòng)機(jī)。事實(shí)證明，在每個(gè)重要時(shí)期、特殊時(shí)刻，黨員總是沖鋒在前。因此，“先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂”應(yīng)該成為每個(gè)共產(chǎn)黨員的起碼品格，吃苦在前，享受在后，不計(jì)個(gè)人得失則應(yīng)是對一個(gè)合格黨員的基本要求。要入黨，就要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)，而入黨行動(dòng)的本身就是在向黨組織表白自己的奉獻(xiàn)之心。

我認(rèn)為，作為一名師范生，我的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，愿把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)。中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)思想的政黨，由于其指導(dǎo)思想是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是符合客觀實(shí)際的正確理論。因此，中國共產(chǎn)黨所從事的偉業(yè)一定是使人民過上幸福美好的生活，這與我個(gè)人的追求一致。

我認(rèn)為：入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗。入黨決不是為了撈取個(gè)人的某種政治資本，也不是為了達(dá)到升官發(fā)財(cái)、貪圖金錢與名利的目的。入黨為的是能比別人多吃苦、吃得虧、吃大苦、耐大勞；為的是不圖名不圖利，不計(jì)個(gè)人的得與失；為的是任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，拋棄個(gè)人私利。作為一個(gè)黨員來說，就是無論何時(shí)何地，在任何條件下都要以黨的事業(yè)為重，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

然而,有了端正的入黨動(dòng)機(jī)是不夠的,我們需要全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì),選擇正確的路標(biāo)和方向,是每個(gè)青年應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)重要課題.我們身邊也有一些加入了共產(chǎn)黨的優(yōu)秀同學(xué)，因?yàn)橛欣硐氲闹敢?他們比一般同學(xué)更勤奮學(xué)習(xí),積極鉆研;他們更主動(dòng)自覺地規(guī)范自己的行為,關(guān)心同學(xué),幫助同學(xué),他們大多數(shù)都體現(xiàn)了黨員應(yīng)有的素質(zhì),成為同學(xué)心中的楷模.共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨,作為青年學(xué)生,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷鍛煉和提升自己各方面的能力,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),通過這樣一個(gè)過程,提高個(gè)人能力素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,從而推動(dòng)自身的全面發(fā)展.我們這一代青年被喻為迷失的一代,在浮躁的物質(zhì)世界里,我們懷念五四時(shí)期前輩們轟轟烈烈為理想而奮斗的執(zhí)著和無悔,可是我們自身卻很難做到,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的理想已迷失去雜亂浮躁時(shí)物質(zhì)世界里,我們追求自我個(gè)性的發(fā)展,卻看不到發(fā)展的積極在哪里.人生短促,歷史悠悠,誰不想在短促的生命中做一些有意義的事。然而一個(gè)人的力量畢竟有限,只有同黨站在一起,朝著一個(gè)正確的方向共同努力,才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。我們的黨是一個(gè)光榮,偉大,正確的黨,是黨把一個(gè)遭受了恥辱與悲哀的國家從水深火熱中拯救出來,使我們又一次屹立于世界東方,雖然我們的黨在建國前后,總有問題出現(xiàn),但任何人不能否認(rèn),我們的黨的作用是其他任何一個(gè)組織不能替代的,她是中國人民利益的忠實(shí)代表,為了祖國的獨(dú)立,民主,繁榮統(tǒng)一富強(qiáng)做著長期的,堅(jiān)持不懈的努力.她有使命感,責(zé)任感,優(yōu)良的傳統(tǒng),堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和成熟的理論,她匯聚了一批最優(yōu)秀的中華兒女.當(dāng)前,改革開放,經(jīng)濟(jì)騰飛任重道遠(yuǎn),有些人貪圖享樂,棄國而去,我們這些矢志報(bào)國的青年應(yīng)當(dāng)積極加入到黨組織中來,緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍,肩負(fù)起歷史和人民賦予的重任,為了國家富強(qiáng),人民幸福,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗不息我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確地看待自己的長與短、得與失、名與利，做一個(gè)無論在組織上還是思想上都入黨的人。

第五篇：一個(gè)個(gè)變大變小的故事-讀《拇指班長》有感

一個(gè)個(gè)變大變小的故事-讀《拇指班長》

有感

林雪

一個(gè)使人贊嘆的書，是使我看了很多遍的《拇指班長》，這次我看的是酵母湯密碼。

主人公是孔東東和孔西西，千萬別以為孔東東和孔西西是一家人，他們只是名字稍微湊了巧而已。名字湊巧可不代表其它的事情也湊巧。比如，孔西西學(xué)習(xí)成績好，孔東東就不行了；比如，孔西西愛干凈，孔東東總灰頭土臉的，這樣的倒了舉不勝舉，不提也罷。

我最喜歡的故事是《對方小小刮目相看》一個(gè)非常膽小，居然有勇氣為一只貓，跟一伙男孩子打架。她的勇

氣令我很佩服，為了一只可憐的動(dòng)物，本身膽小的她，勇敢的去保護(hù)小貓，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不過我想對

你說：“我會跟他們講道理，不會去跟他們打架，你只是想把這只小貓先好好包扎一下。” 這就是我喜歡的《拇指班長》。