第一篇：文明禮儀用語

文明禮儀用語

親愛的同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。從古至今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮儀的。讓我們一起走進文明禮儀的世界。

一、招呼用語 1.直說“您好！”或加上心情“您好，見到您很高興！” 2.結合時間，“早上好！”“下午好！”“晚上好！”

二、接待用語 1.對方敲門，“請進！”或“請稍等。” 2.對方進門，“您好，請問您是﹍？”或“請問您找哪一位？” 3.對方要找的人是自己，“我就是，請問有什么事需要幫忙嗎？” 4.對方要找的人不在，“他（她）不在，請問有事需要轉告嗎（需要留言嗎）？” 5.會見正在等候的客人，“對不起，讓您久等了?！?6.請對方入座，“請坐。” 7.上茶，“請喝茶?！?/p>

8.對對方提出的事不能肯定，“對不起，這個問題（這件事）我不是很清楚，請稍等（請留下您的聯系電話），我了解清楚后再答復您好嗎？” 9.中途有事必須離開，“對不起，我有急事，要失陪一會（只能下次再談）?！?10.對方告辭，“請慢走！”“再見！”“歡迎再來！”“祝您一路平安！”

三、通用禮貌用語 1.征詢語：“我能為您做些什么嗎？”“您還有什么別的事情嗎？”“這樣會不會打擾您？” 2.求助語：“請﹍﹍”；“請問﹍﹍”；“請幫忙﹍﹍” 3.答謝語：“別客氣。”“不用謝?！薄斑@是我應該做的?！?4.感謝語：“謝謝！”“麻煩你了，非常感謝！”“謝謝您的支持?！薄白屇M心了！”“實在過意不去！”“拜托了?！薄案兄x您的幫助?！?5.道歉語：“對不起。”“很抱歉?！薄罢堅??！薄昂鼙福∵@件事實在沒有辦法做到?！薄罢娌缓靡馑?，﹍﹍”“真對不起，讓您久等了！”“對不起，打擾了！”“對不起，請稍候！” 6.聽到致歉語：“不要緊。”“沒關系。”“別客氣?！薄罢埐灰旁谛纳?。” 7.應答語：“行，請您稍候?！薄昂茫R上就來?！薄澳槐乜蜌?，這是我應該做的?！薄安挥弥x，照顧不周的地方請您多多包涵?！薄罢埬愿?。” 8提醒語：“請您小心?！薄罢埬⒁?。”“請您別著急。”“請注意安全?！?9.贊美語：“真漂亮！”“你干的很好?！薄疤袅?”“這太美了！” 10.慰問語：“您辛苦了?！薄白屇芾哿?。”“給你們添麻煩了?！?11.歡迎語：“您好！”“歡迎光臨！”“再次見到您，真是十分高興！”

四、上、下課用語

1.上課用語：師：上課。班長：起立。師：同學們好。生：老師好。師：請坐。2.下課用語：師：下課。班長：起立。師:同學們再見。生：老師再見，謝謝老師！

第二篇：英語文明禮儀用語

英語文明禮儀用語

1． Hello!你好！

2． How are you ? 客人好?。ㄊ迨搴?。/阿姨好。）

3． Good morning.早上好！

4． Good morning, teacher!老師好！

5． Good afternoon.下午好！

6． Goodbye.再見。

7． See you later.一會兒見。

8． See you tomorrow.明天見。

9． Welcome to our school.歡迎來到我們學校。

10． Glad to meet you.見到你很高興。

11． Welcome here next time.歡迎下次再來。

12． You first ,please.您先請。

13． Please walk slowly.請慢走。

14． Excuse me.打擾一下。（不好意思。/很抱歉。）

15． I ‘m not intentional.Please forgive me.我不是故意的，請原諒。

16． Sorry.對不起。

17． Not at all.沒關系。

18． Can I help you ? 我能幫助你嗎？

19． Thank you.謝謝。

20． Thanks ,I can manage it.謝謝，但我自己能行。

21． No thanks.不用，謝謝。

22． Take it easy.別著急。

23． Could you do me a favour? 可以幫幫我嗎？

24． No problem.沒問題。

25． Don’t worry.I will help you.別擔心，我會幫你的。26． It’s my pleasure to help you.我很愿意幫助你。

27． Thank you for your help.謝謝你的幫助。

28． It’s my pleasure.這是我應該做的。

29． Please tell me.麻煩你告訴我一下。

30． May I ask a question? 我能問你一個問題嗎？

31． Of course.當然可以。

32． Let me think over,please.請讓我想一想。

33． Add some trouble to you.給你添麻煩了。

34． This way ,please.請這邊走。

35． Keep environment tidy，please.請保持環境衛生。

36． Keep off the grass，please.請不要踐踏草坪。

37． Please take care of safety.請注意安全。

38． Be quiet,please.請安靜。

39． Wait a minute, please.請稍等一下。

40． Please queue up.請自覺排隊。

41． Please close the door.請關上門。

42． Please open the window.請把窗戶打開。

43． Please close the tap.請關上水龍頭。

44． Please be quiet in the classroom.請在教室里保持安靜。

45． Don’t combat,please.請不要打架。

46． May I come in? 我可以進來嗎？

47． Who is it,please? 請問你是誰？

48． Come in, please.請進。

49． Sit down ,please.請坐。

50． Have some water,please.請喝水。

How are you / How do you do /Hello!你好!Good morning/afternoon!早上(下午)好!Goodbye./Bye./See you later./See you tomorrow.再見.Nice to meet you!見到你很高興!It's so nice to see you again.很高興又見面了.I'm sorry to trouble you.對不起麻煩你.I'm sorry./Excuse me./Pardon.對不起.Sorry, I don't understand.對不起,我不懂.I can't follow you.我跟不上你的節奏.Never mind./It doesn't matter./Not at all.沒關系.Let me help you.讓我來幫助你.Can I help you /What can I do for you 我能幫你嗎 Can you give me a hand 請幫我個忙行嗎 What's wrong /What's your trouble /What's the matter 你怎么了

Is there anything I can do for you 我能為您做點什么 Thanks for your help.多謝你的幫助.Thank you very much./Thanks a lot.謝謝你!

You are welcome./It's my pleasure./That's all right.不用謝.With pleasure.很高興為你效勞.Welcome to our school.歡迎到我們學校來.Let me show you around our school.This is our teaching building.讓我帶你參觀我們的學校.這是我們的教學大樓.Excuse me, could you tell me where the school library is 勞駕,你能告訴我學校圖書館在哪里嗎 This way , please.請那邊走.Be careful!小心!It's dangerous!危險!

What's the time, please 請問幾點了 It's time to go to school.該上學了.There goes the bell.上課鈴響了.It's time for us to go to the classroom.我們進教室吧.Please get everything ready for class.請做好上課準備.May I go to the toilet 我能去洗手間嗎 May I come in 請問我能進來嗎 Stand up.起立.Who is on duty today 今天誰值日 Is everyone here 都到了嗎

What's the weather like today 今天的天氣怎么樣 It's fine/cloudy/rainy today.今天天氣很好/多云/下雨.I'm in Class One.我在一班.May I know your name 你叫什么名字

Let me introduce myself.請讓我來介紹一下我自己.May I introduce myself to you 請允許我作自我介紹.Let's go and play football.我們去踢足球吧.Can you look after my bag 你能幫我照看一下我的書包嗎 When shall we hand in our homework 我們什么時候交家庭作業

I'll do my best to learn my lessons well.我要盡力學好功課.I'm glad to hear that.聽到這個消息我很高興.I can't put this sentence into Chinese(English).我不會把這個句子翻譯成漢語(英語).Why not go and ask the teacher for help 為何不去問老師呢 I can lend these books to you.我可以把這些書借給你.May I use the computer here 我可以用這里的計算機嗎 Could I borrow your eraser 我能向你塊橡皮嗎

Can you help me with this desk 你能幫我搬這張課桌嗎 Would you lend me your bike 你能把自行車借給我嗎 Would you mind opening the door for me 把門打開好嗎 I'll wait for you at the gate of our school.我在我們學校門口等你.I'm sorry to have kept you waiting.很抱歉讓你久等.Congratulations!祝賀你!

I wish you a merry Christmas and a happy New Year.祝你們圣誕快樂,新年愉快.The same to you.祝你同樣快樂!Hello!how is ur study going?!

Hi!long time no c!How are u?!Everting goes well?!How u doing?!(How are u!)

Thank u for ur help!I really appreciate that!May i help u?!

Could u give a favor!

Would u mind opening to door for me please?!Have u had a good day?!How was ur day?!-----Not bad /It's great!/Brilliant/Wonderful/Excelent!

I'll waite u for u outside!No hurry!Take ur time!Have a good day!----The same to you!Isn't it a great day?!

第三篇：小學生文明禮儀用語

小學生文明禮儀用語

親愛的同學們，歡迎收聽校園廣播。今天我們要來說一說作為一名小學生，應該掌握哪些文明禮貌用語。小學生文明禮儀用語 如下：

與人相見說“您好” ；問人姓氏說“貴姓”； 問人住址說“府上”；

仰慕已久說“久仰” ；長期未見說“久違”； 求人幫忙說“勞駕” ；

向人詢問說“請問” ；請人協助說“費心” ；請人解答說“請教”；

求人辦事說“拜托” ；麻煩別人說“打擾”； 求人方便說“借光” ；

請改文章說“斧正”； 接受好意說“領情” ；求人指點說“賜教”；

得人幫助說“謝謝”； 祝人健康說“保重” ；向人祝賀說“恭喜” ；

老人年齡說“高壽”； 身體不適說“欠安”； 看望別人說“拜訪” ；

請人接受說“笑納”； 送人照片說“惠存”； 歡迎購買說“惠顧” ；

希望照顧說“關照”； 贊人見解說“高見” ；歸還物品說“奉還” ；

請人赴約說“賞光” ；對方來信說“惠書” ；自己住家說“寒舍” ；

需要考慮說“斟酌”； 無法滿足說“抱歉”； 請人諒解說“包涵” ；

言行不妥“對不起”； 慰問他人說“辛苦” ；迎接客人說“歡迎” ；

賓客來到說“光臨” ；等候別人說“恭候” ；沒能迎接說“失迎” ；

客人入座說“請坐” ；陪伴朋友說“奉陪” ；臨分別時說“再見”；

中途先走說“失陪” ；請人勿送說“留步” ；送人遠行說“平安 ；

初次見面應說：幸會 ；等候別人應說：恭候； 請人幫忙應說：煩請 ；歡迎顧客應叫：光顧 ；好久不見應說：久違； 中途先走應說：失陪 ；請同學們記住這些校園文明禮貌用語：

1、見面問候語：您好；早上好；晚上好；您好，見到您很高興；

2、分手辭別語：再見；再會；祝您一路順風；希望不久的將來還能在這里歡迎您。

3、求助于人語：請；請問；請幫忙；請幫助我一下；請多指教。

4、受人相助語：謝謝；麻煩你了；非常感謝！

5、得到感謝語：別客氣；不用謝。

6、打擾別人語：請原諒；對不起；給您添麻煩了；讓您受累了。

7、聽到致歉語：不要緊；沒關系；您不必介意。

8、接待來客語：請進；請坐；請喝茶；再次見到您，真是十分高興；歡迎光臨。

9、送別客人語：再見；慢走；歡迎再來。

10、無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。

同學們，希望這些文明禮貌用語能伴隨我們成長！

第四篇：文明禮儀用語教案

文明禮儀教案

爭做文明禮儀小學生

活動目的：

1、使學生懂得講文明懂禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。

3、在生活中正確運用禮貌用語，從—點一滴做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的小學生。

活動準備：

1、開班會前，召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、組織全班學習《小學生日常行為規范》。

3、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、主持人宣布活動主題；

二、觀看文明禮儀錄像片；

三、朗誦《爭做文明小學生》；

四、宣讀《日常禮儀》；

五、朗誦《明禮，民族之魂》

六、班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表。

2、真誠友善，禮貌待人。

3、尊規守紀，勤奮學習。

七、活動總結，班主任講話。

八、宣布活動結束。養成衛生好習慣

教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。

教學重點：讓學生掌握保持衛生清潔的方法。

教學準備：圖片

一、導入新課

談話：同學們，你喜歡用梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學、走親戚或逛公園嗎？為什么？講究衛生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛生、整潔呢？今天我們就來學習這方面的知識。

二、學習新課

1、勤洗澡、勤換衣

（1）談話：你愛洗澡嗎？你會自己洗澡嗎/洗澡時身上能搓出什么來？搓出來的臟東西你知道是什么嗎？

（2）講述：在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經常會有脫落的皮膚，當皮膚、汗水和灰塵混合在一起時，就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。

（3）觀察實驗：每一組用酒精藥棉擦一擦手，看一看被擦部位怎樣了？棉球上又怎么了？這說明了什么？

（4）討論：當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？如果不小心抓破了會怎樣？

（5）講述：抓破的地方會紅腫、發炎，嚴重時還會長膿皰、瘡、癤子，甚至還會引起其他疾病，這是因為細菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應該經常洗澡并經常換衣。

2、勤洗頭、勤理發

（1）討論：如果長時間不洗頭你有什么感覺？這說明什么？

運動后渾身是汗，頭發會有一股什么味？頭皮會發癢嗎？

洗過頭以后，你有什么感覺？這說明什么？

（2）講述：頭皮就是頭部的皮膚，所以也應該經常清洗。

（3）小結：勤洗頭還需勤理發，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺。要保持良好的身體就應從小養成良好的衛生習慣。

三、聯系實際，提高認識

議一議：怎樣才是一個講衛生的好學生？

小學生文明禮貌用語

教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程：

導語：語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語

1、請學生自己說說常用的文明用語有哪些？

2、分小組活動：各種場合的禮貌用語練習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用?；顒佣褐R問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用

語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）?? 活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

活動四：表演情景劇。校園文明禮儀大家談

教學目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

教學過程：

一、分小組活動，解決問題：

1、在學校有不文明的行為嗎？

2、你做到文明了嗎？

3、學校內，哪些地方要注意？

二、歸納學生反饋結果：

1、各小組抽代表反饋發言。

2、總結校內文明行為：

（1）不隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。（2）不破壞公共財務，如破壞班級財務。

（3）不在過道追逐打鬧和高聲喧嘩。

（4）不欺負弱小群體，給他人亂起綽號。??

三、講講你身邊的文明事。

四、學習校內禮儀倡議書

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

我是家里的好孩子 教學目的：

1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。教學過程：

一、情境導入

1、家庭禮儀的重要性。

2、引發思考，組織交流。

二、深入交流

1、你平時是怎么做的？

2、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發現身邊亮點

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。

3、聯系實際，講述正確禮儀

學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。

三、總結激勵篇二：文明禮儀課教案

文明禮儀課教案

題 目 十年樹禮儀之風，百年育文明之人

教學目標

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言 上講文明（2）行為上講規范（3）待人上講禮貌（4）處事上講謙讓（5）生活中講衛

生（6）集體中講和諧

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣 以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

德育目標 引導學生形成良好的禮儀習慣，培養學生以禮待人的精神品質，自檢自律。使學生親自體驗校園中生活中的禮儀文明，培養學生明理于心，行禮于人的精

神風貌。

能力培養 成才務必先成人，成人務必先懂禮

過程準備： 1.把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 2.對班級不文明禮貌的行為做問卷調查； 3.請個別同學自編自導短句小品等

具體過程： 宣布“文明禮儀”主題課現在開始

一、開場白：朝霞托著紅日，（教師）

徐徐從東方升起，（學生）

一個燦爛的日子灑滿大地。（教師）

春風吹陽光照，語言美，行為美。（學生）

學禮儀重禮儀，要重言，更重行。（教師）

二、教師講話：“自古中華多美名，禮儀之邦眾紛紜。同學們，所謂禮儀就是律己、敬人

的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那么我們應該如何去做呢？首

先，儀表美衣冠正，自然質樸本天生；不著華衣奪異彩，不與人爭吾自成。衣冠端正，舉止文明，遵章守紀，生活儉樸是對同學們的起碼要求。其次，同學們要注意語言文

明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。正所謂：言中敬為先，談到禮當前。

另外，儀態舉止講莊重，站如松，坐如鐘，行如風。再有，同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌：“請您謝謝對不起，再見您好沒關系”； 與人交

往，禮儀要周到，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信。因為這些能夠體

現出你的素養，體現出你對別人的尊重。我親愛的同學們，禮儀強調的是“尊重人

本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人

格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。下 面請看大屏幕：

三、介紹文明禮儀知識： 行為舉止講規范,我們來共同體驗 1.幻燈片介紹：坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高

雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿的幻燈片，請一位同學示范，老師講解，其他同

學可以跟著做。站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿請一位同學示范，老師講解。走姿禮儀：無論

是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的

風度和活力。請一位同學示范，老師講解。2.示范表演：找幾組同學上臺展示優雅正確的儀表舉止，并請大家評出最優組。

三、交往禮儀 ：講文明語言,交文明知己（觀看兩則小品，找同學總結出同學間交往儀）

1、要言而有信

2、及時溝通，消除彼此矛盾。

3、不要惡語傷人

4、不要隨便發怒。

5、不

要叫人外號。

四、交談禮儀：待人有禮貌，處事要謙讓。1（兩個人表演街頭相聲《學說話》）2（眾人表演短句《食堂里的事》）

五、文明禮儀系奧運，從我做起傳美名。2008年奧運在我國順利召開并圓滿落幕，其中

就有文明禮儀方面的累累碩果。很多外國運動員旅游者來到北京，來到我們身邊，中華民

族的傳統美德給他們留下了深刻的印象。在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學校，不僅代表市區區，我們是全國青少年的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就

要求我們更加規范自己的言行，更加注重文明禮儀。這正是：事事無小事，處處有小我。

1、從我做起 ：“我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為

維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自

身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣?！?/p>

2、分組介紹 ：我為奧運添光彩，在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展

開了討論和研究第一小組：同學之間的文明禮儀；第二小組：師生之間的文明禮儀 ；第三

小組：校園活動中的文明禮儀 3．成果展示：

分組展示一：第一小組：同學之間的文明禮儀 1詩朗誦： 學海無涯有你為伴，友誼花開無邪爛漫，同窗載歌雖苦尤甘，同學過往日短情長。2自編校園短?。和瑢W之間

3自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？

分組展示二 ：第二小組：師生之間的文明禮儀

芬芳 您的金子是我們——早晨的太陽 您的銀子是我們——十五的月亮 您如此自豪 輾轉在這三尺的講臺 您如此快樂 揮動著手中的粉筆 2自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）3自編三句半：校園禮儀三句半

分組展示三 ：第三小組：校園活動中的文明禮儀 1詩朗誦：《校園四季情》我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最

愛最愛的----是我們可愛的班集體，那是我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。2自編自唱：“春天來了花兒香，校園里走來快樂的讀書郎，我們共歡笑，我們同 歌唱；我們在學習, 我們在成長； 我們是學校的小主人，我們講文明，我們懂禮儀。和諧美麗的校園我們共創造?！?/p>

六、交流意見 ：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。

主持人：他們演得好不好？生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。下面請看一個問卷調查，請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。主持人：對于這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰能來談談自己的看法？ 同學一：禮貌用語 主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，磕磕碰碰總難免，一句“對不起”怨氣頓消散，一句謝謝你溫暖蕩心間。反之，失禮不道歉，結緣生禍端。失態不婉轉，再鐵也鬧翻。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用這把鑰匙打開人與人之間的心門，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣?！芭K話脫口人格烏有；粗話露頭羞愧面上流。主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？同學二回答：“您

好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法和建議吧。同學三：扔垃圾下課時我總不自覺的把廢紙丟到地上或者有時候不小心掉了也就不撿了，因為似乎大家也都如此?？墒墙裉煳覍W了文明禮儀了，我想以后再不亂扔垃圾了。主持人：這位同學說的太好了，大家掌聲鼓勵！是啊，試想，咱們班45位同學，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學校有一千多學生，如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園豈不變成垃圾站了？還有衛生要搞好，不能光靠值日生，更重要的是保持，所以，我呼吁每個同學從現在開始都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們班和校園的壞境衛生。能做到嗎？生：能！主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？同學四：打招呼有時我也很想和老師校長打招呼，可又總是不敢說出口；又有時候對于上課嚴厲的老師，我就產生了在課下躲著他不打招呼的念頭??主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是想一想，老師站著給我們上課，幾年如一日；為我們批改作業，不辭辛苦，如果見面連一個招呼都不打，老師會多失望！其實哪怕是點一下頭或微笑著走過，我相信老師的心里也是暖暖的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，我們不是更加膽怯了嗎？所以，同學們用你一個真誠的微笑來換老師一個更加燦爛的微笑吧！希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？ 同學五：取外號 主持人：這位同學說得很對。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。因為“和諧集體靠大家，我行我素難容下。”如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

主持人：同學們剛才談了一些對教室內發生的不文明行為的看法，看來，大家對不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學也都清楚地認識到這些行為的壞處。只是還沒有養成良好的習慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。下面讓我們一起來領略我們班的文明標兵們的風采b吧！1幻燈展示：文明小標兵日常文明行為的dv 2 德育班長宣布頒發文明小標兵名單并頒發榮譽證書。

七、齊唱歌曲 ：同學們就讓我們在《從小講禮貌》這首歌曲重結束我們的 文明禮儀主題課吧！希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。

合：“晨風吹,陽光照,??我們從小講文明,我們從小講禮貌?！逼盒W生文明禮儀教案

小學生文明禮儀教案 1小學生日常行為規范

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規范行為。教學重難點：

學習行為規范，形成規范行為。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學生日常行為規范升國旗

2、分小組討論：

①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解總結規范行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學。

三、小結：

這節課我們學習了升國旗行為規范，希望同學們按照規范去做，規范我們的行為。

2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。教學難點： 促進學生共同創建和諧課間。

課前準備：相關資料 教學過程：

一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

（板書：共創和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：①準備下節備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

⑦極目遠眺，保護視力。??

2、聯系實際，選擇適度禮儀

（1）講述禮儀現象

（2）討論、交流

3、提高認識，商討共創和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）

（2）共同商討

歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學習課間活動禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規》。

③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監督員”。

⑦評“課間禮儀之星”。??

三、總結激勵 在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

板書設計：

活動有序 注意安全

共創和諧課間

文明禮讓 互幫互助

3、小學生文明禮儀之——語言文明

一、教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

二、教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

2、知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??

3、語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

4、課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

4、小學生文明禮儀教案——問候

一、教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學習并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學過程：

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招篇四：文明禮儀教案

小學生文明禮儀教案

光明中心校 侯柏林 教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程：

一、導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語。

1、尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。)（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

2、同學禮儀

（1）同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手

（2）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

（6）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。

（7）向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按

時歸還。

（8）不在同學面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。

3、升旗禮儀

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

4、集會禮儀

（1）集合時，提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學生上臺發言要向主席臺領導和場內同學鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發言結束后道謝。

（6）會議、演出進行中不擅自離場；演出結束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開?；顒佣褐R問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌

用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）?? 活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

三、課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人

之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。2013-10-25篇五：小學生文明禮儀教案：問候 小學生文明禮儀教案：問候

問候

教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學習并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。4．知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

教學準備： 1．多媒體課件 2．小紅花數朵。

教學過程：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?/p>

上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。a問聲：“您好！” b點頭微笑/ c招招手。

d面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了??

美的回聲

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說?我們是朋友！?，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥眩　贝笊交貞溃骸澳?，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

五、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

板書：

問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學生文明禮儀之——語言文明

教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

??

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得

罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學目標

認知：

1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所 2．小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3．小結：

在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ 板書：自覺遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2．小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、樹立榜樣，指導學生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2．說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 3．全班交流 4．小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂

得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。

板書： 為他人著想

從自己做起

師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。5．放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事 6．同桌互相說說：

（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？

（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？

（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？ 7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

五、全課總結：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

小學生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學目標

認知：

1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為： 1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

第五篇：人教版《小學生文明禮儀》第一冊第一課 常用禮貌用語

第一課 常用禮貌用語

作者：郭裕書

教學目標：

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，要做到語言文明，會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用文明用語。教學課時：2課時 教學過程： 第一課時：

一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。今天的第一個禮儀小使者是小明。

場景一：早晨，小明到學校上學，看到老師的第一句話是什么呢？ 板書：老師，您好！

如果是你，你會怎么說？（老師，早上好！老師好?。?/p>

場景二：在學校里，小明向同桌小月借筆記本，小月熱情地借給了他，這時候，他們之間是怎么對話的呢？ 板書：謝謝！不用謝！如果是你，還可能會怎么說？

場景三：放學了，小明排著路隊出校門，再次見到老師，這時候，我們的文明小使者又是怎么做的呢？

板書：老師再見！小朋友們，你們是不是也能和我們的文明小使者小明一樣呢？ 今天的第二個禮儀小使者是小紅。她又會給我們帶來怎樣的經歷呢？

場景一：早上，小紅上學前。爸爸媽媽送她到家門口，這時，小紅和他們說了什么呢？ 板書：爸爸媽媽再見！

場景二：小紅到了學校，看見老師，小紅也和小明一樣，說了什么？ 板書：（鞠躬）老師好！場景三：上午上數學課時，小紅遇到一道難題，她向同桌小明請教。小紅說了什么呢？ 板書：請你幫個忙可以嗎？

場景四：下午課間游戲時，小紅被同班的小剛撞倒了。他們之間發生了怎樣的對話呢？ 板書：小剛：對不起！小紅：沒關系！

三、禮儀活動實踐：

今天，我們兩位文明小使者的禮貌用語都用得非常棒，那么小朋友們想想，你在這方面做的怎么樣呢？請你說一說或是演一演。

1、說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：

“老師早上好！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。第二課時：

一、禮儀鏈接

老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了??

1、美的回聲：

一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：

“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?/p>

2、愛聽禮貌話的果子

很久沒下雨了，兔子一家好熱、好渴。一天，兔弟弟發現了一棵掛滿了果子的老樹?？墒枪犹玻⊥靡Р粍?。奶奶說鮮果是需要口令的?？诹钍鞘裁茨?？小兔子們開始猜口令?？墒枪右稽c動靜都沒有！正在這時兔子妹妹喊：“您好！”話音剛落，奇跡發生了，果子裂開了口。兔子一家一起喊：“果子爺爺，您好！”果子“呼”地飛上了天，然后落在地上，變成了一條清澈的小河。

二、仔細觀察：

1、在我們學校里，你一定聽到很多禮貌用語，也看到許多禮貌現象，請你們來說說

場景一：在老師來學校時，校門口的大哥哥大姐姐們會用很響亮的聲音喊：“敬禮，老師好！”他們就是我們學校的文明小使者。

場景二：在課間或是辦公室，戴紅領巾的大哥哥大姐姐們，見到老師都會行隊禮，向老師說“老師好”，我們也戴上了紅領巾，也要向他們一樣，當個懂禮貌的好孩子。

場景三：在課間，有高年級的同學走太快，不小心碰到了我們小朋友，他們會馬上對我們說對不起小弟弟或是小妹妹，你沒事吧？

場景四：在上下樓梯比較擁堵時，有的大姐姐會讓老師和我們小朋友先走，自己走后面，我覺得這也是一種禮貌的表現。

2、平時你和媽媽到商場，肯定也會聽到很多禮貌用語，看到很多禮貌現象，請你把禮貌用語寫下來，或者把場景畫下來。

3、作品完成了，請你自己說：“我的作品得到了XXX的幫助，我要對他說：謝謝您！”

三、課堂禮儀實踐

1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班，這時??