第一篇：書香班級建設經驗交流材料

書香班級建設經驗交流材料

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書會改變人生。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變人生的寬度，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。

現代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經典，缺乏應有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得十分重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關系到未來人的素質、民族的命運，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據實際情況的需要，我班的特色是“書香”為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：

一、創設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“每日一詩”、“推薦書目”，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W生園地”粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每周一、三、五午休為讀書時間。下課時間是學生借書和還書時間。

4、利用書香板報，引導班級文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統一定做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學期的讀書計劃，書友隊的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現。各班還根據本班的特色，開設了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優秀習作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領孩子制作了一些造型獨特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上。以此激勵學生，增添勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進行了及時更新，以此提高學生讀書的興趣，豐富學生的語文素養。

5、建立班級圖書角，引導孩子閱讀。

創建書香班級，引導孩子閱讀，最終的受益者是學生。學校非常重視班級圖書角建設的工作，給各班統一配備了整齊漂亮的圖書柜。學校教科室、政教處及時檢查通報，將此項工作納入班級目標考核內容和每年書香班級評選的重要依據。

要創建班級圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實際行動帶動、影響孩子進行廣泛閱讀，為倡導孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設情況不錯，藏書數量在不斷地增長。班級圖書角藏書數量生均4——5本的班級就有一大批。

有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規范，方便學生根據自己的興趣借書。語文老師及時把好書籍的質量關，不適合孩子閱讀的一些書及時清理出出來。

二、積極開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

2、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報”，組織全班學生參觀、評比。

3、建立班級書友隊。利用周日時間，在家長的配合協助下開展“讀書調查”“讀書交流”等各項活動，豐富學生課外生活，并加強了讀書心得交流。

4、利用現有教材，適度拓展滲透

現行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經典作品拓展到其他同一內容或風格的經典作品。如教學《靜夜思》后，師生一起搜集、學習有關“月夜思鄉”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉之情，用靈動的語言表達對中華文化的傳承、對自然的熱愛。

從教材中的經典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經典作品。如初步接觸我國偉大的現實主義詩人杜甫的詩作后，我們又向學生隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內容，又有效地延伸了語文教材的深度。

有時，我們也從單元教學中提煉主題，延伸到同一主題的其他經典作家作品。如學習了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導學生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉明”，張九齡的《望月懷遠》“海上升明月，天涯共此時”等借月抒情的古詩又成了經典藝術課堂里的主題。

5、結合時事節氣，大膽創新題材。

季節、時令也是我們引導學生尋找經典、體驗經典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風半夜鳴蟬”的意境給學生注入了一股清涼的風；秋高氣爽，天高云淡的時節，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農村生活場景中??

清明節、端午節、重陽節、教師節、國慶節等重大節日或紀念日也是我們引導學生親近經典的一次次契機。如清明時節，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風格迥異的清明風景圖。

三、創立讀書標兵評比制度，書香伴人生 “仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續學生閱讀經典的熱情，讓經典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計劃，明確考級方向。

2、推行測評制度，檢驗學習成果。

四、特色活動促讀，書香樂生活

1、創讀書俱樂部，促進教師成長

要營造書香校園，首先要打造一批有底蘊、有思想的教師。學校日常性事務繁多，工作時間內留給我們讀書的時間確實不多，為了讓讀書成為教師的習慣，為了給教師搭建分享讀書樂趣的平臺，我們建立了教師經典閱讀俱樂部。我們吸收市、區、校學科帶頭人和骨干教師、教研組長為經典閱讀俱樂部成員，每月開展交流、研討活動。學校定期對教師的讀書隨筆進行檢查，從中發現優秀的文章將其刊發在?？段鞒切W校報》上，從而互相促進，共同提高。

每學期讀書俱樂部為教師推薦3—5本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果交流會，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、讀書隨筆征評、經典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動，建設書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節。

讀書節活動的開展，使全體師生充分認識到了閱讀中華經典的意義，他們能主動向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現的平臺，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節的主題，各班開展了書香班級文化建設的活動。有的進行了名言警句摘抄比賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評選了優秀的讀書小報。

3、好書推薦與交流，引領讀書方向 為引導學生有效進行課外閱讀，教師以作業的形式布置學生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁?？赐暌槐緯螅屠蠋熞黄鸾涣?，進行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學生針對自己的閱讀提問備好答案，進行讀書知識競賽交流。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現掛鉤。以此推動班級讀書活動的實施，引領正確的讀書方向。

創建書香校園，積極推進書香班級建設已經成為西城小學的品牌和特色, 也成為西城小學發展的內力和支撐。它猶如一場“隨風潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為西城小學發展帶來了許多榮譽、成績和廣泛的社會認可度。

書香班級建設經驗交流材料

西城小學 馬

燕 二〇一〇年

第二篇：書香班級建設經驗交流材料

書香班級建設經驗交流材料

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書會改變人生。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變人生的寬度，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。

現代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經典，缺乏應有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得十分重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關系到未來人的素質、民族的命運，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據實際情況的需要，我班的特色是“書香”為進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：

一、創設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“每日一詩”、“推薦書目”，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！疤厣珗@地”粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書1本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每周一、三午休時20分鐘為讀書時間。下課時間是學生借書和還書時間。

4、利用書香板報，引導班級文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統一定做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學期的讀書計劃，書友隊的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現。各班還根據本班的特色，開設了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優秀習作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領孩子制作了一些造型獨特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上。以 此激勵學生，增添勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進行了及時更新，以此提高學生讀書的興趣，豐富學生的語文素養。

5、建立班級圖書角，引導孩子閱讀。

創建書香班級，引導孩子閱讀，最終的受益者是學生。學校非常重視班級圖書角建設的工作，給各班統一配備了整齊漂亮的圖書柜。學校教科室、政教處及時檢查通報，將此項工作納入班級目標考核內容和每年書香班級評選的重要依據。

要創建班級圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實際行動帶動、影響孩子進行廣泛閱讀，為倡導孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設情況不錯，藏書數量在不斷地增長。班級圖書角藏書數量生均4——5本的班級就有一大批。

有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規范，方便學生根據自己的興趣借書。語文老師及時把好書籍的質量關，不適合孩子閱讀的一些書及時清理出出來。

二、積極開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

2、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報”，組織全班學生參觀、評比。

3、建立班級書友隊。利用周日時間，在家長的配合協助下開展“讀書調查”“讀書交流”等各項活動，豐富學生課外生活，并加強了讀書心得交流。

4、利用現有教材，適度拓展滲透

現行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經典作品拓展到其他同一內容或風格的經典作品。如教學《靜夜思》后，師生一起搜集、學習有關“月夜思鄉”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉之情，用靈動的語言表達對中華文化的傳承、對自然的熱愛。

從教材中的經典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經典 作品。如初步接觸我國偉大的現實主義詩人杜甫的詩作后，我們又向學生隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內容，又有效地延伸了語文教材的深度。

有時，我們也從單元教學中提煉主題，延伸到同一主題的其他經典作家作品。如學習了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導學生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉明”，張九齡的《望月懷遠》“海上升明月，天涯共此時”等借月抒情的古詩又成了經典藝術課堂里的主題。

5、結合時事節氣，大膽創新題材。

季節、時令也是我們引導學生尋找經典、體驗經典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風半夜鳴蟬”的意境給學生注入了一股清涼的風；秋高氣爽，天高云淡的時節，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農村生活場景中??

清明節、端午節、重陽節、教師節、國慶節等重大節日或紀念日也是我們引導學生親近經典的一次次契機。如清明時節，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風格迥異的清明風景圖。

三、創立讀書標兵評比制度，書香伴人生 “仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續學生閱讀經典的熱情，讓經典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計劃，明確考級方向。

2、推行測評制度，檢驗學習成果。

四、特色活動促讀，書香樂生活

1、創讀書俱樂部，促進學生成長

為了讓讀書成為學生的習慣，我們班建立了學生經典閱讀俱樂部。俱樂部成員，每月開展交流、研討活動。定期對學生的讀書隨筆進行檢查，從中發現優秀的文章將其刊發在?？希瑥亩ハ啻龠M，共同提高。

每學期讀書俱樂部為學生推薦3—5本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果交流會，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、讀書隨筆征評、經典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動，建設書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節。

讀書節活動的開展，使全體師生充分認識到了閱讀中華經典的意義，他們能主動向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現的平臺，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節的主題，各班開展了書香班級文化建設的活動。有的進行了名言警句摘抄比賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評選了優秀的讀書小報。

3、好書推薦與交流，引領讀書方向 為引導學生有效進行課外閱讀，教師以作業的形式布置學生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁。看完一本書后，和老師一起交流，進行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學生針對自己的閱讀提問備好答案，進行讀書知識競賽交流。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現掛鉤。以此推動班級讀書活動的實施，引領正確的讀書方向。

創建書香校園，積極推進書香班級建設已經成為高橋中學初二四班的特色, 也成為高橋中學發展的內力和支撐。它猶如一場“隨風潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為高橋中學發展帶來了許多榮譽、成績和廣泛的社會認可度。

書香班級建設經驗交流材料

高橋中學： 周 緒 東

二〇一二年十二月

第三篇：書香班級建設經驗交流材料 2

五（1）班“書香班級”創建經驗交流

班主任：馬加麗

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。為了增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現將我班的主要做法及效果總結如下：

一、創設良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級活動方案。根據班級實情制定了切實可行的班級活動計劃，并張貼上墻，讓書香班級創建工作有章可依。

2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天早上7:30——8:00為經典誦讀讀書時間。午間有30分鐘的自由閱讀時間。每周五下午最后一節課為閱讀指導課。

4、利用書香板報，引導班級文化。

為了創建更好的讀書氛圍，我班學生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報。設置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創建了“書香滿屋”欄，粘貼學生的書香手抄報，展示同學們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班學生分成5個小組，每個小組設有組長、副組長。負責開展本小組的讀書計劃，經典誦讀的檢查等。對照經典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。

二、積極開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

2、出讀書手抄報：學生在讀書的基礎上自己出一份讀書手抄報，組織全班學生參觀、評比，并選出優秀作品粘貼在書香欄展示。

3、每周一節閱讀指導課：教師給與學生一定的閱讀技巧的指導，讓學生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調動了學生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學生。

4、開展“講故事比賽”活動：為了增強同學們的閱讀興趣，鍛煉同學們的口語表達能力和普通話水平，特開展了班級講故事比賽，同學們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學的喜愛。

5、制定五（1）班優秀文章集錦：全班同學參與到其中，將一些美文集中到一起，激發學生的興趣，使學生有讀書的成就感。

6、班級特色“普通話日”：經全班同學決定，把沒周三定為501班的普通話日。要求學生在班級內盡量說普通話，加強學生的普通話能力鍛煉。

7、開展班級小花園評比活動。

為了鍛煉學生的動手能力，陶冶學生的情操，我班在陽臺開設了一個班級小花園。于每學期期中和期末進行“班級小能手”評比活動。

創建書香校園，積極推進書香班級建設已經成為我們昆山中心小學的品牌和特色, 也成為學校發展的內力和支撐。這項工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續去努力實施。在以后的工作中，我會一如既往的開展更多的活動，真正讓學生愛上讀書，把讀書當成一種習慣。

第四篇：書香班級建設

六（1）班書香班級建設

讓閱讀點亮孩子的童年，讓書香伴隨每個孩子快樂成長。

美國著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來，而且直接影響整個下一代孩子的未來?！弊x書不僅可以使人開闊視野，增長知識，還可以使人明理，為人生導航。作為一名教師，引導學生愛上閱讀，我們責無旁貸。我們要致力于營造一個書香班級，一個健康而充滿生機的班級。

一、書香班級建設的目標：

以學校計劃為指導，以班級讀書為基礎，營造書香班級的良好氛圍。以“閱讀優秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學生讀名著、讀經典、讀科普、讀時文，讀繪本（小學生），親近書籍，走進名著，在閱讀中實現與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態，用閱讀讓學生的精神生活亮麗起來，用讀書筆記、讀書心得記錄學生的成長軌跡。

二、具體活動：

1、營造書香氛圍。

班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，建立班級小小圖書角，通過校圖書室借閱，充實圖書角，滿足學生課余閱讀。積極動手布置教室，收集有關讀書的至理名言，張貼在圖書角，并定期更換，營造濃濃的讀書氛圍。

2、保證閱讀時間。

每天二十分鐘，利用晨誦、午讀學生學生的自由讀書，讓學生在書海中徜徉。每周一次，班級特色“書蟲部落”讀書活動，安排在周一的綜合實踐活動課，形成良好的讀書氛圍，讓學生從中真正收益。每周家庭閱讀三十分，形成閱讀的好習慣。

3、要重視讀后的交流和反饋。

（1）摘錄讀書卡。學生在自由閱讀過程中做摘錄，積累好詞好句好段。通過摘錄讀書卡片以及進行讀書卡的交流，學生對自己所讀的書籍理解更深，同時還獲得了更多的好書資料。

（2）好書推薦。定期組織閱讀交流會，介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。

（3）讀書心得交流。結合讀書活動，我積極輔導學生撰寫讀后感，在班級讀書會上交流，讓學生認識到讀后感的基本寫作套路，提高寫讀后感的自信。我想，學生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會更加健康地成長！

2014年2月

第五篇：建設書香校園經驗交流材料

建書香校園 育儒雅人才

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，我校作為具有六十年歷史文化底蘊的老校再一次站在時代的前沿，一股構建書香校園的熱潮正在如火如荼展開。一年來我校把建設“書香校園”作為學校特色之一，在讀書活動方面作了許多嘗試，取得了一定的成績。

一、精心籌劃，讓讀書活動步入常規化

我們學校專門成立了“讀書活動”活動領導小組，由校長親自掛帥，教研處負責實施，將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：

1.完善圖書室建設。學校新建了第二圖書室，由原先30平方擴大到近百平方，擴建了閱覽室，新購圖書近兩萬冊，訂閱報刊130種。

2.濃厚書香氛圍。廣播站每天定時播放讀書心得、詩文音樂欣賞，電子屏一幅幅讀書箴言引人注目。周周檢查通報教室更新的讀書專欄、圖書角等。百米長廊文化，學生詩文、字畫、讀書心得、手抄報、報刊琳瑯滿目，讓厚重的文化彰顯于美麗校園。

3.納入課程計劃，強化閱讀指導。學校每周開設一節閱覽課，每個月閱覽課拿出一節做閱覽交流欣賞課。

4.建立了考評激勵機制。我校評比“讀書之星”、“書香班級”及教師“讀書人物”。學校每學期可以報銷100元購書費，憑書籍和讀書筆記報銷。在“國培計劃”學習管理制度中明確規定“凡學習合格

并達到以上要求，獎勵200元，優秀學員另獎50元。不合格學員，除通報批評外，將按局要求到縣參加集中培訓，補訓及代課的所有費用自負，影響學?！甯伞己说慕處煯斈陜炔坏迷u模、評優、晉級”。我校第一次政史地生16名培訓教師個個合格，多人次獲優秀，受到縣教育局表揚，與這些制度的落實不無關系。

二、開展活動，使學生讀書走向常態化 我校策劃了一系列讀書活動，以活動促提高。

1.確立詩教主題活動。學校把讀書活動與古典詩文誦讀寫作作為重點突破，舉辦了詩詞朗誦會，開辟詩作園地，邀請市縣詩詞學會專家如白戰存、沈彥鋒來校講座。去年九月份我校與鎮清江詩詞學會聯合出版了一起詩刊。2010年12月我校被授予“市詩教先進單位”。我校學生代表隊曾獲得縣楹聯比賽現場答對二等獎。

2.進一步壯大校園文學社。我校創建的清江文學社《新苗》社刊現已出刊30期，自2002年來已連續四屆獲縣文學社團（刊）評比一等獎。文學社團為師生讀書及創作提供了一個展示的窗口，激發了廣大師生讀書的興趣。

3.編撰校本教材、讀書文集。我校2010年11月編寫了校本教材《名著欣賞閱讀》第五冊，目前正在著手編輯教師讀書文集第二冊。兩本書，為校園文化建設搭建了很好的平臺。

4.成立讀書沙龍。今年3月開始了活動，陳李鋒校長作了題為“讓閱讀課為學生成長增添雙翼”的主題講演，多名教師現場朗誦了自己的讀書原創作品，兩名參加國培計劃的教師以及六名班主任也先后作

了發言。

5.舉辦文化節。去年我校文化節開展了《開學第一課》觀后感征文、“紅歌班班唱”、校歌創作、新春演唱會等系列活動，班級開展諸如古詩文朗誦、手抄報、書畫展等各具特色的文化活動，學校還與家長聯合開展了親子共讀故事等活動。本學期文化節將以學生讀書演講，教師讀書博客空間比賽、技能比賽為重點進一步展開。

三、確立目標，讓教師讀書實現專業化

理想教育的基石是專業化的教師，學校把打造學習型團隊作為核心價值觀，用學習型團隊引領學生發展。

1、領導帶頭學習。陳校長帶頭做讀書學習的模范，他住院期間在自己病歷上寫讀書筆記被傳為佳話。他的《新校長的一點讀書感受》《讓讀書成為一種習慣》《學校讀書活動的現狀的分析與思考》等報告給教師以極大的觸動。學校積極支持讀書培訓活動。陳校長和謝志良主任參加了上海、山東研修活動，兩個副校長也遠赴武大、黃岡教院參加省市培訓，楊立新主任到武漢二十五中跟崗學習一個月。學習歸來都在全校教師面前作了匯報講座，參加國培計劃二十名的教師也作了專場匯報。

2、啟動學校的“名師工程”。學校通過讀書引導教師進行教學反思總結?？h首屆名師楊立新連續出版《作文專項提優》等三部著作，被評為省“優秀語文教師”。一年來俆應星等三十人次論文、案例、征文省市縣獲獎，有三篇在《語言文字報》《語文報》《新課程報》等刊物發表。校內大力開展“百人百節”、“一課二上三研討”講課活動，小課題研究，一批青年教師脫穎而出。一年來楊紅軍等六人次教師縣市級優質課獲獎。

3、大力開展現代信息技術培訓。我校在硬件上投資20萬改善教育技術裝備，興建了第二多媒體教室。許多教師在課件制作、動畫制作、圖片處理、電子教案設計上進步甚大。柳觀求教師還代表縣參加省教師“雅圖杯”電教作品大賽獲二等獎。我校博客、QQ群繼續擴大，瀏覽他們的BLOG或個人空間幾乎成為老師們每天工作生活中不可或缺的組成部分。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長”，開展的書香校園活動一年來，學校的文化氛圍更濃了，讀書興趣更濃了，學生的日常行為習慣更規范了，教師們的專業成長獲得長足的進步。“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們小池一中全體師生堅定的信念和永恒的追求。