第一篇：第2課 我的故事(3課時)

第二課 我的故事

課題：我的故事 課時：3課時 教學目的：

使學生初步了解卡通的特點，表現手法和特殊語言，培養學生團結協作的意識與精神，培養學生熱愛生活的情感，能使學生懂得卡通是一種通俗的藝術形式，能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事，記錄生活，表達愿望，傳遞自己的思想和情感。

課業類別：繪畫課 教學重點：

讓學生了解卡通在現實生活中的重要性，運用卡通的形象語言來傳遞情感。教學難點：

運用卡通來表現自己的生活故事，抒發和傳達自己的思想和情感。教具：卡通掛圖（分別為各種不同的卡通人物形象）。學具：繪畫工具 作業要求：

1、用卡通形式表現自己生活中一個有趣的故事。

2、設計一個生動的卡通形象。

3、運用卡通形象和符號加工圖片，使其具有卡通味。教學過程：

第 一 課 時

一、穩定學生情緒。

二、導入新課：

同學們，你們平時在生活中一定有發生一些有趣的事情，比如說，今天在踢足球時，一不小心把鞋子給踢飛出去了，結果楔子當作足球射進了球門，或者是在打籃球時，好不容易進了一個球，卻是一個烏龍球。請同學們來說說自己身邊發生過的有趣的故事。

（學生發言）引入課題，板書——我的故事

提問：如果你們要把這些有趣的故事畫下來，你們會用什么方式呢？（用卡通）

好，你們喜歡卡通嗎？平時在電視上看過哪些卡通片，又看過哪些卡通畫呢？

（葫蘆娃、大鬧天宮、米老鼠和唐老鴨、還有貓和老鼠、大頭兒子和小頭爸爸等等。）

今天，我們就來接觸卡通。

三、講授新課

1、卡通的概念：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯，在英語中，“animated cartoon”意為“活動的連環畫”，動態畫面為卡通片，靜態畫面為卡通畫。

2、卡通的起源一時還無法考證產生于什么年代，但有一點可以肯定，它是因為上世紀30年代美迪斯尼公司生產的電影動畫《米老鼠和唐老鴨》的誕生而風靡世界。我們看一看當今五彩紛呈的卡通世界：變形金剛、忍者神龜、白雪公主、機器貓、大力水手、圣斗士、花木蘭……天上地下到處亂飛，神通廣大，無所不能，善惡美丑，奇妙莫測，嬉、鬧、怒、泣，感人肺腑，卡通明星群正逐步“占領”世界各個角落。從經濟、文化兩方面向各民族、各地滲透和施加巨大影響。

3、我們來看看第6頁，兩部作品《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》都運用了夸張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強烈。

《大鬧天宮》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明、懲惡揚善，宏揚真、善、美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現手法，線條流暢，疏密有致；《米老鼠和唐老鴨》以生活中的小事為題材，人物形象個性鮮明，生動活潑，側重幽默風趣的表現。

4、卡通的特點：

請同學們看看第6頁這對話框，說說卡通的特點有哪些？（1）造型夸張（2）色彩鮮艷（3）語言形象、簡潔

（4）動作幽默、生動、有趣

5、卡通風格：

卡通圖形的風格多樣，根據藝術形式的不同分兩大類：寫實性風格、浪漫性風格。

（1）寫實性卡通人物畫

作者以尊重客觀對象而進行創作。要求作者有較好的人物繪畫基本功。（2）浪漫性卡通人物畫

作者通過對客觀的認識并加以主觀想象簡化夸張而成。一般有頭部夸張、五官夸張、比例夸張、胖瘦夸張、動態夸張、神態夸張。

四、出示卡通圖片

我們看看這幾幅卡通圖片，它們都各屬于寫實性卡通還是浪漫性卡通呢？ 屬于浪漫性卡通的，它都有哪些方面的夸張？

五、布置作業

下節課請同學們準備一些卡通圖片資料。

第 二 課 時

一、檢查學生用具準備情況。

二、講授新課

1、同學們之所以能看卡通，并且能說卡通，了解卡通畫的意思，是因為卡通具有自己的表現語言及特殊符號。

板書——卡通的表現語言及特殊符號

如力量、速度、撞擊、聲音、沉思、緊張等

有了豐富的卡通語言與一些特殊符號，同學們看卡通時，也就覺得更有趣味性。

總之，運用簡潔的符號能使表現更生動。

2、我們來看看第7頁，這個框內的4幅圖都運用了哪些表現語言和特殊符號。

（師生共同分析，教師歸納。）

卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面都運用了夸張手法。夸張往往能突出人物的神情和動作。

（分析第8頁漫畫圖片，1、表情分析，2、添加表情。）

三、游戲參與

規則：出示6幅表情圖片，讓其中一位同學抽一張，根據圖片內容模仿，全班同學猜，才對了再出示圖片內容，比較卡通表情與真實人物表情的區別，突出卡通的五官夸張（興奮、貪饞、反對、受辱、熱情、諷刺。）

五、示范作圖步驟 浪漫性卡通人物畫步驟

1、幾何的聯想

2、起草稿圖

3、勾線描精稿

4、增加細節層次

六、課堂小結，布置作業

學生臨摹一幅自己喜愛的卡通人物形象。

第 三 課 時

一、檢查學生上節課作業完成情況。

評講學生作品整體上的優點及不足之處。

二、講授新課：

大家請看第8頁左下角的四幅圖，用1分鐘的時間來看這四幅畫到底描述了什么故事情節？

現在運用所學的卡通的特點和卡通的表現語言及特殊符號，來分析下這四幅卡通畫。

卡通當中形象很重要，但除了頭部以外的體位及著裝也是不可缺少的，下面請同學們根據老師在黑板上畫出的兩個卡通形象進行想像，之后來完成下面身體及四肢部分。

三、布置作業，課后完成。

第9頁下面的這段文字，這是個有趣的故事情節，請同學們用卡通的形式把她畫下來，用我們所學過的卡通的特點和表現語言及特殊符號來使卡通畫面更加生動形象。

第二篇：第2課《卡通故事》教案

七年級上冊美術第2課《卡通故事》

教師：伍興平

▲教學內容：設計卡通形象、卡通故事 ▲教學領域：造型·表現 ▲教學目標：

一、情感態度與價值觀：培養學生關注卡通，熱愛卡通的情感，提高學生的審美情趣。

二、知識與技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點，會設計卡通形象及卡通故事。

三、過程與方法：學生參與過程中學會與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。▲教學重、難點：

教學重點：用擬人的手法創作設計出富于個性特點的卡通造型。教學難點：卡通形象的設計。▲教學準備：多媒體課件。▲教學過程：

一、動畫視頻導入。

（一）欣賞卡通短片《貓和老鼠》。

師：這是老師兒童時期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因為我覺得這個卡通片幽默有趣。特別是那個老鼠具有很多我們人類智慧。

那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能給大家介紹一下嗎？

（二）說說你們喜歡的卡通片及卡通形象，為什么喜歡它？ 1.學生獨立思考問題。

2.學生回答：《喜洋洋與灰太狼》……《熊出沒》…… 激發學生的學習興趣。

（同學們發言很積極，這也說明同學們對卡通的熱情。那么這一節課我們就來學習卡通故事—有趣的卡通。）

（板書課題：卡通故事）

二、講授新課。

（一）除口述外，還可以用什么手段表現故事情節？

（還可以用文字、影視、繪畫等手段，其中影視、繪畫中經常會運用卡通的表現方法。）

（二）介紹國內優秀卡通作品《大鬧天宮》、《熊出沒》。1.兩部作品都運用了夸張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強烈。2.《大鬧天宮》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚善，弘揚真、善、美，繪制手法上借用中國畫工筆人物的表現手法，線條流暢，疏密有致。

3.《熊出沒》以生活中的故事為題材，動物和人物形象個性鮮明、生動活潑，側重幽默風趣的表現，表達樂觀的生活態度。

4.師：我們了解了這么多，同學們也說了很多，那什么是卡通呢？ 卡通的概念：卡通為英語 “Cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫，現在也指畫風抽象、情節較喜劇化，通常以兒童為對象的動畫片。（板書卡通的英文“Cartoon”）動態畫面為卡通片，靜態畫面為卡通畫。5.卡通形象的造型特點：

在生活原型的基礎上通過簡化再運用夸張、擬人等表現手法，塑造其特有的性格內涵與外在特征。

（三）介紹三種繪畫卡通的方法：（板書：繪畫卡通的方法：簡化、擬人、夸張、）

1.簡化。去掉多余的形態及裝飾，將物體的基本外輪廓和主要特征保留。特點：簡潔。

eg:兔子的簡化，阿凡提的形象簡化，同一原型，通過造型，可以呈現不同的卡通形象。2.擬人。

思考練習：認真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現擬人化表現的？

將動物、植物、器物等進行擬人化表現是卡通形象塑造的重要手法。（汽車總動員、大米的三口之家、海綿海星卡通形象等等）3.夸張。

看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

通常可以從表情、動作或者形體方面進行夸張，以達到突出形象個性和性格特征等效果。

⑴分析大力水手漫畫的例子。⑵人的表情：喜怒哀樂。

小結：對五官作類型化的描繪，是對面部表情的簡化，加上通過夸大某些五官特點來暗示個性或者人格特征，卡通造型往往可以顯示形象的內在特征。

（四）欣賞動畫片里的卡通形象。

1.卡通人物。《麥兜》、《米老鼠》、《機器貓》…… 師問：這些卡通人物是哪些動物？你們是怎么看出來的？ 學答：有豬、老鼠、貓…… 《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色…… 《米老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺……

2.再次分析怎樣看出這些動物的，從同學們的分析中我們來總結卡通形象的造型特點。

3．同學們說的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據這個原型再加以簡化、夸張、擬人的手法來進行表現。

4.形象的造型特點：在生活原型的基礎上通過簡化再運用夸張、擬人等表現手法，塑造其特有的性格內涵與外在特征。

（五）師生總結卡通特點：

卡通的特點：1.造型簡單，夸張幽默。2.顏色鮮艷、豐富。

3.語言簡潔，風趣生動。4.具有很強的教育意義。

（六）欣賞現實與卡通世界人物的對比。

1.后弦。2.《神話》里胡歌扮演的“易小川”。3.國外的性感明星。4.周杰倫在《牛仔很忙》里的造型。

（七）學生活動：

A.設計一個生動可愛的卡通形象并講述它的故事。（原創卡通）B.學習繪畫卡通形象：企鵝QQ。（跟老師學畫卡通）（用簡筆畫的形式表現）

（八）課堂總結：

本節課我們一起學習了卡通故事的編繪，學生們進一步認識了卡通，更重要的是同學們在小組合作學習中得到了鍛煉，體會了過程，收獲了快樂。我們身邊有趣的故事還有很多，只要我們善于發現生活中的美，就一定能用畫筆繪制出更多的生活趣事！

第三篇：第2課第一課時我愛你,中國

2011-2012學年下學期八年級思想品德學科新課

改教學案

第2課第一課時我愛你，中國

編寫人：徐俊俠修訂人：思想品德學案編寫組

教育目標：

1、情感、態度、價值觀：

感受祖國之美，激發自己的愛國熱情；結合歷史，形成維護民族團結的意識。

2、能力：

回顧歷史，認識我國民族團結的歷史傳統，培養學生自覺維護祖國統一、領土完整的意識，并要將認識要上升到行動中。

3、知識：

認識并了解我國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，理解維護民族團結的重要意義。

教學重點：

中學生應該如何熱愛祖國、維護民族團結

教學難點：

我國的民族政策、西部大開發戰略

課前預習導學

1、閱讀教材P18—20，感受其樂融融的民族大家庭風采。

2、我國是一個________________國家。

3、民族團結的優良傳統表現在：

和平時期：_____________________________________________

______________________________________________________

遭受外來侵略時：_______________________________________

______________________________________________________

4、由于______和______的原因，西部地區的經濟和文化相對落后，為此，黨和國家及時做出了_______________的戰略決策。

5、我們應如何維護各民族的團結？

課堂學習研討

（一）導入

（二）交流預習結果

1、我們的祖國有哪些可愛之處？

2、你打算以怎樣的實際行動來熱愛我們的祖國？

3、你對我們的民族大家庭有怎樣的認識？

4、如何用實際行動來維護民族團結？

（三）整體感知 合作探究

播放歌曲《我愛你，中國》

1．探究問題一

師：回想歌詞，祖國有哪些讓我們自豪的地方?

師：無數勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域，創造了燦爛的文化，而我們這些祖國未來的棟梁之材，應該怎樣做呢？

生：（分組討論，發言）

師：“五十六個星座五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。我國是統一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，榮辱與共，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

2．探究問題二

學生結合歷史講述：文成公主和松贊干布的故事以及他們對漢藏兩族人民和睦相處做出的貢獻，鄭成功與高山族人民共同抗擊荷蘭殖民者的故事。

師：我國自古以來就有著民族團結的優良傳統，在和平時期、在祖國遭受外來侵略時期表現一樣嗎？如果表現不同，那分別表現在什么地方？

師：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；黨和國家審時度勢，結合少數民族地區經濟、文化相對落后的現狀，及時做出了西部大開發的戰略決策，有力的推動了西部少數民族聚居地區的發展。國家重點開發西部，富裕了西部4億人民，東西部各民族團結協作，互通有無，共同創造了不朽的業績，結下了深厚的友誼，充分體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的兄弟情誼。我們熱愛祖國，就要熱愛祖國民族大家庭，注意維護民族團結。作為青少年在日常學習、生活中，應該怎樣做？

生：（討論并總結）。怎樣維護民族團結？

3.走進生活，學以致用

師：同學們，我們的周圍有哪些少數民族？你覺得在日常生活中，我們如何相處？

生：（相互交流）

課堂小結：

師：學習了這節課，大家都有哪些收獲？在今后的學習、生活中有什么打算？

課內訓練鞏固

（一）單項選擇題

1、由援助西藏發展基金會發起的“愛我西藏·支援西藏”陽光計劃活動，截至目前收到捐款已達653萬元，為1842戶西藏農牧民家庭安裝了太陽能設備，這說明（）

①西藏的發展離不開祖國內地的無私援助

②民族平等，團結和共同繁榮是我國處理民族關系的基本原則

③我國各民族之間的經濟差別已不存在④我國所有人都能自覺履行維護民族團結的義務

A、①②B、②③C、②④D、①④

2、我國古代的科學技術一直走在世界的前列，下列能夠反映我國科技成就的選項是（）①最早一次哈雷彗星的記載②最早的太陽黑子的記載③最早、最豐富的對日月食的記載 ④關于天琴座流星雨的最早記載

A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④

3、“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯”說明了（）

①我國幅員遼闊，是世界上領土面積較大的國家之一②名山大川、廣袤平原、江河湖海構成了祖國絢麗多彩、氣象萬千的美麗景色③我國有56個民族，是一個統一的多民族國家④在我國幾千年的歷史發展過程中，各民族相互交流、相互融合，逐漸凝聚為包括56個民族在內的中華民族，逐步凝聚為包括56個民族在內的統一國家⑤我國民族團結的優良傳統不僅表現在和平時期，還表現在當祖國遭受外來侵略的時候

A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①④⑤D、①②③④

4、中國是世界上著名的文明古國，中華民族創造了燦爛的文化。下列說法不正確的是（）

A、我國的京劇藝術源遠流長，集我國戲曲之大成，被人稱作“西方歌劇”

B、我國的繪畫以其獨特的藝術特征，在世界美術領域中自成體系

C、唐詩、宋詞、元曲等不但是我國重要文化的組成，也是世界文化寶庫中的瑰寶

D、從漢代到明代初期，我國的科學技術在世界上一直領先，長達14個世紀以上

5、王洋一家到內蒙古去旅游，在蒙古包里，蒙古族阿姨用熱騰騰的奶茶招待他們。王洋喝了一口覺得不舒服，有嘔吐的感覺，馬上把奶茶倒掉了。這樣做（）

A、是對的，因為王洋想做個誠實的孩子

B、是不對的，因為各民族之間要相互尊重

C、是對的，因為青少年的行為對民族關系沒有任何影響

D、無所謂，反正一碗奶茶又值不了幾個錢

6、實現西部大開發戰略（）① 有利于少數民族地區經濟迅速發展 ②將有力地支持東部地區的經濟發展③充分體現“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族”的兄弟情誼④是各民族相互團結、相互支持的重要體現A.①②③B.①②③④C.①②D.②③④

（二）非選擇題

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印??”歌曲《我的中國心》道出了海外炎黃子孫對祖國的熱愛之情。

1． 為什么說我們的祖國是偉大可愛的？

2.青少年應該怎樣以實際行動熱愛自己的祖國？

課后拓展延伸1、2010年3月5日上午，十一屆全國人民代表大會第三次會議在京開幕。少數民族代表成為大會上一道亮麗的風景。中國廣播網用漢語普通話、蒙、藏、維、哈、朝5種少數民族語言進行網絡在線直播，成為大會的亮點。

⑴上述材料說明了什么？

⑵作為新世紀的中學生，應該怎樣以實際行動維護民族團結？

2、活動探究

青藏鐵路的建設者歷經長達5年的艱苦奮戰，攻克多年凍土難題，保護生態環境，創造出一個個的雪域奇跡；我們感受到了他們熱愛祖國，團結創作，艱苦奮斗的民族精神，于是，某校八年級三班準備以“熱愛祖國，從我做起”為主題召開一次主題班會。

請你幫助他們完成以下任務：

① 搜集體現愛國主義精神的名言和愛國歌曲。

②擬定本次班會的步驟。

③班會結束后，同學們紛紛表示要把熱愛祖國落到實處，你覺得應該怎樣做？

六、教學后記

第二課第一課時我愛你，中國

一、單項選擇題

1.A2.C 3.A4.A 5.B 6.B

二、非選擇題

1.(1)我們的祖國幅員遼闊，山河壯 麗。(2)我們的祖國歷史悠久。

(3)在悠悠的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化。①文字典籍；②藝術創造；③科技發明。

2.（1）肩負著實現中華民族偉大復興重任的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂被侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。（領土和文化）

（2）我們要熱愛祖國的民族大家庭；就要維護民 族團結，反對民族分裂，多做有 利于民族團結的事。在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重多民族的風俗習慣，課后拓展延伸

1.（1）說明我國是一個統一的多民族國家，在處理民族關系問題中堅持民族平等，民族團結和各民族共同繁榮的基本原則。

（2）熱愛祖國的民族大家庭；維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。在學校生活中，各民族同學之間要互相關心、互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。

2.略

第四篇：第2課第3框 民主管理：共創幸福生活

第三框 民主管理：共創幸福生活

一、教材分析

民主管理這個知識點雖然沒有理論難度容易理解，但它具有較強的實用價值，可以幫學生找到一種切實可行的政治參與路徑。因為村委會的知識對城市中的孩子來說比較陌生，所以本課側重于講解居委會的內容。

二、教學目標

（一）知識目標

1、識記村委會、居委會及其作用

2、正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式

3、聯系實際分析公民在基層管理組織中的作用

（二）能力目標

提高公民參與民主管理的能力

（三）情感、態度與價值觀目標 通過學習體驗參與民主管理的意義和價值

三、教學重點難點

重點：村委會、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用 難點：公民在基層管理組織中的參與的形式和作用

四、學情分析

高一學生的優點是：第一，對什么都好奇，具有強烈的求知欲；第二，可塑性強，適當引導有利于培養其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；第三，孩子們性格活潑,、樂于實踐、容易激活。

不足是：第一，在學習上缺乏探究精神；第二，關注書本多，解決問題的能力弱；第三，社會接觸較少，社會經驗不足，對社會現象的觀察力不夠。

他們在學習方面的需求是：第一，不喜空洞說教,喜歡形象生動；第二，不喜抽象遙遠,喜歡關注身邊的事；第三，不喜被動灌輸，喜歡主動參與。

五、教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

六、課前準備

1、民主管理材料搜集與整理

2、導學案的印制

七、課時安排：1課時

八、教學過程

（一）引入新課

民主選舉、民主決策都是民主管理的要求，保證人民群眾參與民主選舉、民主決策，自己管理自己的事情，是基層民主中公民參與政治生活的重要形式，本節將進一步學習民主管理方面的內容。

（二）進行新課

一、最廣泛的民主實踐

教師活動：指導學生仔細閱讀教材第23頁材料，同時思考所提出的問題。學生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：這些材料展示了我國基層民主自治的發展進程。村民委員會和居民委員會作為我國基層民主的自治機構，是人民群眾參與民主管理，自主管理自己的事務重要實踐形式，得到了國家法律和制度上的保證，對于保障、擴大基層民主有重要意義。

1、農村的村民委員會

教師活動：引導學生閱讀教材第23－24頁內容，說明農村的基層民主形式是什么，有哪些主要內容？

（1）含義：村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務的機構。

在村民委員會的帶領下，廣大農民實行村民自治，在實踐中學習、掌握管理村務的本領，切實行使民主管理的權利。

（2）村民自治的內容：

村民直接投票選舉自己滿意的人擔任村委會干部。這是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的主要途徑。

村民通過村民會議等形式，發表意見，參與本村公共事務和公益事業的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民會議按少數服從多數的原則討論決定。

制定村民自治章程或村規民約。這是村民規范自己和村干部的行為，運用民主的辦法管理村里日常事務的有效途徑。

運用村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式，監督村干部和村委會的工作，使村民自治逐步走上制度化、規范化的軌道。

教師活動：請同學們閱讀教材P24頁圖表，思考所提的問題。學生活動：閱讀課本，積極思考。

教師點評：主要方式有，理財小組檢查監督，村務公開，民主質詢會等。（3）注意幾個問題

村委會是村民自治組織，不是國家機關；其設立目的是讓村民自我管理本村日常事務，其最高代表是村委會主任；村民自治是我國農民在民主管理上的偉大創造，《中華人民共和國村民委員會組織法》為它提供了法律和制度保障。

2、城市的居民委員會

教師活動：引導學生閱讀教材第25頁內容，說明城市的基層民主形式是什么，有哪些主要內容和作用？

（1）含義：居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務的民主管理機構，是城市居民的自治組織。

（2）作用：維護居民的合法權益，辦理本居住地區居民的公共事務和公益事業，調解居民糾紛，協助維護社會治安，反映居民的意見、要求和提出建議等。

（3）城市居民自治的內容：

居委會干部由居民民主選舉產生；凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定；居委會實行辦事公開制度，定期向居民會議回報工作，接受居民的監督和質詢。

這一制度調動了居民參與社區建設的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。教師活動：請同學們閱讀教材P25頁圖表，思考所提的問題。學生活動：閱讀課本，積極思考。

教師點評：居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務的自治組織，維護居民的合法利益，居民通過居委會反映自己的意見、要求和建議。

二、共建祥和的文明社區

1、實行基層民主自治的意義

實行農村村民自治和城市居民自治，有助于擴大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創造自己的幸福生活。這是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發展社會主義民主的基礎性工作。

教師活動：請同學們閱讀教材P26頁圖表，思考所提的問題。學生活動：閱讀課本，積極思考。

教師點評：公民應在本地事務中增強主人翁責任感，積極參與民主管理。在參與民主管理的過程中，學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。

2、青年學生應積極參與民主管理

青年學生應著眼于未來發展，積極參與民主管理。在基層民主自治這種最廣泛的民主實踐中，獲得更多民主管理機會，以不同方式嘗試參與參與民主管理活動。在參與民主管理的過程中，學習民主管理的知識和技能，體驗民主管理的意義和價值，逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。

（三）課堂總結、點評

本節內容講述了我國的基層民主管理形式和主要內容，明確了積極參與基層民主管理的重要意義，這對我們提高自身政治素質，增強參與政治生活的責任感和能力等，有重大作用。

（四）實例探究

［例1］我國農村村民參與村務管理的群眾性自治組織是

（）

A． 居民委員會

B．村民委員會

C． 村黨支部

D．村民監督委員會 ［例2］下列內容不屬于居民委員會管理的是

（）A．調解居民糾紛

B．協助維護社會治安 C．維護居民合法權益

D．辦理居民戶口

［例3］我國社會主義民主最廣泛而深刻的實踐是（）A．實行人民代表大會制度

B．召開政治協商會議 C．實行社情民意反映制度

D．實行村民自治和居民自治 ［例4］ 下列關于村民自治的說法正確地是：（）

（1）村民直接投票選舉村委會干部（2）村委會是我國最基層政權機關（3）村民通過村民會議等形式參與村務決策和管理

（4）村規民約是實現村民自治的有效途徑

A．（1）（2）（3）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（2）（4）

D．（1）（3）（4）

九、板書設計

民主管理：共創幸福生活

（一）最廣泛的民主實踐

（1）村民自治 ①性質②內容

（2）居民自治①性質②作用③內容④意義

（二）共建祥和文明的社區（1）實行基層民主自治的意義（2）青年學生應積極參與民主管理

十、教學反思

本節學習的有關知識，涉及的實際生活內容較多，教學內容以學生自讀、思考、討論為主，引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現象中明白有關道理。

第五篇：第3課時 尊師禮儀

第五章

校園禮儀 第3課時

尊師禮儀

[教學課題]： 尊師禮儀 [教學目標]：了解尊師禮儀 [教學重點和難點]：課堂禮儀

[教學方法]：講解法、演繹法、案例分析法

[課

時]：1 [教學過程]：

一、導入新課

前面我們學習了校園禮儀的基本要求禮儀，今天，我們來學習尊師禮儀。

二、講授新課：

預習：P121 第二節、尊師禮儀

尊師禮儀

1、如何理解尊師禮儀

（1）、尊師禮儀的由來

出自《禮記·學記》，不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰國晚期。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正 克。尊師重教這個成語出自《后漢書--孔僖傳》:“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”，可見尊師重道是中華民族的傳統美德。

（2）、尊師重教亙古不變

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著偉大，創造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應對我們有深刻啟示。

《禮記·學記》中指出：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”意為：教師受到社會普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學習。三者的關系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。

《呂氏春秋·勸學》中講道：“疾學在于尊師。”戊戌四君子譚 嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴于尊師。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系。

《禮記·學記》中還指出：“凡學之道，嚴師為難。”意為：在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恒。初學尊師并不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業的發展。鮑日新

（3）、尊重教師重在行動

尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。

尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心里敬重老師，尊重老師的人格。學生和老師談話時，應主動請老師坐，若老師不坐，學生應該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。

2、現代尊師禮儀的基本要求

（1）、見到老師應問好、行禮、上下課要起立迎送；（2）、與老師交談要認真，做到“五到”（3）、拜訪老師要注意禮節

進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然后開門進去，行禮后說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應盡快離開等等。

（4）、要正確對待老師的批評（5）、要與老師學保持聯系

三、課堂小結

尊師禮儀

1、如何理解尊師禮儀？

（1）、尊師禮儀的由來（2）、尊師重教亙古不變

（3）、尊重教師重在行動

2、現代尊師禮儀的基本要求

（1）、見到老師應問好、行禮、上下課要起立迎送；（2）、與老師交談要認真，做到“五到”（3）、拜訪老師要注意禮節（4）、要正確對待老師的批評（5）、要與老師學保持聯系

四、布置作業：

1、如何理解尊師禮儀？

2、現代尊師禮儀的基本要求？