第一篇：北師大版三年級下冊全部作文示范

一、父母的愛

父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴格的要求，是熱情的鼓勵，是??在我的眼中，父母對我的愛是嚴肅的表情，是熱情的鼓勵。

在我快樂的時候，母親給我燦爛的笑容；在我失落的時候，父親給我安慰；在我做了錯事的時候，父母給我寬容??

記得又一次考試，由于我的馬虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回來啦，考試成績出來了沒有啊？考得怎么樣？”爸爸問。我把試卷從書包里拿出來，低著頭，臉火辣辣的，心想：這次因為粗心，所以沒考好，爸爸媽媽一定很生氣。爸爸媽媽看完了試卷后，讓我拿一支鉛筆，指點我把錯誤的都改正。改完后爸爸對我說：“這次沒考好，沒關系，下回一定要細心哦！”我微笑地點點頭。

還有一次，我向爸爸媽媽撒了謊，那天爸爸媽媽都不在家。電視就像一塊力量超強的此貼，深深地吸引著我，那就先看會兒電視吧，作業一會兒再做。正當我看得津津有味的時候，爸爸媽媽推門而入。“作業做完了沒有？”爸爸問。“我??做完了。”??他們知道我撒了謊以后十分生氣。“為什么不承認錯誤？”爸爸板著臉說。我不出聲，心情很沉重。“誠實是中華民族的傳統美德，做了錯事主動承認錯誤，那才是好孩子。”媽媽語重心長地說。

父母熱情的鼓勵、嚴肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

2、我眼中的春天

在每個人的眼中春天都是美麗可愛的。

春天到了，萬物蘇醒，人們把一切的煩惱都忘掉，在新的一年里重新開始。

綠油油的麥苗隨風起舞。小草在拼命的掙扎，拼出全力鉆出地面。看啊！那些小草終于露出了地面，露出了可愛的笑臉。

那水池邊的柳樹也發出了嫩芽，在春風的撫愛下，柳葉在展示自己美麗的秀發。桃花像害羞的小姑娘似的，個個紅著臉蛋。梨花淡雅高潔，快活地盛開著。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，歌聲伴著樹枝輕輕地飄蕩。

孩子們在草地上放著風箏，風箏各式各樣，有老鷹，有蜈蚣，有蝴蝶------，孩子們有的在四處追趕著，有的在捉蝴蝶，還有的打著滾、嬉戲著。

剛走到田野，一陣濃濃的油菜花香味撲鼻而來，我沉浸在花香之中。我不知不覺的來到小河邊，可愛的小魚露出腦袋，躥來躥去，像在逗我玩。一群小蝦在河邊睡覺，我不由自主的伸手去抓，可手一觸到水面它們卻跑得無影無蹤了，雖然沒抓到我卻陶醉在快樂中。

春天真是如詩如畫，春天我希望你永遠都不要離開我們，你給我們帶來了許多的歡樂。

3、可愛的小狗

在眾多的小動物當中，我最喜歡的是小狗。我還給它取來一個好聽的名字，叫：可可。可可長著一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，值閃亮。一張櫻桃般的小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。

有一次，我們一家人正在吃午飯，可可正在我的房間里睡覺，突然，可可聞到了香味，就順著香味走了出來，可可來到我的身邊后，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢！好像在說：“主人，主人，我餓了！快點給我吃的吧！”我知道可可一定是餓了，所以才跑過來！于是，我就順手拿了一塊光骨頭放入可可的碗盆里了，可可看了看，聞了聞，就走了，可可在一旁說：“主人太不講衛生了，竟然把吃過的拿給我吃！”可可不一會兒，又過來了，我又從我的碗里拿了一塊有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜歡在我的沙發上睡覺，記得有一天我放學回家，把書包一扔，我一坐在沙發上，叫可可過來，可可叫了幾聲，我一站起來，看見可可被我壓住了。我還記得有一天晚上，我正在床上做夢時，看見旁邊有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的動物，還聽見“吁吁吁”的聲音，心想：難道是我撒尿了嗎？我一掀開被子，摸了摸，被子并沒有濕啊！我開燈一看，原來是可可在撒尿啊！現在媽媽才知道，可可最喜歡在我的床下撒尿，和在衛生間里撒尿。

可可最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在樓下高興地玩著，我一扔球，可可就使勁地跑啊跑啊！使勁地跳，才能接住我扔的球，因為我扔得太用力了，可可和我玩得滿頭大汗，可可不停地吐著舌頭。

我家的可可真是太可愛了！我十分喜歡可可！

我喜歡的小動物

外婆家養著一只漂亮的大公雞，十分討人喜愛。你瞧！鮮紅的雞冠豎在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉動著。脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像是黃色的圍巾。身上的羽毛就像雪白的棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得十分威武。

古代沒有時鐘，只能靠公雞的啼叫早起，讀書的人聽到啼叫，就要起來復習功課，練武的人“聞雞起舞”，農民們聽到“喔喔”聲就要起床燒飯、干活。這只公雞也天天報曉。有一天，公雞昂首挺胸、大搖大擺地走著好像在說：“瞧！我的衣裳多美麗。”我看見了它那美麗的羽毛，就躲在老樹下，準備拔一根羽毛當作書簽。這時，它從老樹旁走過，我突然沖過去拔了一根毛，公雞嚇得慌忙地跑開。從此以后，我給它吃東西，它都不敢吃，以為它吃東西時，我會拔它的羽毛。在晚上十二點時，我學著公雞“喔喔”叫，公雞以為自己睡過頭了，忘了報曉，也跟著“喔喔”地叫了起來，其它的公雞也跟著“喔喔”地叫起來。我覺得十分有趣，“哈哈”地大笑起來。

我喜歡這只大公雞，它給我帶來了許多快樂。4、1做風箏

陽春三月，柳枝吐蕊，春風徐徐，正是放風箏的好時機。看到別人手里的風箏在空中飛舞，我躍躍欲試。我多么想放飛自己親手做的風箏啊！一回到家，我就馬不停蹄地開始做風箏。

俗話說:“萬事開頭難。”真做起風箏來我就犯了難，因為這是我第一次制作風箏。于是，姥姥便成了我的顧問，她動口，我動手。經過姥姥的講解，我才明白：普通風箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風箏的骨架。我做了一個三角形的骨架。可是我綁的骨架老是不對稱，挽疙瘩留的線頭太長，我急得頭上直冒汗。后來我終于做好了一個令我滿意的風箏骨架。接下來我把準備好的宣紙糊在骨架上，再系上線，就做好了。我在做好的風箏上畫了一只老鷹，又在風箏邊緣粘上彩色皺紋紙。

拿著自己做的風箏往外跑，在空地上，我乘著勁風順手一放，風箏便靜靜地升上空中。風箏引來同伴們駐足觀賞，自己心里洋洋得意。我感到自己克服困難取得成功的那一刻才是最幸福的！4、2整理書包

我一、二年級的時候總是到星期

六、星期天才把大書包拿回家讓爸爸、媽媽幫我整理，可是現在已經上三年級了，老師告訴我們應該自己的事情自己來做。爸爸、媽媽指點指點就可以了。我想了想：那么今天就開始吧!從??整理書包開始，并且不能讓別人幫自己整理，整理完之后呢還要再寫一篇題為《整理書包》的日記。我聽了老師一說后大吃一驚：這下可為難我了，我該怎么辦呢? 在回家的路上，我想：以前爸爸、媽媽幫我整書包，我連看也不看，只知道用的時候隨手從書包里拿出來完事，那么今天我該從哪里下手呢?想想，不管了，照葫蘆畫瓢吧，這樣總不會整不好吧? 回到家，我不停地在回想著什么書放在什么地方，想完之后，我便把書放在大口里，小口里裝上本子。可是快整理完了，卻遇到了一些麻煩，那就是爸爸、媽媽整理的書包沒有紙屑，那我這紙該放到哪里呢?經過我再三思考，決定把紙夾到書里??

經過這件事，我覺得以后不管干什么都必須要有條有理才行，不能盲目得去做一件事，那樣會事倍功半的。4、3做燈籠

今天媽媽帶我和姐姐、妹妹一起去巧手坊做燈籠。到了那里老師告訴我們有4種燈籠可選做，它們是小魚燈、兔子燈、老虎燈和熊貓燈，每種燈籠都很好看，但今年是兔年，我們三人都想要做個兔子燈。

老師讓我們先選好想做的兔子燈的顏色，我選了大紅色，姐姐選了紫色，妹妹要了粉色。然后我們開始畫兔子的各部位：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、還有兩顆大門牙。我畫了兩顆又長又尖的大門牙，老師說，你的兔子好兇呀！哈，我就是要做一只特別的兔子燈。畫好后，我們再把這些兔子的身體部位剪下來，最后就是把它們一一粘到兔子身上——就是這里的老師已做好的圓燈籠，這樣一只小兔子就誕生了。等等，好象還少了一樣。噢，是兔子最喜歡的胡蘿卜，我們又畫了一根大大胡蘿卜，用繩子把它穿起來，掛在兔子的身上，這樣兔子笑得更開心了。

最后，老師幫我們給燈籠裝上小電珠，這樣一只小兔燈就做完了。我打開燈籠的開關，兔子燈發出紅紅的光，可漂亮了。4、4包書皮

今天，是我們新學期開學的第一天，老師給我們發了很多新書。

放學后，我讓媽媽幫我包書皮，可媽媽要叫我怎么樣包，首先要準備一張跟書差不多一樣大的包書紙或是舊掛歷，把它對折然后把書加進去這是要注意上、下、左、右都要留有空隙看好了以后再對折，用鉛筆壓出書本的大小前后都壓，然后把書本拿出沿著中心點剪兩條斜線注意上窄下寬，把他們都沿著書的大小折到里面，然后再把需要包的課本放在上面，用書皮包好這樣一個書皮就做好了，接著我沒在媽媽的幫助下也做好了一個書皮，因為經驗不足所以包出來的書不太好有點斜，媽媽又幫我改了改才成了一個美麗的書皮，其實包書看起來很容易但做起來確是很難很難。

通過這件事我知道了做是一定要有耐心，否則這件事會搞的一塌糊涂。4、5做太陽鐘

一個假期的下午，我寫作業寫累了，準備出去玩一會兒。媽媽叮囑我:“一定要在四點之前回來，不然你的作業就寫不完了。”我不耐煩的隨口答了一句：“知道了。”就出去玩了，可是我并不清楚時間啊，我又沒有手表，怎樣能解決這個問題呢？終于我靈機一動，想出了一個好辦法。我可以做一個太陽鐘呀，這樣這個問題不就解決了嗎？

太陽鐘是讓我們利用太陽照在某物上的影子的位置不同來確定時間的鐘表。說干就干，我找好卡紙和圖釘、長釘、鐘和鉛筆準備做太陽鐘。

我先找一面面向正南方向的墻壁，接著把卡紙的背面抹上膠水，牢牢固固的粘在墻上。咦？卡片的四角怎么有點翹啊？啊哈！這點小問題難不倒我，我拿圖釘把四角釘住不就OK了？好了！最后我再拿一根長釘，把長釘釘在上方的正中間，不要完全釘進去，不然有太陽就不會在紙上有影子了。我再榔頭往上面敲，可是我敲不進去，我便向家里的工程師--爸爸請教，爸爸把長釘扶正，輕輕一敲，就釘進去了，哦，原來我把長釘放歪了，這樣才敲不進去呀。就差明天早上吧長釘投下的影子記下了，我心里很激動，我的太陽鐘就要大功告成了!第二天早上，一大早我就起床了，拿上鉛筆和尺子跑到外面。天氣很好，太用升起來了一些，長釘投下的影子也就在左邊稍微靠下一點，我拿起尺子和鉛筆，在影子上畫一道線，再再寫上對應的時間，過一個小時我就來記一次，這樣就完工了。

各位小朋友們，如果你們也有同樣的煩惱，那就按照我的方法來做一個太陽鐘吧！

4、6做沙包

星期六早晨，風光明媚、晴空萬里。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像是一個在跳舞的小姑娘，正舞動著它那優美的“舞姿”呢！小蜜蜂像一個勤勞的人正在采蜜呢！還有許多人來到公園里做運動，公園里呈現一片生機勃勃的景象。

我在散步，呼吸著清新的空氣。突然，我眼睛一亮，看見有人在扔沙包，沙包在天空中劃出一道道“彩虹”。我頓時心血來潮，想做沙包。于是我跑回家，找到：沙子、布、針、線、剪刀這幾種材料，便開工了。

首先，我先剪了一段大約長80厘米的線，然后拿起針，學著媽媽的樣用舌頭抿一下線，再瞇縫著眼睛小心翼翼地把線往針眼里穿過去。功夫不負有心人呀！我費了九牛二虎之力才把線穿到針眼里去。接著，我又在線的末尾打個結。

穿針引線這項工作做好后，我便開始第二項工作：縫。我先把布對折，再把針尖從布的邊緣穿過，就這樣一針一針地縫。不知不覺中，我已經縫好了兩道邊，只見針腳就像一排小螞蟻。我把剛才準備好的沙裝到布袋里，把布袋裝得鼓鼓的，再把最后一道邊縫好。

就這樣，一個小沙包就做好了。看著這么漂亮的一個沙包，我高興得叫起來“耶，成功了，我會做沙包了。” 4、7學習中遇到困難

上四年級以來，寫作文成了我學習中遇到的最大的困難。

自從上了四年級，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。寫什么呢？怎么寫？我有點暈頭轉向不知所措。

我懼怕過雙休，因為過了周六、周日，每周一就要交周記和作文。我總不能因為不會就不交吧？可我真的不會寫，連標點符號我都不會用。

媽媽知道了說：“寫作文對你應該沒有難度，你雖然是個不愛說話的孩子，但你說起話來還是很經典的。怎么想就怎么寫，平常就要多觀察生活、體會生活，學會在日常生活中發現素材。”

聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。盡管我標點符號都不會用，可媽媽邊給我寫的文章加標點符號，邊說：“不錯！不錯！就這樣，寫多了練多了，觀察體會多了，就會寫的更好了。

在媽媽的鼓勵和幫助下，我不在懼怕寫作文了。同時我也明白在遇到困難時千萬不要逃避，要想方設法去克服它、解決它，要勇敢的去面對。4、8第二次賽馬以后

比賽結束了,田忌笑盈盈急匆匆地從賽馬場出來,站在馬場門口專心等孫臏。一見孫臏出來,馬上迎上去,先恭敬地鞠了個恭,然后激動地說:“先生真是神人！我原以為到了山窮水盡的地步，誰知先生不用換馬，只是調換了一下出場順序，就能柳暗花明，轉敗為勝。”

孫臏謙虛地說：“將軍，夸獎了。所謂‘知己知彼，百戰不殆’，如果沒看第一場比賽，我也不敢出這個計策。正因為您的馬和齊王的馬腳力差不多，我才會讓您的上等馬對齊王的中等馬，您的中等馬對齊王的下等馬，您的下等馬對齊王的上等馬，才會勝出。如果您的馬和齊王的馬勢力相差太遠，您的上等馬未必跑得過齊王的中等馬，您的中等馬也未必跑得過齊王的下等馬，您的下等馬一定跑不過齊王的上等馬，還是輸。”田忌聽了直點頭，欽佩地說：“先生分析的對，不像我腦子一根筋，不會拐彎。”田忌接著真誠地說：“先生足智多謀，又熟讀兵法，不知您是否愿意在我們齊國當軍師呢？讓我也好隨時向您討教兵法。”孫臏欣然答應了。

時光如流星，一天又一天過去了，孫臏不論春夏秋冬都陪伴在齊威王身邊，忠心耿耿。可是，好景不長，身為七國中最強大的國家——秦國，準備襲擊齊國，齊威王當即下令讓孫臏統帥隊伍，孫臏緊張的布陣，將士們也聽從他的安排。經過一場場智謀與武力的對決，齊國獲得了最終的勝利。齊威王感嘆道：“孫臏，你智勇雙全，的確是個好人才！正所謂舉世無雙、天下無二啊！”

從此，齊威王更加看重了孫臏。

5、1一次買書的經歷

高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。讀書使人愉快、使人陶醉，然而買書卻是更加使人快樂。下面，我就講講我一次買書的經歷吧！

一個周日的上午，我高高興興地跟著爺爺來到西單圖書大廈。我走進圖書大廈，哇，圖書大廈的書真多！看得我眼花繚亂。我要買的那本《百科全書》在哪里呢？我在圖書大廈找來找去怎么都沒找到《百科全書》。于是，我就鼓起勇氣詢問大廈的服務員，然后我到阿姨告訴的位置仔細地尋找，我好不容易找到了我要買的那本《百科全書》。我愛不釋手捧起《百科全書》如饑似渴的讀起來，書中奇妙的知識深深的吸引著我，使我陶醉。連付款結賬的事差點給忘了。

通過這次買書的經歷，點燃了我求知的好奇心，激發了讀書的興趣，我越來越感到書對我非常重要。

啊，買書的感覺真好！5、2一次借書的經歷

我是一個酷愛讀書的小女孩，書是我獲得知識的海洋，我就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。我家有漂亮的書櫥，里面的書全都是我的最愛。當然，我也有過借書的經歷。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

在一個星期三的課外活動，老師帶我們去圖書館看書。這是我第一次去圖書館看書，心里高興極了。進到圖書館我被眼前的景象驚呆了：書架上全是各種各樣的書。我們開始分頭找書，不一會兒，其他同學都找到了自己喜歡的書，并在一旁津津有味的看了起來。我卻轉了半天也沒找到自己喜歡的書，我東轉轉西轉轉，像一只沒頭蒼蠅。"咦？《木偶奇遇記》”。我帶著充滿好奇的眼神把這本書拿了下來，津津有味的看了起來。看得都忘記了時間。過了一段時間只聽見老實說該放學了，哎！想留在這里好好看會兒書，可時間到了，沒辦法，我只好向老師借書了。

通過這次借書，使我懂得了一個道理：我們不應該浪費時間，而應該節約時間，把節約出來的時間用來讀書，這樣既能讓我們學到更多的知識，還能提高我們的寫作水平。

6、我最喜歡的石頭

人人都說我是石頭收藏家，這一點也不錯，在我的收藏室中有很多石頭，但有一塊石頭讓我覺得非常珍貴，那是我五歲的時候爸爸從甘肅敦煌給我買的一個石頭掛墜，價格倒不貴，才十幾元，爸爸告訴我它叫“松花石”。

它是一塊直徑約三厘米的圓形石頭，外沿有幾圈黑白相間的花紋，它的底色是黑色的，外表是褐色中略帶灰白，最中間是一個小小的、黑色的圓形，整塊石頭又亮又光滑，酷似一只眼睛。我對它愛不釋手，我天天掛著它，希望它能給我帶來好運。有一次，我們一家去爬山，差點把它掉下山崖去了，當時那種失而復得的感覺別提多高興了！從此，我對它更珍愛了，連睡覺都把它放在枕邊。爸爸問我：“你的儲藏室那么多石頭，為什么你對這塊石頭這么看中呢？”我說：“可能是緣份吧，我就對這塊石頭情有獨鐘。”

從這塊石頭中我悟出了一個道理：即使是一樣不值錢的東西，如果你喜歡它，你就會賦予它價值和情感，你就會像對待好朋友一樣去愛護它，珍惜它。

7、我愛家鄉的沙棗

沙棗樹不像白楊樹那樣高大挺拔，也不像柳樹那樣婀娜多姿。可其貌不揚的它卻有著頑強的生命力。在我可愛的家鄉臨澤，有無數的的特產，其中我最喜歡的是家鄉的沙棗。

沙棗樹不像白楊樹那樣高大挺拔，也不像柳樹那樣婀娜多姿。可其貌不揚的它卻有著頑強的生命力。沙棗樹一般生長在沙漠邊緣或戈壁灘上，不需施肥，不用澆水。它用自己的身體默默地為人們抵擋風沙的侵襲。

沙棗樹的葉子是銀灰色的，它的花非常小卻能散發出醉人的清香。它的果實圓鼓鼓的，沒成熟的時候吃起來又苦又澀。熟透的沙棗顏色有的淺紅，有的淺黃，像五顏六色的寶石。這時的味道可大不一樣，酸酸甜甜的，別有一番滋味。家鄉人就用這些沙棗做成好吃的沙棗餅、沙棗點心。

沙棗是我家鄉的特產，在它的守護下我的家鄉會變得更美麗。

8、贊美我的同學

我們班有一位同學，她叫羅雪茵。她長得很美，彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛，像星星一樣一閃一閃的，似乎會說話；秀美的鼻子，下邊是櫻桃小嘴，總是露出甜甜的微笑；還有那長長的黑頭發，經常變化著各種各樣的造型，吸引著無數羨慕的目光。

她不但人長得美，而且心靈更美。比如，她非常熱愛集體，每天放學后，總會看見她忙碌的身影。瞧，她正拿著一把拖把，認認真真，仔仔細細的拖著地板呢。“嘿喲、嘿喲，真臟!”幾個同學小聲說。而她卻不辭辛勞的為班級服務著。

拖呀拖呀，好多同學們都走了。她也終于拖完了，盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵，但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后，她正要離開，似乎又想起了什么，反過頭來回顧了一遍教室后關上了門，才悄悄的離開、、、、、、她總是這樣默默的付出，整潔干凈的班級離不開她持之以恒的貢獻啊！

同學們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“羅雪茵真好！”“我要向她學習！”“她最棒！”“她是我們學習的榜樣”、、、、、、當然，在她的帶動下，越來越多的同學愛護集體、愛護班級了。她用實際行動告訴了大家，怎樣才是最美的。

這就是我最想夸的好同學，不僅人美還心靈美的羅雪茵。9、1有趣的發現

在生活中，我們每天都要喝水，可是不知道同學們有沒有注意到，為什么杯子大多都是圓柱形的，而很少有三角形、方形的杯子呢?我一直很想解開這個謎，可是卻百思不得其解。我問媽媽，媽媽笑著說：“你動動腦筋，去做做實驗，自己找出答案吧!”我靈機一動，想出了一個好主意。

我準備了三張大小一樣的硬紙、沙子，還有三個同樣大小的玻璃杯。接下來該做實驗了。我將三張硬紙分別用膠水粘成圓柱形、正方形和三角形的容器，往它們里面裝沙子。然后，我把這三種容器里的沙子分別倒進三個玻璃杯里。結果出來了，我驚奇地發現，圓柱形的容器里裝的沙子最多。看來，把杯子做成圓柱形不但節省材料。還能得到更大的容量呢!我又用手擠擠這三個容器。發現圓柱形的最不容易被壓壞。最后，我再用這三個容器試著裝水。發現圓柱形的容器裝滿水喝起來比較方便。不像三角形和方形的容器，一喝水就會漏出來，酒了我一身。

哦，原來圓柱形的杯子有容量大、不容易碎、使用方便這三大優點啊!難怪人們都用圓柱形的杯子喝水了。我終于解開了杯子里的秘密，這真是有趣的發現啊!9、2有趣的天氣現象

古人通過多年的觀察、積累，總結出了不少科學性的天氣諺語，如“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”、“螞蟻搬家晴必雨”。

一天早上，本來烈日當空，很多同學都穿著夏裝來學校上課。可是天有不測風云，中午吃完午飯，我看見燕子低飛，我想燕子低飛要下雨了吧，果然不出所料！天空中烏云密布雷聲隆隆、一會兒一道閃電飛過，這樣過了半個小時，刮來一陣冷風，接著就下起了傾盆大雨。

還有一次，我們在外面玩，來到湖邊，看見一群螞蟻在忙著搬家，天邊飄來一朵烏云。我大聲對伙伴們說：“要下雨了，我們快走。”可是他們不相信，我只好一個人回家了。結果，我沒有淋到雨，而他們個個成了落湯雞。

啊，古人的氣象諺語真準！我要努力探究其中的奧秘！10、1續寫《炮手》

戰爭結束后，炮手回到故鄉??

他走到村口，娜克紅大嫂發現了他，便對著村子大叫：“大伙們，比埃爾回來了！”村民們紛紛趕了過來，他的妻子克紅林和兒子比諾爾和女兒比晶玲拉著他的手，親切地說：“我們回家去吧！”炮手大吃一驚，驚訝地說：“當年我不是炸了房子嗎，難道我炸錯了房子？？？”“那咱們也會有新房啊，爸爸。”“新房？”炮手吃了一驚。

這時，一座紅瓦白墻的房子出現在他眼前，只見門籃上插著一束玫瑰、一袋水果和一封信，炮手快步走過去，忙打開信封，密密麻麻的字立刻出現在他眼前：尊敬的炮手，您好： 當年您親手炸了自己的房子，我知道您是為了我們，因此，我們精心為您制作了一套小別墅，希望您喜歡，希望您收下。另外，這束玫瑰和這袋水果也請您收下，就算是大伙的一點心意吧！村長：博晶晶 １８９６年９月２８日 炮手看了這封信，忍不住流下了兩行熱淚。

有了大家蓋起的這幢房子，炮手和他的家人過上了幸福美滿的生活10、2 愛心行動

那天，天氣很冷，北風呼呼地吹，我們小隊的八位成員準時地來到了華陽敬老院。

我們帶著事先精心準備好的水果、禮品等走進房間。老人們一見到我們這些孩子，心里可高興了，他們笑瞇瞇地問：“你們是什么學校的？幾歲啦？??”同學們也你一言我一語地和老人們拉起了家常。我們把新鮮的水果送到每位老人的手里，他們吃著甜甜的香蕉、桔子，臉上洋溢著孩子般的笑容。這時，我看見一位老奶奶，她在藤椅上坐著，一直默默不語。我走過去，剝了一粒巧克力，塞進那位阿婆的嘴里：“阿婆，吃一塊巧克力吧。”“謝謝。”說著，她用輕輕顫抖地手摸著我的頭，她布滿皺紋的臉是那么親切、慈祥。

高海齡從書包里拿出紅包送給老人們，老人們開心地說：“這孩子想得真周到。”

我們唱歌給他們聽，跳舞給他們看??很快兩個小時就過去了。雖然時間不長，但卻給老人們單調的生活帶來了一絲快樂。

我們離開時，老人們緊緊地握著我們的小手，我從他們的眼中看到了依依不舍，心里默默地想：我還會再來看望你們的。

這次愛心行動雖然短暫，卻十分難忘。我們不但給老人們帶去了快樂，自己也沉浸在快樂之中。并從中體會到了：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！

11、寫給老師的一封信 敬愛的邱老師：

您好！

暑假已經過去半個多月了，每次寫作業時，媽媽就批評我寫的字像只小螞蟻，我很苦惱。我常常想起您寫在黑板上的端正漂亮的字。我多想像您那樣，寫一筆好字啊！

記得剛上二年級時，有一次，您讓我到辦公室，我以為自己犯了什么錯，嚇得心驚膽戰，滿頭大汗。我忐忑不安地走進辦公室，萬萬沒有想到，您讓我坐在旁邊，微笑著對我說：“你的字要寫大些，不然考試時要扣卷面分的。”我點了點頭。您手把手耐心地教我寫字，可我怎么也寫不好，有點兒灰心了。您看看我，問：“你想寫出我那樣的字嗎？”“想。”你從桌子底下搬出五、六本厚厚的本子，一頁一頁地翻給我看。哇！我大吃一驚，一筆一劃工工整整全是老師寫的。您意味深長地對我說：“只有勤奮練習，才能寫出一筆好字啊！”我用崇敬的目光看著您，心想：以后我也要多練習，長大后一定會趕上您。后來雖然我努力把字寫好，但是我的字依然很小，有時自己都看不清，我很著急，不知道怎么辦才好。假期，我希望自己的字能得到更大的進步，老師，您能教教我怎么做嗎？

祝您身體健康！

您的學生：吳雨璇 2010年7月15日

12想象你走進了大森林

“森林迎賓不用酒，捧來綠色就醉人”，輕輕地我走進滿目綠色的森林。

我漫步在林間，薄霧繚繞、白紗般的柔柔地漂浮在空中。樹木靜靜地站在蔚藍的天空下，張開雙臂，迎接陽光。陽光像一縷縷金色的細沙，穿過重重疊疊的枝葉照進來，斑斑駁駁地灑落在草地上。草地上閃爍著晶瑩的露珠，散發著青草、鮮花和濕潤的泥土的芳香。各種各樣數不清的小花競相鉆出泥土，白的、紅的、還有黃的，如繁星閃爍，讓林中的大地閃耀出五彩繽紛的活力。在飄香的叢林中，我吮吸著花草的芳香，享受著陽光的沐浴，我陶醉在這如癡如醉的夢幻里。

聽，黃鸝歡唱，鴿子咕咕，燕雀啾啾，喜鵲喳喳，烏鴉吹響了口哨，整個森林里，回響著各種聲音，充滿了歡樂和生機。看，彩蝶在林間翩翩起舞，歡迎每一位訪客。在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱；我和蝶兒一起嬉戲、歡笑。

走進森林，聽小溪潺潺、泉水叮咚、樹葉沙沙，陽光下溪水靜靜地流淌，清澈見底，快活的小魚偶爾躍出水面歡快地跟你打招呼。碧水和藍天在這里變得異常的透明，清澈，沒有一絲的塵埃。

人在林間行，宛如畫中游。輕輕地我走出森林，不帶走一片綠葉，一朵小花！

第二篇：小學三年級下冊全部單元作文輔導及)

語文園地一

主題：家鄉的景物

要求：寫一寫家鄉的景物，展開想象，寫出自己的感受，也可以寫其他地方的景物。提示：

1、選擇家鄉自己喜歡的一處景物寫一寫，也可以寫其他地方的景物。

2、展開想象，按照一定順序，寫出景物的特點。

3、寫出自己的感受，表達對家鄉的熱愛之情。

4、和小組的同學交流，選出寫的好的習作，并對自己的習作進行修改。

范文一

春在家鄉

解放街小學

白英華

星期天的早晨起來,外面小雨淅瀝。春天來了，我們拿著小花傘去公園尋找春天。

小雨中人民公園的大門更顯氣派。水磨石的臺階像一面鏡子。倒映出大理石的門柱。門柱上鑲金的“人民公園”四個大字，非常醒目，使人們在很遠的地方就能看見。

我們跨進大門，順著一條幽靜的小路來到假山下。

人民公園的假山不大，但很奇。你看那一塊塊形態各異的石頭，有的像一頭雄師，昂首嘯天；有的像一只羔羊，溫順可愛；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插蒼天。怪石中又隱約夾著一條小路，曲折地通向山頂。繞過緩坡又可見石縫中的樹木。這時蹬上一塊怪石，伸手撫摸樹枝，只感到入手處的柔軟而堅韌。啊，春的消息掛上了樹梢！

順著山脊的另一條小路，我們走下了山坡。眼前出現的是一片桃林。遠遠望著，朦朧的霧氣中桃枝已經泛紅。我快步走進林中。啊，春的足跡已踏進了這片桃林。枝頭上嫩嫩的芽兒似剛出生的孩子。露出一只只小腦袋觀察春天，在這群“小寶寶”的帶動下，桃枝在冬天呈現的黑褐色漸退，像復雜的姑娘般泛起了紅潮。

我們在山上，在林中找到了春天，于是又去水上尋找。人工湖畔，碧波蕩漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳條還婆娑著伸入了水中。像頑皮的小姑娘的手臂，不時的撩起幾點小水滴送到游人的脖頸里。

如此美景自然不能缺少游船。這不正有幾只小舟漂了過來。大家爭相跳上甲板，輕輕搖動槳兒，推開波浪，于是我們便置身于綠水中了。這時不知誰哼

起了一首優美的曲子“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻??”接著又一個人跟著唱了起來“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風??”

不知什么時候小雨已經停了。我們又興高采烈地游覽了動物區。

此時天色已經不早，我們不得不在歡聲笑語中整隊回家了。雖然這次春游到此結束了，可是這次春游留給我們將是此生不忘的春天美景。

我愛春天，更愛這春色中的故鄉！

簡評：文章按游覽的順序記敘，語言優美，情景交融。

范文二

我家鄉的美麗風景

解放街小學

王圓圓

我的家鄉在阜新市，那里有一個公園叫人民公園，讓我們看看它美麗的一年四季吧！

春天，樹木全都長出了嫩綠色的新葉，小花都開了，小草也從地里面探出了小腦袋，觀賞著春天的美麗的風景！小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好在唱春天的歌曲呢！春風姑娘也來了，她帶著春的問候，邁輕迎地腳步像我們走來，春姑娘給大地披上了綠色的新裝！

夏天，小花、小草、小樹、都長得更茂盛了，小花、小草們都向我們打招呼呢！小樹好像在對我們說：“春天來了！春天來了！” 秋天，樹葉全都枯萎了，金色的葉子落下來，好像鋪了一條金色的小道，正在迎接我們呢！小草枯了，好像傷心的說：“春天走了，我也老了，得走了，再見。” 冬天，雪花都不約而同的飄了下來。公園里一片白雪起，冬姑娘把冬天接來了，給大地換上了白色的衣服。

人民公園美嗎！有空咱們一起去吧！

簡評：文筆流暢，思路清晰，把人民公園的四季美景都呈現在了人們面前，生動而且具體。

范文三

細

河

美

解放街小學

王圓圓

我們的祖國幅員遼闊，美麗富饒，有廣闊無邊的大海，還有奔流不息的長江，但是我最喜歡我們家鄉的細河。

細河在市中心南邊，是細河人們用雙手建造的人工湖。它像一條巨龍一樣蜿蜒在我們家鄉的土地上。

春天，冰融化了，來玩的人多了起來，天暖和多了，兩岸的樹木長出了嫩葉，小燕子從南方飛了回來，新的一年又來了，細河又恢復了往日的生機，顯得更熱鬧了。

夏天兩岸的樹木技葉茂盛，只見有許多的釣魚愛好者來到細河釣魚，河水映出了小樹的美麗的身影。只見不遠處偶爾有幾條小船劃過，船上的人正在觀賞細河兩岸的美麗景色 秋天，河兩岸的樹木披上了黃色的衣裳。來玩的人和往日一樣多。葉子紛紛落到了樹下。小燕子回了南方，太陽下山時的景色非常美，一切都很平靜，顯得很和諧。

冬天，河水結上了厚厚的冰，無論是大人或小孩都可以在細河的冰面上劃冰車，有的人還在比賽游泳，可熱鬧了！看他們玩得可開心了！它們一點也不感覺不到冷，我就親身體驗過。

這就是我的家鄉細河四季的美麗景色，它給我們帶來了無盡的快東，它美吧，如果你想去，有時間我帶你一起去噢！

簡評：文章寫得很棒、很美，四季的景色恰到好處的寫了出來，讓人感到美不勝收！

范文四

月亮灣廣場的四季

解放街小學

王圓圓

月亮灣廣場是我們阜新市的美麗景色之一，許多人都喜歡去那里玩。它座落在細河北岸的中段。現在讓我們一起去看看那里的四季吧！

春天，樹都長出來新葉，小草綠了，花開了。一切都是嶄新的開始。去玩的人們多了起 來。唯一沒變的就是橋邊的路燈了，它依舊挺立在路邊，為人們照亮。

夏天，河里有了游船，許多來游玩的人，都去坐游船觀光。到了晚上，整個廣場就沸騰 起來，處處都能見到人的身影，好幾處的噴泉都有水柱騰空而起，水柱有紅的、黃的、粉的、白的、紫的??五顏六色，大看臺那邊的噴泉是一個迷官，每天都有許多小孩子去那里玩。

秋天，月亮灣廣場開始“變色”了，原本綠油油的，一夜之間就變成了金燦燦的一片。冬天河水凍冰了，河上的游船也改成了冰車和滑冰，玩冰車和滑冰的人都在你追我趕，像在玩碰碰車一樣。岸上的一片金黃又變成了銀白，真是“一年變三色”呀。小朋友們在岸邊打雪仗、堆雪人，就連家長也跟孩子們一起玩。

啊！這就是我們阜新市的月亮灣廣場，美嗎？熱鬧嗎？你一定很想去吧？

簡評：文章下筆流暢，層次清晰，把月這灣廣場的四季真正的體現了出來，讓人感覺美不勝收，要真的很想去。

怎么寫景物? 首先，要觀察景物。平時要注意多觀察，養成善于觀察的好習慣。比如，要寫初春的景物，你就要到大自然中去觀察，去尋找春天的信息。你來到公園里，看一看河水是什么樣的，兩岸的樹木是什么樣的，花草是什么樣的。這樣看一看，想一想，寫出來的內容就會真實、生動，這就是說，沒有觀察，就沒有內容，沒有內容怎么寫景物呢？

其次，不但要仔細地觀察景物，還要借助觀察的景物展開豐富的聯想和想象，這樣有豐富生動的內容才能寫出生動形象的景物。這就要抓住景物的特點，仔細觀察，合理想象，才能具體、生動地描寫。有些景物，比如桂林山水，其特點很突出，只要你注意細致觀察它們突出的地方，把它們與同類景物加以比較，就會發現它們鮮明的特征，自然就會寫得真實、生動了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特點，把它與大海和西湖比較，發現漓江水：真靜啊，真清啊，真綠啊。作者把桂林的山與泰山和香山比較，發現桂林的山：真奇啊，真秀啊，真險啊。在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。

語文園地二 主題：環境

要求：把自己在關于環境的調查中了解到的情況寫一篇短文，也可以展開想象寫一寫幾年后家鄉的變化，還可以寫一寫發生在這次綜合性學習中發生的事。提示：

1、選擇自己想要寫的內容，進行構思。

2、借鑒本組課文在表達上的特點，寫好自己的習作，注意運用自己平時積累的語言材料。

3、和小組同學交流自己的習作，注意借鑒同學提出的建議，修改自己習作中自己不滿意的地方。

4、把自己的習作展示給全班同學。

范文一

幾年后的家鄉

細河區四合路小學

朱艷

人們意識到了保護家鄉環境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。

以前隨處所見的白色垃圾沒有了，街道兩旁綠樹成陰，顯得那樣干凈、整潔。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水里歡快的游來游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區里也有了音樂噴泉，到了晚上，隨著音樂的起伏噴泉忽高忽低，孩子們在歡樂的玩耍??

我想，家鄉一定會變得這樣美。

簡評：用生動的語言描繪了一幅未來家鄉的美麗畫面，語句通順，用詞優美，表達了自己美好的心愿。

范文二

未來的家鄉

細河區四合路小學

朱艷

我們的家鄉——阜新，是坐落在遼寧省的一個小城。由于多年煤礦的開采以及人們環保意識差，家鄉的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉卻發生了巨大的變化。

人們發明了太陽能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒有滾滾的濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒有漫天飛舞的塑料袋了?? 樹、草、花隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河里快活地游著，好像在說：“多清的河呀！多甜的水呀！”

讓我們一起用勤勞的雙手創造出更美更好的家鄉。

簡評：針對目前家鄉的環境問題展開想象，描述出了未來家鄉的美麗。生動、優美的詞語為文章增色不少。

范文三

家鄉的環境

細河區四合路小學

朱艷

我的家鄉阜新雖然很美，但是還存在一些環境問題。

在這次綜合性學習活動中我了解了家鄉的環境存在的問題，主要有以下幾方面：

1、空氣污染：由于阜新煤礦多，在開采、運輸過程中會產生大量灰塵，現在還有一些平房燒煤也會產生大量濃煙，加上阜新地區本身氣候干燥，所以空氣質量很低。

2、水質污染：阜新主要河流——細河就存在嚴重污染，四合大橋下面臭氣熏天，有動物尸體、生活垃圾等，還有的工廠往里面排放污水。

3、白色污染：家鄉天氣多風沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飛舞，街道、小區亂扔雜物的比比皆是??

這些污染影響了環境衛生，也影響了我們的生活質量。政府部門做了大量工作，如街心廣場、月亮灣廣場都建成了人們休閑娛樂的好場所。希望人們增強環保意識，把家鄉建得越來越美。

簡評：把自己在綜合性學習中了解的家鄉環境問題敘述的條理清晰，語句通順。相信只要從小養成環保意識，家鄉一定會更美。

范文四

保護環境

人人有責

細河區四合路小學

朱艷

一個周六的下午，媽媽送我去學英語。我們剛走出家門，一陣風吹來，一個塑料袋飄到媽媽的腳下，媽媽左腳踩、右腳跺，怎么也甩不掉它。最后，媽媽撿了一個棍兒，把它挑開了。我急忙撿起地上的塑料袋，把她扔進了垃圾桶，對媽媽說：“保護環境，人人有責。”媽媽摸摸我的頭，笑了。

在我的帶動下，爸爸、媽媽也主動節約水、電，不亂丟垃圾??我想：只要從我做起，從身邊的小事做起，我們家鄉的環境會越來越好。

簡評：通過自己親身經歷的事寫出了保護環境的決心，內容真實，表達了自己美好的愿望。

環境,是人類生存和活動的場所,也是向人類提供生產和消費所需要的自然資源的供應基地.在《中華人民共和國環境保護法》中,明確指出:“本法所稱環境,是指影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體,包括大氣,水,海洋,土地,礦藏,森林,草原,野生動物,自然遺跡,人文遺跡,自然保護區,風景名勝區,城市和鄉村等.”其中,“影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體”,就是環境的科學而又概括的定義.語文園地三 主題：真實的自己

要求：結合口語交際的內容，根據自己的說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的自己。

提示：

1、搜集

一、兩篇寫自己的佳作，認真讀一讀，學習作者的寫作方法。

2、想一想自己的興趣、愛好、性格、特點??選取合適的角度寫一寫自己的特點，寫出一個真實的自己。

3、把自己的習作讀給熟悉自己的人聽一聽，認真聽取別人的意見，修改自己的習作。

4、把寫好的習作加個題目。

范文一

細河區四合路小學

邰莉莉

我

我，一個知書達禮，成熟獨立的小女孩。

我在學校認認真真，可到了家里就成了名副其實的“小馬虎”了。

有一次，媽媽讓我幫她往菜里放鹽，可我連看都沒看，就把半袋子鹽都給倒進了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！

這就是我，一個有些迷糊但是很可愛的我。

我還有一個超大的毛病，那就是腦子里經常彈出奇怪的想法。就拿那次來說吧。那天，媽媽給我買了瓶可樂，爸爸給我買了瓶橙汁。我就想：可樂和橙汁混合在一起會是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可樂混到一起了。晚上，爸爸媽媽喝的時候，奇怪的說：“這飲料怎么變味了呢？”看他們奇怪的表情，我偷偷的捂著嘴跑到一邊去樂了。

雖然我的壞習慣堆積如山，可我的優點也如同長江一般無休止。比如說：懂事、聽話、守紀律??.如果你想聽，那就趕快來找我吧！歡迎。

簡評：本文用具體的事例表現出小作者的特點，有點糊涂好奇心很重但很聽話的小女孩。所選事例非常有特點，能充分體現自己的特點。結尾很好，吸引別人的注意。但用詞太過單調，應多選寫生動的詞語。

范文二

細河區四合路小學

邰莉莉

這就是我

我很淘氣，有一次，我和幾個小朋友在我家里玩，發現了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起來讓爸爸去找。我正想著，門鈴響了，我就順手把皮鞋仍進了垃圾袋。沒想到后來給忘記了，把垃圾袋給仍了，白白浪費了一雙新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小時候是不是很調皮啊？

優點：什么事都想爭著去做，每次講課前都提前預習，課堂上能認真聽講。

缺點：我的缺點也很多，做題時馬馬虎虎，不認真審題，做完題還不喜歡認真檢查。愿望：決心改掉壞習慣，自覺學習，長大了爭取當個大醫學家，專門治療不聽話的孩子的壞毛病。

簡評：本文所選內容很新穎，很風趣。用與眾不同的格式來表現自己的特點。但內容太過簡單，豐富一些會更好。

范文三

細河區四合路小學

邰莉莉

我就是我

我是個活潑開朗的小男孩，12歲，愛好非常多。象滑冰、游泳、畫畫、下棋，我都非常喜歡。

我還非常好奇。小時候，聽說紙是樹做的，我就去把院子里的小樹都砍光了，結果還是寫不出字來。我哭著去問媽媽，結果卻被媽媽罵了一頓。這是為什么呢？

我也有一個很大的缺點：寫字很難看。每次考試都因為字跡不工整而去分，可就是改不掉，唉！

我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的時候，缺一個人演地球，我就被選上扮演地球了，被大家推來推去，都把我推的頭暈了。

這就是我，一個胖乎乎但很可愛的小男孩。

簡評：開頭直接介紹自己，簡單明了。所選事例非常有趣，充分體現出自己好奇心重的特點。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介紹自己的缺點時候太簡單了，舉一些事例來表現會更好。

范文四

細河區四合路小學

邰莉莉

我這個人

我姓李，雙名“冬婉”。“冬婉”就是冬天里歌聲婉轉的鳥兒。

我的性情變化無常，一會兒像調皮的假小子，一會兒又變成多愁善感的“林黛玉”了。我有一個特點，那就是愛看書。我只要一有空，便會拿起本書來看。因此，我懂得的知識很多。

我有時很調皮。有一次，我趁爸爸不注意的時候，把一塊堅硬的鵝卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上會是什么表情呢？

還有一次，準確的說是3月1日，老師讓帶一快抹布來打掃衛生。我到家二話沒說，把爸爸的襯衣撕下了一塊。果然不出我所料，第二天爸爸穿上的時候，還奇怪的問：“襯衣咋還卻一塊呢？”我當時笑的眼淚都流出來了。你看，我是不是很調皮呢？

說到多愁善感。我總是會被那些感人的故事感動的淚流滿面。看了《暖情》之后，我哭得一把鼻涕一把淚。聽了動人的傳說后，我也會為那些悲慘命運的人傷心??總之，我是個很愛哭的女孩。

我的愛好也很廣泛，我喜歡唱歌、寫作、寫詩。都是我的最愛。

聽了我的介紹，你覺得我這個人怎么樣呢？

簡評：從作文的字里行間看出小作者是個非常活潑開朗的女孩，幾個生活中的事例形象的表現出自己的特點。所用的語言、詞匯也很流暢，寫作非常成功。

通過寫人物的神態寫人

神態，指神情態度。人物的神態描寫就是把人物在某時、某地，面對某一事件、物體時的神情態度，用準確、簡練、生動的語言描寫出來。通過神態描寫，讀者能由表及里地了解到人物的心情、思想活動和性格、品質等。

那么，描寫人物的神態應該掌握哪些要點呢？

（1）神態描寫一定要準確，要有所選擇。

首先要注意神態產生的前提，要考慮到不同的人在不同的情況下對同一事物的不同反映，還要考慮到神態是不穩定的。因此，我們必須依賴細致深入的觀察，動筆前要看準，落筆時才不至于出現偏差。

通常，人的內心情感多多少少是可以從神態中看出來的。比如，怒目圓睜，說明此人正怒火滿腔；眉開眼笑，說明此人心花正怒放；愁眉不展，說明此人正愁腸百轉。但最能說明問題的是人的眼神。比如：有的人看人時目光躲躲閃閃，說明此人不夠大方或者心中有不能直說的隱情等。

人的心理素質是不同的。有些人心理承受能力比一般人強，控制能力也比較強，輕易不露聲色，而有些人則比較脆弱，控制情緒的能力也差，遇事就情緒激動，什么都擺在臉上。因此，作文時，我們要根據不同對象的不同特點，看準了下筆，這樣寫出來的神態描寫才不至于與實際產生偏差。

其次，寫神態時一定要根據表達的目的來選擇材料，和外貌描寫一樣，神態描寫也不能為描寫而描寫，而要有的放矢，抓住最值得寫的比如那些最能反映出人物內心活動、性格特點、思想狀況的神態來寫。

（2）要善于捕捉瞬間的、細微的神態變化。描寫越細膩越好，越能反映人物內心的情感波瀾，體現人物的性格特點和思想狀態。比如，同樣是哭的表情，有人遇悲大慟，有人則默默垂淚。這反映了兩種不同的性格或心理素質。

（3）在描寫神態時，不能把神態和心理狀況、言語舉止等割裂開來。因此，神態描寫一定要和動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等等結合起來使用，相互穿插，神態才能寫得活龍活現，有聲有色。

語文園地四

主題：學本領 要求：寫一寫自己在學本領的過程中的趣事或體會，寫的時候把不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。

提示：

1、回憶自己有哪些本領，想一想自己要寫的是學會了什么本領。

2、和同桌說一說自己學的是什么本領，想一想怎樣把自己學會的本領清楚的告訴別人。

3、寫一寫自己學習本領過程中的趣事或體會，把自己由不會到會的過程寫具體

注意表達真情實感。

4、給文章加個題目，可以用，“我學會了??”也可以自己擬定題目。

范文一

我學會了按摩

細河區四合路小學

李亮

我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。

我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。

回家以后，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：“這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。”聽了這句話，我的心里甭提多美了。課余時間 8

我幾乎都在學按摩，并且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：“我們家的按摩師夠專業！”過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？于是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，后來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟舒服得睡著了。

從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什么都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我帶來了快樂，也給家人帶來了快樂。

簡評；小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。

范文二

扎小辮

細河區四合路小學

李亮

媽媽說我是家中的小公主，都11歲了連梳頭還不會，我卻覺得沒什么。

星期六，我起來一照鏡子，啊！頭發亂亂的，我想：我也扎一次小辮。想著就拿來了木梳、皮筋準備梳小辮。我先拿著木梳把頭發梳順，又扎兩個小辮，我在嘴上嘀咕：“扎個小辮有什么難的。”可我費了半天勁，胳膊都酸了，才把兩個看上去簡單的小辮梳好。我忙照鏡子，嚇了我一跳，鏡子里的人完全像一個小巫婆。小辮一個高一個低，而且分明還有幾縷頭發沒梳上。我有些灰心了，可又想到媽媽天天給我梳頭??我又找回了自信，這次我認真地梳，并不斷地回憶著媽媽梳頭的樣子。再我又看鏡子的時候頭上，頭發倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，雖然時間花的長一些，但這一次扎的小辮和媽媽梳的沒什么兩樣啦！

我對著鏡子里的小姑娘，高興的舞起來，那兩條小辮似乎也在跟著舞蹈。我學會扎小辮了！

簡評：這篇習作給人輕松自然之感。從生活中再平常不過的小事下筆，把一個小姑娘學梳頭的真實經歷栩栩如生的呈現在眼前。從開始的信心十足到灰心喪氣再到努力爭取，寫的很實在，具體。結尾既表現了自己喜悅的心情，又和主題呼應。

范文三

細河區四合路小學

李亮

今天是大年三十的晚上，我看了一會書，就到廚房看媽媽包餃子。見媽媽忙不過來，就說：“我幫您包餃子吧。”媽媽欣然答應了。于是，我拿起一張餃子皮，又用筷子夾一點餡，包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是。媽媽看了我這副狼狽樣，說：“我給你做示范吧”于是媽媽拿餃子皮，放了一點餡，然后從兩側向上捏，一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了，媽媽這時走過來對我說：“包餃子要有耐心，懂了嗎？”“懂了。媽媽為什么您包的這么快？”媽媽笑著說： 9

“熟能生巧，媽媽也是練出來的呀！”

我立刻又包了起來，雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。媽媽還夸了我。

煮完餃子啦！媽媽特別的把我包的餃子放在一個盤子里，表妹妹看了說：“姐，你包的是餃子嗎？”我只好說：“你知道個啥，這個叫‘將軍肚’、這個叫‘瘦干巴’，你吃過嗎，別有風味。保管你大飽口福！”妹妹聽了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。吃餃子時，我從媽媽那里知道，餃子形如元寶，吃餃子有招財進寶的意思。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美好祈盼。我又學會了一個新本領，心里真高興。

簡評：這篇文章一改常規進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以概括當時的情形。再寫包的過程的小經歷。別的習作到此也許已經停筆了，但小作者卻以另一種形式表現自己學會的本領，很詼諧。結尾又添加了有關餃子的傳說，使文章內容更加充盈。

范文四

學做蛋炒飯

細河區四合路小學

李亮

記得第一次學做蛋炒飯，是跟媽媽學的。

有一次，媽媽說“欣欣，你不是一直想跟我學做蛋炒飯嗎？我現在教你吧！” 我高興的說：“行呀！”

媽媽說先要放鍋，然后點火倒油，打雞蛋??我全記住了，原來做蛋炒飯并不難，明天我就要做蛋炒飯。

第二天中午，我把鍋放在煤氣灶上，點上火，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒了進去，雞蛋變得有大又軟，成了雞蛋餅。再把切好的蔥花和飯先后放了進去，用鏟子來回翻著。鍋里不時傳來吱吱的響聲，還散發著誘人的香味，“太香了！”我情不自禁的說。該放鹽了，我放了一小勺，在放點味精，我炒的飯熟了。

我給媽媽、爸爸每人盛了一大碗。爸爸摸著我的頭，說：“欣欣會做飯了！”媽媽也說“我們家的欣欣真棒！”我聽了，甜甜的笑了。

簡評：文章短小精煉，能把學做蛋炒飯的過程寫出來，語句流暢。主體部分詞語運用準確、形象。

如何把作文寫具體？

作文一定要寫具體做到“言之有物”不能空空一片，這樣的作文，才能在讀者眼前再次展現出你所寫的人，你所敘的事，你所描繪的景，才能給讀者以身臨其境的感受。如何把作文寫具體呢？同學們要在作文中注意以下幾點。

（一）要敘述得清楚、明白。作文首先要讓別人看懂，讀了半天讀不懂的文章。怎能感染讀者呢？要想讓讀者看明白、敘述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，敘述父親送我上車時是這樣敘述的“我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。”短短的幾句話，10

把干了什么，如何分工，遇到什么事，怎樣解決敘述得清清楚楚，明明白白。而我們有些同學，敘述起來不是含糊不清，就是缺東少西，讀者如何能看懂呢？

（二）要交待清要素。只有交待清要素，讀者才對所講的事情有個完整的印象，只有交待清要素，才能展現出事情的發展變化過程。我們學過的課文，在交待要素方面，又明確，又巧妙，是我們學習的很好范例。例如《背影》直接點出“那年冬天”的時間要素；《散步》卻寫“南方的初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著泡。”巧妙地利用環境和景物描寫，交待出時間要素，這些，都是值得我們學習的。

（三）要對所敘述的內容進行具體描寫。敘述只是告訴讀者“我寫的是什么”只有通過把敘述的內容進行具體的描寫。才能在讀者眼前形成具體的彩色影像，才能給讀者留下清晰的印象，例如，魯迅先生在《少年閏土》一文中敘述了農村海邊的夜景時有“天空、圓月、沙地、西瓜、看瓜少年”只這些敘述，不但不能給讀者留下深刻的印象，更不能形成色彩鮮明的清晰畫面，緊接著，作者對所敘述的內容進行了具體描寫“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”通過這段描寫，我們不僅知道了海邊農村有哪些東西，還在眼前出現了它們的色彩和形象“天空是深藍的”、“圓月是金黃的”西瓜是“一望無際的碧綠的”“少年是勇敢的”“猹是兇猛狡猾的”。這樣海邊農村夜晚的美景和少年閏土勇敢，機敏可愛的形象才會活靈活現地出現在讀者的眼前。描寫又分為景物描寫，環境描寫，場面描寫，人物描寫，語言描寫，動作描寫，神態描寫，心理描寫，側面描寫等，我們可以在作文中根據需要，靈活運用，通過描寫，再現當時的場景，在讀者眼前出現清晰的畫面。

（四）要多問自己幾個“到底怎么樣”我們不少同學，在作文中常常用“好看極了”、“美麗極了”、“難過極了”等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來，同學們可以不斷問自己“到底怎么樣？”把“到底怎么樣？”寫出來了，內容也就具體了。例如：一位同學寫花壇是這樣寫的“花壇中有雞冠花，美人蕉，一串紅和牽牛花，五顏六色，美麗極了。”老師講他具體寫出來，每樣花“到底怎么美麗？”這位同學經過思索，修改，成為“花壇中有雞冠花，高高的，直直的，深紅色，重重疊疊，真像雄雞頭上了雞冠，那美人蕉，綠色的大葉子、火紅的花朵，就像一雙綠色的手掌高擎著一支燃燒的火炬；一串紅是由幾十朵鮮紅的小花組成，活像一根細細的竹棒上串著無數個鮮紅的小蠟燭；那牽牛花，爬滿了半面墻，猶如綠色的綢緞上點綴著一顆顆紫紅色的寶石，整個花壇五顏六色，美麗極了。”同學們比較一下，回答出了“到底怎么樣之后，是否比前面的具體了呢？”

（五）適當地運用聯想，也有助于把事物寫具體。

在敘述和描寫中，適當地利用聯想，也有助于把事物寫具體，例如，朱自清先生在《春》一文中，寫春雨是這樣寫的“像牛毛、像花針、像細絲。密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”作者恰當地運用聯想，把春雨的細密，明亮，輕盈的特點很具體地寫了出來，我們學過的書中，有許許多多恰當地利用聯想寫具體的例子，同學們不妨在讀書時認真體會，加以學習和應用。這樣，一方面能提高我們的閱讀和鑒賞能力。一方面也有助于我們把作文寫具體。

（六）寫好細節，把內容寫具體。文章中，往往有最動情的一瞬間，有最能表現中心的小章節，把這部分寫細，不但有助于很好地展現中心，表達感情，更有助于把內容寫具體，寫好細節的例子在我們學過的課文中比比皆是，我們應認真地體會其作用，寫法，并努力把它運用到我們的習作中，幫助我們把內容寫具體。例如《從百草園到三味書屋》一課中，對雪地捕鳥是這樣寫的“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，椿上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 11

拉，便罩住了。”這一處細節，作者通過“掃”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”幾個動詞的描寫展示了捕鳥的過程，讓讀者仿佛看到并學會了這過程，給讀者留下深刻的印象，這正是細節描寫的魅力所在。

語文園地五

主題：父母的愛

要求：用

一、兩件事寫一寫父母對自己的愛，也可以寫一寫發生在自己和父母之間感人的事，要表達真情實感。

提示：

1、回想自己在口語交際課上的發言，確定自己想要寫的內容。

2、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過的相關文章，想一想這些文章在內容和形式給自己的啟發，有沒有可以借鑒的地方。

3、用

一、兩件事寫一寫自己的父母或發生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感，嘗試在習作中運用自己積累的語言材料及有新鮮感的語句。

4、把寫好的習作讀給父母聽，請父母提出修改意見，修改自己的習作。

范文一

媽媽的愛

細河區民族街小學

李先

“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶??”每當聽到這首歌時我就想起媽媽對我的關心和愛護。

記得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有媽媽一個人照顧我，晚上我發燒到39度多了，媽媽用了很多辦法，都不能退燒，媽媽沒有辦法了只好背著我下樓去醫院看病。

到了醫院，一聽到“打針”這兩個字，我頓時來了精神，從媽媽的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕極了打針。媽媽看見我跑了，趕緊追出來，我跑到樓下，不知該往哪跑了，正在我猶豫的時候，有一雙溫暖的手從背后抱住了我，是媽媽，她緊緊地摟住了我，輕輕地拍著我，不知不覺，我就睡著了，在睡夢中，我感覺大夫給我打了針，可是我一點都沒覺的疼，因為我感覺到了媽媽深深的愛。

簡評：本文對心理活動描寫細致，真實感人，使人感受到了母愛的偉大。

范文二

我的爸爸是“唐僧”

細河區民族街小學

李先

大家都說媽媽最嘮叨，可我卻有一個特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經”。記得有一次，我作業已經寫完了，我撲通一聲坐在了沙發上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機黑了，啊？沒電了，還是。。。經過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠了，別忘了穿衣服，外面冷。。。”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。

我出去玩了個痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經 12

了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼。。。啊，天啊！

爸爸念經的種類還很繁多，無處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點洗臉，洗腳，刷牙睡覺。。。。等等。

雖然爸爸的經，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個不行，那個不對，可我去愛這個“唐曾“爸爸。因為我知道，爸爸念的“經”是深深的父愛。

我們的取經之路還很長，但我會堅持下去。修成“正果”。

簡評：文章能用詼諧幽默的語言把爸爸愛嘮叨的毛病寫成是“唐曾念經”，而且表現得淋漓盡致。同時也深知爸爸的“念經”是對自己的愛。

范文三

偉大的母愛

細河區民族街小學

胡敬華

父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的的。就象一句名言說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”

我的母親在生活中就特別關心我。

記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了。”媽媽聽了后急忙下了床，來到我的我身邊，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時，媽媽找出體溫計，甩了甩，把體溫計夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計拿了出來，看了看說：“體溫已經達到了39.5度了呀！”這時媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？‘媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。

啊，媽媽！象這樣的生活中的小事不勝枚舉，我就在您的呵護下漸漸地長大了，我永遠記得這偉大的母愛！

簡評：本文選擇了生活中平凡的小事來反映母愛，通過“我”與媽媽的對話以及媽媽發現我生病后焦急的神情，給我量體溫的一連串動作，流露出濃濃的母愛。開頭結尾也對母愛進行了贊美，表達了自己的真情實感。

范文四

“雨中親情”

細河區民族街小學

陳秀君

下雨啦！媽媽還沒有回來，我一個人躺在床上，腦海中閃出一個想法：接媽媽去。平時都是媽媽接我，我還從來沒有接過媽媽呢！想到這兒，我格外興奮。我穿上雨衣，拿起雨傘，飛快地跑下樓，一溜兒小跑來到路邊。

這一路坑坑洼洼，滿地泥水，真不好走，把我的褲子弄得臟兮兮的，接媽媽的興奮心情消了一半。

我站在路邊，雖然有雨衣和雨傘擋雨，但是雨還是順著雨衣流到我的褲腿上。呵，真涼 13

啊！陣陣涼風更始我感到絲絲涼意。不一會兒，我就開始哆嗦起來，只好原地跺起腳，讓自己暖和一些，只盼著媽媽早點下班回來。

終于，路口出現了我最熟悉的身影，是媽媽。“啊！媽媽，你終于回來了！”媽媽滿臉笑容，撫摩著我的頭，說：“多冷啊，還來接我，凍壞了怎么辦？”媽媽呀，每一次您接我就不冷嗎？平常媽媽不知被凍了多少次呢，可媽媽從來沒有說過，更沒有一句埋怨的話，此刻，我終于體會到了媽媽平凡而偉大的愛。

淚水悄悄地從我眼角滑落??

簡評：用自己雨天給媽媽送傘的經歷，巧妙托出媽媽平常對“我”的關心和照顧，情感自然流露。同時抓住兒童心理，由最初的覺得有趣到后來的期盼，符合兒童情緒特點。

怎么寫出真情實感？

１、動用多種感觀，多一份生活體驗。為積累豐富的寫作材料，除我們親身經歷的以外，大家還應用心去看、去聽、去想??搜集更加豐富多彩的材料，在作文時才會得心應手。我們可以把這些資料專門整理在一個小本子上或做成卡片，還可以在微機里建立寫作資料庫，以備隨時調用。

２、參與社會實踐，多一點真情體驗。寫文章找不著自己的感覺，也就是連自己寫這篇文章的目的都不明確，怎么才能表達自己的真情實感呢？只有真正地將自己融合在某種情境之中，才能有效地流露真情。多一些對生活的熱愛，你會對生活中的一切產生濃厚的興趣，那么，寫文章時，你的真情實感便會自然地流露出來。為此，同學們可以在學校、家長的幫助和組織下，參加一些積極有意義的社會活動，樹立我要做合格小公民的主人翁意識，為自己寫作積累更多更好的素材。

３、勤于練筆交流，多一些獨到見解。平時可以把自己的所見、所聞、所思、所感及時整理出來，待寫作文時，便可以到這個“百寶箱”里找寶，選擇一件合適的“寶貝”作為習作訓練的內容，沒有一個能比得上你的。

４、勤于讀寫積累，多一些寫作源泉。記得唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強調了多讀書的重要性，即多讀書也能幫我們提高寫作水平。我們每學一篇文章，老師都要講到一些精彩的語句、含義深刻的語句，在弄懂含義的基礎上，爭取銘記在心，待寫作文需要時，就像變戲法似的，一句一句從頭腦中提取出來，應用到習作中去，使自己的作文增添幾分亮色。

語文園地六

主題：奇思妙想——未來的世界

要求：選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要，展開想象，寫一寫這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。

提示：

1、認真閱讀習作中提到的種種示例，打開思路。

2、選擇自己最感興趣和最想寫的事物，根據生產和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有哪些新特點，給人們提供了哪些便利。

3、和同學交流，彼此啟發，把自己想好的寫下來。

4、寫好后，多讀幾遍，然后修改自己不滿意的地方。

范文一

“可心”衣

細河區民族街小學

劉冬梅

現在的衣服，要么穿一段時間就變舊了，要么就是過時了，跟不上潮流，不喜歡了，總是不盡如人意又浪費錢財。所以我設計了一種“可心”服裝，顧名思義，讓所有人都稱心如意。

這種服裝在制作材料里融入了智能芯片，衣領上設計了很多裝飾用的紐扣，可別小看了它們，它們的用處可大了！紅色紐扣可以讓你任意調節衣服的色彩；黃色紐扣的功能是改變衣服的制作材料；藍色紐扣幫助你調試出服裝的款式，如果程序中的設計仍不能滿足你的要求，你只需要按兩次藍紐扣，領口的微型話筒就會接受到你說出的理想款式，智能芯片將根據需要自動調節出所需樣式，直至你滿意為止。

除了這些特殊功能，相信綠色、粉色紐扣的功能更讓你欣喜。它們可使衣服自動清洗、自動調節大小，看來不會再有人為洗衣服、頻繁更換衣服而煩惱，懶人們更是沾沾自喜了！最值得一提的是，如果您外出旅行，帶上“可心”衣就足夠了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省勁兒！擁有一件，終生“無憂”，這樣的衣服還能讓您滿意嗎？注意：因數量有限，預購從速啊！

簡評：針對衣服的不如人意的缺點，設想了衣服應具有讓每個人都稱心如意的功能，解決了人們的煩惱，想法奇妙。分別介紹衣服的特殊功能，有詳有略，層次清楚。結尾結合廣告形式襯托出對發明的得意，新穎幽默。

范文二

會“吃”垃圾的機器人

細河區民族街小學

劉冬梅

現在地球的污染特別嚴重，有垃圾污染、鉛污染?.這些都是和我們懶惰離不開的。我想發明一個會吃垃圾的機器人，它可以吃垃圾，可以吸贓物，可以過濾水，可以凈化土地。這個機器人走的速度比人還快，眼比千里眼還厲害，這樣它能看到很遠的地方，一發現有贓物就立刻趕過去，把它消滅掉。這個機器人還有個神氣的地方，它可以不用電池充電，用垃圾就能進行自我充電，它先把垃圾咬碎，再把它變成液體，經過特殊處理就變成電了。你說，我發明的這個機器人怎么樣？

我真希望這種機器人早點發明出來，使我們的環境更加整潔美麗。

簡評：作者大膽想象，賦予機器人神奇的力量。

范文三

未來的房子

細河區民族街小學

宋艷君

時間過得飛快，轉眼就到了2020年，我成為了一位發明家。我發明了一幢神奇、有傳 15

感器、又有許多功能的房子。

它能變小變大。在你出去的時候，有一種感應系統，當感應系統知道你要出去的時候，它就會在你走出家門的那一刻，它會變得像墨水瓶般大小，你把它放進口袋里，也不會被人發現。當你回家時，按一下紅色的按鈕，它會立刻變大讓你能進去。

你回家一進家門，如果你又累又餓又渴，門就能看出你的心思，通過傳感器給沙發傳過去，就會從沙發后面伸出四只機械手，一只手給你吃東西一只手給你喝水，另外兩只手給你按摩。很神奇吧！

我發明的這種房子，希望將來能在我的公司里成批生產，那時的世界該多么神奇，多么美好啊！

簡評：《未來的房子》的作者能大膽想象，賦予了新型房子獨特的功能，特別是設想了房子縮小擴大的功能，真的很神奇。

范文四

未來的城市

細河區民族街

陳秀君

未來的城市環境更美了。

公園里野生動物四處奔跑，有小猴子、小鹿、野兔等等。公園中有許多草坪，陽光下更美了，人工湖里魚兒在快樂地游著，還有游船畫舫在湖上駛過。上空飛著各種鳥，它們邊飛邊叫。

人們住宅變好了，樓房十分漂亮，有圓頂的，有尖頂的，形狀各式各樣，顏色五顏六色。樓房還可以整體搬遷呢。

商場商品更多了，超級食品、日用百貨、家用電器應有盡有。而且有新形式的飛艇，還有一些新奇的東西，比如制水器、水果器等等。

未來的學校更是不錯，教學樓外有一層膜，能消除噪音，冬暖夏涼，而且老師還是機器人呢。醫院更神奇，給人看病都是機器人，什么癌癥、非典統統藥到病除。看病都是免費的，還有什么醫療腐敗啊。

未來的城市真好啊！

簡評：通過對未來城市的描寫，體現了人與自然和諧的理念，和對高科技給人帶來的好處的美好向往。

怎么寫想象？

以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想象與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。那么，怎樣做到想象合理、豐富呢？

1．再現。側重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加

以再現。

2．移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。只有善于把想象與現實生活中的事實聯系起來，巧妙地設計人物之間的關系，才能使文章生動有趣。

3．幻想。幻想是更為大膽的想象。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對于未知的世界、未來的世界，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。

語文園地七

主題：最想寫的

要求：把自己最想寫的內容寫下來，可以寫人、寫事、寫物、寫景，也可以展開想象寫故事，把內容寫具體，句子寫通順。

提示：

1、本次習作是自由習作，自由表達，寫真人真實，寫出真情實感。

2、想一想，自己最想寫什么，想怎樣寫，然后和同學說一說。

3、把自己想寫的內容寫下來，把內容寫具體，句子寫通順。

4、根據老師和同學的建議，自由修改自己的習作，包括選材和詞句運用方面。

范文一

桃花開了

細河區民族街小學

馬輝

春寒料峭，那在視野中飄浮著的一團團白色的云，粉色的霞，燃燒的火，呀，桃花開了！那一棵棵桃樹像一個個花枝招展的少女，站在小區、公園、道路兩旁、細河沿岸??為人們送來了一個鳥語花香的春天。

棕色的樹干，在春風中展示它壯美與挺拔。桃花綻開了笑顏，白里透著粉，粉里透著白，好似少女羞澀的臉龐，看了令人陶醉。

粉白相間的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小臉，它洋溢著幸福，被人們親切地稱為“幸福花”，這是人間少有的春色。花蕊似一束束絲線，每一根上都帶著黃色的小帽子，看它多會打扮自己呀。那花蕊還像綻開的小禮花，好多蝴蝶、蜜蜂在其間翩翩起舞，呼朋引伴地采集著花粉，它們忙碌著、飛舞著??在釀造一個甜美的春天。

你若是踮起腳，聞一聞桃花，那濃郁的清香沁人心脾，令人陶醉，讓你留戀忘返。啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回憶。你裝點了春天，春天是一個多么迷人的季節啊！

看著、聞著，不由得想起我就好似桃花，在祖**親地澆灌下成長、盛開??

簡評：小作者細心觀察了春天的桃花，抓住了樹干、花瓣、花蕊進行描寫，想象豐富，語句精妙，比喻形象。尤其結尾的聯想是習作的畫龍點睛之筆，恰到好處。

范文二

耀眼的“99”分

細河區民族街小學

婁穎

上課的鈴聲剛剛響過，我的心一下子提到了嗓子眼兒，同學們也立刻安靜了下來，只能聽到時鐘“滴答、滴答”的聲音，緊張的氣氛頓時彌漫了整間教室。

老師終于來了，她手中拿著一撂試卷，微微一笑，說：“這次數學測試大家的成績都不錯??”同學們這才舒了一口氣，可這些對我一點作用也沒有，只盼著老師快點公布成績，媽媽答應我，如果這次測驗能得一百分，就給我買那塊漂亮的“米奇”手表呢！

“王明96分，白冰??”啊，終于到我了。“100分。”噢，太棒了，一百分！我像小燕子一樣輕快的飛到老師跟前取回試卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不經意看到了同桌趙小蘭的試卷，“呀，99分，就差一點，錯哪了？”我小聲問。她指給我看，這是一道填空題：一塊磚大約重1（）。“這多簡單呀？”小蘭笑了笑說：“我知道應該填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多磚，我希望磚頭只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了‘克’。”

看著小蘭燦爛的笑臉，看著這耀眼的“99”分，我也笑了。回到家我要告訴媽媽，那只價值八十九元的手表，我不要了。

簡評：作文開頭的緊張氣氛的描寫，具有較強的感染力和吸引力。結尾處“我”放棄了夢寐以求的手表，將文章所要表達的中心推向高潮，耐人尋味。

范文三

難忘的微笑

細河區民族街小學

李慶潔

春日的星空群星璀璨。一顆顆眨著調皮的眼睛，閃著動人的光彩。也許每個星星都屬于自己的故事，我的故事也像這星星一樣動人而美麗??

相信每個人都有許許多多的第一次，在無數個第一次的體驗中我們漸漸成長，豐盈了翅膀，感受了豐富，獲得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演講讓我久久難忘?? 那是一年前的事了，學校要舉行演講比賽，同學們推薦我參加。為此，我特別精心地準備著，提前三天我就把稿背得滾瓜爛熟了。帶著興奮和一點點的忐忑不安我期待的比賽來臨了。

下午三點，我準時來到會場，會議室里坐滿了老師和同學，緊張也像毒蛇一樣撕咬著我的自信。比賽沒有因為我的緊張而推遲，前面一個個選手走上講臺在一片禮貌或是贊揚的掌聲中結束了演講。該我了，只聽：“三年三班??”我手心全是冷汗，心也跳個不停，不知不覺間腿也發起了抖??走上講臺往下一望，好多人啊！其中第一排還坐著校領導。我不禁腳都打起顫來??：“大家好，我是三年三班的??”此時，我望著臺下一個勁地說著，但卻是一片茫然，似乎我在尋找著什么卻又不知在找什么。周圍沒有觀眾沒有聲音，只有我在一片升騰起的霧氣中??突然，由于過度的緊張忘了詞，怎么辦？霧氣散了，無邊的黑暗籠罩了心頭，妖魔在五臟六腑里掙扎，頭頂不見一絲光亮??一縷陽光般的微笑照亮了我的心房，那么溫暖，那么慈愛，那么令人振奮。那笑容里滿溢著鼓勵信任仿佛在告訴我：“我是最棒的！” 比賽結束了，我的演講很成功，盡管至今還叫不出那個老師的名字，但我仍記得那抹微笑，陽光一樣趨走黑暗帶來光明與溫暖的微笑！

到現在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能點燃每個人心靈深處的那團火 18

焰！

范文四

別樣的風景

——記公交車上的所見所聞

細河區民族街小學

王海霞

由于工作的關系，我每天要往返于阜新市與阜蒙縣之間，于是，公交8路車成了我每天上下班的最快捷的交通工具。坐久了，我便觀察起每個車組的內部設施及車內粘貼的各種標語，尤其讓我駐目長久的是乘務員的一言一行。

一次，一個醒目的標欄映入我的眼簾——車門右上角處的“爭創星級文明車組”。這個小欄目分為三項內容：安全、服務、衛生。而且，每一項內容下都相應地有一個小格子，偶爾會有一顆小五星閃爍在那里。

也許是職業特點吧，“小五星”給我的印象極為深刻：在學校里，那些品學兼優或者某一方面有突出表現的學生才會獲此殊榮。那么，今天，在公交車上，“小五星”代表些什么呢？噢，不難明白，那是公汽公司年底的評比結果。于是，我更加認真地注意起這件事兒來。

坐8路車的人們不難發現，多數車組“安全”“衛生”兩項都有小五星，而“服務”一項，幾乎空空如也！難道每位乘務員的服務都是那么令人心寒嗎？

帶著疑問，我開始仔細觀察起來，結果確實不近人情：有些乘務員對乘客冷若冰霜，尤其對持證上車的乘客，更是一副不耐煩的樣子；更有甚者，在你上車的時候，車還沒有停穩，乘務員就“熱情”的一把將你拽上車。這一拽確實節省了時間，可曾想過，一旦失手，后果??

每天的觀察帶來的都是每天的失望，我幾乎淡忘了這件事兒了，繼續著我的生活。終于有一天，我發現了一道特別的風景！那是一個冬天的早晨，我依舊迎著朝霞，在站點等8路車的到來。一會兒，車駛了過來，等車停穩，走下來一位年輕的小伙子：“請上車！”語調清晰、語氣親切。我不禁抬頭看，二十幾歲的樣子，著一身黑色衣褲，脖子上斜掛著售票兜，一臉的微笑，迎接著乘客一一上車。俗話說的好：一天之際在于晨。我想，清晨一份好的心情，會使每個人都精神振奮，信心百倍。我覺得心里暖暖的。

上車之后，他又用熱情的聲音一一報著站點。而且，每當前方要轉彎時，他就會叮囑車上的人：“車要轉彎了，請您站穩扶好，注意安全！”

聽著一句句令人心暖的話語，每位乘客的臉上都流露出一種少有的親切。此時，人與人之間不再是那種冷冷的陌生的沉默了，車里聽到了人們的謙讓聲和推辭聲??

我不由得抬頭去看那個小標欄，啊！三個小五星。尤其中間“服務”一欄的小五星是那樣的耀眼奪目，映照著乘務員小伙子那張燦爛的笑臉??

時間又一天天的流逝著，我仍然周而復始的往返于工作的路上。當我每次踏上車的時候，都不由自主地尋找那張洋溢著笑意的臉龐??

簡評：作者采用對比的寫作手法，使文章收到了感人的藝術效果。乘務員小伙子那熱情、友好、周到的態度給讀者留下了難忘的印象。文章以含蓄的語言結束全文，啟發讀者自己去思考，有不盡的余味，萬千感慨，俱在其中。

寫事的作文應注意什么？

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

語文園地八

主題：編故事——假如我會變

要求：圍繞“假如我會變”這個話題，進行大膽的想象，如果你會變，你會變成什么？把自己的想象變成一個故事。

提示：

1、展開想象的翅膀，圍繞“假如我會變”，大膽想象。

2、和同學分享自己的想象，把自己的想象講給同學聽。

3、把自己的想象編成一個吸引人的故事寫下來。

4、把寫好的習作讀過爸爸、媽媽聽，根據他們的意見認真修改自己的習作。

范文一

假如我是善良女神

細河區民族街小學

胡敬華

假如我是一位善良女神，我會讓世界充滿愛。我會讓盲人們重新看到這美麗新世界，看到紅的花，綠的草，看到他們從未看到的景象；我會讓沒有小伙伴的孩子變的快樂，我愿陪在他們的身邊，與他們一起嬉戲、玩耍；我會讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望。

我的鄰居就是一位需要幫助的人。他的父親去世了，只有他和母親相依為命，母親又得了重病。家庭的生活的重擔，就壓在了他那雙稚嫩的肩膀上，他只能憑著打工掙錢，成天是早出晚歸，才能勉強維持下去，他不能象別的孩子那樣上學，玩耍。整天累得筋疲力盡，可是見到媽媽還要裝出一副快樂的樣子他多么希望媽媽的病快些好啊，自己也可以象同齡人那樣生活??這孩子真可憐，如果我是善良女神，我會伸出援助之手，幫助他們母子倆。讓他的媽媽快點好起來，讓他和別的孩子一樣幸福起來?..假如我是一位善良女神，我會讓這世界變的更加溫馨，可愛。我會讓所有的人都健康快樂地生活。讓人間充滿真、善、美！

簡評：這是一篇想象作文，小作者把自己想象成為一位有超凡能力的善良女神，幫助盲 20

人、孩子、身邊的一切有困難的人，特別是舉例來反映自己對不幸者的同情與關愛。語言優美，情真義切！

范文二

我變成了一只小蝴蝶

細河區民族街小學

宋艷君

一天早上醒來，我發現我長了兩對翅膀。我好奇地揮動著翅膀，咦？我的腳怎么離開了地面，而且越升越高，我再一使勁，啊！我飛起來了！

我飛到一個大海邊，從平靜的海面上看到了自己的倒影，我變成了一只蝴蝶。我飛呀飛，飛到了一朵潔白的小花上。我正要采花粉，忽然，一群淘氣的孩子跑過來，他們想要抓住我，我左躲右藏，可還是被一顆小石子打中，從空中掉了下來。他們把我關在一個冰冷的瓶子里，那里沒有新鮮的空氣，沒有美麗的花。我在里面拼命地掙扎著，呼喊著，但是沒有用，沒有人理我。。。

我想對人類說，請不要傷害我們了，我是你們的朋友啊！

簡評：《我變成了一只蝴蝶》的作者想象自己變成了一只被孩子們捉到的蝴蝶，表達了人與動物要和諧共處的美好愿望。

范文三

假如我是孫悟空

細河區民族街小學

劉金鳳

假如我是孫悟空，我會去給貧困地區的孩子變出一些書和文具，建設更多的學校，讓沒錢上學的孩子都能上學。我還會去干旱地區，叫來龍王，讓他下點雨澆灌莊稼，再去邊防，造些先進武器，防止敵人侵略。變出更多的高樓大廈，把城市打扮的更美。讓森林更多，草原更綠，河水更清，動物生活的環境更美??然后我還要去各個煤礦都裝上災害防御系統，讓礦難不在發生。

辦完正事我也要去逍遙一下了，先去天上，在月亮床上睡一大覺，再去好萊塢排電影，展示一下我的七十二變。然后變點俗的，那就是錢，去肯德基大吃一頓。

我想成為孫悟空，讓這些美夢成真。

簡評：這是一篇想象作文，想象豐富，寫出了孩子對美好生活的向往，又不失兒童情趣。

范文四

假如我是小鳥

細河區民族街小學

劉金鳳

我是小鳥，名字叫海瑞，我還有個最好的同伴叫黛麗。我們原本是兩只快樂的小鳥，在森林中飛翔歌唱。可是我現在并不快樂，我失去了同伴，被關在一個籠子里，有了主人。

那天我們在森林里快樂地玩耍，忽然我聽見了可怕的聲音“沙沙”，我熟悉那時獵人的 21

腳步聲。我們飛到很遠的樹上，但我們沒想到我們已經是獵人的目標了，一張大網罩住了我們，我們被關到籠子里了，然后被拿到市場上去賣。一個瘦子買了我，今天我就住在這里了，黛麗去了哪里我就不知道了。我住在新主人家里不愁吃不愁喝，可是天天只能在籠子里跳來跳去不得自由。

我多么希望自由啊，多么希望看見黛麗啊！如果不能飛翔，我們還算是鳥嗎？

簡評：作者以小鳥的視角描寫了鳥兒對自由的渴望，呼吁人類保護動物，愛護小鳥，選材比較獨特，描寫也很生動。

怎么寫出“新”故事？

故事之“新”其根本不在于創作技巧的新和選材的新。這兩者固然也很重要，但故事作品要“新”，最重要的是觀念的新、內涵的新。就是要體現一種時代的精神。有些故事從材料上看寫的是過去時代的事，但從中傳遞的觀念和精神卻是與時代合拍的。這樣的故事就是“新”故事。反之，一些故事雖然以當代為背景，甚至很多情節都涉及了當下流行的一些話題和熱點，但由于觀念陳舊，仍然只是“舊”故事。因此大家在思考一個故事的主題和切入點時，要多問自己一個問題：這個故事想提供給讀者一種怎樣的觀念和導向？這種觀念和內涵是否具有時代意義，而不是新瓶裝舊酒。

在故事創作問題上，再和大家交流一個不算新但很實用的技巧：換位思考。當別人給我們講一個故事時，我們往往很快就有自己的真實感受：新鮮還是老套，有趣還是乏味，符合邏輯還是胡編亂造。但當我們作為作者在構思故事、創作故事時，卻往往喪失了一個普通讀者具有的識別能力，編造出很多毫無意義的生硬可笑的情節。所以在創作時，我們要時常提醒自己跳出創作思維，站在讀者立場上看問題。有時當你陷入構思較深無法自拔時，不妨把自己的構思說給身邊朋友聽。他們會幫你指出故事中最大的問題。

第三篇：2014~2015北師大新版三年級數學下冊教學計劃

三年級下冊數學教學計劃

一、學生的基本情況分析：

我本學期繼續擔任三（1）（2）兩班數學，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生，學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。

二、教材分析和教學目標：

（一）數與代數 1．第一單元“除法”

結合“分桃子、分橘子、猴子的煩惱等”具體情境初步掌握被除數是兩位數、三位數的除法計算；會運用除法解決生活中簡單的實際問題；了解商的變化規律從而進行簡便計算。

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數乘兩、三位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

3.第四單元“千克、克、噸”

結合學生熟悉的生活情境，讓學生在活動中認識質量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質量，建立清晰的質量單位的概念；掌握質量單位克、千克、噸之間的相互關系，并能進行簡單的換算；了解質量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕重；能結合生活實際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關的簡單問題，進一步感受數與生活的密切聯系。

4．第六單元“認識分數”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

（二）空間與圖形

1．第二單元“圖形的運動”

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿

水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第五單元“面積”

結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米

2、米

2、千米

2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

（三）統計

第七單元“數據的整理和表示”。通過豐富的實例，學會整理數據，了解整理數據意義；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

（四）數學好玩：

本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

三、教學難點：

培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

四、教學措施：

數學教學是數學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。

（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法

（三）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力

五、教學進度安排

一、除法????????????????12課時

二、圖形的運動?????????????6課時

三、乘法????????????????8課時 整理與復習?????????????3課時

四、千克、克、噸????????????5課時

五、面積????????????????10課時 數學好玩??????????????3課時

六、認識分數??????????????10課時

七、數據的整理和表示??????????3課時 總復習???????????????8課時

三（1）（2）班李艷

2015.03.07

第四篇：北師大版五年級語文下冊全部古詩及背誦內容分析

（北師版）五下 背誦部分shǔ(數不勝數)

xiào(生肖)

gòng（供奉）

qiǎng(強逼)

juàn(試卷)數

肖

供 強

卷 shù(數學)

xiāo(姓肖)

gōng(提供)qiáng(強勁)

juǎn(龍卷風)

wéi(為人)

bei(胳臂)

zhèng（掙脫）

為

臂

掙

wèi（因為）

bì（手臂）

zhēng（掙扎）

sā（撒腿）

zhā（扎透）

cī（刺啦）撒

扎

zā（扎彩）

刺 sǎ（撒落）

zhá(掙扎)

cì（刺客）

mā（摩平）

qiào（軀殼）摩

殼

mó（摩托車）

ké（貝殼）

大人們這樣說------媽媽說龍并沒有消失,長江從三峽大壩上噴涌而下,那是龍在轟鳴;列車在京九線上呼嘯而過,那是龍的身影;西昌基地火箭直沖云霄,那是龍在飛騰。

葉公好龍（漢）《新序》

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。注釋

葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。子高：葉公的別名。鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕紋：房屋上雕刻的彩繪、花紋。“文”通“紋”。聞：聽說。下之：到葉公住所處。

窺（kuī)：這里是探望、偷看的意思。牖（yǒu)：窗戶。施（yì）：延伸。還（xuán）走：轉身就跑。還，通“旋”。走：逃跑。

五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：由此看來。好：喜歡。夫：這，那。是葉公非好龍也：由此看來，葉公并不是真的喜歡龍。

后以“葉公好龍”比喻自稱愛好某種事物，實際上并不是真正愛好，甚至是懼怕、反感。反義詞：名副其實、名實相符、表里如

一、實事求是。

近義詞：表里不

一、兩面三刀、口是心非、言不由衷、陽奉陰違

詞語積累

含“龍”字的：龍飛鳳舞

龍騰虎躍

龍馬精神 龍潭虎穴

龍鳳呈祥

二龍戲珠

畫龍點睛

神龍擺尾

金龍獻瑞

虎踞龍盤

老態龍鐘 筆走龍蛇

虎嘯龍吟

車水馬龍

葉公好龍

望子成龍

表“角度”的： 將心比心

設身處地

推己及人

換位思考

南轅北轍

聲東擊西

拐彎抹角

旁敲側擊

冰山一角

橫嶺側峰

表“真誠”的： 誠心誠意

真心實意

全心全意

開誠布公

推心置腹

精誠所至

金石為開

一寸丹心

（肝膽相照 一心一意）

表“心愿”的：如夢初醒

好夢成真

美夢成真

夢想成真

黃粱美夢

夢寐以求

花好月圓

天從人愿

（稱心如意

心滿意足）

表“勞動”的：

男耕女織

多勞多得

不勞而獲

勞有所獲

日出而作

日落而息

汗流浹背

（大汗淋漓

熱火朝天）

含“火”字的：火冒三丈

火燒眉毛

水火不容

燈火通明

十萬火急

水深火熱

紅紅火火

鉆木取火

（戰火紛飛

火光沖天）

含“光”字的：光明正大

光明磊落

五光十色

流光溢彩

發揚光大

正大光明

滿面紅光

鑿壁偷光

（火光沖天

光彩奪目）

關 于 尊嚴的：晏子使楚

嗟來之食

臥薪嘗膽

胯下之辱

不卑不亢

寵辱不驚

冰清玉潔

光明磊落

剛正不阿

高風亮節

環境惡 劣 的：冰天雪地

天寒地凍

滴水成冰

凄風冷雨

暴風驟雨

風雨交加

狂風怒號

不毛之地

黃沙滿天

荒無人煙

人物 神態 的：聚精會神

全神貫注

專心致志

一心一意

神采奕奕

神采飛揚

神氣十足

神色自若（大驚小怪

大驚失色）

有“鬼”字的：鬼哭狼嚎

鬼斧神工

鬼迷心竅

鬼使神差

鬼頭鬼腦

神出鬼沒

裝神弄鬼

孤魂野鬼（神鬼不測

鬼鬼祟祟）

旅

行的成語：游山玩水

跋山涉水

走南闖北

游歷天下

山窮（柳暗）

十 二 生 肖： 鼠牛虎兔，龍蛇馬羊，猴雞狗豬（鼠目寸光、牛氣沖天、虎虎生威、兔死狗烹、龍飛鳳舞、畫蛇添足、馬到成功、亡羊補牢、猴年馬月、雞犬升天、狗仗人勢、豬狗不如）

含“兔” 的： 守株待兔

狡兔三窟

龜兔賽跑

兔死狗烹

兔死狐悲 含“近義詞”： 省吃儉用

當牛做馬

手疾眼快

櫛風沐雨

心馳神往

能工巧匠

心驚膽寒

安家落戶

含“反義詞”： 大驚小怪

積少成多

東倒西歪

東張西望

南轅北轍

七上八下

出生入死

口是心非

寓言（道理）：鄭人買履

刻舟求劍

掩耳盜鈴

濫竽充數

葉公好龍 畫龍點睛

畫蛇添足

杯弓蛇影（井底之蛙

南轅北轍）

“AABB”式：家家戶戶

團團圓圓

密密麻麻

嚴嚴實實

隱隱約約平平安安

快快樂樂

高高興興（開心、大小、多少、）

“ABAB”式： 打掃打掃

整理整理

收拾收拾

打扮打扮

議論議論 匯報匯報

溝通溝通

“ABAC”式： 自言自語

自生自滅

自吹自擂

自高自大

呆頭呆腦

無邊無際

無聲無息

無法無天

“ABCC”式： 小心翼翼

議論紛紛

千里迢迢

忠心耿耿

衣冠楚楚

細雨蒙蒙

春雨綿綿

“AABC”式： 心心相印

竊竊私語

洋洋自得

累累碩果

遙遙無期

文學常識

（一）說明方法有：

舉例子

列數字

打比方

做比較

（二）我國的四大名著：

1、《三國演義》——羅貫中

故事：曹操：望梅止渴

關羽：單刀赴會

黃蓋：苦肉計

劉備：三顧茅廬、桃園結義

諸葛亮：空城計、三氣周瑜

劉阿斗：樂不思蜀

周瑜：火燒赤壁、蔣干盜書

歇后語：劉備借荊州—— 有借無還

三個臭皮匠—— 頂個諸葛亮

徐庶進曹營—— 一言不發

周瑜打黃蓋—— 一個愿打，一個愿挨。

張飛審案——粗中有細

劉備的江山—— 哭出來的 張飛穿針——大眼瞪小眼

司馬昭之心—— 路人皆知

2、《水滸傳》

——施耐庵

外

號：及時雨—宋

江

智多星—吳用

黑旋風—李逵

花和尚—魯智深

豹子頭—林

沖

九紋龍—史進

鼓上蚤—時遷

行 者—武松

母夜叉—孫二娘

小李廣—花榮

母大蟲—顧大嫂

故

事：景陽岡打虎

三碗不過岡

醉打蔣門神

斗殺西門慶（武松）

大鬧五臺山

拳打鎮關西

倒拔垂楊柳

大鬧野豬林（魯智深）

3、《紅樓夢》

——曹雪芹

人

物：林黛玉（黛玉葬花）、賈寶玉（寶玉出家）、王熙鳳

4、《西游記》

——吳承恩

人

物：孫悟空

唐僧

豬八戒

沙和尚

白龍馬

（三）1、龍集九種動物特色動物于一身：角似（鹿）、頭似（牛）、眼似（蝦）、嘴似（驢）、須似（人）、耳似（象）、鱗似（魚）、腹似（蛇）、足似（鳳）。

2、《葉公好龍》選自（漢）《新序》

3、《憶讀書》的作者是（冰心），這篇課文告訴我們要（讀書好，多讀書，讀好書。）

4、《題西林壁》告訴我們（從不同的角度看事情，得到的結果也會不同）。

5、《凡卡》是（俄國）作家（契科夫）寫的。他的著名作品還有《變色龍》、《裝在套子里的人》。導致凡卡悲慘命運的原因是（沙皇黑暗統治）

6、《活見鬼》選自（明）的（馮夢龍），告訴我們（相信科學，破除迷信，否則要鬧笑話）；

《用目光傾聽》的作者是（金波）。《勞動的開端》的作者是（吳運鐸）被譽為（中國的保爾），《普羅米修斯》選自《希臘神話》，里面的人物有（普羅米修斯、宙斯、和列斯、海格立斯）

7、《晏子使楚》講了三個小故事（1、鉆狗洞；

2、譏笑齊國沒人；

3、說齊國人沒出息）。

8、《奇異的激光》是一篇（說明文），介紹了激光是（最快的“刀”）（最準的“尺”）（最大的“書”）還是（最寬的“路”）（最強的“炮”）

9、《種子的夢》的作者是（柯巖），《燈光》里講的是（郝副營長），《少年旅行隊》里有六個小標題（《出發》《老師》《小紙船》《聽廣播》《標本》《旅行者之歌》）10、《閱讀大地的徐霞客》講了徐霞客是一個（奇人），他寫了一本奇書，叫《徐霞客游記》

11、《囚歌》的作者是（葉挺）將軍，里面“人”代表（革命者），“狗”代表（叛徒、走狗），給你“自由”表示（出賣革命），我渴望“自由”是指（全人類解放），“烈火“是指（革命之火），“活棺材“是指（反動統治）。

（四）中國人的不同叫法：龍的傳人

華夏兒女

炎黃子孫

中華兒女 華人

唐人

二、古詩名言：

1、關于“書”的名言：

⑴書到用時方恨少，事非經過不知難。

——陸

游《題書齋聯》

⑵奇文共欣賞，疑義相與析。

——陶淵明《移

居》

⑶多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。——［美國］ 亨利?梭羅

⑷余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

——朱熹《

》（5）書籍是全世界的營養品。----沙士比亞

2、關于“角度”的名言：

⑴將心比心

設身處地

推己及人

換位思考

⑵己所不欲，勿施于人。

——《論語》

己欲立而立人，己欲達而達人

——《論語》 ⑷老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。-----《孟子》

3、關于“真誠、信任”的名言：

⑴吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎

——《論語》

⑵精誠所至，金石為開。

——（漢）王

充《論衡》 ⑶遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。----[法國]巴爾扎克

4、關于心愿的名言：

⑴亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

——屈原《離騷》 ⑵路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》

燕雀安知鴻鵠之志哉。

5、關于勞動的名言：

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天考祖上，不算是好漢。--陶行知《自立立人歌》 滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我幫忙干，不救苦來補救難，可算是好漢？--陶行知《自立立人歌》

6、關于尊嚴的名言：

⑴天行健，君子以自強不息。

——《易經》 ⑵富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫。——《孟子》 ⑶不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。

——［德國］席勒 ⑷士可殺，不可辱。⑸寧為玉碎，不為瓦全。

7、破除迷信的名言：

⑴寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

——郭沫若

⑵科學研究能破除迷信，因為他鼓勵人們根據因果關系來思考或觀察事物。——愛因斯坦 ⑶崇尚科學，破除迷信。

8、關于旅行的名言： ⑴讀萬卷書，行萬里路。

⑵知者樂水，仁者樂山。

——《論語》

⑶乘興而行，興盡而返。

——劉義慶《世說新語》 ⑷旅游使智者更智，愚者更昧。

——托?富勒

9、節約

⑴誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。⑵節約光榮，浪費可恥。

⑶歷覽前賢國與家，成由節儉破由奢。⑷從儉入奢易，從奢入儉難 ⑸儉節則昌，淫佚則亡。

10、花中四君子“梅、蘭、菊、竹”，歲寒三友“松、竹、梅”

⑴梅：墻角數枝梅，凌寒獨自開。

⑵蘭：孤蘭生幽園,眾草共蕪沒.⑶竹：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑷菊：采菊東籬下，悠然見南山。

11、四季

春：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

——葉紹翁《游園不值》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

——賀知章《詠柳》

遲日江山麗，春風花草香。

——《絕句》

（唐）杜

甫

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。—《曉出凈慈寺送林子芳》楊萬里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

——《小池》楊萬里

江南可采蓮，蓮葉何田田。

——《江南》 漢樂府名歌 秋：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

——《望洞庭》劉禹錫 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

——《山行》杜牧

落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——《楓橋夜泊》張繼 冬：墻角數枝梅，凌寒獨自開。——《梅花》王安石 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。——《江雪》柳宗元

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——《

》

12、關于讀書、座右銘（對子）

⑴書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

⑵愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。⑶風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。

⑷讀萬卷書，行萬里路。

⑸ 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

13、關于角度的詩句：

⑴不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

⑵不識廬山真面目，只緣身在此山中。

14、關于勞動的詩句：

⑴爐火照天地，紅星亂紫煙。

——李

白《秋浦歌》 ⑵春種一粒粟，秋收萬顆子。

——李

紳《憫農》 ⑶鋤禾日當午，汗滴禾下土。

——李

紳《憫農》

⑷晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

——范成大《四時田園雜興》

15、關于送別的詩句：

⑴故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

——李

白《黃鶴樓送孟浩然》 ⑵洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 ⑶莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高

適《別董大》

⑷勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

——王

維《送元二使安西》

16、關于寫成都的詩句：

⑴曉看紅濕處，花重錦官城。

——杜

甫《春夜喜雨》

⑵錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

——杜

甫《贈花卿》 ⑶窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

——杜

甫《絕句》 ⑷丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

——杜

甫《蜀相》

17、思鄉詩

⑴床前明月光，疑是地上霜。

——李

白《靜夜思》

⑵獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

——王昌齡《九月九日憶山東》 ⑶露從今夜白，月是故鄉明。

——杜甫《月夜憶舍弟》 ⑷君自故鄉來。應知故鄉事

神奇的書[美] 狄金森沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。

也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩句，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎！而它卻裝載了 人類靈魂全部的美麗！

種子的夢---柯巖

魚兒大海里自由來去, 我卻憩睡在母親懷里: 讓水分滋潤著我的軀殼, 讓夢兒孕育在我的心底。

夢兒伴著我甜蜜地嘆息, 根須幫助我輕輕地吮吸, 為了沖破那土層的壓力，我一點一滴地積攢著力氣。

登飛來峰(宋)王安石

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

題西林壁

宋-蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白 寒雨連江度入吳，平明送客楚山孤。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

秋浦歌（唐）李

白

憫農（唐）李

紳

爐火照天地，紅星亂紫煙。

春種一粒粟，秋收萬顆子。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。四海無閑田，農夫猶餓死。

竹石（清）鄭板橋

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇

軾

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

楓橋夜泊（唐）張

繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

囚歌

葉挺

（根據作者手跡抄錄）為人進出的門緊鎖著，人的軀體哪能從狗洞子里爬出！

為狗爬出的洞敞開著，我希望有一天，一個聲音高叫著：

地下的烈火，爬出來呵，給爾自由！

將我連這活棺材一起燒掉，我渴望著自由，我應該在烈火與熱血中得到永生！但也深深地知道----

P71嬰聞之，1.關于讀書的名言 ⑴書到用時（），事非經過（）。——陸游《題書齋聯》 ⑵奇文（），疑義（）。——陶淵明《移居》 ⑶朱熹說;“余常謂，讀書有三到，謂（），（），（）。” ⑷ ⑸ 2.真誠

⑴吾日三省吾身：為人謀而（）？與朋友交而（）？（）? ——《論語》 ⑵（）所至，（）為開。——王充《論衡》

⑶遵守諾言就像（）一樣。——[法國]巴爾扎克 ⑷。3.尊嚴

⑴天行健。——《易經》

⑵（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。此之謂（）。——《孟子》 ⑶不會（）的人，別人也不會（）。——[德國]席勒

⑷。4.其他

己所不欲。——《論語》

老吾老，幼吾幼。——《孟子》 寫鬼寫妖（），刺貪刺虐（）。——郭沫若 知者（），仁者（）。——《論語》（）而行，（）而返——劉義慶《世說新語》

二、按原文填空

1.中國的龍則集各種能力于一身，象征著（），所以中國人常常自稱為（“ ”）。2.老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正在（）。它要去（），它要去（）。在人類的新世紀里，（）。3.聽別人說話時一種（），交流最需要的是（）。當我和別人交流的時候，我用（），也用（）。

4.我思念那（），我思念那（）。我想他們也同樣思念著我，于是：降下了（）。5.亦余心之所善兮，（）。——屈原 《離騷》 路曼曼（），吾將（）。——屈原 《離騷》 6.為人進出的門（），為狗爬出的洞（），一個聲音高叫著：——（）。我希望有一天，（），將我連這（）一起燒掉，我應該（）。7.大山使我（）、（），讓我長得像（）。大海使我（），（）。所有的河流，使我（），（）??

三、根據課文內容填空

1.《憶讀書》的作者是當代著名女作家（），她一生中讀書的體會是（）。2.《凡卡》的作者是俄國著名作家（）。這部短篇小說通過凡卡的悲慘遭遇，深刻地反映了沙俄時期（）的苦難和（）的黑暗。3.《幸福在哪里》是一篇（），三個青年通過自己的勞動領悟了（）。4.激光是最快的（“ ”），最準的（“ ”），最大的（“ ”），激光還是最寬的（“ ”），最強的（“ ”）??

5.徐霞客是（）末年的一位（）。他用雙腳，（），走遍大半個中國，寫成了千古奇書（《 》）。

《神奇的書》作者（）國（）；《走遍天下書為侶》作者（）國（）。《勞動的開端》作者（）。《嶗山道士》出自（）的《 》。普羅米修斯是（）神話故事中的英雄。《燈光》的作者是（）。西門豹治鄴的故事發生在（）時期。《活見鬼》的作者是（）朝的（）。

四、古詩文練習1.《葉公好龍》選自漢朝的《

》。文中說理的句子是“ ”，這句話的意思是。人們常常用葉公好龍來比喻。2.《登飛來峰》的作者是（）朝政治家、思想家、文學家（）。詩中說明道理的詩句是，揭示的道理是（）。讀了這句詩我們還可以想 到王之渙的詩句。3.《題西林壁》作者是（）朝文學家（）。寫游山所見的詩句是 “。”談游山體會的詩句是“。”這句詩形象地說明了“ ”的道理。

五、古詩名言填空。

1、天行健，2、路漫漫其修遠兮。

3、。此之謂大丈夫。

4、咬定青山不放松。，任爾東西南北風。

5、爐火照天地。。

6、。，農夫猶餓死。

7、不會尊重比別人的人。8書到用時方恨少。9奇文共欣賞。

10、飛來峰上千尋塔。。

11、橫看成嶺側成峰。。

12、精誠所至。

13、寫鬼寫妖高人一等。

14、讀萬卷書。

15、知者樂水

。16乘興而行。

17、，白雨跳珠亂入船。，望湖樓下水如天。

18、，江楓漁火對愁眠。

，夜半鐘聲到客船。

19、，萬馬齊喑究可哀。

，不拘一格降人才。20、老吾老以及人之老。

21、己所不欲。

22、寒雨連江夜入吳。

，一片冰心在玉壺。

23、故人西辭黃鶴樓。，惟見長江天際流。

第五篇：北師大版五年級語文下冊全部古詩及背誦內容

（北師版）五下 背誦部分shǔ(數不勝數)

xiào(生肖)

qiǎng(強逼)

juàn(試卷)gòng（供奉）

數

肖

強

卷

qiáng(強勁)

juǎn(龍卷供

shù(數學)

xiāo(姓肖)

風)

gōng(提供)wéi(為人)

bei(胳臂)

zhèng（掙脫）

為

臂

掙

wèi（因為）

bì（手臂）

zhēng（掙扎）

sā（撒腿）

zhā（扎透）

cī（刺啦）撒

扎

zā（扎彩）

刺

sǎ（撒落）

zhá(掙扎)

cì（刺客）

mā（摩平）

qiào（軀殼）摩

殼

mó（摩托車）

ké（貝殼）

大人們這樣說------媽媽說龍并沒有消失,長江從三峽大壩上噴涌而下,那是龍在轟鳴;列車在京九線上呼嘯而過,那是龍的身影;西昌基地火箭直沖云霄,那是龍在飛騰。

葉公好龍（漢）《新序》

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。注釋

葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。子高：葉公的別名。

鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕紋：房屋上雕刻的彩繪、花紋。“文”通“紋”。聞：聽說。下之：到葉公住所處。

窺（kuī)：這里是探望、偷看的意思。牖（yǒu)：窗戶。施（yì）：延伸。還（xuán）走：轉身就跑。還，通“旋”。走：逃跑。五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：由此看來。好：喜歡。夫：這，那。是葉公非好龍也：由此看來，葉公并不是真的喜歡龍。

后以“葉公好龍”比喻自稱愛好某種事物，實際上并不是真正愛好，甚至是懼怕、反感。

反義詞：名副其實、名實相符、表里如

一、實事求是。

近義詞：表里不

一、兩面三刀、口是心非、言不由衷、陽奉陰違

詞語積累

含“龍”字的：龍飛鳳舞

龍騰虎躍

龍馬精神 龍潭虎穴

龍鳳呈祥

二龍戲珠

畫龍點睛

神龍擺尾

金龍獻瑞

虎踞龍盤

老態龍鐘 筆走龍蛇

虎嘯龍吟

車水馬龍

葉公好龍

望子成龍

表“角度”的： 將心比心

設身處地

推己及人

換位思考

南轅北轍

聲東擊西

拐彎抹角

旁敲側擊

冰山一角

橫嶺側峰

表“真誠”的： 誠心誠意

真心實意

全心全意

開誠布公 推心置腹

精誠所至

金石為開

一寸丹心

（肝膽相照 一心一意）

表“心愿”的：如夢初醒

好夢成真

美夢成真

夢想成真 黃粱美夢

夢寐以求

花好月圓

天從人愿

（稱心如意

心滿意足）

表“勞動”的：

男耕女織

多勞多得

不勞而獲

勞有所獲 日出而作

日落而息

汗流浹背

（大汗淋漓

熱火朝天）

含“火”字的：火冒三丈

火燒眉毛

水火不容

燈火通明

十萬火急

水深火熱

紅紅火火

鉆木取火

（戰火紛飛 火光沖天）

含“光”字的：光明正大

光明磊落

五光十色

流光溢彩 發揚光大

正大光明

滿面紅光

鑿壁偷光

（火光沖天

光彩奪目）

關 于 尊嚴的：晏子使楚

嗟來之食

臥薪嘗膽

胯下之辱 不卑不亢

寵辱不驚

冰清玉潔

光明磊落

剛正不阿 高風亮節

環境惡 劣 的：冰天雪地

天寒地凍

滴水成冰

凄風冷雨 暴風驟雨

風雨交加

狂風怒號

不毛之地

黃沙滿天 荒無人煙

人物 神態 的：聚精會神

全神貫注

專心致志

一心一意

神采奕奕

神采飛揚

神氣十足

神色自若（大驚小怪 大驚失色）

有“鬼”字的：鬼哭狼嚎

鬼斧神工

鬼迷心竅

鬼使神差 鬼頭鬼腦

神出鬼沒

裝神弄鬼

孤魂野鬼（神鬼不測 鬼鬼祟祟）

旅

行的成語：游山玩水

跋山涉水

走南闖北

游歷天下 山窮（柳暗）

十 二 生 肖： 鼠牛虎兔，龍蛇馬

羊，猴雞狗豬（鼠目寸光、牛氣沖天、虎虎生威、兔死狗烹、龍飛鳳舞、畫蛇添足、馬到成功、亡羊補牢、猴年馬月、雞犬升天、狗仗人勢、豬狗不如）

含“兔” 的： 守株待兔

狡兔三窟

龜兔賽跑

兔死狗烹

兔死狐悲

含“近義詞”： 省吃儉用

當牛做

馬

手疾眼快

櫛風沐雨

心馳神往

能工巧匠

心驚膽寒 安家落戶

含“反義詞”： 大驚小怪

積少成多

東倒西歪

東張西望

南轅北轍

七上八下

出生入死

口是心非

寓言（道理）：鄭人買履

刻舟求劍 掩耳盜鈴

濫竽充數

葉公好龍 畫龍點睛

畫蛇添足

杯弓蛇影（井底之蛙

南轅北轍）

“AABB”式：家家戶戶

團團圓圓 密密麻麻

嚴嚴實實

隱隱約約平平安安

快快樂樂

高高興興

（開心、大小、多少、）

“ABAB”式： 打掃打掃

整理整理

收拾收拾

打扮打扮

議論議論 匯報匯報

“ABAC”式：滅

自吹自擂腦

無邊無際天

“ABCC”式：紛

千里迢迢楚

細雨蒙蒙 “AABC”式：語

洋洋自得期

溝通溝通

自言自語

自高自大

無聲無息

小心翼翼

忠心耿耿

春雨綿綿

心心相印

累累碩果

自生自呆頭呆無法無議論紛衣冠楚竊竊私遙遙無

文學常識

（一）說明方法有：

舉例子 列數字

打比方

作比較

分類別

下定義

（二）我國的四大名著：

1、《三國演義》——羅貫中 故事： 曹操：望梅止渴 關羽：單刀赴會

黃蓋：苦肉計

劉備：三顧茅廬、桃園結義 諸葛亮：空城計、三氣周瑜

劉禪（阿斗）：樂不思蜀 周瑜：火燒赤壁、蔣干盜書

歇后語： 劉備借荊州—— 有借無還

三個臭皮匠—— 頂個諸葛亮

徐庶進曹營—— 一言不發

周瑜打黃蓋—一個愿打，一個愿挨。

張飛審案——粗中有細 劉備的江山—— 哭出來的張飛穿針——大眼瞪小眼

司馬昭之心—— 路人皆知

2、《水滸傳》

——施耐庵

外

號：及時雨—宋

江

智多星—吳用

黑旋風—李逵

花和尚—魯智深

豹子頭—林

沖

九紋龍—史進

鼓上蚤—時遷

行 者—武松 母夜叉—孫二娘

小李廣—花榮

母大蟲—顧大嫂

故

事：

景陽岡打虎

三碗不過岡

醉打蔣門神

斗殺西門慶（武松）

大鬧五臺山

拳打鎮關西 倒拔垂楊柳

大鬧野豬林（魯智深）

3、《紅樓夢》

——曹雪芹

4、人

物：林黛玉（黛玉葬花）、賈寶玉（寶玉出家）、王熙鳳

5、《西游記》

——吳承恩

6、人

物：孫悟空

唐僧 豬八戒 沙和尚

白龍馬

（三）1、龍集九種動物特色動物于一身：角似（鹿）、頭似（牛）、眼似（蝦）、嘴似（驢）、須似（人）、耳似（象）、鱗似（魚）、腹似（蛇）、足似（鳳）。

2、《葉公好龍》選自（漢）《新序》

3、《憶讀書》的作者是（冰心），這篇課文告訴我們要（讀書好，多讀書，讀好書。）

4、《題西林壁》

告訴我們

（從不同的角度看事情，得到的結果也會不同）。

5、《凡卡》是

（俄國）作家（契訶夫）寫的。他的著名作品還有《變色龍》、《裝在套子里的人》。導致凡卡悲慘命運的原因是（沙皇黑暗統治）

6、《活見鬼》選自（明）的（馮夢龍），告訴我們（相信科學，破除迷信，否則要鬧笑話）；

《用目光傾聽》的作者是（金波）。《勞動的開端》的作者是（吳運鐸）被譽為（中國的保爾），《普羅米修斯》選自《希臘神話》，里面的人物有（普羅米修斯、宙斯、和海格立斯）

7、《晏子使楚》講了三個小故事（1、鉆狗洞；

2、譏笑齊國沒人；

3、說齊國人沒出息）。

8、《奇異的激光》是一篇（說明文），介紹了激光是（最快的“刀”）（最準的“尺”）（最大的“書”）還是（最寬的“路”）（最強的“炮”）

9、《種子的夢》的作者是（柯巖），《燈光》里講的是（郝副營長），《少年旅行隊》里有六個小標題（《出發》《老師》《小紙船》《聽廣播》《標本》《旅行者之歌》）10、《閱讀大地的徐霞客》講了徐霞客是一個（奇人），他寫了一本奇書，叫《徐霞客游記》

11、《囚歌》的作者是（葉挺）將軍，里面“人”代表（革命者），“狗”代表（叛徒、走狗），給你“自由”表示（出賣革命），我渴望“自由”是指（全人類解放），“烈火“是指（革命之火），“活棺材“是指（反動統治）。

（四）中國人的不同叫法：龍的傳人

華夏兒女

炎黃子孫 中華兒女 華人

唐人

二、古詩名言：

1、關于“書”的名言：

⑴書到用時方恨少，事非經過不知難。

——陸

游《題書齋聯》

⑵奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移

居》

⑶多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。——［美國］ 亨利?梭羅

⑷余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

——朱熹

（5）書籍是全世界的營養品。----莎士比亞

2、關于“角度”的名言：

⑴將心比心

設身處地

推己及人 換位思考

⑵己所不欲，勿施于人。——《論語》

己欲立而立人，己欲達而達人 ——《論語》

⑷老吾老以及人之老，幼吾幼以及

人之幼。-----《孟子》

3、關于“真誠、信任”的名言： ⑴吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎 ——《論語》

⑵精誠所至，金石為開。

——（漢）王

充《論衡》

⑶遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。----[法國]巴爾扎克

4、關于心愿的名言：

⑴亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

——屈原《離騷》 ⑵路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》

燕雀安知鴻鵠之志哉。

5、關于勞動的名言：

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。--陶行知《自立立人歌》 滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我幫忙干，不救苦來不救難，可算是好漢？--陶行知《自立立人歌》

6、關于尊嚴的名言：

⑴天行健，君子以自強不息。——《易經》

⑵富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。—— 《孟子》

⑶不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。

——［德國］席勒 ⑷士可殺，不可辱。

⑸寧為玉碎，不為瓦全。

7、破除迷信的名言：

⑴寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。——郭沫若

⑵科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考或觀察事物。——愛因斯坦 ⑶崇尚科學，破除迷信。

8、關于旅行的名言： ⑴讀萬卷書，行萬里路。

⑵知者樂水，仁者樂山。

——《論語》

⑶乘興而行，興盡而返。——劉義慶《世說新語》

⑷旅游使智者更智，愚者更昧。——托?富勒

9、節約

⑴誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。⑵節約光榮，浪費可恥。

⑶歷覽前賢國與家，成由節儉破由奢。

⑷從儉入奢易，從奢入儉難 ⑸儉節則昌，淫佚則亡。

10、花中四君子“梅、蘭、菊、竹”，歲寒三友“松、竹、梅”

⑴梅：墻角數枝梅，凌寒獨自開。⑵蘭：孤蘭生幽園,眾草共蕪沒.⑶竹：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑷菊：采菊東籬下，悠然見南山。

11、四季

春：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

——葉紹翁《游園不值》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

——賀知章《詠柳》

遲日江山麗，春風花草香。——《絕句》

（唐）杜

甫

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。—《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ——《小池》楊萬里

江南可采蓮，蓮葉何田田。——《江南》 漢樂府名歌

秋：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

——《望洞庭》劉禹錫 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——《山行》杜牧

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——《楓橋夜泊》張繼 冬：墻角數枝梅，凌寒獨自開。——《梅花》王安石

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。—— 《江雪》柳宗元 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

12、關于讀書、座右銘（對子）⑴書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。⑵愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

⑶風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。⑷讀萬卷書，行萬里路。⑸ 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

13、關于角度的詩句：

⑴不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。⑵不識廬山真面目，只緣身在此山中。

14、關于勞動的詩句：

⑴爐火照天地，紅星亂紫煙。——李

白《秋浦歌》

⑵春種一粒粟，秋收萬顆子。——李

紳《憫農》

⑶鋤禾日當午，汗滴禾下土。——李

紳《憫農》

⑷晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。——范成大《四時田園雜興》

15、關于送別的詩句：

⑴故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州

——李

白《黃鶴樓送孟浩然》

⑵洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

⑶莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高

適《別董大》 ⑷勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

——王

維《送元二使安西》

16、關于寫成都的詩句：

⑴曉看紅濕處，花重錦官城。——杜

甫《春夜喜雨》

⑵錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

——杜

甫《贈花卿》 ⑶窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

——杜

甫《絕句》

⑷丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

——杜

甫《蜀相》

17、思鄉詩

⑴床前明月光，疑是地上霜。——李

白《靜夜思》

⑵獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

——王昌齡《九月九日憶山東》

⑶露從今夜白，月是故鄉明。

——杜甫《月夜憶舍弟》

⑷君自故鄉來。應知故鄉事

神奇的書[美] 狄金森沒有一艘非凡的戰艦，能像

一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩句，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質樸無華的車騎！而它卻裝載了

人類靈魂全部的美麗！

種子的夢---柯巖

魚兒大海里自由來去, 我卻憩睡在母親懷里: 讓水分滋潤著我的軀殼, 讓夢兒孕育在我的心底。

夢兒伴著我甜蜜地嘆息, 根須幫助我輕輕地吮吸, 為了沖破那土層的壓力，我一點一滴地積攢著力氣。

登飛來峰

題

西林壁(宋)王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見 日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

寒雨連江度入吳，平明送客楚山孤。

宋-蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

黃鶴樓送孟浩然

之廣陵

李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

秋浦歌（唐）李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。

竹石（清）鄭板橋

咬定青山不放孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。憫農（唐）李

紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農夫猶餓死。松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅

勁，任爾東西南山，白雨跳珠亂北風。

入船。

卷地風來忽吹六月二十七日望散，望湖樓下水湖樓醉書

（宋）如天。蘇

軾

黑云翻墨未遮

楓橋夜泊（唐）張

繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

囚歌

葉挺

（根據作者手跡抄錄）

為人進出的門緊為狗爬出的洞敞鎖著，開著，一個聲音高叫

我希望有一天，著：

爬出來呵，給爾地下的烈火，將我連這活棺材自由！

一起燒掉，我渴望著自由，我應該在烈火與但也深深地知道熱血中得到永----生！人的軀體哪能從狗洞子里爬出！

P71嬰聞之，1.關于讀書的名言 ⑴書到用時（），事非經過（）。——陸游《題書齋聯》 ⑵奇文（），疑義

（）。——陶淵明《移居》 ⑶朱熹說;“余常謂，讀書有三到，謂（），（），（）。” ⑷

⑸

2.真誠

⑴吾日三省吾（）？（（語》 ⑵（）所至，（—王充《論衡》

⑶遵守諾言就像（身：與）? 為人謀而朋友交而）？——《論）為開。—）

一樣。——[法國]巴爾扎克

⑷

。3.尊嚴 ⑴天行健。——《易經》

⑵（）不能淫，（）不能移，（）不能屈。此之謂（）。——《孟子》

⑶不會（）的人，別人也不會（）。——[德國]席勒

⑷

。4.其他

己所不欲。—

—《論語》

老吾老，幼吾幼。——《孟子》 寫鬼寫妖（），刺貪刺虐（）。——郭沫若 知者（），仁者（）。——《論語》

（）而行，（）而返——劉義慶《世說新語》

二、按原文填空

1.中國的龍則集各種能力于一身，象征著（），所以中國人常常自稱為（“ ”）。2.老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正在（）。它要去（），它要去

（）。在人類的新世紀里，（）。

3.聽別人說話時一種（），交流最需要的是（）。當我和別人交流的時候，我用（），也用（）。

4.我思念那（），我思念那（）。我想他們也同樣思念著我，于是：降下了（）。

5.亦余心之所善兮，（）。——屈原 《離騷》

路曼曼（），吾將（）。——屈原《離騷》

6.為人進出的門（），為狗爬

出的洞（），一個聲音高叫著：——（）。我希望有一天，（），將我連這（）一起燒掉，我應該（）。7.大山使我（）、（），讓我長得像（）。大海使我（），（）。所有的河流，使我（），（）??

三、根據課文內容填空 1.《憶讀書》的作者是當代著名女作家（），她一生中讀書的體會是（）。

2.《凡卡》的作者是俄國著名作家（）。這部短篇小說通過凡卡 的悲慘遭遇，深刻地反映了沙俄時期（）的苦難和（）的黑暗。3.《幸福在哪里》是一篇（），三個青年通過自己的勞動領悟了（）。4.激光是最快的（“ ”），最準的（“ ”），最大的（“ ”），激光還是最寬的（“ ”），最強的（“ ”）??

5.徐霞客是（）末年的一位（）。他用雙腳，（），走遍大半個中國，寫成了千古奇書（《 》）。《神奇的書》作者（）國（）；《走遍天下書為侶》作者（）國

（）。

《勞動的開端》作者（）。《嶗山道士》出自（）的《 》。普羅米修斯是（）神話故事中的英雄。《燈光》的作者是（）。西門豹治鄴的故事發生在（）時期。《活見鬼》的作者是（）朝的（）。

四、古詩文練習1.《葉公好龍》選自漢朝的《

》。文中說理的句子是“ ”，這句話的意思是。人們常常用葉公好龍來比喻

。2.《登飛來峰》的作者是（）朝

政治家、思想家、文學家（）。詩中說明道理的詩句是，揭示的道理是（）。讀了這句詩我們還可以想 到王之渙的詩句。

3.《題西林壁》作者是（）朝文學家（）。寫游山所見的詩句是 “。”談游山體會的詩句是“。”這句詩形象地說明了“ ”的道理。

五、古詩名言填空。

1、天行健，2、路曼曼其修遠兮。

3、。此之謂大丈夫。

4、咬定青山不松。

任爾東西南北風。

5、爐火照地。

。

6、。，農夫猶餓死。

7、不會尊重別人人。8書到用時方恨少，9奇文共欣賞。放，天 的。

10、飛來峰上千尋塔。

。

11、橫看成嶺側成峰。

12、精誠所至，13、寫鬼寫妖等，14、讀書

15、知者樂水

16乘興而行

17、珠亂

高

萬。，白雨跳。。人一。卷。入

船。，望湖樓下水如天。

18、，江楓漁火對眠。

鐘聲到客船。

19、喑究哀。

一格降人才。

20、老吾老以老，21、己欲

22、寒雨連吳，萬馬齊

及。所

愁，夜半可，不拘人之不。入。

江夜

，一片冰心在玉壺。

23、故人西辭黃鶴樓。

，唯見長江天際流。