第一篇：專注：名言薈萃

專注：名言薈萃

0、I think that everyone suffers from being distracted at some time or another.Use these quotes to regain your focus and to remind you how important it is to remain focused!我相信每個人都會時不時受到分心的干擾。用下面的這些名言來重拾

你的專注力吧，讓它們提醒你保持專注是多么的重要！

1、The successful man is the average man , focused.成功的人只是平凡的人，但多了一份專注。

----------Anonymous 佚名

2、Focus on where you want to go , not on what you fear.把注意力集中在你

要達成的目標上，而非你所恐懼的事情上。--------Anthony Robbins 安東尼、羅賓

3、Focus on the solution , not on the problem.關注解決方案，而非問題本身。----Jim Rohn 吉 姆、羅恩

4、Focus on your potential instead of your limitations.專注于你的潛力，而非缺陷。--------Alan Loy Mc Ginnis 艾倫、洛尹、麥金尼斯

5、Concentration is the secret of strength.力量的秘密在于專注。

---------Ralph Waldo Emerson 拉爾夫、沃爾多、愛默生

6、The key to success is to focus our conscious mind on things we desire , not things we fear.成功的關鍵在于要把意識集中在我們所渴望的事情上，而非我們的擔憂上。

-----Brian Tracy博恩、崔西

7、No life ever grows great until it is focused , dedicated and disciplined.只有專注、奉獻、有紀律，人生才會變得偉大。--------Anonymous 佚名

8、Focus more on your desire than on your doubt , and the dream will take care of itself.關注你的愿望勝于顧慮，夢想自然會實現。------Marcia Wieder 瑪爾西亞、韋德

9、Nothing can add more power to your life than concentrating all your energies on a limited set of targets.把所有的精力都集中在實現一定的目標上，除此之外，沒有什么

能讓你的人生充滿力量。-------Nido Qubein 尼杜、庫比恩

10、Focused will is incredible.If you have a dream and you don't give up no matter what obstacles come up , then life's problems will fall away and you will get what you want.It happens.It works.專注的意志是不可思議的。如果你擁有夢想，而且

遇到再大的障礙也決不放棄的話，那么生活中的困難便會消失，你也會得到你所期望的。

這真的會發生，而且真的有用。-------Yanni 雅尼 休謨： 當我們專注地研究人類生活的空虛，并考慮榮華富貴空幻無常時，也許我們正在阿諛逢迎自己懶惰的天性。董必武： 精通一科，神須專注，行有余力，乃可他顧。美國： 人只要專注于某一項事業，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來。人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。——馬克·吐溫 男士的美，表現在他專注于工作……我看男士，不看外表，而是內在的男人味和親切感。——山口百惠 人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會 做出使自己感到吃驚的成績。——馬克·吐溫 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都

專注到功課上去，他的——蘇霍姆林斯基 精通一科，神須專注，行有余力，——朝鮮 當我們專注地研究人類生活的空虛，并考慮榮華富貴空幻無常時，也許我們正在

阿諛逢迎自己懶惰的天性 ——休謨 登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。——愛迪生 21.永不放棄！（丘吉爾）22 專注成就未來。(佚名)23 專注、熱愛、全心貫注于你所期望的事物上，必有收獲。（愛默生）只要專注于某一項事業，就一定會作出使自己感到吃驚的成績來。（馬克·吐溫）只有專注在少數幾件最重要的事情，不去操心一大堆無關緊要的細節，我們才能找到幸福。

只有少做一些，我們才能有更多時間享受生活。只有堅持以少賺多，我們才能圓滿人生。(佚名)26 成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。（約翰生）27 如果你比對手更專注，你就能把他拋在身后。(佚名)28 要挖井，專掘一口。（朝鮮諺語）每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來巨大的影響和變化，我就會無比興奮和激動。（比爾·蓋茨）偉大的事業根源于堅韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。（羅素）

有毅力的人，能從磐石里擠出水來。(佚名)32 完成偉大的事業不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。（約翰遜）33 蟹六跪而二螯，非蛇之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子）34 只要功夫深，鐵杵磨成針。（李白）

要從容地著手去做一件事，但一開始，就要堅持到底。（比阿斯）36 要做到堅韌不拔，最要緊的是堅持到底。（陀思妥耶夫斯基）37 天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。（愛迪生）38 成功的奧秘在于堅持不懈地奔向目標。(佚名)39 取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。（拉羅什夫科）

40.人生實在是一本書，內容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢地翻。（沈從文）

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原)

第二篇：教育名言薈萃

教育名言薈萃

（一）教育名言

1、教師工作的本身就是一切工作的概括，他需要政治家的深刻明智，軍事家的堅強勇敢，科學家的博學多才，醫學家的細心仁慈，更需要園藝家的精心培育。

2、“五講”、“ 四美”、“ 三熱愛”：講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環境美；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。

3、“五心教育”忠心獻給祖國，愛心獻給社會，孝心獻給父母，關心獻給他人，信心留給自己。

4、夢有多美，人生就有多美。

5、無德不能當教師，無能不能當好教師。

6、教育因愛而永恒，教育因美而精彩，課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。

7、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功；張揚你的個性，描繪不同的人生。

8、為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基。

9、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。——蘇霍姆林斯基

10、功夫下在課前，效果出在課堂。

11、在“精”字上提要求，在“實”字上下功夫，在“練”字上求高效。

12、“五精”：每個教學環節都要精細，每個教育步驟都要精心，每節課都要精品，每套作業都要精選，每個學生都要精致。

13、“六講”：教師對事業講忠誠，對學生講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協作，對工作講效率。

14、一方黑板朝朝暮暮揮彩筆寫遍四面八方事字字全為愛

三尺講臺歲歲年年灑春光道盡千言萬語話句句皆是情

15、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。——培 根

16、守師德，講良心，盡責任，正教風，樹形象。

17、自主、自信、探索、創新

18、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

19、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

——英國作家薩克雷

20、出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為。

21、千里始足下，高山起微塵。——白居易

22、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。——《淮南子·說林訓》

23、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

25、遇到困難時抬頭看看天空，你可知道那彩虹是風雨的結晶。

（二）校園經典公益廣告標語

1、字字含意韻，句句傳真情。——宣傳櫥窗

2、求知而來，載知而去。——閱覽室

3、您的愛心能托起一項事業。—希望工程

4、做人講德，用水思源。——自來水

5、懶惰者不會在此留下矯健的身影。——鍛煉場

6、該出手時莫出腳。——門寄語

7、我的形象全在你的舉手投足之間。—墻壁寄語

8、知道我在等你嗎？ ——垃圾桶

9、不要讓我無故流淚。——水龍頭

10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來。——閱覽室

11、你丟掉的是你的品質，我撿起的是你的垃圾。——垃圾箱

12、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚。——請節約用水

13、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴。——果皮箱

14、人間知音難覓，校園草坪難培。——請愛護草坪

15、武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭。——課 桌

16、順“便”沖水。——衛生間

17、吐氣如蘭，緣于心香如蕙。——語言美

18、天地“糧”心，惜食莫蝕。——食 堂

19、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！

20、等待您心靈的愛護！——窗 戶

21、距離產生美，謝絕親密接觸。——保護草坪

22、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。——草 坪

23、以濫用水為恥，以節約水為榮。——水資源

24、“痰吐”得體，從我做起。

25、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

26、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠，敬請腳下留“青”。

27、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。

28、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

29、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達對我的刻骨銘心。

30、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。

31、公共場所，測試美德，不設監考，祝您合格。

32、我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。——垃圾箱

33、道路的拐彎處，人生的轉折點。

34、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

35、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。—— 自來水

36、綠色的生命需要我們的共同呵護。

37、健康的體魄，來自運動。

38、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

39、好少年=文明+價值+愛心+力量

40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

41、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

42、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

43、文明是快樂的源泉。

44、讓我們的心靈像花一樣美麗。

45、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

46、學校是學習之所，文明是成功之本。

47、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

48、讓我們告別不文明的行為。

49、文明是彼此溝通的橋梁。

50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

51、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

52、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

53、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

54、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

55、星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

56、向老師說聲好，不困難，困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

57、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

58、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

59、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

60、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

61、播種文明，收獲溫馨。

62、美是文明，美是智慧，美是奉獻。

63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為

64、今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?

（三）人生箴言

1、記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的。

2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

3、怨言是上天從人類得到的最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。

4、智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。

5、后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

6、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握；如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

7、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。

8、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。

9、魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里．水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。

10、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

11、死亡教會人一切，如同考試之后公布的結果——雖然恍然大悟，但為時晚矣！

12、你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回，我們都在輪回中!

13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程；我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。

14、于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。

15、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。

16、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，不要壓抑自己。

17、《和平年代》里的話：當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

18、生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘的。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？

19、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我振奮不已。

三、xx中學校園文化集錦

（一）xx中學校園文化

xx中學精神：愛校如家，愛生如子，艱苦創業，無私奉獻，自我加壓，共謀發展

校訓：誠信 求實 勵志 創新

教風：敬業修德 追求卓越

校風：公平寬松 自主 和諧 巧教 樂學

學風：勤學 苦學 樂學 會學

（二）xx中學校園特定位置標語

宣傳欄：學會生存 學會求知 學會健體 學會做人

圖書室：智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造

閱覽室：

1、讀書使人心明眼亮！

2、求知而來，載知而去。

3、帶著滿腹知識，留下一架好書。

4、要掌握書，勿被書掌握；要為生而讀，勿為讀而生。

學生機房：

1、學現代科技 乘信息快車。

2、書山有路網絡為徑，學海無涯電腦作舟。

3、信息技術是現代文明的曙光。

4、點擊興趣 激活智慧。

5、打開窗口 了解世界。

6、資源共享促進教學。

7、從窗口看世界 從行動看發展。

生物實驗室：

1、嚴格程序 精心操作。

2、百聞不如一見，一見不如實驗。

3、提出一個問題比解決一個問題更重要。

化學實驗室：

1、加強思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。

2、一切科學推理，都必須從觀察與實踐中得來。

3、偉大的發現源于平凡人的實踐。

4、細心觀察，認真分析，科學總結。

5、研究事實，對比事實，積聚事實。

6、嚴格程序，精心操作。

7、大膽探索，反復實驗。

物理實驗室：

1、我的成就當歸功于精微的思考。——牛 頓

2、失敗也是需要的，它和成功一樣有價值。——愛迪生

3、人類第一種饑餓感就是無知。——雨 果

4、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。—愛因斯坦

5、聰明之所以不會成功，是因為他們缺乏堅韌的毅力。——牛 頓

6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

7、如果說我看得比別人更遠一點，那是因為我站在巨人肩上的緣故。——牛 頓

8、追求真理比占用真理更加難能可貴。—愛因斯坦

10、教育之于心猶如雕刻之于大理石。——愛迪生

11、生命如鉆石愈被敲打愈能發生火花。——伽利略

13、勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間才得以成功的。——牛 頓

14、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。—愛因斯坦

辦公室格言：

教育成功的秘密在于尊重學生。——愛默生

教師的威信首先建立在責任心之上。—馬克連軻

學高為師，身正為范。

要提高別人自己必須是崇高的。——尼 高

校辦：

教育不是一種職業，而是一種事業。職業可以講代價，講報酬，而事業只能講意義，講奉獻。——呂型偉

教務處：

1、百川學海，西至于海；丘陵學山，不至于山。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

德育處：

千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

教研室：

1、教研興校，教改強校。

2、在學習反思中進步，在教研教改中騰飛。

3、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。

4、厚德載物，自強不息。

5、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁 玲

物理辦公室：

1、靜下心來教書，潛下心來育人。

2、教然后知困，學然后知不足。

3、從生活走向物理，從物理走向社會。

九年級數學辦公室：

1、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——子 思

2、學而不厭，誨人不倦。

九年級語文辦公室：

一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。——徐特立

體育組辦公室：

甘于清貧，樂于奉獻。

七年級數學辦公室：

要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。——蔡元培

（三）xx中學教師格言

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。——李 玲

教育不能創造什么，但她能啟發兒童的創造力以從事創造工作。——周 強

思路決定出路，觀念就是財富。學習杜郎口教學模式的核心是轉變觀念，教學模式可以結合實際，因地制宜，創造出更有效的教法。——郭實落

過程就是目標，努力重于結果。——郭實落

你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以選擇表情；

“事業是男人的姿色，姿色是女人的事業” ——郭實落

人類真正的本質在其自由發展中呈現出來，一旦精神負擔得以消除，人類的偉大就立即展現出來。——祁智慧

使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。——李衛東

你不能改變別人，但你可以改變自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；

你不能件件成功，但你可以事事盡心。——郭實落

教師的智慧來源于對教育的思考，來源于對學生的真愛，來源于對自我的完善。——解文超

一名成功的教師首先應該是一名品德高尚的人，其次應該是一名博學多才的人。——解文超

有愛的課堂才是充滿活力的課堂。——祿小峰

只有終身不懈的努力和奮斗，才能到達成功的彼岸。——祿小峰

人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。——楊春霞

做一名成功的教師，體現生命的價值。——白一彬

教育在于潛移默化地影響他人，使他人趨向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美。——李雙龍

教育的使命在于性格的塑造、精神的治療。——李雙龍

教育之根應深深埋藏在“愛”之土壤。——李雙龍

我們深信只有受過合適教育的人，才是一個有修養的人。——周 明

教育不能創造什么，但它能啟發兒童的創造力以從事創造工作。——周 明

樹立健康良好的個性，是培養學生全面發展的先決條件之一。——劉旺盛

樹立健康良好的個性，是培養學生的德和才。——劉旺盛

教師先要關愛學生，然后才能得到學生的尊重。——王 勁

教育是我的職業，也是我一生的事業。我樂意在為更多的孩子謀求幸福的過程中去追求自己的幸福。——彭海洋

實踐出真知，思維出才干。——姬海英

只有你笑著面對學生，學生才會笑著面對你。——石奮飛

要對教育工作多一份投入，就會提高更多教育上的附加價值。——盧 釗

為自己留下自在的空間，為學生開創快樂的生活。——盧 釗

單槍匹馬弄不懂，小組討論立分明。——楊志勇

教師是學生的鏡子，映出學生的不足。——楊志勇

一個人要有獨立的事業，必先有獨立的人格。——杜旭輝

書是生活的顧問，不是案頭的擺設。——杜旭輝

試一試，我能行，拼一拼，我能贏。——張 榮

把學生造就成什么樣的人，取決于教師對自己職業的追求。——趙笑蘭

活躍的課堂不是讓學生身體動起來，而是要讓學生思維動起來。——趙笑蘭

只要教育得法，普通孩子也會變成不平凡的人。——何映明

不要用條條框框束縛孩子的手腳。我們要善于用自己的智慧啟迪孩子的思想，善于用自己的愛心呵護孩子的好奇心。——杜文會

接納每個學生，不因其劣；熱愛每個學生，不因其惡。——杜文會

要播種陽光，自己心中必先充滿陽光。——牟方圓

求學的真正目的不在知識本身，而在如何創造新知識、以應需求的方法。——張永峰

教育雖然不是萬能的，但是作為教育者，我們一定要讓自己做的更好。——張登奎

學習的結果在于勤奮。——張玉桂

不要讓昨天占用今天的時間，否則你的未來終將是一場夢。——王成會

讓童心伴你一生，讓快樂伴你一生。——張勤學

任何人如果不能教育自己，就不能教育別人。——王旭峰

彎下腰來走近學生、露出笑臉肯定學生，點著頭來賞識學生，閉起嘴來傾聽學生。——葉雙娥

錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——代國珍

等待機會是一種十分笨拙的行為。——呂旭明

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我收益不少。——石高紅

學習的最大敵人是自己。——張 帆

人一輩子，不長，也不短，就這么幾個轉變處，如果你把握不好方向，就迷失了自己。

——成俠霞

尊重別人，才能獲得別人的尊重。——任 毓

師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別。——王鳳英

為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。——杜小寧

做一名有雄心的教師，還不如做一名有良心的教師。——強 娟

為學生服務，其樂無窮。——嚴宇蛟

進步是今天的活動，明天的保證。——田 霞

寬容別人等于祝福自己。——王斯文

要教育別人，首先教育好自己。——豆紅梅

教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——馬姝晶

沒有愛，就沒有教育。——王 翀

不要用成年人的眼光解讀孩子的心靈。——牛 峰

教書重于傳播知識，育人重于開啟心智。——盧文海

教師的職責，不在于教給孩子的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他學習方法，這才符合優良教育的原則。——張鳳英

肯定、寬容、自由、情感和夢想是滋養孩子心靈成長的五大營養元素。——謝 軍

失敗了再來，前途是自己創造的。——馬 力

教師的威信，首先建立在愛心上。——張 帆

教師向學生講授“為什么”，遠不如學生向教師提出“為什么”。——崔文周要想成為學生的好老師，首先要和學生成為好朋友。——馬美霞

充滿理想思考的課堂教學，應屬于真正教育的一種。——魯美娟

成功的希望，就是不斷地努力和付出。——王金霞

只要你努力，一定會有收獲，努力吧！——趙小虎

第三篇：馬爾克斯名言薈萃

馬爾克斯名言薈萃

墨西哥時間4月17日，哥倫比亞著名作家、1982年諾貝爾文學獎得主加西亞·馬爾克斯在墨西哥首都墨西哥城因病去世，享年87歲。他是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表人物，也是20世紀最有影響力的作家之一，他將現實主義與幻想結合起來，創造了舉世聞名的《百年孤獨》。正如我國著名作家莫言所說：“感謝這個天才的頭腦，他（馬爾克斯）發明了一種獨特的小說，他也發明了讓自己永生的方式。”

但是因憎恨盜版，他曾發下狠話“發誓死后150年都不授權中國出版我的作品，尤其是《百年孤獨》”。在將近30年的時間里，中國出版界一直為取得馬爾克斯的正式授權而努力，因此有專家稱，《百年孤獨》在中國的正式出版不亞于當年震驚世界文壇的拉丁美洲“文學爆炸”。

今天他走了，但是他作品的光輝永不褪色。下面小編帶大家一起讀一些馬爾克斯的經典語錄。

1.Nobody deserves your tears, but whoever deserves them will not make you cry.”沒有人值得你為他流淚，值得你流淚的人不會讓你哭泣。

2.“It is not true that people stop pursuing dreams because they grow old, they grow old because they stop pursuing dreams.” 人并非因日漸老去才停止逐夢，而是因停止逐夢而日漸老去。

3.“What matters in life is not what happens to you but what you remember and how you remember it.” 經歷了什么并不重要，重要的是你懷想此事時，能記起些什么，又會如何看待。

4.“Always remember that the most important thing in a good marriage is not happiness, but stability.”

請牢記，美滿婚姻的第一要義不是快樂，而是安穩。

5.“…human beings are not born once and for all on the day their mothers give birth to them, but…life obliges them over and over again to give birth to themselves.”

從母體出生并不意味著獲得一成不變的生命，生活會迫使你一次次地重生。

6.“Everything that goes into my mouth seems to make me fat, everything that comes out of my mouth embarrasses me.” 入口的東西似乎都令我豐滿，而出口的東西則都令我尷尬。7.“He who awaits much can expect little.” 等得愈久，期待愈低。

8.“The problem with marriage is that it ends every night after making love, and it must be rebuilt every morning before breakfast.” 婚姻就是這樣，每晚做愛后就終結，而次日早餐前又不得不重構。

9.“If God hadn't rested on Sunday, He would have had time to finish the world.”

上帝倘若周日不休息，就有時間把世界造的完美了。（《圣經》中上帝六天造萬物)10.“A man knows he is growing old because he begins to look like his father.” 人知道自己老了，因為發覺自己開始像爸爸了。11.“The heart's memory eliminates the bad and magnifies the good.” 人往往在心中清除壞的記憶，放大好的記憶。

第四篇：堅持：名言警句 薈萃

堅持：名言警句 薈萃

1、天行健，君子以自強不息。——《周易》

2、有志者事竟成。——佚名

3、立志不堅，終不濟事。——朱熹

4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子

6、石以砥焉，化鈍為利。——劉禹錫

7、鐵是愈錘煉愈堅韌的。——聞一多

8、精神經百煉，鋒銳堅不挫。——劉過

9、耐心候好運，好運常會來。——佚名

10、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

11、意志堅強，就會戰勝惡運。——佚名

12、精感石沒羽，豈云憚險艱。——李白

13、丈夫貴不撓，成敗何足論。——陸游

14、恒心是達到目的地的捷徑。——佚名

15、萬事皆由人的意志創造。——普拉圖斯

16、益重青春志，風霜恒不渝。——李隆基

17、世上無難事，只要肯攀登。——毛澤東

18、人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高爾基

19、經驗和毅力，是成功的雙足。——佚名 20、誰沒有耐心，誰就沒有智慧。——薩迪

21、學業才識，不日進，則日退。——左宗棠

22、世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果

23、意志薄弱的人不可能真誠。——拉羅什富科

24、耐心和恒心總是得到報酬的。——愛因斯坦

25、若要修成九轉，先須煉己持心。——張伯端

26、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——佚名

27、為學正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹

28、世人歷險如此，忍耐平夷在后頭。——鄭燮

29、忍耐和專心，會使我們渡過難關。——佚名 30、玉經磨多成器，劍拔沉埋便倚天。——王定保

31、當你希望成功，當以恒心為良友。——愛迪生

32、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亞

33、功名多向窮中立，禍患常從巧處生。——陸游

34、功崇惟志，業廣惟勤。——佚名

35、偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

36、在意志面前，決無辦不到的事。——約·海伍德

37、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

38、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫

39、不管發生什么事，都要冷靜、沉著。——狄更斯

40、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——馮夢龍

41、一個有決心的人，將會找到他的道路。——佚名

42、一個人的價值和評價在于心靈與意志。——蒙田

43、對一個有毅力的人來說，無事不可為。——海伍德

44、堅忍是成功的訣竅。——狄斯累利

45、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。——蘇軾

46、意志來自道德感和自身利益這兩個因素。——林肯

47、挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機會。——鄒韜奮

48、無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。——培根

49、天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。——黃興

50、君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。——陸游

51、危險關頭才能檢驗一個人的真本事。——威·亞歷山大

52、宿命論是那些缺乏毅力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭

53、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭

54、千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長。——葛洪

55、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹

56、成功的腦子像鉆子一樣動作——集中到一點。——博維

57、在靈魂的運動里面，最重要的轉輪是決心。——夸美紐斯

58、只有不畏艱險的人，才能享受冒險的樂趣。——狄斯累利

59、沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克

60、必須忍得暫時的痛苦，才會得到永久的幸福。——張太雷

61、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。——金斯萊

62、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅持。——佚名

63、決定問題，需要智慧，貫徹執行時則需要耐心。——荷馬

64、得到一個最后的微笑勝于得到最初的一場歡樂。——佚名

65、蝸牛憑堅忍不拔精神到達方舟。——查爾斯·海頓·斯帕根

66、如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

67、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多年。——約翰生

68、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰遜

69、用百折不回的毅力，有計劃地克服所有的困難。——毛澤東

70、物不經鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成人。——李贄

71、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁

72、凡人便是生知之資，也須下困學勉行的工夫方得。——朱熹

73、執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。——梭羅

74、要做到堅韌不拔，最要緊的是堅持到底。——陀思妥耶夫斯基

75、一時的失誤不會毀掉一個性格堅強的人。——車爾尼雪夫斯基

76、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。——喬·貝利

77、窮當志益堅。——歐陽修

78、堅定的前進者盡管也有停歇的時候，卻勇往直前。——赫伯特

79、一朝開始便永遠能將事業繼續下去的人是幸福的。——赫爾岑

80、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜

81、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華

82、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。——米南德

83、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。——雨果

84、勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。——佚名

85、意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏。——武者小路實篤

86、把你的精力集中到一個焦點上試試，就像透鏡一樣。——法布爾

87、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特

88、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大。——冰心

89、許多人都是因為堅持到最后五分鐘而獲得勝利和成功。——佚名

90、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉

91、即使遇到了不幸的災難，已經開始了的事情決不放棄。——佚名

92、天下之事在人為，決不可以一時之波瀾遂自毀其壯志。——羅澤南

93、天下無難事，只怕有心人。天下無易事，只怕粗心人。——袁牧

94、繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦干加巧干，堅持持久戰。——郭沫若

95、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾

96、堅定不移的智慧是最寶貴的東西，勝過其余的一切。——德謨克里特

97、學道不難伶俐，難于慎重；發心不難勇銳，難于持久。——弘一大師

98、具有尋常的才干而具有不尋常的恒心，一切都可獲致。——巴克斯頓

99、困難不僅可以磨煉我們的意志，還可以鍛煉我們的身體。——謝覺哉

100、斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵堅硬的大樹伐倒。——莎士比亞

101、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。——塞內加

102、只有恒心可以使你達到目的，只有博學可以使你明辨世事。——席勒

103、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來。——奧斯卡·王爾德 104、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。——武者小路實篤

105、滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。——拉蒂默

106、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬

107、蚓無爪牙之利、筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。——荀況

108、人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起。——哥爾德斯密斯

109、幻想是絲毫沒有害處的，它甚至能支持和加強勞動者的毅力。——皮薩列夫

110、意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯

111、從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運悲傷的人，的確是偉人。——塞內加

112、我們只以堅持不斷的努力，才能夠抗拒這不可戰勝的灰心失望。——莫泊桑

113、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。——歌德

114、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。——巴斯德

115、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底；劍至死都不能離手。——伏爾泰

116、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹

117、一切事情的關鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的。——格拉索

118、偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦。——羅素

119、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不做出決定。——黑格爾

120、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基

121、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。——歌德

122、學者不患立志不高，患不足以繼之耳，不患立言不善，患不足以踐之耳。——歌德

123、按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會成功。——納斯雷丹·霍查

124、物理學教給了我們嚴峻的一課：人的意志是受到某些決定性的限制。——艾爾·巴比

125、……只有徹底的行動，才是改變自己，改變自己周圍社會的唯一途徑。——德田虎雄 126、如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發號施令時受理性的節制。——阿奎那

127、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。——雨果

128、事情是很簡單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅持以底。——陀思妥耶夫斯基

129、在一個崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定會獲得成功。——愛因斯坦

130、為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深。——劉晝

131、無論大事還是小事，只要自己是認為辦得好的，就堅定地去辦，這就是性格。——歌德

132、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

133、生活里沒有做不到的事，但需要有強烈的愿望，必要時應該不惜生命。——列·列昂諾夫

134、一個人有毅力和決心，能斷然強制自己徹底根除不良習性，那是最令人欽佩的。——佚名

135、無論愛什么，……只有糾纏如毒蛇，執著如怨鬼，二六時中，沒有已時者有望。——魯迅

136、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼

137、任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞羅

138、洞穴是井的基礎，不斷挖掘就能成萬丈深井。最吃虧的地方是挑三歇五，沒有堅持。——董必武

139、與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。——羅曼·羅蘭

140、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。——羅洛·梅

141、在人類行為中表現的意志，如同所有其他外界事情一樣，受普遍的自然法則所決定。——黑格爾

142、人在意志力和斗爭性方面的長處或短處，往往是導致他們成功或失敗的重要原因之一。——哈代

143、為了迎合風向而改變自己見解的人，我們認為是糟糕的、卑鄙的、毫無信念的人。——杜勃羅留波夫

144、“不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅

145、要記住！情況越嚴重，越困難，就越需要堅定、積極、果敢，而越無為就越有害。——列夫·托爾斯泰

146、在艱苦奮斗的環境中鍛煉出來的文人，總比生長在溫暖逸樂的環境中的人，要堅強偉大。——郁達夫

147、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。——王守仁 148、只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉沒于其中的任務，方可有所成就。——黑格爾

149、“可能”問“不可能”：“你住在什么地方呢？”它回答道：“在那無能為力者的夢境里。——泰戈爾

150、蜘蛛結網，于樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。——佚名

151、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。——愛因斯坦

152、人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績。——馬克·吐溫

153、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦

154、意志有一個由比閃電還敏捷的各種液體組成的，看不見的兵團，使它的部下隨時供它驅使。——拉美特利

155、請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。——列夫·托爾斯泰

156、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼

157、只要有一種無窮的自信充滿了心靈，再憑著堅強的意志和獨立不羈的才智，總有一天會成功的。——莫泊桑

158、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。——華茲華斯

159、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名

160、你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。——高爾基

161、應該懂得這樣一個道理：要努力，努力，再努力；如果開始不成功，還要努力，努力，再努力。——威·希克森

162、能贏得普遍尊敬的人，并不是由于他顯赫的地位，而是由于始終如一的言行和不屈不撓的精神。——列夫·托爾斯泰

163、我不知道反復了幾次“再來一次”。人不論做錯幾次，只要不失“再來一次”的勇氣，必然大有可為。——松下幸之助

164、疾風知勁草，烈火煉真金。不經寒霜苦，安能香襲人？鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深？ ——佚名

165、上帝的恩惠像一支蠟燭，人的意志像制蠟燭的蠟，人要登上煉獄山頂的上地上樂園，也缺少不得自己的意志。——但丁

166、在沒有開始履行自己的使命以前，要有鋼鐵般的意志和耐心，不要害怕險峻、漫長的幾乎沒有盡頭的階梯…… ——果戈理

167、一個沒有原則和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會隨著風的變化而隨時改變自己的方向。——斯邁爾斯

168、意志是自由自在的，人實現了他的意志，也等于實現了他自己，而這種自我實現對個人來說是一種最大的滿足。——弗洛姆

169、人的意志并不總是萬能的，因為笑聲和淚水會隨著那產生這些東西的激情接踵而來，最真誠的人最不能控制它們。——但丁 170、我們忠言是每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇，不受過時的觀點所牽制，也不為時尚所迷惑。——歌德

171、不要灰心，不要絕望，對一切都要樂觀……需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會變得容易。——果戈理

172、生活是一場艱苦的斗爭，永遠不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄。——羅曼·羅蘭

173、很少見到有人專心致志地去完成一件美好而正當的事。我們通常見到的，不是畏首畏尾的學究，就是急于求成的莽漢。——歌德

174、……要是一個人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會得到意外的成功。——戴爾·卡內基

175、我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。——居里夫人

176、事業常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續向前。——薩迪

177、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。——貝弗里奇

178、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。——佚名

179、一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就會丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精神的要求置之度外，只專心致志地學一門，學一門就要把它學好。——歌德

180、人不經十年磨一劍的功夫，是沒有精深的技藝的。不是因為這些事情難以做到我們才失去信心，是因為我們缺乏信心這些事情才難以做到。——塞涅卡

181、我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。——費爾巴哈 182、尋求真理的時候，人也進兩步，退一步。痛苦啦、錯誤啦、對生活的厭倦啦，把他們拋回來，可是尋求真理的熱望和固執的毅力會促使他們不斷地前進。——契訶夫

183、我每看運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，那雖然落后仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而那肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。——魯迅

184、意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現自己的愿望的訓練，他是不會有最大的意志的。——馬卡連柯

185、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基

186、人類的心理統統就是這樣，而且，似乎永遠是這樣；愈是得不到手的東西，就愈是想得到它，而且在實現這一愿望的過程中所遇到的困難愈大，奮斗的意志就愈是堅強。——喬萬尼奧里

187、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進入的”。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它。——果戈理

188、目標既定，在學習和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學習和奮斗，如此才會有所成就，而達到自己的目的。——吳玉章

189、一個人要開化一個最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識；而且知識，正直，愛國心，如果沒有堅定的意志，把個人的利益丟掉，獻身于一種社會的理想，那也是白費。——巴爾扎克

190、在重大事件中不喪失勇氣的人不得不算是一個好戰士。即使沒有事干也不感到煩悶，遇到隨便什么事情都能夠忍受，不管你要他怎么樣，他總是堅持自己的主張，這才算得上是一個好戰士呢。——果戈理

191、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奧斯特洛夫斯基

192、記憶很奇特，它既好又壞。它一方面很任性固執，野馬難馴，另一方面則又異常真切可靠，它往往把最重要的人物和事件，把讀到過的和親歷過的完全吞入遺忘的黝黑的淵底，不經強迫隱而不露，只有意志的呼喚才能將它從幽冥中召回。——茨威格

193、人總是要犯錯誤、受挫折、傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應該完成的任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河的圣水就是因為被一股永不停滯的激流推動向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會被沖垮，短時間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設法永遠堵死這股激流，那只會招致停滯和死亡。——泰戈爾

1.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯

2.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

3.堅持對于勇氣,正如輪子對于杠桿,那是支點的永恒更新。----[法]雨果

4.忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德，古羅馬詩人 5.無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生

6.我有兩個忠實的助手，一個是我的耐心，另一個就是我的雙手。----[法]蒙田

7.達到重要目標有兩個途徑---努力及毅力。努力只有少數人所有，但堅韌不拔的毅力則多數人均可實行。----[法]拿破侖

8.只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段。[俄]車爾尼雪夫斯基

9.革命道路不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣------胡志明

10.如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。-----mingyanwang收集

11.科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。----卡·馮·伯爾

第五篇：著名教育家名言薈萃

教育經典名言—關于教育與教育學

法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”

康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產物。”我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。

—（美）《鄧肯自傳》

教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。

—（英）洛克

即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

—（法）愛爾維修

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。—李贄

棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執。—（法）蒙田

只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

—（法）盧梭《愛彌兒》

教育經典名言—教育功能與教育規律

1、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”

—陶行知

2、拿破侖說過：“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想。從長遠來看，1

刀槍總是被思想戰勝的

3、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。

—（法）盧梭《愛彌爾》

4、學生在學習上大致可分為四種：“生而好學為上，熏染而學次之，督促而學以次之，最下者雖督促不學。然而生而好學與督促不學的人究竟是少數，大多數得到相當熏染、督促就學習。”

——陶行知

5、蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰！”

著名哲學家威廉?詹姆斯說過：“種下行動就會收獲習慣，種下習慣就會收獲品格，種下品格就會收獲命運。”

教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

—馬卡連柯

6、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

—蘇霍姆林斯基

7、人類的精神與動物的本能區別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。

—蘇霍姆林斯

8、教學必須符合人的天性及發展的規律.這是任何教學的首要的最高的規律。教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。

—（捷克）夸美紐斯

教育經典名言—關于教育目的

1、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”

——愛因斯坦

2、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯??而是為的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美紐斯

3、.教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人人’。——陶行知

3、“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培

4、陶行知：“先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”

5、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”

——愛因斯坦

6、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克

教育經典名言—教師和學生

1、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環節。

——烏申斯基

2、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

3、“如果老師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業，又愛學生，那他是一個完美的教師。”

——列夫.托爾斯泰

4、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

—（英）羅素《教育與美好生活》

5、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

—（英）斯賓塞《教育論》

6、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”

——陶行知

7、美國第威夫人：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，與他們的成績單沒有任何關系。”

8、學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

9、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

—烏申斯基

10、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基

11、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

—盧梭

12、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談的本領。

——（英）洛克《教育漫話》

13、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。

——布魯諾

14.讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。

——蘇霍姆林斯基

15.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

——盧梭

16、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對待他們就該像對待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權利和義務：享受快樂的權利，擔當責任的義務。

——馬卡連柯

17、“教育的秘訣是尊重學生。” ——美國教育家愛默生

18、“人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。” ——詹姆斯

19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

20、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

——美國著名心理學家威廉·詹姆士

教育經典名言—關于教育內容

1、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”

不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。

——蘇霍姆林斯基

2、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——（美）愛德華茲

3、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。

——（美）赫欽斯《教育中的沖突》

4、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。

——（美）賽珍珠

5、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

——聯合國教科文組織國際教育發展委員會前主席埃德加?富爾《學會生存》、美國人類資源研究所心理學家赫伯特。格喬伊、美國未來學家阿爾涅?托夫勒

6、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知

8、“禮、義、廉、恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。”（德育）

9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

——陶行知

10、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，6

是善、美和真。

—愛因斯坦

11、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

12、最有價值的知識是關于方法的知識。

——達爾文

13、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

——狄德羅

14、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

——烏申斯基

15、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。??習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

——洛克

16、良好的個性勝于卓越的才智。

17、著名教育家贊可夫曾說：“教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。

18、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土??

——美國詩人惠特曼

18、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

19、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習者的自我概念。

——布魯姆

20、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。------培根，英國哲學家

22、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。

23、狄更斯：“頑強的意志可以征服世界上任何一座山

24、德國哲學家黑格爾曾說過：錯誤本身是“達到真理的一個必然環節”，“由于錯誤真理才會發現”

25、愛因斯坦：如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

26、蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

教育經典名言—關于教學過程

1、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”

2、布魯納曾經指出：“教一門學科，不是建立一個小型的圖書館，而是要學生獨立思考，積極參與獲得知識的過程中去。”

3、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。

——（德）愛因斯坦

4、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

——（德）第斯多惠

5、“思維由驚奇和問題開始。”——亞里士多德

6、“擁有一顆好奇心最重要。”

——“DNA之父”、諾貝爾獎獲得者、美國生物學家詹姆斯.沃森

7、如果沒有情感的溝通，智慧的交流是無法達成的。

——皮亞杰

8、“發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”

——陶行知

9、美國教育界流行一句話：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND！”（我聽了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了！）

10、當代科學研究最新成果表明：學習效果=50%的學習策略+40%的努力程度+10%的智商

11、“卓越的激勵是找到能力和忠誠的可靠途徑。”

12、前蘇聯教育家贊科夫說過：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，便能發揮其高度有效的作用。”

13、“人與人之間只有很少的差異，但這種很少的差異卻往往造成了巨大的差別！很少的差異就是具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。”

——拿破侖?希爾博士《人人都能成功》

14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

——愛因斯坦

15、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

——愛因斯坦

16、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

——楊振寧

17、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫

18、烏申斯基說過：“智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。”

教育經典名言—關于教學原則和教學方法

1、夸美紐斯說過“尋找并找出一種教學方法，使得教師因此可以少教，但是學生卻可以因此多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞動，多具閑暇、快樂和堅實的進步。”

2、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

——（法）盧梭《愛彌兒》

3、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。

—（法）蒙田

4、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”

5、郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”

6、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。

——蘇霍姆林斯基

7、人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。

——蘇霍姆林斯基

8、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。

——蘇霍姆林斯基

9、為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向, 即創造學習的誘因。

——贊科夫

10、.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞

11、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

——陶行知

12、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

——陶行知

13、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能 11

講明白的知識盡可能讓學生講。

——魏書生

14、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；

二、“凡是你所教的東西，要教得透徹” ——（英）羅素《教育目的》

15、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——（英）羅素《教育的目的》

16、.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。

——（英）斯賓寒《教育論》

17、在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

——（英）斯賓塞《教育論》

18、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。

——陳鶴琴《家庭教育》

19、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集?師范生第一變》

20、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。-----夸美紐斯

21、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

——陶行知

22、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

——陶行知

23、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

24、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。

教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》

26、“用鼓勵的方式培養孩子的自信是一種方式，但是在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視‘懲罰’在教育中的積極作用。”

——孫云曉《一個故事一堂課》（中山大學出版社）

27、一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發現真理。——第斯多惠

29、愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，心理學家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它，認識它；興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個體主觀能動性的一種體現。

30、有位教育家說過：“教學的藝術全在于如何恰當地提出問題和巧妙的引導學生作答。”

31、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

32、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

33、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習??（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

34、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

——盧梭

35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

36、.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

——狄德羅

37、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齊

教育經典名言—關于德育與班級活動

1.沒有情感, 道德就會變成枯燥無味的空話, 只能培養出偽君子。

——蘇霍姆林斯基

2.如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。??教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。

——蘇霍姆林斯基

3.對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集 14

體。

---蘇霍姆林斯基

4.只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。

——蘇霍姆林斯基

5.愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。

——蘇霍姆林斯基

6、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。

——愛因斯坦

7、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。——休漠

8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

——蘇霍姆林斯基

9、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

—蘇霍姆林斯基

10、培養人就是培養他對前途的希望。

—馬卡連柯

11、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》

12、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。

——（前蘇聯）贊科夫《教學與發展》

13使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。

——馬卡連柯

14、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。

——陶行知

15、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益??

——陶行知

16、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感。

——蘇霍姆林斯基

17、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

——蘇霍姆林斯基

18、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當 16

它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。

——蘇霍姆林斯基

19、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。

——蘇霍姆林斯基

20、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”

——魏書生

22、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

——林格倫

24、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

—高爾基

25、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

——（法）盧梭《愛彌兒》