第一篇：華羅庚有關天才的名言薈萃

1、聰明出于勤奮，天才在于積累。

2、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

3、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。

4、人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。

5、日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。

6、天才在于積累，聰明在于勤奮。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

7、聰明在于勤奮，天才在于積累。

8、善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

9、人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。

10、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。

11、金錢幾乎象征著人們的利益和幸福。

12、科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

13、要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。

14、搞科學、做學問，要“不空不松，從嚴以終”，要很嚴格地搞一輩子工作。

15、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

16、沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的功力，自然不能盼望他們會有杰出的成就。

17、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

18、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。

19、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

20、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

21、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

22、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。

23、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

24、壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。

25、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。

第二篇：《天才與鍛煉》華羅庚

《天才與鍛煉》

作者：華羅庚

原文發表于1982年1月 《環球》 提問者寫下一個201位的數：

916，748，679，200，391，580，986，609，275，853，801，624，831，066，801，443，086，224，071，265，164，279，346，570，408，670，965，932，792，057，674，808，067，900，227，830，163，549，248，523，803，357，453，169，351，119，035，965，775，473，400，756，816，883，056，208，210，161，291，328，455，648，057，801，588，067，711 解答者馬上回答：這數的23次方根等于9位數546，372，891。

《環 球》雜志的一篇文章中是這樣說的：印度有一位37歲的婦女沙昆塔拉在計算這道題時速度超過了一臺最先進的電子計算機。這臺在美國得過獎的最現代化、最尖端 的產品Univac 1180型電子計算機在算這道題時，要先饋入近2萬個指令和數字單元，然后才能開始計算。它整整用了一分鐘時間才算出結果。而沙昆塔拉在教授在黑板上用了 4分鐘寫出這個201位數后，僅用50秒鐘就算出了以上的答案。美國報紙稱她為數學魔術師，轟動一時！文章末尾還神秘地說，在她快生孩子的一個星期，她的 計算能力出了問題。

面對這樣的問題怎么辦？

看 到上述消息，可能有以下幾種態度：一是驚嘆，望塵莫及，欽佩之至，欽佩之余也就罷了。二是不屑一顧，我是高等數學專家，豈能為這些區區計算而浪費精力。三 是我掌握著快速電子計算機，軟件有千千萬，她一次勝了我算個啥！老實說，有上述這些思想是會妨礙進步的。第一種態度是沒出息，不想和高手較量較量。第二種 態度是自命不凡。實際上連計算也怕的人，能在高等數學上成為權威嗎？即使能成，也是“下筆雖有千言，胸中實無一策”，瞧不起應用，又對應用一無所能的人。第三種是固步自封，不想做機器的主人。動腦筋是推進科學發展的動力之一，而勤奮、有機會就鍛煉是增長我們能耐的好方法。人壽幾何！我并不是說碰到所有的問 題都想，而是說要經常動腦筋，來考驗自己。

在我 們見到這問題的時候，首先發現文章中答數的倒數第二位錯了，其次我們用普通的計算器(Sharp 506)可以在20秒內給出答數。那位教授在黑板上寫下那個201位數用了4分鐘，實際上在他寫出8個數字后，我們就可算出答數了。所以說，沙昆塔拉以 50″對1′勝了Univac 1180，而我們用Sharp 506小計算器以-3′40″勝了沙昆塔拉的50″。但我們所靠的不是天才，而是普通人都能學會的方法。讓我從頭說起吧！從開立方說起 文章中提到，沙昆塔拉在計算開方時，經常能糾正人們提出的問題，指出題目出錯了，可見他們是共同約定開方是開得盡的。現在我們也做這樣的約定，即開方的答數都是整數。

我國有一位少年，能在一分鐘內開6位數的立方。少年能想得出這個方法是值得稱道的，但美中不足之處在于他沒有把方法講出來，因而搞得神秘化了。當然也考試了人們，為什么少年能想得出的方法，一些成年人就想不出來，反而推波助瀾造成過分的宣揚？ 這問題對我是一個偶遇：在飛機上我的一位助手借了鄰座一位香港同胞的雜志看，我從旁看到一個數59，319，希望求這數的立方根。我脫口而出答數是39。他問為什么，我說，前二位不是說明答數的首位是3嗎？尾數是9不是說明答數的末位應當是9嗎？因此答數不該是39嗎？

然 后，我告訴他，我的完整想法是：把六位數開立方，從前三位決定答數的第一位，答數的第二位根據原數的末位而定：

2、8互換，3、7互換，其它照舊(這是因 為1、2、3、4、5、6、7、8、9立方的末位分別為1、8、7、4、5、6、3、2、9)。例如314，432的立方根是68，前三位決定6，末位是 2，它決定答數的末位是8。

沙昆塔拉可以脫口而出地回答188，132，517的立方根是573。當然188決定了首位5，末位7決定了3，但讀者試想一下，中間的7怎樣算？ 歸納起來可以看出有兩個方法：一個由頭到尾，一個由尾到頭。我們怎樣看出答數倒數第二位是錯的

這一點比較難些，要運用一個結果：即a^23的最后兩位數和a^3的最后兩位數是完全相同的。

91^3的最后兩位數是71而不是11，而71^3的最后兩位數才是11，因此答數中的9應當改為7。先不管出現這個差錯的原因是什么，我們這里已經做了一個很好的習題。想不到竟是Univac1180把題目出錯了，這事我們后面再講它。

我 們來證明a^23的最后兩位數和a^3的最后兩位數相同。當a=2或5時，容易直接驗算。今假定a不能被2和5除盡，我們只要證明a^20的末兩位是01 就夠了。首先因a是奇數，a^2-1總能被8除盡，所以a^20-1當然也能被8除盡。其次，因a^4-1=(a-1)(a+1)[(a-2)(a+2)+5]，a不是5的倍數，所以a-2，a-1，a+1，a+2中肯定有一個是5的倍數。即b=a^4-1是5的倍數，而

a^20-1=(b+1)^5-1=b^5+5b^4+10b^3+10b^2+5b。

因而a^20-1是25的倍數。從而a^20-1是100的倍數。具備些數論知識的人也可從費爾馬定理推出來。我們怎樣算

我們用的原則是：如果解答是L位整數，我們只要用前L位(有時只要L-1位)或后L位就夠了。用后L位的方法見附錄二，先說前一方法。以前

當那位教授說要開201位數的23方時，以23除201余17，就能預測答數是9位數。當教授寫到第六、七位時，我們就在Sharp 506上按這六位和七位數，乘以10^16，然后按開方鈕算出

(9.16748×10^16)^1/23=5.46372873，(9.167486×10^16)^1/23=5.46372892，這樣我們定出了答數的前七位：5，463，728，后二位已由上節的方法決定了，因此答數應該是546，372，871。其實，更進一步考慮，只需利用這個201位數的前八位數字就能在計算器上得到它的23次方根(證明見下面的附記)：

但 不幸的是，把這個數乘23次方，結果與原來給的數不相符(見附錄一)。與原題比較，發現原題不但尾巴錯了，而且在第八和第九位之間少了一個6。竟想不 到Univac 1180把題目出錯了，也許是出題的人故意這樣做的。為什么沙昆塔拉這次沒能發現這個錯誤？看來她可能也是根據前八位算出了結果，而沒對解答進行驗算。我們的習題沒有白做，答數錯了我們發現了，連題目出錯了我們也糾正了。

結論是：在教授寫到91，674，867時，我們在計算器上按上這八個數字。再乘10^16，然后按鈕開23方就可算出答案，總共約用20″就夠了，也就是比那個教授寫完這個數還要快3分40秒，比沙昆塔拉快了4分半鐘。

既然已經知道答數是九位數，或者說在要求答數有九位有效數字時，我們就只需把前八位或九位數字輸入計算機就夠了，而無需把201位數全部輸入機器，進行一些多余的計算。

附記 以a表示那個201位數，b也表示一個201位數，它的前L位與a相同，后面各位都是零。由中值公式，可知存在一個ξ(b＜ξ＜a)使

當取L=8時，上式小于1/2，由b^1/23的前九位(第十位四舍五入)就可給出a^1/23。下 面講一個虛構的故事，在沙昆塔拉計算表演后，有一天教授要給學生們出一道計算題。一位助手取來了題目.是一個871位數開97方，要求答案有9位有效數 字。教授開始在黑板上抄這個 數：456，378，192，765，431，892，634，578，932，246，653，811，594，667，891，992，354，467，768，892，…… 當抄到二百多位后，教授的手已經發酸了。“唉！”他嘆了一口氣，把舉著的手放下甩了一下。這時一位學生噗嗤一聲笑了起來，對教授說，當您寫出八位數字后，我已把答案算出來了，它是588，415，036。那位助手也跟著笑了。他說，本來后面這些數字是隨便寫的，它們并不影響答數。這時教授恍然大悟，“哈 哈，我常給你們講有效數字，現在我卻把這個概念忘了”。多余的話

我 不否認沙昆塔拉這樣的計算才能。對我來說，不要說運算了，就是記憶一個六、七位數都記不住。但我總覺得多講科學化比多講神秘化好些，科學化的東西學得會，神秘化的東西學不會，故意神秘化就更 不好了。有時傳播神秘化的東西比傳播科學更容易些。在科學落后的地方，一些簡單的問題就能迷惑人。在科學進步的地方，一些較復雜的問題也能迷惑人。看看沙 昆塔拉能在一個科學發達的國家引起轟動，就知道我們該多么警惕了，該多么珍視在實踐中考驗過的科學成果了，該多么慎重地對待一些未到實踐中去過而夸夸其談 的科學能人了。

同時也可以看到，手中拿了最先進 的科學工具，由于疏忽或漫不經心而造成的教訓。現代計算工具能計算得很快很準，但也有一個缺點，一旦算錯了，不容易檢查出來。對于計算象201位數字開 23次方這類的問題——多少屬于數學游戲性質的問題，算錯了無所謂，而對在實際運用中的問 題算錯了就不是玩的。“二萬條指令”出錯的可能性多了，而在演算過程中想法少用或不用計算機演算，檢查起來就不那么難了。這說明人應該是機器的主人，而不 是機器的奴隸。至于大算一陣嚇唬人的情況就更不值一提了。這里我們還可以看到基本功訓練的重要性。如果基本功較差，那么就是使用大型計算機來演算201位 數開23次方也要1分多鐘才能算完。而有了很好的基本功，就是用小計算器也能花比1分鐘少的時間算出來。

第三篇：華羅庚名言

華羅庚名言

1、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。

2、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

3、日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。

4、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

5、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

6、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。

7、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

8、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。

10、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

11、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。

12、天才在于積累，聰明在于勤奮。

13、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學……

14、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。

15、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。

16、獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。

17、人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。

18、自學，不怕起點低，就怕不到底。

19、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。

20、科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

21、壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。

22、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

23、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

第四篇：華羅庚名言

● 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

● 人家幫我，永志不忘，我幫人家，莫記心上。

● 聰明在于學習，天才在于積累。

● 要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。

● 聰明在于勤奮，天才在于積累。

● 獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。

● 見面少敘寒暄話，多把藝術談幾聲。

● 在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。

● 日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。

● 時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。

● 壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。

● 科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。

● 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不是給懶漢。

● 科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。

● 科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

● 我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。

● 天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。

● 學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。

● 任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。

● 聰明在于學習，天才在于積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。

● 在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。

● 科學是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態度，不能有半點虛假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要裝懂，而且還要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老實實的態度，首先就是要扎扎實實地打好基礎。科學是踏實的學問，連貫性和系統性都很強，前面的東西沒有學好，后面的東西就上不去；基礎沒有打好。搞尖端就比較困難。我們在工作中經常遇到一些問題解決不了，其中不少是由于基礎未打好所致。一個人在科學研究和其他工作上進步的快慢，往往和他的基礎有關。

● 鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

● 人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心頭。

● 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

● 人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。

● 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。

● 聰明出于勤奮，天才在于積累。

● 我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

● 錦城雖好樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地，歸去來兮。

● 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

● 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

● “難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

● 天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。

● 人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。

● 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

第五篇：天才名言

1.所謂天才，就是努力的力量。德懷特

2.憂患激發天才。霍勒斯

3.所謂天才，就是比任何人都先抵擋痛苦的經驗本領。卡萊爾

4.智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。貝多芬

5.只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。斯賓塞

6.苦難對于天才是一塊墊腳石。對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。巴爾扎克

7.修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。布萊克

8.在這個世界上，良心應該更大于天才。巴爾扎克說：良心比天才更難得。良心是我們自己對自己的反應。弗洛姆

9.天才是由于對事業的熱愛而發展起來的，簡直可以說天才，就其本質來論-只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。高爾基

10.生命力同人性一樣普通；但是，生命力也和人性一樣有時是相當于天才的。肖伯納。

11.一個人要偉大，不能不付代價。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西，同一切生物一樣有它多災多病的童年。巴爾扎克

12.天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。華羅庚

13.在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。佚名

14.天才是由于對事業的熱愛而發展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業，對工作的熱愛而已。高爾基

15.天生的能力必須借助于系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。斯賓塞

16.我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。歌德

17.如果沒有系統的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學結合后才能得到最高的成功。斯賓塞

18.要在人前莊重而在丈夫面前妖治，只有天才辦得到，而這等婦女是不多的。這是夫婦之間長期恩愛的秘訣；在一些缺乏那種雙重奇才的女子，只覺得長期恩愛是一個不可解的謎。巴爾扎克

19.感情等于才分。感受是了解的對手，正如行動是思維的抗衡。一個有天才的朋友可以通過友情、領會，和他并駕齊驅。一個常人有感情作基礎，就可以比倒最偉大的藝術家。這說明女人為什么愛著一些蠢才。巴爾扎克

20.一般漢依靠他們的弱點，總比聰明人依靠他們的才氣沾到更多便宜。一個大人物和命運掙扎，大家是袖手旁觀的；快要破產的雜貨商卻有人爭著墊本。你我知道為什么？因為你庇護一個傻瓜，你會覺得自己了不起；只能和一個天才并肩，你就會不高興。巴爾扎克

21.天才就是這樣，終身勞動，便成天才！門捷列夫

22.天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。列夫托爾斯泰

23.神童和天才，如果沒有適當的環境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。維納

24.在公務員當中和在藝術家那里一樣，流產遠遠超過產兒。這就應了布封的警句：忍耐即天才。巴爾扎克

25.我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。梅蘭芳

26.向別人看不見的目標射擊而且命中的人，就是天才。

27.許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳墓，他們由于膽怯，從未嘗試著努力過；他們若能接受誘導起步，就很有可能功成名就。席巴史密斯

28.沒有非常的精力和工作能力便不可能成為天才。既沒有精力也沒有工作能力的所謂天才，不過是一個漂亮的肥皂泡或者是一張只能到達月球上去兌現的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力與工作能力，哪里就有天才。李卡克內西

29.沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。門捷列夫

30.無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應該伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。德拉克羅瓦

31.天才出于勤奮。高爾基

32.我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。梅蘭芳

33.天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。莫泊桑

34.所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。木村久一

35.如果沒有系統的知識的幫助，先天的才能是無力的。直觀能解決很多事，但不是一切。天才和科學結合后才能得到最高的成功。斯賓塞

36.外交家一個具備勸說天才的人，他能說服你心甘情愿地下地獄，并能使你躍躍欲試，巴不得立刻上路。安比爾斯

37.神童和天才，如果沒有適當的環境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。維納

38.修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。布萊克

39.什么是天才！我想，天才就是勤奮的結果。郭沫若

40.在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事。巴甫連柯

41.天才就是這樣，終身努力，便成天才。門捷列夫

42.在熱情的激昂中，靈魂的火焰才有足夠的力量把造成天才的各種材料熔冶于一爐。司湯達

43.敢于沖撞命運才是天才。雨果

44.我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。歌德

45.天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，是有天才的人出現，否則賦有天才的人就會僵化。狄德羅

46.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。高爾基

47.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。魯迅

48.天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。阿斯米爾諾夫

49.天才的悲劇地于被小而舒適的名望所束縛。芥川龍之介

50.她們希望你總是偉大，總是漂亮。她們根本不會想到，天才總是病態的。巴爾扎克

51.獨立性是天才的基本特征。歌德

52.只有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門

53.天才在于積累，聰明在于勤奮。華羅庚

54.天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時。勒南

55.輕易地完成別人難以完成的工作是才能；完成有才能的人力所不能及的工作是天才。阿米爾

56.規章與模范會毀滅天才與藝術。赫茲里特

57.一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。克雷洛夫

58.人生所有的歡樂是創造的歡樂：愛情天才行動全靠創造這一團烈火進射出來的。羅曼羅蘭

59.天才那就是1％的靈感加上99％的汗水。愛迪生

60.天才是由于對事業的熱愛而發展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業，對工作的熱愛而已。高爾基

61.他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢開闊的思想，遠大的眼光，他種下一棵樹，他就已經看見了千百年的結果，已經憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛就愛這種人。契訶夫

62.首先和最后要求于天才的事，就是熱愛真理。歌德

63.驅使或者說激勵天才工作的，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過卻又闡述得不夠充分的思想。德拉克魯瓦

64.必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。圣西門

65.憂患激發天才。霍勒斯

66.天才永遠存在人民中間，就像火藏在燧石里一樣，只要具備了條件，這種死的石頭就能夠發出火來。司湯達

67.歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來。列寧

68.智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。貝多芬

69.祇有今天會服從的人，明天才可以指揮。希特勒

70.在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。愛因斯坦

71.勇敢里面有天才、力量和魔法。歌德

72.感情等于才分。感受是了解的對手，正如行動是思維的抗衡。一個有天才的朋友可以通過友情、領會，和他并駕齊驅。一個常人有感情作基礎，就可以比倒最偉大的藝術家。這說明女人為什么愛著一些蠢才。巴爾扎克

73.誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。奧斯特洛夫斯基

74.聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

75.要在人前莊重而在丈夫面前妖治，只有天才辦得到，而這等婦女是不多的。這是夫婦之間長期恩愛的秘訣；在一些缺乏那種雙重奇才的女子，只覺得長期恩愛是一個不可解的謎。巴爾扎克

76.生命力同人性一樣普通；但是，生命力也和人性一樣有時是相當于天才的。肖伯納

77.天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。華羅庚

78.沒有非常的精力和工作能力便不可能成為天才。既沒有精力也沒有工作能力的所謂天才，不過是一個漂亮的肥皂泡或者是一張只能到達月球上去兌現的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力與工作能力，哪里就有天才。李卡克內西

79.我們這批女人，應該崇天才，應該把他們當作一出戲那樣欣賞，可是千萬不要和他們共同生活！和天才一起生活，就等于不坐在包廂里欣賞那坳人的歌劇，卻跑到后臺去看那布景的機關。巴爾扎克

80.開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。歐陽修

81.天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。高爾基

82.形成天才的決定因素應該是勤奮，有幾分勤學苦練是成正比例的。郭沫若

83.天才，就其本質而說，只不過是一種對事業、對工作過盛的熱愛而已。高爾基

84.靈感，是天才的女神。她并不步履蹣跚地走過，而是在空中像烏鴉那么警覺地飛過的，她沒有什么剽帶給詩人抓握，她的頭是一團烈火，她溜得快，像那些白里帶紅的鶴，教獵人見了無可奈何。巴爾扎克

85.不應嫉妒天才人物，就像不應該嫉妒太陽一樣。尤里邦達列夫

86.天才者，或數十年而一出，或數百年而一出，而又須濟之以學問，助之以德性，始能產真正之大文學。此屈子、淵明、子美、子瞻等所以曠世而不一遇也。王國維

87.最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。黑格爾

88.春天的特色只有在冬天才能認清，在火爐背后，才能吟出最好的五月詩篇。海涅

89.所謂天才，就是比任何人都先抵擋痛苦的經驗本領。卡萊爾

90.任何天才不能在孤獨的狀態中發展。席勒

91.聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。華羅庚

92.敏感從來不是偉大天才的優良品質，偉大天才所喜愛的是準確。狄德羅

93.有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。亞里士多德

94.只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。斯賓塞

95.人才進行工作，而天才則進行創造。舒曼

96.天才與美女，都注定要放出燦爛的光芒引人注目，惹人妒羨，招人毀謗的。巴爾扎克

97.天生的能力必須借助于系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。斯賓塞

98.一個有真正天才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。歌德

99.我慢慢懂得，即使呆子也能寫個爛廣告；但是，要弄出點好東西，就真需要個天才。李奧貝納

100.一個人要偉大，不能不付代價。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西，同一切生物一樣有它多災多病的童年。巴爾扎克

101.詩人藝術家演員音樂家等等的窮，還窮得輕松，因為藝術家天生愛尋快樂，也有得過且過，滿不在乎的脾氣，就是使天才們慢慢的變成孤獨的那種脾氣。巴爾扎克

102.我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。楊格

103.在所有批評家中，最偉大、最正確，最天才的是時間。別林斯基

104.書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。愛迪生

105.天才，就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。愛迪生

106.精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

107.天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂生而知之，不學而能的。天地間生而知之的人沒有。不學而能的人也沒有。天才多半由于努力養成。天才多半由于細心養成。郭沫若

108.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾

109.有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸于消滅。克雷洛夫

110.天才就是回避艱苦工作的能力。埃哈伯德

111.對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。契訶夫

112.志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

113.哦，朋友，這就是我的肺腑之言。因為有了你，藍天才廣闊無垠；因為有了你，玫瑰才火紅艷麗。愛默生

114.劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒法確定。貝多芬

115.許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳墓，他們由于膽怯，從未嘗試著努力過；他們若能接受誘導起步，就很有可能功成名就。席巴史密斯

116.所謂天才，就是努力的力量。德懷特

117.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。魯迅

118.真誠與樸實是天才的寶貴品質。斯坦尼斯拉夫斯基

119.所謂天才，不過是最大的毅力而已。布封

120.一個具有天才的人具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。司湯達

121.所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。愛迪生

122.泥土和天才比，當然是不足齒數的，然而不是堅苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。這一點，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。魯迅

123.天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。羅曼羅蘭

124.在公務員當中和在藝術家那里一樣，流產遠遠超過產兒。這就應了布封的警句：忍耐即天才。巴爾扎克

125.沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。巴爾扎克

126.天才就是勤奮，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。李卜克內西

127.他素來善于說俏皮話，談吐不凡，批評中肯。顯然，天才之火是有的，然而被各式俗務埋沒了。契訶夫

128.世界上的事物永遠不是絕對的，結果完全因人而異，苦難對于天才是一塊墊付腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。巴爾扎克

129.在這個世界上，良心應該更大于天才。巴爾扎克說：良心比天才更難得。良心是我們自己對自己的反應。弗洛姆

130.身為總司令的人，是倚他們自己的經驗或天才行事的。工兵和炮兵軍官的戰術與科學，或許可以從書本中學到，但是將才的養成，卻只有通過經驗和對歷代名將作戰的鉆研才能做到。拿破侖