第一篇：一路有你相伴 作文

一路有你相伴

讀傳說，我知道一曲高山流水覓得知音，讀三國，我了解了一個空城妙計傳千古。書，一路有你相伴，我的生活變得多姿多彩!

一把琴，一高山，一流水，一名曲，一個美麗的傳說。當時俞伯牙和鐘子期在山中相遇，一曲高山流水，他們覓得知音。他們在這弦上彈出了他們的共鳴，便從心底里有了共振，從此他們的友誼日益深厚，誰也離開不了誰。后來，子期去世，伯牙便絕弦從此不再彈琴，只因他再無知音。書，一路有你相伴，讓我明白他們友誼如此之厚。書，一路有你相伴，使我知道了這個美麗動人的傳說。

一把扇，一古琴，一空城，一計謀，一個千古名人。當時司馬懿大軍兵臨城下，城中無一能戰之將，唯有老弱病殘，一些文臣。諸葛亮卻不慌不忙，取出古琴，坐于城樓之上，城門大開，司馬懿大軍卻不敢進入，唯恐有伏兵，最后司馬大軍無奈撤去。書，一路有你相伴，讓我了解到一個空城妙計!

書，一路有你相伴，讓我變得知識淵博；書一路有你相伴，讓我變得文雅翩翩；書，一路有你相伴，讓我有不斷向上的決心和信心。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我了解到一個不怕困難，堅強不屈，身殘志堅，有鋼鐵般意志的保爾柯察金；讀《魯濱遜漂流記》讓我明白只要有一絲希望，就要付出100%的努力；讀《水滸傳》讓我了解各路英雄好漢反抗王朝暴政的史實；讀《西游記》讓我明白不論前方多么困難，只要有目標，沒有什么是做不到的……

書，一路有你相伴，我豐富課余生活；書，一路有你相伴，我擴充了知識；書，一路有你相伴，我變得勤學多思；書一路有你相伴，我變得不怕困難；書，一路有你相伴，我……

我愛書，愛讀書，愛讀好書，書，一路有你相伴，我的未來精彩無限！

第二篇：一路有你相伴作文

一路有你相伴作文

一路有你相伴作文

（一）人生道路有大好的晴天，也難免有沉悶的雨天；會有炎熱的夏天，也會有嚴寒的冬天。但有你相伴，一路會是艷陽天。

她是一個一個平凡的人，擁有平凡的人生，但我的人生有了她的相伴而有了些許色彩。我想，是她善良的心氛發出的一絲絲暖意觸動了我。

一天中午，我剛到醫院打針回來，徒步走回學校，來到班上，感覺黑漆漆的，腳也似乎沒力氣支撐我的身軀了。后來，我睡在課桌上，拋開了無限的煩惱絲，睡了好久好久。這個覺，真的睡得好香。

下午第一節課，她貌似叫醒了我。我就帶著倦意辛苦上了這節數學課。課中，她莫名奇妙的跟我說起我不會的數學題，她是一個數學能手，是我同桌，平時不大說話。我想，跟我說干嘛呢。一個人在我耳邊嘮叨。后來想了下，這個班是很寒冷的，除了一個死黨，倒是沒什么“好人”。后來，她的身上氛發的暖意愈越濃厚了，成為了朋友。自此，我仍熱愛數學。我感激她，至少我知道，世上這樣的人真的沒幾個了。

初中，我們被分配到了兩間不同的中學。一次期末考試中，滿是緊張。因為我清楚到了初中我的成績滑落得厲害；我似乎清楚的感受到膽怯的存在，而成功，卻看不見了。“我可能要輸了！”這些亂七八糟的思緒在心墻喧嘩，在耳邊徘徊，字眼在眼前浮現，卻怎么好像趕也趕不走！

期間，我接到了一個陌生電話，一番詢問后，原來是她。但我已經沒有心情顧及她了，現在考試都迫在眉睫了。她聽了這事，說了這番話：“額，不要喪氣，我們是好朋友，也是學習上的對手。我們一起加油把！”那一刻，我被觸動了，我眼里傻里傻氣的朋友居然說出這些話。至少到這次考試，我還在以這句話努力著。

我想，你真是我人生中的一朵白云，雖然那么地微不足道，卻是一朵能在困境中幫助我、在精神上鼓勵我的一朵云。

而我平淡無奇的人生，就是因為你而變得那么多彩絢麗。一路有你相伴，相信空氣中都含著一絲絲暖意。

一路有你相伴作文

（二）成長路上，一個人，如影隨形，守護至今。

成長路上，一種愛，默默付出，厚重如山。

感謝，一路有你。

那個人，揮動著球拍，與我在打羽毛球。羽毛球輕巧地在上空跳躍，球場時不時傳出陣陣笑聲。輸了好幾個球，我不禁急了，扔下拍子，眼睛里濕濕的，還不停地跺腳，氣沖沖拋下一句話：“我不打了！”他走了過來，坐在一旁，撫摸著我的頭，輕輕地說：“怎么了，這樣就哭了，男兒有淚不輕彈。”休息了一陣子后，他和我又來到了球場，這次，我全力以赴，沒有輸球。幾局下來，他親切地問我：“打得累不累？”我氣喘吁吁地點了點頭。他摸摸我紅紅的臉蛋，遞來一瓶水。我一把接過來。看見我咕嘟咕嘟喝水的樣子，他臉上的笑容充滿愛意。

那個人，站立在電腦旁，看著我在練習打字。我胖胖的手指在鍵盤上翻飛，“噠噠噠”的好似樂音。一次次，我的成績在提高。看到字數不斷增加，他十分欣慰。為了記錄我的進步，他還特地為我做了張表格。每天，我打字時，他總在不厭其煩地幫我記錄成績。當我打出好成績，樂得跳了起來，高興地大笑時，他的嘴角一揚，對我豎起了大拇指；當我發揮失常，猛敲鍵盤，臉漲得通紅時，他會悄悄地走過來，拍拍我的肩膀，安慰我。

那個人，同我一起在大渠蕩騎自行車。我們環繞著大渠蕩，看著美麗的風景，他總會為我拍下許多照片作紀念。當我累了，他就會停下來，陪我坐在草地上，一起享受著陽光的照拂。清風拂面，柔和的草地成了我的嬉戲地。我與他一起玩耍，年近40的他像個孩子一樣與我追逐嬉戲，臉上露出了童稚的笑容。休息了一陣子后，我們又起身開始騎車，他總把騎起來省力的、嶄新的山地車留給我，自己則拖著又胖又沉的身軀去騎小車。他從不理會任何人的目光，只要是好的都要留給我。

那個人，就是我的父親，那個一路上一直陪伴在我身邊的父親。

成長路上，我在不停地行走著，來不及停留。但我知道，父親一直都在我身后，只差我一個回頭。時光，時光，慢些走吧，不要讓他再變老，我愿用我的一切，換他歲月常留。

一路有你相伴作文

（三）不知大家有沒有聽過這么一首歌：“一路上有你，苦一點也可以??”是啊！在人生這條漫長的路上，有多感人的片刻，有多少讓你感動的人，這些人在背后默默的支持我們，在人生的路上正因為有了這些人，我們才能一步一步前進，一點一點成熟堅強。

母親，一路有你。你給我愛的溫暖，家的港灣，就如冰心的詩句一樣：“母親啊！當風雨來了，我只愿躲到你的懷里。”在我身心疲倦時給我愛的鼓勵，您總是無私的奉獻著自己，成就我的明天。

父親，一路有你。你的愛是無聲的，你的愛是沉重的，也許你和我待在一起的時間是最少的，但你給我的愛絕不會是最少的。你的愛就像陳年老酒，時間越長，酒香越濃烈。在多年之后揭開那層封蓋，竟是縷縷濃香。

老師，一路有你。你是為我打開知識之門的金鑰匙，你步步引導我們走向豐富多彩的世界，但你也是違反紀律時的警示燈，時時警示著我們。您的責任是重大的，多少祖國的鮮花綠草在你的培育下發芽長大。

朋友，一路有你。你是我生活。學習上的知己。鐵哥們，稟承著：“有福一起享，有難一起扛”的絕對主旨，總是肩并肩地走在一起。傷心時，有你的鼓勵和安慰；成功時，有我們相擁而泣的淚水；遭遇挫折時，我們互相扶持。朋友一生一起走！

一路有你，是上天給予我的賞賜，珍惜生命中的那些愛你的。幫助你的人，即使上天給你一條坎坷曲折的路，但是一路有你共迎困難，又有何懼呢？

第三篇：一路有你相伴作文

[一路有你相伴作文] 一切那么自然的發生，看著飄遠的往昔，我默默承受著，一路有你相伴作文。我不是一味懷舊的人，所以很多往事已漸漸忘去。那些快樂，那些汗水，那些感懷，已悄悄溜走。聽到我這番話，也許你會毫不客氣地訓我一頓，然后不好意思紅著臉說：其實&&我也不太記得。沒什么，珍惜現在的每一刻就行嘛!不是嗎?我們的愛好性格不是完全相同，現如今坐在考場上回憶，我們沒有似其他人一樣的激烈掙執，那份友情被我們放在掌心呵護。我們明白友情也需要理解和寬容。在歸家的路上，我明白你繞了路。因為你應出校門往左，而我卻是往右。路的距離不長，僅三十米，而我們卻走得很慢。或許我應該謝謝那段路，因為不上晚自習后，我們一起走過的路就更長了。在路上我們似乎有說不完的話，我也不明白我為什么會喜歡和你一起談天說地。在我的印象里，我并不會開口去說什么。這應該歸功于你，歸功于你讓我感到的真心。我們的經歷都承載在那路上，直到我們的分開，身旁人的轉換。但我不會忘記你第一位陪我走在我的旅途上的人。因為那一路有你相伴，我變得不再孤單;因為那一路有你相伴，我變得不在沉靜;因為那一路有你相伴，我打開了自己的內心&&在友誼的第一個位置，我認真的書寫下你的名字&&篇二春季伴著和煦的風，輕巧飄臨;夏季，攜著五彩的花信步綠野;秋天，釀著成熟的果，金滿大地;冬季，挽著冰潔的雪，一同前行&&四序的路上由于有了他們相伴，變得五彩斑斕，我的路上，由于有了你，我的好友，變得絢麗多彩&&成長的路上，充溢了荊棘，當時，我一個人，面臨難題，低下了頭，灑下了淚珠，是你出如今那一刻，牽起了我的小手，一邊擦著我的淚一邊說不怕，下面咱們一塊兒走!這一走，就是十年&&從小到大，幼兒園，小學，初中，咱們一同走過，在你的匡助下，我快活的長大。小時侯，每當我受欺凌時，你都市實時擋在我眼前，小手叉著腰說：不要怕，有我在!不要怕，有我在!成了你的座右銘。稍稍年夜了一點，咱們上了小學，那段童年韶光，高枕而臥，快活隨時相伴，日子固然日常，然而那份快活卻不停盤踞心中，不曾遠去，天天咱們一塊兒上放學，一塊兒走，背著小書包，牽著小手，哼著歌。那一路上，灑下的都是快活的種子，固然煩惱仍舊是有的，然而只要咱們在一起，甚么難題都不是難題。就如許，咱們快活的走完了小學，然后配合進入初中。我順應情況的本領不是很強，剛開學的的那段日子，面臨新教師，新同硯，新情況，對于如許的生疏，我的心田充斥著不安，你笑著拍拍我：怕甚么，有我在啊!呵，又是在她的陪同下渡過了那段難過的日子&&初中的學習是嚴重的，偶然面臨身旁的高手們，我的自信會一下字下去一大截，固然成績就會受影響，在這時候，我會找尋你的身影，經由你的啟發，我放下心中的桎梏，繼續前行，轉瞬到了最嚴重的初三&&還記得咱們一塊兒討論題嗎?面紅耳赤以后，換來一個正確的謎底，那些日子，特其它充實，小學生作文《一路有你相伴作文》。留給我印象最深的就是上體育課時，咱們一同坐在操場上看落葉，金風抽豐吹過，葉子嘩啦啦飄動著，咱們背靠背的坐著，配合享受著那份天然的平靜與心中的甜美，我覺得那時候我是最快活的。一路有你 圖書館，我心中一個響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界里遨游。我居住的小鎮是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界里我知道了比小鎮更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機鉆營。是你讓我真正體味了書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的奧秘和真諦。就這樣在一個個春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數個豐收的希望。通過努力，我順利的考上了西南大學，離開了溫暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個新的城市。一切都是那么陌生，仰望天空一絲孤獨襲來，我不禁掉下淚來&& 第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望著你有一種說不出來的親切涌上心頭，好象一個捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環境因為有你的陪伴，這讓我不在孤獨。學校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內設五個書庫和四個閱覽室。館藏中文圖書、期刊23萬余冊，期刊、報紙近千余種。每次我走進圖書館，就像孫猴子進了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習慣于每天晚飯后帶上課本到圖書館去上自習。在閱覽室里，我一邊復習功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時候，便上二樓借一些小說來閱讀。圖書館的上面還有個小吃部，每當餓了的時候就跑去吃些東西，等填飽肚子后在回來美滋滋的看書。我在這個書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我帶來的快樂。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢》里品味著《家》的含義。我還有幸認識了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。

第四篇：老師一路有你相伴

老師一路有你相伴

海興縣高灣中學九年級一班 王靜

我曾經向往鷹擊長空的磅礴激越，我曾留戀蝶舞花間的自在浪漫，我曾贊美彩虹當空的絢爛美妙。只不過，這都是一瞬間罷了。只有你，才是我一生的迷戀。

從你那里，我體會到了杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；感悟到了蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝福；領會到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的執著堅定；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負和“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。你傾囊相授，盡其所有的幫我，是我一生的老師！你不僅是我的良師，還是我生活中的益友。

在我寂寞時，是你，邀來了瀟灑飄逸的李白，羽扇綸巾的孔明，精忠報國的岳飛??與我暢談，然后輕輕地告訴我：你不是孤獨的，你有好多的朋友！在我灰心時，是你，向我講述了一個又一個動人的故事：貝多芬是怎樣在雙目失明、雙耳失聰的情況下，譜寫出了《命運交響曲》和《英雄交響曲》；海倫·凱勒又是怎樣在黑暗與死寂的“世界”里，成為美國著名的作家、教育家；還有保爾·柯察金在病魔的摧殘下是怎樣成長為一名共產主義戰士。你慷慨熱情，為我指點迷津，是我一生的朋友！

葉子有鮮花的陪伴，可是鮮花有凋謝的一天；魚有河水的陪伴，可是河水也會有干涸的一天；鳥有樹木的陪伴，可是樹也會有倒下的一天。只有你——書，才會陪伴我一生，不離不棄！指導教師：徐宏慶

第五篇：感謝有你一路相伴

《感謝有你一路相伴》說課稿

尊敬的各位領導、各位評委、輔導員老師們：

大家上午好！今天我給大家帶來的活動課主題是《感謝有你一路相伴》。

一、活動背景：

大雪紛飛數日后的感恩節，終于見到了久違的陽光，想必今年的感恩節也會像這天氣一樣充滿著濃濃的暖意，但事實并非如此。晚自習的時候，我忍不住地問大家：“同學們，你們知道今天什么節日嗎？”大家異口同聲地說“感恩節。”說完也沒有太大的反應。放學回到宿舍，我久久不能入睡。

二、設計理念：

通過上述事件，我深深地感覺到大多數學生感恩教育缺失，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知責任。因此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起，延伸到感恩老師、感恩友情！

根據這樣的設計理念，我設定如下活動目標。

三、活動目標：

1、通過自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統。

2、體會父母、師長、同學之間無私的親情、友情，懂得“滴水之恩必當涌泉相報”的真正內涵。

四、活動形式：

此次活動以歌曲、小品、朗誦等形式為主，充分體現以人為本的活動原則。

五、活動地點：學校小廣場。

六、活動準備：

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》。

2、制作禮物送給自己的老師、同學。

3、辦一期有關感恩的手抄報、黑板報。

4、準備好隊旗、紅領巾等。

5、邀請任課教師參加活動。

下面我給大家介紹一下本次活動的主要流程。

七、活動過程：

根據設計理念，圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了七個活動環節：

環節一：隊會儀式

1、整隊、報告人數（各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數）。

2、出旗敬禮（從左向右出中隊旗）。

3、唱隊歌。

4、中隊長：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，是父母向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；是老師為你指點迷津，給你明確前進的方向；是朋友用肩膀、身軀把你擎起，讓你攀上人生的高峰??難道，你不心存感激嗎？你不思回報嗎？

全班同學邊做手語邊唱《感恩的心》。

伴隨著一首感人的歌曲，我們開始了今天的主題活動。環節二：感恩父母

中隊長：隨著我們在人世間第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休止的為我們操心、操勞，無怨無悔。母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應該感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。

1、歌曲《父親》。

2、朗誦泰戈爾散文詩《金色花》。

3、輔導員講鴉反哺、羊跪乳的故事。

4、讓大家沉默三分鐘，回憶父母為自己所做的感動瞬間。

5、說說心里話：鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須懂得感恩。讓我們對著天空，向常年在外打工的父母親說一句：“爸爸媽媽，我想你們，爸爸媽媽，我愛你們，你們辛苦了。”

環節三：感恩老師

中隊長：除了父母，在這個世界上還有這么一種人，他們無私奉獻，像蠟燭、像春蠶，從26個拼音字母到認知人生哲理，一路走來，凝聚了很多辛勤的勞動，灌注了很多心血和汗水，這就是我們的恩師。

1、歌曲《每當我走過老師窗前》。

2、詩歌朗誦《老師，你辛苦了》。

3、講一講我們任課教師為大家所做的感動事件。

4、師生互動：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像蠟燭燃盡了自己，照亮了學生。熟話說“投之以桃，報之以李”，我們有什么理由不像感恩父母般感恩默默奉獻的恩師，讓我們由衷的向我們身邊的恩師說一聲“老師，你辛苦了，老師，您的教誨，您的恩情，學生永記心中！”

環節四：感恩友情

1、小品《和好》（由發生在班級的真人真事改編）。

2、歌曲《朋友》、《我的好兄弟》。

3、生生互動：海內存知己，天涯若比鄰。今日我們爭爭吵吵，他日必將思念彼此。讓我們張開雙臂，給身邊的小伙伴們一個大大的擁抱，感謝身邊有他們的一直陪伴。

環節五：感恩宣誓

通過以上環節，少先隊員們早已淚流滿面，熱血沸騰。最后，讓我們舉起右拳，帶著感恩的心，懷揣著夢想，大聲的吶喊出我們的誓言：我是農民的孩子，我的父母是樸實的農民，他們生活在社會的最基層，為了我的成長，他們付出了艱辛的努力，他們賦予我無限希望，今天我站在這里莊嚴起誓，我不辜負父母的期盼，不辜負恩師的厚望；不負天賜的智慧，不負青春的理想；不做怯懦的退縮，不做無謂的彷徨！我將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌！相信自我，不斷超越！挑戰自我，追求卓越！

環節六：活動總結

輔導員：高山感恩于土壤，方能成其雄偉；大海感恩于細流，方能就其博大。心存感恩，我們才能擁有快樂，享受美好的人生！少先隊員們，感恩它不需要口號，而需要行動；它不需要敷衍，而需要真心；它不需要一陣風，而需要永恒心；它不需要汗水、鮮血和生命，只需要擁有孝心、愛心、和真心。讓我們用實際行動來踐行我們的感恩之心。

環節七：退會儀式 退旗，敬禮。

現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。

八、活動反思：

知恩圖報是中華民族的傳統美德，在現有的家庭中，由于家長對孩子的溺愛，使得感恩教育缺失。通過本次活動，喚醒孩子的感恩意識，讓大家感知感恩帶給我們的快樂。通過宣誓，激起同學們下一步用實際行動感恩的熱情。

以上，就是我對《感謝有你一路相伴》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！