第一篇:我的校園故事
我的校園故事
我的校園生活是快樂的、有趣的。每天,我和同學們都是在歡聲笑語中度過的。你聽,遠處傳來同學們爽朗的笑聲?,F在請跟隨我的腳步,一同走進我的校園生活吧!
記得有一次上美術課,老師讓我們做六面怪臉。同學們興致勃勃地拿起工具,開始分工合作。不一會兒,一幅幅栩栩如生的作品誕生了。有的像兇神惡煞的魔鬼,有的像英勇威武的將軍,有的像身材魁梧的巨人,真有趣?。?/p>
下課了,同學們像一群快樂的小鳥奔向操場。我正坐在樹下休息。突然,從身后跳出一個兇神惡煞的魔鬼,正張牙舞爪地朝我撲過來,耳邊傳來恐怖的鬼叫聲,令人毛骨悚然。我害怕極了,坐在地板上哇哇大哭。
同學們都圍過來哈哈大笑起來。但是,他們很快就明白了我是真的被嚇到了,急得像熱鍋上的螞蟻,紛紛放下手中的六面怪臉,走過來安慰我。“好啦,別哭了,都是假的?!薄皩Σ黄?,嚇到你了??”
聽著同學們的安慰聲,我漸漸安靜下來了,終于破涕為笑,心里感到一陣陣溫暖。“謝謝大家,你們讓我變得不那么膽小了?!?/p>
我愛我的學校,在學校這個大家庭里,我像一棵小樹苗,正茁壯快樂地成長!
第二篇:我的校園,我的故事演講稿
我的母校,我的自豪
各位領導,同學們,大家下午好!
首先我感謝各位老師對我的厚愛,能給我這一次機會走到臺上表達我的思索與感動。我有一顆真心,和向同學們無限敞開的胸懷。但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受校園生活的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。
我今天跟大家談一下我們的母校,我雖然是一名是剛入青島第四中學的初一新生,但是聽到校長的演講之后,就對四中這個家庭產生了深刻的印象,我深深的愛上了她——我的母校,當我踏進青島四中校史館的時候,我有一種無比自豪的感受,華麗的裝飾,完美的燈光,看著我校留下來的光榮的歷史,校史館中陳列著我校自建校至今各時期發展的圖片、實物資料。我校輝煌的校史,通過裝裱精美的展板、栩栩如生的實物展現在同學面前。同學們在校史館解說員的引領和解說下,對學校歷史概況、學校發展狀況、學校科研成果等有了清楚地認識,并深刻理解了校訓、校風的內涵。通過此次參觀校史館,同學們對青島四中有了更深層次的了解,認識到了我校校史的輝煌,科研的雄厚,榮譽的全面,無形中增強了對學校的自豪感。六十年來,學校在幾代全體教工的辛勤努力下,為社會培養了大批優秀人才
和成千上萬的普通社會主義勞動者和建設者。這其中有黨政軍界的領導,全國著名優秀企業家,著名的科學家、學者、專家、教授、作家、外交家、全國勞動模范、優秀教育工作者,為社會做出巨大貢獻的民用企業和優秀個體企業家、才華橫溢的藝術家,妙手回春的醫生,為國爭光的運動健兒…...“半個世紀以來,我校遵循黨和國家的教育方針,堅持以人為本的宗旨,加強學校管理,狠抓教育教學質量的提高。包括以人為本、創新為魂、樂學為要、發展為上的校魂;學習、實踐、創新、發展的校訓;文明、民主、求實、創新的校風;嚴禁治學、誨人不倦、敬業愛生、為人師表的教風;勤奮、樂學、探究、合作的學風?!边@就是我校的?;?、校訓、教風和辦學理念,形成了自己的辦學特色,先后榮獲了“青島市教育局精神文明先進單位”、“青島市巾幗文明示范崗”、“山東省綠色學校”、青島市規范化學校、“山東省體育傳統項目該?!薄ⅰ吧綎|省心理健康教育學會成員單位”、青島大學教學研究實驗基地、山東省雙語教育研究實驗基地等榮譽稱號。”母校你有這么多的優點,我真感到驕傲啊!
作為四中的新成員,我愿意是一只森林里的幼獸,在四中的這片廣闊的森林中茁壯成長,四中教會我們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!經過努力和拼搏四中這片肥沃的土壤可以讓你向蝴蝶一樣
破繭而出,飛向美好而又幸福的世界。
我的母校,我的自豪!我的驕傲!
我的演講完了,謝謝大家!
初一四班許金程
第三篇:校園故事
班花林雪梅
楊淑婷
她是誰?她是班花,叫林雪梅,一個可愛的女孩。她是大隊長,一個負責的班干部,她是女孩子們崇拜的偶像??捎姓l知道,她的背后,隱藏著怎樣的艱辛呀!她媽媽在她三歲的時候就過逝了,爸爸是個工人,每月工資不高,還天天沉迷于麻將,手兒不順,就拿她出氣,經常打她,罵她,她就是在這樣惡劣的環境中長大的。
每天來到學校,她卻一點也沒顯露出來她的悲傷,她時常燦爛地笑著,笑得很甜、很甜。同學們見了她,都以為她很幸福?!岸b忊彙鄙险n鈴聲響了,同學們紛紛涌向教室,坐到了自己的座位上,她也端端正正地坐在座位上,身子比誰都坐得直。老師快步走了進來,清了清嗓子,說道:“同學們,最近要舉行一個數學比賽,每個班只有一個名額,你們認為,誰來參加比賽?”“林雪梅!”“張小明!”??大家七嘴八舌地喊了起來,最后舉手表決,她以最高票獲得了參賽資格。老師又說道:“林雪梅同學,明天請帶三十元的參賽費,”林雪梅聽了呆住了,三十元!這對于她來說,這數目可真不少。她爸爸一個月的工資只能維持他倆最基本的生活,何況爸爸還要打牌,真不知那三十元怎么跟爸爸說?想著想著,眼眶有些濕潤了。下課了,她的朋友看到她眼睛紅紅的,就問她:“你怎么了,為什么不高興,她強忍著說:“沒什么,可能是昨晚睡晚了,沒睡好”。
放學了,她忐忑不安地回到家里,支支吾吾地對她的爸爸說:“爸??爸,學校要舉??行??一個數學比??賽,要??要交三??三十??元錢?!彼职忠宦牐瓶诖罅R起來:“休想,你一天只知用錢,我可沒那么多錢,不許去參加那個破比賽!”她回到自己的房間,關上門,躺在床上,淚水如潮水般涌了出來。
第二天,她愁眉苦臉地來到學校。老師問道:“林雪梅,你的參賽費帶來沒有?”她低著頭,傷心地哭了起來,老師來到她面前,撫摸著她,溫柔地說:“怎么了,孩子?”好一會兒,她才吞吞吐吐說:“爸爸??不給我錢”,她又一五一十把她家的情況給老師說了。老師輕拍著她的肩膀安慰她說:“沒事,別哭了,好孩子,這樣吧!老師先幫你把錢交了,如果你得獎了,這些錢就當作給你的獎勵吧!”她抬起頭,睜大了眼睛問道:“是真的嗎?老師,”老師微笑著點了點頭,“太好了!”她的臉上又露出了燦爛的笑容。她學習比以前更用功,更刻苦了,有個信念推動著她,一定要得獎,真是功夫不負有心人,最后她終于獲獎了。她十分感激她的老師,直到現在,她一直保持著優異的成績??
第四篇:校園故事
校園故事
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒??”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增?!爸跽咭病?、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機??赡且惶?,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創造奇跡!
有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
點評:
小作者對于“活力”的詮釋不是簡單的笑和鬧,而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部,但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索,無不是作者的獨特體驗,正是這點點滴滴的校園情節表現出了中學生充滿青春活力,不斷成長的豐富經歷。小作者的語言也可圈可點,充溢著“青春放歌的朝氣”。五中初二:蔡佳媛
第五篇:《校園故事》
校園故事
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
小學的生活是緊張而充實的。我們一定要“沉浸濃郁,含英咀華”。下課后,同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被破解開時,同學們臉上綻出了燦爛的笑容,仿佛清風剛剛吹走烏云般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,怎能不使我也心潮澎湃,信心倍增?“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”,一個個知識點仿佛也充滿活力,像一個個調皮的孩子,揮著手,微笑著向我們走來。記得那次中午,同學們有說有笑,教室里一派生機??墒悄且惶?,我們流淚了。聽到老師用沙啞的聲音為我們加油??吹嚼蠋熌瞧v而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創造奇跡!
有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名小男孩用稚嫩的聲音問我:“哥哥,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們不禁一愣,沉思了片刻,我便說道:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留給我們這么多故事,這些故事又是那么精彩,又那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,這里有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;還有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下充滿活力的歲月,寫下我們的校園故事。