第一篇：同學之間團結友愛的故事

同學之間團結友愛的故事。

2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。

【導入新課】

老師：同學們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）

（給學生講故事）

老師：同學們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學之間也應該像她們一樣，只有團結友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學習“團結友愛歡樂多”。（過渡）

【講授新課】

一、團結友愛歡樂多（板書）

老師：同學們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學把這個故事給大家模擬表演一下。

（找同學進行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學為什么那么快樂呢？

學生：（略）

老師：大家說得很好，只有在這樣（團結友愛、有困難互相幫助）的集體當中我們的生活、學習才能快樂。假如你作為一名新同學，是不是也希望在這樣的集體里學習、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學梳辮子”“幫同學修椅子”、“共同學習”系列、“關心同學”、“團結友愛歡樂多”）

學生：（略）

（讓大家聽音頻“團結在一起”和欣賞課件“小魚團結來保命”。）

老師：團結就是力量，只有團結友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？

學生：（略）

老師：對，我們要關心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）

二、關心愛護同伴（板書）

（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？

學生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業。但有的同學卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發生了什么？然后說一說。

學生：（略）

老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)

老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。

學生：（略）

老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學習，當同學遇到困難時，我們應盡力去幫助她（他），大家說對不對？

學生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學學寫字”、“幫助患病同學”、“一起看書”、“慰問康復同學”。）

老師：我們在學習和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關心幫助同學的？然后給大家說一說。

學生：（略）

老師：我們班集體里有沒有這樣的同學呢？有沒有同學之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學們聽。

學生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？

（欣賞圖片“幫忙？”。）

學生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？

學生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結束該課。

【課堂小結】

通過這節課的學習，我們知道了只有和同學們團結友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。

設計思路

本課主要從學生身邊的一些事例入手，讓同學們自己去判斷，去思考，老師啟發引導學生，以及通過一些正面的榜樣進行教育，使同學們懂得：和同學們相處要團結友愛，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學目標

（一）知識目標

知道同學之間團結友愛的故事。

（二）能力目標

能夠做到關心和愛護同伴。

（三）情感、態度與價值觀目標

激發學生愿意和同學團結友愛的情感，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學重點

知道同學之間團結友愛的故事，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學難點

第二篇：同學之間團結友愛的故事

同學之間團結友愛的故事。

2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。

【導入新課】

老師：同學們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學生講故事）

老師：同學們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學之間也應該像她們一樣，只有團結友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學習“團結友愛歡樂多”。（過渡）

【講授新課】

一、團結友愛歡樂多（板書）

老師：同學們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學把這個故事給大家模擬表演一下。

（找同學進行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學為什么那么快樂呢？

老師：大家說得很好，只有在這樣（團結友愛、有困難互相幫助）的集體當中我們的生活、學習才能快樂。假如你作為一名新同學，是不是也希望在這樣的集體里學習、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學梳辮子”“幫同學修椅子”、“共同學習”系列、“關心同學”、“團結友愛歡樂多”）

學生：（略）

（讓大家聽音頻“團結在一起”和欣賞課件“小魚團結來保命”。）

老師：團結就是力量，只有團結友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？

學生：（略）

老師：對，我們要關心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）

二、關心愛護同伴（板書）

（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？

學生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業。但有的同學卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發生了什么？然后說一說。

老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。

學生：（略）

老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學習，當同學遇到困難時，我們應盡力去幫助她（他），大家說對不對？

學生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學學寫字”、“幫助患病同學”、“一起看書”、“慰問康復同學”。）

老師：我們在學習和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關心幫助同學的？然后給大家說一說。

學生：（略）

老師：我們班集體里有沒有這樣的同學呢？有沒有同學之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學們聽。

學生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？

（欣賞圖片“幫忙？”。）

學生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？學生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結束該課。

【課堂小結】

通過這節課的學習，我們知道了只有和同學們團結友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。

設計思路

本課主要從學生身邊的一些事例入手，讓同學們自己去判斷，去思考，老師啟發引導學生，以及通過一些正面的榜樣進行教育，使同學們懂得：和同學們相處要團結友愛，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學目標

（一）知識目標

知道同學之間團結友愛的故事。

（二）能力目標

能夠做到關心和愛護同伴。

（三）情感、態度與價值觀目標

激發學生愿意和同學團結友愛的情感，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學重點

知道同學之間團結友愛的故事，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點

第三篇：同學之間團結友愛的演講稿

同學之間團結友愛的演講稿

同學之間團結友愛的演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”每當我聽到這首歌的時候，就不由自主的想到了團結的力量……

瞧，拔河比賽即將開始，同學們個個精神抖擻、躍躍欲試。最后我們班推選出十個力氣較大，個頭較高的同學參加比賽。

一聲哨響，比賽開始了，我們的對手是三班，三班的同學沉著冷靜，第一局毫不費力的就把我們給打敗了。第二局開始了，我們汲取了第一局的教訓，扎穩馬步，用盡全身力氣，贏得了第二場的`比賽。決定勝負的第二局開始了，兩個班的同學互不相讓，啦啦隊的聲音震耳欲聾，現場非常激烈，眼看紅繩已往三班那邊挪去，我們急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：這次輸定了。這時，班長一聲大喊：“同學們打起精神，跟著我一起喊口號，一二三……用力”，同學們個個臉憋的通紅，跟著口號的節奏勁往一處使，中間的紅繩一點一點的挪向了我們。終于……我們勝利了，歡呼聲、叫喊聲，大家激動地抱成了一團。

“眾人一條心，黃土變成金”，團結友愛的力量真是太強大了，請相信，無論做什么事，只要團結友愛，再大的困難也會被我們攻克。

同學之間團結友愛的演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量！團結就是力量！當這句耳熟能詳的歌在我耳邊飄蕩，我腦子里就浮現出一句話：請相信團結的力量！

許多滴小水珠可以變成湖泊；許多花卉開放的季節才能叫春天；許多只螞蟻的力量才可以抬起一只大甲蟲；許多只螢火蟲的熒光在一起才能閃爍……這些都是團結的'力量，所以，請相信團結的力量。

有一天，我在回家的路上發現了一些螞蟻，它們是那么的渺小，是那么的微不足道。它們的背上扛了一只大甲蟲，這種重量對于人來說就像滄海一粟；可對于螞蟻來說，這可是它們的幾百倍啊！也許，就當它們走完下一步時，背上的甲蟲就會“啪”的一下掉下來，把螞蟻砸個粉身碎骨。可是這群螞蟻并沒有猶豫，硬是把甲蟲拖進一旁花壇的蟻巢里。

是啊！就像1+1>2一樣，一只螞蟻只能搬起自身重量的二倍，一群螞蟻卻可以搬起自重的幾百倍，這不是自然界的奇跡嗎！于是，那么微小的螞蟻都知道團結友愛合作，作為世界上最聰明的物種的我們——人類，難道不應該反思嗎？

所以，請相信團結的力量。

同學之間團結友愛的演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

在生活中，生活的影子處處可見、一堆石頭可以堆成一座高山、一堆磚頭可以壘成一間房子，就連小小的螞蟻團結起來，也有無窮力量。

記得那個暑假，我坐在老家的門口吃面包，周圍的地上吃的到處都是面包屑。過了一會兒，幾只小螞蟻聞到了面包的氣味趕來了，我看著它們吃力地拉著一塊小面包屑，但是面包屑還是紋絲不動，這塊“小面包屑”對它們來說可是跟一座小山一樣大呢！它們費了九牛二虎之力，還是拖不動；幾只小螞蟻聚在了一起，似乎在商量著什么，緊接著幾只螞蟻像四周爬去，還有一只在原地待命，我猜它們是去搬“救兵”了，果然過了幾分鐘，幾只小螞蟻領著一群大螞蟻浩浩蕩蕩的過來了，它們搬的搬、抬的抬、拖的拖、推的'推，這宏偉的氣勢讓我看了不禁目瞪口呆——這小小的螞蟻竟然有這么大的力氣，不過十分鐘地上的面包屑已經被這小小的螞蟻運光了。

“團結就是力量，團結友愛，在學校里要團結同學、老師，在以后的工作上要團結同事”。我們只要團結一心，就能攻克一切難關！

同學之間團結友愛的演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

生活中總有一些力量存在，它讓我們看到了希望、信心和勇氣。因為有愛，我們看到了社會的溫暖，因為有夢想，我們感受到了奮斗的歡樂，因為有榜樣，我們學會了要向出色者看齊……生活中有這么多力量，今天我就要來說說團結友愛的力量。

五年級的周末，我早早地寫完了作業，準備到生態運動公園放松放松。走著走著，我看到了一只死去的蚊子在地面上緩緩移動，我覺得奇怪，便蹲下來想看個究竟。原來，是一只小螞蟻在搬運食物，我一下子來了興趣，心想：這么小的螞蟻來搬運一個對于它來說是一個龐然大物的東西，它能搬地動嗎？于是，我的目光便順著小螞蟻的腳步所移動。過了不久，果然不出我所料，小螞蟻終究還是搬不動了，于是，它便爬到另一只螞蟻的身旁，用觸角碰了碰另一只小螞蟻的觸角，另一只螞蟻也來幫忙了。后來，越來越多的螞蟻都過來幫忙。小螞蟻們齊心協力，不一會兒，終于把大蚊子給搬進了洞中。

看到了這一幕，對我的感觸非常大。心想，是呀！螞蟻雖小，但只要它們團結起來，再龐大的東西，也就不值一提了。這不就是我們要學習的地方嗎？

所以，我們只要像微不足道的小螞蟻一樣團結起來，就沒有什么事情是做不到的。因為，團結友愛就是力量！

同學之間團結友愛的演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學：

您們好!

我是二、四班的xxx，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。

魚兒在碧綠的大海里，自由自在地遨游;鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛翔;花兒在青翠的草地上，爭先恐后地開放;我們在美麗的校園里，健康快樂地成長。親愛的朋友們，我們生活的世界，是多么美麗，多么和諧呀! 和諧世界需要和諧的校園。作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什么呢?親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎? 構建和諧校園，需要我們尊敬老師。老師，您是太陽底下最崇高、最光輝的人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，耐心講解。我們放學了，您仍然在批改作業，精心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。敬愛的老師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。親愛的同學們，我們要尊敬老師，把老師當作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的老師。現在，就讓我們對敬愛的老師，深深地鞠躬吧：老師，您們辛苦了! 構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，我們還要學會欣賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人，都特別渴望得到別人的關心。那么，就從現在開始吧，多關心一下身邊的同學，讓他們感受到校園的溫暖，同樣，我們也會得到其他同學的關心和幫助。《相親相愛一家人》這首歌唱得真好：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人”。對，學校就是我們的家，我們就是一家人! 構建和諧校園，需要我們講文明。文明是什么呢?文明是對老師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的.熱情幫助，是與他人發生爭執時的謙讓，是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養成良好的衛生習慣，從不隨地吐痰……

親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團結互助友愛，奏出美妙動聽的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環境中茁壯成長! 謝謝大家!

同學之間團結友愛的演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學：

您們好！

我是二、四班的xxx，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。

魚兒在碧綠的大海里，自由自在地遨游；鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛翔；花兒在青翠的草地上，爭先恐后地開放；我們在美麗的校園里，健康快樂地成長。親愛的朋友們，我們生活的世界，是多么美麗，多么和諧呀！

和諧世界需要和諧的校園。作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什么呢？親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎？

構建和諧校園，需要我們尊敬老師。老師，您是太陽底下最崇高、最光輝的`人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，耐心講解。我們放學了，您仍然在批改作業，精心備課。您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。敬愛的老師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。親愛的同學們，我們要尊敬老師，把老師當作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的老師。現在，就讓我們對敬愛的老師，深深地鞠躬吧：老師，您們辛苦了！

構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，我們還要學會欣賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人，都特別渴望得到別人的關心。那么，就從現在開始吧，多關心一下身邊的同學，讓他們感受到校園的溫暖，同樣，我們也會得到其他同學的關心和幫助。《相親相愛一家人》這首歌唱得真好：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人”。對，學校就是我們的家，我們就是一家人！

構建和諧校園，需要我們講文明。文明是什么呢？文明是對老師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的熱情幫助，是與他人發生爭執時的謙讓，是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養成良好的衛生習慣，從不隨地吐痰…… 親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失。讓我們用團結互助友愛，奏出美妙動聽的交響樂！讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環境中茁壯成長！

謝謝大家。

同學之間團結友愛的演講稿6

各位領導、各位評委：

大家好!

今天我演講的題目是《團結協作，共創未來》! “團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”同志們，當我們還是孩提時，老師就教我們唱這首《團結就是力量》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因為我們互換團結，團結無處不在。

偉大的文學家列夫.托爾斯泰說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”著名哲學家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業”。還有好多的名人都對團結這個詞作出不同的解釋，面對這些名人名言，我們又怎能忽視團結協作的重要性。

那么，我們到底應該怎樣做到團結協作呢首先，我們需要做到一個字――仁。“仁”又是什么呢有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來，只有人與人之間互相關心愛護，才能稱得上擁有一顆仁愛之心。不過，這里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說不論黑白的幫助或是支持，而是與同事之間的相互協助，當同事遇到困難時，我們要伸出援助之手，當同事彷徨時，我們要給予正確的分析，我們需要時刻樹立仁愛的思想。

團結協作的'廣大寓意又何止仁愛，在工作中，我們要怎樣才能把團結協作精神發揚得更好呢

此時此刻，我斗膽發表我的愚見，首先，我們要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氛圍。有心理學家曾經做過這樣的分析：如果我們能與同事、領導形成和諧的信賴關系，我們相處的氣氛就會融洽，那么就會形成相互尊重、相互理解的工作氛圍，也會打造出友好寬松的工作環境。再者，我們要積極參加各種集體活動，增強團結協作精神。因為參加集體活動，不但可以增強我們的團結協作意識，還可以凝聚集體的力量。除此之外，我們還要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周圍的人。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，是促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。

同心山成玉，協力土變金。開創未來，需要一種克難攻堅的精神，更需要一種團結協作的合力。任何一個單位，如果是組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，那又何來生機與活力何談干事與創業何有形象與成績那么同志們，讓我們從現在開始，為推動單位的業績而團結友善，為開創自己美好的未來而奮力拼搏吧!

我的演講完了，謝謝大家!

同學之間團結友愛的演講稿7

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！

“團結就是力量！團結就是力量！當這句耳熟能詳的歌在我耳邊飄蕩，我腦子里就浮現出一句話：請相信團結的力量！許多滴小水珠可以變成湖泊；許多花卉開放的季節才能叫春天；許多只螞蟻的力量才可以抬起一只大甲蟲；許多只螢火蟲的熒光在一起才能閃爍……這些都是團結的力量，所以，請相信團結的力量。

有一天，我在回家的路上發現了一些螞蟻，它們是那么的.渺小，是那么的微不足道。它們的背上扛了一只大甲蟲，這種重量對于人來說就像滄海一粟；可對于螞蟻來說，這可是它們的幾百倍啊！也許，就當它們走完下一步時，背上的甲蟲就會“啪”的一下掉下來，把螞蟻砸個粉身碎骨。可是這群螞蟻并沒有猶豫，硬是把甲蟲拖進一旁花壇的蟻巢里。

是啊！就像1+1>2一樣，一只螞蟻只能搬起自身重量的二倍，一群螞蟻卻可以搬起自重的幾百倍，這不是自然界的奇跡嗎！于是，那么微小的螞蟻都知道團結友愛合作，作為世界上最聰明的物種的我們——人類，難道不應該反思嗎？所以，請相信團結的力量。

第四篇：同學們之間如何團結友愛

同學之間如何團結友愛

團結是成功之基，團結是古往今來每一個老師都會對學生談到的問題，團結力量大，只有團結，我們才能成功。一個人的能力是有限的，但是如果許多人組成一個團隊時就會有許多份力量結合在一起，成功就變得很容易了。

微軟創始人比爾?蓋茨談起成功的秘訣時，他只說了兩點：吸取失敗的教訓和團隊。當微軟公司剛剛成立時，就是比爾?蓋茨和朋友們一首經營和共同打拼之后才會擁有這么高的地位，這么藍的天空。比爾?蓋茨卻沒有驕傲，和朋友同進同出，絕不將功勞攬到自己一個人的身上。就在比爾?蓋茨退位之后，他也是把總裁之位傳給了自己的一位老朋友，而不是傳位給自己的兒女。這就是團結的力量！

古有“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”；今有“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”； “一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體搖來又搖去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松送洞里。”這就是團結的力量，它是邁進成功大門的根基。

因為，一花不成春，獨木不成林。我們正處于小學時期，團結顯得更加重要，我們應該學會與他人團結。俗話說：“人心齊，泰山移”，小到家庭、班級，大到學校、社會，都需要團結互助的精神。一個國家，一個民族，只有團結起來才能昌盛發達；一個家庭只有團結和睦，才能幸福美滿；一個校園，只有處處盛開團結互助之花，這個學校才能成為教師教書育人的家園，學生健康成長的樂園。

五年四班

黨仁杰

第五篇：男女同學團結友愛

男女同學團結友愛

教學目的：

通過教學使學生懂得男女同學應該團結友愛 教學重點：怎樣搞好團結友愛 教學過程：

一、導言

我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現，隨著歲月的推移，我們逐漸的長大，慢慢地進入學校，上學前班，一年……，隨著年齡的增長十幾歲的時候，我們都上了五年，這時候男女之間會出現一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學習使同學們知道怎樣搞好男女同學團結友愛。

二、新授

1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現一些生理和心理變化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了，女生做事心細，常因無謂小事生氣。因而男女不愿接近，影響同學間的團結。

2．男同學和女同學都應認識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應盡量幫助。如在做體力勞動時，較重的活男同學積極地多做一些，女同學也應盡力而為。一些細微的事。女同學應主動多做些。男女同學互相幫助是一種高尚行為，要正確對待男女同學間的接觸。

三、總結

我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學特別注意防止粗暴，女同學不要遇事斤斤計較。

四、作業

說說怎樣搞好男女同學團結友愛？