第一篇：團結友愛的好同學

《團結友愛的好同學》

甲：我叫XXX

乙：我叫XXX

甲：我們倆是同班同學

乙：可是學習態度可不一樣

甲：我上課認真聽講

乙：我上課胡思亂想

甲：我在學習上是不懂就問

乙：我在學習上是不懂裝會

甲：課余時間我經常去書店

乙：課余時間我經常泡網吧

甲：考試之前我認真復習

乙：考試之前我搗蛋調皮

甲：考試成績一公布，哇噻！91分！

乙：考試卷子發到手，天呀！才19分！

甲：老師給我發了一個大獎狀

乙：那你不如我得的實惠

甲：你都得什么了？

乙：我爸爸給我一對大熊掌，我媽給我一串紅寶石項鏈。

甲：都考這樣了你爸媽還獎勵你呀？

乙：那呀，我爸爸給我兩大嘴巴，我媽媽給我脖子掐紫了一圈，甲：噢，原來是《悲慘的世界》。

乙：我們不光學習狀態不一樣，家庭條件也不一樣。

甲：我父母下崗

乙：我爸媽開工廠

甲：我們家最好的菜就是豬肉燉粉條。

乙：那有啥吃頭呀？我們家天天吃鮑魚——蘸大醬！

甲：有這么吃的嗎？

乙：那你甭管，就這么有個性。

甲：我爸爸給人打工，只能騎兩個輪的自行車。

乙：我爸爸請人吃飯都開五個輪的奧迪，那氣勢……

甲：啊？有五個輪的奧迪嗎？

乙：……啊？它……它不是有個備胎么。

甲：我們家住平房

乙：我們家住樓房，睡席夢思，蓋蠶絲被

甲 ：我們家人睡火炕，蓋半床被……

乙：等會，你這話可就不對了。

甲：怎么呢？

乙：要不就是有被，要不就是沒有被，哪有半床被的？

甲：本來是有一床被的，這不去年夏天么，南方鬧水災，我們就把褥子給捐出去了。乙：XXX，你家都這么困難了還給災區捐東西？

甲：一方有難八方支援，我們也曾經得到過別人的資助，我想只要人人都獻出一點愛，中國將不再有貧困和悲哀！

乙：XXX，我……我……

甲：XXX您這是怎么了？

乙：我太感動了，太受教育了，和你一比我就不是玩意兒了。

甲：可別這么說。

乙：我以前就覺自己家有錢，總瞧不起沒錢的人家。

甲：家里有錢是父母的機遇和能力，對于家庭對于父母，我們無法選擇，而對于我們自己卻要明白一個道理：在逆境中絕不沉淪，在優越的環境里也要懂得去珍惜。

乙：XXX，別說了，從現在開始我就要去珍惜。

甲：太好了。

乙：以后我們家的車我不坐了

甲：磨練意志

乙：網吧也不去了

甲：太好了

乙：澡堂子我也不進了

甲：沒錯……你等會，該洗澡還得洗

乙：哎喲，我哪兒有那閑功夫呀！我要抓緊時間學習。

甲：太好了！

乙：好什么呀？

甲：怎么呢？

乙：我不會呀！

甲：您哪兒不會我可以幫你呀

乙：我都不知道我哪兒不會。

甲：這是欠帳太多了。這么著，打明兒個開始，我幫你補習乙：那我太謝謝您了

甲：咱們先學語數外

乙：好！

甲：然后是理化生

乙：行

甲：先讀書本再做練習

乙：全聽您的甲：全聽我的，那你先把補課費交了吧

乙：啊……啊？

甲：開個玩笑。同學之間要團結，你的學習包在我身上。

乙：我謝謝您。以后你生活上要是有什么困難盡管告訴我，我幫你分憂。甲：生活困難？

乙：對

甲：我沒錢買學習資料

乙：我幫你買，順便帶我一份

甲：我沒錢買運動鞋

乙：我幫你買，咱倆一人一雙

甲：我沒錢買航空母艦

乙：我幫你買，咱倆一人一艘……誰也買不起這個。

甲：沒錯，生活是充滿陽光的乙：生活也是充滿磨難的甲：貧苦時不要忘記拼搏

乙：富有時不要貪于享樂

甲：只要我們互相理解

乙：只要我們互相關愛

甲（乙）：只要我們團結起來，就會創造一個美好的明天！

第二篇：男女同學團結友愛

男女同學團結友愛

教學目的：

通過教學使學生懂得男女同學應該團結友愛 教學重點：怎樣搞好團結友愛 教學過程：

一、導言

我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現，隨著歲月的推移，我們逐漸的長大，慢慢地進入學校，上學前班，一年……，隨著年齡的增長十幾歲的時候，我們都上了五年，這時候男女之間會出現一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學習使同學們知道怎樣搞好男女同學團結友愛。

二、新授

1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現一些生理和心理變化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了，女生做事心細，常因無謂小事生氣。因而男女不愿接近，影響同學間的團結。

2．男同學和女同學都應認識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應盡量幫助。如在做體力勞動時，較重的活男同學積極地多做一些，女同學也應盡力而為。一些細微的事。女同學應主動多做些。男女同學互相幫助是一種高尚行為，要正確對待男女同學間的接觸。

三、總結

我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學特別注意防止粗暴，女同學不要遇事斤斤計較。

四、作業

說說怎樣搞好男女同學團結友愛？

第三篇：團結友愛好少年

“團結友愛”好少年

一、活動背景：

當下中小學生受多方面負面因素影響，當前集體觀念較差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參與，通過講故事，詩朗誦等，結合身邊出現的實際問題進行討論、表演、表彰等形式，對學生進行潛移默化的教育,增強學生的集體觀念。

二、活動目的：

1、通過活動，增強學生的集體榮譽感和集體觀念，增強班級的凝聚力；

2、通過本次活動，使隊員們懂得珍惜友誼。

3、鍛煉隊員組織活動的籌劃能力,展示隊員的多方面才藝。

三、活動準備：

1、動員隊員積極參與；

2、輔助隊員通過各種渠道搜集有關集體力量大的資料；

3、根據隊會內容自編快板《我的驕傲》；

4、制作多媒體課件。

5、隊會前“和諧班級”形象代言人—會上進行表彰；

6、訓練主持人A、B。

四、活動過程 隊列儀式（略）

全班唱《爭當四好少年》的歌曲—在歌曲聲兩位主持人上場—宣布“團結友愛”好少年主題隊會正式開始！

A：尊敬的老師 B：親愛的同學們

合：大家好！歡迎大家來參加育青小學601中隊開展的“團結友愛”好少年主題隊會活動。

一、團結友愛的力量

1、故事《螞蟻的壯舉》

A：有緣千里來相會，我們50個人從四面八方齊聚在育青小學6年1班的教室里，一起學習，一起游戲。

B：一起歡笑，一起感動，一起成長。

合：這里就是我們的家

A：老師是這個家的爸爸和媽媽。B：同學就是我們的兄弟姐妹。

B：生活在這樣的一個大集體里，我們需要相親相愛，需要團結一心，團結讓我們變得更加強大，更加朝氣蓬勃！下面一則講述小小螞蟻火海逃生的小故事，相信一定會讓大家對于集體，對于團結有另一番的感悟。請欣賞！（播放《螞蟻的壯舉》視頻）

A：隊員們，這則故事給了你們怎樣的感悟呢？誰愿意來談談？ 隊員自由發表看法

輔導員：說得很好！螞蟻的精神，讓人贊嘆！這個故事要告訴我們的，并不是要求大家應該在危難發生時，舍棄自己的生命，因為每一個生命都是寶貴的，我們都應該倍加珍惜！但是日常生活中，我們卻需要學習螞蟻們這種團結一致，齊力斷金的精神，隊員們，你們說對嗎？ 輔導員：那么下面的這些情況下，你們會怎么做呢？

輔導員：（自演）

1、（叮零零，下課了）班上一名左手受傷的同學正在掃地，而在一旁收拾書包的你看到了會怎么做呢？

輔導員：同學需要幫助時，我們能伸出援助之手，幫助了別人，也快樂了自己。

2、（叮零零，下課了，同學們你追我趕）你撞到我了，去你的，你囂張什么？

輔導員：小小的矛盾一句“對不起”，就可以化解了，不要讓小事變成大事，最后變得不可收拾，隊員們，你們說對不對？

輔導員：是啊！唇齒相依，難免都會有磕磕碰碰，更何況來自不同家庭，有著不同個性喜好的我們呢？50個人朝夕相處在同一個集體里，矛盾、誤解、爭執，在所難免。但只要我們能把誤會說清楚，把矛盾化解開，其實每個人都可以在這里擁有十分美好的回憶。

2、情連心結，升華認識

（1）活動1---你的心事我來聽

出示場景布置：若干條打著結的紅布條。（寫著標語一人為人,三人為眾,團結友愛,就是勝利，解開后讓大家齊讀）

B：我十分同意輔導員老師的這番話語，不過解鈴還須系鈴人，課前我們班 的小記者也針對這一現象在班上進行了一番調查，的確有一些隊員心中有需要被打開的結。大家面前的這條系著不同顏色花結的布條，上面的每一個結代表了一個心結。

A：為了幫助隊員們打開心中的結，我們特地邀請了我們學校的心理輔導師，也是我們的班主任吳建珠老師到場，讓我們用熱烈的掌聲有請她上場。

吳老師現場與同學們交流

B:通過剛才“你的心事我來聽”這一環節，大家都已將心中的誤解或矛盾一一解開，也釋了懷。（播放《相親相愛》的背景音樂及至此環節尾聲。）

A：布條上的這一段話是我們要送給大家的一句人生格言，讓我們齊聲朗讀出來吧！（一人為人，三人為眾，團結友愛，就是勝利。）

A：希望我們每一個人都能將這句話謹記，也從今天起，讓它成為我們6年1班的班訓吧！感謝這幾位隊員今天愿意站在這里敞開自己的心扉，祝福你們的友誼天長地久。也謝謝吳老師的句句箴言，相信它們已印在每一位隊員的心上。（2）活動2---貼心語

出示場景布置：一棵集體樹，一些紅花。

B(游戲說明)：剛才的這一環節讓我們都心有感觸，現在你最想說什么呢？想對誰說呢？這一刻，就讓我們用文字一一記錄下來，在心語卡上寫下你此刻內心的感觸，貼在這一棵掛有我們每一位隊員頭像的“集體樹”上吧！

（3）活動3—齊心協力

A：是啊，朝夕相處在同一個大集體里，只有相親相愛，才會團結向上，集體的力量是強大的，下面讓我們一起在游戲中感受團結的力量吧！A: 游戲叫齊心協力，游戲規則是：

一、各小隊選派四名隊員（兩男兩女）上場，并做好分工安排。

二、1人做5下仰臥起坐，另外兩人合作跳繩，接著再一人原地轉5圈，拿著鼓槌到對面去

敲鼓，如果在哪個環節，隊員們做錯，那么每個環節就要重新再做一遍。

三：時間限定為1分鐘，看哪小隊最快闖關為勝者。

（隊員表揚，請獲勝隊員談感受）B：請各小隊先推薦4名隊員參賽。

B：請第一小隊，第二小隊的4名隊員出列，我們有請輔導員做我們的裁判。輔導員：第一小隊闖關的時間是XX，第二小隊闖關的時間是XX。B：請第三小隊，第四小隊的6名隊員出列。

輔導員：第三小隊闖關的時間是XX，第四小隊闖關的時間是XX。

B：隊員們第一小隊的闖關時間是XX，第二小隊的闖關時間是XX，第三小隊的闖關時間是XX，第四小隊的闖關時間XX，我宣布比賽的結果是第X X小隊獲勝。

A：你們認為獲勝的法寶是什么？

B：是啊，若不團結，任何力量都是弱小的，只要平時多用心，沒有什么困難難得倒我們。你們說是不是？

二、集體的榮譽來自每個成員的努力

B：同學們，請看我們班的這棵“集體樹”，她蓬勃向上，充滿活力；她枝繁葉茂，血脈相連；五十片鮮亮的葉子，五十顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！

A：是的，一棵大樹，一個大家庭。B：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！

1、快板《我們的驕傲》

A：俗話說得好“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。請聽群口快板《我們的驕傲》

《我們的驕傲》

隊員1：說比賽，不是吹，我們班，真不賴。寫字比賽。全班同學齊一心，你幫我瞧，我幫你看。比賽時，字字清秀，美觀大方。直把那，直把那，建珠老師笑瞇了眼，校長樂開了懷呀！

隊員2：火車不是推的，牛皮不是吹的，我記得，上學期，我們班被評為泉州優秀班集體！詩歌朗誦70首，我們中隊“抑揚頓挫，威震校園”，掌聲陣陣，奪得桂冠佳話傳。

隊員4：還有還有，我來說，上學期，安全知識競賽，隊員們，安全謹記在心中，時時

處處把安全放在第一位。

隊員5：還有，還有個人展，任寧寧泉州通訊賽，榮獲二等獎，真不賴。感恩老師流真情，鄧梅作文上市級。李清泉真本事，奧數項上摘探花。李意達，畫盡人生態，漫畫作品赴北京，赴北京。

隊員6：

廣播操 育青雄展風 個個站如松 整齊又精神 動作力量足 美觀又舒展

比賽結束后，羅山美名傳，美名傳！

合：好好好！動人的故事說不盡，我們的風采展不完，我們的舞臺太精彩，太精彩！合：你知道，好成績，如何來？這可是

我們學校絕頂機密、悄悄告訴你，那就是——團結加苦練！

2、表彰“和諧班級”形象代言人

B：集體的榮譽，集體的和諧來自每個成員的努力。為此，本中隊也開展了“和諧班級”形象代言人的活動，請看大屏幕。

B：我們班的小記者，首先通過一系列的調查，向輔導員推薦幾名隊員，再由被薦人自行向輔導員遞交競爭形象代言人的申請書，再由全班同學共同商議得出“和諧班級”形象代言人的評比標準，利用一節班隊課，開展形象代言人的競聘活動，通過民主選舉，最終篩選出本次創和諧班級的形象代言人。

B：下面有請輔導員公布最終勝出者的名單：

輔導員：下面由我來公布六年一班“和諧班級”形象代言人的名單。A：請以上隊員上臺接受獎章，并請輔導員為他們授章。A：讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。B：說說你此刻的心情吧？ A：請你發表一下你的得章感言。B：授章完畢，請歸隊。

三、暢想新希望

1、詩朗《少年強》

A：親愛的同學們，我們是祖國的未來，我們肩負著神圣的使命，我們一定要強！我強則

國強，讓我們一起攜手，團結、互助、友愛，共同構建祖國美好的明天，接下來，讓我們一起朗誦《少年強》

我有一個驕傲的名字，我有一個美麗的家鄉，我有一個堅強的信念，我有一個繽紛的夢想，五千年燦爛的文明把我滋養，豐收的碩果給我成長，我的身上長出了幸福的翅膀，我的血脈沸騰著無窮的力量，我的眼睛放射出智慧的光芒，我的未來出現著錦繡的華洲，少年強，少年強，少年強！我要在太陽身邊勇敢的飛翔，我要在蔚藍的天空讀萬千氣象，我要在高原山崗崛起復興的夢想，我要在湖泊大江遨游神州的歡暢，這就是，這就是，這就是，我的理想，我的渴望，我的榮光，無論是魄力校園書聲瑯瑯的教室，還是在六一晚會璀璨的舞臺上，無限美妙的暢想，都充滿希冀的渴望，就像漫天的朝霞升騰起中國少年燦爛的向往，今天在和諧時代溫暖的陽光下，我們要大聲的告訴世界，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，與國無疆！

B：多好的一首詩啊！少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，與國無疆！

合：讓我們從今天做起，做一個團結友愛的好少年！下面請輔導員為我們講話： 輔導員：同學們，在中華民族璀璨的文化寶庫中，流傳著許多贊美團結友愛品質的諺語，比如“眾人拾柴火焰高”、“人心齊、泰山移”、“孤木不成林，單絲不成線”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”??團結、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶，是少年兒童必不可少的優良品德，讓我們從起現在做個團結友愛的好少年吧！

四、結束 呼號、退旗 退旗，敬禮。

中隊長：“團結友愛”好少年的主題隊會到此結束！（在歌曲《爭當四好少年》的歌聲中退場。）

羅山街道育青小學

“團結友愛”好少年

——主題中隊會活動方案

姓名：尤描華 2010年秋

第四篇：同學團結友愛演講稿

團結友愛,是人的優良品質

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！我演講的題目是《團結友愛,是人的優良品質》。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！

謝謝大家！

第五篇：同學團結友愛演講稿

同學團結友愛演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的同學團結友愛演講稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”每當我聽到這首歌的時候，就不由自主的想到了團結的力量……

瞧，拔河比賽即將開始，同學們個個精神抖擻、躍躍欲試。最后我們班推選出十個力氣較大，個頭較高的同學參加比賽。

一聲哨響，比賽開始了，我們的對手是三班，三班的同學沉著冷靜，第一局毫不費力的就把我們給打敗了。第二局開始了，我們汲取了第一局的教訓，扎穩馬步，用盡全身力氣，贏得了第二場的比賽。決定勝負的第二局開始了，兩個班的同學互不相讓，啦啦隊的聲音震耳欲聾，現場非常激烈，眼看紅繩已往三班那邊挪去，我們急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：這次輸定了。這時，班長一聲大喊：“同學們打起精神，跟著我一起喊口號，一二三……用力”，同學們個個臉憋的通紅，跟著口號的節奏勁往一處使，中間的紅繩一點一點的挪向了我們。終于……我們勝利了，歡呼聲、叫喊聲，大家激動地抱成了一團。

“眾人一條心，黃土變成金”，團結友愛的力量真是太強大了，請相信，無論做什么事，只要團結友愛，再大的困難也會被我們攻克。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量！團結就是力量！當這句耳熟能詳的歌在我耳邊飄蕩，我腦子里就浮現出一句話：請相信團結的力量！

許多滴小水珠可以變成湖泊；許多花卉開放的季節才能叫春天；許多只螞蟻的力量才可以抬起一只大甲蟲；許多只螢火蟲的熒光在一起才能閃爍……這些都是團結的力量，所以，請相信團結的力量。

有一天，我在回家的路上發現了一些螞蟻，它們是那么的渺小，是那么的微不足道。它們的背上扛了一只大甲蟲，這種重量對于人來說就像滄海一粟；可對于螞蟻來說，這可是它們的幾百倍啊！也許，就當它們走完下一步時，背上的甲蟲就會“啪”的一下掉下來，把螞蟻砸個粉身碎骨。可是這群螞蟻并沒有猶豫，硬是把甲蟲拖進一旁花壇的蟻巢里。

是啊！就像1+1>2一樣，一只螞蟻只能搬起自身重量的二倍，一群螞蟻卻可以搬起自重的幾百倍，這不是自然界的奇跡嗎！于是，那么微小的螞蟻都知道團結友愛合作，作為世界上最聰明的物種的我們——人類，難道不應該反思嗎？

所以，請相信團結的力量。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

在生活中，生活的影子處處可見、一堆石頭可以堆成一座高山、一堆磚頭可以壘成一間房子，就連小小的螞蟻團結起來，也有無窮力量。

記得那個暑假，我坐在老家的門口吃面包，周圍的地上吃的到處都是面包屑。過了一會兒，幾只小螞蟻聞到了面包的氣味趕來了，我看著它們吃力地拉著一塊小面包屑，但是面包屑還是紋絲不動，這塊“小面包屑”對它們來說可是跟一座小山一樣大呢！它們費了九牛二虎之力，還是拖不動；幾只小螞蟻聚在了一起，似乎在商量著什么，緊接著幾只螞蟻像四周爬去，還有一只在原地待命，我猜它們是去搬“救兵”了，果然過了幾分鐘，幾只小螞蟻領著一群大螞蟻浩浩蕩蕩的過來了，它們搬的搬、抬的抬、拖的拖、推的推，這宏偉的氣勢讓我看了不禁目瞪口呆——這小小的螞蟻竟然有這么大的力氣，不過十分鐘地上的面包屑已經被這小小的螞蟻運光了。

“團結就是力量，團結友愛，在學校里要團結同學、老師，在以后的工作上要團結同事”。我們只要團結一心，就能攻克一切難關！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

生活中總有一些力量存在，它讓我們看到了希望、信心和勇氣。因為有愛，我們看到了社會的溫暖，因為有夢想，我們感受到了奮斗的歡樂，因為有榜樣，我們學會了要向出色者看齊……生活中有這么多力量，今天我就要來說說團結友愛的力量。

五年級的周末，我早早地寫完了作業，準備到生態運動公園放松放松。走著走著，我看到了一只死去的蚊子在地面上緩緩移動，我覺得奇怪，便蹲下來想看個究竟。原來，是一只小螞蟻在搬運食物，我一下子來了興趣，心想：這么小的螞蟻來搬運一個對于它來說是一個龐然大物的東西，它能搬地動嗎？于是，我的目光便順著小螞蟻的腳步所移動。過了不久，果然不出我所料，小螞蟻終究還是搬不動了，于是，它便爬到另一只螞蟻的身旁，用觸角碰了碰另一只小螞蟻的觸角，另一只螞蟻也來幫忙了。后來，越來越多的螞蟻都過來幫忙。小螞蟻們齊心協力，不一會兒，終于把大蚊子給搬進了洞中。

看到了這一幕，對我的感觸非常大。心想，是呀！螞蟻雖小，但只要它們團結起來，再龐大的東西，也就不值一提了。這不就是我們要學習的地方嗎？

所以，我們只要像微不足道的小螞蟻一樣團結起來，就沒有什么事情是做不到的。因為，團結友愛就是力量！

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的'手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！