第一篇：好少年,團結友愛最高尚

好少年，團結友愛最高尚

活動過程：

預備部分：集合隊列、整理隊伍、逐級報告人數。

1、各小隊長集合隊列，整理隊伍：稍息、立正、報數。

2、各小隊長分別向中隊長匯報人數：小隊長跑步到中隊長面前，敬禮（中隊長回禮），報告：“報告中隊長，第＊小隊原有隊員＊＊人，實到＊＊人，報告完畢。”敬禮。中隊長回禮，中隊長回答：“接受你的報告！”

3、小隊長回原位：“稍息”，全小隊稍息。

4、各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告時，中隊長向全中隊發出“立正”口令，然后跑步到輔導員面前，敬禮（輔導員回禮），報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有隊員＊＊人，實到＊＊人，＊＊＊＊（標題）中隊主題會一切準備就緒，是否可以開始？”

5、輔導員回答：“可以開始，并預祝中隊主題會圓滿成功。”

正式部分：

一、中隊長整隊：全體稍息、立正。宣布中隊主題會現在開始。

合：老師、同學們二（2）主題中隊會 “好少年，團結友愛最高尚”現在開始。

二、出旗，敬禮（奏出旗曲，全體隊員敬隊禮）；

三、唱隊歌；

四、進行活動（既隊會內容）

（一）了解“四好少年”內容 乙：我們青少年是祖國的花朵。甲：我們得到了黨和祖國的關愛。

乙：胡綿濤爺爺還對我們少先隊員提出爭做“四好少年”的期望。**，你知道嗎？ 甲：當然知道了，這個誰也難不倒，大家說對吧？ 全班：對！乙：那說說看呀？ 甲：別急，大家一起來！

活動1：團體表演“四好少年”（拍手歌）你拍一，我拍一，錦濤爺爺把信寄。你拍二，我拍二，接到賀信孩子樂。你拍三，我拍三，爭當“四個好少年”。你拍四，我拍四，勤學上進學本事。你拍五，我拍五，虎年要當小老虎。你拍六，我拍六，理想遠大有追求。

你拍七，我拍七，品德行為要統一。你拍八，我拍八，體魄強健人人夸。你拍九，我拍九，團結友愛手拉手。你拍十，我拍十，親身實踐要堅持。齊誦：人人爭做“四個好少年”，好少年！（此詞，邊拍手、邊說唱，集體表演。）

（二）明白團結友愛的重要性

甲：人人爭做“四好少年”，今天我們一起爭做——團結友愛的好少年。（全班齊）乙：同學們可真團結呀！

甲：那當然了！可是，**，你知道什么是“團結友愛”嗎？

乙：弄懂這個實在很重要。團結友愛就是別人遇到困難時，主動伸出援助之手；團結友愛就是和同學快樂合作；團結友愛就是和好朋友一起學習、一起玩耍。

甲：團結友愛還是一群要好的小伙伴們一塊兒數鴨子，一塊兒找朋友呢。瞧，他們來了?? 乙：掌聲歡迎！活動2：歌曲大連唱

1、閩南語《數鴨子》

2、英語歌《FRIENDS》（鋼琴伴奏）

3、嘀哩嘀哩（劉子榮二胡伴奏）甲：多么美妙的歌聲呀！我們班都成了歡樂的海洋啦！

乙：看來，團結我們所有隊員的力量，就可以表演出如此精彩的節目。

甲：看，一群大雁也被吸引過來了。她們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，真整齊！我們上前和她們認識認識吧！活動3：學習大雁團結友愛

大雁：（邊飛邊念）秋風起，雁南飛，隊伍排得整齊，前面一只領頭雁，后面跟著好姐妹，千里萬里不怕遠，大風大雨不分離。

甲：大雁，你們好！請問，你們為什么要成群結隊地飛翔？

大雁：隊員們，你們好！每年秋天，我們都要從北方飛回南方過冬。我們要飛很遠，很累，晚上休息時還得提防獵人的槍，只憑一只大雁的能力是做不到的。所以我們團結起來，飛行時互相幫助，晚上輪流站崗放哨，這樣，我們就能順利飛回南方了！乙：哦，原來是這樣！你們真了不起！

大雁：謝謝你的夸獎。人多力量大，柴多火焰高，如果同學們能團結合作，一定也能做出許多個人無法完成的事！再見！全班：再見！

（三）學會團結友愛

甲：團結的力量可真大呀！我們要向大雁們學習。

乙：可是在中隊里，有個隊員并不明白這個道理。怎么回事呢？請看小品《他為什么找不到朋友》。活動4：小品表演《他為什么找不到朋友》

小品《他為什么找不到朋友》

A：今天天氣真好，找幾個朋友聊聊天。嘿！大肥豬，你來了？我正先想找個人聊聊天啊！B（生氣）：今天本來心情很好的，結果被你弄糟了！你為什么叫我大肥豬？ A：你本來就很胖嘛！B：我有大肥豬那么胖嗎？ A：你比大肥豬還胖啊！B：你！你！哼！（出場）

C：A，你這人怎么這樣？昨天叫B“肥肥”，今天又叫人家“大肥豬”！

A：你是不是看著不舒服啊？哎！聽說你和你同桌鬧翻了，還打架了，是不是真的？ C：你別胡說，我和他好著呢！A：你別死要面子了，矮冬瓜！C：你無聊！不理你了！（出場）D：你看你，怎么把C同學氣走了？

A：他活該！誰叫他作業不讓我抄，還被老師發現了，我跟他沒完！D：真是無可救藥！（欲走）

A（拖住D）：哎！別走啊！陪我聊天啊！

D：聊什么聊啊？有你這樣對待朋友的嗎？（打掉A的手，出場）A（搔搔頭）：奇怪，鬧了半天，怎么還沒有人跟我聊啊？

乙：謝謝他們精彩的表演。可是誰能告訴他為什么找不到朋友呢？ 乙采訪。同學討論、發言。

A因為他不尊重同學——謝謝你的發言。

B他隨便給同學取外號，愛嘲笑同學，所以大家都不喜歡他——同意，也謝謝你。C因為他對同學太不友好了。——對呀，同學之間應該團結友愛嘛！乙：請問你聽了同學們的話，有什么想說的嗎？

李豪：謝謝同學們的提醒，我以后會團結同學、禮貌待人的，你們再給我一次機會好嗎？ 全班：好！

李豪：謝謝！（鞠躬）

活動5：觀看視頻片段，討論交流

甲：其實在我們快樂的班集體里上演了許許多多團結友愛的感人故事。乙：請看視頻。（播放視頻片段。）

甲：看了這段視頻，你愿意和他們交朋友嗎？為什么？（分別采訪3人）A同桌找不到橡皮擦，主動借他。我想和

成為好朋友—— B我愿意和

交朋友，因為他做錯事了，主動道歉。—— C我愿意和

交朋友，當別人不開心時，她會安慰人。—— D 主動提醒別人不要踩草坪，我愿意和他交朋友。——

乙：在我們的集體生活中，你還知道哪些團結友愛的好人好事嗎？（分別采訪2人）（全班交流）

A我生病請假的時候，芮瀅總是幫我把作業帶回家。——雅婷 B每當我不開心的時候，高鳴總是陪在我身邊，安慰我。——靜誼 C我寫作業，遇到難題時，張靜怡主動幫助我。—— D有一次我流鼻血了，玉智陪我去醫務室。——

（四）團結力量辦實事

甲：隊員們的精彩發言讓我讀懂了一顆顆無比團結友愛的心，我覺得隊員們的心靠得更近了。乙：讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用團結友愛奏響美妙的音樂！

甲：看，草原上可愛的小舞蹈家來了。活動6：欣賞舞蹈《卓瑪》

甲：多么美妙的藏族舞啊！多么深情的友誼啊！乙：兩位美麗的卓瑪讓我想起青海玉樹的藏族同胞們。甲：房倒了，人沒了，災區人們多么需要我們的幫助呀。

乙：團結友愛不僅表現在同學與同學之間，也可以表現在城市與城市之間。今天我要把我的一點零花錢捐給他們。甲：我也要。全班：我們也要。

乙：那就請愛心天使上場吧。詩朗誦：《玉樹》 玉樹，一個富有詩意的地名

闖入我的視線 一遍土地

下陷、崩裂、坍塌…… 300個人的生命 瞬間消失

心里的傷痛 突然被撕開

寫滿了汶川的疤上 玉樹駭然顯現 在青海

又傳出大地的嘆息聲 和生命痛苦的呻吟

救災的手 再次緊握 我們的愛

再次作時空的穿越 讓信心和堅強

凝聚成抗災的長城 把祖國 輕輕托起

這個叫玉樹的地方 從網絡 電視 報紙…… 向四海傳遞 揪心的信息 愛心

再次牽動十三億同胞的心靈

活動7：詩朗誦詩歌《玉樹》，為玉樹捐款，為玉樹加油

甲：雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。乙：有些同學還準備了小禮物，為玉樹人民加油呢。甲：真的嗎？我們一起去瞧瞧吧。（采訪幾個同學）

瑾柔、婉婷、詩怡、霖軒??河振：我們幾個小伙伴想用“中國武術”為玉樹加油。乙：太好了，掌聲歡迎。活動8：武術表演《精忠報國》

合：凝聚每份愛，團結顆顆心，相信團結我們全中國的力量，玉樹很快就會站起來的。讓我們團結在一起為玉樹祝福，為玉樹加油！全班：玉樹加油！玉樹加油！

（五）評選“團結友愛”的好少年

甲：同學們都那么團結友愛，到底誰是“團結友愛”的好少年呢？ 全班：我!甲：都說是自己，這可怎么辦？

乙：其實集體的成功，往往凝聚著許多個人的力量。甲：這個月我們要評選兩位“團結友愛”的好少年，選誰呢？ 乙：我選陳瑾柔同學，因為她有禮貌，又團結同學。**，你選誰呢？ 甲： 我選我自己，我覺得我也是“團結友愛”的好少年。

乙：你真自信呀。掌聲送給她吧。那請問你選誰呢？（分別采訪2個同學）

乙：看來瑾柔和婉婷最得人心了。這期的好少年，她們當之無愧。掌聲歡迎她們上臺。甲：請輔導員林老師為她們綬帶。

乙：請你們給大家講幾句話吧。（婉婷和瑾柔分別說一說。）乙：她們關心集體，團結同學，是我們大家學習的榜樣。甲：我和其他同學會繼續努力的。活動9：團體舞《閃爍的星星》

乙：是啊，要相信自己是最棒的，因為我們就像天上可愛的繁星，一閃一閃亮晶晶。甲：當所有的星星團結在一起，乙：黑夜也會像白天一樣放光明！

甲：就讓我們在這首優美的音樂中，汲取“品德優良、團結友愛”的營養吧！乙：全體起立。請坐。

（全班邊唱邊表演。）

五、請中隊輔導員林老師講話 甲：請輔導員林老師為我們講話。

師：孩子們，你們今天表現得太棒了，首先祝賀中隊主題會“好少年，團結友愛最高尚”取得了圓滿成功。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，讓它生根發芽，茁壯成長，長成蒼天大樹。相信每個隊員都是讓我自豪的四個好少年！孩子們有信心嗎？謝謝！

六、呼號

乙：請輔導員林老師帶領我們呼號。全體起立，展旗。輔導員：準備著為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著！）

七、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。乙：退旗，奏樂，敬禮，禮畢。

八、宣布活動結束

合：老師、同學們，二（2）中隊“好少年，團結友愛最高尚”主題隊會到此結束。老師、同學們再見！

第二篇：團結友愛好少年

“團結友愛”好少年

一、活動背景：

當下中小學生受多方面負面因素影響，當前集體觀念較差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參與，通過講故事，詩朗誦等，結合身邊出現的實際問題進行討論、表演、表彰等形式，對學生進行潛移默化的教育,增強學生的集體觀念。

二、活動目的：

1、通過活動，增強學生的集體榮譽感和集體觀念，增強班級的凝聚力；

2、通過本次活動，使隊員們懂得珍惜友誼。

3、鍛煉隊員組織活動的籌劃能力,展示隊員的多方面才藝。

三、活動準備：

1、動員隊員積極參與；

2、輔助隊員通過各種渠道搜集有關集體力量大的資料；

3、根據隊會內容自編快板《我的驕傲》；

4、制作多媒體課件。

5、隊會前“和諧班級”形象代言人—會上進行表彰；

6、訓練主持人A、B。

四、活動過程 隊列儀式（略）

全班唱《爭當四好少年》的歌曲—在歌曲聲兩位主持人上場—宣布“團結友愛”好少年主題隊會正式開始！

A：尊敬的老師 B：親愛的同學們

合：大家好！歡迎大家來參加育青小學601中隊開展的“團結友愛”好少年主題隊會活動。

一、團結友愛的力量

1、故事《螞蟻的壯舉》

A：有緣千里來相會，我們50個人從四面八方齊聚在育青小學6年1班的教室里，一起學習，一起游戲。

B：一起歡笑，一起感動，一起成長。

合：這里就是我們的家

A：老師是這個家的爸爸和媽媽。B：同學就是我們的兄弟姐妹。

B：生活在這樣的一個大集體里，我們需要相親相愛，需要團結一心，團結讓我們變得更加強大，更加朝氣蓬勃！下面一則講述小小螞蟻火海逃生的小故事，相信一定會讓大家對于集體，對于團結有另一番的感悟。請欣賞！（播放《螞蟻的壯舉》視頻）

A：隊員們，這則故事給了你們怎樣的感悟呢？誰愿意來談談？ 隊員自由發表看法

輔導員：說得很好！螞蟻的精神，讓人贊嘆！這個故事要告訴我們的，并不是要求大家應該在危難發生時，舍棄自己的生命，因為每一個生命都是寶貴的，我們都應該倍加珍惜！但是日常生活中，我們卻需要學習螞蟻們這種團結一致，齊力斷金的精神，隊員們，你們說對嗎？ 輔導員：那么下面的這些情況下，你們會怎么做呢？

輔導員：（自演）

1、（叮零零，下課了）班上一名左手受傷的同學正在掃地，而在一旁收拾書包的你看到了會怎么做呢？

輔導員：同學需要幫助時，我們能伸出援助之手，幫助了別人，也快樂了自己。

2、（叮零零，下課了，同學們你追我趕）你撞到我了，去你的，你囂張什么？

輔導員：小小的矛盾一句“對不起”，就可以化解了，不要讓小事變成大事，最后變得不可收拾，隊員們，你們說對不對？

輔導員：是啊！唇齒相依，難免都會有磕磕碰碰，更何況來自不同家庭，有著不同個性喜好的我們呢？50個人朝夕相處在同一個集體里，矛盾、誤解、爭執，在所難免。但只要我們能把誤會說清楚，把矛盾化解開，其實每個人都可以在這里擁有十分美好的回憶。

2、情連心結，升華認識

（1）活動1---你的心事我來聽

出示場景布置：若干條打著結的紅布條。（寫著標語一人為人,三人為眾,團結友愛,就是勝利，解開后讓大家齊讀）

B：我十分同意輔導員老師的這番話語，不過解鈴還須系鈴人，課前我們班 的小記者也針對這一現象在班上進行了一番調查，的確有一些隊員心中有需要被打開的結。大家面前的這條系著不同顏色花結的布條，上面的每一個結代表了一個心結。

A：為了幫助隊員們打開心中的結，我們特地邀請了我們學校的心理輔導師，也是我們的班主任吳建珠老師到場，讓我們用熱烈的掌聲有請她上場。

吳老師現場與同學們交流

B:通過剛才“你的心事我來聽”這一環節，大家都已將心中的誤解或矛盾一一解開，也釋了懷。（播放《相親相愛》的背景音樂及至此環節尾聲。）

A：布條上的這一段話是我們要送給大家的一句人生格言，讓我們齊聲朗讀出來吧！（一人為人，三人為眾，團結友愛，就是勝利。）

A：希望我們每一個人都能將這句話謹記，也從今天起，讓它成為我們6年1班的班訓吧！感謝這幾位隊員今天愿意站在這里敞開自己的心扉，祝福你們的友誼天長地久。也謝謝吳老師的句句箴言，相信它們已印在每一位隊員的心上。（2）活動2---貼心語

出示場景布置：一棵集體樹，一些紅花。

B(游戲說明)：剛才的這一環節讓我們都心有感觸，現在你最想說什么呢？想對誰說呢？這一刻，就讓我們用文字一一記錄下來，在心語卡上寫下你此刻內心的感觸，貼在這一棵掛有我們每一位隊員頭像的“集體樹”上吧！

（3）活動3—齊心協力

A：是啊，朝夕相處在同一個大集體里，只有相親相愛，才會團結向上，集體的力量是強大的，下面讓我們一起在游戲中感受團結的力量吧！A: 游戲叫齊心協力，游戲規則是：

一、各小隊選派四名隊員（兩男兩女）上場，并做好分工安排。

二、1人做5下仰臥起坐，另外兩人合作跳繩，接著再一人原地轉5圈，拿著鼓槌到對面去

敲鼓，如果在哪個環節，隊員們做錯，那么每個環節就要重新再做一遍。

三：時間限定為1分鐘，看哪小隊最快闖關為勝者。

（隊員表揚，請獲勝隊員談感受）B：請各小隊先推薦4名隊員參賽。

B：請第一小隊，第二小隊的4名隊員出列，我們有請輔導員做我們的裁判。輔導員：第一小隊闖關的時間是XX，第二小隊闖關的時間是XX。B：請第三小隊，第四小隊的6名隊員出列。

輔導員：第三小隊闖關的時間是XX，第四小隊闖關的時間是XX。

B：隊員們第一小隊的闖關時間是XX，第二小隊的闖關時間是XX，第三小隊的闖關時間是XX，第四小隊的闖關時間XX，我宣布比賽的結果是第X X小隊獲勝。

A：你們認為獲勝的法寶是什么？

B：是啊，若不團結，任何力量都是弱小的，只要平時多用心，沒有什么困難難得倒我們。你們說是不是？

二、集體的榮譽來自每個成員的努力

B：同學們，請看我們班的這棵“集體樹”，她蓬勃向上，充滿活力；她枝繁葉茂，血脈相連；五十片鮮亮的葉子，五十顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！

A：是的，一棵大樹，一個大家庭。B：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！

1、快板《我們的驕傲》

A：俗話說得好“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。請聽群口快板《我們的驕傲》

《我們的驕傲》

隊員1：說比賽，不是吹，我們班，真不賴。寫字比賽。全班同學齊一心，你幫我瞧，我幫你看。比賽時，字字清秀，美觀大方。直把那，直把那，建珠老師笑瞇了眼，校長樂開了懷呀！

隊員2：火車不是推的，牛皮不是吹的，我記得，上學期，我們班被評為泉州優秀班集體！詩歌朗誦70首，我們中隊“抑揚頓挫，威震校園”，掌聲陣陣，奪得桂冠佳話傳。

隊員4：還有還有，我來說，上學期，安全知識競賽，隊員們，安全謹記在心中，時時

處處把安全放在第一位。

隊員5：還有，還有個人展，任寧寧泉州通訊賽，榮獲二等獎，真不賴。感恩老師流真情，鄧梅作文上市級。李清泉真本事，奧數項上摘探花。李意達，畫盡人生態，漫畫作品赴北京，赴北京。

隊員6：

廣播操 育青雄展風 個個站如松 整齊又精神 動作力量足 美觀又舒展

比賽結束后，羅山美名傳，美名傳！

合：好好好！動人的故事說不盡，我們的風采展不完，我們的舞臺太精彩，太精彩！合：你知道，好成績，如何來？這可是

我們學校絕頂機密、悄悄告訴你，那就是——團結加苦練！

2、表彰“和諧班級”形象代言人

B：集體的榮譽，集體的和諧來自每個成員的努力。為此，本中隊也開展了“和諧班級”形象代言人的活動，請看大屏幕。

B：我們班的小記者，首先通過一系列的調查，向輔導員推薦幾名隊員，再由被薦人自行向輔導員遞交競爭形象代言人的申請書，再由全班同學共同商議得出“和諧班級”形象代言人的評比標準，利用一節班隊課，開展形象代言人的競聘活動，通過民主選舉，最終篩選出本次創和諧班級的形象代言人。

B：下面有請輔導員公布最終勝出者的名單：

輔導員：下面由我來公布六年一班“和諧班級”形象代言人的名單。A：請以上隊員上臺接受獎章，并請輔導員為他們授章。A：讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。B：說說你此刻的心情吧？ A：請你發表一下你的得章感言。B：授章完畢，請歸隊。

三、暢想新希望

1、詩朗《少年強》

A：親愛的同學們，我們是祖國的未來，我們肩負著神圣的使命，我們一定要強！我強則

國強，讓我們一起攜手，團結、互助、友愛，共同構建祖國美好的明天，接下來，讓我們一起朗誦《少年強》

我有一個驕傲的名字，我有一個美麗的家鄉，我有一個堅強的信念，我有一個繽紛的夢想，五千年燦爛的文明把我滋養，豐收的碩果給我成長，我的身上長出了幸福的翅膀，我的血脈沸騰著無窮的力量，我的眼睛放射出智慧的光芒，我的未來出現著錦繡的華洲，少年強，少年強，少年強！我要在太陽身邊勇敢的飛翔，我要在蔚藍的天空讀萬千氣象，我要在高原山崗崛起復興的夢想，我要在湖泊大江遨游神州的歡暢，這就是，這就是，這就是，我的理想，我的渴望，我的榮光，無論是魄力校園書聲瑯瑯的教室，還是在六一晚會璀璨的舞臺上，無限美妙的暢想，都充滿希冀的渴望，就像漫天的朝霞升騰起中國少年燦爛的向往，今天在和諧時代溫暖的陽光下，我們要大聲的告訴世界，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，與國無疆！

B：多好的一首詩啊！少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，少年中國與天不老，中國少年與國無疆，與國無疆！

合：讓我們從今天做起，做一個團結友愛的好少年！下面請輔導員為我們講話： 輔導員：同學們，在中華民族璀璨的文化寶庫中，流傳著許多贊美團結友愛品質的諺語，比如“眾人拾柴火焰高”、“人心齊、泰山移”、“孤木不成林，單絲不成線”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”??團結、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶，是少年兒童必不可少的優良品德，讓我們從起現在做個團結友愛的好少年吧！

四、結束 呼號、退旗 退旗，敬禮。

中隊長：“團結友愛”好少年的主題隊會到此結束！（在歌曲《爭當四好少年》的歌聲中退場。）

羅山街道育青小學

“團結友愛”好少年

——主題中隊會活動方案

姓名：尤描華 2010年秋

第三篇：爭當團結友愛活潑可愛的好少年

爭當團結友愛活潑可愛的好少年

少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，民族的希望。這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，全校同學都要積極參加這項活動。爭當“四個好少年”應該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。

我們爭當祖國的好少年，要熱愛祖國、理想遠大，為了實現中華民族的偉大復興，努力向前；我們爭當文明好少年，要勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。上課專心聽講，下課好好復習，按時完成作業，考出一個好成績；我們爭當祖國的好少年，要品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。我們爭當祖國的好少年：“團結友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。我們爭當文明好少年，還要培養自己獨立的能力。放學后多幫媽媽做些家務，自己能做的事自己做。平時如果大人不家，要自己做飯、洗衣服、打掃衛生；我們爭當文明好少年，更要遵守小學生守則，時時刻刻記住，我是一名少先隊員，是祖國的未來和希望，從小講文明，長大為祖國做出應有的貢獻。我們爭當祖國的好少年，要體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當四好少年。

同學們，只要我們從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為文明小少年！同學們，行為成就美德，從現在起為自己訂立一個目標。在學校、在家庭、在社會，說文明話、行文明事、做文明人。

同學們，今天，我們是株株幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！

白岳學校三年級（1）班

第四篇：團結友愛美德少年先進事跡

**，女 三年級（5）學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名熱愛社會、關心他人、與人友善的好學生。

在家里,她是個聽話、懂事，尊敬長輩,孝敬父母, 關心他人，爭著搶著做一些力所能及的事的好孩子。

在學校,她是位勤奮好學,心系集體, 待人隨和，樂于關心幫助他人，尊敬師長、團結同學，待人接物彬彬有禮的好學生。她是老師、同學公認的團結友愛的好少先隊員，她還多次被學校表彰獎勵。

在社會上,她是位誠實守信,遵守社會公德, 常幫鄰里爺爺奶奶們打掃衛生，噓寒問暖的好少年。在街道上遇到乞討者她經常會拿出自己的零花錢給他們。

**同學身上體現了一名當代少年良好的道德品質和素養，一種至真至善的思想態度。在學生心目中，她無疑是一面先進模范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的團結友愛好少年。

第五篇：團結友愛的好同學

《團結友愛的好同學》

甲：我叫XXX

乙：我叫XXX

甲：我們倆是同班同學

乙：可是學習態度可不一樣

甲：我上課認真聽講

乙：我上課胡思亂想

甲：我在學習上是不懂就問

乙：我在學習上是不懂裝會

甲：課余時間我經常去書店

乙：課余時間我經常泡網吧

甲：考試之前我認真復習

乙：考試之前我搗蛋調皮

甲：考試成績一公布，哇噻！91分！

乙：考試卷子發到手，天呀！才19分！

甲：老師給我發了一個大獎狀

乙：那你不如我得的實惠

甲：你都得什么了？

乙：我爸爸給我一對大熊掌，我媽給我一串紅寶石項鏈。

甲：都考這樣了你爸媽還獎勵你呀？

乙：那呀，我爸爸給我兩大嘴巴，我媽媽給我脖子掐紫了一圈，甲：噢，原來是《悲慘的世界》。

乙：我們不光學習狀態不一樣，家庭條件也不一樣。

甲：我父母下崗

乙：我爸媽開工廠

甲：我們家最好的菜就是豬肉燉粉條。

乙：那有啥吃頭呀？我們家天天吃鮑魚——蘸大醬！

甲：有這么吃的嗎？

乙：那你甭管，就這么有個性。

甲：我爸爸給人打工，只能騎兩個輪的自行車。

乙：我爸爸請人吃飯都開五個輪的奧迪，那氣勢……

甲：啊？有五個輪的奧迪嗎？

乙：……啊？它……它不是有個備胎么。

甲：我們家住平房

乙：我們家住樓房，睡席夢思，蓋蠶絲被

甲 ：我們家人睡火炕，蓋半床被……

乙：等會，你這話可就不對了。

甲：怎么呢？

乙：要不就是有被，要不就是沒有被，哪有半床被的？

甲：本來是有一床被的，這不去年夏天么，南方鬧水災，我們就把褥子給捐出去了。乙：XXX，你家都這么困難了還給災區捐東西？

甲：一方有難八方支援，我們也曾經得到過別人的資助，我想只要人人都獻出一點愛，中國將不再有貧困和悲哀！

乙：XXX，我……我……

甲：XXX您這是怎么了？

乙：我太感動了，太受教育了，和你一比我就不是玩意兒了。

甲：可別這么說。

乙：我以前就覺自己家有錢，總瞧不起沒錢的人家。

甲：家里有錢是父母的機遇和能力，對于家庭對于父母，我們無法選擇，而對于我們自己卻要明白一個道理：在逆境中絕不沉淪，在優越的環境里也要懂得去珍惜。

乙：XXX，別說了，從現在開始我就要去珍惜。

甲：太好了。

乙：以后我們家的車我不坐了

甲：磨練意志

乙：網吧也不去了

甲：太好了

乙：澡堂子我也不進了

甲：沒錯……你等會，該洗澡還得洗

乙：哎喲，我哪兒有那閑功夫呀！我要抓緊時間學習。

甲：太好了！

乙：好什么呀？

甲：怎么呢？

乙：我不會呀！

甲：您哪兒不會我可以幫你呀

乙：我都不知道我哪兒不會。

甲：這是欠帳太多了。這么著，打明兒個開始，我幫你補習乙：那我太謝謝您了

甲：咱們先學語數外

乙：好！

甲：然后是理化生

乙：行

甲：先讀書本再做練習

乙：全聽您的甲：全聽我的，那你先把補課費交了吧

乙：啊……啊？

甲：開個玩笑。同學之間要團結，你的學習包在我身上。

乙：我謝謝您。以后你生活上要是有什么困難盡管告訴我，我幫你分憂。甲：生活困難？

乙：對

甲：我沒錢買學習資料

乙：我幫你買，順便帶我一份

甲：我沒錢買運動鞋

乙：我幫你買，咱倆一人一雙

甲：我沒錢買航空母艦

乙：我幫你買，咱倆一人一艘……誰也買不起這個。

甲：沒錯，生活是充滿陽光的乙：生活也是充滿磨難的甲：貧苦時不要忘記拼搏

乙：富有時不要貪于享樂

甲：只要我們互相理解

乙：只要我們互相關愛

甲（乙）：只要我們團結起來，就會創造一個美好的明天！