第一篇：我身邊最高尚的人

我身邊最高尚的人 六．六鄭林鳳

光陰似箭，日月如梭，新的學期、新的開始。我們六年級六班的同學可愛、活潑，每個人都從快樂的暑假中走了出來，每個人都煥然一新，而我們的班主任王老師，他沒像從老師那樣有許多花花綠綠的衣服、更沒有朱老師那樣瘦小的身材，他是一個胖而外向的優秀班主任，就像《東施效顰》一樣，一個人的美是從某個方面體現出來的，而不是費心的去包裝。

守信的王老師，我的王老師以前說過一些話：“每個人不可以因為自己的私事而曠課。”上個禮拜五的上午，第一節課，就是語文課，王老師的兒子生病了，他并沒有因為他的兒子，而不去給我們這五十三名學生去上課。每天，當把一天中他所有的課上完時，然后再去陪他兒子。

善良的王老師，王老師那顆善良的心，我永遠都不會忘記，我們上五年級剛剛來都堡集一中時，王老師常常利用課余時間與我們相互溝通，彼此了解了解。每天晚上，有的同學想家。因此，王老師帶我們進入夢鄉時他才離開，他真像我們的親人一樣來照顧我們。

不貪財的王老師，有一次，我與班長去充卡，不留意多拿了一張卡，把它交給了王老師，王老師說：“把它放在我這里，有認領的咱就還給人家，如果沒有就給德育處。”

在我眼中的王老師，永遠都是最稱職，最高尚的老師，所謂養兵千日、用兵一時。我們班有這樣敬業、品德高尚的老師，是我們的榮幸，我為有這樣的老師，感到驕傲和自豪！

指導教師：王炳杰

第二篇：六年級《我身邊高尚的人》

我身邊高尚的人

教學目標：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內容要具體，做到詳略得當。

學習者分析：

六年級的學生已經有了一定的寫作能力，他們能圍繞主題選材，能將一件事情寫完整，但他們在詳略的安排，細節的描寫，等方面還有待提高。我們習作教學要引導學生關注身邊的人，寫出真情實感；讓學生在修改中完善，提高習作的能力。

教學重點：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人。

教學難點：把事情寫清楚，內容要具體，做到詳略得當。教學準備：收集自己身邊高尚人物的資料。課時安排：2課時。

教學內容：指導學生明確題目要求，選擇合適的材料，起草作文

一、創設情境，導入主題

師：孩子們，在我們生活中不是只有偉人、名人才有高尚的品質，普通人在平凡的生活中，為國家、為社會、為他人做出貢獻，也具有高尚的品質，今天就讓我們心懷敬意，主動熱情地去接觸身邊的普通人，走進他們。

二、明確要求，準備材料

1、出示習作要求：在我們身邊的人中，他們身上具有什么高尚品質，想一想要選擇有代表性的事例反映人物身上的高尚品質，以“我身邊高尚的人”為題或自擬題目，贊美身邊人的高尚品質，注意語句要通順，內容要真實。

2、課件出示一組圖片，讓學生說說圖片中人物的高尚品質。

3、學生討論選材范圍

①尊老愛幼，互敬互愛的人物事例。

②鄰居、同學、老師等熟悉的人的高尚品質事跡。③售貨員、父母的同事等自己接觸過去的人的高尚事跡。

三、整理資料，理清思路

1、說說自己身邊高尚的人的事跡，選擇典型事例來說。

2、積累描寫人物高尚品質的四字詞語。

四、方法指導，范文引路

1、寫作時，抓住人物的特點（每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，寫作時我們應根據中心思想有所選擇的寫）

2、人與事是分不開的，一個人做的事很多，在作文時我們應該選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事例。

3、內容精彩，抓特點，以情感人。

4、出示范文《我身邊高尚的人》。

5、評價范文，分析寫法。

五、列出提綱，擬出草稿。

1、學生列提綱，擬草稿，師巡視指導。

2、學生自己修改。

3、小組內互評互改。

4、選出優秀習作展示，分析寫法。

六、總結本課，學生抄正。

1、學生談收獲。

2、學生課后謄抄作文。板書設計：

我身邊高尚的人

典型事例 突出重點（高尚）結構完整 語言流暢

教學反思：通過這節課的教學，多數孩子都能通過一兩件事來寫出自己認為高尚的人的原因，事情寫得比較清楚，開頭結尾也能做到緊扣主題。可對事情的細節描寫還很欠缺。好多同學為了寫一件事來突出一個人的高尚，就干癟癟的寫一件事，中間的細節寫得很少，以至于沒有細節描寫。所以對抓住特點，以事感人這方面的能力還需要在以后的教學中大力培養。

第三篇：我身邊最美的漯河人2423308（范文模版）

我心中最美的漯河人

他，圓圓的臉蛋，墨玉似得眼中夾了些血絲，高挺的鼻梁，一張能說會道的嘴，是一個放到人群中不會引起注意的一個人，但，他卻是我生命中最重要的人之一。他，就是我父親。

爸爸今年40剛出頭，就已有不少的白發，他從來沒有給我說過其中的原因，即便我天天問他，他也只是笑而不語。但我知道那是爸爸為我們這個家辛苦半輩子，時光回贈給他的“禮物”。他沒做出什么偉大的事情，只是本本分分的經營著一家飯館，他經常對我和弟弟說：“爸爸不想別人那樣有多么宏偉遠大的理想和抱負，我最大的夢想就是把你們姐弟供上大學，讓兩家老人平平安安，這就是我今生最大的夢想了。”弟弟還小，總是一副似懂非懂懵懂的樣子，而我卻能聽出爸爸話中真正的意思。

每逢周六周日，爸爸總會從百忙之中帶我去金山橋河堤，去撿拾游人扔下的垃圾袋或包裝紙等等，一開始我還死賴在家里，不愿意去，認為這樣根本不會有人來感激我們，而且被同學或者認識的人看見多沒面子，漯河那么多環衛工人，又不缺我們兩個人，甚至過分到邊撿邊玩手機每當爸爸撿的垃圾一個袋子都裝不下時，我卻只裝了四分之一，但當后來我放下手機，全心全意的撿拾垃圾時，連我自己也覺得不可思議，連我自己也覺得不可思議，我竟愛上了這項特殊的“戶外運動“，我知道，這是爸爸用行動默默的感化了我，他在無形中成了我心目中的榜樣。我的爸爸不是一個名人，卻是我們周圍人極力稱贊的一個人。不管是剛搬來的居民，還是在這住了幾十年的“老古董”沒有人不認識他。他所做的事情非常平凡，在我看來卻是那么的偉大，他是我心中最美的漯河人。

第四篇：我身邊高尚的人作文400字

在我的身邊有位個品格高尚的人，那就是我的婆婆。在我們小區婆婆是大家聘請的物業管理人員，我時常可以看到值班室的婆婆在樓道上拿著掃帚專心致志地打掃衛生。

在我的記憶中，每天早晨 6 點鐘，婆婆一準起床，起床后她先是給花兒澆澆水，出去鍛煉一會兒，然后就給弟弟做早飯，做好早飯后，等弟弟吃了早飯就送他去上課，然后還要到各單元去收垃圾、打掃衛生，要爬很多很多的樓梯，她拿著大掃把，一寸寸的掃，把紙屑、垃圾以及灰塵，都一掃而光！汗水濕透了婆婆的衣服，灰塵撲滿了婆婆的身上、手上、臉上。我贊美婆婆，贊美這些不怕臟、不怕累的精神，她為了別人，每天都在起早貪黑、不辭辛勞，把我們的這個小區，打扮得更加漂亮，是婆婆給了我們一個清爽而干凈的家園！晚上婆婆還不能休息，因為晚上還要人值班，就這樣婆婆一年365天，沒見婆婆睡過一次懶覺。我看到了人性的真、善、美的高尚品質，婆婆是多么值得讓我們一起去學習啊！婆婆是我們學習的好榜樣！

這就是我的婆婆，一個讓我實實在在感到高尚的人。我為有這樣的婆婆而自豪。今后，我要步著婆婆的步履走下去。

第五篇：小學作文：我身邊高尚的人

我身邊高尚的人

在我們每個人身邊，都有許許多多值得我們尊敬的人，如救死扶傷的白衣天使，維護社會治安的警察叔叔以及為我們打掃馬路的清潔工阿姨都是我們身邊平凡而又高尚的人。不過，最令我感到欽佩的卻是一位退休的老奶奶。

那天，我在電視的專題節目中看到了一位老奶奶的感人事跡。這位老奶奶，自己的老伴去世的早，兒女又在他鄉，一人孤苦伶仃的度過了大半輩子的生活，不過，她依然對生活有著渴望。對自己有著信心。

2008年，一場天災奪走了千千萬萬中華兒女們寶貴的生命。當時，各界人士都在為我們捐款，賑災。而這位生活本來就不富裕的老人卻為災區捐了3千元以及一些救災用的物資。

一些記者聽到這個消息紛紛前來采訪這位老人。記者問；您的生活也不是十分富裕，為什么還要捐這么多的錢呢？老人說；我們都是中國人，都是兄弟姐妹，只要他/她們平安，我在遠方也會安心的。

看完這一事跡后，淚水在我的眼眶里打轉。我堅信，在我們生活中，像這樣品質高尚的人一定還有許多。

如果名人是金字塔的尖頂，那么這些默默奉獻的人則是塔身和地基。如果沒有這些平凡而偉大的人，怎么會有那些名人？怎么會有祖國今天的輝煌，今天的成就呢？

讓我們共同攜手，爭取把我們的生存家園裝扮得更加和諧，更加美好！