第一篇：我身邊最美的同事

我身邊最美的同事

作者：于媛媛 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間： [11-17] 點(diǎn)擊數(shù)： 76 在這個(gè)物欲橫流、信息發(fā)達(dá)社會(huì)的今天，在人人追求物質(zhì)金錢享樂(lè)的環(huán)境下有一些人仍然堅(jiān)守著自己的信念，他們像蠟燭一般，燃燒了自己照亮了別人；像辛勤的園丁一樣，培育著祖國(guó)最美麗的花朵；像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著干涸的土地；像冬日的暖陽(yáng)為人間帶來(lái)一絲溫暖??他們就是學(xué)校大家庭的成員——我身邊最美的同事。

校領(lǐng)導(dǎo)是最美的。

俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶。”每天清晨和傍晚，值班領(lǐng)導(dǎo)和老師一起在學(xué)校門口護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路，確保他們平平安安上學(xué)，平平安安回家。在校園里也到處看到他們忙碌的身影。劉校長(zhǎng)每天巡視校園，給老師傳達(dá)上級(jí)精神。李校長(zhǎng)每天一早就到學(xué)校，巡視各個(gè)班級(jí)。在課堂教學(xué)方面及時(shí)給予老師指導(dǎo)，幫助老師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課資源，有時(shí)下班后和節(jié)假日也到學(xué)校辦公。孫校長(zhǎng)早晚督促體育訓(xùn)練，檢查課間操。孫主任早晨一早就在操場(chǎng)上清理落葉和積水，課間及時(shí)巡視一二年級(jí)，積極整理下發(fā)學(xué)校的各項(xiàng)通知。劉主任一有好的語(yǔ)文課案例就及時(shí)在騰訊通上與大家分享，幫助老師掌握新的理念和方法。

班主任是最美的。

班主任可以說(shuō)是學(xué)校最累的一個(gè)崗位了。每天早晨，各位班主任就一早到教室，看管學(xué)生，收拾衛(wèi)生，批改作業(yè)??高年級(jí)的像唐曉華、于曉靜、梁麗、徐敏、湯志華老師等，他們?cè)诮淌颐媾鳂I(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生收拾衛(wèi)生，有時(shí)還親力親為，中午也不得清閑，在教室巡視午休。對(duì)各個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生還單獨(dú)心理輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。空課的時(shí)候，就在辦公室寫備課、討論教學(xué)中存在的問(wèn)題。一二年級(jí)的學(xué)生較小，時(shí)時(shí)刻刻離不開人，作為他們的班主任，可以毫不夸張地說(shuō)他們?cè)绯恳贿M(jìn)入班級(jí)，基本上連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。而且一二年級(jí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，要更多的耐心，一遍遍的教孩子筆畫和寫字，一遍一遍地重復(fù)講題和批改。老師一天課上下來(lái)，嗓子基本上是啞的。今年來(lái)支教的顏曉囡老師，之前教初中語(yǔ)文，這次改教二年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任，兩者差距大。可她積極向同組老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格管理班級(jí)，短時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)了新的工作崗位。普通任課老師是最美的。

其他老師雖然沒(méi)擔(dān)任班主任工作，但他們每天也是陀螺一般轉(zhuǎn)個(gè)不停。鞠靜老師負(fù)責(zé)五年級(jí)組辦公室的工作，拿備課卡、打電話送水、下發(fā)通知，同時(shí)在備課方面還積極幫助同組的劉新玲老師，使之短時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。許雁老師對(duì)今年先來(lái)的英語(yǔ)老師毫無(wú)保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，使他們盡快地融入到新工作中來(lái)。柯艷艷老師每天第一個(gè)到辦公室，收拾衛(wèi)生，給大家一個(gè)干凈的辦公環(huán)境。音樂(lè)美術(shù)體育老師早晚訓(xùn)練，風(fēng)雨無(wú)阻。

我身邊的人只是全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一員，他們沒(méi)有季羨林先生的名氣，也沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但他們“言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚”，有著自己的職業(yè)道德和良心，堅(jiān)守著自己的職業(yè)信念，他們是我身邊最美的同事。

第二篇：我身邊最美的同事

我身邊的最美同事

時(shí)下，當(dāng)“帥哥”“美女”這些褒揚(yáng)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正在青年人中興起之時(shí)，我們似乎淡忘了很多傳統(tǒng)的贊美人性的詞，諸如“美麗”、“漂亮”等。其實(shí)從某種意義上講，每個(gè)人心里都向往做一個(gè)美麗的人，因?yàn)檫@是從外到內(nèi)至高無(wú)上的贊賞。悉數(shù)我身邊的同事，還真有那么一群老師，她們的“美麗”，成了對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。

生活因平凡而美

她叫XXX，XX年從XXXX大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到XXXX工作。眾所周知，XX縣處揚(yáng)州的北部邊陲，位臵偏僻，是距離市區(qū)最遠(yuǎn)的縣城，很多老師都不愿來(lái)此工作。她自踏上三尺講臺(tái)之日起，整整工作了七個(gè)年頭。七年來(lái)，她深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，以平和的態(tài)度對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長(zhǎng)。從教這些年來(lái)，她師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，模范履行教師職責(zé)，在全校師生中，有著較好的聲望，同時(shí)也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作艱辛，很多人都望而卻步，而她卻能在這樣一個(gè)物欲膨脹的社會(huì)里堅(jiān)守清貧，踏實(shí)教書。她平時(shí)最喜歡的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”在教學(xué)工作中，她時(shí)刻處處實(shí)踐著這句格言。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。”她深深懂得“身教重于言教”的道理，惟有自己的為人師表，以身作則，才能使學(xué)生從

自己的教師形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，促使學(xué)生言行的統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她帶頭遵守。她長(zhǎng)期任教對(duì)口高考班，由于學(xué)生綜合素質(zhì)不高，無(wú)法完全承擔(dān)教室打掃的任務(wù)。于是，每天放晚學(xué)后，我們總能在校園里看見她忙碌的身影，一遍遍掃地，一遍遍拖地，一遍遍洗擦，一遍遍整理，整個(gè)教室窗明地凈。在班級(jí)管理方面，她一直實(shí)施“耐心”教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。當(dāng)學(xué)生出了問(wèn)題時(shí)，她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的好壞而判罰失明，更不會(huì)因?yàn)榧彝サ谋尘岸輰W(xué)生。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還注意留心同學(xué)們的生活，她經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒噓暖。對(duì)于那些家庭貧困的學(xué)生，她總能伸出援助之手，獻(xiàn)上一點(diǎn)微薄之力。

七年如一日，而今她的生活還是備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生談話……工作的平凡沒(méi)有使她的生活失去色彩，她在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動(dòng)聽的天籟之音，這樣的生活應(yīng)該美麗。

青春因絢麗而美

如果人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂(lè)，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。她的青春因?yàn)槿谶M(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)而變得絢麗多彩！

作為一名青年電子專業(yè)科教師，她理解業(yè)精于勤，荒于嬉的道理。工作中非常注意研究和把握電子專業(yè)教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性指導(dǎo)，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。于此同時(shí)，她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽，鍛煉了自己，又提高了能力。

還記得她第一次參加市信息化教學(xué)比賽的情景，當(dāng)接到學(xué)校的通知后，她的心情一直忐忑不安，作為一個(gè)工作沒(méi)多久的老師，她深知自己教學(xué)上的不足。但是，她并沒(méi)有放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，她勇于接受了這個(gè)任務(wù)，她愿意挑戰(zhàn)一下自己。在接下來(lái)的日日夜夜，她一邊悉心鉆研教材，一邊搜集資料制作課件，熬夜起早成了家常便飯。一次次地試教，一次次地修改，一次次地進(jìn)步。她在這樣的教學(xué)賽課中，不斷磨練，不斷提高，不斷成長(zhǎng)。雖然最終只獲得了三等獎(jiǎng)，但為她的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探索之路指明了努力的方向。

以此為起點(diǎn)，她全身心投入到了教學(xué)研究之中。她清醒地認(rèn)識(shí)到教師的本職在于上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以她認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，她巧妙地制定了課堂上的獎(jiǎng)勵(lì)加分制度，并得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，課堂上學(xué)生的積極性有了明顯提高，同時(shí)自信心也增強(qiáng)了，班上厭惡專業(yè)科的學(xué)生漸漸地愛(ài)上了專業(yè)科。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，在每章節(jié)的過(guò)關(guān)

測(cè)試上她都認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)她都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在講評(píng)課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)。盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，但為了讓學(xué)生多提高一些，她義不容辭、從無(wú)怨言。

“功夫不負(fù)有心人”，通過(guò)努力，她在教學(xué)中獲得了驕人的成績(jī)，一直以來(lái)她所任教的班級(jí)專業(yè)成績(jī)總是名列前矛。在學(xué)校的青年教師教學(xué)比賽中，她頻頻獲獎(jiǎng)，并多次參加全校電子專業(yè)課課堂教學(xué)的觀摩活動(dòng)。工作之余，她積極撰寫教學(xué)心得，多篇教研論文在省市區(qū)獲獎(jiǎng)。

回顧她在寶應(yīng)中專的這七年，可謂碩果累累，這累累碩果凝聚了她青春的奮斗，展示著青春的絢麗。有一首歌最為動(dòng)聽； 有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當(dāng)我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。我們的青春因?yàn)榻逃利悾　?/p>

人生因奉獻(xiàn)而美

教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊！古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人，詩(shī)人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。就是這樣一個(gè)群體，為了童心的飛揚(yáng)，默默捧出自己甘甜的知識(shí)，動(dòng)人的品格，甚至是甜美的嗓音！

選擇了教師，也就意味著奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一名合格稱職的教師，就應(yīng)該在放飛青春的夢(mèng)想中

多一點(diǎn)忘我。她們?yōu)榱嘶ǘ涞木`放，為了童心的飛揚(yáng)，為了教育的明天，默默地在奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。從教七年來(lái)，她未有過(guò)驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)做過(guò)感人肺腑的大事，所做的都是平凡而又微不足道的小事。或許這些不夠偉大，但正因?yàn)檫@些平凡，她才更加美麗動(dòng)人！

第三篇：我身邊最美的同事

我身邊的最美同事 吉林省梅河口市大灣希望學(xué)校 呼振偉

她叫宿桂賢，1982年到大灣中心校工作。她自踏上三尺講臺(tái)之日起，整整工作了35個(gè)年頭，也是我現(xiàn)在的年紀(jì)。一直以來(lái)，她深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，以平和的態(tài)度對(duì)待同事，以高尚的人格感染家長(zhǎng)。從教這些年來(lái)，她師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，模范履行教師職責(zé)，在全校師生中，有著很高的聲望，同時(shí)更贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作艱辛，很多人都望而卻

步，而她卻能在這樣一個(gè)物欲膨脹的社會(huì)里堅(jiān)守清貧，踏實(shí)教書。她平時(shí)最喜歡的一句格言是：“把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”在教學(xué)工作中，她時(shí)刻處處實(shí)踐著這句格言。在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她帶頭遵守。每天早來(lái)晚走，我們總能在校園里看見她忙碌的身影，一遍遍掃地，一遍遍拖地，一遍遍洗擦，一遍遍整理，整個(gè)教室窗明地凈。在班級(jí)管理方面，她一直實(shí)施“耐心”教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。當(dāng)學(xué)生出了問(wèn)題時(shí)，她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的好壞而判罰失明，更不會(huì)因?yàn)榧彝サ谋尘岸輰W(xué)生。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還注意留心同學(xué)們的生活，她經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒噓暖。對(duì)于那些家庭貧困的學(xué)生，她總能伸出援助之手，獻(xiàn)上一點(diǎn)微薄之力。

35年如一日，而今她的生活還是備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生談話……工作的平凡沒(méi)有使她的生活失去色彩，她在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生命鳴唱出最美妙動(dòng)聽的天籟之音，這樣的生活應(yīng)該美麗。

我參加工作有13年整了，見過(guò)了各個(gè)類型的老師，有很多讓我學(xué)習(xí)的榜樣。但是讓我從心里佩服的教育人，她應(yīng)該是最美的了。

第四篇：我身邊最美教師

我身邊最美教師

——用愛(ài)來(lái)詮釋偉大

我時(shí)常再想什么樣的老師才是最美的。在網(wǎng)上查看了很多有關(guān)最美教師的事跡，2012全國(guó)教書育人楷模揭曉，其中有10位教師獲得了2012“全國(guó)教書育人楷模”榮譽(yù)稱號(hào)。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)張麗莉：她用大愛(ài)詮釋了師魂真諦。她舍身救人的事跡雖然發(fā)生偶然，但那情急之下的壯舉是多年來(lái)責(zé)任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高的迸發(fā)。面對(duì)生死考驗(yàn)，她用大愛(ài)書寫了青春的贊歌，用愛(ài)筑起了精神高地。山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)教師呂映紅：她是留守的心靈港灣。她從教28年，做了28年的班主任，為學(xué)生付出了多年的心血。對(duì)于那些單親家庭孩子、留守兒童，她給予了無(wú)私的愛(ài)，是學(xué)生心中的“愛(ài)心媽媽”。還有布依村寨最美特崗教師劉習(xí)聰，他被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，劉老師將自己的青春奉獻(xiàn)給了這個(gè)山村，也用自己實(shí)際行動(dòng)做出了不平凡的善舉，為學(xué)生、為學(xué)校、為這個(gè)山村做出了貢獻(xiàn)。他們這些事跡給了我很多啟示。最美鄉(xiāng)村教師用自身的愛(ài)行動(dòng)詮釋了這偉大的精神。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我們看到了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，看到了人民教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們?cè)谄D苦的教學(xué)環(huán)境中依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他們舍棄了自身的美好追求滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，他們用平凡的偉大震撼了我們的內(nèi)心。2013年當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到這片教育的熱土，讓我有幸遇到了這里默默無(wú)聞的優(yōu)秀老師們。他們沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為他們是我身邊最美的教師。今天我要介紹一位

值得我敬佩的老師——黃金山老師，他50多歲了，在我們學(xué)校是最年老的教師，從教三十多年。大家都知道再有幾年他就退休了，可是他還是踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)他的辦公室都會(huì)看到他戴著老花鏡坐在火爐旁，仔仔細(xì)細(xì)批改好每份作業(yè)，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一位學(xué)生，這些平凡的細(xì)節(jié)背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。黃老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在這平凡的崗位上他將愛(ài)傳遞給了每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生帶來(lái)了無(wú)限的希望。偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，黃老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師。又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻畫；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像黃老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！

第五篇：我身邊最美教師

我身邊最美老師

我們的泰安十中是一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。

清晨，每位十中人踏進(jìn)校門的那一刻，總會(huì)看到一張張笑臉，聽到一聲聲問(wèn)候，總感覺(jué)一股股暖流注入自己的心田，好似走進(jìn)自己久別的家園。在這里，工作著一群富有活力,充滿朝氣，兢兢業(yè)業(yè)的老師們。在這里，作為教師的我聽到、看到、感受到了同事們身上太多的好品質(zhì)，很值得我來(lái)夸贊和學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)，火車跑得快還需車頭帶。當(dāng)我們?cè)诎嗉?jí)工作中遇到難題時(shí)，他總會(huì)耐心地幫助我們解決困難；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生管理中遇到困惑時(shí)，他總是細(xì)心地幫我們分析每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥；當(dāng)我們遇到煩心事時(shí)，他總會(huì)靜靜地傾聽我們的訴說(shuō)，爾后就像黑暗中透射的一縷陽(yáng)光,幫我們化解心中的郁悶和怨氣。他是一個(gè)沉著、穩(wěn)重、工作積極、樂(lè)于助人的好領(lǐng)導(dǎo)。他對(duì)工作的熱忱、責(zé)任感，時(shí)刻教育著我、激勵(lì)著我。他，就是我們學(xué)校黨支副書記——金兆明老師。

樸素得體的衣著，普普通通的外貌，一切都是那么平凡。但是，他正直的人品及工作作風(fēng)卻讓我由衷地感到欽佩。他扎實(shí)工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、體貼家人、尊重一起奮斗的領(lǐng)導(dǎo)同事；他善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于創(chuàng)新……在他身上我學(xué)到了很多金子般價(jià)值的東西。他對(duì)工作的忠誠(chéng)熱忱，對(duì)同事無(wú)微不至的關(guān)心，對(duì)學(xué)生苦口婆心的教育，雖然和其他教師一樣那么的普通，那么的平凡，但就是透過(guò)這種平凡，從這平凡的細(xì)微處，卻見證了他為人師表的忠魂與精神。他就是我的同事、摯友——六年級(jí)英語(yǔ)組的王培東老師。

身邊一個(gè)個(gè)教師同行們的閃光點(diǎn)，真是道也道不盡，夸不完。的確，在我們泰安十中還有許許多多值得夸贊、學(xué)習(xí)的好同事、好領(lǐng)導(dǎo)。他們的言行舉止時(shí)時(shí)感化著我，鼓舞著我，教導(dǎo)著我。在此，我愿付出全部的愛(ài)心，與同事們共同耕耘、共同營(yíng)造這個(gè)和諧溫馨的大家庭。