第一篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

攀枝花市第十初級中學初一（11）班林姊潔

“同學們，今天我們來學習??”每天，耳邊總會傳來這樣動聽而親切的聲音，這是專屬于我的班主任——吳老師的聲音。

金秋九月，我步入了中學大門，來到了這個人才濟濟的班級——十一班。剛來的，有的是興奮，有的是精力。

講臺站著一位老師，她微笑著注視著我們，一頭卷卷的，短短的頭發，透著一股俏皮勁。那雙眼睛形成了好看的月牙兒形，清澈、明亮。這便是我的班主任——吳老師。

吳老師說是老師，更像是我們的知心大姐姐。她上課，有一種吸引力，使我不由地想去聽她的課。每一堂語文課，都是在一種特別和諧，愉快的氣氛下度過。我有些膽小，吳老師在短短的時間里馬上察覺了。有一次上課，老師在給我們評講題的時候，突然點到了我的名字，讓我回答這道題，我心里——“咯噔”了一下，平時不愛舉手的我，一下子亂了，心“撲通撲通??”跳得特別快，手心有些出汗，我看了吳老師一眼，老師并沒有因為我沒有回答問題而生氣，她一直對我笑著，那爽月牙兒般的眼睛鼓勵著我：“沒關系，你一定能行！”心的節奏慢了下來，沒有剛才時亂了，我快速回答了我的答案，卻發現，我的答案并不差，心里不再恐慌，反倒有了一絲絲的甜蜜。

吳老師找我談話，“沒關系，慢慢習慣了就行，好好努力，你是可以的。”這樣的三言兩語，卻讓我久久不能忘懷。吳老師生動的聲音，就一直環繞在我耳邊。她愛笑，同學們受表揚了，她笑著，鼓勵同學再接再勵；同學們遭到批評，她笑著，為同學們挽回了自信，改正了錯誤。

吳老師是我的初中時期的第一個啟蒙老師，她人美，心靈更美，她讓我看到了人間最美好的師生情。最美教師，她當之無愧！

第二篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽她說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認真的輔導他們；常聽她說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了。對，就是陳學先老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。房縣的武昌云老師用她的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。陳老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

同為老師，我該向陳老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

第三篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他們為朋友。生活中看到他們總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。

同為老師，我該向他們學什么？學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她們為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

第四篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

萊州市文峰中學 初二、三班 王澤潤 指導老師：曲慧 聯系電話：***

我身邊的最美老師

2013年9月，“最美女教師”張麗莉老師被評選為第四屆全國“見義勇為”道德模范。張老師在汽車即將撞上學生的危急時刻，奮力一撲，拯救了學生的生命，也感動了億萬中國人民。

在我的身邊也有一位好老師，她沒有驚天動地的豪邁壯舉，但同樣有一顆關愛學生的真誠的心。她的一言一行，讓我感動，她就是我身邊的最美老師——曲老師。

曲老師很敬業。剛經歷了一個懶散而快樂的暑假，一開學，新任班主任曲老師就給我們立下了左一條右一條的班級規章制度，事無巨細又頗為嚴格，這可讓剛放完假的我們怎么過呀！不過，我心里暗暗想：也許老師只是嚇唬一下而已，不會當真的。可沒成想，第二天，我早早到了學校一看，曲老師已經在班里了，有沒有搞錯啊，我可是離學校最近的了，從家里到學校用不了5分鐘，比我都早，太過分了吧！

還有更過分的哪，上完曲老師的語文課，我幫老師把資料送回辦公室，無意中翻開了老師的書，我和小伙伴們都驚呆了，老師的書上寫的滿滿的，密密麻麻又不失工整的小字，都是與課文有關的知識，內容那么全面，這得花多少時間準備啊，怪不得老師上課那么生動！同學們都喜歡上曲老師的課，我這個做課代表的，感覺好有面子。

曲老師很貼心。作為班主任，曲老師對我們要求雖然很嚴格，但也很和善，與同學談心也是語重心長。唯獨有一次，班上一位同學不懂事，違反了學校紀律，把老師給激怒了，老師在班里把他狠狠的批了一頓，我以為這個同學可要“慘”了，看老師的架勢，是要讓他回家反省了，可是沒想到過了幾天也沒動靜，反倒是這個同學痛改前非，面貌大變，真是奇怪了。

其實我覺得曲老師就是“刀子嘴，豆腐心”。這不，曲老師喊我到辦公室幫她錄考試成績，一會兒就忙完了，她卻一直感謝我，說占用了我的私人時間，影響我學習了，還送給我糖吃，弄的我心里好感動好溫暖，老師也太貼心了！

曲老師就是這樣，你說我們怎么能夠不愛她，她就是我身邊的最美老師！

第五篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

6.1 王得為

還記得最美老師張莉莉嗎？她用自己的身體就出學生，自己的雙腳卻無情的被奪走了，我們的身邊雖然沒有這樣的事跡，但我們身邊卻有和張莉莉老師有一樣的精神，最美老師——孫老師。

孫老師是我們班的班主任，他很溫和，但也不失嚴厲，孫老師教的是語文，當他教課時，身體時數不出的力量，有時，他也會生氣的，然而他卻從不挖苦或體罰我們，從不。他只是有時會請我們進入辦公室，心平氣和地聊幾句，知道我們懂得了不應再犯時，孫老師也會想完成任務一樣，輕輕地吐一口氣。

然而，我真正認識和尊敬孫老師，是在那個課間。

我在班里是生活委員，由于那時室內和分擔區都被校領導所批評，老師已把生活委員升到了三個，可仍然起不到太大的作用。那節課間，老師出乎意料的叫住我，雖然眉頭緊皺，但卻沒有往日的嚴厲，終于，老師開口了：“王得為呀！你們生活委員最近值日的情況怎么樣啊？”我便向老師匯報了一遍，但是，為了怕老師不高興，我便把值周老師檢查時對我們的訓斥，對我們班級的評價省去了一些，然而，這些并沒有逃過老師敏銳的眼睛“那為什么咱們只得了四星呢？”

老師看我不說話了，便又對我說“我很信任你們生活委員，但你卻一味的讓我失望，但，我能忍耐啊！只要信任你，就一定要忍耐你的過失，但也不能一直忍耐，要看他的能力啊！”這時，我抬頭看看老師，他仍然很嚴肅，但眼里卻充滿了柔和，是啊!我明白了，我不能辜負老師對我的信任啊！

回想以前，我們寫卷時，看到同學的錯題，他總是先把眉頭微微一皺，但，您相信我們，但我們卻一次又一次枉費了您的期望，唉！

當時，雖然我只答應了一聲，但我明白老師信任我，我更應信任同學們啊！我們絕不該辜負老師的期望啊！

如今，我們已把室內和分擔區打掃的很干凈，但每當我值日時，都會想起老師的那句話，是啊！老師讓我明白了信任，又為全班講課、備課，他又怎么不是我們心目中的最美老師呢？

啊！最美老師——孫老師，我相信，您對我們的熱愛，將化成我們對您的感激，啊！最美老師——孫老師。