第一篇：我身邊的最美教師_

我身邊的最美教師

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡； 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干； 有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

她總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視她為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學(xué)生知道：只要她們愿意，能把一切向她傾訴，而她也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓她們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。她常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

她總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果她們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，她也要讓學(xué)生明白她已看到了她們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓她們相信自己超越自己。

她總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，她從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成她們應(yīng)該完成的任務(wù)，她從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。她從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常她只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

她總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會她們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。她不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助她們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許她講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但她的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。她們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

第二篇：我身邊最美教師

我身邊最美教師

——用愛來詮釋偉大

我時常再想什么樣的老師才是最美的。在網(wǎng)上查看了很多有關(guān)最美教師的事跡，2012全國教書育人楷模揭曉，其中有10位教師獲得了2012“全國教書育人楷模”榮譽(yù)稱號。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)張麗莉：她用大愛詮釋了師魂真諦。她舍身救人的事跡雖然發(fā)生偶然，但那情急之下的壯舉是多年來責(zé)任、愛心、無私和崇高的迸發(fā)。面對生死考驗，她用大愛書寫了青春的贊歌，用愛筑起了精神高地。山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)教師呂映紅：她是留守的心靈港灣。她從教28年，做了28年的班主任，為學(xué)生付出了多年的心血。對于那些單親家庭孩子、留守兒童，她給予了無私的愛，是學(xué)生心中的“愛心媽媽”。還有布依村寨最美特崗教師劉習(xí)聰，他被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，劉老師將自己的青春奉獻(xiàn)給了這個山村，也用自己實(shí)際行動做出了不平凡的善舉，為學(xué)生、為學(xué)校、為這個山村做出了貢獻(xiàn)。他們這些事跡給了我很多啟示。最美鄉(xiāng)村教師用自身的愛行動詮釋了這偉大的精神。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我們看到了講臺前辛勤耕耘的身影，看到了人民教師的關(guān)心和愛護(hù)，他們在艱苦的教學(xué)環(huán)境中依然堅守三尺講臺，他們舍棄了自身的美好追求滿足了孩子們對知識的渴求，他們用平凡的偉大震撼了我們的內(nèi)心。2013年當(dāng)我懷著激動的心情來到這片教育的熱土，讓我有幸遇到了這里默默無聞的優(yōu)秀老師們。他們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為他們是我身邊最美的教師。今天我要介紹一位

值得我敬佩的老師——黃金山老師，他50多歲了，在我們學(xué)校是最年老的教師，從教三十多年。大家都知道再有幾年他就退休了，可是他還是踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課，每當(dāng)我經(jīng)過他的辦公室都會看到他戴著老花鏡坐在火爐旁，仔仔細(xì)細(xì)批改好每份作業(yè)，平時認(rèn)認(rèn)真真的對待每一位學(xué)生，這些平凡的細(xì)節(jié)背后，需要一顆持之以恒的愛心。黃老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在這平凡的崗位上他將愛傳遞給了每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生帶來了無限的希望。偉大的教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，黃老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師。又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻畫；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng)；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂蟮某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像黃老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！

第三篇：我身邊最美教師

我身邊最美老師

我們的泰安十中是一個溫馨、和諧的大家庭。

清晨，每位十中人踏進(jìn)校門的那一刻，總會看到一張張笑臉，聽到一聲聲問候，總感覺一股股暖流注入自己的心田，好似走進(jìn)自己久別的家園。在這里，工作著一群富有活力,充滿朝氣，兢兢業(yè)業(yè)的老師們。在這里，作為教師的我聽到、看到、感受到了同事們身上太多的好品質(zhì)，很值得我來夸贊和學(xué)習(xí)。

俗話說，火車跑得快還需車頭帶。當(dāng)我們在班級工作中遇到難題時，他總會耐心地幫助我們解決困難；當(dāng)我們在學(xué)生管理中遇到困惑時，他總是細(xì)心地幫我們分析每個環(huán)節(jié)，對癥下藥；當(dāng)我們遇到煩心事時，他總會靜靜地傾聽我們的訴說，爾后就像黑暗中透射的一縷陽光,幫我們化解心中的郁悶和怨氣。他是一個沉著、穩(wěn)重、工作積極、樂于助人的好領(lǐng)導(dǎo)。他對工作的熱忱、責(zé)任感，時刻教育著我、激勵著我。他，就是我們學(xué)校黨支副書記——金兆明老師。

樸素得體的衣著，普普通通的外貌，一切都是那么平凡。但是，他正直的人品及工作作風(fēng)卻讓我由衷地感到欽佩。他扎實(shí)工作、關(guān)愛學(xué)生、體貼家人、尊重一起奮斗的領(lǐng)導(dǎo)同事；他善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于創(chuàng)新……在他身上我學(xué)到了很多金子般價值的東西。他對工作的忠誠熱忱，對同事無微不至的關(guān)心，對學(xué)生苦口婆心的教育，雖然和其他教師一樣那么的普通，那么的平凡，但就是透過這種平凡，從這平凡的細(xì)微處，卻見證了他為人師表的忠魂與精神。他就是我的同事、摯友——六年級英語組的王培東老師。

身邊一個個教師同行們的閃光點(diǎn)，真是道也道不盡，夸不完。的確，在我們泰安十中還有許許多多值得夸贊、學(xué)習(xí)的好同事、好領(lǐng)導(dǎo)。他們的言行舉止時時感化著我，鼓舞著我，教導(dǎo)著我。在此，我愿付出全部的愛心，與同事們共同耕耘、共同營造這個和諧溫馨的大家庭。

第四篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊最美教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》，我身邊最美教師演講稿。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是冬臘月啊！鼻涕伴著淚水一行行地流下來，演講稿《我身邊最美教師演講稿》。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面。“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔(dān)起初三（1）班和（3）班的朗誦指導(dǎo)工作，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動卻讓3班的許多同學(xué)不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學(xué)？真是不公平。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng)；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！《我身邊最美教師演講稿》

第五篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《最美教師》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

他們四季辛勞，他們一生清貧，他們擁有無數(shù)顆熾熱的心，他們用愛澆灌著渴望的心田，他們用愛播撒著明天的希望，他們用雙手托起明天的太陽，他們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。

多少年來，我校的領(lǐng)導(dǎo)老師用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她們，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，在教室門前總能看到她們的身影，放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)她們辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師，她們深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她們總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她們堅持每天讀書，寫讀書筆記，幾十年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她們受益匪淺。她們用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬我們這些學(xué)生們的視野，提高我們的寫作能力，她們毫不吝惜自己時間和精力，精心挑選一本本好書，耐心輔導(dǎo)，提高我們的寫作能力，用濃濃的愛意，滿載著她們熱切的期盼，伴隨我們遠(yuǎn)航。

她們，愛生如子，無怨無悔。他們要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為領(lǐng)導(dǎo)，作為老師要對每一個孩子的方方面面都了如指掌，他們?yōu)榱四軌蜻_(dá)到這個目的，每接一個新班后，老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

選擇了教師，就選擇了愛，老師們舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使他們有時不被理解，卻依然堅持，因為他們堅信真誠的愛能把冰雪融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？

他們用慈母般的寬容，感化著每個學(xué)生的心靈。他們用火一般的熱情溫暖著每個學(xué)生，他們用高尚的人格塑造著每個學(xué)生。正是因為老師們奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，我們才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和教師，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，他們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，他們深知自己責(zé)任重大，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們注意自己的教學(xué)方式方法，他們渴望心與心的交流，他們不缺乏威嚴(yán)，但他們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng)；因為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語，他們?yōu)槲覀儾迳舷胂竦某岚颍臀覀兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛！芭踔活w心來，不帶走一根草”，這就是我們的教師，最美的教師