第一篇：我身邊的最美教師

我身邊的最美教師——柏愛芬

教育是一項事業，事業意味著奉獻。教師之所以受人尊敬，是因為她們比別人付出的更多。在這個新的歷史時期，黨員教師應當以怎樣的面貌出現在群眾中間？應當有哪些與眾不同的“過人之處”？帶著這些問題我在校園中觀察著、尋覓著、感受著，讓自己沉靜下來，認真地在腦海中搜索身邊的黨員老師的光輝形象和生動感人的事跡。于是，一位黨員教師走入了我的視野，并且從她平時的一言一行中被感染，她，就是默默耕耘在槐坎中心小學的黨員教師柏愛芬。她雖沒有驚天動地的壯舉，但她植根教育，愛崗敬業，受到學生的無限敬重，得到家長的高度信任和贊揚。

印象中，總是看到柏老師的笑臉?！澳愫谩痹谧呃壬吓c老師們打招呼時，她都會抱以發自內心的微笑?！鞍乩蠋熀苌侔l脾氣的！”，“我最喜歡柏老師給我們上語文課了！”，“柏老師上課真是太幽默太棒了”，“柏老師語文教學自有一套方法，還會給我們講很多課外知識?！睆暮⒆觽兊脑捳Z中，我看到了柏老師給予學生的無限關愛。

作為一名黨員，柏老師堅持不懈的理論學習，用理論知識作為她行動的指針，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想，是一個熱愛教育事業的老師。正是柏老師那種“以黨性鑄師魂，以黨風帶教風，以教風促學風”的精神，使她年復一年，日復一日，耕耘在三尺講臺上，吐盡芬芳，擁抱燦爛，就像是我們一只領頭羊，帶著大家一起把教育教學工作越做越好。她時刻把學生放在首位，她常說要換位思考，正是因為她換位思考，才使學生得以進步，正是因為她換位思考，才能處理好師生間的關系，教師間的關系，家庭與事業的關系。

每天，柏老師早早地從家中來到學校，伴著學生朗朗的讀書聲開始了一天的工作。她坐在講臺前時而俯身批改作業，時而翻閱資料，在上面勾勾劃劃。當有同學前去請教問題時，無論多么累，她都會仔仔細細地分析、講解。如果學生還是云里霧里時，她又會繼續重新開始。她專心于備課，精心挑選每一條題目，更換學生“口味”。柏老師喜歡“變”，她并不就題講題，而是舉一反三，并能引出規律性的總結，這對于只會埋頭做題的學生來說，受益非淺。她熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，甚至于超過愛她的親人與朋友。

為了深入了解差生的家庭背景，密切老師與家長的聯系，柏老師總是利用放學的時間逐個進行家訪。到了家長面前，她一不告狀，二不抱怨，總是親切地交談，談過去的艱苦，談現在的幸福，談未來的輝煌。面對此情此景，家長和孩子都深受感動。柏老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。” 為了適應新世紀教育工作的需要，柏老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。為了提高自己的教育教學水平，柏老師認真學習優秀教師成功的教學經驗。在課堂教學中，她能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法，熟練的教學基本功和豐富的教學經驗，使她駕馭課堂的能力越來越強。柏老師對自己要求很是嚴格，治學非常嚴謹，她熟悉每一位學生的學習情況，每次課堂留的作業，她都會一份一份地認真修改。

柏老師作為語文組的一員，總是認真塌實地做好本職工作，責任與使命是她的原則。對待工作，她從來都不馬虎，備教案認認真真，批改作業仔仔細細，有一點細小的錯誤都不放過。她不但在工作中兢兢業業、一絲不茍，在業務上，也毫不遜色。她利用學校有利的學習資源進行業務學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養?！M管她不是物質上的富翁，但她卻有豐富充實的精神財富。

學生說，她是個好老師；同事說，她是個好楷模；家長說，她是個好向導。柏老師正是“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生”，給我們樹立了一個真正的、高大黨員老師的形象。

第二篇：我身邊最美教師

我身邊最美教師

——用愛來詮釋偉大

我時常再想什么樣的老師才是最美的。在網上查看了很多有關最美教師的事跡，2012全國教書育人楷模揭曉，其中有10位教師獲得了2012“全國教書育人楷?！睒s譽稱號。黑龍江省佳木斯市第十九中學張麗莉：她用大愛詮釋了師魂真諦。她舍身救人的事跡雖然發生偶然，但那情急之下的壯舉是多年來責任、愛心、無私和崇高的迸發。面對生死考驗，她用大愛書寫了青春的贊歌，用愛筑起了精神高地。山東省諸城市枳溝鎮枳溝小學教師呂映紅：她是留守的心靈港灣。她從教28年，做了28年的班主任，為學生付出了多年的心血。對于那些單親家庭孩子、留守兒童，她給予了無私的愛，是學生心中的“愛心媽媽”。還有布依村寨最美特崗教師劉習聰，他被推選為“特別關注鄉村教師”，劉老師將自己的青春奉獻給了這個山村，也用自己實際行動做出了不平凡的善舉，為學生、為學校、為這個山村做出了貢獻。他們這些事跡給了我很多啟示。最美鄉村教師用自身的愛行動詮釋了這偉大的精神。從最美鄉村教師身上，我們看到了講臺前辛勤耕耘的身影，看到了人民教師的關心和愛護，他們在艱苦的教學環境中依然堅守三尺講臺，他們舍棄了自身的美好追求滿足了孩子們對知識的渴求，他們用平凡的偉大震撼了我們的內心。2013年當我懷著激動的心情來到這片教育的熱土，讓我有幸遇到了這里默默無聞的優秀老師們。他們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為他們是我身邊最美的教師。今天我要介紹一位

值得我敬佩的老師——黃金山老師，他50多歲了，在我們學校是最年老的教師，從教三十多年。大家都知道再有幾年他就退休了，可是他還是踏踏實實上好每堂課，每當我經過他的辦公室都會看到他戴著老花鏡坐在火爐旁，仔仔細細批改好每份作業，平時認認真真的對待每一位學生，這些平凡的細節背后，需要一顆持之以恒的愛心。黃老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在這平凡的崗位上他將愛傳遞給了每一位學生，為每一位學生帶來了無限的希望。偉大的教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，黃老師用行動詮釋了此話的內涵。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師。又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻畫；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為他們插上想象的翅膀，送他們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像黃老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

第三篇：我身邊最美教師

我身邊最美老師

我們的泰安十中是一個溫馨、和諧的大家庭。

清晨，每位十中人踏進校門的那一刻，總會看到一張張笑臉，聽到一聲聲問候，總感覺一股股暖流注入自己的心田，好似走進自己久別的家園。在這里，工作著一群富有活力,充滿朝氣，兢兢業業的老師們。在這里，作為教師的我聽到、看到、感受到了同事們身上太多的好品質，很值得我來夸贊和學習。

俗話說，火車跑得快還需車頭帶。當我們在班級工作中遇到難題時，他總會耐心地幫助我們解決困難；當我們在學生管理中遇到困惑時，他總是細心地幫我們分析每個環節，對癥下藥；當我們遇到煩心事時，他總會靜靜地傾聽我們的訴說，爾后就像黑暗中透射的一縷陽光,幫我們化解心中的郁悶和怨氣。他是一個沉著、穩重、工作積極、樂于助人的好領導。他對工作的熱忱、責任感，時刻教育著我、激勵著我。他，就是我們學校黨支副書記——金兆明老師。

樸素得體的衣著，普普通通的外貌，一切都是那么平凡。但是，他正直的人品及工作作風卻讓我由衷地感到欽佩。他扎實工作、關愛學生、體貼家人、尊重一起奮斗的領導同事；他善于學習、勤于鉆研、勇于創新……在他身上我學到了很多金子般價值的東西。他對工作的忠誠熱忱，對同事無微不至的關心，對學生苦口婆心的教育，雖然和其他教師一樣那么的普通，那么的平凡，但就是透過這種平凡，從這平凡的細微處，卻見證了他為人師表的忠魂與精神。他就是我的同事、摯友——六年級英語組的王培東老師。

身邊一個個教師同行們的閃光點，真是道也道不盡，夸不完。的確，在我們泰安十中還有許許多多值得夸贊、學習的好同事、好領導。他們的言行舉止時時感化著我，鼓舞著我，教導著我。在此，我愿付出全部的愛心，與同事們共同耕耘、共同營造這個和諧溫馨的大家庭。

第四篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊最美教師演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》，我身邊最美教師演講稿。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。

沒有愛，就沒有教育。

13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業，無私奉獻。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影，放學后，你總能發現她辦公室的門最后關閉。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她堅持每天讀書，寫讀書筆記，十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學生們辦起了書柜，在她的號召下，班里的許多學生也自發地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，而她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠航。

她，愛生如子，無怨無悔。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發抖，那可是冬臘月啊！鼻涕伴著淚水一行行地流下來，演講稿《我身邊最美教師演講稿》。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

記得去年12月，學校舉辦了“弟子規”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔起初三（1）班和（3）班的朗誦指導工作，每天清晨和下午放學，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學進行專門的輔導，而這一舉動卻讓3班的許多同學不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學？真是不公平。有些同學還公然表達了對蔡老師的不滿。此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負有心人，比賽那天，1班同學憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學以飽含激情的朗誦奪得第二名。當兩個班的同學都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？

蔡老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為他們插上想像的翅膀，送他們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！《我身邊最美教師演講稿》

第五篇：我身邊最美教師演講稿

我身邊演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《最美教師》。

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

他們四季辛勞，他們一生清貧，他們擁有無數顆熾熱的心，他們用愛澆灌著渴望的心田，他們用愛播撒著明天的希望，他們用雙手托起明天的太陽，他們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。

沒有愛，就沒有教育。

多少年來，我校的領導老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她們，愛崗敬業，無私奉獻。

天不亮，在教室門前總能看到她們的身影，放學后，總能發現她們辦公室的門最后關閉。作為一名教師，她們深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她們總是擠出時間努力提高自己，完善自我。她們堅持每天讀書，寫讀書筆記，幾十年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她們受益匪淺。她們用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬我們這些學生們的視野，提高我們的寫作能力，她們毫不吝惜自己時間和精力，精心挑選一本本好書，耐心輔導，提高我們的寫作能力，用濃濃的愛意，滿載著她們熱切的期盼，伴隨我們遠航。

她們，愛生如子，無怨無悔。他們要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為領導，作為老師要對每一個孩子的方方面面都了如指掌，他們為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

選擇了教師，就選擇了愛，老師們舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。

為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使他們有時不被理解，卻依然堅持，因為他們堅信真誠的愛能把冰雪融化，能讓枯萎的小草發芽。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？

他們用慈母般的寬容，感化著每個學生的心靈。他們用火一般的熱情溫暖著每個學生，他們用高尚的人格塑造著每個學生。正是因為老師們奉獻出自己真誠的愛心，我們才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊每位領導和教師，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗郏麄冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因為有愛，他們深知自己責任重大，他們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，他們注意自己的教學方式方法，他們渴望心與心的交流，他們不缺乏威嚴，但他們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，他們讓課堂充滿歡歌笑語，他們為我們插上想像的翅膀，送我們到智慧的天空中自由翱翔?！芭踔活w心來，不帶走一根草”，這就是我們的教師，最美的教師