第一篇：我身邊的最美老師 用平凡來詮釋偉大

我身邊的最美老師

——用平凡來詮釋偉大

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《我身邊的最美老師》。

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純潔就是美，的確，它能讓人感覺美；還有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的呢？

在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她50多歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽她說，批改試卷覺得很吃力。但是，每份試卷都認真的批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了。但是，常看到她認真地輔導他們；常聽她說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美老師是誰了，對，她就是我們學校的丁云嬌老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的呢？我覺得最美的老師用她們的責任心詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。而我們的丁老師是用她的責任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天清晨督促孩子們學習，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美老師”的事跡給了我很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中的點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名老師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的老師”：踏踏實實上好每一節課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美老師數不勝數。

同為老師，我該向丁老師學習什么呢？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，丁老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;從大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

五里鋪小學：萬春琳

2013-06-28

第二篇：平凡人生詮釋人間最美

平凡人生詮釋人間最美

愛聽你的課 愛看你的笑

愛聞你身上田野的味道

愛牽你的手 愛唱你的歌 愛跟你每天向國旗問好 我們眼里你最美 我們心中你最好 溫暖有你入懷抱 生命有你變美好 生命有你變美好 ……

一首《最美》唱出了鄉村教師“最美”的人生。這種“美”，不是單單形容外表。出于職業的堅守，愛的執著，他們用平凡的一生詮釋著“美”的最好答案。“最美鄉村教師”用行動詮釋著人間大愛，用非凡的人生書寫著人間最美。然而就是這樣的“最美”，同為鄉村教師我，隨一件件感人故事接受了一次深刻的心靈洗禮

一名鄉村教師，當選擇“鄉村教師”這一職業開始，首先選擇的是“放下自己”。正是這種“放下”，使得教育的基礎不在再是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流……當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，無意間得到了被孩子們愛的回報，得到了一生中“最美”的光環。沒有優越的工作環境，沒有優厚的工作報酬，沒有正常的生活水平，沒有朝九晚五的工作節律，沒有規律的課時節奏，沒有星期天和節假日……，在一切困難和艱苦面前，我們所能想到的已不再是工資的優越，我們所希望的，我看到的，卻是不離不棄的守候，守候著他們的三尺講臺，守候著一個個孩子的夢想；是默默無聞的堅守，堅守著一年的365天，堅守著中國義務教育最基礎、最邊緣的生命線；是孜孜不倦的耕耘，耕耘著一個個40分鐘，以自己微薄之力開辟著孩子們另一片希望天地；是博愛無私的呵護，呵護著一朵朵希望之花，在農村貧瘠的土地上呵護著孩子們中國夢的綻放。

一對夫妻晚年的無私付出，一個教師的山鄉堅守，一對姐妹對聾啞孩子的付出，一個教師世家的“薪火相傳……

誠然，我們不禁要問：最美的鄉村教師在那樣偏遠的山區，落后的農村，面對歹徒，經受住生活條件的艱苦，教學環境的惡劣，工資待遇的低下和生與死的考驗，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？答案就是一個字——“愛”。每一位最美鄉村教師真實而質樸的話語就是做好的詮釋，他們沒有豪言壯語，他們沒有無端的夸大，他沒有華詞修飾，他們只有默默地付出，留下的是最為平凡的低調——從來沒有被關注、被敬仰。“你對生活熱愛得有多深，它就會對你的回饋有多大。我活著的使命就是去愛更多的人，去教育更多的孩子，去幫助更多的人，我就覺得這樣地活著，就是對我生命的交代。”，一個人，一輩子，一生的時光都給了孩子們，這樣的生命雖然沒有轟轟烈烈，但是卻無比的輝煌，留在每一位鄉村教師心底深處是這副最美的光環。

正如中華民族大學蒙曼老師所說“一張紙、一支筆、一顆心，他們收獲的是無保留的信賴，無保留的尊重還有愛……”，是呀，他們的付出已無法計算和衡量。每一位最美教師的職業是一樣的，他們都是為了學生，每一位最美教師的期待是一樣的，他們也是為了學生更好。是呀，孩子們才是“最美鄉村教師“堅守鄉村的精神支柱。誠然，當教師不難，難的是能夠安貧樂道，樂此不疲，以此為榮。正如胡清如老師所期待的“我想讓我們的學生走出去，走的更高。去看看外面的世界”，每一位鄉村教師何嘗不是在期待。

“老師好！老師好！”簡簡單單的三個字，是學生們最真誠的表達，因為他們真真切切的在說： 想為你懂事 想為你長大 想為你每個夢想去奔跑 想為你努力 想為你分擔 想為你鋪平鄉村的小道 我們眼里你最美 我們心中你最好 溫暖有你入懷抱 生命有你變美好

第三篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

攀枝花市第十初級中學初一（11）班林姊潔

“同學們，今天我們來學習??”每天，耳邊總會傳來這樣動聽而親切的聲音，這是專屬于我的班主任——吳老師的聲音。

金秋九月，我步入了中學大門，來到了這個人才濟濟的班級——十一班。剛來的，有的是興奮，有的是精力。

講臺站著一位老師，她微笑著注視著我們，一頭卷卷的，短短的頭發，透著一股俏皮勁。那雙眼睛形成了好看的月牙兒形，清澈、明亮。這便是我的班主任——吳老師。

吳老師說是老師，更像是我們的知心大姐姐。她上課，有一種吸引力，使我不由地想去聽她的課。每一堂語文課，都是在一種特別和諧，愉快的氣氛下度過。我有些膽小，吳老師在短短的時間里馬上察覺了。有一次上課，老師在給我們評講題的時候，突然點到了我的名字，讓我回答這道題，我心里——“咯噔”了一下，平時不愛舉手的我，一下子亂了，心“撲通撲通??”跳得特別快，手心有些出汗，我看了吳老師一眼，老師并沒有因為我沒有回答問題而生氣，她一直對我笑著，那爽月牙兒般的眼睛鼓勵著我：“沒關系，你一定能行！”心的節奏慢了下來，沒有剛才時亂了，我快速回答了我的答案，卻發現，我的答案并不差，心里不再恐慌，反倒有了一絲絲的甜蜜。

吳老師找我談話，“沒關系，慢慢習慣了就行，好好努力，你是可以的。”這樣的三言兩語，卻讓我久久不能忘懷。吳老師生動的聲音，就一直環繞在我耳邊。她愛笑，同學們受表揚了，她笑著，鼓勵同學再接再勵；同學們遭到批評，她笑著，為同學們挽回了自信，改正了錯誤。

吳老師是我的初中時期的第一個啟蒙老師，她人美，心靈更美，她讓我看到了人間最美好的師生情。最美教師，她當之無愧！

第四篇：我身邊的最美老師

我身邊的最美老師

美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美??????這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

她的身體并不好，常聽她說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認真的輔導他們；常聽她說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室??????講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了。對，就是陳學先老師。

我時常想，怎樣的老師才是最美的。房縣的武昌云老師用她的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。陳老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字?????

她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子??????

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。

同為老師，我該向陳老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

第五篇：用最美行為詮釋最美內涵

最美行為詮釋最美內涵

——觀瀘州“最美學生”有感

瀘縣寶藏學校 楊靖 3月5日晚，筆者觀看了 “瀘州市2012年‘感恩·責任’爭做新時代雷鋒”最美學生事跡展示活動，市領導邵曉強、馬宗慧、張方正出席活動。該活動是對雷鋒活動常態化的解讀，旨在大力推進全市中小學校德育工作的內涵與形式的創新，大力宣傳報效祖國、愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關愛他人的“新時代雷鋒”，把中小學生培養成知恩圖報、立志高遠、誠實守信、道德高尚的社會主義合格建設者和可靠接班人。經過層層推薦、網上投票評選，最終在全市中小學評選出了6名“最美學生”、44名“感恩責任好學生”。

都說最美緣于平凡，緣于真實，緣于那一瞬間的感動。而事實也確實如此，無論是“最美女教師”張麗莉，又或者是“最美司機”吳斌，再如“最美媽媽”吳菊萍??正是因平常里的偶然，他們做出了最美的行動，讓我們感受到這種至善至美的力量。而這份義舉，這種最美的行為緣何而來？更多是源于啟蒙時期的學校教育，為他們鑄就了正確的價值觀、人生觀。

要讓這些“正能量”成為一道永恒的最美風景，當從孩子抓起，從學生做起。鑒于此，四川省瀘州市成功舉辦的“瀘州市2012感恩·責任，爭做新時代雷鋒最美學生事跡展示活動”，無疑正是一種助推的力量。

瀘州“最美學生”事跡展示，評選出了6名最美的學生。展示活動中，當屏幕上先后展示出6名“最美學生”的感人故事后，演播大廳里響起熱烈的掌聲，觀眾們既為這些優秀學子的感人事跡所感動，更為他們的精神所折服。這6名學生涵蓋了孩子們身上涌現的最美的品質，扛起家的責任的11歲留守小女孩陳相美，患小兒麻痹癥仍堅強學習考上高中更立志走進大學的周游，堅持七年一如既往地背哥哥上學的王長城??正是他們，用最平凡的生活、最樸素的行為，詮釋了最美的內涵。

6名天使般的孩子，讓人深受感動，筆者對瀘州老窖天府中學高二二班學生牟雙便印象頗深。自強不息，困境中內心永遠充滿陽光與希望，她很富有，寫在臉上，一臉陽光；寫在食堂，那雙勤勞的手上。

牟雙，一名來自合江縣二里鄉普通農民家庭的孩子，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和她六口人。哥哥因患病沒有錢醫治，拖了8年后死亡，媽媽也因傷心和操勞過度引發一系列并發癥，基本喪失勞動力。生活重擔壓在爸爸一個人身上，爸爸已年過半百，收入微薄，全家舉步維艱。住在陰暗潮濕的屋子里，吃著極簡單的飯菜，沒有零花錢，別人都說他們過得很辛苦，但牟雙卻有著陽光明媚的心態。面對苦難，她并未覺得上天對自己不公平，而是認為這是上天對她的鍛煉和考驗，沖過去了就是“英雄”。她全身心地投入到學習當中，通過努力，成功考上瀘州老窖天府中學，并獲成長獎學金。從鄉村小學到鎮上的初中再到城里的高中，“積極面對每一天”是牟雙現在每天對自己的暗示。她說心理暗示的力量十分強大，她每天告訴自己要開心快樂。家境貧窮，她主動申請到學校食堂幫廚，勤工儉學，解決一日兩餐的生計問題。

堅信讀書是自己唯一出路的牟雙奮發學習，成績從進校時年級200多名進入了文科前十的行列。“現在是我最自信的時候”，牟雙微笑著說，“因為我懂得的知識讓我的內心變得強大”。的確，知識是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。而牟雙便因為她的自強與堅韌贏得了力量。“人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”，在我看來，牟雙無疑是可愛而又美麗的。

孩子們的心靈猶如一張白紙，需要由學校、社會、家庭和他們的小圈子去涂上正面的色彩。而瀘州市已舉辦的“最美學生”事跡展，就是為了擴大“最美”的影響，讓“最美”的風暴涉及全市、全省乃至全國各地。這種“最美”，正是一種榜樣的力量，一種先進的力量。

生活往往是曲折的。猶如午后泡茶，看那茶葉在開水中游蕩，沉沉浮浮。那股巨熱的開水，就是那些茶葉來到人世間的第一個敵人。只有那些有堅強意志的茶葉，才能在這滾燙的開水中四射芬香，才能在這滾燙的開水中展現出自我的美麗。