第一篇：雷鋒的故事 團結友愛

雷鋒的故事

團結友愛

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館“。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

雷鋒的故事 孩子們的知心人

一九六零年十月以后，雷鋒先后擔任了撫順市建設街小學（即現在的雷鋒小學）和本溪路小學校外輔導員。

雷鋒平時工作．學習都很忙，他只能利用午休時間或風雨天不能出車的日子請假到學校去找教師，同學談心，或進行其他輔導活動。他善于團結小朋友，啟發他們好好學習，天天向上。

雷鋒以高度的使命感．責任感,辛勤培養下一代茁壯成長。共表團撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發獎狀，上面寫著：“獎給優秀輔導員雷鋒同志，保持光榮，繼續前進”。

黃繼光的故事

1952年10月14日，上甘嶺戰役開始。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領597．9高地表面陣地之敵。當攻擊部隊受阻、傷亡較大時，已任營通訊員的黃繼光挺身而出，主動請戰，消滅敵人火力點。在戰友負傷犧牲、自己所攜彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊的勝利開辟了通路，犧牲時年僅22歲。

邱少云的故事

邱少云（1926～1952），革命烈士，中國人民志愿軍一級英雄。抗美援朝戰爭期間在一次執行潛伏任務時，不幸被敵人燃燒彈擊中，全身被火焰燃燒，但邱少云為了不暴露目標，影響整體戰斗部署，始終趴在火中，紋絲不動，直至光榮犧牲，用自己的生命換取了整場戰斗的勝利。

小英雄雨來的故事

晉察冀邊區有個蘆花村，12歲的雨來就住在那里。雨來從小就喜歡和小伙伴在河里游來游去，練就了一身好水性，村里人都叫他“小鴨子”。

一天早晨，雨來準備去上學，突然闖進一個人，雨來一看，原來是交通員李大叔。李大叔直奔墻角，搬開大水缸，跳進水缸下的洞里，并對雨來說：“外面有鬼子追我，你快！快！快把洞口堵上，對誰也不許說！”

雨來用盡全身力氣，好不容易才把洞口堵上。這時，十幾名端著刺刀的鬼子沖了進來，一個領頭的鬼子假裝溫和地說：“小孩，不要害怕，剛才有個八路軍跑了進來，你看見了沒有？快說實話，撒謊的，死了死了的！”雨來用手背抹了抹鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”

鬼子掏出來一把糖，笑嘻嘻地說：“吃糖，吃糖，吃了糖就告訴我八路軍藏在什么地方？”雨來沒有吭聲，也沒有接過他的糖。

鬼子氣壞了，對雨來又打又罵。雨來被打得頭破血流，皮開肉綻，可他還是咬著牙，堅定地說：“沒看見，就是沒看見！” 鬼子氣得嗷嗷叫，惡狠狠地說：“拉出去！拉出去槍斃!”

河岸邊響起了“砰砰砰”的槍聲，蘆花村的老百姓聽見了都難過地哭了。大家順著河岸尋找著雨來的尸體。突然，蘆葦叢中露出個小腦袋，大家叫了起來：“雨來!雨來！雨來沒死!雨來沒死!”

原來，槍響之前，雨來趁鬼子不注意，一頭扎進河里，從水底游走了。

同學們，面對敵人，雨來機智勇敢，不屈不撓，他是我們學習的好榜樣！有句話說，少年興則國興，少年強則國強，讓我們做像雨來一樣的愛國少年吧！

第二篇：雷鋒團結友愛的故事

雷鋒團結友愛的故事

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自 己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

寓言故事 盲人摸象

從前,印度有一位國王,他養了許多大象.有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看見一群瞎子在路旁休息,就問他們:“你們知道大象是什么樣子嗎?”瞎子們說道:“陛下,我們不知道.” 國王笑道:“你們親自用手摸一摸吧,然后向我報告.”

瞎子們趕緊圍著大象摸起來.過了一會兒,他們開始向國王報告.摸到象耳朵的瞎子說:“大象同簸箕一樣.”

摸到象腿的瞎子說:“大象和柱子一樣.”

摸到象背的瞎子說:“大象好似一張床.”

摸到象尾的瞎子說:“大象好似繩子.”

國王聽了哈哈大笑起來.原來他們把自己摸到的某一個部分誤認為是全體。

后來人們便用“瞎子摸象”來形容那些觀察事物片面,只見局部不見整體的人。

成語故事 自相矛盾

楚國有個賣矛又賣盾的人，他先夸耀自己的盾很堅硬，說：“無論用什么東西都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“我的矛很銳利，無論什么東西沒有不 能穿破的！”市場上的人質問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”那個人不能回答。眾人都嘲笑他。

這個成語告訴我們：說話做事不能前后抵觸，要三思而后行。

寓言故事 農夫和蛇

一個農夫在寒冷的冬天里看見一條蛇凍僵了，覺得它很可憐，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受了暖氣，漸漸復蘇了，又恢復了生機。等到它徹底蘇醒過來，便立即恢復了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創傷。農夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結果害了自己，遭到這樣的惡報。”

這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

夸父逐日(神話故事)

在遙遠的北方，有一個叫夸父的巨人生活在冰天雪地的北方，冬季的夜晚寒冷而漫長。一天晚上，夸父被凍得睡不著覺，他突發奇想：要是可以追上太陽，讓太陽在人間多停留一段時間，那么人間就暖和多了。為了這個想法，他興奮得一夜未眠。

第二天，太陽剛從東方發出光芒，夸父就邁開大步向著太陽升起的地方飛奔而去。可是，才一轉眼，太陽已經躍上了枝頭；又一轉眼，它已經跳上了泰山；再一轉眼，它已經掛在了半空。夸父沒有被困難嚇跑，他鎮定地擦了擦額頭的汗，甩開大步，追著太陽一路奔跑。近了，近了，更近了，太陽發出的火焰越來越熱，幾乎要把夸父身體內唯一的一點水分烤干。

夸父只好停下來，低下頭，一口氣喝光了黃河的水。可是他還是渴得要命。他又轉過頭，一口氣喝光了渭河的水，他的心里還是覺得有團火在燃燒。他回過頭，深情地望了一眼溫暖的太陽，用力把手杖扔了出去，不甘心地倒了下來，砸得大地抖了三抖。

追逐太陽的巨人夸父就這樣死了，死在追逐太陽的路上。

保護環境 從我做起

老師們,同學們早上好！

我是來自一年一班的彭宇。今天我演講的題目是“保護環境,從我做起”.同學們,我們的家園富饒而美麗,我們生活,學習的地方空氣是那樣的清新,環境是那么的優美.地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福,帶來快樂.可是,你們知道嗎？我們生活的地球上,美好的環境正在遭到破壞,它將給我們人類帶來無窮的災難.我們少先隊員能為地球媽媽做些什么呢？那就從身邊的小事做起吧！當你和家人出去旅游時,不但自己不亂扔果皮,包裝紙,而且發現垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里,那你就是一個保護環境的好少年;在學校里,看見自來水龍頭沒關緊,你能上前動手把它擰緊;看到光線充足,能主動把教室里的燈關掉,那你就是一名節約資源的好學生??只要大家腦子里有愛護環境的有心人,就能為我們的家園盡一份力,添一片綠,將來就能把地球建成一個更加美好和諧的新家園.我的演講到此結束，謝謝大家！

第三篇：團結友愛雷鋒的故事（推薦）

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為”小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術，同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢，戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上.知道這個情況的喬安山說:”為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

第四篇：雷鋒的故事——團結友愛

雷鋒的故事——團結友愛

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團結友愛

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學習,被人們稱為小小的雷鋒圖書館.他幫助同志學習知識,同班戰友喬安山文化程度低,雷鋒就手把手地教他認字,學算術.同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢.戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞,雷鋒值班回來發現后,把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了,輕輕地蓋在他身上.知道這個情況的喬安山說:為了給你補褲子,雷鋒半宿都沒睡!相關作文推薦

第五篇：同學之間團結友愛的故事

同學之間團結友愛的故事。

2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。

【導入新課】

老師：同學們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學生講故事）

老師：同學們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學之間也應該像她們一樣，只有團結友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學習“團結友愛歡樂多”。（過渡）

【講授新課】

一、團結友愛歡樂多（板書）

老師：同學們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學把這個故事給大家模擬表演一下。

（找同學進行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學為什么那么快樂呢？

老師：大家說得很好，只有在這樣（團結友愛、有困難互相幫助）的集體當中我們的生活、學習才能快樂。假如你作為一名新同學，是不是也希望在這樣的集體里學習、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學梳辮子”“幫同學修椅子”、“共同學習”系列、“關心同學”、“團結友愛歡樂多”）

學生：（略）

（讓大家聽音頻“團結在一起”和欣賞課件“小魚團結來保命”。）

老師：團結就是力量，只有團結友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？

學生：（略）

老師：對，我們要關心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）

二、關心愛護同伴（板書）

（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？

學生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業。但有的同學卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發生了什么？然后說一說。

老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。

學生：（略）

老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學習，當同學遇到困難時，我們應盡力去幫助她（他），大家說對不對？

學生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學學寫字”、“幫助患病同學”、“一起看書”、“慰問康復同學”。）

老師：我們在學習和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關心幫助同學的？然后給大家說一說。

學生：（略）

老師：我們班集體里有沒有這樣的同學呢？有沒有同學之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學們聽。

學生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？

（欣賞圖片“幫忙？”。）

學生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？學生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結束該課。

【課堂小結】

通過這節課的學習，我們知道了只有和同學們團結友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。

設計思路

本課主要從學生身邊的一些事例入手，讓同學們自己去判斷，去思考，老師啟發引導學生，以及通過一些正面的榜樣進行教育，使同學們懂得：和同學們相處要團結友愛，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學目標

（一）知識目標

知道同學之間團結友愛的故事。

（二）能力目標

能夠做到關心和愛護同伴。

（三）情感、態度與價值觀目標

激發學生愿意和同學團結友愛的情感，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學重點

知道同學之間團結友愛的故事，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點