第一篇：母親的歌聲閱讀答案

篇一：母親的歌聲閱讀答案

母親在燈下坐,手里拉扯著長長的白線,“哧”、“哧”、“哧”,一聲接一聲的,她在納鞋底.我曾無數次做過這樣的臆想：母親若識字,一定是個能歌善舞的女人,一定的.記憶里,永遠有這樣一組場景：冬夜、茅草房、土墻、棉籽油燈.棉籽油燈擱在四方桌上,燈芯忽明忽暗地跳,室內的家具就在土墻上投下或長或短或深或淺的影.母親在燈下坐,手里拉扯著長長的白線,“哧”、“哧”、“哧”,一聲接一聲的,她在納鞋底.風在窗外呼呼地吹.那時我們兄妹多,又都處在竹筍一樣拔節生長的時節,新鞋往往穿不了幾天,就被我們蹬破了,母親就必須不停地納鞋底.夜長,長得像母親手上拉扯著的白線.我們起初還在被窩里睜著眼睛看母親納鞋底,后來到底敵不住困意,在“哧”、“哧”聲中沉沉睡去.母親也困,但母親不能睡,她得把手上的鞋底納完.為了解乏,母親就哼唱,用她自己才懂的音律和詞匯.有時半夜醒來,會聽到母親的哼唱聲,輕輕的,柔柔的.一切的響聲剎那間變得很遙遠,那種溫暖,那種屬于母親的溫暖,棉籽油燈一樣的安詳.后來在不同的場合,我聽過母親哼唱：夏夜的打谷場上,母親一邊剝著苞米一邊哼唱,月色如水,母親的哼唱如水.田頭間,母親摟抱著麥穗,哼唱著.麥穗吐香,母親的哼唱也吐著芬芳.即使在最為負重的時候,譬如肩上擔著上百斤的擔子,母親也不像別的農人那樣“嗨喲嗨喲”地喊號子,她依然是哼唱著.沒人能聽得懂她唱什么,她獨自陶醉在自己的歌聲里,度過那些艱難歲月,把我們兄妹幾個養大成人.現在,母親老了.老了的母親進城給弟弟帶小孩.弟弟家在六樓,母親便整天被關在六樓上.她是個一刻也離不開土地的人,現在陡地被架空了,便像植物被抽去水分一樣,蔫蔫的.電話里,母親跟我說：“我想家.”語氣可憐得似迷路的孩子.但她從不跟弟弟說,怕弟弟不高興,也怕弟弟為難：“我不幫他,誰幫他呢?” 一日,我外出有事,路過弟弟住的小城,去看母親,我很費勁地爬上六樓,想來,母親也是這樣爬上樓的.弟弟家的家門虛掩著,我輕輕推門進去,看到母親正抱著弟弟的小孩,坐在陽臺上邊晃邊哼著歌.午后的陽光靜靜地落在窗外,羽毛一樣.母親的歌聲,也輕得像羽毛.母親頭發全白了,背也駝了.母親在哼唱.那一刻,我無端地想落淚.1.通讀全文,說說穩重謝了母親的那幾次哼唱.2.品味第八段“陽臺上邊晃邊哼著歌.午后的陽光靜靜地落在窗外,羽毛一樣.母親的歌聲,也輕得像羽毛.”這句所蘊含的含蓄美.3.以前母親哼唱和現在母親哼唱的目的有什么不同?試寫出來4.文章結尾說：“那一刻,我無端地想落淚.”請根據上下文,揣摩“我”此刻的心理活動,把“我”的心理活動用第一人稱表達出來.1概述什么是一件事,寫凝練的語言.交叉一句“努力”請,分析“小心翼翼”的意思.3.母親“笑”的風范描述,文章中出現3次,發現,標有曲線,然后回答：每次反映的母親是什么樣的心理笑?4.你認為母親在什么樣的一個人呢?5.閱讀這篇文章,你說的?請寫你的思想,不少于100字.答：一個農村母親對兒子送到國外的農家土的故事遠.2.“努力”的東西母親重了很多,也顯示出母親的身體憔悴,從山上跑了很遠,已經很累了.但是,為了兒子,再苦再累也心甘情愿.“小心翼翼”顯示,從窮鄉僻壤的母親,沒有看到大的世界,第一次送東西給他的兒子去城里.這兩個詞,生動地描繪了一個愛子心切,簡單,憨厚樸實的農村母親形象.3.第一個“笑”：“她沖談話人笑笑的是,她婉言拒絕了別人的大恩,為了讓她的兒子吃自己親手制作的兒子吃土,即使省羅伊,吃自己的家,我們需要符合要求的兒子,這筆錢;笑這也顯示了母親的驕傲,在這么多人的面前告訴你,他們有這樣一個令人失望的兒子在國外,不從內心深處的新聞笑?事實上,更深層次的含義,這笑一個中心：愛你的兒子!“笑”：“她笑了笑,搖了搖頭.”笑婉言拒絕了別人的大恩,但最后是有些許的失望無助的母親,但不愿意不了了之,她努力想其他的方法來滿足他的兒子的請求,事實上,決定送東西給他的兒子笑反映.“笑”：“她笑了,走到她充滿希望,令人欣慰的笑容笑“這的笑聲終于可以符合要求的兒子,問題就解決了?.4是愛子心切,憨厚樸實的農村母親.篇二：母親的歌聲閱讀答案 |分類：2011-03-31 《母親的歌聲》，閱讀答案？快！！5 不區分大小寫匿名 回答(2)2011-03-31 母親愛唱歌，她的嗓子特好，唱出的歌聲情并茂，讓你聽了催人淚下，難以忘懷！秋季，每當金黃的稻谷入倉以后，母親就把自己家的稻草打成草繩，賣給土產公司打草捆用。用賣草繩的錢購買年貨，使我家能過一個好年。

母親也許耐不住打草繩的寂寞，或許她天生就有的音樂細胞，每當打草繩的時候，母親的雙腳踏在“草繩機”的踏板上一起一落，“草繩機”的齒輪發出“嘩啦、嘩啦”有節奏的聲音，母親就會惟妙惟肖的唱起歌來。

母親的歌聲無所不包，無所不容：從東北的二人轉到歌曲“南泥灣”，從現代京劇《紅燈記》，《智取威虎山》，到小白玉霜演唱的《秦香蓮》，母親都會唱的有聲有色。雖然沒有專業演員唱得好，但是母親的歌卻見景生情，隨口唱來，有如高山流水，顯得那么自然和貼切。至今已過去四十年，母親的歌聲叫我難以忘記，記憶猶新。

母親每天打草繩到深夜，父親都要給母親幫忙。當我躺在被窩里催促母親睡覺的時候，母親就會隨著“草繩機”的伴奏聲，給我唱起了搖籃曲。母親的歌聲伴隨我進入夢鄉，而母親還在工作。

有一年，草繩的銷路很好，而且價錢還高，母親用雙腳踏“草繩機”的節奏也在加快，并且隨著“草繩機”的伴奏聲，母親就會情不自禁的唱起《紅燈記》里“我爹爹像松柏意志堅強”和《智取威虎山》里“盼星星、盼月亮、只盼著深山出太陽”的唱段。雖然沒有“李鐵梅”和“小常寶”唱得好，可是母親的歌聲對于兒時的我，是世界上最美妙的樂章。那一年過年，母親買了雞和魚，還給我買了一身花衣服。

到了“數九”的天氣，稻草凍成了冰坨，母親將“草繩機”蹬的很慢，拿起有冰坨的稻草往墻上摔。這時母親就會唱起“王三姐住寒窯一十八載??”

有一年，一把大火將土產公司給造紙廠收的稻草燒成灰燼，土產公司停止收購草繩。母親依舊將沒打完的稻草打成草繩，以備來年秋季再賣給土產公司打草捆用。那一年，母親的歌聲變成了評劇《秦香蓮》。

母親唱得十分凄苦，特別是“闖宮”秦香蓮見陳世美的兩段唱，不說感動了天和地，也感動了父親和我。父親臉上露出了悲傷，母親臉上流下了不知是打草繩累出的汗水還是淚水。而我躺在被窩里偷偷的哭泣，淚水浸濕了被窩！而在那一年的過年，母親唱起了“北風吹”！我從來沒有看見母親哭的時候是什么樣子，人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂，都在她的歌聲里。當生活好的時候，母親的歌聲歡快活潑，讓你感到生活的美好。

當生活困難的時候，母親的歌聲悲壯、激昂，讓你感到人生的凄苦，但同時也讓你有了戰勝困難的勇氣和決心。

母親的歌聲隨時不斷，碰到家庭的事情，她就會唱起《釣金龜》；碰到國際風云大事，她就會唱起《空城計》或《定軍山》；談起她和父親的戀愛史，她就會唱起《天仙配》。直到她勞累致病，將要謝世的那天晚上，還給我和父親唱河北梆子《大登殿》里王寶釧的唱段。剛唱到“金殿上叩罷頭、我抽身便走”，一口氣沒上來，永遠離開了人世。母親的歌聲，也許是對生活的宣泄，或者是對人生的無奈。

每一個人哭著來到這個世界，對人生世態，喜怒哀樂，千變萬化，各有千秋。而母親總是用歌聲來表達她的感情。母親經常對我說：“人生就是一首歌，無論悲歌和歡歌，你都要有勇氣去面對，努力唱好自己的歌！”

我十分懷念母親，更忘不了母親的歌聲，我在母親的歌聲中成長..........這么？？ 追問： 不是這篇文章。回答：。。。你要作文還是？？ 追問： 是這篇文章的答案，不是要作文。回答： 什么答案啊？？你沒告訴大家你要的是哪個問題的答案、、別人怎么幫你

追問： 品味第八段畫線句所蘊含的語言的美 回答： 我呢、、對這些不懂、、你可以把問題說出來、、對那些讀書人好解答。。追問： 嗯嗯！2014-01-04 東擊西卡丈母娘丸*x 補充： 母親也許耐不住打草繩的寂寞，或許她天生就有的音樂細胞，每當打草繩的時候，母親的雙腳踏在“草繩機”的踏板上一起一落，“草繩機”的齒輪發出“嘩啦、嘩啦”有節奏的聲音，母親就會惟妙惟肖的唱起歌來。母親的歌聲無所不包，無所不容：從東北的二人轉到歌曲“南泥灣”，從現代京劇《紅燈記》，《智取威虎山》，到小白玉霜演唱的《秦香蓮》，母親都會唱的有聲有色。雖然沒有專業演員唱得好，但是母親的歌卻見景生情，隨口唱來，有如高山流水，顯得那么自然和貼切。至今已過去四十年，母親的歌聲叫我難以忘記，記憶猶新。母親每天打草繩到深夜，父親都要給母親幫忙。當我躺在被窩里催促母親睡覺的時候，母親就會隨著“草繩機”的伴奏聲，給我唱起了搖籃曲。母親的歌聲伴隨我進入夢鄉，而母親還在工作。有一年，草繩的銷路很好，而且價錢還高，母親用雙腳踏“草繩機”的節奏也在加快，并且隨著“草繩機”的伴奏聲，母親就會情不自禁的唱起《紅燈記》里“我爹爹像松柏意志堅強”和《智取威虎山》里“盼星星、盼月亮、只盼著深山出太陽”的唱段。雖然沒有“李鐵梅”和“小常寶”唱得好，可是母親的歌聲對于兒時的我，是世界上最美妙的樂章。那一年過年，母親買了雞和魚，還給我買了一身花衣服。到了“數九”的天氣，稻草凍成了冰坨，母親將“草繩機”蹬的很慢，拿起有冰坨的稻草往墻上摔。這時母親就會唱起“王三姐住寒窯一十八載??”有一年，一把大火將土產公司給造紙廠收的稻草燒成灰燼，土產公司 相關知識等待您來回答 歡迎來到問問

學習幫助領域專家篇三：母親的歌聲閱讀答案

我會讀下面的文章，并能完成練習。(12分)藍藍的天空白云飄，我想飛上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴(yi)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關系。當我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘;當我們遇到風浪時，是媽媽給予我們無微不至的關懷，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去 媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神。這是什么?這是世界上最偉大的媽媽。我們媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎?

1、將文中括號里不恰當的詞劃去。(3分)

2、寫幾個成語夸夸媽媽：(不少于4個)(2分)

3、短文第三段說媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮，第四段又說媽媽眼睛不好這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)

4、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：(概括要簡潔)(2分)(1)(2)(3)這三件事是有內在聯系的，因為他們是按 順序寫的。

5、文章最后一段的作用是。(1分)

6、你有沒有曾經想為媽媽做一件事，就像文中的我想摘白云，摘雪梅?把它寫下來。(2分)參考答案：

1、悄悄 喜歡 查問 密密 悄悄 堅定

2、細致入微 心靈手巧 無微不至 笑口常開

3、不矛盾 第三段寫的是媽媽為我們操勞雖然有了白發，但是她的心情非常高興，樂意為我們兒女做事;第四段寫媽媽為我們把眼睛搞壞了，真實的寫了媽媽的健康不好。

第二篇：歌聲朱自清閱讀答案

篇一：歌聲朱自清閱讀答案

昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹動我的手一樣。我立在的一條白帆石的甬道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；他這只覺越發細膩可愛了。

這是在花園里。群花都還在做他們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的乳艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色——是愁著芳春的消歇么？是趕著芳春的困倦么？

大約也因那蒙蒙細雨，園里沒有了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成團的柳樹的清新的蒸汽。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌聲中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只有歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。1．第一自然段中“神迷心醉”暗示了什么？

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2．作者是從哪些方面運用什么藝術手法把抽象的歌聲生動具體地表現出來的？ __________________________________________________________

3．本文從聽覺開始，依次喚起觸覺、視覺、嗅覺，最后又回到聽覺。試分別找出一句。聽覺：____________________________________________________ 觸覺：____________________________________________________ 視覺：____________________________________________________ 嗅覺：____________________________________________________

4．指出下列所運用的修辭方法，并簡析表達效果。

（1）新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。修辭：____________；效果__________________________________（2）以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色——是愁著芳春的消歇么？是趕著芳春的困倦么？

修辭：____________；效果__________________________________ [1] 篇二：歌聲朱自清閱讀答案

朱自清歌聲閱讀題1.請用簡介的語句概括這篇文章描繪的主要內容2.第一自然段中“真令我神迷心醉了”這句話在文章起到了什么作用?3.作者描繪音樂,除了寫到了聽覺激發出來的意境,還調動了_百度作業幫 朱自清歌聲閱讀題1.請用簡介的語句概括這篇文章描繪的主要內容2.第一自然段中“真令我神迷心醉了”這句話在文章起到了什么作用?3.作者描繪音樂,除了寫到了聽覺激發出來的意境,還調動了那些感覺器官去描繪?用了哪些寫作手法?4.對第四自然段畫線句子中“餓了似的花香”,你是如何理解的?展開你的想象來談談.5.朱自清認為“作文便是以文字作畫”,他筆下的音樂也是一幅畫.請在文中畫出你認為最美的句子,然后說說它的美在哪里? 語文約定ㄨmbr2014-11-30 1.昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.2.起到了總起的作用.3.視覺、嗅覺、味覺和心靈的感覺；用了：比喻、擬人、設問、對比的寫作手法.4.指那花香很濃,很特別,令我神迷心醉.5.“這是在花園里.群花都還做她們的清夢.那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光 澤便自煥發了.在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅,冷落 的紫,和苦笑的白與綠.”,因為這句話不但寫出花的雨后的顏色,還寫出花的姿態,用擬人的手法突出花的與眾不同.自己寫的!希望能采納!篇三：歌聲朱自清閱讀答案 篇四：歌聲朱自清閱讀答案 《歌聲》·朱自清 昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.仿佛一個暮春的早晨,霏霏的毛雨①默然灑在我臉上,引 起潤澤,輕松的感覺.新鮮的微風吹動我的衣袂,像愛人的鼻息吹著我的手一樣.我立 的一條白礬石的甬道上,經了那細雨,正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發滑膩可愛了.細雨如牛毛,揚州稱為“毛雨”.這是在花園里.群花都還做她們的清夢.那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光 澤便自煥發了.在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅,冷落 的紫,和苦笑的白與綠.以前錦繡般在我眼前的,現有都帶了黯淡的顏色.——是愁著芳春 的銷歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那蒙蒙的雨,園里沒了秾郁的香氣.涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香； 夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味.園外田畝和沼澤里,又時時送過些新插的秧,少 壯的麥,和成蔭的柳樹的清新的蒸氣.這些雖非甜美,卻能強烈地刺激我的鼻觀,使我有愉 快的倦怠之感.看啊,那都是歌中所有的：我用耳,也用眼,鼻,舌,身,聽著；也用心唱著.我終于 被一種健康的麻痹襲取了.于是為歌所有.此后只由歌獨自唱著,聽著；世界上便只有歌聲 了.只有文章篇五：歌聲朱自清閱讀答案

第一自然段中“真讓我神迷心醉了 ”這句話在文章中起到什么作用?（朱自清《歌聲》）求閱讀題答案~初一11課知識能力訓練_百度作業幫 第一自然段中“真讓我神迷心醉了 ”這句話在文章中起到什么作用?（朱自清《歌聲》）求閱讀題答案~初一11課知識能力訓練 第一自然段中“真讓我神迷心醉了 ”這句話在文章中起到什么作用?（朱自清《歌聲》）求閱讀題答案~初一11課知識能力訓練 擩蝓些姄鳙纎 2014-09-18 1.昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.2.起到了總起的作用.3.視覺、嗅覺、味覺和心靈的感覺；用了：比喻、擬人、設問、對比的寫作手法.4.指那花香很濃,很特別,令我神迷心醉.5.“這是在花園里.群花都還做她們的清夢.那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光 澤便自煥發了.在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅,冷落 的紫,和苦笑的白與綠.”,因為這句話不但寫出花的雨后的顏色,還寫出花的姿態,用擬人的手法突出花的與眾不同.第一，引人入勝，吸引讀者往下讀；第二，奠定作者的感情基調，說明作者對歌聲的喜愛之情。

第三篇：《荷葉母親》閱讀答案范文

查字典語文網：小編整理了《荷葉母親》閱讀答案以供各位同學學習和練習，希望對于大家學習《荷葉母親》原文有素幫助和裨益，同時希望大家的閱讀水平更上一層樓，關于《荷葉母親》閱讀答案大家一起來分享和交流吧!

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。

④半夜，聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hn dn)的，今晨都開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意!徘徊了一會子，窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面我不由的心緒散盡了!

⑦雨勢并不減退，紅蓮都不動搖了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉無力的水珠。

⑧我心中深深的受了感動

⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

閱讀題：

1.文中第二、三兩段從記敘的順序來看是，其作用是。(3分)

2.說說第四段開頭關于天氣的描寫的語句在文中有何作用?(2分)

3.第四段中的菡萏是荷花的別稱，此處的含義是。(2分)

4.為什么我不敢下階去?(1分)

5.怎樣理解心中的雨點?(2分)

6.最后一段在表達方式上看是 和，其作用是。(3分)

參考答案：

1.文中第二、三兩段從記敘的順序來看是插敘，其作用是說明我家與荷花有很深感情，大家喜愛荷花，為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。

2.(2分)為寫大雨埋下伏筆，烘托心情，渲染氣氛。

3.此處的含義是 含苞欲放。(2分)

4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點打壞。

5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。

6.最后一段在表達方式上看是 議論 和 抒情，其作用是表達了對自己無微不至關懷，愛護對母親的贊美之情，點明、深化中心。(3分)

《荷葉母親》閱讀答案及翻譯,由查字典語文網為大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。

第四篇：不認識母親閱讀答案

篇一：不認識母親閱讀答案

①年近八十高齡的母親，長期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的一個凌晨，我擔心的事情終于發生了，父親打電話告訴我，母親猝發腦出血，已經及時送往醫院準備手術。②飛機在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺得自己像一個被安裝在飛機上的零部件，沒有知覺，沒有思維。我只是軀體在飛行，我的心早已先期到達了。

③走進重癥監護室最初那一刻，我竟然不認識自己的母親了——僅僅只是一天，腦部手術后依然處于昏迷狀態的母親，整個面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿了管子，頭頂上敷著大面積的厚紗布??手術成功地清除了母親大腦表層的淤血，家人和親友們都松了口氣。然后是在重癥監護室外的走廊上整日整夜地守候，焦慮而充滿希望地等待。等待是如此漫長，母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才知道，“時間”是會由于母親的昏迷而昏迷的。

④兩天以后的一個上午，母親的眼皮在燈光下開始微微戰栗。那個瞬間，腳下的地板也隨之戰栗了。母親睜開眼睛的那一刻，陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗，都好像突然一扇一扇地敞開。然而她不能說話，只能依賴呼吸機維持生命。她的意識是模糊的，只能用茫然的眼神注視我們，那個時刻，整個世界都與她一同沉默了。

⑤母親開口說話，是在呼吸機停用后的第二天夜晚。我悄悄走到媽媽床邊，說：“媽媽，是我呀，抗抗來了。”

⑥由于插管子損傷了喉嚨，媽媽的聲音變得粗啞低沉，她復述了一遍我的話，那句話卻變成了：“媽媽來了。”

⑦我糾正她：“是抗抗來了。”

⑧她固執地重復強調說：“媽媽來了。”

⑨我的眼淚一下子涌上來。“媽媽來了”——那個熟悉的聲音，從我遙遠的童年時代傳來：“別怕，媽媽來了。”——在母親蘇醒后的最初時段，在母親依然昏沉疲憊的意識中，她脆弱的神經里不可摧毀的信念是：媽媽來了。

⑩媽媽來了。媽媽終于回來了。11母親的語言功能一天天開始恢復。在病床上長久地輸液保持一個姿勢讓她覺得難受，她便不停地轉動頭部，企圖掙脫鼻管。輸氧的膠管常常從她鼻孔中脫落，護士一次次為她粘貼膠布，并囑咐她不要亂動。她慚愧地說：“是啊，我怎么??怎么老是要做??這個動作呢。”她斷斷續續地用復雜的句式來表達自己的意思。12若是問她：“媽媽，今天有哪里不舒服嗎？”她總是回答說：“我沒有不舒服。”真是難以想象母親是怎樣堅持過來的。她只是靜靜地忍受著病痛，我從未聽到過她抱怨，或是表現出病人通常的那種煩躁。災難過后的母親，意識與語言的康復依然十分艱難緩慢。她明明是醒過來了，但我時常覺得她好像還在一個長長的夢里游弋。但她天性里那種純真、善良，卻始終被她無意地堅守著。

13一天，母親也許是聽見了不知何處傳來的樂曲聲，她說：“敞開音樂的大門，春天來了。” 14母親要做腦部ct，她躺在可移動的病床上，護工推著床下樓，經過醫院的小花園。母親望著天空說：“今天真是豐富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她滿臉的皺紋一絲絲堆攏，像金色的菊花那樣一卷一卷地在微風中舒展。母親永遠都在贊美著生活，即使在大病初愈腦中仍然一片混沌之時。我為自己有這樣一位母親感到驕傲。

15母親終于重新站立起來，幾乎奇跡般地康復了。

16我想，一個人剛剛從昏迷中蘇醒過來，在理智思維尚未健全的狀態下，她所自然流露出來的思維和行為，應是她心中最堅實的內核與底蘊。于是我寫下了這些。（有刪改）

15．本文記敘了母親在病中不同階段的狀況，也寫出了“我”的心理感受。閱讀文章，填寫下面的表格。（4分）不同階段

母親的狀況 “我”的心理感受 昏迷中 ① ②

初醒時 ③ 感動 康復中 母親的語言功能漸漸恢復并終于重新站立起來 ④

16．結合內容，簡要分析第⑩段在文章中的作用。（4分）

17．作者在結尾寫道：“她所自然流露出來的思維和行為，應是她心中最堅實的內核與底蘊。”結合文章內容，談談你對這句話的理解。（不超過150個字）（7分）答案（共15分）

15.答案示例：①母親面部萎縮變形，身上到處插著管子，頭上敷著紗布 ②焦慮而充滿希望 ③母親從意識模糊到能開口說話（或：母親從意識模糊、不能說話到能開口說話）④為母親感到驕傲（共4分。共4空，每空1分）16．答案示例：第⑩段有承上啟下的作用。“媽媽來了”緊承第⑨段內容，第⑨段寫出“我”理解了初醒時的母親，在理智思維尚未恢復的狀態下的固執回答，實際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛，此段的重復，既表達了“我”對母親回答的認可，也蘊含著母親帶給“我”的依戀和感動；“媽媽終于回來了”寫出了母親被搶救回來，從昏迷中蘇醒的情形，也表達了“我”如釋重負般的喜悅之情，還領起了下文，下文著重寫母親蘇醒后漸漸恢復的情形。（共4分。“媽媽來了”的分析2分，“媽媽終于回來了”的分析2分）17．答案示例：母親初醒時固執地復述“媽媽來了”；慚愧自己給護士帶來麻煩；靜靜忍受病痛；聽到樂曲聲說“春天來了”；途經花園感慨生活多彩并露出燦爛笑容。這些都是母親在理智思維尚未健全狀態下的行為，自然流露出母愛，體現出她天性中純真善良、堅強樂觀、熱愛生活的精神態度，這就是她心中最堅實的內核與底蘊。（共7分。舉例3分；分析3分；語言表達1分）

發布時間：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：不認識母親閱讀答案 篇三：不認識母親閱讀答案 篇四：不認識母親閱讀答案 篇五：不認識母親閱讀答案

我小時候，家旁邊是學校，母親在那里教書。上學前，就經常站在教室外看老師教生詞。上學后，讀母親教的班，原以為我能得到更多學習的機會，受到特別的關照，其實不然。學校每天上午上四節課，經常上完第三節課，母親就會叫我回家做午飯。等她上完課后，就可以回家吃上飯，然后準備下午的課。在那個年代，做飯用的大多是蜂窩煤，生火不易。特別是在四川陰冷的冬天，引火的柴是潮濕的，常常做飯的火沒生起來，心中的無名火已燃起，我就用腳踢東西，用身子撞墻，等發泄完后，再生火做飯。我對母親抱怨過。她卻說：“你學得快，沒有必要上第四節課。”后來，我慢慢理解了母親的心思。她教書太忙了，根本沒有時間做飯。她要求班上每個學生必須做完規定的作業，能認識教過的生詞，會演算學過的數學題。放學后，還要幫助基礎差的學生補課，很晚才能回家。在讀小學的五年里，我除了在課堂上學的，母親在家從未教我多認一個生詞，多做一道數學題。除了做飯，她也從不教我該做什么，不該做什么，而是讓我自己喜歡做什么就做什么——只要不損害別人的利益。因放學回家后有很多時間，我就和農民的孩子滿山遍野地去玩耍。有時用鋤頭去刨農民收獲后的紅薯地和花生地，運氣好的話，一會兒即可挖到幾顆紅薯，或者不少花生，干勁十足，心里甜滋滋的。我喂過很多兔子，都是白白的，長大了每只有十多斤重。有一天，我發現家里的地上有好多兔毛，再一看，十多個毛茸茸的小家伙在地上慢慢爬動著，這才恍然大悟，大兔子生小兔子了。小兔子們嬌憨伶俐，爭先恐后地吃著兔媽媽的奶，這場面讓我激動、興奮，有成就感。后來我還知道了兔子如果放在籠子里養，很容易生一種叫“石灰腳”的腳病，就向當地的獸醫請教，學到了用一種像眼藥水似的藥去治療這種腳病。我有一個在農村務農的姑姑，家境比較貧窮，母親就建議給姑姑幾只兔子作為種兔，幫她致富。當我親手把辛辛苦苦喂大的6只白白的大兔子，放在兩個大籮筐里時，心里有說不出的高興。雖然無償送給了姑姑，但我心里很滿足，就像在路旁撿到了寶物。我為什么感到特別的高興快樂？我開始琢磨其中的原因，可還是不能全明白其中的道理：人人都說得到是快樂，而無私給予同樣快樂！難道人人心中都有這樣奇妙無比的快樂“寶藏”？ 在我的記憶中，母親從未給我講過偉人英雄的故事——盡管我從小對故事是如饑似渴。這對是教師的母親來說，是一件很奇怪的事，因為即使沒有受到任何教育的人都能講偉人英雄的故事。更讓我不能理解的是：母親也從不教育我向偉人英雄學習，并希望孩子將來也有可能成為偉人英雄。也許，她認為像我這樣的“野男孩”也成不了偉人英雄，不如忠實于自己，做自己喜歡做的事。最讓我不解的是，她不像其他母親，總拿自己的孩子和周圍的小朋友做比較，或時時要求自己的孩子向周圍好的小朋友學習。她總對我說：“人應該和自己比。任何事，只要盡到了自己應盡的責任，付出了自己的努力，什么結果都要坦然接受。” 小學畢業后，我離開了家去讀寄宿初中，母親就徹底放手讓我獨立自主：所有的日常生活自己打理, 所有的事自己定奪。現在，我已長大成人。每當聽到別人說起他們的母親是怎樣從小教育他們成長，我就情不自禁地從心里感激自己的母親。感激她讓我從真實的生活和現實的社會里，從純美的大自然中學到了許多書本里、課堂上學不到的東西，學會自立和做自己想做的事，并懂得日子的艱辛和困苦，掌握生存的能力，當然也包括一手好廚藝。就是在這些豐富的人生體驗中，我得到了無盡的歡樂，知道了生活的對與錯，認識到一個人應盡的義務和責任，感知到人世間的情與愛，體會到無私給予是最大的收獲。當然，我最感激母親的是她不僅給了我生命，還有她對孩子的不教而教，使我受益一生。樓主是這一篇嗎，希望能幫到你求采納為滿意回答。

第五篇：成語里的歌聲說明文閱讀答案

篇一：成語里的歌聲說明文閱讀答案 篇二：成語里的歌聲說明文閱讀答案 篇三：成語里的歌聲說明文閱讀答案

5．下面表述不符合原文意思的一項是（）

a．作者講“響遏行云”的故事是為了說明古人講究唱歌時歌聲亮，傳播遠。

b．作者講“余音繞梁”的故事是為了說明古人歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。c．作者講“陽春白雪”的故事是為了說明高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和。d．作者講“高山流水”的故事是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。

6．下面情境中四個人使用和音樂有關的成語不恰當的一項是（）a．小雪聽了王菲演唱的《明月幾時有》，不禁贊嘆：“真叫一個‘余音繞梁’啊！”媽媽說：“你聽聽鄧麗君唱的這首歌，那叫一個‘回腸蕩氣’啊！” b．小軍在作文里評價《千里之外》：“周杰倫特有的含混吟唱和費玉清的字正腔圓的演唱，居然配合得這樣完美！”

c．小惠在畢業紀念冊上為自己最好的朋友寫下這一樣一句臨別贈言：“世人皆言人生知音難覓，你我相逢共譜高山流水。”

d．小明在日記里寫下與同學們到東湖郊游的經歷：“走在回蕩著編鐘音樂的小路上，我們都覺得自己處于四面楚歌的境地。”

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篇四：成語里的歌聲說明文閱讀答案 1.hè 應和(和諧地跟著唱)2.舉例子3.b 4．不能去掉,如果去掉“相傳”,就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作,但到目前為止還沒有找到確鑿的證據來證明.這個詞體現了說明文語言的準確性.5.善哉峨峨兮若泰山!善哉洋洋兮若江河!6． c 改正：詳細介紹“高山流水”是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平.7 知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯,許多成語里飛揚著歌聲.知識二：了解了成語里的歌聲展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采.知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說.知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深.篇五：成語里的歌聲說明文閱讀答案

摘要:成語里的歌聲 ①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現著我們祖國民族音樂五千年的文明...①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云”這個成語出自《列子·湯問》篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領都學到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續學習。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意之目的。于是，便產生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。“聲情并茂”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當表現歌曲的情感內蘊，才能產生極大的藝術感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節拍。每小節中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤從成話中，人們還能聽到一種結構復雜，音域寬廣，演唱中還要改變調性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調，后再轉換唱羽調，相當于現在的“1”大調轉為“6”小調，這顯然是難度較大的藝術歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰國時就已經有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春，和風滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應和。⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”見于《列子·湯問》）記載此事，傳為美談春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現高山。曲猶未盡，只聽有人贊道“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現流水。曲音未絕，來人朗聲贊道“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠流長，成為中華民族音樂中的珍品。⑦古人還悟出了音樂在戰爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領，十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。⑧從摘引的部分有關歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。19.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是 意思是 2分）20.本文采用的最主要的說明方法是 2分）21.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結構上所起的作用不完全相同的一項是 2分）a．古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，以達到表意之目的。b．從成語中，人們還能聽到一種結構復雜，音域寬廣，演唱中還要改變調性的歌曲。c．古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。22．第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？3分)23.本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動、傳神，請把第⑥段中對《高山流水》高度贊賞的兩個句子，認真地抄在下面的方格里。2分）24．a．詳細介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。b．詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。c．詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結成了“知音”。對詳細介紹三個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項是 正確的理解應該是 改正詳細介紹“高山流水”是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。3分）第①段和第⑧段首尾照應，使文章的結構完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識？ 4分）參考答案 19.hè 應和和諧地跟著唱）2分）20.舉例子 2分）21.b 2分）22．不能去掉。1分）示例如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據來證明。這個詞體現了說明文語言的準確性。意思對即可）3分)23.善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！2分）24． c 改正詳細介紹“高山流水”是為了說明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。3分）知識一 了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。知識二 了解了成語里的歌聲展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采。知識三 從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。知識四 從歌唱的成語里能夠證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分）#p#分頁標題#e# 相關推薦

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