第一篇：教育不是為上學作準備,而是為未來生活作準備

教育不是為上學作準備，而是為未來生活作準備

——《童年的秘密》讀后感

寒假期間讀了意大利幼兒教育家瑪麗亞·蒙臺梭利的《童年的秘密》（馬榮根譯，單中惠校，人民教育出版社2005年版），又讀了與之相關的一本書《和優秀教師一起讀蒙臺梭利》（劉宇編著，中國青年出版社2011年版）。

蒙臺梭利把她對智力缺陷兒童的教學方法應用于智力正常兒童的教育工作，形成了獨特的教育理念：“教育不是為上學作準備，而是為未來生活作準備。”其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。蒙特梭利教學法有兩個要素：一是教室環境（包括教具與練習），另一個是預備這個環境的教師（被稱為“啟導員”，以觀察和幫助者的身份出現）。

讀完之后有一些感想，分述如下：

1、蒙臺梭利認為，教育要“跟隨兒童的腳步”，即探索兒童發展的秘密，按照教育的規律進行教學。她還認為，教育要“幫助生命”，這是首要的和基本的原則。

我想，綠色課堂就是根據學生發展的規律，提高教育教學效率。教師要依據綠色課堂理念，研究學生，研究課堂，幫助學生更好地發展。

2、蒙臺梭利認為，幼兒教育的兩個原則是，“重復練習”和“選擇自由”；新的教育的三個要素是教師、兒童和環境；應該允許兒童自由選 1 擇教具和工作，以滿足他們的心理需要。

我推斷，重復練習的過程也是兒童社會化的過程。

據此我想：高中生的社會化程度已不同于兒童，但強化訓練仍然是必要的；自由選擇學習任務可以滿足學生的成長需要，學習效率也會大大提高；“環境育人”，應為學生提供良好的環境（包括標語、圖片、黑板報、書報刊、觀賞植物等班級小環境；優美的校園，圖書館、實驗室、體育館等硬件設施的正常開放；教師的理念更新、班干部的模范作用、良好的班風，學校管理的優質化，可自由支配的學習時間，以及文化氛圍等軟環境）。

3、依據書中的觀點，人有“工作本能”。那么，學生就應該有學習的本能。教師最重要的一項任務，就是解脫學生發展的障礙，幫助學生發展他們的學習本能。

4、教育學是一門實踐科學，每個教育家的成功背后一般都有一所成功的學校作支撐。如蒙臺梭利的“兒童之家”，蘇霍姆林斯基的巴甫雷什中學，杜威的芝加哥實驗學校，蔡元培的北京大學，陶行知的曉莊師范學校等。

蒙臺梭利的教育理念和教學方法，轟動了整個歐洲，在世界范圍內引起了一場幼兒教育的革命。

近年來，關于天才兒童的研究有一些新的成果。我想，蒙臺梭利借助于智力缺陷兒童的教學方法，我們或許也可以換一種相反的思路，借助近年來天才兒童研究的最新成果，建設綠色課堂，把我校建成一所非常有特色的學校。

2015年2月21日

第二篇：為夢想時刻準備著

為夢想時刻準備著

夢想，簡簡單單的一個詞，但它卻是不平凡的。它承載著人們偉大的理想，成為人們實現自己的理想而為之奮斗的一個動力。

——題記

曾經，當他們還是一個生活在爸爸媽媽懷里的小孩子，他們的夢想就是依偎在爸爸媽媽身邊，永遠不分離；當他們上了初中，成為一名青少年時，他們的夢想是三年以后能夠考上理想的高中；當他們上了高中，成為一名高校生時，他們的夢想是三年以后能上一所好的大學；當他們上了大學，成為一名大學生時，他們的夢想是四年以后能找到一份好的工作，然后成家立業，為自己的夢想時刻準備著！

每一個人都有自己的夢想，他們的夢想并不一樣。有的想當一名老師，教給學生知識，桃李滿天下；有的想當一名醫生，救死扶傷；有的想當一名導游，帶領游客游覽世界各地，開闊眼界；有的想當一名科學家，讓科技改變生活；有的想當一名舞蹈家，用歡快的舞姿，在舞臺上展現自己......在實現夢想的過程中，有人說我們不務正業。每當父母拿著一張張不合格的試卷砸在身上并嚴厲的責罵道：“看看你自己考的是什么成績，每天就知道玩、玩、玩,看看這是什么成績，也好意思拿出來給我們看，你不臉紅，我們還替你臉紅了。”其實，他們并不知道，我們那不是在玩，而是在利用其他同學玩的時間，慢慢去實現自己的夢想。每當他們他們說“夢想，夢想，什么夢想，夢想能當飯吃嗎？”其實，他們不知道，夢想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向時的航船引導方向。正是因為有了夢想，我們在前途茫茫而灰心喪氣之時，只要想起心中的夢想，就能應付一切困難，鼓起勇氣向前走去。

其實，夢想也是一彎新月，有殘缺。在實現夢想的過程中，并不可能一帆風順，失望與不完美會一路相隨，所以我們現在為夢想時刻準備著，待到遇見困難之時，武力全開，勇往直前！

我曾經聽過一首歌——《為夢想時刻準備著》，它的歌詞寫得很好：準備好了嗎？時刻準備著，吹響那青春夢想集結號。世界的驕傲，由我們打造，滴滴答滴答，滴滴答滴答。曾經的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要。這正如我們所說，我們的未來，有自己主導。夢想雖然遙不可及，但只要我們朝著自己的夢去努力奮斗，它就會離我們更近一步，為夢想時刻準備著！

第三篇：你為面試準備了什么

面對求職,你的簡歷合格嗎?

每一份簡歷都需要求職者認真地對待，當你辛辛苦苦把自己的求職簡歷完成以后，要在寄出簡歷前仔細地檢查你的簡歷，看看是否合格, 因為你的簡歷就會很有可能被扔進廢紙箱。在你寄出的簡歷之前，用“九不”標準來檢查一下你的簡歷。

1、簡歷的修飾。不要因為省錢而去使用低廉質粗的紙張。檢查一下是否有排版、語法錯誤，甚至污漬。在使用文字處理軟件時，使用拼寫檢查項并請你的朋友來檢查你可能忽略的錯誤。

2、字符大小。如果你需要用二頁紙來完成簡歷，請清楚、完整地把你的經歷和取得的成績表現出來。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。

3、真實。雖然要“王婆賣瓜，自賣自夸”，但是不要虛構日期或職務名稱來蒙蔽你曾經失去工作的事實，或頻繁更換工作的事實或你從事較低的職務。如果你未來的雇主去做背景調查發現你在撒慌，那你就和你的工作說“再見”吧！

4、陳述你的才能。如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經驗，不要在簡歷中使用時間表達法。通過功能表達法或技術表達法，優先來陳述你相關的工作經驗和技術。

5、推出你的長處。不要僅僅簡單地抄寫你公司人事手冊中關于工作性質描寫的術語。為了顯示你比其他競爭者更有優勢，你需要的不是簡單地列出你的工作職責，列出你所完成的特殊貢獻，增長百分比，客戶增加數，贏取的獎勵等。

6、不要用任何借口。不要把你離開每個所從事工作的理由寫上你的簡歷，例如“公司被售出”“老板是個白癡”或“謀求高薪”。

7、你最近在干什么？不要僅僅簡單地陳列你所從事過的每個職位。人事部經理們最感興趣的是你近十年來的經歷，所以請把重點突出在最近和最相關的工作經歷上。

8、確定目標。不要按照星期日報紙上的公司招聘廣告把你的簡歷一一寄出，不要投遞簡歷，如果你的條件與工作要求相去深遠。仔細閱讀廣告，決定你是否有合適的資歷后才去投遞。

9、請不要寄附件。當你寄你的簡歷時，不要把你學習成績單復印件、推薦信或獎勵證明復印件一并寄出，除非你被特別要求這樣做。如果你獲得面試機會后，你可帶上這些材料。

如何寫簡歷：動筆之前的6步

在有很多的關于你的簡歷應該寫多長（取決于工作）和你是否應該提及短期工作（取決于工作）以及你是否應該要進行校對且使用拼寫檢查（是的）的建議。但是，在你挑選出簡歷中要包含什么內容并開始寫你的簡歷之前，你需要匯編一份有關于所有的你已經做過的工作以及所有的你所獲得的成績、技能和工作經驗的完整的藍圖。

著手去做這件事情會是最困難的部分。以下所列舉的都是你在撰寫簡歷之前所需要收集的事項。

1.找出你的最近時期的簡歷。我們中的那些做事有條理的人會說：“廢話。它就存在我的電腦里，名稱是《簡歷2011》。”但是，那里也有一些人，自從他們在2002年被他們現在所就職的公司雇用了之后，他們就再也沒有找到過他們的簡歷了。如果你一直找、找、找，卻仍然沒能找到你的簡歷，用非常和善的態度詢問你的人力資源部門他們是否能夠打開你的人事檔案并給你一份你自己的簡歷的復印件。擔心你的老板會得知你的要求并且會變得認為你要離開（且對此表現得很激動）？在大公司里，人力資源部里主管檔案工作的人是否曾與你的老板交談過是值得讓人懷疑的。他們不會在乎你為什么想要它。但是，如果你是在一個較小的辦公室里工作并且認為你的要求有可能會引發問題的話，那就不要這樣做。

2.列出自從你寫了上一份簡歷之后所獲得過的工作職位。記住，你可以在同一家公司里有過許多不同的工作。晉升、平級調動、隨機的頭銜變更——寫下所有這些。也不要忘記那些短期職位的或顧問性質的或志愿服務類的工作。

3.匯編一份你所處理過的工作任務的列表。你更換衛生間里的衛生紙？寫下來。在這個時刻，你不要試圖篩選出“不重要的”事項。你所要做的就是把它們全都寫下來，因為這可以幫助你喚醒你曾經處理過的重要的工作任務的記憶。

4.擦亮你的業績評估。密切注意數字。利潤、預算資金、所主管的員工人數，所有這些數據都應該被添加到你的列表中。你或是你的管理者所列舉出的那些成績也有可能會成為你的簡歷中的關鍵點。如果你沒有保留有關記錄，你的老板應該會有副本。

5.收集你的教育經歷/資質證書/許可證。每個人都知道他們需要在他們的簡歷中提及自己的大學學位，但你是否還曾參加了繼續教育的課程？一個只是為了好玩而參加的插花課程？把它簡要地記下來——它可能會在之后被證明是有幫助的。

6.用頭腦風暴的方法想出一份你所擁有的工作技能的清單。計算機編程，機械操作，等等。只要你能做到的，就都寫下來。

一旦你把所有這些信息都收集到一起，撰寫簡歷也就變成了容易做到的部分。

簡歷選擇照片注意事項

一張簡歷照片是大學生求職的開端，是簡歷的“門面”，選擇簡歷照片注意事項和規則：

1、照片可以展現自己的優點，與自己的氣質相符，不要有太大差距，真實表現自我。

2、整潔的發型、整潔的背景、可以是不留痕跡的淡妝。

3、服裝要正規、挺括，可以是職業裝和工作服，切忌太休閑的服裝。

4、精神飽滿、氣質很重要，不要精神沮喪、萎靡不振。

5、要選擇最近1-6月的近照，切忌照片與本人不符。

6、避免電腦攝像頭的照片、朦朧藝術照、煙熏照等。

7、最好是正面照和前側面照，避免全側面照。

8、表情淡定，不妖不艷不怒氣搞怪。

9、發型要大方得體，不要張牙舞爪、龍飛鳳舞。

10、可以找有專業照相技能的人和照相館拍照，太隨意的一張照片還不如沒有。

11、照片尺寸：1-2寸證件照或清晰的半身照。

簡歷易忽略的五個細節

投遞簡歷是應聘者與用人單位的“第一次親密接觸”，而許多人并不重視這寶貴的初次印象，從而與自己心儀的工作失之交臂。與其責怪審核者無情，不如檢討自己對細節的關注不夠。

忽略細節一：忘記附件

我們不止一次地收到過這樣的電子郵件，正文是幾個程式化的句子，特地注明“請考察我附件中的簡歷”，可附件中空空如也。更有甚者，簡歷倒是附上了，卻顯然是未完成的版本，這樣的“人才”哪個敢用？有時候招聘方需要應聘者資料里附上很多的相關文件，如果你能將多個文件做成一個資料包，不管是紙媒介還是E—mail的附件，前面再附上一張清單，一目了然又方便審核者保存查閱，第一個印象分就賺到了。在這里，細節是最基本的要求。

忽略細節二：資料不全

仔細閱讀招聘廣告中要求提交資料的清單，不要遺漏任何文件。每一份文件都是審核必需的，資料不全可能在第一輪篩選中就被排除了。或許你認為有些文件是無關緊要的，或是真的由于疏忽而忘記放進信封中，而審核者會懷疑你在某份文件上存在問題而不便提交。在這里，忽略細節并不代表粗心，而升級為誠信問題。

忽略細節三：“海投”簡歷

應聘者往往認為“廣撒網，多捕魚”，再加上貪圖省事，于是制作一式N份一模一樣的簡歷，投往N個企業。對于初次找工作的大學生來講這種情況更加普遍，理由有兩點：一是既然工作不好找，專家不是說先就業再擇業嗎，那就撞上一個是一個；二是我就這點兒家當，說給誰聽都一樣。

親愛的同學們，雇主可不這樣想，其一，如果他不是你第一的、唯一的、千里挑一的選擇，憑什么不挑選一個對他更欣賞、更向往、更投入的人呢？其二，如果你的簡歷中沒有重點突出與招聘崗位相關的內容，雇主可沒時間去猜想你是不是這個崗位合適的人選，更不會去安排你面試。因此不要怕麻煩，哪怕修改或增添一點點內容，制作一份感覺是專門投給這個企業、這個崗位的簡歷是必須的。在這里，你忽略細節，雇主也會把你忽略。

忽略細節四：簡歷太“簡”

有外表還得有內涵，幾乎所有的人力資源專業人士都贊成簡歷要“簡”，但“簡”也得有原則。“簡”不代表無，對于求職成功的重要內容是萬萬“減”不得的。那么對于大學生來講，什么是求職成功的重要內容呢？除了學習成績，用人單位更看重的是應聘者的個人能力和發展潛質。

我看過很多大學生的求職簡歷，簡單得像填登記表格，除了自中學起的畢業學校和專業就什么都沒有了。他們大都會說，我們當然知道，如果能有一些大學社團活動和社會實踐對找工作會很有幫助，可是專家不是說簡歷要簡單嗎，面試的時候再去陳述細節吧，如果企業對我有興趣自然會面試我。大家自以為得到了真傳，孰不知憑一張“登記表”，企業就會對你感興趣嗎？想在初審時就從人堆里一躍而出，簡歷中不提更待何時？

那么怎樣既有這些內容又能簡潔表達呢？其實，雇主并不要求大學生實踐活動的經驗必須與應聘的職位對應，而是注重考察在這些實踐活動中顯示或者鍛煉了應聘者的哪些能力，這些能力是不是職位所要求的或者有否發展潛力。因此，所謂的“簡”是把那些與別人相同相似的經歷簡化或者減掉，重點突出自己獨特的東西，并一定使之與招聘崗位的需求對應起來。到這里大家可能又會說，我怎么知道那個招聘的崗位是什么需求？其實，大部分崗位的基本要求是有相同之處的，比如工作的主動性、時間管理、細節管理、溝通能力等。

你可以這樣來寫：我在為貧困同學的募捐活動中負責海報張貼，共在多少天內在學校的多少個地點張貼了多少份海報，召集到參與同學多少人，在全體同學的努力下成功籌集捐款多少元。張貼海報看似微不足道但學問很多，如何在海報如潮的張貼欄上始終占據

顯著位置，如何最大面積地傳遞信息，就反映了你的主動性、計劃性、工作思路、細節管理，同時也反映了踏實和勇于堅持等優秀品質。大家可能認為我說得玄乎，但雇主就是通過這些小事來考察一個沒有工作經驗的大學生的。

忽略細節五：照片傳達錯誤信息

在簡歷篩選階段還有一個細節絕對不容忽略，那就是照片，憑借照片獲得面試機會。確實，雇主是否“以貌取人”不好確定，但由于照片失去面試機會卻一定是“以貌去人”的結果。那么且不要責難雇主是否有招聘歧視，先來找找照片的毛病吧。

有兩類照片通常會影響你被篩選：一類是化妝服飾精細、光線柔和、布景美麗、姿態或媚或酷，顯然精心準備反映了應聘者的認真態度，但照片太藝術了像是選美用的，雕琢有余真實不足，讓人擔心應聘者的職業風范；另一類雖是再普通不過的證件照，但有的是初、高中一直用下來的照片，不但不能反映近期面貌反而顯得人不夠成熟；有的由于局限于某些證件照的尺寸，反而丑化了自己；還有的愁眉苦臉、表情呆滯、目光飄忽游離。

從眾多的應聘者中尋找初步合格的人，“以貌取人”是雇主常用的也是必用的方法，這里的“貌”其實不是“長相”，而是“風貌”、“表情”。一張或熱情、或朝氣、或思考、或堅毅、或充滿信心的年輕面容才是雇主最想看到的。

除了要求提供的證件照，如果再附上一些生活照也能吸引審核者的眼球，但那個瞬間一定是對找工作有意義的，比如你參與某項社會實踐的照片，比如體現你特長的照片，都能夠讓雇主更好地了解你。那么，為了應聘去照一張照片吧，并且把攝影師當做是面試官，用你美好的表情當做語言去展示一個積極、職業的你。

第四篇：為美術課學具準備1

美術學具的準備

隨著人民生活水平的提高，物質的極大豐富。生活中出現越來越多的廢棄物，如喝過的飲料罐，廢棄的彩色包裝紙，過期的報刊雜志，小紐扣等，其實這些廢棄物都是可再加工利用的，都是美術課上的好材料，關鍵是你是不是有心人，有沒有一雙發現美的眼睛和創造美的雙手。我的做法是讓每個學生給自己準備一個小整理箱，平常看到漂亮有趣的材料都收集到箱子里，上課時就帶到學校來，根據上課的內容，自己的愛好取用不同的材料制作，而且還能和其他同學交流分享。通過這樣的做法，沒帶工具材料的學生不僅越來越少，而且創作的材料越來越豐富，最主要是養成廢棄物再生，環保的好習慣。經常有學生興奮地把口袋里的內容展示給我看：吳老師你看，這些糖果紙漂亮嗎？這些彩色的吸管我不舍得扔……。于是我趁機引導：這糖果紙的花紋真漂亮，你想用它來做什么呢？可以做成彩色的玻璃窗；那這吸管呢？可以把它變成小掛飾。看來學生在收集材料的過程中，就已經對如何根據材料的特點恰到好處地利用有了自己的想法。比如，在執教人教版第一冊《閃光的煙花》這一課時，我就發現有用畫的，有用彩紙和毛線拼貼的，還有用花瓣拼出煙花的形狀，選用的材料都非常符合煙花的特點。毛線、吸管、花瓣等等這些廢棄材料在學生充滿想象力的設計創造之下，變成了一件件精美的藝術品。本次課程改革的一個重大突破就是改變單純以技能知識的掌握程度為唯一評價標準，側重從學生的學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面進行評價，重視的是學生的發展過程。所以我覺得，是否會從生活中發現美，體驗美，創造美，正是學生學習能力和情感態度的一種體現。

當然，孩子畢竟是孩子，偶爾的幾次忘記在所難免。而作為老師，應該再多點耐心和愛心。并在實踐中不斷改進自己的教學，充分利用各種教學資源激發學生的學習興趣，培養學生自主準備學習用具的能力，提高教學效率，創造和諧有趣的教學氛圍。

第五篇：為“三夏”工作做好準備

為“三夏”工作做好準備

2010年“三夏”工作即將來臨，為了切實做好我村今

年的夏收、夏種、夏管工作，確保搶收、搶種工作順利開展，我作了如下計劃：

一、高度重視，增強責任意識。

我去年也參加了“三夏“工作，由于沒有工作經驗，在工作中難免會出現失誤，遇事難免有點手忙腳亂。所以今年我提前制定“三夏”工作計劃，預測工作中可能出現的情況，提前做好應對措施，確保“三夏”目標任務的順利完成。與此同時我還做了大量的宣傳工作，把“三夏”工作中的消防安全知識帶給村民，增強村民的保護自然環境的責任意識和糧食安全搶收意識。

二、精心組織，全力以赴做好“三夏”各項工作

1.現在麥收基本上都是以機收為主，時間緊，任務重，掌握好各地搶收時間差，組織大家全力合作，按順序集體搶收，這樣可以加快收割速度，減少人力投入，還能有效避免爭搶機器的混亂現象。

2.做好防火措施，確保“三夏”安全。我們將大力開展防火安全教育，教育廣大群眾自覺遵守各項規章制度，提高防火安全意識，增強自防自救能力。另外嚴禁私拉、亂接電線和電器設備，防止火災發生。

3.以綜合利用為重點，切實搞好秸稈禁燒和綜合利用工作。

采取多種方式和途徑，進行宣傳教育，增強群眾主動禁燒的積極性和自覺性。大力提倡秸稈還田，減少禁燒壓力。

4.要積極做好防雨、防霉變的各項準備，確保小麥顆粒歸倉。

“三夏”工作時間緊、任務重，我們**村兩委干部將積極地全力以赴，確保“三夏”工作順利開展！