第一篇：開啟智慧的寓言故事：反躬自省

開啟智慧的寓言故事：反躬自省

狐貍在跨越籬笆時腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了，流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說：你太不應該了，我是向你求救，你怎么反而傷害我呢？薔薇回答道：狐貍啊！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心，才被我刺到的啊！

原意：遭遇挫折時不反躬自省，反而責怪或遷怒別人，是無濟于事的。

新意：責人之錯須據理，因人品極處是本然。

說明：有句俗話說：一個快淹死的人，連一根稻草也會趕緊去抓，但卻常因饑不擇食，反而無濟于事。同樣地，遭遇不幸時，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會被落井下石。有許多商人，在周轉不靈時便求助于高利貸，結果為了負擔利息反而愈陷愈深，后悔也來不及了。

第二篇：開啟智慧的寓言故事：量力而行

開啟智慧的寓言故事：量力而行

老鷹從很高的巖石上向下俯沖，用它的利爪抓在小綿羊身上，穴鳥看到了，心想自己一定比老鷹強，就模仿老鷹的動作，飛到綿羊身上，沒想到腳爪卻被綿羊彎曲的毛給纏繞住，拔不出來。牧羊人發現了，就跑過去把穴鳥的腳爪尖剪掉，把穴鳥帶回去給孩子們玩。孩子們很想知道這是什么鳥，牧羊人說：據我所知，這是穴鳥，但是它卻自以為是老鷹。

原意：人不可不自量力。

新意：世人皆知名利為榮，不知無名無利之樂為最真。好高鶩遠必自討苦吃。

說明：人各有所長，要了解自己的能力去發展。看到他人名利雙收，便想依樣畫

第三篇：開啟大腦智慧寶庫

思維導圖開啟孩子大腦智慧寶庫

天才是每個人的夢想，但是實現的卻是少之又少，因為大多數人都被思想禁錮了，無法全面的開發自身的潛能，從而導致思想狹隘，沒有廣闊的思想何來成功。現今有一種神奇的方法，帶領我們走進思維的革命，開啟頭腦風暴，讓普通人擁有天才般的智慧——這就是風靡全球的“思維導圖”!

作為一種由全球知名教育學家托尼·布贊發明的思維工具，“思維導圖”融合了色

彩和圖像等多種元素，結合了全腦的概念，讓我們通過圖畫的方式，清晰的描繪出我們思維的線路和層次，包括左腦的邏輯、順序、條列、文字、數字，以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體等。通過它，大腦的潛能得到了有力的開發，人類特別是處在成長期的孩子們的創造力、注意力、想象力和記憶力將得到全面的提高。

那么，如此神奇的工具到底是如何幫助我們呢?關于這一點，我們可以通過外研社最新出版的思維導圖系列叢書中的《“大腦先生”——喚醒創造天才的十大法寶》一書中找到答案!

首先，對于人類來說，圖像和顏色的吸引力遠遠大于文字，在教育過程中，“思維導圖”通過圖畫的方式引導思考，在表現形式上就可以吸引人的注意力，有效提高學習效率。

其次，人類的思維原本就是呈樹狀發散結構，“思維導圖”就是將人類的這種思維軌跡再現出來。實際上，這就是將人類不同思維之間用一個有效的方式聯系起來，通過這種方式的訓練，久而久之，你會迅速在不同思維之間架起溝通的橋梁，甚至產生一種思維的跳躍，將原本不太可能聯系起來的東西進行創造性的連接。這無形中鍛煉了思維，會使人產生一種超出常人的創造力和想象力!

另外，“思維導圖”將人類不同思維串連起來，在不同思維之間形成有聯系的、可聯想的記憶鏈條，這讓孩子在記憶某些東西時很容易由此及彼產生聯想，其記憶效果遠比死記硬背要好的多!

而對教育界來說，有效開發人類的創造力、注意力、想象力、記憶力，實際上就是在開發人類的大腦潛力。舉個簡單的例子，假如你在課堂上記筆記，由于時間緊迫，你很難將老師講的東西迅速的進行總結歸納，形成清晰的思維鏈條。而“思維導圖”通過畫畫的方式，只用記下老師講解的重點，并在不同重點之間添加上相互產生關系的線條。這樣，不僅可以迅速的記筆記，而且在復習的過程中能通過記憶導圖回憶起課堂講解的具體順序，層次清晰自然。學習的效果自然得到了提高。

要知道，我們的大腦的潛能是無窮的，假如能喚醒那些沉睡的大腦，那么每一個人都能成為天才。思維導圖則正是這樣一種為了讓普通人也能具有天才般的思考方式而產生的思維工具。相信通過“思維導圖”的訓練，我們會教育出更多全能的大腦，讓所有的普通人都擁有天才的思維!

第四篇：誦讀國學經典 開啟智慧心靈

誦讀國學經典 開啟智慧心靈

對人的一生而言，童年時期所受的教育具有決定性的影響，國學經典教育是最有價值、最優質的教育，是奠定孩子們一生幸福的根本。東街小學在深入開展“小公民道德之星暨先進班級”創建活動中，把讀經誦詞列為八項主題教育之一，并與其他各項教育活動有機結合，以“開啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚道德文化，實現民族復興”為主題，大大豐富小公民思想道德建設的教育內容和形式，增強了活動的趣味性和實效性，給了孩子們一把開啟心智的金鑰匙，受到了師生的熱烈歡迎，得到了家長和社會的認可，取得了一定的成效。三年來，先后有12個班級被評為省、酒泉市和我市小公民思想道德先進班級。2009年12月，六（4）班被評為酒泉市優秀中隊，學校被酒泉市文明委命名為“全市未成年人思想道德建設工作先進單位”，2010年5月，學校關工委被評為敦煌市“五好關工委”，9月，排練的節目《走近國學經典，浸潤詩韻書香》參加“慶國慶”敦煌市青少年國學道德經典誦讀大賽獲一等獎，12月，《新公民教育研究》課題獲酒泉市教育科研成果二等獎。我們的主要做法是：

一、營造氛圍，提高認識

國學經典內容博大精深，文字精煉，歷久彌新，積淀著中華民族最深層的精神追求和行為準則，是培育學生小公民道德的精神陽光，對于開啟智慧頭腦、培育圣賢心靈、弘揚道德文化、實現民族復興、促進學生全面發展都具有不可替代的作用和意義。學校高度重視此項工作，多次召集“五老”成員協商、討論，充分利用校園廣播、手抄報、名人名言、展板等平臺，開辟了國學經典專欄，創建了“傳統文化墻”，以多種形式輿論造勢，營造出了濃郁的活動氛圍。

為了進一步統一思想，提高認識，學校關工委先后組織師生開展了經典誦讀和文明禮儀培訓，通過聆聽學校關工委常務副主任范登輝經典誦讀講座、觀看金正昆教授《文明禮儀》講座錄像和“頌師德、樹形象”教師普通話演講比賽等活動，進一步轉變了教師的育人觀念，增強了工作的主動性、責任性和積極性，都更加自覺地把活動記在心里，抓在手上，落實在具體行動上，學校還開展了《新公民教育研究》課題實驗，通過調查摸底、深研細究、實踐反饋、總結提高、推廣應用、引領誦讀等環節，共發表實驗性論文10余篇，理論指導實踐，相得益彰，有效地整體推進了此項活動。

二、系統安排，抓好落實

學校關工委以《三字經》、《千字文》、《增廣賢文》、《弟子規》、名言警句、唐詩宋詞為主要內容，篩選中華民族傳統道德中的精華，深入組織開展“讀經誦詞”活動。要求低年級學生讀背《三字經》，熟記名言警句和古詩詞各10首（篇）；中年級學生讀背《千字文》、《增廣賢文》，熟記名言警句和古詩詞各20首（篇）；高年級學生讀背《弟子規》，熟記名言警句和古詩詞各30首（篇）。用《三字經》培養學生的禮儀規范，用《千字文》熏陶道德品格與心靈，用《增廣賢文》啟迪聰明才智，用《弟子規》培養愛國愛民的思想，積累名言警句，明白做人處事的道理，積累唐詩宋詞，讓學生有了儒雅的學者風范。

學校嚴格保證天天誦讀，堅持利用晨讀20分鐘組織學生誦讀經典詩文。各班均制定有檢查制度，或齊誦或獨誦，或小組誦或全班誦，形式不拘一格。學校關工委堅持定期對各班誦讀情況進行指導和抽查，每逢寒暑假，還根據學生年齡特點劃定范圍指導讀背15篇經典詩文，開學后，各班或鑒賞或誦讀，引導學生在朗讀背誦中逐步體會古詩詞中蘊含的做人處事哲理，從而在全校形成了讀經誦典的良好風尚。

三、精心策劃，活動育人

學校精心策劃每一項主題教育，將讀、背、說、演、做溶于一體，著重抓好“四個結合”，突出了活動的實效性。一是經典誦讀與課間游戲相結合，以往拍拍手，跳皮筋等游戲的順口溜，如今換成了“人之初，性本善”、“天地玄黃，宇宙洪荒”、“昔時賢文，誨汝諄諄”等內容，每當下課鈴響，誦讀聲歡笑聲此起彼伏，校園中頓時詩情盎然。二是經典誦讀與課堂教學相結合，讓經典走進課堂，語文、科學、品德與社會等學科教師積極挖掘教材中涉及到的經典故事，既豐富了教材內容，又增進了課堂教學的趣味性和哲理性。三是經典誦讀與作文教學相結合，讓學生將誦讀感受和體會寫出來，不但豐富了作文內容，而且開啟了智慧的頭腦。四是經典誦讀與家庭教育相結合，學校堅持定期舉辦家長學校培訓班，家長與班主任共同探討具體措施辦法，架起了家校攜手齊抓經典誦讀活動的橋梁。

在一系列的道德實踐活動中，學生學會了美化家園、孝敬老人和感恩。每年學雷鋒日，各班的 “讀經誦詞愛心小隊”都會爭先恐后走上街頭，清理垃圾廣告，擦洗沙洲樂園公共設施，在孔子塑像前開展“經典詠懷”活動，“讀經誦詞慰問小隊”到“隴人驕子——何永梅”的家中，為何奶奶打掃庭院，展示自編自演的經典誦讀節目，送去關愛。2010年5月，600余名師生在市關工委“五老” 成員的講解中了解了黨河大橋的變遷，還誦讀了《道德經》，齊唱了經典紅歌，表演了群口經典快板。9月，學校組建“百人誦讀方陣”，在全市普通話宣傳啟動儀式上，展示了 “說普通話、寫規范字、用文明語、做文明人”的風采。國慶節，開展了“我與經典詩詞同行”誦讀大賽，各班節目精彩紛呈，形式多樣，那朗朗上口的誦讀無不寄寓著孩子們進步的心聲。11月，與福娃歡歡希望小學開展了“手拉手誦詩詞、結對子同進步”活動，把活動延伸到了農村學校。

四、評比激勵，啟迪心智

學校以讀背熟練程度、意義理解和實際應用等為標準建立了評比激勵長效機制，各班都有符合學生認知水平、特色鮮明的評比激勵措施，學生先在小組進行自評和互評，班級再按周或月定期評選 “讀經誦詞好少年”、“讀經誦詞小冠軍”、“讀經誦詞小明星”、“讀經誦詞優秀小組”等。學校通過開展“讀經誦詞比賽”、“經典誦讀經驗交流會”等多種形式，堅持設立“讀經誦詞模范班集體”、“讀經誦詞小能手”等獎項，給予精神和物質獎勵。學校保障獎勵經費到位，每年投入達10000余元。評優樹模活動有效激發了學生讀背經典的興趣。

現今大多數學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍，再加上外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大。國學經典文化蘊含著豐富的人生智慧，孩子們接受國學教育后，經典將在他們心里埋下種子，走進了孩子們的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們的日常行為，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。

五、陶冶情操，初見成效

國學經典高度濃縮了中華五千年文明的精華，優秀的古典經文意存高遠，有利于孩子們養成古典文化底蘊和優雅情懷。開展經典誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓他們明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，人人爭做文明人。

通過近三年的努力，取得了一定的成效。一是學生的思想道德素質明顯增強。學校學生品德操行合格率一直保持100％，優良率達98％以上。三年來，師生累計給地震災區等捐款達50000余元，好人好事更是層出不窮，六年級（1）班的魏一同學就將《增廣賢文》中的“錢財如糞土，仁義值千金”落實在了具體行動中，去年9月的一天中午，他在上學途中撿到了一張存有20000余元的建行工資卡，幾經周折，終于送還給了失主，四（2）班秦晨在上學路上撿到價值3000元的手機上交學校歸還失主，像這樣拾金不昧、樂于助人、關心集體等事例屢見不鮮。二是學生的精神面貌明顯轉變。讀經誦詞活動幫助學生養成了良好的衛生習慣，培養了學生的人文素養，絕大多數孩子會為下班的父母端上一杯茶，說一句問候的話，吃完飯主動收拾碗筷、掃地，對長輩也知道噓寒問暖，還能踴躍參加書信文化大賽等各類比賽活動，每年都有100余名學生獲校級以上獎勵。一年級（1）班的范麗喬同學能熟練背誦幾百句《三字經》、幾十首唐詩、幾十句弟子規，六年級（3）班有30余名學生不但能背而且能用舞蹈進行展示。三是學生的學習成績明顯提升。讀經誦詞活動促進了學校的教育教學工作，近三年來，學校教師發表省市級教育教學論文（含獲獎）達150余篇，在市教研室組織的各種檢測統考中，我校的教學成績一直名列前茅。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。東街小學國學經典誦讀活動的深入開展突出了小公民道德建設活動的實效性，促進了校風和學風建設，今后我們將不斷推陳出新，大膽探索與實踐，真正讓國學道德在學生心靈中生根、發芽、開花、結果，開啟他們智慧的心靈。經典誦讀活動絕非一朝一夕之事，必須要常抓不懈，要潛移默化為學生的品質，我們還要加倍努力，才能真正推動此項工作邁上新的臺階。

第五篇：“智慧畜牧”開啟管理新時代

托普云農——致力于中國農業信息化的發展！

“智慧畜牧”開啟管理新時代

一、智慧畜牧概述：

全區養殖了多少生豬?其中多少是外來調入的?養殖戶每天屠宰了多少豬? 這些原先通過階段性統計得到的數據，今后將在畜牧生產日常管理中形成實時電子臺賬，讓畜牧生產“家底”一目了然。

這樣的電子臺賬并不是構想。如今，“智慧畜牧”管理平臺已在全國很多地區推廣使用，隨著使用頻率的增加，區域畜牧生產“家底”精確度也會跟著提升。

我國是一個畜牧大國，在實現畜牧業發展的過程中，面臨著企業生產管理水平低、政府監管薄弱、環境污染、行業數據資源分散等問題，阻礙了現代畜牧業的快速發展。

近年來，托普云農針對畜牧業的發展現狀，借助新一代物聯網和移動互聯技術，面向各級畜牧監管部門提供養殖、防疫、檢疫、屠宰、流通、分銷、無害化處理、畜產品安全、重大疫病預警等在線監管服務，實現畜牧業的資源整合、數據共享和業務協同；面向畜牧業養殖經營主體提供畜禽智能養殖和畜產品分銷溯源等信息化管理系統，助力現代畜牧產業轉型升級。

托普云農——致力于中國農業信息化的發展！

養殖情況“門清”

托普云農智慧畜牧管理平臺，打開網頁，該平臺包括養殖戶動態監控、執法管理、視頻監控等板塊。如今，只要通過該平臺管理，不管是日常的檢疫、防疫工作，還是外出執法檢查，所有信息都通過電腦或手機操作，在“智慧畜牧”平臺留檔。

“這個平臺對養殖戶來說，相當于一部電子臺賬。”區畜牧獸醫局工作人員丁江向記者打開了這部電子臺賬，目前已有包括規模場在內的2181戶養殖戶信息錄入其中。隨意點擊一戶養殖戶，養殖戶的地址、豬舍面積、仔豬頭數、肉豬頭數、什么時候進行的一免、什么時候進行的二免等情況一一明確，每次畜牧獸醫開展日常管理，都會在第一時間進行數據更新。如昨天鳳橋養殖戶楊金根屠宰了一頭豬，他的信息就及時上傳到“智慧畜牧”平臺，運輸的車牌號、聯系電話全部記錄，提請官方獸醫進行審核。官方獸醫審核通過后，他的養殖信息也隨之發生變化，養殖的25頭肉豬減少為24頭，存欄總數也從33頭減至32頭。

每戶養殖戶生產情況，檢疫、免疫、病死、屠宰等隨著管理開展動態更新，實現每頭豬從出生到屠宰全程明了。“這樣也使全區的畜牧養殖情況清楚明白。”區畜牧獸醫局局長馬先進告訴記者，一旦哪戶養殖戶出現屠宰數量與養殖數量不匹配等問題，“智慧畜牧”平臺就會報警提示，執法人員將及時進行檢查，確保畜牧生產安全

執法實現“定位”

隨著“智慧畜牧”的運用，每戶養殖戶信息也在南湖區的地圖上形成分布圖。鼠標移到養殖戶所在點，就會顯示養殖戶具體地址、養殖數量等基本信息。而這張養殖戶分布圖，為日常畜牧執法檢查開啟了新路徑。

日前，區農經局開展生豬尿樣抽檢，在明星牧業抽檢時，直接現場通過手機記錄臺賬，并上傳現場照片。工作人員告訴記者，上傳照片時還直接顯示上傳地址，確保了檢查的真實性，這些檢查情況每次存檔，也形成了執法電子臺賬。

對于畜牧執法檢查來說，“智慧畜牧”的優點不僅在此，還避免了執法檢查不認路的情況。無論跑到哪個村，進行畜牧執法檢查可實現“盲查”。通過“智慧畜牧”平臺，可以根據需要設定周圍1公里、2公里等不同范圍，搜索養殖戶信息，執法人員可根據顯示信息，開展隨機抽檢，實現定位檢查。

二、智慧畜牧解決目標；

1、加快政府職能轉變，利用信息化手段提高管理效率，降低管理成本。

2、整體提升畜牧生產經營企業科學化、高效化、標準化管理水平。

3、加強動物重大疫病防控，保障畜產品質量安全和公共衛生安全。

4、掌握第一手的信息數據，了解畜牧業發展態勢，科學決策。托普云農——致力于中國農業信息化的發展！

5、整合資源，形成畜牧業大數據中心，形成信息共享機制，實現數據集中管理。

三、智慧畜牧適用對象；

規模畜禽養殖企業、養殖場、家庭農場 畜牧主管部門

四、智慧畜牧業務應用；

1、智能養殖管理

環境監測、遠程監控、智能控制、報警決策

2、動物產品分銷追溯

分銷憑證管理、標識管理、畜產品溯源管理

3、動物衛生監督管理

執法監督、證章管理、檢疫防疫管理、屠宰管理、病死動物無害化處理

4、動物流通監管

網上備案審批、產銷聯防、調運備案、檢查站報驗

5、畜牧生態環境監管

污染點視頻監控、污水治理監測、污水巡查政治、治污設備調控

6、重大動物疫病防控

GIS產業管理、免疫診療信息管理、疫病監測管理、疫病風險預警

7、畜牧產業GIS管理

規模養殖主體管理、飼料經營主體管理、獸醫管理、診療機構管理

五、智慧畜牧典型案例；

浙江省數字畜牧平臺 浙江省動物及動物產品流通監管系統

浙江省種畜禽信息管理系統 杭州市重大動物疫病預警信息系統 杭州市動物衛生監督管理信息系統 杭州市動物及動物產品分銷追溯管理系統

杭州市畜牧局實驗中心檢測管理系統 杭州市寵物防疫管理系統 托普云農——致力于中國農業信息化的發展！

紹興市畜禽產業管理系統 湖州市動物無害化處理管理系統 溫州市重大動物疫病預警系統 溫州市畜牧證章管理系統 麗水市動物防疫網格化管理系統 溫州鹿城區動物檢疫管理系統 杭州創輝動物產品分銷追溯系統 衢州不老神家禽及產品追溯系統 桐廬沃德威先種豬智慧養殖管理系統 臨安賽諾養殖管理系統