第一篇：公司管理經驗分享交流會主持詞

各位領導各位同事：

大家好!作為我們企業的中層主管在工作中常常會受到來自各方面的壓力；公司的發展愿景和現實的矛盾，工作中執行力度的把握，在工作中也碰到一些困難，感覺不堪重負，但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重？”一流的中層管理者他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。要想做領導值得信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與公司領導要保持高度一致；經驗豐富，熟悉業務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在員工中有較高威信也是必不可少的。

站在中層管理者位置，應該怎樣超越我們自己呢？首先必須要超越我們的優秀，擁有“歸零心態”。善于從自己的錯誤中反省，善于從別人的錯誤中反省，借鑒別人的優點，抽出固定的時間反省。這也是舉行本次活動的意義。好，接下來，按照我們先前擬定好的發言順序，管理經驗分享交流會現在正式開始：

1、管理就是讓大家知道你的規劃，理解你的規劃，理解你的的實施計劃和和要求，同時讓利益聯系你我他。

2、高層管理者：做正確的事;中層管理者：正確的做事;執行層人員：把事做正確。

3、管理的重心是管人，用人。只有先學會很好地欣賞別人，才會很好地用人。

4、兵隨將轉，無不可用之才。作為一個管理者，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。

5、目標不是命令，而是一種責任或承諾。目標并不決定未來，只是一種調動企業的資源和能量以創造未來的手段。

6、管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理。

7、管理的核心是激勵，低效率靠管理，高效率靠激勵。激勵別人采取行動的最好辦法之一，是告訴他一個真實的故事。

8、開會的目的只有三個：動員會，明確目標，鼓舞士氣；指導會，明確實現目標的資源和路徑；專題會，發生某問題找到責任人和解決措施；高層的存在在于掌握方向，營造氛圍；中層的存在在于組織團隊，上下溝通，左右協調；基層的存在在于堅決執行，結果導向。

9、管理者要想管好下屬必須以身作則。示范的力量是驚人的。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰斗力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。

10、提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利于提高團隊執行力，便于增強團隊凝聚力。管理者應當運用多種方式激勵員工提高自身業務素質，形成一個積極向上的學習型團隊。

11、想企業再上一層樓，除了與決策正確，組織管理得法外，提升員工的士氣與斗志的激勵也相當重要。士氣如虹則戰無不勝。

12、李大釗：“資產階級來到人間，每個毛孔里都流著骯臟的血“，百姓不懂；

2、陳獨秀：“無產階級在革命中失去的是枷鎖，得到的是整個世界“，百姓還不懂；

3、毛澤東：“打土豪，分田地“，百姓懂了，蠃了。結論：要讓員工聽懂，才能執行好。有請總做重要指示；

希望公司今后能多多舉辦這種管理經驗分享會活動，為大家提供更多的交流和提升機會。

第二篇：管理經驗交流會發言稿

管理經驗交流會發言稿范文

在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的管理經驗交流會發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

近年來，各種“模式”打著課改的旗號應運而生，然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師，學生還是那些學生，課堂仍然很還是那個課堂。教育近乎瘋狂，究其原因，功利使然！曾有網友哀嘆：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書，潛心育人？給教育“管理”提出新的問題？我校教師由于年齡結構等原因，浮躁之氣沒有，但對課改的態度可以說”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領導的話說”有點頑固“。其實，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育生活有太多的”無賴“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點原因：

一、杜郎口學生的負擔并不清楚。

二、洋思中學的教育模式我們去過的老師看到的所謂”軍事化“管理不過是一條神話了的”教育流水線“。鑒于此，我們嘗試從教育原點探尋新的教育觀。教育到底要干什么？

鑒于教師對當前教育的“恨”，但是，出于對學生升學負責的（請允許我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改、不違規上晚自習、不違規星期天補課的情況下能取得中考升學率排名的成績）態度，我們嘗試走進“大師”讀書活動，鼓勵老師個性發展。上學期我們統一為教師購買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮西的《愛心與教育》等書，老師們通過閱讀這些書籍在學生評價方面有了明顯的改變。因為評價的改變，師生關系明顯改善。因為這些改變，校園語言輕柔了許多。

現在做什么事情都會冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經轟轟烈烈的開博。但是，一陣熱情之后，收效甚微，自感加重教師負擔要不得，尤其在網絡教研中，我們發現有的網友可以天天晚上參與討論，而有的網友好不容易上一次網，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”，變“被動”為“主動”？我們在總結前面讀書活動的基礎上，決定變推薦為自主選擇，變原來的規定閱讀為倡導讀書之風，本學期我們建議老師們自己根據自己的興趣愛好選擇性讀書，摒棄功利，開卷有益。任務布置一個星期，老師們購書積極性明顯提高，而且設計領域較以前廣了許多。

隨著新論課改的推進，各級各類專家應運而生。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說的最多的話是“相信學生”。曾經有專家這樣說“相信學生是最高師德”，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說，隔行如隔山因此我校教學管理一直以來立足于為教師服務，為教師的教學提供盡可能的幫助。比如多媒體教學培訓，資源下載等，對于課堂設計等教學技能我們盡可能提供平臺，教研組內部研討。努力做到少搞花架子。

在20xx年課內比教學活動中，我們按照區教研室的安排，認真組織了各階段的“賽課”活動，與大多數學校不同的是，我們參加區級比賽的教師不是根據校內比賽結果推薦，而是教師自愿報名的。比賽結果相對來說還比較滿意，參加區級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開發區參加武漢市課內比教學比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂優質課比賽獲得一等獎，東湖開發區英語課內比教學總結會在我校召開，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評價。

目前我校無論哪個學科，沒有模式，無論哪個教師也還沒有總結出自己的教學模式。一方面，我們認為教育應該遵循“因材施教”的原則，教無定法！不應該為模式而模式。另一方面，我們組織教師的理論學習還沒有達到應有的高度，無法總結提煉。但是，從目前我校條件與學生成績，我們認為絕大多數教師無愧于這個職業，從每次的教研活動教師話題窺見一斑，數學老師談論最多的是“思維模式”、“思維習慣”，語文老師談論的是“語文素養”，所有老師的共識------關注生命，做真教育！

在一次班主任研討活動中，我校王曉軍老師在談到轉化學困生的經驗中說道：“轉化學困生最有效的途徑是關注他們的需要，并合理引導是他們的需要合理化！”

尊敬的各位領導、各位班主任老師：

下午好！

對于宿舍管理我沒有什么經驗，只能談談目前我的一些具體做法，現總結如下6點：

1、明確目標，讓文明宿舍標準要求成為全體寄宿生的努力方向；學期開始的好習慣至關重要。

每一條河流都有自己的方向，我認為寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。于是，在開學的第一個月我幾乎會及時親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛生習慣在我的督促下逐日養成。

2、宿舍衛生管理、內務管理要求宣傳到位，倡導“宿舍是我家”“我為人人，人人為我?！?/p>

兩年不到的班主任工作經歷中發現，對學生的一些具體細節要求單單憑班會課講一下是遠遠不夠的，還要利用其他一些可以利用的時間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的`時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節班會課展示，進而做到及時整改。

3、落實室長負責制，讓室長管理和班主任管理相結合。

對宿舍室長進行培訓，實行室長責任制，充分發揮室長的作用。室長一般都是班級干部。要求室長嚴格控制晚就寢紀律，還利用班會課進行投票，評出本班內部最差宿舍，把先進宿舍評比與期末考試獎勵相掛鉤。

4、充分發揮班級干部的帶頭作用。

對班級干部提出嚴格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點帶面，帶動整個宿舍各方面的提高；如此能給學生提供自我教育，自我管理的重要機會，通過班級干部的自我管理和監督，達到學生自我管理和教育的目標。

5、積極與宿舍區生活管理員老師溝通，及時了解本班宿舍存在的問題，并積極配合宿舍管理員老師及時解決問題。

進而加強宿舍管理。宿舍區生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現象；同時通過深入到同學中，和同學談心，及時發現宿舍內部問題，解決問題，了解學生的思想動向，防患于未然。

6、積極配合學校的衛生檢查，制定規章制度，嚴格執行，采取表揚與批評的方式，促進宿舍整體水平的提高。

根據學校領導、學校宿舍區生活管理員每周對學生宿舍進行不定期抽查，嚴格檢查的結果，對表現差的宿舍進行曝光，并與評優相結合。同時，利用班會課對優秀宿舍則及時進行通報表揚。

總之根據學校有關學生宿舍衛生的要求和學生宿舍的安排，我班采取了以上幾點做法，在室長學生干部、，宿舍區管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績，上月底我班5個宿舍全部被評為文明宿舍，這份成績我班全體師生為之感到驕傲。在今后的工作中，作為班主任我必將繼續努力將工作切實深入到學生宿舍，逐漸學會宿舍管理科學化。進而把自己的工作做得更好。

各位領導、校長們：

大家好！

很高興今天有這樣的學習機會，向各位校長、園長進行學校管理經驗的交流，希望在今后的工作中相互共勉。

一、創造良好的教育環境

幼兒園是幼兒生活、學習的場所，為了向幼兒進行全面教育，促進其身心和諧發展，為幼兒創造良好的教育環境尤為重要。

創造一個輕松、愉快地學習環境。教師對自己教育對象的發展狀態進行觀察，并有針對性的進行教育，有計劃、有目的引導幼兒積極參與活動。這就要求教師在設計教育活動和游戲的過程中，要考慮教育對象的個體發展，因人施教，促進每一個幼兒在自己的水平上獲得發展和進步，不同的教育環境，就會產生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養幼兒的自信心和獨立精神，創設一個既有要求又輕松愉快的環境，使幼兒自由表達自己的意愿，自己的興趣愛好以及發展各方面的能力，只有這樣才能真正發揮幼兒的主體地位和老師的主導作用。提供一個良好的“物質環境”。從幼兒特點出發，因地制宜，充分利用現有的周圍環境和有利條件，努力為幼兒創設一個符合幼兒發展的物質環境，使幼兒愉快生活，健康成長。

二、后勤管理到位，為教育教學保駕護航

后勤工作是整個學校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。教學樓進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學設施和校園環境。與此同時我園秉承“快樂中發展，環境中育人”的園訓，對幼兒園環境進行了整體規

劃和布置，整個校園簡潔中體現大氣，細節中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執行衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛生，不留衛生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。

三、打造優秀的教師隊伍，倡導敬業樂業觀。

教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進一步提高老師的業務素質，我園有計劃通過函授、參觀、外出學習等各種形式培訓，使教師文化專業素質迅速得到提高。在各種形式培訓計劃中，首先根據老師的業務程度、專長、擬定了培訓的內容，把這部分老師培養成園內的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進促后進，取人之長，補己之短，進一步提高老師的業務素質。通過培訓教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質發生了飛躍，從平時領導要我學，變成我要學，形成勤奮好學的好風氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進??；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

以上是我在園務管理上的一些做法，總之，在學校管理方面，話永遠說不完。只要去不斷的總結和探索，只要您擁有一顆責任心和事業心，并具有現代創新意識，相信孩子們將在良好的環境中快樂、健康全面的發展！今后，我們將繼續加強科學化管理，進一步探討科學管理與發展的關系，希望得到各位領導、校長們的幫助與指導。

謝謝大家

第三篇：項目管理經驗交流會材料

水城礦業（集團）公司貴州新建業礦建米籮礦項目管理經驗交流會材料

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新建業公司米籮項目部2011年12月28日

水城礦業（集團）公司貴州新建業礦建米籮礦項目管理經驗交流會材料

尊敬的蔡總、田總；尊敬的各位領導、各位來賓 大家好！

歡迎大家在百忙之中蒞臨米籮項目部檢查指導工作，我謹代表米籮項目部全體員工向出席今天現場會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！向長期以來對我們貴州新建業公司米籮項目部愛護有加、關心有加、支持有加、信任有加、幫助有加的各級組織、各位領導和各兄弟單位表示衷心的感謝！在此，還要特別感謝格目公司米籮礦籌備處的牽頭，新建業公司的信任，把這么重要的會議在我項目部召開。在感到非常榮幸的同時，也感覺到今后米籮項目部肩上的擔子有多重，責任有多大。但是，米籮項目部全體員工，早已做好思想準備，打好最后一個戰役，堅決按時完成米籮礦的建設任務，如期交付格目底公司投入生產。現在，我受建業公司副總經理、米籮、馬場項目部總指揮、米籮項目部經理余國勇同志的委托，向在座的各位領導、各位來賓匯報米籮項目部在管理上的一些經驗和做法，如有不妥之處，敬請提出批評和指正。

一、工程概況

米籮礦設計生產能力120萬噸/年，首采工作面投產，井巷工程量10883m(含措施井)，米籮礦主副井場區2010年6月開始施工，因工農關系影響，2010年6月至2010年12月,完成進尺161.5m。2011

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年1月至2011年12月26日止,完成形象進尺4490m，成巷進尺4350m，2011年1月至5月完成進尺978.1m。

2011年6月1日至2011年12月26日施工3511m,平均月進尺501.7m，目前有掘進工作面六個，備用掘進工作面兩個（副井片區一個、風井井片一個），施工頭平均單進83.6米/月，在藉工作面平均單進62.7m/月，主斜井設計施工斷面18.25m2,-22度下山，最高單進達98m/月。

根據后余工程量，通過項目部全體員工的共同努力和業主方、監理方等的大力支持，爭取按期或提前移交井巷工程。

二、目標鎖定

按合同約定，在業主方規定的時間內，按期移交井巷工程。

三、重點分析實現目標要克服的重重困難

1、本礦屬于煤層群，揭過煤頻繁。

2、井筒設計傾角大，主斜井-220、副斜井-250、回風斜井-250—-170，全憑絞車配合箕斗提升運輸,二期工程運輸環節多，排矸、進料，運輸非常困難。

3、壓縮工期，提前投產，工期短，任務重。

4、二期工程設計斷面小，不能平行作業，制約了安全生產。

5、定額單價與市場價相比實屬偏低等。

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四、找準克服困難的舉措

1、首先明確管理理念: 我們有辦法——我們有能力——我們能把這項工程做好。

2、樹立團隊精神、團隊理念，因為精神決定力量，理念決定質量，團隊精神、團隊理念決定干勁；有了團隊精神和團隊理念我們才有辦法——我們才有能力——我們才有把這項工程做好的決心和信心。

3、和諧的班子構建

項目班子是項目管理的領導核心,有和諧的班子,才有和諧的員工,班子從字面上講是一個廣義詞,班子是由成員組成的領導集體, 主要班子成員對班子成員不只是選擇,更重要的是：誠信---待遇---環境.目前,我們項目部班子成員共有8人，余國勇

劉樹貞 郭應祥 周厚華、余志倫

古祥 羅志紅 周向明 其中：羅志紅 周向明為項目部聘用的管理人員，技術員10人（大部份為習技術員）。

4、擬定系統構建、鎖定主要矛盾線和解決主要矛盾線 1）礦建施工進度要上去，主要解決的是運輸問題和瓦斯治理問題，我們根據實際情況，調整了運輸系統及瓦斯治理方案。

如：（1）主斜井、回風斜井，根據巷道下凈寬尺寸，結合煤礦安全規程規定，從單軌單絞車提升改為雙絞車雙線路提升。

（2）原主斜井為一臺絞車為一個工作面服務，副斜井一臺絞車為五個工作面服務，其中：有一個備用工作面，風井一臺絞車為三個工作面服務，其中：有一個備用工作面，提升運輸不均衡，嚴重制約

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了安全與生產，根據現場情況，將主斜井一號聯絡巷進行改造，把副斜井一片口的兩個掘進工作面（一號運輸平斜巷、一號軌道平斜巷）的排矸路線，由主斜井提升.風井改為兩臺絞車服務三個工作面.平衡了提升走向，緩解了副斜井、回風斜井的提升壓力。

（3）主井、副井、風井翻矸架原為道木簡易搭建，經常性箕斗下墜，直接影響安全與生產，我們首先進行現場勘查，作出設計，確定時間，對主、副、風井翻矸架進行系統改造，完善了地面翻矸系統。

（4）為解決排矸與支護的矛盾，變更了設計施工斷面，比如:一號運輸平斜巷，設計凈斷面為8.31m2，下凈寬3m，墻高1.6m,直墻半圓拱、三號軌道平巷設計凈斷面為10.38m2，下凈寬3.5m，墻高1.6m,直墻半圓拱,采用皮帶出矸運輸，2.2m3箕斗運料噴漿支護，由于巷道凈寬不夠，滿足不了皮帶、箕斗同時運輸要求，嚴重制約安全與生產，經過與業主方、監理方的溝通，作了設計變更，解決了平行作業，確保了安全與生產。

（5）地質預測與超前施鉆，超前準備與提前預抽：

A：在鉆孔施工方面，堅決打假，具體辦法是：小班瓦檢員驗收，匯報施工長度，通知監理或業主現場復核，業主方成立密秘抽查小組進行不定時抽查，查出一次，當月前期打鉆進尺一律作廢。

B:設專人管理：從打鉆——擴孔——封孔——連管抽放——管路排查——放水——測流、測壓——殘余瓦斯量計算等進行落實。

C:方法與經驗：有方法、經驗不足也會出現假象，如：在回風斜井瓦斯治理過程中，上一個循環打鉆抽放后才施工了10m，炮后瓦斯

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異常升高，籌備處朱總（朱炳琥）發現這一情況后，采取了在施工斷面中間排放，巷道兩邊每隔20m作一個鉆場，交替夾抽，近兩月來，再沒有出現瓦斯異?，F象，同時我們也學到了一定經驗，為下一步處理類似情況奠定基礎。

5）米籮礦首采工作面形成的主要矛盾線在+800m水倉，三條井筒提前到達+800m水平，水倉才能得到施工，為解決這條主要線路，我們首先對井筒的軌道鋪設質量、風水管路安裝質量等進行調整，分管領導親自掛帥，并制定了相應的激勵措施，使預定工期提前實現，同時也證明了抓質量不影響抓進度的事實。

6）加強與業主方、監理方的溝通與交流

（1）施工單位必須有超前性和預見性，對有制約施工的不利因素，要及時與業主方、監理方的溝通和交流，爭取業主方、監理方的支持，避免了不利因素的出現。

（2）通過溝通與交流，可以擇人之長，補已之短，擇優淘劣，共同進步。

5、制定政策，獎罰分明，發揮職工隊伍的工作熱情和主觀能動性。

1）分配——決定成敗

根據施工地點的難易程度，公開透明的制定施工單價，不搞暗中操作等下作手段。

2）激勵——精神振奮。

根據施工地點的難易程度，公開透明地、合理地制定月度計劃。

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比如：（1）目前我們實行的激勵辦法是：完成項目部安排的月度計劃，按每個掘進工作面獎勵2萬元，超計劃部份每米加獎1000元；完不成項目部安排的月度計劃，每個掘進工作面罰款1萬元,單價按80%結算等，并根據不同的時間和空間制定相應的激勵辦法，（2）為了完成全年生產計劃，9月份項目部經過認真研究，對副斜井、主斜井、回風井三個主攻頭，實行由項目班子成員直接掛帥，各人負責的施工頭面與本人收入掛鉤，具體做法是：完成當月計劃，隊長及項目部掛鉤人員，各獎勵1萬元（當月兌現5千元），完不成當月計劃，隊長及項目部掛鉤人員，各罰款5千元，按項目部要求工期如期完成，全部兌現獎勵，完不成按規定處罰等激勵辦法。

五、嚴格與舍得 一）嚴格工程質量管理

1、嚴格工程質量及文明施工管理：

1）小班驗收員畫出巷道施工輪廓線，標明中線位置，打出一個標志眼，插上標桿作為參照。

2）周邊眼距350mm--400mm，周邊眼距二圈眼350mm--400mm。

3）周邊眼裝藥量不超過一節。

4）炮后拱部及時錨網（一般頂錨桿7根，起拱線以上），網片逢勾必連，錨索按規定緊跟。5）及時初噴，封閉圍巖。

6）直墻部份，錨網緊跟耙斗機，復噴成巷。

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7)清理回彈料。8)修刷穿裙，再次補噴。

9）堅決杜絕人為的假支（將長的改為短的等）9）文明施工

（1）材料分類堆放整齊，掛牌管理。

（2）嚴格按中腰線鋪設軌道，保證腰線到軌面高度一致；（3）毛水溝緊跟耙斗機，永久水溝及時緊進；（4）管線吊掛平、直、齊。

（5）風筒吊掛平、直、齊及風筒編號。（6）浮矸清掃。

（7）開關上架、設備、材料堆放、掛牌管理等。

2、嚴格“三違”查處

1）采取剛性措施，項目班子成員參加班前會，落實每班安全、進度、質量，責任分解到人。

2）堅持“工程質量是安全的保證”，樹立“以人為本，安全為首”的理念，加大員工教育和培訓力度，加強質量、安全、進度、效益管理，提高全體員工的整體素質，使工程質量、安全和進度全面提升。

3）堅持每周二、周五組織全體職工學習國家安全生產法律法規、行業規定以及集團公司各種安全管理規定，職工安全意識不斷得到提高。并在全體職工中開展了“安全工作為了誰”大討論，在項目部開展安全知識競賽（有項目部組織的，有項目部團支部組織的）。

4）堅持每周二的安全質量大檢查，對現場查出的安全隱患進行

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匯總，明確時間和責任人限期整改。

5）堅持每月兩次“一通三防”工作會。

6）嚴格對照水礦集團公司 “三違”處罰辦法，對“三違” 人員進行查處，決不姑息遷就。

二)舍得

1、在文明施工上舍得得投入,改造地面工業場區的環境(場地回填及輾壓、管線改吊、風機移設等)。

2、在井巷文明施工上舍得投入,我們成立了一個文明施工隊,每月對井上、下衛生進行整理及清掃。

3、在工程質量、安全生產上舍得投入,我們先后出臺了工程質量及安全生產獎罰辦法,對工程質量好的單位及個人進行獎勵(包括對安全知識學習好的人員)。

4、在用人管理上舍得投入, 我們在機電、運輸、通風管理上,在相對薄弱,先后從外部聘用管理人員二人，地測人員一人，參與項目管理。

5、在抓主要矛盾線路(關健線路)上舍得投入, 米籮礦首采工作面投產,主要矛盾線在+800m水倉，三條井筒提前到達+800m水平，水倉才能得到施工，為解決這條主要線路，我們制定了激勵措施，使預定工期提前實現。

6、得到的是: 1)在安全上同比有所好轉。

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2)質量上大幅提高,經集團公司技術中心質量達標驗收第二、第三、第四季度,分數都在85分以上，深受業主、監理的好評。

3)在工程進度上提前完成了2011年作業計劃。

4)產值：計劃4000萬元，實際完成5180萬元，完成計劃的129.50%。上交管理費388.50萬元，營業稅金173,53萬元，超額完成上交指標88萬元左右。6月份新班子上任后，補（5月份以前）虧損110萬元。

六、加強機電運輸管理

1、明確機電、運輸在生產過程中的地位。

2、確立機電、運輸管理人員在生產管理過程中的位置。

3、充實機電、運輸行政管理人員和技術管理人員。

4、對機電、運輸管理人員從嚴管理、從優對待。

七、強化經營管理

1、利用場地優勢，及時構筑四周圍墻，增設門崗門衛，嚴格進出人員、進出車輛檢查，杜絕老鄉撿煤，導致無味的安全事故；有效控制大型材料、大型物資流失。

2、土產材料、各類物資采購到進場驗收、入庫，材料發放到現場使用，做到帳、卡、物相符。

3、減少物資積壓，電氣設備、風動工具、變形材料等修舊利廢。

4、不亂用亂批工時費，做到工時應用合理。

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5、制定激勵措施，提高工效，降低可變成本。

6、錨桿、錨網、錨索、零星配件、低質易耗品包干使用等。有效地降低了施工成本，取得了較好的經濟效益。

八、項目管理的幾點體會

1、留住人才,重用人才,招攬人才,項目才會壯大。

2、培養人才，培養骨干，項目才會做好。

3、舍得，人才才會集聚，項目才會活躍。

4、重視質量，項目才有信譽。

5、嚴格管理，項目才有理念。

6、內抓管理，外抓市場，項目才有活力。謝謝大家

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第四篇：班級管理經驗交流會

2012級班主任班級管理經驗交流心得

一、培養一批高素質的能自我管理的優秀班干部。

1、用心觀察，找準對象。找一批能干事、會干事、干成事的班干部，必須具備干事細心、工作有責任心，以身作則，能起模范帶頭作用。

2、班主任幫班干部樹立在班級管理中的威信。班主任要給于班干部一定的權限，并給予大力支持，真正做到學生管學生。

3、班干部的選拔，先民主、后集中。讓全體學生公開投票選出，最后確定人選，對他們進行精心的培養。

4、班主任要向班干部提出明確的責任要求，要各負其責，相互配合，而且要能上能下，優勝淘劣，使他們時刻不忘自己的職責，更不能放棄自己的學習，使他們明確班干部必須做到各個方面都要優秀，充分調動班干部的工作學習積極性，激發他們的潛能。

5、每天、每節課都要對班內學生的表現，做好詳細的記錄，并于當天及時反饋給班主任，發現問題及時處理。

6、定時召開班干部會議或個別談話，及時了解班內情況。

7、班內安插班主任的得力助手，處理班級事務，事半功倍。

二、學生的習慣養成教育，常抓不懈。

1、勤到教室暗查，發現問題，下課后要及時處理。

2、任課教師向我們反映的問題，要處理及時，否則，長此以往，班級風氣將會越來越差。

3、允許學生犯錯誤，但要有度，根據班級實際確定每生可犯幾次錯誤。

4、對班內出現上網、談戀愛等現象發生時，要學會冷處理，注意處理的方式方法。

5、學生作業檢查要持之以恒，讓組長檢查完后，將結果送交班主任，對完不成作業的要及時處理，問清原因，該批評就批評，切忌處理問題拖拉。

6、早自習：要求學生大聲朗讀，班主任到班內督促、強調。

三、要定時召開主題班會。

1、每周召開一次班會，不能間斷。問題多，可多講；問題少，可少講。

2、對一周來班內好人好事、學生違紀情況，進行通報。

3、召開班會前，要對班內情況，做到心中有數。

四、穩住學困生（440分以下）。多鼓勵、定目標、別放棄。單獨獎勵，名額每班2名。

另：班級管理材料僅供參考

如何規范雙差生的行為

如何轉變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術,更是一項偉大的事業，我認為重在以下幾點:

1、循序漸進，克服功利主義。讓雙差生養成良好的行為習慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應該報效社會，奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷,我并不計較個人的得失。培養孩子的良好習慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習慣(遲到、早退、上網等)、衛生習慣、勞動習慣,我都給予認真仔細地密切關注，細化到他們行為的每一個細節，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現。逐步培養學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養成了，班風日益好轉，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。

2、營造平等的環境、培養同學們的愛心。我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學習，還是內心的隱秘世界，需要我幫助的，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環境好的孩子甩掉優越感，讓家庭環境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學生相處。這樣，既有利于培養團結合作的團隊精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍，激發每位同學的上進心。在班級管理中，每周都及時召開班會,評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉。

3、組建強有力度的班委會，充分配合班主任的教育工作。優秀的干部團隊，對班風的好轉有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉其到了督促和引導作用。

4、引導好特長生規范自己的行為。素質教育的目的是讓每一位學生都有機會發展，使每一位學生都得到發展。差班文化課功底較差，學習習慣較差，行為習慣較差，愛張揚個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優良的學生相比他們有巨大的優越性。所以,我們在抓習慣養成教育的同時，很注意培養學生的個人愛好，挖撅他們的內在潛質，讓他們的能力放量發揮，既能增強他們的自信，還能養成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。

5、多管齊下，形成合力,也是轉變差生行為習慣有效方法。常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態，做到心中有數。學校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學生健康成長創造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生，要定期或不定期的進行摸底排查,及時與房主溝通，為學生良好的行為習慣養成打造好的居住環境。

總之，雙差生的思想轉化和良好的行為習慣的養成，是一項長期艱巨龐雜的系統工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強的耐心以及無私奉獻的責任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持，在良好的育人環境中，不斷啟迪同學們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發，促使每個人成長成才,為全面提高中華民族的素質作出自己的貢獻。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以使學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來校第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發問甚至是發難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發在考試中有不規范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

第五個問題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加“ 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：”同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？"，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

張莊中學八年級教導處2014年5月8日

第五篇：班主任管理經驗交流會

英民中學七年級2013年春季班主任管理經驗交流會方案

宗旨：交流經驗相互借鑒發現問題解決疑惑

目的：

1、交流育人經驗和成功做法，發揮班主任在促進學生全面健康成長中的表率和引導作用。

2、加強班主任隊伍建設，進一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。

時間：4月14日下午14：00——18：00（第七周周日）

地點：七年級組會議室

人員：陳校長馬校長七年級全體班主任七年級其他任課教師自愿參加

主題：

1、如何任用和管理班干部？怎樣給班干部分工？怎樣樹立班干部威信？

2、怎樣落實班級衛生管理工作？如何分工、如何監督、如何保潔？如何引導學生講究個人衛生和集體衛生？面對長發、染發、怪發、著奇裝怪服、佩戴違禁飾品、吃垃圾食品的學生你怎么做？

3、怎樣才能抓好教室紀律（重點是課堂紀律）、校園紀律、寢室紀律？

4、怎樣組織主題班會的召開？如何最大化發揮主題班會的作用？

5、如何分包班級財務并切實可行的保護好財務？

6、如何處理突發學生問題？課堂或課間，教室或寢室，本班或跨班。

7、怎樣和學生家長溝通交流？面對不講道理的學生家長怎么辦？

8、怎樣開展有意義的班級實踐活動？形成向上的班級文化。

9、面對愛請假的學生、無故缺勤的學生、愛遲到的學生、不愿住校的學生，你該怎么辦？你是如何考勤、如何缺勤追查的？

10、怎樣對待潛能學生（無是無非不想學習）、多事學生（是是非非啥都參與）、找事學生（無事生非蠻不講理）？如何轉化他們（統稱待優生）的思想、紀律、學習等？

講座人員：李段玲武懷專樊瑞娟刑廣遠張海娟耿鑫孟令山湯追然 馬校長 陳校長 會議流程：

1、管理經驗介紹（每人大約15——20分鐘）。

圍繞班級實際管理工作，就班級管理的規劃和思路、成功經驗、針對以上所給10個小主題的可行做法及合理建議進行發言。不需要高深的理論，以實際做法、真實案例為依據講解。1號——李段玲2號——武懷專3號——張海娟4號——樊瑞娟

5號——刑廣遠6號——耿鑫7號——湯追然8號——孟令山

2、困惑問題交流

有困惑的老師針對班級工作中實際出現的共性問題和個性問題，如急需解決的問題、比較棘手的問題、很是困惑的問題、存在分歧的問題等，和大家共同探討交流。

3、領導點評總結

馬校長——陳校長——

人員安排：會議主持——劉紅齋記錄報道——邵廣宇信息采集——張國平注意事項：

1、經驗介紹材料要切合實際，切忌泛泛而談、遠離現實。

2、班主任及有意參會教師安排好周末事宜，帶上需解決的疑惑問題積極參與交流，并做好筆記。

英民中學

2013年4月7日