第一篇：讀《法律的故事》

讀《法律的故事》

姓名：莫云雯 學(xué)號(hào)：20125227

班級(jí)：物聯(lián)網(wǎng)一班

知道要寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的那節(jié)課之后我就開(kāi)始籌劃怎么拿到書(shū)的事兒，后來(lái)想著圖書(shū)館可能借不到所以就沒(méi)去借而是打算在網(wǎng)上下載電子版的讀一讀，于是在網(wǎng)上百度了一下找了唯一的一個(gè)鏈接點(diǎn)進(jìn)去卻發(fā)現(xiàn)明明寫(xiě)著電子版的東西點(diǎn)進(jìn)去卻是淘寶賣(mài)書(shū)的店，根本不是那么回事兒，剛開(kāi)始以為點(diǎn)錯(cuò)了，就又試了幾次，結(jié)果還是這樣。一來(lái)二去我就搞煩了最后沒(méi)辦法只有在線(xiàn)看網(wǎng)站的文檔。所以當(dāng)我看的時(shí)候我已經(jīng)被整個(gè)事情搞得心法意亂了，理所當(dāng)然的就是剛開(kāi)始的那部分我都沒(méi)看進(jìn)去。以至于后來(lái)看完了再回到開(kāi)頭去看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)第一章的引語(yǔ)其實(shí)就已經(jīng)包含了后面的所有的中心思想和主旨大意。

剛開(kāi)始看到老師給的題目是約翰贊恩的《法律的故事》的時(shí)候，覺(jué)得：哎，還不錯(cuò)啊，可以趁機(jī)看些小故事，可以豐富一下我貧乏的法律知識(shí)。后來(lái)看著看著就發(fā)現(xiàn)講得不是我預(yù)期的小故事而是總的概括性的回答了人們關(guān)于“法律”是什么,是怎么來(lái)的，是用來(lái)做什么的，世界為什么有了法律之類(lèi)的疑問(wèn)。例如美國(guó)一位著名法官對(duì)法律的定義就是“法庭上運(yùn)用公共力量這種情形之下的聲明”，此定義忽視了“法律是一種規(guī)則”這樣的一個(gè)概念。而且不得不說(shuō)的是這里的定義把指導(dǎo)人們與其所屬的社會(huì)組織之間關(guān)系的規(guī)則也包括在內(nèi)。再者就是亞里士多德的著名診斷“人是社會(huì)動(dòng)物”，因?yàn)閺墓胖两袼械目茖W(xué)都承認(rèn)人是一直生活于社會(huì)中的動(dòng)物，而法律的歷史的基本事實(shí)就是生活于社會(huì)狀態(tài)下，于是法律的發(fā)展是隨著歷史的前進(jìn)而前進(jìn)的，這種法律的發(fā)展是完全的自然的社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果，是所有時(shí)代的人類(lèi)公共努力形成的智慧結(jié)晶。人類(lèi)是由低級(jí)動(dòng)物經(jīng)過(guò)歷史的變遷、進(jìn)化，慢慢演變成今天的高級(jí)動(dòng)物，并且以群居的方式生存，讓我們假想，如果人類(lèi)不是社會(huì)動(dòng)物，也就不會(huì)群居，也就不可能擁有現(xiàn)在這樣聰明的大腦，這樣的大腦是在整個(gè)社會(huì)狀態(tài)下慢慢形成的社會(huì)智力。

贊恩喜歡在動(dòng)物的身上發(fā)現(xiàn)智慧和哲理，他舉了螞蟻、蜜蟻的例子向我們展示了螞蟻們的法理學(xué)。偌大的王宮，只有蟻后是無(wú)形的統(tǒng)治者，在這里，只有雌性才能被允許活下來(lái)，除了跟蟻后交配的雄蟻外其余的雄蟻會(huì)在剛出生的時(shí)候就被殺死。這樣的一種制度讓我想起了傳說(shuō)中的女兒國(guó)。沒(méi)有皇帝，只有女王，這個(gè)國(guó)家不允許男性的生存，所有的繁衍生息都靠一條可以讓女人喝了就懷孕的名叫“子母河”的泉水，而且奇怪的是喝了之后還只能生女孩兒。相比而言，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的今天看來(lái)，雖然都是女性社會(huì)的故事，但是我更愿意相信螞蟻，因?yàn)閺姆傻慕嵌葋?lái)講，泉水中是不可能存在能讓女人受精的男人的精子的，這是事實(shí)。

螞蟻確實(shí)是一個(gè)小小的王國(guó)，但是我們仔細(xì)觀(guān)察后會(huì)發(fā)現(xiàn)，螞蟻這個(gè)群體事實(shí)上是沒(méi)有組織的，但是每只雌蟻都始終如

一、自覺(jué)自發(fā)的行動(dòng)著，締造家園、保衛(wèi)家園、培育家園、道路修筑、儲(chǔ)藏室、育嬰房…我們甚至沒(méi)有看到一絲發(fā)號(hào)施令的跡象。而且很顯然的是，螞蟻這樣的工作恰恰與人類(lèi)的工作一模一樣，都是群居動(dòng)物所共有的生活特點(diǎn)，但是螞蟻的這種社會(huì)組織法則只適用于一種自然狀況即所有幼蟻都是由一個(gè)蟻后生產(chǎn)的。理想主義者總想從螞蟻的法理學(xué)上學(xué)到點(diǎn)兒什么東西并且運(yùn)用于人類(lèi)身上，人們確實(shí)也學(xué)到了東西，比如團(tuán)結(jié)、有序、無(wú)私奉獻(xiàn)等，但是運(yùn)用起來(lái)卻是幾乎不可能的，因?yàn)槲浵伿堑图?jí)動(dòng)物而人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物，螞蟻不可能像人類(lèi)那樣擁有自己的思想，所以會(huì)單純的服從屬于它的生存法則——忠心的勞作。而人類(lèi)卻總在憑自己的主觀(guān)意識(shí)來(lái)判斷一件事是不是正確的、是不是有利于自己的，這是人腦的本性，我們不可能拋棄的本性，所以我們也就不可能形成螞蟻那樣的社會(huì)觀(guān)念了。換個(gè)角度看，如果我們真的拋棄了大腦的本性而像螞蟻那樣盡善盡美地守法并服從于其社會(huì)生活的規(guī)則，那么我們將不能改變生活的規(guī)則，整個(gè)人類(lèi)也就不能夠進(jìn)步了。關(guān)于第二章《古老的懲罰》我記得最清楚的地方就是《創(chuàng)世紀(jì)》中田尼生的那句詩(shī)：“主把獸的軀殼給予了人的靈魂。”對(duì)這句話(huà)，我的理解就是人從世紀(jì)之初就是以“獸”的形態(tài)存在的，雖然很多人不承認(rèn)，但是生物意義上來(lái)講，人本身就是動(dòng)物，當(dāng)然，也美名其曰“高級(jí)動(dòng)物”。但是人類(lèi)也有他的特別之處，那就是人會(huì)思考會(huì)運(yùn)用工具，這也就使我們的軀殼具有了生命活力，使原有的獸腦轉(zhuǎn)變成有推理能力的靈魂。在至少25萬(wàn)年前，人類(lèi)分散至歐洲、非洲和亞洲的不同地區(qū)，伴隨著大自然的變化，人類(lèi)也由“獸”慢慢的開(kāi)始進(jìn)步了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)直立行走、尾巴脫落、鉆木取火…與此同時(shí)，他們也在形成著人類(lèi)自己的所謂的最初形態(tài)的“法”，或許只是大家約定俗成的一些條例或者在社會(huì)發(fā)展中形成的某些族群內(nèi)部的某些強(qiáng)能力的成員的規(guī)則。這也就是我們現(xiàn)代社會(huì)所謂的法律。

后來(lái)的河貍的故事完全讓我驚訝到了，完全可以說(shuō)，他們是建筑的天才。它們能夠足夠聰明的選址能力，使自己的房間永遠(yuǎn)高于最高水位線(xiàn)并且保證其進(jìn)口處一下的水不會(huì)結(jié)冰，這樣的判斷從未失敗過(guò)。它們的水下安樂(lè)窩還有備用的第二出口，它們還會(huì)建造壩之類(lèi)的等等的技能。這還不是它最天才的地方，它最天才的地方是能夠在咬倒樹(shù)木的時(shí)候讓樹(shù)木倒在水流順流的方向和位置。當(dāng)然，這些人也是可以做到的。不過(guò)我對(duì)作者在這里引入這個(gè)例子的目的不是很清楚，只是很模糊的以為他想說(shuō)，在大自然中，處處是法則，甚至生存法則也是“法”。

這一章給我的感覺(jué)不是一本講述法律的著作而是一本人類(lèi)發(fā)展歷史書(shū)，向我們介紹了從遠(yuǎn)古時(shí)期開(kāi)始的人類(lèi)的各種生活形態(tài)，比如，群居，為了生活遷移、互相掠奪，打獵耕種，馴化動(dòng)物甚至語(yǔ)言的發(fā)明。與此同時(shí)產(chǎn)生的就是分享思想，然后就是道德本能的發(fā)展。當(dāng)然，原始社會(huì)還是有很多矛盾的，那么當(dāng)然有斗爭(zhēng)，有斗爭(zhēng)也就有了判決的規(guī)則，所以說(shuō)這樣的群居生活就是法規(guī)法則產(chǎn)生的基礎(chǔ)，其實(shí)也就是一種社會(huì)習(xí)慣，而人類(lèi)的生活就是延續(xù)、完善這些社會(huì)習(xí)慣，并逐漸把它們編輯在冊(cè)，慢慢的也就能形成了諸如法典之類(lèi)的東西。或許是我不是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的原因，所以我更愿意贊恩是一個(gè)歷史學(xué)家或者生物學(xué)家，我崇拜他的關(guān)于人類(lèi)歷史學(xué)的研究。

第二篇：讀《法律的故事：中國(guó)人的法律智慧》心得體會(huì)

讀《法律的故事：中國(guó)人的法律智慧》心得體會(huì)

宗圣村綜治專(zhuān)干—?jiǎng)⒉龑?/p>

《法律的故事:中國(guó)人的法律智慧》介紹了古人如何上訪(fǎng)、古代如何治理公款消費(fèi)、古代如何處罰考場(chǎng)作弊、古人如何對(duì)待色情業(yè)、古人如何應(yīng)對(duì)性騷擾、古代的DNA鑒定、古人如何買(mǎi)賣(mài)房產(chǎn)、古代如何對(duì)房產(chǎn)征稅、古人如何抓環(huán)保??其實(shí),這些也是現(xiàn)代生活中的熱點(diǎn)法律問(wèn)題。通過(guò)古今比對(duì),《法律的故事:中國(guó)人的法律智慧》總結(jié)出了中國(guó)古人的法律智慧。

法律是人類(lèi)歷史的縮影。本書(shū)揭示了各個(gè)時(shí)代人類(lèi)法律文明發(fā)展的漫長(zhǎng)艱苦的跋涉歷程，以及從孜孜以求的目標(biāo)直到人類(lèi)成就的最高巔峰的求索過(guò)程。法律與每一個(gè)人息息相關(guān)，它一直陪伴著我們，指引著我們從搖籃到墳?zāi)沟拿\(yùn)之路。即使我們?nèi)ナ酪院螅瑢?duì)我們的遺產(chǎn)的處置也要通過(guò)法律來(lái)進(jìn)行。法律伴隨著人類(lèi)進(jìn)步的歷程，特別是社會(huì)政治進(jìn)步的整個(gè)歷史，在那些無(wú)比漫長(zhǎng)的歲月里，人類(lèi)用他們淌血的雙腳在布滿(mǎn)荊棘的苦路上前行，從奴役走向自由，繼往開(kāi)來(lái)，前仆后繼。

歷史發(fā)展到今天，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民翻身做了國(guó)家的主人。法律也普寫(xiě)了順應(yīng)時(shí)代潮流的新篇章。到此，中國(guó)法治分為古代法治和現(xiàn)代法治。

古代法治雖然在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，總是代表著先進(jìn)的階級(jí)、階層以及開(kāi)明的思想家政治家的利益和愿望，符合社會(huì)發(fā)展的要求，起到了一定的積極作用。但是由于當(dāng)時(shí)歷史條件的限制，立法不嚴(yán)謹(jǐn)，讓不法之人有機(jī)可乘；執(zhí)法存在左右的空間，執(zhí)法者可以凌駕于法律之上，比如《官司也風(fēng)流》中當(dāng)事人吟詩(shī)一首就可以改變判決的取向。現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)雖然大快人心，但在當(dāng)時(shí)于禮法不合。統(tǒng)治者往往把法律當(dāng)做治民的工具。

現(xiàn)代法治與此則有很大不同。老百姓的行為雖然也要受法律的約束，但法律的作用主要是治官，這是由民主政治代替了專(zhuān)制政治所決定的。憲法出現(xiàn)在近代就是一個(gè)突出的例證。

憲法的內(nèi)容很多，但主要是解決兩個(gè)問(wèn)題，一是確認(rèn)和保障公民的權(quán)利，使其不受侵犯；二是設(shè)定和約束國(guó)家的權(quán)力，使其不被濫用。同時(shí)，那種認(rèn)為法治只是一項(xiàng)具體工作而不是一項(xiàng)影響和決定全局的方針的看法也是不正確的。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和國(guó)家制定和實(shí)行了一系列完全不同于以往的方針和政策，其中有四項(xiàng)最具有根本性、全局性和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義，即：從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；從實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；從實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行對(duì)外開(kāi)放；從人治向法治過(guò)渡，實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

依法治國(guó)，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民-主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。

依法治國(guó)就必須做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”十六字方針。

“有法可依”就是要建立統(tǒng)一、完備、科學(xué)的法律體系和制度，即立法能夠適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活的需要，及時(shí)對(duì)各種社會(huì)關(guān)系進(jìn)行規(guī)范。法律體系應(yīng)當(dāng)力求完整、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng);各部門(mén)法應(yīng)當(dāng)合理劃分，彼此協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用;法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)明確、肯定、具體，具有可操作性。法律的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)最廣大人民的利益，不能把部門(mén)利益法律化。應(yīng)當(dāng)避免和消除各國(guó)家機(jī)關(guān)，不同時(shí)期的法律、法規(guī)之間的矛盾以及法律、法規(guī)與法律解釋之間的矛盾。

“有法必依”就是要保證法律效力的普遍性和有效性，即盡量排除和杜絕立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督中的隨意性、偶然性和腐敗現(xiàn)象;堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都不能有超越憲法和法律的特權(quán)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都必須平等地遵守憲法、法律和其他法規(guī)，依法平等地2 享有法定的權(quán)利和承擔(dān)法定的義務(wù);任何公民的合法權(quán)益必須毫無(wú)例外地受到法律的平等保護(hù)。要建立和健全法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，保證法律正確實(shí)施。

“執(zhí)法必嚴(yán)”就是要確保嚴(yán)格公正的執(zhí)法和司法。司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)獨(dú)立公正地行使司法權(quán)，不受其他機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的非法干預(yù)。要按照公正司法、文明執(zhí)法的要求，完善司法機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能劃分和管理制度，形成權(quán)責(zé)明確、相互配合、相互制約、高效運(yùn)行的司法體制和工作機(jī)制，維護(hù)司法權(quán)威，維護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平和正義。要加強(qiáng)執(zhí)法、司法隊(duì)伍的建設(shè)和對(duì)他們工作的監(jiān)督，防止他們?yōu)E用權(quán)力。

“違法必究”就是對(duì)一切違法犯罪行為都要按照“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，給予懲處。在法律面前人人平等，不容許任何組織和個(gè)人有超越憲法和法律的特權(quán)。

第三篇：法律故事演講稿

莫讓生命的花朵過(guò)早凋零

各位尊敬的評(píng)委老師：

您好!首先感謝老師的信任和支持，給了我這次演講的機(jī)會(huì)。我演講的主題是《莫讓生命的花朵過(guò)早凋零》。我先給大家講一個(gè)小故事：

小王與小朱是同校同學(xué)，小王讀初三，小朱讀初一。一天，二人發(fā)生口角，小王順手打了小朱一下，不當(dāng)一回事就揚(yáng)長(zhǎng)而去。不想小朱人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個(gè)小哥們找到小王家，要給小王一點(diǎn)顏色看看，由于小王家沒(méi)人，就在外面砸門(mén)吵鬧了一陣后離開(kāi)。第二天，小王知道后，連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個(gè)朋友，準(zhǔn)備了一把長(zhǎng)砍刀，到校門(mén)口等候，當(dāng)小朱放學(xué)剛走出校門(mén)，小魏上去對(duì)準(zhǔn)小朱就是一刀。小朱經(jīng)搶救雖脫離危險(xiǎn)，但顱骨骨折，構(gòu)成九級(jí)傷殘。小魏家境貧困，母親體弱，小魏犯罪后其母舉債請(qǐng)律師，到處奔走，勞累、憂(yōu)郁成疾，在小魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說(shuō)：“這不爭(zhēng)氣的兒子一刀下去，活活砍去了他母親的命，弄得我家破人亡”。小王是獨(dú)生子，家庭不僅要承擔(dān)請(qǐng)律師、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值小王初中畢業(yè)面臨中考，在他進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，職高的錄取通知書(shū)也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。小朱也是獨(dú)生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。小魏的一刀不止毀了小朱一人，而是一刀毀了三個(gè)家庭，讓三朵本該絢麗綻放的花朵過(guò)早凋零。同學(xué)們：有人把我們比喻成祖國(guó)的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，在我們這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。然而，有的人卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫(xiě)下了揮之不去的污點(diǎn)，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價(jià)。人們?cè)趯?duì)犯罪行為感到深?lèi)和唇^的同時(shí)，又不能不對(duì)“花兒”的過(guò)早凋零扼腕嘆惜。

對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，首先應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么，參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是 “魔高一尺，道高一丈”的道理。

我堅(jiān)信，正氣的陽(yáng)光普照下的花朵，必會(huì)開(kāi)出屬于自己的精彩！我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：法律故事演講稿

中學(xué)生演講稿 ：

法律在我心中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我們今天所演講的話(huà)題是《法律在我心中》。不瞞大家說(shuō)，法律對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。我只是一名初中七年級(jí)的學(xué)生，法律跟我有什么關(guān)系嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)教我最信任的人：

老師說(shuō)：法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。媽媽說(shuō)：法律是一件安全的外套。人從一生下來(lái)開(kāi)始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛校腋５厣睢０职终f(shuō)：法律是行動(dòng)的指針。像我們開(kāi)口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律的保護(hù)使我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。

原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，不曾離開(kāi)，當(dāng)有人走路不靠右側(cè)通行，隨意破壞交通規(guī)則時(shí)；當(dāng)有人故意毀壞公共場(chǎng)所的座椅，打碎路燈時(shí)；當(dāng)有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時(shí)；當(dāng)有人攜帶易燃易爆品乘車(chē)坐船時(shí)；當(dāng)有人騙取他人財(cái)物，甚至強(qiáng)取豪奪或偷竊時(shí)······這些不都是我們身邊 的違法行為嗎？這其中有你嗎？有你的同學(xué)或家人嗎？

年僅15歲的楊某從小父母離異，楊某跟隨父親生活，后父親去世，他居無(wú)定所，而生母對(duì)他漠不關(guān)心、置之不理，他便以居委會(huì)為家，每天在居委會(huì)領(lǐng)取6元的生活費(fèi)。居委會(huì)下班后，空虛、寂寞的他望著街上打鬧游玩和他一般大的少年，不由自主地融入他們之中。很快，他認(rèn)識(shí)了一名與他有相似經(jīng)歷、年齡相仿的少年高某，沒(méi)有親人關(guān)愛(ài)的他們，很快成為形影不離的朋友，面對(duì)色彩斑瀾的世界，他們既興奮又困惑，楊某每天領(lǐng)的6元生活費(fèi)顯然不夠他們的花銷(xiāo)，于是他們打起了同齡人的主意。今年3月6日，楊某、高某在一巷子里遇到了學(xué)生韓某，楊某在露出腰間攜帶的匕首后，逼迫韓某交出現(xiàn)金10元及價(jià)值700元的小靈通，兩人在變賣(mài)小靈通后將所得現(xiàn)金揮霍一空，第一次作案順利得手后，高興之余他們又在尋找下一個(gè)作案目標(biāo)。6天后的夜晚，正在吃夜宵的楊某、高某見(jiàn)到3名學(xué)生攜帶手機(jī)經(jīng)過(guò)，楊某便將3人帶到如安街，高某將手中的啤酒瓶摔碎并手持半截瓶子威脅，受到驚嚇的3學(xué)生交出了一部摩托羅拉手機(jī)和2元錢(qián)。當(dāng)晚兩人將手機(jī)賣(mài)出，將所得錢(qián)用來(lái)飲酒作樂(lè)，當(dāng)兩人感嘆掙錢(qián)容易時(shí)，警方得到群眾舉報(bào)將兩人抓捕歸案。

法院審理后，考慮到兩人作案時(shí)均未滿(mǎn)18歲，且被搶手機(jī)已追回發(fā)還了被害人，以及兩人的特殊的家庭環(huán)境，對(duì)他們減輕處罰，均判處有期徒刑10個(gè)月。

在浙江余杭東塘鎮(zhèn)16歲少年肖軍偷了家里錢(qián)，因怕被發(fā)現(xiàn)竟對(duì)父母下毒；

上海市醫(yī)藥學(xué)校中職二年級(jí)一群女生圍毆一名女生同學(xué)； 四川某校一名女生因制止隔壁宿舍女生吵鬧，遭到該宿舍女生拳腳相加；

山東某校一名男生用磚頭敲死同學(xué)······

這一個(gè)個(gè)令人發(fā)指的案例，讓人既為這些少男少女的行為感到震驚，更為他們的無(wú)知感到痛心。有關(guān)方面的調(diào)查表明，當(dāng)前青少年的犯罪率正在不斷上升，而對(duì)法律的無(wú)知乃至漠視是造成他們懵懵懂懂犯罪的重要原因。

鄧小平爺爺曾說(shuō)：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的好習(xí)慣，那么依法治國(guó)將永遠(yuǎn)是一句空話(huà)！古人說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們千萬(wàn)不要因小錯(cuò)而釀成終生大錯(cuò)，成為社會(huì)的罪人啊！只要我們心中有法，你就會(huì)明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，什么樣的行為是法律所禁止的。

此刻，我想大家已經(jīng)清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，它就在我們身邊，它就在我們心中。我的演講完畢，謝謝！2015年11月11日

中學(xué)生演講稿 ：

做一名守法的中學(xué)生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天所談?wù)摰脑?huà)題是《做一名守法的中學(xué)生》。不瞞大家說(shuō)，法律對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣卻又模糊的名詞。我只是一名初中七年級(jí)的學(xué)生，法律跟我有什么關(guān)系嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)教我最信任的人：

老師說(shuō)：法律是明媚的陽(yáng)光。媽媽說(shuō)：法律是一件安全的外套。爸爸說(shuō)：法律是行動(dòng)的指針。原來(lái)法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，不曾離開(kāi)。在此我想和大家分享一個(gè)小故事。就在上個(gè)月14日晚自習(xí)，我校九年級(jí)學(xué)生王某因放學(xué)后，在打乒乓球時(shí)和八年級(jí)學(xué)生李某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并大打出手。事后王某越想越生氣，于是請(qǐng)同學(xué)從校外買(mǎi)進(jìn)一斤白酒。他一氣之下喝了許多。上晚自習(xí)時(shí)，他總是趴在課桌上。上晚自習(xí)的劉老師發(fā)現(xiàn)后，關(guān)切的問(wèn)：“王同學(xué)，你不舒服嗎？”哪知這么一問(wèn)，王某“啪”一拍桌子站了起來(lái)說(shuō)：“不要管我，我很煩。”當(dāng)時(shí)全班同學(xué)一下子被怔住了。隨即同學(xué)們向他投去異樣的目光。王某環(huán)顧教室的同學(xué)，情緒忽然失控，隨即從身上抽出一把刀。“誰(shuí)想死”他用兇狠狠的語(yǔ)氣說(shuō)。手里的刀不時(shí)比劃著。見(jiàn)此情景，劉老師微笑著連忙安慰說(shuō)：“心煩就稍稍休息一下。”同時(shí)老師也示意同學(xué)們不要有任何舉動(dòng)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。五分鐘后，王某拿著刀的手逐漸放低了。他做回到座位上，掏出一支煙抽了起來(lái)。神情是那么的“屌”。又過(guò)了幾分鐘，他

拿著刀搖搖晃晃的走到劉老師的面前。“我想喝水”他惡狠狠的說(shuō)。劉老師趁機(jī)一邊安慰一邊帶他走出了教室到辦公室里。劉老師并趁機(jī)示意同學(xué)趕快去找學(xué)校保安。通過(guò)保安和派出所的工作人員的努力，王某被制服了。直到被公安工作人員帶走時(shí)，醉意朦朧的王某才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，他觸犯到國(guó)家法律。也許并沒(méi)有當(dāng)有人走路不靠右側(cè)通行，隨意破壞交通規(guī)則時(shí)；當(dāng)有人故意毀壞公共場(chǎng)所的座椅，打碎路燈時(shí)；當(dāng)有人破壞草坪、花卉，隨意污染環(huán)境時(shí)；當(dāng)有人攜帶易燃易爆品乘車(chē)坐船時(shí)；當(dāng)有人騙取他人財(cái)物，甚至強(qiáng)取豪奪或偷竊時(shí)······這些不都是我們身邊的違法行為嗎？這其中有你嗎？有你的同學(xué)或家人嗎？

年僅15歲的楊某從小父母離異，楊某跟隨父親生活，后父親去世，他居無(wú)定所，而生母對(duì)他漠不關(guān)心、置之不理，他便以居委會(huì)為家，每天在居委會(huì)領(lǐng)取6元的生活費(fèi)。居委會(huì)下班后，空虛、寂寞的他望著街上打鬧游玩和他一般大的少年，不由自主地融入他們之中。很快，他認(rèn)識(shí)了一名與他有相似經(jīng)歷、年齡相仿的少年高某，沒(méi)有親人關(guān)愛(ài)的他們，很快成為形影不離的朋友，面對(duì)色彩斑瀾的世界，他們既興奮又困惑，楊某每天領(lǐng)的6元生活費(fèi)顯然不夠他們的花銷(xiāo)，于是他們打起了同齡人的主意。今年3月6日，楊某、高某在一巷子里遇到了學(xué)生韓某，楊某在露出腰間攜帶的匕首后，逼迫韓某交出現(xiàn)金10元及價(jià)值700元的小靈通，兩人在變賣(mài)小靈通后將所得現(xiàn)金揮霍一空，第一次作案順利得手后，高興之余他們又在尋找下一個(gè)作案目標(biāo)。6天后的夜晚，正在吃夜宵的楊某、高某見(jiàn)到3名學(xué)生攜帶手

機(jī)經(jīng)過(guò)，楊某便將3人帶到如安街，高某將手中的啤酒瓶摔碎并手持半截瓶子威脅，受到驚嚇的3學(xué)生交出了一部摩托羅拉手機(jī)和2元錢(qián)。當(dāng)晚兩人將手機(jī)賣(mài)出，將所得錢(qián)用來(lái)飲酒作樂(lè)，當(dāng)兩人感嘆掙錢(qián)容易時(shí)，警方得到群眾舉報(bào)將兩人抓捕歸案。

法院審理后，考慮到兩人作案時(shí)均未滿(mǎn)18歲，且被搶手機(jī)已追回發(fā)還了被害人，以及兩人的特殊的家庭環(huán)境，對(duì)他們減輕處罰，均判處有期徒刑10個(gè)月。

在浙江余杭東塘鎮(zhèn)16歲少年肖軍偷了家里錢(qián)，因怕被發(fā)現(xiàn)竟對(duì)父母下毒；

上海市醫(yī)藥學(xué)校中職二年級(jí)一群女生圍毆一名女生同學(xué)； 四川某校一名女生因制止隔壁宿舍女生吵鬧，遭到該宿舍女生拳腳相加；

山東某校一名男生用磚頭敲死同學(xué)······

這一個(gè)個(gè)令人發(fā)指的案例，讓人既為這些少男少女的行為感到震驚，更為他們的無(wú)知感到痛心。有關(guān)方面的調(diào)查表明，當(dāng)前青少年的犯罪率正在不斷上升，而對(duì)法律的無(wú)知乃至漠視是造成他們懵懵懂懂犯罪的重要原因。

鄧小平爺爺曾說(shuō)：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的好習(xí)慣，那么依法治國(guó)將永遠(yuǎn)是一句空話(huà)！古人說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們千萬(wàn)不要因小錯(cuò)而釀成終生大錯(cuò)，成為社會(huì)的罪人啊！只要我們心中有

法，你就會(huì)明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，什么樣的行為是法律所禁止的。

此刻，我想大家已經(jīng)清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，它就在我們身邊，它就在我們心中。我的演講完畢，謝謝！2015年11月11日

第五篇：法律故事800字最新

懂法，生活處處都如意，守法，日子過(guò)得甜如蜜，宣傳法，分享快樂(lè)不困乏，法制宣傳日，讓更多人了解法律保護(hù)權(quán)益，讓更多人運(yùn)用法律保護(hù)自己。這里給大家分享一些關(guān)于法律故事，供大家參考。

法律故事1

通過(guò)新聞是將了解到，近幾年陸續(xù)出現(xiàn)學(xué)校附近兒童被拐及暴力事件，特別抽空學(xué)習(xí)了“中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法2016最新版”，深入了解一下針對(duì)此類(lèi)事件是否有相應(yīng)法律法規(guī)界定如何處理及預(yù)防再發(fā)生。當(dāng)自己學(xué)完全部法律條文后，發(fā)現(xiàn)國(guó)家不僅對(duì)此類(lèi)事件及其它很多方面都有詳細(xì)界定如何保護(hù)未成年人。

“中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法2016最新版”總共包括七個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容如下：

第一章，總則，第二章，家庭保護(hù)，第三章，學(xué)校保護(hù)，第四章，社會(huì)保護(hù)，第五章，司法保護(hù)，第六章，法律責(zé)任，第七章，附則總共有七十二條法律條文，詳細(xì)界定了如何保護(hù)未成年人能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)及享受應(yīng)當(dāng)享受的合法權(quán)益。針對(duì)未成年人保護(hù)存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確了未成年的權(quán)利和保護(hù)成年人的原則，突顯了政府執(zhí)法的主體地位，全面充實(shí)了家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四大的保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)化了法律責(zé)任，針對(duì)開(kāi)頭提到的拐賣(mài)兒童及暴力事件在第四章節(jié)也有清晰界定。

政府針對(duì)未成年人保護(hù)方面已有法律明確規(guī)定，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們的未成年人(青少年兒童)還是面臨諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，偏遠(yuǎn)山區(qū)小孩生活教育問(wèn)題，農(nóng)村留守兒童家庭保護(hù)及生活教育問(wèn)題，城里孩子玩電子游戲及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，離保護(hù)法界定要求的差距甚遠(yuǎn)，對(duì)孩子的身心健康及未來(lái)發(fā)展都有不同程度的影響。近期出現(xiàn)的大量拐賣(mài)兒童事件，讓原本幸福美滿(mǎn)的家庭瞬間破滅，拐賣(mài)兒童的犯罪分子令人深?lèi)和唇^。政府雖有法律明文禁止，但諸如此類(lèi)的問(wèn)題還是頻頻發(fā)生，對(duì)青少年兒童成長(zhǎng)影響巨大。

雖然理想是完美的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法之后，自己懂得如何去保護(hù)未成年合法權(quán)益，在自己以后的實(shí)際生活工作中碰到未成年人權(quán)益受到傷害時(shí)，知道如何維護(hù)未成年人合法權(quán)益，在自己身上絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)傷害未成年人事情。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，如果未成年在成長(zhǎng)過(guò)程未能得到有效保護(hù)，成長(zhǎng)收到嚴(yán)重傷害，祖國(guó)未來(lái)將會(huì)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以在此我呼吁大家都去學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”，拿起法律武器保護(hù)我們祖國(guó)的未來(lái)(青少年兒童)，為了祖國(guó)的未來(lái)大家盡自己最大的努力去保護(hù)好未成年人。如果人人都知道如何去保護(hù)未成年人且以身作則去執(zhí)行，為青少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，相信開(kāi)頭提到的傷害未成年人的事件應(yīng)該會(huì)越來(lái)越少，犯罪分子根本無(wú)從下手。

法律故事2

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線(xiàn)，就會(huì)掉入海里，接受法律的懲罰。”它就像一把鎖，讓我們有一定的約束，讓你不能做一些出格的事。

有的人可能會(huì)說(shuō)，法律總讓人沒(méi)法自由，天天都被壓制著，讓人實(shí)在是受不了。可是，要是沒(méi)有法律呢?俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。沒(méi)有了法律，我們的生活將無(wú)法正常地進(jìn)行，也許有些人對(duì)這些不以為然，以為人應(yīng)該擁有自由，而自由是由自己決定的。可是，大家有沒(méi)有想過(guò)，在沒(méi)有規(guī)則、沒(méi)有規(guī)矩的社會(huì)中生活，也能不顧一切地去追求這些自由嗎?當(dāng)然不能，作為一個(gè)社會(huì)人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，并不是只有你一個(gè)人的，我們所擁有的自由，是在法律擁護(hù)下的自由。如果沒(méi)有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì)擁有自由，法律和我們的生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事，都離不開(kāi)它的束縛，有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們生活的世界，想象一下，那將是多么可怕的事情啊!到處都有小偷，殺人兇手，交通事故不斷發(fā)生……沒(méi)人去管他們，社會(huì)就會(huì)亂了套。那才叫讓人受不了。今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序，我們有若干的法律法規(guī)，才能保證我們幸福快樂(lè)的生活。

有些已經(jīng)可以上學(xué)的小孩卻因?yàn)楦改笡](méi)錢(qián)，或者父母重男輕女不讓女孩子讀書(shū)，這時(shí)就會(huì)有《九年義務(wù)教育法》來(lái)保障這些兒童的權(quán)益了。只要是適齡兒童就必須要上學(xué)。不然小孩的家長(zhǎng)就要受到懲罰。國(guó)家為了鼓勵(lì)那些實(shí)在沒(méi)錢(qián)的家長(zhǎng)讓小孩上學(xué)，就設(shè)立了公立學(xué)校。這樣小孩可以上學(xué)，家長(zhǎng)又不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。

要是有家長(zhǎng)不保障未成年人的合法權(quán)益呢?比如家庭暴力，比如拐賣(mài)兒童等等。這時(shí)就有《未成年人保護(hù)法》來(lái)保障這些兒童的合法權(quán)益了。未成年人同樣享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)以及受保護(hù)權(quán)。任何人都要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得侵害這些未成年人的身心健康。

法律其實(shí)就在我們的身邊，在學(xué)校里，在家庭里，在社會(huì)上，甚至遍布每一個(gè)角落。法制在大家心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠，四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。它就是一條底線(xiàn)，只要我們做到了，也就能自由、快樂(lè)地生活。

法律故事3

法律是在我們身邊不可缺少的一個(gè)東西。因?yàn)橛辛朔桑闯赡陜和拍芙】怠⒖鞓?lè)的成長(zhǎng);人民才能平等;社會(huì)才會(huì)和諧;壞人們才能受到應(yīng)有的懲罰。

我們未成年兒童受到的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，現(xiàn)在處于身心發(fā)育的特殊階段，也是因?yàn)檫@個(gè)特殊階段決定了我們將來(lái)的素質(zhì)、心理、態(tài)度等等。而在于這個(gè)階段的孩子會(huì)有很多不同的心理變化、會(huì)叛逆、走上歪路等等。在生活中，孩子的人格尊嚴(yán)常會(huì)被監(jiān)護(hù)人、教師或其他人侵犯，這已嚴(yán)重傷害了孩子的人格、自尊心和自信心。就比如我的父母對(duì)我的態(tài)度：有的時(shí)候因?yàn)檎n外學(xué)習(xí)的一些不認(rèn)真或提出的意見(jiàn)，他們就會(huì)用語(yǔ)言來(lái)侮辱我、打我，就算我再怎么跟他們交流、談心，他們也一直認(rèn)為我只是在找理由來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)，并且跟我講一堆對(duì)我沒(méi)有意義的話(huà)語(yǔ)、不尊重我。這種事情已經(jīng)發(fā)生了很多次了，我也經(jīng)歷了很多次，傷心了很多次，導(dǎo)致我現(xiàn)在已經(jīng)完全不想理會(huì)他們，也在私底下指責(zé)他們。也是因?yàn)檫@樣，我每次上學(xué)都覺(jué)得老師只要說(shuō)那些父母對(duì)我們多好的話(huà)，我都覺(jué)得這是錯(cuò)的。我也開(kāi)始漸漸地疏遠(yuǎn)大家，開(kāi)始生活在自己的世界里。這件事情到現(xiàn)在，我只要一想到，就覺(jué)得我很委屈、生氣，想很多很多的事情。

我覺(jué)得監(jiān)護(hù)人和老師有義務(wù)來(lái)用正確的方式來(lái)教育我們，而不是用語(yǔ)言攻擊、暴力來(lái)解決問(wèn)題。“棒棍底下出孝子”這是中國(guó)傳統(tǒng)的教育。也許，有許多中國(guó)的家長(zhǎng)因?yàn)檫@句話(huà)，來(lái)教育自己的孩子，也正是因?yàn)檫@種教育，使無(wú)數(shù)孩子失去自尊心、自信心、走上歪路。現(xiàn)在有了《未成年人保護(hù)法》，監(jiān)護(hù)人或教師要是真的大打出手，我們有權(quán)利把你們告上法庭。

教育孩子，監(jiān)護(hù)人和教師要以身作則，如果你們教育孩子是用辱罵、暴力的話(huà)，那么這對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響，會(huì)對(duì)身邊的一切的認(rèn)知產(chǎn)生影響。只有用正確的方法來(lái)教育孩子，才能讓孩子天天快樂(lè)的成長(zhǎng)!

法律故事4

今天，我在馬路上看到了地上幾乎全被沙土掩埋了，阻礙了許多車(chē)輛前行，造成了道路堵塞，我想知道沙子從哪來(lái)?

第二天，我再一次來(lái)到了這條馬路，我躲在了一旁，想抓住那個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝谶@時(shí)我看到了一輛飛馳而過(guò)的渣土車(chē)一閃而過(guò)，隨著車(chē)子一路掉的滿(mǎn)地的泥土，哦，原來(lái)是這輛渣土車(chē)在作怪，它不但把道路弄臟了，還超速行駛，而且還遮擋車(chē)牌號(hào)，已經(jīng)違反了道路交通規(guī)則，我真恨得牙癢癢，心想也太囂張了，誰(shuí)來(lái)管管它呢?

正在這時(shí)，前面來(lái)了一個(gè)交警叔叔，立刻招手?jǐn)r下了這輛瘋狂的渣土車(chē)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)向那輛渣土車(chē)跑了過(guò)去，看看交警叔叔怎么來(lái)處罰你，只見(jiàn)交警叔叔向他敬了一個(gè)禮，然后叫他出示所有證件，交警叔叔說(shuō)，你已經(jīng)嚴(yán)重違反了道路安全法則，已經(jīng)對(duì)社會(huì)造成危害，對(duì)行人造成人身安全的威脅，如果都像你這樣行駛，我們的道路將變成怎么樣?我在一旁聽(tīng)了交警叔叔的話(huà)覺(jué)得太對(duì)了，由衷的表示敬佩。

接下來(lái)就是對(duì)這輛渣土車(chē)的一系列的處罰，根據(jù)法律法規(guī)不僅要罰款還要扣分，瘋狂的駕駛員這時(shí)候像霜打的茄子低下了頭，他說(shuō)以后我絕對(duì)不會(huì)超速行駛，也不會(huì)違規(guī)了，我一定謹(jǐn)遵交通法律法規(guī)，安全行駛。

終于對(duì)這輛渣土車(chē)上了規(guī)矩，我開(kāi)心的回家了，一路上我就在想，幸虧有法律法規(guī)來(lái)制裁這些不法分子，如果沒(méi)有交警叔叔的嚴(yán)厲執(zhí)法這條道路就亂了，有了法律法規(guī)我們的社會(huì)就和諧了，我以后要多多學(xué)學(xué)這些法律知識(shí)，要讓法律時(shí)刻記在我的心中，也希望法律能記在每個(gè)人的心中!

法律故事5

我們生活在法制的國(guó)度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，法律對(duì)于我們陌生而又熟悉，說(shuō)熟悉是因?yàn)樯鐣?huì)上，校園里，生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在講“法治”!說(shuō)陌生是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)迷茫：“法”，你是什么呢?你究竟在哪里呢?

有很多同學(xué)說(shuō)，我們現(xiàn)在這么小，用不到法律，等長(zhǎng)大了再學(xué)。其實(shí)是生活中處處都有法，比如說(shuō)：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權(quán);同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生;買(mǎi)到假冒商品，要打投訴電話(huà)12315……法律無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們!

在學(xué)校里，老師也常常跟我們講關(guān)于法律的常識(shí)，通過(guò)學(xué)法，我們對(duì)法律也有了逐步的認(rèn)識(shí)。而假如我們是法盲，也許觸犯了法律也不知道，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各類(lèi)犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人占一半以上。所以，學(xué)習(xí)法律是我們立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造美好未來(lái)的保證。

很多同學(xué)覺(jué)得法律離我們太遙遠(yuǎn)，我又不犯法，知道那么多干嘛?其實(shí)有很多人，就是因?yàn)椤盁o(wú)知”，才一步步走上犯罪的道路。湖南衛(wèi)視曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，有一個(gè)農(nóng)村青年，原來(lái)讀小學(xué)時(shí)成績(jī)很棒，一直是班里的前幾名。他經(jīng)過(guò)自己的努力，考到城里來(lái)讀初中。他剛開(kāi)始成績(jī)也很不錯(cuò)，自己很用功。直到有一天，他路過(guò)一個(gè)網(wǎng)吧，由于好奇，他走進(jìn)去，“好刺激啊!好好玩!”他興奮的說(shuō)。時(shí)間一天天過(guò)去了，他整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常向朋友們借錢(qián)上網(wǎng)，后來(lái)他的朋友們也不借錢(qián)給他了，于是他就開(kāi)始騙父母，向父母要錢(qián)。后來(lái)他的父母知道了，就不再借錢(qián)給他了，于是他走向了犯罪的道路。剛開(kāi)市是偷同學(xué)家里的錢(qián)，后來(lái)在公交車(chē)上偷錢(qián)，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改進(jìn)而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個(gè)黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。以他的事例中，可見(jiàn)，學(xué)法，懂法，對(duì)于我們青少年有多么重要啊!作文

同學(xué)們，讓我們一起積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，在生活中以法律為準(zhǔn)繩，注意自己的一言一行，從小事做起，做一個(gè)懂法，知法，守法的小公民!

法律故事800字五篇最新