第一篇：手拉手,共成長(zhǎng) 詩(shī)歌朗誦

手拉手，共成長(zhǎng)

詩(shī)歌朗誦

By jade 改編

甲

從杏花春雨的江南走來(lái)，我是長(zhǎng)江邊迷人的彩蝶； 乙

從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹； 丙

從群山環(huán)抱的石城走來(lái)，我是春風(fēng)中的一只乳燕；

江馨怡

從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮。齊

神州大地生長(zhǎng)的希望，我們都是中華民族的少年！

甲

九曲長(zhǎng)江讓我懂得百折不回，乙

巍巍天山使我學(xué)會(huì)頂天立地，丙

教我純潔的是北國(guó)的雪花，江馨怡

教我熱烈的是南疆的紅棉。

甲乙齊 龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

丙江齊 炎黃子孫，中華的兒女，黑發(fā)黃膚，不改的容顏。

甲 今天 在這一片寬廣遼闊的藍(lán)天下，我們風(fēng)雨無(wú)阻，向手拉手的小伙伴們奉獻(xiàn)我們的熱情和關(guān)愛(ài)。

乙 今天 在這一片蔚藍(lán)晴朗的藍(lán)天下，我們相約走來(lái)，讓快樂(lè)104班的愛(ài)心飛向大山那邊。

丙 藍(lán)天下并不都是芳草碧綠，也會(huì)有漫道黃沙，枯萎衰竭； 江馨怡 藍(lán)天下并不都是白鴿蹁躚，也會(huì)有雷聲陣陣，雨風(fēng)霜雪。齊 我們手拉手，互相幫助才會(huì)渡難關(guān)

展笑顏，我們手拉手，心心相印就會(huì)有奇跡

奔向前。齊

我們站在藍(lán)天下響亮地說(shuō)出誓言：

我們要用愛(ài)心把世界相連，洪三小和李家的少年要譜寫(xiě)輝煌的詩(shī)篇！甲

我的心靈就是你的家園，乙

你的朋友也是我的掛牽，丙

我的進(jìn)取就是你的努力，江馨怡

你的榮譽(yù)也會(huì)成為我的焦點(diǎn)。甲乙齊

我們的友誼在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)，白云記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。丙江齊 我們的友誼在藍(lán)天中展翅飛翔，信箋訴說(shuō)著互相鼓勵(lì)的萬(wàn)語(yǔ)千言，齊

金色的夢(mèng)想，讓我們展翅翱翔，在一望無(wú)際的大海上，尋找快樂(lè)與希望。

齊

讓友誼之花共同開(kāi)放，一起裝點(diǎn)繁花似錦的美好未來(lái)。

第二篇：手拉手,共成長(zhǎng)

手拉手，共成長(zhǎng)

———記一次班主任沙龍活動(dòng)

炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，然而酷暑天氣卻阻擋不了老師互相學(xué)習(xí)的熱情，每周二一次的班主任沙龍如期舉行。這次的班主任沙龍與往日有所不同。由于臨近期末，這次沙龍是每一位班主任老師對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)以及經(jīng)驗(yàn)分享，老師們互相學(xué)習(xí)，互相提改進(jìn)建議，大家都受益匪淺。

參加本次沙龍的有夏校長(zhǎng)，各行政領(lǐng)導(dǎo)，全體班主任老師以及全體實(shí)習(xí)老師。

（認(rèn)真做筆記的老師）每一位老師都精心地準(zhǔn)備發(fā)言稿，毫無(wú)保留地將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。吸取他人成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)勝過(guò)讀了好幾本好書(shū)。

相信有這樣團(tuán)結(jié)互助，積極向上的團(tuán)隊(duì)，我校的班主任隊(duì)伍一定會(huì)做出更卓越的成就！

（文李雪情，劉文暢）

第三篇：手拉手共成長(zhǎng)（最終版）

“手拉手共成長(zhǎng)” 主題

班會(huì)活動(dòng)

發(fā)布日期：2007-6-28 13:19:10

作者：[萬(wàn)正官 ]

“手拉手共成長(zhǎng)” 主題班會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)各種形式的討論活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于日常生活中的各種現(xiàn)象、行為有自己的見(jiàn)解，能判斷正確的行為和不規(guī)范的行為，并樹(shù)立正確的道德意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范的行為。

2、創(chuàng)設(shè)班會(huì)活動(dòng)的情景，使孩子能表達(dá)內(nèi)心深處的情感，建立友誼、互相交流、達(dá)成共識(shí)、共同歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)形式：主題班會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、先由主持人引題，和好朋友握手。

2、學(xué)生表演小品《為同學(xué)過(guò)生日》。

3、學(xué)生表演《打電話(huà)》。大家一起討論打電話(huà)的禮節(jié)、用語(yǔ)等。

4、學(xué)生表演《加塞》小品。大家發(fā)表各自看法。

5、學(xué)生朗誦：《文明禮儀常識(shí)》《禮儀原則》《學(xué)生禮儀》

6、合唱《我們的生活多么幸福》。

7、老師總結(jié)。

四、活動(dòng)過(guò)程： 主持人：大家好！

今天我們懷著興奮的心情迎來(lái)了我們“手拉手共成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。朋友這個(gè)詞大家一定很熟悉了吧！那么，在班級(jí)里有沒(méi)有你的好朋友呢？讓我們和好朋友握個(gè)手吧！

20分鐘左右后，每位同學(xué)都找到了自己手拉手的伙伴，并坐在了一起。

主持人：現(xiàn)在我們都找到了自己的伙伴，下面讓我們一起欣賞小品：為同學(xué)過(guò)生日。

主持人：我們的節(jié)目結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛β曋懈惺芰瞬晃拿鞯膩?lái)給我們的震動(dòng)。下面讓我們一起欣賞小品：打電話(huà)。

主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)剛才兩位同學(xué)打電話(huà)的印象。

同學(xué)們踴躍發(fā)言，首先認(rèn)可了學(xué)生給老師打電話(huà)應(yīng)有的禮貌，其中談話(huà)里提到了身體有問(wèn)題的同學(xué)的一些擔(dān)憂(yōu)，比如怕同學(xué)們給起外號(hào)，并針對(duì)起外號(hào)的問(wèn)題大家紛紛表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)。

小品：加塞。

這個(gè)小品表演后，同學(xué)們熱烈地談起自己的看法。大部分同學(xué)都認(rèn)為不應(yīng)該加塞，但也有個(gè)別同學(xué)以實(shí)際情況舉例說(shuō)明有些場(chǎng)合可以加塞，比如排很長(zhǎng)的隊(duì)買(mǎi)東西，如果遇上年紀(jì)大的老人和小孩，可以適當(dāng)?shù)淖屗麄兿荣I(mǎi)，而且這種場(chǎng)合也不會(huì)遭到其他人的反對(duì)。值得一提的是，有兩位同學(xué)以自己的親身經(jīng)歷講述了對(duì)加塞的看法，很有深度。

朗誦：《文明禮儀常識(shí)》《禮儀原則》《學(xué)生禮儀》。

看著同學(xué)們整齊的隊(duì)形，聽(tīng)著同學(xué)們認(rèn)真的童聲朗讀，老師和學(xué)生們一起又重新體會(huì)了文明禮儀在生活中對(duì)人們的要求，其實(shí)很多內(nèi)容我們的同學(xué)并不十分的熟悉，在這樣一個(gè)莊重的場(chǎng)合接受這樣令人難忘的教育每個(gè)同學(xué)都受到了震動(dòng)。這使得班會(huì)的主旨又一次得到了升華，如果說(shuō)小品使班會(huì)的氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮，那么同學(xué)們的朗讀則使班會(huì)達(dá)到了一個(gè)心靈上的高潮。

主持人：我們這次手拉手的活動(dòng)到此結(jié)束，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中“手拉手，共進(jìn)步”。

五、活動(dòng)效果及體會(huì)：

此次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)效果良好。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于日常生活中的各種現(xiàn)象、行為有自己的見(jiàn)解，能判斷正確的行為和不規(guī)范的行為，并樹(shù)立正確的道德意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范的行為。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能表達(dá)內(nèi)心深處的情感，建立友誼、互相交流、達(dá)成共識(shí)、共同歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)。

第四篇：愛(ài)心手拉手 快樂(lè)共成長(zhǎng)倡議書(shū)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！在這秋高氣爽、萬(wàn)物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號(hào)鼓聲中，我們一起站立在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，迎接新的一天到來(lái)，享受著陽(yáng)光般快樂(lè)幸福的生活。

快樂(lè)幸福的你是否知道，在我們學(xué)校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們?cè)谪毨Ъ彝ダ镎靡浑p雙期盼的眼睛，充滿(mǎn)了對(duì)大千世界的好奇和對(duì)未來(lái)的希望；當(dāng)我們坐在明亮的教室里朗朗讀書(shū)，幸福地憧憬未來(lái)時(shí)，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，將來(lái)他們?cè)跄芎臀覀円黄馂樽鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量？也許留給他們的只是重復(fù)不變的貧困和艱難。

面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們?cè)趺茨軌虬残哪兀课覀兡転樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？阿基米德曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。今天，我們?cè)诠睬鄨F(tuán)太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會(huì)、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯(lián)等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學(xué)們將以“愛(ài)心手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)”此次的愛(ài)心活動(dòng)，救助我們身邊急需救助的貧困學(xué)生，讓我們同在一片藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我們倡議所有在校的同學(xué)，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢(qián)、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過(guò)的廢紙本變賣(mài)后存到班級(jí)的愛(ài)心箱內(nèi)，這就是我們救助貧困學(xué)生愛(ài)心體現(xiàn)之一。除了這份愛(ài)心我們還要與這些學(xué)生結(jié)為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。

授人玫瑰，手留余香，同學(xué)們，讓我們把愛(ài)心獻(xiàn)給生活在同一片藍(lán)天下的伙伴們，讓快樂(lè)共分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛(ài)心行動(dòng)，讓真情傳遞；讓關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)人間，讓溫情的陽(yáng)光撒滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落！讓我們一起努力，共同開(kāi)始行動(dòng)吧！

倡議者：

第五篇：手拉手,讓我們共同成長(zhǎng)

手拉手，讓我們共同成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話(huà)的題目是：手拉手，讓我們共同成長(zhǎng)。“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于90年代初，是由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)共同發(fā)起的，它倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健全的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共同受益。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們享受豐富美味的佳肴，當(dāng)你們徜徉在花園般美麗的校園，當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你們可曾想到，在同一片藍(lán)天下，還有許多小伙伴因?yàn)樨毨Ф黄容z學(xué)；你們可曾聽(tīng)到，在我們的周?chē)€有許多孩子呼喊著：“我想上學(xué)”；你可曾想到，在我們周?chē)羞@樣一群人，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè) ? ? 像這樣一個(gè)個(gè)鮮活的生命，卻處于被陽(yáng)光忽略的角落。徜徉在幸福生活中的我們豈能無(wú)動(dòng)于衷！

也許你們不了解貧困山區(qū)孩子的情況，但在大家的周?chē)谕瑢W(xué)們之中，也有著需要我們幫助的人，他們也許一家人擠在狹窄潮濕的危房中，也許每天都吃著不是很可口的飯菜，也許連一本圖書(shū)都舍不得買(mǎi)。其實(shí)手拉手不一定要和山區(qū)貧困的小伙伴一起，也可以和身邊需要幫助的人一起的。當(dāng)一個(gè)家境貧困的同學(xué)穿著單薄的衣服寒風(fēng)刺骨的冬天瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我們給他披上一件棉衣；當(dāng)某一位同學(xué)因丟失飯卡，而又無(wú)錢(qián)打飯時(shí)，給他送上兩個(gè)熱騰騰的饅頭；當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)為同學(xué)間的一句不中聽(tīng)的話(huà)而悶悶不樂(lè)時(shí)，主動(dòng)湊上去跟他談心解悶，解除心結(jié)，這些就是我們身邊的手拉手。我們學(xué)校每年都有一批生活有困難的同學(xué)，接受不同的單位或者個(gè)人不同數(shù)目的捐款或捐物，本周又將有一部分品學(xué)兼優(yōu)的貧困生接受興業(yè)集團(tuán)捐助，這一次次熱情的捐助，一雙雙溫暖的手，時(shí)刻激勵(lì)著這些面臨輟學(xué)的同學(xué)奮發(fā)向上，鼓起生活的勇氣，與大家共同享受生活。手拉手活動(dòng)不僅表現(xiàn)在日常生活中，也可以在學(xué)習(xí)中得以體現(xiàn)。

學(xué)校推行“1幫1”活動(dòng)、實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”，就是希望有更多的同學(xué)在小組成員的幫組下、合作下取得更大的進(jìn)步。你幫助身邊的同學(xué)改正了一個(gè)錯(cuò)字；通過(guò)你的講解使身邊的同學(xué)理解并計(jì)算出了一道數(shù)學(xué)題；在你的幫助下，共同設(shè)計(jì)并成功完成了一次探究性試驗(yàn)，等等，這都是看得見(jiàn)，摸得著的手拉手的表現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的微薄之力去幫助那些需要幫助，渴望幫助的人。伸出你的手，伸出我的手，充分發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，向身邊需要幫助的同學(xué)訴說(shuō)知心的話(huà)語(yǔ)，用真情為同學(xué)撐起一片藍(lán)天。讓我們用行動(dòng)匯聚愛(ài)心，共同關(guān)注困難學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，傳遞你我的真心，傳遞我們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香，給別人以溫暖，給自己以快樂(lè)，這是一種美德，更是一種雷鋒精神，你教我，我教他，讓我們一起進(jìn)步；你幫我，我?guī)退屛覀児餐砷L(zhǎng)”。

謝謝大家！