第一篇：詩歌訓練（范文模版）

春夜別友人二首（其一）

陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道。此會在何年。

1、簡要概括每聯的內容。

首聯寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態，頷聯寫離情的纏綿，頸聯從室內轉到戶外所見，尾聯寫友人遠去盼望再相聚。

2、首聯最精煉傳神的是哪兩個字？簡要分析。

用了擬人的手法。“吐”“對”分別寫出了離別的筵席將結束，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。“吐”字使人想到親人相對無言、悵然無緒、目光凝滯青煙出神的神情，“對”字寫除了舉杯勸酒之外沒有什么可以勉強相慰的話了，此時無聲勝有聲，千言萬語盡在不言中，于沉靜之中更見別意的深沉。

3、頸聯兩句寫什么時間的情景？“隱”“沒”兩字有何作用？ 頸聯兩句寫的是黎明時分。這兩句承上文寫把杯送行，從室內轉到戶外的所見。“隱”“沒”兩字表明時間過得太快，似乎在催人分手，從而傳達處依依惜別之情。

春江花月夜

1．給帶點字注音。

滟滟（）霰（）徘徊（）搗衣砧（）汀（）碣石（）

2．詩中哪句運用了擬人的寫法，這樣寫有什么好處？ 答：可憐樓上月徘徊；詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。生動形象地寫出了思婦對離人的懷念。

3．把課文分層，并寫出層意。

答：開頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色；接下八句為第二部分，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關系；余下二十句為第三部分，抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。

4．詩篇題目令人心馳神往。春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現了人生最動人的良辰美景，構成了誘人探尋的奇妙的藝術境界。

5．在你學過的古詩中，哪些詩是寫有關月的，你能寫出一首來嗎？

6．用現代文的形式將這首詩的美好意境表現出來。月亮出來了!從潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。隨著千萬里春潮蕩漾，千萬里春江漲滿月光。江水彎過芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。空中流灑著月色如霜，灘上白沙消失在霜里。江水碧澄澄，長天也碧澄澄，只剩下皎皎的圓月一輪。江畔什幺人最初見到江上月？江月又從哪年起默默照著人？人生一代代沒有窮盡，江月一年年始終如一。不知江月等待什么人，只見長江送走東

流水。一片白云飛去不回頭，留給青楓浦一片離愁。誰家的游子今夜漂泊江船上？相思的人兒在哪座明月樓頭？惹人的月影在樓上徘徊，該照見她那梳妝的鏡臺；透進窗簾，卷也卷不去，瀉滿搗衣砧，撣了還來。苦苦眺望，卻聽不著你的聲息，愿化為月光，流照千里外的你。千里月明，大雁不傳你的音訊，魚躍江心，空皺出滿江的波紋。昨夜夢中，花落進悠悠江水，春要歸去了，你卻還不回家。花已經落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。西斜的月亮沉入茫茫的海霧，碣石，瀟湘，望不盡山山水水的路。到底有幾個人能踏著月色歸來？落月搖蕩著——愁人的情思滿江的樹。

7.“白云一片去悠悠……落月搖清滿江樹”這一部分共寫了兩方面的內容

⑴寫思婦懷人_；⑵寫游子想家

8．在前幾句詩中，詩人寫到了哪些意象？請展開聯想和想象，用自己的語言描繪這副畫面。

春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。

9．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩人由_江邊青楓浦上遠去的白云，想到扁舟離家的游子。

10．最后這幾句寫落月，落花閑潭，蘊含什么道理？ 隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。

11．結構上，此詩既以月亮從升起到墜落；的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。

課外拓展 雜詩陶潛

人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐鳳轉，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親。得歡當作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人！12．這首詩中寫人生無常的名句是：人生無根蒂，飄如陌上塵 13．“飄如陌上塵”一句，把_人生喻為“陌上塵”，以“陌上”喻_人生途程

14．《論語》有言：“四海之內，皆兄弟也。”此詩和這個意思相近的兩句是__落地為兄弟，何必骨肉親。

15．摘出能夠表現詩人“桃花源”的理想生活的幾句詩。落地為兄弟……斗灑聚比鄰

16．“斗酒”，是說酒多還是酒少?“斗酒聚比鄰”表現了陶潛什么思想? ．酒少。只要有一點酒，就聚鄰共飲，大家一起來盡情地品味那親密歡欣的韻味。這一句表現了作者博愛的思想。

17．人生的“盛年”不會重來，就好比_一天之中不可能有第二次早晨_。

18．有一首《長歌行》，其中有四句詩是這樣的：“百川東到海，何時復西歸！少壯不努力，老大徒傷悲。”請寫出此詩中與這個意相近的詩句。

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人！

19、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。

例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。

(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。(4)航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。）

望月懷遠 張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

1、簡析“月”的作用

這是一首望月懷人詩，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。

2、用一個詞概括“海上生明月，天涯共此時”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術手法，有什么好處？

雄渾闊大，手法：聯想，即景抒情，由望月而生懷遠之情；虛實結合，望月是實景，懷遠是設想遠在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠的深情，也留下了聯想和想象的空間。

3、詩歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時”，詩人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說。請說說你的理解。

若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時習見之景，淡而無味，只是把意思表達清楚而已；而用了“生”字，就別有情趣了。因為它滲入了詩人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個“生”字就把整句詩寫活了，詩歌的親和力、感染力也就隨之產生。

燕歌行

1．下面對《燕歌行》的賞析，不正確的一項是(A)A．“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。”“身當恩遇常輕敵”可謂直抒胸臆，側面委婉指出失敗的原因，抨擊邊將的無能與腐敗。詩中對“大漠窮秋”“孤城落日”等蕭條、荒涼環境的渲染，有力地烘托了戰場上戰士“力盡”勢孤、“斗兵稀”的悲壯氣氛，加強了對“身當恩遇常輕敵”的邊將的控拆。仍含有強烈的對比。(“側面委托”應為“正面直接”)B．“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。”在這四句里，詩人表面上將筆調從大漠征戰中宕開，描寫“少婦”與“征人”的相思，實則對戰爭給人民帶來的痛苦進一步抨擊，控拆將官們的昏庸腐敗。

C．“邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫無所有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗”四句，是寫邊地的荒涼和戰爭氣氛的肅殺緊張。說明家人對戍卒安危的焦慮牽掛的心情。

D．末四句“相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍！”是從士卒拳拳的報國心揭示戰士戍邊、苦戰的精神之源，進一步襯托了邊將的卑劣，闡發了詩的主題。

夢游天姥吟留別

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是(D)A．天姥(mǔ)殷巖泉(yǐn)漂白(piāo)刨床(páo)B．剡溪(shàn)木屐(jī)威嚇(xià)呼號(háo)

C．澹澹(dàn)淥水(lù)起哄(hōnɡ)泡貨(pāo)D．恍然(huǎnɡ)訇然(hōnɡ)伎倆(liǎnɡ)拘泥(nì)解析： A．“漂”讀piǎo，“刨”讀bào；B.“嚇”讀hè；C.“哄”讀hònɡ。

2．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是

C A．煙濤微茫信難求 信：實在 淥水蕩漾清猿啼淥：清澈 B．失向來之煙霞向來：原來 須行即騎訪名山須：等待

C．洞天石扉，訇然中開訇然：形容聲音很大 我欲因之夢吳越因：于是 D．恍驚起而長嗟恍：恍然，猛然 迷花倚石忽已暝暝：天黑，夜晚 解析： C．因：依據。

3．下列句子中，沒有語病的一項是C A．我國古代文明發達，經濟活動也曾躋身于世界的前列。B．指揮控制臺上，指揮決策者、工程技術專家正密切地關注著發射前的各種狀態和異常聲音。

C．袁隆平的科研成果，不僅使中國率先在世界上實現“超級稻”的目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。

D．《城南舊事》的作者是林海音根據自身的生活經歷而編寫的自傳體小說。

解析： A．“活動……躋身……前列”搭配不當；B.“狀態”包括“聲音”；D.句式雜糅，改為“林海音的《城南舊事》是作者根據……”。

答案：閱讀下列詩段，回答4～5題。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？

4．“且放白鹿青崖間……開心顏？”一層體現了作者怎樣的人生追求？

答案： 體現了作者蔑視權貴，追求自由生活的理想。5．“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”兩句表現了作者怎樣的情緒？

答案： 及時行樂的消極思想情緒。閱讀下文，回答6～8題。

西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清(大空)。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺，高揖衛叔卿(仙人名)。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼①盡冠纓。(李白《古風〃十九》)【注】 ①豺狼，指安祿山及其部下。

6．這首詩的前十句描寫了怎樣的太虛幻境？(不超過10字)

答案： 超塵脫俗，神奇縹緲。

7．與《夢游天姥吟留別》相比，兩首詩的主旨的最大不同是什么？

答案： 《夢》表現了詩人不事權貴的傲岸性格；《古》表現了詩人出世和入世的思想矛盾和憂國憂民的思想。

8．在藝術上，這首詩采用了________神奇想象，將仙境與塵世，出世與入世，飄逸與沉重，一并交織在瑰麗奇幻的藝術境界中。

答案： 浪漫主義

《將近酒》

一、為下列粗體詞語注音。

將進酒（qiānɡ）

莫使金樽空對月（zūn）烹羊宰牛且為樂（pēnɡ：）岑夫子（cén）鐘鼓饌玉不足貴（zhuàn）斗酒十千恣歡謔（xuè）呼兒將出換美酒（jiānɡ）千金散盡還復來（sǎn）

二、解釋下列詩句中粗體詞語。

①高堂明鏡悲白發（高堂：高大的廳堂）②會須一飲三百杯（會須：應當）③鐘鼓饌玉不足貴（足：值得）④斗酒十千恣歡謔（恣：放縱）⑤徑須沽取對君酌（徑：即、就）⑥與爾同銷萬古愁（爾：代詞“爾”）

⑦但愿長醉不復醒（但：只）⑧主人何為言少錢（何為：為什么）

三、下列句子節奏劃分不正確的一項是（A）

A．君不見／黃河之水／天／上來，奔流到海/不／復回。B．君不見／高堂明鏡／悲／白發，朝如青絲／暮／成雪。C．天生我材/必／有用，千金散盡／還/復來。D．烹羊宰牛／且／為樂，會須／一飲／三百／杯。?

四、對第一段詩句的解說，錯誤的一項是（C）

A．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。

B．“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”將人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。

C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”表現了作者消極的思想：人生得意時，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對天上明月。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時行樂，莫負光陰。

D．“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是詩人樂觀自信的肯定自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。

五、對全詩分析不正確的是（C）

A．《將進酒》是一首勸酒歌，詩人借題發揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負的愿望。“鐘鼓撰玉不足貴，但愿長醉不復醒”兩句，是詩的主旨，有統攝全詩的作用。

B．全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉樂，轉狂放、轉憤激、再轉狂放，最后結穴于“萬古愁”，回應篇首，奔放跌宕。

C．詩中起興夸張的手法運用頗具特色。如詩篇開頭的兩組夸張的長句，就有抓風海雨而來之勢，具有驚心動魄的藝術力量。詩中屢用巨額數字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現了豪邁詩情，略給人空浮之感。

D．詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長短不一，參差錯綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。

六、起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。

答：①起興手法

詩句①詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。特色：開篇用長句起興，借天上而來不再復回的黃河之水、明鏡中轉眼雪白的頭發，來感慨人生之短暫，盡吐心中這郁悶，引出“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”的主旨。

②夸張手法

詩句__②詩句：烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。特色：一方面表現了詩人浪漫、狂放的氣質和性格，同時很好地照應了下文

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”的主旨，也為文末“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的開闊而曠達的胸襟作了很好的鋪墊。

閱讀下面的詩歌，完成6-10題。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾剛銷萬古愁。

八、下列粗體詞語的解釋有誤的一項是 C（語助詞）A．烹羊宰牛且為樂 且，暫且 B．與君歌一曲歌，唱歌 C．徑須沽取對君酌 取，拿取 D．與爾同銷萬古愁 銷，消除

九、對下面的詩句翻譯正確的一項各是：

①高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪（A）（注意“高堂”的準確翻譯，后一句中比喻句的體現。）

A．可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發已變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。

B．可嘆那明鏡里父母的頭發已經變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。

C．可嘆那明鏡里父母的頭發已經變白，早晨還是一根根的青絲，傍晚已成了白雪。

D．可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發已變白，早晨還像一根根的青絲，傍晚已變成了白雪。

②陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔 C（注意“平樂”“斗酒十千”的翻譯。）

A．陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝一斗酒賞十千錢，縱情地歡樂。

B．陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。

C．陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。

D．陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝一斗酒賞一千錢，縱情地歡樂。

十、詩中運用陳王曹植的典故的作用是什么？

答：三國時期的陳王曹植是個才華橫溢的人物，因為被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒澆愁。以淚度日，最后年紀輕輕的就死去了。詩人由曹植想到了自己同樣懷才不遇，因權貴當道，使自己為國效力的志向無法實現，英雄無用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。

旅夜書懷

杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。8.分析頷聯中“垂”“涌”二字的好處。（3分）

答：“垂”和“涌”賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。（可以用上課做的筆記，此處答案給的簡略）

9.詩的尾聯在寫法上有什么特色？（2分）

答：①比喻、設問②寓情于景，情景交融）③對比、反襯 10.這首詩抒發了作者怎樣的感情？（2分）答：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷

左遷至藍關示侄孫湘韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

這首詩在寫法上有什么特點？表達了詩人怎樣的心境？ 答：這首詩融敘事、寫景、抒情于一爐，語言明快，風格沉郁。表達了詩人不惜殘年為皇帝“除弊事”的決心和老而彌堅的氣概，但一封奏疏竟然獲罪，也流露出詩人的怨憤之情。

（1）請找出作品中能直接反映出詩人直言上諫后命運發生急劇變化的句子。（2分）

一封朝奏九重天,夕貶潮陽路八千。

（2）頷聯寫出了詩人怎樣的心態？試作簡要分析。（3分）想要為皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝嗇殘余的生命！這一聯表明了詩人對國家的忠心，同時表明自己因忠心卻被貶的抑郁不平的心情。

《西塞山懷古》

1、首聯中哪兩個字用得好？簡析。

①“下”和“收”字用得好。②“下”：一有符合地理形式，由上游向下游進軍，符合歷史事實的意思；又有西晉攻下了東吳的意思；“收”字，寫出了東吳的望風披靡。③益州金陵,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫,一方是聞風喪膽。

2、頷聯將晉吳之戰的形勢從哪些方面作了形象地描繪？運用了什么手法？

①從形象上看，一橫一豎，一下沉一高揚；從色彩上看,一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一邊是投降的白旗；從氣氛上，晉軍得勝趾高氣揚，東吳兵敗無限凄慘。②對比的手法。在對比中寫出了戰爭雙方的強弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色，倉皇逃竄的神態。

3、這首詩結尾一句寫景起到了怎樣的作用？請作簡要賞析。詩人以景襯情，感慨不盡之意寄于言外。往日的軍事堡壘西塞山，如今已荒廢在一片秋風蘆荻之中，破敗荒涼的西塞山恰似那些割據一方的藩鎮，最終逃脫不了滅亡的命運。其諷刺入木三分，而詩人對割據一方的藩鎮勢力的警告可謂義正辭嚴。

第二篇：詩歌訓練

詩歌鑒賞訓練

一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題江湖偉觀

劉黻

柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。萬井人煙環魏闕，千年王氣到錢塘。湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

[注]劉黻，南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻身。

（1）詩人在秋風蕭瑟的季節登高望遠，請從首聯中找出能反映季節特征的意象。

答：

（2）第二、三聯是怎樣表現“偉觀”的？任選一聯簡要分析。

答：

（3）全詩表達了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

答：

二、閱讀下面這首詩，完成1—2題。

明君①詞 [南朝·陳]陳昭

跨鞍今永訣，垂淚別親賓。漢地隨行盡，胡關逐望新。交河擁塞②霧，隴日暗沙塵。唯有孤明月，猶能送遠人。

[注]①明君，即王昭君。②塞，邊塞。

1．請簡要賞析頸聯的表達效果。（4分）

2．尾聯表達了怎樣的思想情感?請簡要分析。（4分）

三、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)

蝶戀花 王 詵

小雨初晴迴晚照。金翠樓臺，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風裊裊。嫩荷無數青鈿小。似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應添得朱顏老。

注釋：作者因蘇軾遭文字獄而受牽連被貶謫外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，這首詞寫于他回到汴京時。

（1）這首詞的上闋寫的是

時候（要求寫出一個四字短語）的景色，下闋“似此”二字頗可玩味，流露出詞人

（20字以內）的心情。（2分）

（2）從上下闋對照看，這首詞主要是運用什么藝術表現手法來抒情的？試作具體分析。

四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

江村即事 [唐]司空曙

釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。

（1）有人說詩中有三個字是全詩的關鍵，你認為是哪三個字？（2分）

（2）第三、四句虛寫風吹船停的情景，有哪些妙處，請結合全詩簡要賞析。（4分）

五、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）

聞

砧①

孟郊

杜鵑聲不哀，斷猿②啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。

杵③聲不為客，客聞發自白。杵聲不為衣，欲令游子悲。

【注】①砧：古代婦女搗衣用的砧板。②斷猿：即斷腸之猿。③杵：古代婦女搗衣用 的棒槌。

⑴本詩開頭“杜鵑聲不哀，斷猿啼不切”，語言淺白而內涵豐富，請聯系下文作簡要賞析。（3分）

⑵后四句主要表達怎樣的思想感情？請結合詩句，作簡要分析。（4分）

六、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

長 相 思

清·納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【注】納蘭性德（1655----1685），字容若，滿族正黃旗人。本詞寫于康熙二十一（1682）年，時作者隨康熙帝出山海關。榆關，即今山海關

（1）分析“山一程，水一程”中疊用兩個“一程”的作用。

（2）這首詞風格婉約，請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析。

七、閱讀下面兩首宋詞。

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更 在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化 作相思淚。

菩薩蠻

李清照

風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。

【注】沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。

（1）．這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風柔日薄春猶早”，分別表達了作者怎樣的感情？（2分）

（2）兩首詞主題相同，但風格卻不同，請作簡要分析。（4分）

八、閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）

春 夕 [唐]崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？

【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。

①（1）簡析首聯中“送”字在詩中的作用。（3分）

（2）尾聯中“自是不歸歸便得”一句表達了詩人怎樣的思想情感？（3分）

九、閱讀下面詩歌曲，回答問題。

野步

清?趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。

（1）本詩第一句“峭寒催換木棉裘”在全詩中的作用是什么？

（2）詩中“最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結合你的理解作簡要賞析。

十、閱讀下面這首宋詩，回答問題。

徐 州 汪元量

白楊獵獵起悲風，滿目黃埃漲太空。野壁山墻彭祖宅，塺花糞草項王宮。古今盡付三杯外，豪杰同歸一夢中。更上層樓見城郭，亂鴉古木夕陽紅。

注：①徐州歷來是兵家必爭之地，南宋滅亡，元朝一統之時，詩人來到徐州寫下此詩。②塺（mò）是塵埃之意。

（1）此詩煉字很有特色，詩歌前兩句哪個字用得最好？為什么？（2）這首詩用了什么手法？表現了作者怎樣的感情？

答案：

一、（1）殘柳、老荷。（只寫柳、荷、風不得分）

（2）第二聯，上句抓住“萬井人煙”從空間上實寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時間上虛寫了歷史的深遠，時空交錯，虛實結合。（表現手法2分，簡要分析2分）

第三聯，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動態秋江圖。動靜結合，畫面開闊遼遠。（4分。表現手法2分，簡要分析2分）

（3）①表達了詩人客居他鄉，孤獨凄涼之情；②詩人北望中原，收復無望的哀痛之情；③詩人屢遭貶斥，半生潦倒，報國無門的沉郁哀傷之情。

二、（1）頸聯通過“擁”字寫出了邊塞早時晨霧氣彌漫、凝聚繚繞的樣子，“暗”字寫出 了大漠落日的昏黃黯淡。這兩句不僅寫景，而且渲染了昭君憂心忡忡，情緒低沉的心境。表現了昭君的孤苦、悲傷。

（2）詩人賦予明月以人的情感，通過它將昭君對漢地的無盡思念和在胡地的孤寂和盤托出，同時寄托了詩人對昭君處境的嘆惋和同情

三、（1）暮春傍晚。物是人非，再無欣賞“好風景”的心情。

（2）主要藝術表現手法：以上闋的樂景反襯下闋的哀情；（2分，答“反襯”或“以樂景寫哀情”均可）初晴晚照，金翠樓臺，楊柳裊裊，嫩荷無數，賞心悅目，令人留連。但詞人對之只是“心情少”，“坐到黃昏人悄悄”，心境凄涼孤寂：情景之間形成強烈反襯。（（2分，或“寫景設色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”。）

四、（1）“不系船”（因為后三句的意思都從三個字生出。第二句承起句，點明“釣罷歸來”的地點、時間及人物的行動，船靠江村，夜深人倦，正該睡覺了，因此連船也懶得系。第三、四句交代了“不系船”卻能安然睡覺的原因。）（2）①妙在可以讓我們見出江村寧靜優美的景色。②妙在可以讓我們品味到釣者悠閑生活的情趣。③妙在可以讓我們感受到詩人對生活隨性順意的態度。

④妙在使詩意在一、二句基礎上進一層，筆法更顯曲折，詩意更耐人尋味。

五、（1）開頭兩句是說杜鵑和猿的叫聲并不悲切，但實際上在一般人聽來，這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，作者這樣說，是使用烘托的手法，有力地突出下句所寫砧聲的悲切。（劃線處每點1分，意思對即可。“烘托”，說成“襯托”“反襯”“對比”“比較”，都算對。）（2）主要表達了游子思鄉的感情。聽到搗衣聲，詩人想到故鄉的親人可能也在搗衣，頭發不禁為之愁白。進而設想這令人腸斷的搗衣聲，也許并不是為了搗衣，而是專門搗給游子聽的，好讓他早點回家。秋夜月下，一聽一想，虛實結合，抒發了游子思鄉的無限哀傷。（“游子思鄉”1分，結合詩句具體分析2分，“虛實結合”或從其他角度對這四句進行總結，1分。）

六、（1）疊用兩個“一程”，既突出了路途的修遙遠和行程的艱辛又突顯韻律之優美。（3分，“路途的遙遠和行程的艱辛”2分，“韻律之優美”1分）

（2）從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜，風雪交加，遠在塞外宿營的詞人思念遠方的親人，輾轉反側，臥不成眠，感情細膩，主要是抒發詞人思鄉之情。（2分）從語言風格來說，本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如“山一程，水一程”“風一更，雪一更”。

七、（1）“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”襯托作者的鄉思離情，“風柔日薄春猶早”寫出了作者的愉悅欣喜之情。（2分）

（2）范詞豪邁，上闋寫景從大處落筆，意境開闊高遠；下闋抒情，“酒入愁腸，化作相思淚”，抒情自然直接。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床后的感受，意境閑適優美；下闋抒情，“沉水臥時燒，香消酒未消”，不直說愁，而說酒，說熏香，抒情含蓄雋永。（4分）

八、（1）“送”字表達了詩人凄楚的情懷。由送春引發了詩人的思鄉之情。詩人面對春水遠流、春花凋謝的暮春景象，觸景傷懷，感嘆春光易逝，歲月無情。

（2）表達了詩人仕途坎坷，孤獨飄零，欲做不能，欲罷難休的苦悶彷徨的感情。此外，還表達了詩人回歸家鄉歸隱田園的思想。

九、（1）運用環境描寫，交代了時間（1分）也為全詩奠定了悲涼的感情基調（1分）

（2）①運用擬人手法（1分），將 “秋風”認定為“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭（1分），巧妙地表達了自己老之將至的感慨（1分）。②紅、白使動用法（1分），色彩上對照配置（1分），也最容易使人引起歲月無情、年華已逝魄震限悵調（4分）。

十、（1）“漲”字用得最好（1分），形象地描繪出黃塵由地面向上浮動，好似水漲的狀態，以動寫靜，增添了立體感（2分）。（或：“悲”字用得最好，奠定了全篇情感基調，是全詩的詩眼。）

（2）用了借景抒情，融情于景的手法（1分）。表達了詩人故國不在的孤獨、凄涼和悲憤之情（2分）。詩人將國破家亡的悲憤之情融入到對風吹白楊、黃埃滿天、荒涼破敗景象的描寫之中（1分）。

第三篇：詩歌訓練一

2011級高三語文教學案（普文普理實驗 第23課時）

編制：李瑞華

審核：張國紅

2014—4—8

班級：

姓名：

學號：

詩歌鑒賞專題訓練

（一）1、閱讀下面的宋詩，回答問題。

①

九日和韓魏公

蘇 洵

②晚歲登門最不才，蕭蕭華發映金罍。

③不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺。佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

[注]①九日，農歷 九月九日，即重陽節；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

（1）本詩主要表達了作者怎樣的感情？結合全詩簡要分析。（4分）

（2）“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。（4分）

2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

①

鷓鴣天 酬孝峙 [清] 錢繼章

發短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。

②③閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風未解池亭署，捧出新詞字字冰。

[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農詞》。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網。③熏風：東南風。

（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？（4分）2011級高三語文教學案（普文普理實驗 第23課時）

編制：李瑞華

審核：張國紅

2014—4—8

班級：

姓名：

學號：

3、閱讀下面這首詞，按要求作答。

①

鷓鴣天 送廓之秋試

［宋］辛棄疾

②③白苧新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注：①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

（1）請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（3分）

4、閱讀下面這首宋詩，完成題目。

竹軒詩興 張镃

柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧 預想此時應更好，莫移墻下一株梅

[注]篆煙：盤香的煙縷。（1）本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。（5分）

（2）請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）

2011級高三語文教學案（普文普理實驗 第23課時）

編制：李瑞華

審核：張國紅

2014—4—8

班級：

姓名：

學號：

詩歌鑒賞專題訓練

（一）答案

1、（1）答案：主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發花白卻不得重用，佳節時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。（4分）

解析：本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力，能力層級為D（鑒賞評價）。首聯的“晚歲”指晚年，老年；“不才”是自謙的說法，“華發”“蕭蕭”與“金罍”相映照，不平之氣暗含其中。頷聯用“延東閣”的典故，寫自己官卑職微，難以有所作為。于是只好借酒澆愁，但卻深感“寒無意”，道盡了壯志未酬的幽憤之情。（2）答案：妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，準確地表達了作者的內心世界。

2、（1）答案：容貌病態怪異，性格堅軔不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。解析：考查詞人形象和表達技巧。

3、（1）例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明進令和環境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿。本題考查鑒賞藝術手法的能力。

4、（1）答案：全聯視聽結合，生動描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細從茶碗入”準確描繪了茶具間光彩的變化，“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉子聲與煙縷縷升起相伴的動態美。解析：在題型上當屬“煉句”題煉句題答題一般包括三個要點: ①通過簡單地翻譯,說明寫的景和情②敘述好在哪里,指出所達到的表達效果③運用了什么手法,起到了什么作用閱讀詩歌，可以分析出第二聯的內容寫的應是詩人的所見所聞，既有視覺描寫，又有聽覺描寫，還運用了比擬的修辭格，表現了詩人所住環境的清幽以及表達了詩人生活的悠然自得之情。答出視聽結合并加以分析給2分（若答出襯托或動靜結合并加以分析，可給1分）；答出光影變化給1分；答出比擬手法并加以分析給2分。

（2）答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的隱士形象通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度，“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人生志趣。解析：這首詩從分類上看,應為寫景詩,從竹軒”“柴門”“狹徑” “倦臥”“閑吟”“竹”“雪”“梅”等詞中可以看出詩人的生活情趣,從而可以分析出詩人閑適、灑脫、高雅的隱士形象。答出形象特征給2分，結合詩句分析給4分意思答對即可。2011級高三語文教學案（普文普理實驗 第23課時）

編制：李瑞華

審核：張國紅

2014—4—8

班級：

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林清玄散文精選

（一）6、我們哭著來到這個世界，扮演了種種不同的角色，演出種種虛假的劇本，最后又哭著離開這世界。每天我走完了黃昏的散步，將歸家的時候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽的頭發，說一些贊美與感激的話。感恩這人世的缺憾，使我們警覺不至于墮落。感恩這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。感恩那些看似無知的花樹，使我們深刻地認清自我。即使生活條件只能像動物那樣，人也不應該活得如動物失去人的有情、從容、溫柔與尊嚴，在中國歷代的憂患悲苦之中，中國人之所以沒有失去本質，實在是來自這個簡單的意念：“人活著，要像個人！”

7、下雨天的時候，我常這樣祈愿：

但愿世間的淚，不會下得像天上的雨那樣滂沱。

但愿天上的雨，不會落得如人間的淚如此污濁。

但愿人人都能有陽光的傘來抵擋生命的風雨。

但愿人人都能因雨水的清洗而成為明凈的人。

智慧開花的人，他的芬芳會彌漫整個世界，不會被時節范圍所限制。一個透過內在開展戒、定、慧的品質的人，即使在逆境里也可以飄送人格的芬芳呀！

8、一扇晴窗，在面對時空的流變時飛進來春花，就有春花；飄進來螢火，就有螢火；傳進秋聲，就來了秋聲；侵進冬寒，就有冬寒。闖進來情愛就有情愛，刺進來憂傷就有憂傷，一任什么事物到了我們的晴窗，都能讓我們更真切的體驗生命的深味。

9、我相信命理，但我不相信在床腳釘四個銅錢就可以保證婚姻幸福，白頭偕老。我相信風水，但我不相信掛一個風鈴、擺一個魚缸就可以使人財運亨通、官祿無礙。我相信人與環境中有一些神秘的對應關系，但我不相信一個人走路時先跨左腳或右腳就可以使一件事情成功或失敗。我相信除了人，這世界還有無數的眾生與我們共同生活，但我不相信燒香拜拜就可以事事平安，年年如意。我相信人與人間有不可思議的因緣，但我不相信不經過任何努力，善緣就可以成熟。我相信輪回、因果、業報能使一個人提升或墮落，但我不相信借助于一個陌生人的算命和改運，就能提升我們，或墮落我們。

10、白玉苦瓜與翠玉白菜都是臺北故宮的鎮館之寶，大小均只能盈握，白玉苦瓜美在玉質，溫潤含蓄；翠玉白菜美在巧思，靈在細致。“世界上有這么多苦難，唯一的補償是，生活中，小小的歡樂，小小的懸念。”以撒〃辛格如是說道。

11、檸檬花盛開時節，我走過檸檬園，花的濃郁的芬芳總是熏得我迷離。一切花中，檸檬花是最香甜的，有稠稠的蜜意；但是一切果里，檸檬果又是最酸澀的，其酸勝醋。這種迷離之感，使我忍不住會附身細細地端詳檸檬花，看著一花五葉的純白中，生起嫩嫩的黃，有的還描著細細的紫色滾邊，讓花的香甜流入我的胸腹。

第四篇：詩歌專題訓練(一)

詩歌專題復習

（一）1、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

減字木蘭花 蘇軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

（1）詞中所寫的春天的最美好時節是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）

作品簡析：

這首《減字木蘭花》詞是北宋大文學家蘇軾的作品。此詞曾作為詩歌鑒賞題的材料出現在2011年普通高等學校招生全國統一考試廣東卷的語文試題中。

這首詞當中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩《早春》：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”只有在下闋表達了蘇軾自己的一點思想感情。

整首詩可以這樣理解：黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當中春色最好的時候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠望去，才發現有一層的綠鋪在地面。不要推辭會醉倒在這個季節。花是不經開的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。

從詞中“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”等語句可以看出，詞中所寫的春天的最美好時節是早春（或初春）。這與韓愈原詩的意思相符。

如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據韓愈的意思，早春就是春天中最好的時令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時候“醉倒”，不要等待落花時節，觸目傷懷，顛之倒之。那么，讀者可以揣測：趁年輕時瀟灑走一回，及時把握青春年華，珍惜一生中最好的時光，及時行樂，不要到年老時后悔顛倒，無所作為，就是作者所要表達的思想感情。

參考答案：詞中所寫的最美好的時節是早春時節。“初”“微”“草色遙看近卻無”，鶯鳥剛剛叫出聲，小雨也剛剛開始，小草剛剛露出一點點，遠遠看去有了綠意，走進了卻看不到草尖，才剛剛發芽，都在說明這是早春季節。

（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）

參考答案：早春時節，這是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。不要浪費時光，花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔。表達了對早春的喜愛和珍惜，并且表達珍惜美好時光和時間，珍惜人生最美好青春，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂的感情。

2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭

江上青山山外江，遠帆片片點歸艘。橫空老鶴南飛云，帶得鐘聲到海幢。

注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺

（1）詩中哪些意象體現了題目中的“晚望”？請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。（3分）

參考答案：晚：歸艘 鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴（2）簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）

參考答案：“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。

解析：①題鑒賞詩歌意象。從詩歌中的“山外紅”，推知已是夕陽落山；“歸艭”表明已到漁人歸家的時候；“鐘聲”說明天色已晚而暮鐘敲響，中國有“晚鐘”之說。這些意象，均體現了“晚”。從詩歌中的“江”“青山”，可知詩人臨江遠眺，看到江邊的青山沐在夕陽之中；再見江面遠帆片片，天空中的“老鶴”橫空向南飛去。這些均體現了“望”。

②題鑒賞詩歌語言。不說鐘聲遠播，偏說老鶴帶著鐘聲到海幢，這種擬人化的手法，讓讀者心中產生許多柔情，畫面也頗具動感，可謂著一字而風流盡出。

作品簡析：

粵秀峰，即越秀山，在今廣州市區北部越秀公園內。山上名勝如越王臺、歌舞岡以及鎮海樓（五層樓）等，對于染有煙霞痼疾、泉石膏盲的人，都極有吸引力。譚敬昭與詩友黃香石（黃培芳，字香石，與譚敬昭、張維屏合稱粵東三子）等，登上越秀山頂，在暮色中極目遠眺，只覺得襟懷蕭爽，遐想聯翩。這首七絕，以爽利的語言、明快的調子，抒寫出詩人對羊城江山的這一愉悅感受。

江上青山，即詩人駐足的粵秀峰；山外江，指南國第一大川珠江。粵秀峰距離從它南邊流過的珠江不過數里之遙，山與江雖非近在咫尺，卻都處在目力所及的范圍之中。這樣一個距離，恰好構成一個有效的審美跨度。在這個跨度之內，青翠蒼郁的越秀山，矗立在珠江之上；煙波浩渺的珠江，橫流在越秀山之外，山水相得，如詩如畫，極富情趣。

“遠帆”句進一步寫在山上向江面眺望所見：遠處江面上點綴著揚帆歸航的漁船。這幅遠景的描摹，視角寬大，視野開闊，不僅寫出題目中“望”字的內容，而且還暗示出“晚”的含義，并反襯出粵秀峰的高大。

僅就山和江本身寫，只寫出了“晚望”的靜態（歸艭太遠，動靜不分明），表達不出羊城暮景空靈生動的神韻。為了求得空靈的效果和流動的韻致，詩人選取驀然呈現在眼前的一個畫面：“橫空老鶴南飛去”。這個場景有時態，有動感，與上兩句所寫景物動靜不同，相映成趣，且能牽引詩情。古時廣州多鶴，詠羊城風物者多以鶴入詩。如明代黎民表《坡山》詩：

②①“紫氣雙龍直，青天一鶴橫。”譚敬昭筆下“老鶴”信非虛構，而正是觸發詩人靈感、賦予全詩活力的一個契機。

靈感既發，詩人吟出最耐人玩賞的一句：“帶得鐘聲到海幢”。海幢，海幢寺，廣州有名的古寺，在珠江南岸，與北岸的越秀山迢迢相對，即今海幢公園。老鶴自北向南騰起飛去，方向恰好是海幢寺，詩人相信它能把山上鐘聲帶往海幢寺去。事實上，粵秀峰上的向晚鐘聲，并不能以老鶴為載體。說“帶得”，是一種特殊的修辭手段。它把看不見的音波當作看得見的動作寫，把想像中的意念當作事實上的存在寫，造成一種出人意外、耐人尋味的效果。

這四句詩用墨不多，但四句之中，起承轉合，條理儼然。第一句起得別致，第二句承得巧妙，第三句轉得突兀，第四句合得雋永，傳神地寫出了粵秀峰晚望的清新雋逸的特色。

3、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（6分）

溪亭 林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數流螢。何處漁歌起？ 孤燈隔遠汀。

（1）詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感？（2分）

參考答案：清秋 日暮 月初白 落葉 流螢 孤燈

（2）請結合全詩，評析第三聯中“穿”、“數”二字的藝術效果。（4分）

參考答案：詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。“穿”字形象地傳達出詩人的孤獨、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數”起了流螢，“數”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。

作品簡析：

在詩歌中，如果能在真實描摹客觀景物的同時，又把詩人的某種獨特感受傾注在景物描寫之中，使讀者從思想上受到感染，藝術上得到享受，這就需要詩人在思想深度和藝術造詣兩個方面下功夫。林景熙的《溪亭》詩正是借景抒情，達到情景交融的藝術境界的佳作。

首聯破題。“清秋有馀思，日暮尚溪亭”。表明全詩以溪亭為中心，逐一描繪周圍的清秋初月的景色。乍讀起來，似有恬靜閑適的印象，細細品味，又覺不然。詩人徙倚溪亭，觀覽景色，思緒紛披，直至日暮，尚徘徊不下。“馀思”，是指詩人在南宋滅亡之后，時時所懷有的舊君故國之思，同那種多愁善感的“悲秋”有著本質的區別。不了解首旬所要表達的意圖，就會把全篇看成單純寫景之作。只有真正領悟到詩人在特定的歷史環境下的心理狀態，才能透過迷蒙的景色去探索詩人的悠悠孤僨和高潔品格。這種破題法，既無“突兀高遠，如狂風卷浪，勢欲滔天”（《詩家法數·律詩要法》）的氣派，也沒有運用比興的表現手法，而是語淡辭婉，直敘其事，于平淡之中留下意馀象外的情韻。

頷聯緊承一二句。“高樹月初白”，是說高高樹巔掛著一彎潔白的初月，切上聯“日暮”。“微風酒半醒”，在微風吹拂之下，詩人酒意初醒，與上聯“馀思”呼應。當此之時，詩人心緒不寧，“馀思”縈繞，難以去懷，從其半醉半醒的精神狀態，不正說明他感慨至深嗎!頸聯寫詩人舉止。“獨行穿落葉”，踽踽獨行之狀如見，“穿”字尤妙。“閑坐數流螢”，獨坐無聊，只得藉數流螢以遣悶，其侘傺不平的心情可以想見，用一“數”字，更見生動。這兩句詩把其復雜的矛盾心情注入形象鮮明的畫面，不難看出，其中隱現著詩人對生活的感受和時代亂離的影子。注家評曰：“此聯本平，然用‘穿’、‘數’二字，便覺精神振竦，所謂五言詩以第三字為眼，是也。”足見詩人用字之工。

末聯寫景。“何處漁歌起，孤燈隔遠汀。”一聲聲悠長的漁歌，打亂了詩人的冥思遐想，舉目四顧，只有遠處水面上飄動著一點若明若暗的燈火，此情此景，倍添凄涼孤寂，蘊含著國破家亡、飄泊無依之感。

通觀全詩，以景傳情，用富有象征意義的景物描寫，寄寓詩人的感慨馀思，情韻深長，頗具特色。

4、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7）

木芙蓉 窗前木芙蓉 呂本中 范成大

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。

（1）這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？（2分）

參考答案：描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。（2）兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

參考答案：呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環境中的樂觀者形象。

第1首

作者介紹：呂本中，中國南宋詩人，道學家。字居仁，號紫微，世稱東萊先生。壽州（今安徽壽縣）人。紹興六年（1136）賜進士出身，官中書舍人兼權直學士院。以忤秦檜罷官。晚年深居講學。呂本中是江西詩派詩人。著有《東萊先生詩集》、《江西詩社宗派圖》、《紫微詩話》及《童蒙詩訓》等。其詩論本于儒家傳統的詩學主張，推崇杜甫、黃庭堅，提倡“學詩當識活法”（《夏均父集序》），尤受黃庭堅、陳師道影響。其詩歌成就后期高于前期，如《丁未二月上旬四首》、《兵亂后雜詩》等，反映了南渡前后的社會現實，深沉悲慨。藝術上力求句意豐縟，無江西詩派的艱澀。陳巖肖稱其詩“多渾厚平夷，時出雄偉，不見斧鑿痕”（《庚溪詩話》）。今存呂本中的詞僅27首。內容多寫離思別緒，春花秋月，工穩精潤，新穎別致。有近人趙萬里輯《紫微詞》1卷。散譯：小池塘的南岸盛開著美麗的木芙蓉，它們在雨后或霜前（意為在摧毀花木的天氣到來之前）都會有意開得更紅艷。這種精神應當勝過以前人們一直稱頌的：“桃李不言，下自成蹊。”吧，因為它們的性情淡定而灑脫，一生中花開花落都隨春風來去瀟灑。

賞析：首句點明木芙蓉生長的地方，就是在小池的南邊。第二句“雨后霜前著意紅”，用了擬人的手法，寫木芙蓉風吹雨打之后，在寒霜的侵擾之下，用心努力地開放出美麗的花朵，突出了木芙蓉不畏艱難、無懼風霜的特性。“猶勝無言舊桃李”借用“桃李不言，下自成蹊”的典故：西漢時候，有一位勇猛善戰的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統領千軍萬馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統統分給官兵們；行軍打仗時，遇到糧食或水供應不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下，大家個個奮勇殺敵，不怕犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊！后來，當李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。漢朝偉大的史學家司馬遷在為李廣立傳時稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是說，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路.李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。詩人在這里說木芙蓉“猶勝無言舊桃李”，就是說它的品格比桃李更讓人敬佩。“一生開落任東風”寫出了木芙蓉的從容與淡定，不管風吹雨打，不管環境多么的惡劣，也按自己的本性，自開自落。這是一種瀟灑，從容自在的形象，詩人好像是在寫木芙蓉的品格，實際上是托物言志。抒發自己也要像木芙蓉那樣，不管環境有多惡劣，不管有多么的艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。

【解析】:呂本中的《木芙蓉》詩中，明確點出歌頌對對象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示為金兵南渡后的河山。木芙蓉就成為廣大人世、愛國志士的象征了。詩中第二句指出木芙蓉開放在嚴霜襲來的秋季，其鮮艷的色澤顯示出它不畏強暴的精神。詩中后句，詩人將“無言” 和“一生開落任春風”來比喻桃李怯懦軟弱，聽任春風擺布而自已無言，用宋高宗和秦檜以及對女真貴族俯首貼耳、沒有骨氣和勇氣的主和派，來襯托木芙蓉霜后“著紅”的英勇氣慨。將兩種花比喻成對立的兩種不同品格的代表，寓意極為深刻。

第2首

【解釋】:①木芙蓉--即芙蓉花，又叫拒霜，秋天開各色大花，非常艷麗。②破小寒--冒著微寒。指芙蓉花在秋天的傲然神態。③酸--艱辛，就是前句說的辛苦。這句說：花的心情和人的心情想來應該是一樣的。④憑－致意的意思。青女--中的霜神，主管降霜下雪。留連--逗留。⑤愁紅怨綠--形容秋末殘敗的花的可憐樣子。這兩句說：它（芙蓉）更向霜神致意，你盡管降霜下雪好了，我是不怕寒冷侵襲的，不會象一般花朵那樣，動不動就是一副可憐相！

【說明】：這是詩人早期作品，寫秋天盛開的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，沒有一般的花那樣纖弱，動不動就是“愁紅怨綠”的可憐樣子。作者借木芙蓉表現了自己少年時的意氣風發、昂揚不凡的氣度。

作者介紹：范成大（1126－1193），字致能，號石湖居士，吳郡（治所在今江蘇省蘇州市）人。紹興進士，做過一些地方官，并做了兩個月的參知政事（副宰相）。乾道六年（1170）作為使節到金朝去談判國事，抗爭不屈，幾乎被殺。淳熙九年（1182）退隱到故鄉石湖。他懷有報國大志不能實現，同情人民苦難又無能為力，這種思想構成他的詩歌創作的主題。特別是后半生，創作了非常有特色的田園詩，洋溢著熱愛生活的激情，是宋詩中的優秀篇章。他善寫絕句，詩風清麗精致。

譯文：冒著秋日的微寒，孤單的木芙蓉努力盛開著。它們心中的酸楚應當與客居他鄉的游子是相同的吧。但任憑風霜連續不斷地摧殘，木芙蓉也決不會像那些凋零敗落的花草一般愁怨不已。

賞析：“辛苦孤花破小寒”用擬人手法寫出了木芙蓉冒著秋天的微寒，努力的開放。“辛苦”點出了環境的惡劣，“孤花”寫出了其它的花兒都已經凋謝，只有木芙蓉還在堅強的開放。就像“歲寒，而知松柏之后凋也”里講得一樣，在惡劣的環境下還能美麗的綻放的木芙蓉，品格有是多么的堅貞不屈。“花心應似客心酸”也是用擬人手法，點出花的心情和人的心情想來應該是一樣的，是那么的艱辛。其實這里詩人是以木芙蓉自比，也點出了他正處于比較艱辛的環境里。“更憑青女留連得”，青女就是傳說中主管霜雪的女神。青女留連不走，意思就是霜雪不停，繼續肆虐。整句話的意思就是任憑霜雪肆虐，我也不怕。就如同《海燕》里說的那樣：“讓暴風雨來得更猛烈些吧。”“未作愁紅怨綠看”中的“愁紅怨綠”是指那些殘敗的花兒，整句的意思就是說木芙蓉不會像一般的花朵一樣，經受不起霜雪的摧殘，霜雪一來，就殘敗不堪。而木芙蓉在霜雪中卻能開放出美麗的花朵。

《窗前木芙蓉》是詩人早期作品，寫秋天盛開的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，沒有一般的花那樣纖弱，動不動就是“愁紅怨綠”的可憐樣子。作者借木芙蓉表現了自己少年時的意氣風發、昂揚不凡的氣度。

5、閱讀下面的詩歌，然后同答問題。（7分）

月 杜甫 萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時時開暗室，故故③滿青天。爽合風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

注 ①瞿唐：瞿唐峽。位于長江三峽奉節至巫山段，安史之乩后，杜甫曾閑居于此 ②上弦：上弦月，農歷每月初

七、初八德弓形月亮 ③故故：常常；頻頻（1）作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情？（3分）

參考答案：主要抒發了杜甫遭逢戰亂后漂泊流離、思鄉懷歸的感情。

（2）從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。（4分）

參考答案：①“萬里”，表示空間的距離，寓含作者離家萬里的漂泊感。②“時時”，表示動作的頻率，字面意義是“屢屢”、“常常”，言外之意是作者一次次望月思歸的期盼。③“夜久”，表示時間的延續，暗示作者因思鄉懷歸而夜深難寐。作品簡析：

以“月”為題，讓我們聯系到“海上生明月，天涯共此時”，“露從今夜白，月是故鄉明”等名句。月有一個特定的內涵：望月就易思鄉。

“萬里瞿唐月，春來六上弦”：“萬里”，作者先在讀者面前展現了一個大的背景，然后現一輪孤月。使人感到，天地之中，作為個體的詩人孤獨寂寞之情。“六上弦”從時間的角度寫時間之久，與“夜久”相呼應，表明長期在外漂泊的厭倦。

“時時開暗室，故故滿青天”：主體仍然是月，有情開室，但滿眼望去仍然是漫天的清輝。獨處陋室，浴漫天清輝，那是一種什么樣的凄清孤獨啊！疊詞的運用還構成了節奏的美。

“爽合風襟靜，高當淚臉懸”：“爽”該是“清朗”之意，“合”當是“匹配”之意；清朗的月色加細風，可以很美妙，可以很凄涼；“高”句語序該是“（月）高懸對淚臉”化被動為主動，既是題目的需求，也是詩歌新奇的需要。也有人說“風襟”是“外衣”的意思，本人認為有點太實，好像詞典也沒有這一詞語（或許太過孤陋）。

“南飛有烏鵲，夜久落江邊”：這一句寫南飛的鳥急于回歸，疲倦的落在江邊棲息。可以看做詩人的自況。

杜甫一生顛沛流離，漂泊不定，經常遠離故鄉遠離親人。對于自己的家鄉、親人，他是思念情切，刻骨銘心。全詩以明月興思情，同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞，相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，使讀者不覺之間與之同悲共泣。一生顛沛流離，漂泊不定，經常遠離故鄉遠離親人。對于自己的家鄉、親人，他是思念情切，刻骨銘心。全詩以明月興思情，同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念，思情的悠遠綿長與月夜的孤獨寂寞，相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，使讀者不覺之間與之同悲共泣。

6、閱讀下面一首元曲，然后回答問題

昭君怨 南宋?鄭域 道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個方面來寫的？（5分）

參考答案：梅。兩個“道是”句寫花開的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進而寫花枝旁逸、栽種在農家院內的姿態。

譯文：說它是花。春天卻未到來。說它是雪，卻幽香無比。冒著嚴寒，傍著竹林，在鄉村的農舍綻放。無論是生長在荒野人家還是在亭臺水榭的富貴之鄉，都是一樣的盛開。

簡析：這是一篇不同凡響的詠梅佳作。上片詠梅、惜梅。前兩句詠嘆梅花的出類拔俗。它不同凡花，雖春未到卻獨自沖寒而開；它潔白似雪，但冰雪卻不具備它那醉人的幽香。后兩句婉惜梅花的孤獨寂寞。它雖傲姿凌霜，暗香襲人，卻獨處僻鄉，無人欣賞。

下片贊梅。把梅栽在“竹籬茅舍”也罷，把梅栽在“玉堂瓊榭”也罷，它都不改初衷：“兩地不同栽，一般開。”此詞不僅描繪了梅花的外貌，而且揭示了梅花的品格，并以此暗示了作者本人雖懷才不遇卻不肯放棄操守而隨波逐流的情懷。在寫法上，盡管通篇無一“梅”字，卻使人感到筆筆都在寫梅；盡管筆筆都在寫梅，卻又使人處處都聯想到作者。構思巧妙，富于比興，堪稱詠梅佳作。

作品鑒賞：

鄭域，字中卿。宋人張炎說：“詩難于詠物，詞為尤難。體認稍真。則物而不暢；模寫差遠，則晦而不明。”“一看意思，全在結句。”以詞貴在神似與形似之間，它只抓住臘梅的特點，稍加點染，重在傳神寫意，與張炎所提出的要求，大概相近，風格質樸無華，落筆似不經意，小中見大，弦外有音，堪稱佳作。

自從《詩經。摽有梅》以來，我國詩歌中詠梅之作就屢見不鮮，但有兩種不同的傾向：一種是精粹雅逸，托意高遠，如林逋的《梅花》詩，姜夔的詠梅詞《暗香》、《疏影》；一種是巧喻譎譬，思致刻露，如晁補之的《鹽角兒》，以及鄭域這首《昭君怨》。這后一種實際上受到宋詩議論化的影響，在詩歌的韻味上稍遜前者一籌。

楊慎說此詞“興比甚佳”，主要是指善用比喻。但它所用的不是明喻，而是隱喻，如同《文心雕龍·諧隱》所說：“遁詞以隱意，譎譬以指事”。在宋人詠物詞中，這是一種常用的手法。象林逋的詠草詞《點絳唇》、史達祖的詠春雨詞《綺羅香》和詠燕詞《雙雙燕》，他們盡管寫得細膩傳神，但從頭到尾，都未提到“草”字，“雨”字和“燕”字。這類詞讀起來頗似猜謎語，但謎底藏得很深，而所描寫的景物卻富有暗示性或形象性，既具體可感，又含蓄有味。此詞起首二句也是采用同樣的手法，它不正面點破“梅”字，而是從開花的時間和花的色香等方面加以比較：說它是花么，春天還未到；說它是雪呢，卻又香得出奇。前者暗示它在臘月里開花，后者表明它顏色潔白，不言臘梅而臘梅自在。從語言結構來看，則是每句之內，自問自答，音節上自然舒展而略帶頓挫，如“道是花來——春未；道是雪來——香異”，涵泳之中，別有一番情趣。

以“雪”“香”二字詠梅，始于南朝蘇子卿的《梅花落》：“只言花是雪，不悟有香來。”后人詠梅，不離此二字。王安石《梅花》詩云：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”似與蘇詩辯論。陸游《梅花絕句》云：“聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。”丟了香字，只談雪字。晁補之詞《鹽角兒》則抓住香雪二字，盡量發揮：“開時似雪，謝時似雪，花中奇絕。香非在蕊，香非在萼，骨中香徹。”至盧梅坡《雪梅》詩則認為各有所長： “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”此詞好似也參加這一辯論，但它又在香雪二字之前附加了一個條件，即開花時間，似乎是作者的獨創。

上片三、四兩句，寫出山野中梅花的姿態，較富有詩意。“竹外一枝斜”，語本蘇軾《和秦太虛梅花》詩：“竹外一枝斜更好。”宋人正敏《遯齋閑覽》評東坡此句云：“語雖平易，然頗得梅之幽獨閑靜之趣。”曹組《驀山溪·梅》詞中也寫過：“竹外一枝斜，想佳人、天寒日暮。”但卻把思路引到杜詩“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”上來，離開了梅花。此詞沒有遇竹而忘梅，用典而不為典所囿，一氣呵成，構成了一個完整的意境。它以疏竹為襯托，以梅花為主體，在猗猗綠竹的掩映之中，一樹寒梅，疏影橫斜，閑靜幽獨，勝境超然。而且以竹節的挺拔烘托梅花的品格，更能突出梅花凌霜傲雪的形象。句末加上“野人家”一個短語，非但在音節上倩靈活脫，和諧優雅而且使整個畫面有了支點，流露出不識人間煙火者的生活氣息。

詞也就這樣自然而然地過渡到下片。

下片具體描寫野人家的環境。原來山野之中這戶人家居處十分簡樸，數間茅舍，圍以疏籬。這境界與前面所寫的一樹寒梅掩以疏竹，正好相互映發：前者偏于虛，后者趨向實。它成了一種優美的恬靜的境界，引人入勝，容易令人產生“雪滿山中高士臥，月明林下美人來”的聯想。而“冷落竹籬茅舍”之后，接著寫“富貴玉堂瓊榭”，意在說明栽于竹籬茅舍之梅，與栽于玉堂瓊榭之梅，地雖不同，開則無異。詞人由山中之梅想到玉堂之梅，思路又拓開一層，然亦有所本。李邴《漢宮春》詠梅詞云：“問玉堂何似，茅舍疏籬？傷心故人去后，冷落新詩。”相比起來，李詞以情韻佳，此詞則以哲理勝。它以對比的方式，寫出了梅花純潔而又傲岸的品質，體現了“貧賤不能移，富貴不能淫”的高尚情操。同一般的詠梅詩詞相比，思想又得到了進一步升華。

明代楊慎《詞品》云：“中卿小詞，清醒可喜，如《昭君怨》云云，興比甚佳。”這首以詠梅為題材的小詞，采用了比興手法，表現出了一種清醒可喜的逸情雅趣，頗有發人深思的地方。

7、閱讀下列詩歌回答問題

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（4分）

參考答案：①此詩描繪了美麗的初春景象：春天陽光普照，四野春綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

②這是一幅明麗的春景圖。③表現了詩人結束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。作品鑒賞：

清代的詩論家陶虞開在《說杜》一書中指出，杜集中有不少“以詩為畫”的作品。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷。“遲日”即春日，語出《詩經·豳風·七月》“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”，表現了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。

第二句詩人進一步以和煦的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現明媚的大好春光。因為詩人把春風、花草及其散發的馨香有機地組織在一起，所以讀者通過聯想，可以有惠風和暢、百花競放、風送花香的感受，收到如臨其境的藝術效果。

在明麗闊遠的圖景之上，三、四兩句轉向具體而生動的初春景物描繪。

第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，還有一種動態美。杜甫對燕子的觀察十分細致，“泥融”緊扣首句，因春回大地，陽光普照才“泥融”；紫燕新歸，銜泥做巢而不停地飛翔，顯出一番春意鬧的情狀。

第四句是勾勒靜態景物。春日沖融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動。這也和首句緊相照應，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在燦爛的陽光中，是那樣悠然自適。從景物的描寫來看，和第三句動態的飛燕相對照，動靜相間，相映成趣。這兩句以工筆細描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，與一、二兩句粗筆勾畫闊遠明麗的景物相配合，使整個畫面和諧統一，構成一幅色彩鮮明，生意勃發，具有美感的初春景物圖。就詩中所含蘊的思想感情而言，反映了詩人經過“一歲四行役”、“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時定居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悅情懷的表露。

這首五言絕句，意境明麗悠遠，格調清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風神的篇章。

8、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（8分）

塞鴻秋?潯陽即景 周德清

長江萬里白如練，淮山數點青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚霞都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

（1）第二句中最傳神的分別是哪一個字？請作簡要賞析。（3分）

參考答案：點，寫山的形態，說明山在遠處，以形寫神，空靈悠遠。（也可答“淀”字很傳神，淀：即“靛”，寫出了秋山蒼翠，比喻貼切逼真。）（每點1分）（2）最后三句描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（5分）

參考答案：最后一句描寫了一幅江天秋雁晚歸圖。（2分）選擇秋日傍晚典型意象，比喻貼切，擬人新穎，動靜結合，從視覺、聽覺、觸覺（露冷）多角度地渲染秋天氛圍，情景交融，表現了作者閑適愉悅心情（3分）

【古詩今譯】：萬里長江猶如一條長長的白色綢緞伸向遠方，淮河兩岸蒼茫的遠山連綿起伏，靜穆，青翠。江上的片片帆船急速地行駛著，如同離弦的箭；山上的清泉從高聳陡峭的懸崖上飛奔而下，仿佛迅捷的閃電。道道晚彩都變成了白白的云朵，一彎新月宛若剛剛展開的扇子。從塞外歸來的大雁在高高的天上一字排開，宛如一條細細的銀線。

【賞析】：周德清（1277－1365），江右（今江西一帶）人，一說高安（今江西高安縣）人，號挺齋。宋代詞人周邦彥的后裔，元代文學家。工樂府，善音律，著有《中原音韻》。今存小令三十一首。

“長江萬里白如練，淮山數點青如淀”，這兩句是遠寫。舉頭愿望，目所能及之處，有秋江萬里，澄澈耀眼，靜如白練，綿延屈曲，伸向遠方；有秋山“數點”，蔥郁蒼翠，青如藍靛，給人一種秋天特有的蒼茫、寂靜、高遠的感受。作品從大處，從遠處起筆，為全篇設置了一個宏闊、高原的背景基調。

“江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電”，這兩句是近寫。俯瞰腳下，江上點點白帆，輕疾如離弦之箭；仰望高崖瀑布，飛流直下快如閃電。詞人從江與山的眾多景物中各截取其一點，從近處，從細處著眼于江上疾駛如飛的“江帆”，懸崖陡壁間飛瀉千尺的“山泉”。雖然寫的只是一個個的個體的景物，卻又極富群像性，給人以動態的感官體驗。

“晚云都變露，新月初學扇”，在這兩句里，詞人轉換了視覺角度，由前邊寫地上的景物轉換為寫天上的景物，抓住事物特有的物征描繪了“晚云”與“新月”的情態變化和背景的明暗變化。從“變露”與“學扇”這兩個詞語里，我們不僅能體會到景物變化的動態美，意態形象的朦朧美，還能清晰地感受到時間的流動感。

“塞鴻一字來如線”，寫從塞外歸來的大雁，排成長長的一字形掠過煙波浩渺的江天，仿佛就像一條細長晶瑩的銀色絲線。這一句不僅點明了季節時令，也創建了一個令人展開無限遐想的空間。

這是一首寫景的小令，作者選擇了獨特的視覺角度，按照由遠及近、自下而上的空間順序，采用了比喻、對仗并用的修辭手法，借助于動態描寫的藝術表現形式，為我們勾畫了一幅生動傳神的潯陽江動態秋景圖。“全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩；合則構成潯陽江山的立體壯觀，好似一部名勝風景影片。其間遠近高低，動靜明暗，聲光色態，無不咸備。真是氣象萬千而又和諧統一，壯麗雄奇而又韻味無窮。從作品的表現中可以看出，作者善于捕捉充滿活力的藝術鏡頭，在他的筆下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鴻這些景點都呈動態，并且都在萬里長江和數點淮山這一整體構思中被不露痕跡地融合起來。”

9、閱讀下面兩首詩，回答問題。

江寧夾口三首（其三）舟下建溪

宋·王安石 宋·方維深

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

1、問：兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達的又是怎樣的心緒？請結合詩的具體內容簡要賞析。（4分）

參考答案：①“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍，表達心緒定下了基本色調。客船、“無燈”、野（小）店、半死楓樹，②這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。③表達了詩人孤寂悵惘的心緒。

補充：

2、兩首詩的末句，一用“應有”，一用“猶有”，哪個更好？為什么？請簡要賞析。

參考答案：可以有三種答案：A、“應有”更好。“應有”二字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無此意趣。

B、“猶有”更好。“猶有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應有”二字卻不能道出此意。

C、二者各有其妙。（理由見上）

解析：①考查對詩作的整體把握。通過分析語言，進而揣摩思想情感。黃昏時分，一彎新月斜掛天邊，一切便籠罩在朦朧之中，停楫江邊，小店無燈，柴門緊閉，岸邊楓樹半死，蕭索、凄清的氛圍怎能不讓旅途中的詩人感到孤寂悵惘呢？

②本題主要考查對詩歌中的詞語的理解和辨析，這種題仁者見仁，智者見智，只要言之成理即可。詩人眼前的動作“系船”與“去年痕”之間的關系其實反映出詩人此時此刻的心境。“應有”表達的是作者在孤寂中對過去的努力追尋，類似于“去年天氣舊亭臺”；“猶有”則是詩人在不經意間發現，去年系船的舊痕還在，自然引起悵惘之情，有類于“去年今日此門中”。

作品鑒賞：

第1首

王安石集中以《江寧夾口》為題的七絕有兩組，共五首。這里選的是第二組中的第三首。夾，在左右曰夾。夾口應在沿江口左右一帶。詩人南來北往，途經此處，在縱覽風光的同時，心頭不由泛起千絲愁緒，形于筆端。根據同一組詩中所寫，王安石此次途經，時間是在秋季，船自中午行到晚上，在江口停泊。落帆之后，呈現在詩人眼前的：艙里一燈熒熒，窗外 夜色茫茫。這里的江面特別寬闊，波光浩渺，月輪孤懸。在朦朦朧朧的月光下，一切都披上了一層輕紗，罩著淡淡的哀愁。江上景物若隱若現，似有似無。在詩人的意念之中，此時此刻，最突出的感受應該是一個“靜”字，雖然詩里沒有明白寫出。盡管岸邊蘆花瑟瑟，江上浪濤澎湃，但這一切都不在詩人的注意之中。因此，給讀者的感受仍然是一個萬籟俱寂的境界。關門的咿啞聲打破了江邊的寂靜，詩人的目光又轉向岸上。王安石多次來往此地，當然知道附近有家小店，只是在朦朧月色中，周圍景物顯得有些異樣和陌生，才遲遲沒有辨認出來。而“無燈”又說明了小店主人的孤貧。這一句的描寫，已由靜態轉為動態。首句境界空曠、岑寂，次句描寫細致入微。兩句都是寫景，詩人的主觀感受與聯想還沒有明白表達出來，可能這時候連他自己也還不太清楚。接下來第三句仍然寫景，只是在景物的內涵意義上已大為延伸，帶上了濃重的感情色彩。這一次詩人的目光投向了一棵楓樹，一棵傾斜的、半枯的楓樹。可能過去他看到過此樹綠葉婆娑、生機蓬勃的形象，而今天因為江水沖刷，岸沙崩坍，已是蟠根半露，枝干傾側，快要死去了。這不能不使人發出歲月易逝，年華老去的慨嘆。客舟、孤帆、江水、月色、小店無燈，枯樹傾側，這一切構成了—個凄迷寂寞的境界。第四句筆鋒忽然一轉，正面寫出詩人的感想；既為曾經之地、舊識之物，那么，為什么不能找到我去年停泊時的系船之痕？“應有”二字，十分武斷，看似無理，實則表達了詩人在孤寂愁苦中力求開拓的一種心情。同時，又告訴了讀者：大江日夜奔流，過去的一切早被沖刷得干干凈凈。所云“應有”，其實正是“必無”。因為從反面落筆，詩中的感慨才更深一層，回味才更為雋永。

第2首

作品賞析：

這是旅途夜泊的一首小詩。建溪是閩江的北源，在今福建省。

開頭兩句寫泊舟的時間和望山所見。“客航”，表明是離家遠行。“收浦”即停船靠岸，“浦”是水濱。“月黃昏”系用林逋《山園小梅》“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”詩語，形容月光昏暗，表明天黑已久。昏黃的月光，灑在平靜的溪水上，一只小船劃破水面，搖碎了月影，慢慢靠近岸邊。有景，有人，有聲，有色，景象非常幽靜，畫面非常優美。第二句是將唐代韋應物《滁州西澗》“野渡無人舟自橫”的名句改造而成。孤舟夜泊，最關心的是客店，所以船一靠岸，就在張望，看見客房并無燈光，正準備關門。這里是“野店”，不是大的集鎮，人家不多；而且為了方便行旅，必定臨溪而設，所以極易望見。“無燈”，并不是說沒有置備燈火，而是說沒有點燈，野店固然簡陋，但既是客店，也不至于連一盞燈也不置備。這里有兩層含意：一是表明這個夜晚還沒有客人，可見這里平常客人稀少；二是表明入夜已久，主人以為不可能再有客至，所以并未點燈，正準備關門睡覺。“欲”字下得很妙，它表明門將閉而未閉。如果已經閉門，則敲門叫門，會給投宿者帶來許多麻煩；正是在這欲閉未閉之際，才使投宿者感到欣喜。

下面兩句寫系舟，這里既是“野店”，就沒有正規的碼頭，所以并無專門系舟的設備，只能把舟系在岸上的一株楓樹上。上文店門欲閉未閉，是巧；此句楓樹則是將死未死，是奇。“倒出岸沙”是說溪水從下面往里沖刷，在楓樹根部沖出一個缺口，楓樹一半的根得不到泥 土的養料，加之又被系舟時的搖晃弄壞，所以“半死”了。“半死”謂死去了半邊，就是偏枯，這是樹木的一種特異現象。末句“系舟猶有去年痕”寫系舟時所見，更加新奇。“去年痕”是說一年前系舟的痕跡還保存到此時，說明在此停泊的客人不多。這仍然是荒村野店的地方才會有的景象。見此痕跡，令詩人感到很驚奇。

此詩選用最有特征的景物，寫出荒村月夜泊舟的靜謐境界。既是作者的精心選材和巧妙構思，卻又使人感到全是信筆直書即目所見。化用前人詩語而不露痕跡，另出新意，可見作者的詩才。《莆陽文獻》說：“此詩荊公（即王安石）愛之，嘗書坐右，后人誤入荊公集中。”該詩是雋永可愛的一首佳作。

10、簡析下列詩詞中的人物形象。

江 雪 唐·柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

（1）分析詩中“蓑笠翁”形象。

【古詩今譯】：所有的山川，都看不到飛鳥的影子，所有的道路，都沒有人的蹤跡。然而，卻有一位老翁坐著一條孤零零的小船，身披著蓑衣，頭戴著斗笠，在飄灑著大雪的寒冷的江面上獨自垂釣。

【賞析】：柳宗元（773—819），字子厚，唐代河東人。他曾參與了以王叔文為首的政治改革運動，失敗后被貶為永州司馬，后改任為柳州刺史，世稱柳柳州，亦稱柳河東。他能詩善文，尤其擅長散文，是著名的唐宋散文八大家之一。他的詩多作于貶謫之后，抒發抑郁不平的感慨，風格簡練淡雅，語言峻潔流暢，感情沉摯，韻味含蓄雋永。

這首絕句句句無雪，又句句見雪；句句寫景，又句句抒情。情景渾然融為一體，作者的特立獨行的特有品格在簡短的文字中躍然紙上，凸顯異常。詩人在這里采用了暗寫手法，題為“江雪”，前三句卻始終不著“雪”字，只是在結尾處才點出“雪”，對詩題做了一個小小的呼應。意境綺麗空靈，意蘊深邃悠遠，堪稱千古決“釣”。

開篇“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句雖不見“雪”，但是從字里行間卻處處是“雪”，由于大雪封鎖了所有大大小小的山川，才使鳥兒不飛，人兒不行，不僅寫了“雪”，而且突出了“雪”之大，看天空，連鳥兒都不出去覓食；看道路，連人的腳印都看不到，突出了“雪”之大，天之冷。詩人開篇為什么要渲染如此冰封雪飄的一幅寒冷的背景呢？其目的無非是為了以此烘托那雪中寒江孤舟之上披蓑戴笠垂釣的老翁，突出垂釣老者的孤獨，突出老著的獨行，突出老者的不愿與世俗同流的可貴品格。我們不能肯定詩人作品中的老這就柳河東自己，但是我們可以肯定作品中融入了他那種被貶之后的復雜情感。冰天雪地里，老人究竟是在釣什么？僅僅是為了釣魚嗎？冰天雪地是釣魚的季節嗎，能釣到魚嗎？我們不妨回過頭來，柳宗元當時在永州是因被貶而來，無論在人際還是在仕途，都處于極度孤獨寂寞之中，國家朝政也處在極其灰暗之際，因此我們說，詩中老人應該釣的是一種孤獨，釣的是一種寂寞，釣的是一種孤傲的心境，釣的是一種理想和愿望，釣的是即將來臨的整個春天。此外，從老人孤獨的垂釣中，我們所看到的“是一幅優美的風景畫，一個深刻的哲理品味，一次詩人自我的內心的袒露，一種人格的閃光。特別是詩人那種在逆境中的倔強的態度、寧靜超脫的心境和孤傲狷介的個性，幾乎成為了古代文人追求的精神家園。”詩如其人，鏡如其心。

參考答案：詩中主人公是超然物外、清高孤傲的漁翁形象。大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上，不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨，性格卻顯得孤傲，甚至凜然不可侵犯。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，正是詩人那種擺脫世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

觀 獵 唐·王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

（2）試分析詩中的人物形象。

參考答案：詩中勾畫出了一位英姿颯爽、意氣風發的將軍形象。首聯起得突兀，大有先聲奪人的氣勢。頷聯寫發現獵物奮力追擊的情形，生動而又逼真。頸聯寫獵罷歸營，不著痕跡地表現了將軍策馬疾馳的風姿。尾聯以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。

譯文：角弓上的箭射出了，弦聲強風一起呼嘯！將軍的獵騎，飛馳在渭城的晴郊。已枯的野草，遮不住尖銳敏捷的鷹眼，積雪溶化了，飛馳的馬蹄更象是風追葉飄。轉眼間，獵騎穿過了新豐市，駐馬時，細柳營已經來到。回頭看，那射落大雕的地方，千里無垠的大地啊，暮云籠罩著原野靜悄悄。

鑒賞：詩題一作《獵騎》。從詩篇遒勁有力的風格看，當是王維前期作品。詩的內容不過是一次普通的狩獵活動，卻寫得激情洋溢，豪興遄飛。至于其藝術手法，幾令清人沈德潛嘆為觀止：“章法、句法、字法俱臻絕頂。盛唐詩中亦不多見。”（《唐詩別裁》）

詩開篇就是“風勁角弓鳴”，未及寫人，先全力寫其影響：風呼，弦鳴。風聲與角弓（用角裝飾的硬弓）聲彼此相應：風之勁由弦的震響聽出；弦鳴聲則因風而益振。“角弓鳴”三字已帶出“獵”意，能使人去想象那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場面。勁風中射獵，該具備何等手眼！這又喚起讀者對獵手的懸念。待聲勢俱足，才推出射獵主角來：“將軍獵渭城”。將軍的出現，恰合讀者的期待。這發端的一筆，勝人處全在突兀，能先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”（方東樹）。兩句“若倒轉便是凡筆”（沈德潛）。

渭城為秦時咸陽故城，在長安西北，渭水北岸，其時平原草枯，積雪已消，冬末的蕭條中略帶一絲兒春意。“草枯”“雪盡”四字如素描一般簡潔、形象，頗具畫意。“鷹眼”因“草枯”而特別銳利，“馬蹄”因“雪盡”而絕無滯礙，頷聯體物極為精細。三句不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發現，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至。“疾”“輕”下字俱妙。兩句使人聯想到鮑照寫獵名句：“獸肥春草短，飛鞚越平陸”，但這里發現獵物進而追擊的意思是明寫在紙上的，而王維卻將同一層意思隱然句下，使人尋想，便覺詩味雋永。三四句初讀似各表一意，對仗銖兩悉稱；細繹方覺意脈相承，實屬“流水對”。如此精妙的對句，實不多見。

以上寫出獵，只就“角弓鳴”、“鷹眼疾”、“馬蹄輕”三個細節點染，不寫獵獲的場面。一則由于獵獲之意見于言外；二則射獵之樂趣，遠非實際功利所可計量，只就獵騎英姿與影響寫來自佳。

頸聯緊接“馬蹄輕”而來，意思卻轉折到罷獵還歸。雖轉折而與上文意脈不斷，自然流走。“新豐市”故址在今陜西臨潼縣，“細柳營”在今陜西長安縣，兩地相隔七十余里。此二地名俱見《漢書》，詩人興會所至，一時匯集，典雅有味，原不必指實。言“忽過”，言“還歸”，則見返營馳騁之疾速，真有瞬息“千里”之感。“細柳營”本是漢代周亞夫屯軍之地，用來就多一重意味，似謂詩中狩獵的主人公亦具名將之風度，與其前面射獵時意氣風發、颯爽英姿，形象正相吻合。這兩句連上兩句，既生動描寫了獵騎情景，又真切表現了主人公的輕快感覺和喜悅心情。

寫到獵歸，詩意本盡。尾聯卻更以寫景作結，但它所寫非營地景色，而是遙遙“回看”向來行獵處之遠景，已是“千里暮云平”。此景遙接篇首。首尾不但彼此呼應，而且適成對照：當初是風起云涌，與出獵緊張氣氛相應；此時是風定云平，與獵歸后躊躇容與的心境相稱。寫景俱是表情，于景的變化中見情的消長，堪稱妙筆。七句語有出典，《北史·斛律光傳》載北齊斛律光校獵時，于云表見一大鳥，射中其頸，形如車輪，旋轉而下，乃是一雕，因被人稱為“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的膂力強、箭法高之意。詩的這一結尾遙曳生姿，饒有余味。

綜觀全詩，半寫出獵，半寫獵歸，起得突兀，結得意遠，中兩聯一氣流走，承轉自如，有格律束縛不住的氣勢，又能首尾回環映帶，體合五律，這是章法之妙。詩中藏三地名而使人不覺，用典渾化無跡，寫景俱能傳情，至如三四句既窮極物理又意見于言外，這是句法之妙。“枯”、“盡”、“疾”、“輕”、“忽過”、“還歸”，遣詞用字準確錘煉，咸能照應，這是字法之妙。所有這些手法，又都妙能表達詩中人生氣遠出的意態與豪情。所以，此詩完全當得起盛唐佳作的稱譽。

尋陸鴻漸不遇 皎 然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

注：帶郭，意即靠近外城。

（3）詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。

參考答案：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的向往和追求。【賞析】：陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江吳興），以擅長品茶著名，著有《茶經》一書，被后人奉為“茶圣”、“茶神”。他和皎然是好友。這首詩當是陸羽遷居后，皎然過訪不遇所作。

陸羽的新居離城不遠，但已很幽靜，沿著野外小徑，直走到桑麻叢中才能見到。開始兩句，頗有陶淵明“結廬在在人境，而無車馬喧”的隱士風韻。

陸羽住宅外的菊花，大概是遷來以后才種上的，雖到了秋天，還未曾開花。這二句，自然平淡，點出詩人造訪的時間是在清爽的秋天。然后，詩人又去敲他的門，不但無人應答，連狗吠的聲音都沒有。此時的詩人也許有些茫然，立刻就回轉去，似有些眷戀不舍，還是問一問西邊的鄰居吧。鄰人回答：陸羽往山中去了，經常要到太陽西下的時候才回來。這二句和賈島的《尋隱者不遇》的后二句“只在此山中，云深不知處”恰為同趣。“每日斜”的“每”字，活脫地勾畫出西鄰說話時，對陸羽整天流連山水而迷惑不解和怪異的神態，這就從側面烘托出陸羽不以塵事為念的高人逸士的襟懷和風度。

這首詩前半寫陸羽隱居之地的景；后半寫不遇的情況，似都不在陸羽身上著筆，而最終還是為了詠人。偏僻的住處，籬邊未開的菊花，無犬吠的門戶，西鄰對陸羽行蹤的敘述，都刻畫出陸羽生性疏放不俗。全詩四十字，清空如話，別有雋味。近人俞陛云說：“此詩之蕭灑出塵，有在章句外者，非務為高調也。”

訴衷情

陸 游

當年萬里覓封侯，匹馬戊梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂？

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

（5）請分析詞中的人物形象。

參考答案：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

解釋：①詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居滄州時所寫。詩人是否獨享這一份清閑？胡賊未滅，功業未成，滿懷報國熱情的陸游卻是請纓無路，有志難伸，怎不感慨萬千，怎不唏噓長嘆？領會了注釋的深意，我們對詞意就不難理解，人物形象也不難把握了。②抓人物心理：“萬里匹馬”、“關河夢斷”、“身老滄州”，抓人物神態：“淚空流”等詞句理解全詞。這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓犖不凡之氣可見；“關河夢斷何處”是說一覺醒來，關河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂？”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。

【賞析】：積貧積弱，日見窘迫的南宋是一個需要英雄的時代，但這又是一個英雄“過剩”的時代。陸游的一生以抗金復國為己任，無奈請纓無路，屢遭貶黜，晚年退居山陰，有志難申。“壯士凄涼閑處老，名花零落雨中看。”歷史的秋意，時代的風雨，英雄的本色，艱難的現實，共同釀成了這一首悲壯沉郁的《訴衷情》。

作這首詞時，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的愛國精神形成了詞作風骨凜然的崇高美。但壯志不得實現，雄心無人理解，雖然“男兒到死心如鐵”，無奈“報國欲死無戰場”，這種深沉的壓抑感又形成了詞作中百折千回的悲劇情調。詞作說盡忠憤，回腸蕩氣。

“當年萬里覓封候，匹馬戍梁州”，開頭兩句，詞人再現了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。“當年”，指乾道八年（1172），在那時陸游來到南鄭（今陜西漢中），投身到四川宣撫使王炎幕下。在前線，他曾親自參加過對金兵的遭遇戰。“覓封候”用班超投筆從戎、立功異域“以取封候”的典故，寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志。“自許封侯在萬里”（《夜游宮》），一個“覓”字顯出詞人當年的自許、自負、自信的雄心和堅定執著的追求精神。“萬里”與“匹馬”形成空間形象上的強烈對比，匹馬征萬里，“壯歲從戎，曾是氣吞殘虜”（《謝池春》），呈現出一派卓犖不凡之氣。“悲歌擊筑，憑高酹酒”（《秋波媚》），“呼鷹古壘，截虎平川”（《漢宮春》），那豪雄飛縱、激動人心的軍旅生活至今歷歷在目，時時入夢，之所以會這樣，是因為強烈的愿望受到太多的壓抑，積郁的情感只有在夢里才能得到宣泄。“關河夢斷何處，塵暗舊貂裘”，在南鄭前線僅半年，陸游就被調離，從此關塞河防，只能時時在夢中達成愿望，而夢醒不知身何處，只有舊時貂裘戎裝，而且已是塵封色暗。一個“暗”字將歲月的流逝，人事的消磨，化作灰塵堆積之暗淡畫面，心情飽含惆悵。

上片開頭以“當年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶，聲調高亢，“夢斷”一轉，形成一個強烈的情感落差，慷慨化為悲涼，至下片則進一步抒寫理想與現實的矛盾，跌入更深沉的浩嘆，悲涼化為沉郁。

“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這三句步步緊逼，聲調短促，說盡平生不得志。放眼西北，神州陸沉，殘虜未掃；回首人生，流年暗度，兩鬢已蒼；沉思往事，雄心雖在，壯志難酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越轉越深：人生自古誰不老？但逆胡尚未滅，功業尚未成，歲月已無多，這才迫切感到人“先”老之酸楚。“一事無成霜鬢侵”，一股悲涼滲透心頭，人生老大矣！然而，即使天假數年，雙鬢再青，又豈能實現“攘除奸兇，興復漢室”的事業？“朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦”，“云外華山千仞，依舊無人問”。所以說，這憂國之淚只是“空”流，一個“空”字既寫了內心的失望和痛苦，也寫了對君臣盡醉的偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。“此生誰料，心在天山，身老滄洲”。最后三句總結一生，反省現實。“天山”代指抗敵前線，“滄洲”指閑居之地，“此生誰料”即“誰料此生”。詞人沒料到，自己的一生會不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳于疆場，他的身卻僵臥孤村，他看到了“鐵馬冰河”，但這只是在夢中，他的心靈高高揚起，飛到“天山”，他的身體卻沉重地墜落在“滄洲”。“誰料” 二字寫出了往日的天真與今日的失望，“早歲那知世事艱”，“而今識盡愁滋味”，理想與現實是如此格格不入，無怪乎詞人要聲聲浩嘆。“心在天山，身老滄洲”兩句作結，先揚后抑，形成一個大轉折，詞人猶如一心要搏擊長空的蒼鷹，卻被折斷羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。

陸游這首詞，確實飽含著人生的秋意，但由于詞人“身老滄洲”的感嘆中包含了更多的歷史內容，他的闌干老淚中融匯了對祖國熾熱的感情，所以，詞的情調體現出幽咽而又不失開闊深沉的特色，比一般僅僅抒寫個人苦悶的作品顯得更有力量，更為動人。

11、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）

不 見 杜甫

不見李生久，佯狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來。

【注】：本詩寫于作者客居成都的初期。李生指李白。匡山指李白少時讀書的大匡山，在四川綿竹。此時李杜二人已有十五年未見面了。

【賞析】：本詩寫于杜甫初居成都之時，時值李白被流放到夜郎而獲釋，詩人得此消息，悲喜交加，便做此詩。

首聯中“不見李生久”無一奇字，平白淺顯得如村巷俚語，卻飽蘊深情，奠定了下文明白曉暢卻蘊情至深的筆調。“不見”亦是詩歌題目，與“久”搭配，如飛白直呼，充分表現了詩人與李白分別日久后的情不能已。“佯狂”是古代不得志儒生的行為特征之一。儒生接受的教育決定了他們入世的人生觀（學而優則仕），達則兼濟天下。而世事紛擾，仕途險惡，許多人的人生目標難以實現，卻又不想喪失儒家“修身、齊家”的處事標準，不想與爾虞我詐的現實媾和，便常抱有“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”的觀念，高蹈而去，灑脫不羈，甚至說佯狂似癲。如此，出世的行為與入世的愿望在他們的內心糾結不清，人生又如何能輕松快活。作為同樣不得志的杜甫雙怎能不理解好友李白深深的抑郁與濃濃的哀傷呢？所以說，“真可哀”三字寫的又何止是李白一人的生活和心態呀？分明是寫出了詩人與所有失意文人的生存狀態。

頷聯中的“皆”與“獨”字要仔細體會，李白才高學富，為人狂放，本就招人嫉恨，又因永王李璘一案招致禍端，“世人”便對他一片喊殺之聲，而詩人雖與他分手多年（15年之久），卻仍堅信好友的氣節與人品，道出“我意獨憐才”，這在人人明哲保身的世俗社會是何等的難能可貴，只此一言，便可讓詩人擔負不小的風險，如此，一可見李杜二人友情之醇深，二可見杜甫的耿介、真爽的氣節。此二句足以讓我們為他們真摯、純樸的友情喝彩！

頸聯上句寫李白的奇才。李白少有才名，“八歲思即壯，開口詠鳳凰。”杜甫也曾贊其“李白斗酒詩百篇”。其才思之敏捷使多數人只能望其項背。“千首”并非確指，即言其多，下句的“一杯”也非確指，即言其少。李白的酒量與才氣一樣大，“但使主人能醉客，不問何處是他鄉”“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。” 19 足見其好酒，但身世飄零，連酒也不能盡情而飲了。其才之高、其生之困形成了鮮明的對比。人生不幸，酒可澆愁，可酒也偏不易得，李白的遭遇又怎是一聲嘆息可了得？

“匡山”是李白曾經居住讀書的場所，從上文要以看出詩人是極其理解、同情李白的不平遭遇的，“惺惺相惜”讓詩人道出對好友的期待：頭已白，莫如歸來。既可以與友相聚，又可寄情山水，讀書論文。筆者每讀至此，心中便情感激蕩，一為詩人對李白的衷心祝福，二為李杜人的至情。

杜甫是現實主義詩人，其詩多沉郁頓挫，雅麗精工，而本詩卻一反常態，用字平白，甚至有些俗，卻字字含情，令人心動。能如此，便要有出奇的才氣，更要有發自內心的真情，二者有機結合，就釀出了一壇入口平淡，卻回味無窮的詩中美酒。

（1）詩中描寫的李白是一個什么樣的形象？請結合具體詞句作出分析。（4分）

參考答案：詩中的李白是一個懷才不遇、縱酒銷愁、飄零抑郁的詩人形象。（2分）“敏捷詩千首”與“憐才”一句說明了李白的才情。“佯狂”與“酒一杯”寫出了李白內心有無限悲憤，外在的痛飲、狂放不羈不過是他內心痛苦的另樣表現。“世人皆欲殺”、“飄零”寫出了李白無人理解的孤寂和生活上的艱難。（2分）

（2）詩中表達了作者什么樣的情感？本詩在抒情方式上最大的特點是什么？請作簡要分析。（4分）

參考答案：詩歌表達了作者對李白深深的同情和牽掛，希望李白能在晚年回到四川，過上安穩的日子。（2分）在抒情方式上最大的特點是直抒胸臆，質樸自然的語言，看似平常，卻最能表達深厚真切的情感。

詩歌專題復習

（一）答案

1、（1）詞中所寫的最美好的時節是早春時節。“初”“微”“草色遙看近卻無”，鶯鳥剛剛叫出聲，小雨也剛剛開始，小草剛剛露出一點點，遠遠看去有了綠意，走進了卻看不到草尖，才剛剛發芽，都在說明這是早春季節。

（2）早春時節，這是一年中最美好的季節，應該倍加珍惜。不要浪費時光，花還沒有開放人就會老去，時光易逝，不要等春天過去后悔。表達了對早春的喜愛和珍惜，并且表達珍惜美好時光和時間，珍惜人生最美好青春，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時也表達出一種及時行樂的感情。

2、（1）晚：歸艘 鐘聲 望：江、青山、遠帆、老鶴

（2）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。

3、（1）清秋 日暮 月初白 落葉 流螢 孤燈

（2）詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。“穿”字形象地傳達出詩人的孤獨、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數”起了流螢，“數”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。

4、（1）描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。

（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環境中的樂觀者形象。

5、（1）主要抒發了杜甫遭逢戰亂后漂泊流離、思鄉懷歸的感情。（2）①“萬里”，表示空間的距離，寓含作者離家萬里的漂泊感。

②“時時”，表示動作的頻率，字面意義是“屢屢”、“常常”，言外之意是作者一次次望月思歸的期盼。

③“夜久”，表示時間的延續，暗示作者因思鄉懷歸而夜深難寐。

6、梅。兩個“道是”句寫花開的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進而寫花枝旁逸、栽種在農家院內的姿態。

7、①此詩描繪了美麗的初春景象：春天陽光普照，四野春綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。②這是一幅明麗的春景圖。③表現了詩人結束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。

8、（8分）（1）點，寫山的形態，說明山在遠處，以形寫神，空靈悠遠。（也可答“淀”字很傳神，淀：即“靛”，寫出了秋山蒼翠，比喻貼切逼真。）（每點1分）（2）最后一句描寫了一幅江天秋雁晚歸圖。（2分）選擇秋日傍晚典型意象，比喻貼切，擬人新穎，動靜結合，從視覺、聽覺、觸覺（露冷）多角度地渲染秋天氛圍，情景交融，表現了作者閑適愉悅心情（3分）

9、①“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍，表達心緒定下了基本色調。客船、“無燈”、野（小）店、半死楓樹，②這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。③表達了詩人孤寂悵惘的心緒。

10、（1）詩中主人公是超然物外、清高孤傲的漁翁形象。大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上，不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨，性格卻顯得孤傲，甚至凜然不可侵犯。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，正是詩人那種擺脫世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

（2）詩中勾畫出了一位英姿颯爽、意氣風發的將軍形象。首聯起得突兀，大有先聲奪人的氣勢。頷聯寫發現獵物奮力追擊的情形，生動而又逼真。頸聯寫獵罷歸營，不著痕跡地表現了將軍策馬疾馳的風姿。尾聯以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。

（3）陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的向往和追求。

（4）詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

解釋：①詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居滄州時所寫。詩人是否獨享這一份清閑？胡賊未滅，功業未成，滿懷報國熱情的陸游卻是請纓無路，有志難伸，怎不感慨萬千，怎不唏噓長嘆？領會了注釋的深意，我們對詞意就不難理解，人物形象也不難把握了。②抓人物心理：“萬里匹馬”、“關河夢斷”、“身老滄州”，抓人物神態：“淚空流”等詞句理解全詞。這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓犖不凡之氣可見；“關河夢斷何處”是說一覺醒來，關河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂？”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。

11、（8分）（1）詩中的李白是一個懷才不遇、縱酒銷愁、飄零抑郁的詩人形象。（2分）“敏捷詩千首”與“憐才”一句說明了李白的才情。“佯狂”與“酒一杯”寫出了李白內心有無限悲憤，外在的痛飲、狂放不羈不過是他內心痛苦的另樣表現。“世人皆欲殺”、“飄零”寫出了李白無人理解的孤寂和生活上的艱難。（2分）（2）詩歌表達了作者對李白深深的同情和牽掛，希望李白能在晚年回到四川，過上安穩的日子。（2分）在抒情方式上最大的特點是直抒胸臆，質樸自然的語言，看似平常，卻最能表達深厚真切的情感。（2分）

第五篇：詩歌鑒賞專題訓練4

詩歌鑒賞專題訓練

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1、閱讀下面一首宋詩，完成后面兩題

客中初夏（司馬光）

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

（1）這首詩主要描寫的內容是 初夏天氣的總體特點是

（2）這首詩一共寫了哪幾方面的景物？表達了作者怎樣的心情？

2、閱讀朱熹《觀書有感》，請結和最后兩句，寫出自己的感想。（70字）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

答：

3、分析評價《無題》詩中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句，并寫出可供借鑒吸收之處。（附《無題》詩）

無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

[背景提示]：這是一首愛情詩。詩人青年時有一段戀愛經歷，由于外來的阻力，有情人最終未能如愿以償。這首詩非常形象地展示了愛情相思的心理活動

4、閱讀下列一首唐詩，對詩的內容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。

柳

李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

注： [樂游原：又稱樂游苑。長安東南名勝。地勢很高，可俯瞰長安全城，是當時士女節日游賞之處]

答：

5、閱讀下面一首唐詩，完成鑒賞。

宿建德江 孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

（1）“日暮客愁新”的“愁”在詩中起什么作用？

（2）分析“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現的作者的心情。

6、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

《如夢令》 李清照

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。

知否？知否？應是綠肥紅瘦。

（1）“不消”表面上是指酒意未消，實際指

（2）“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代指 ；

“肥”、“瘦”分別形容。

7、閱讀下面一首詞，按要求鑒賞。

晚晴 李商隱

深居俯夾誠，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。

（1）、“深居”指詩人在桂林的寓所，著一“深”字，意在表現：

（2）、品味一下“天意憐幽草，人間重晚晴”的含義：

8、閱讀下面這首唐詩，完成鑒賞。

江村 杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求？

（1）這首詩與《茅屋為秋風所破歌》作于同一時期，但兩首詩所抒發的感情不同。作者筆下的“江村”環境特點是，這從第一聯中就可以看出；第二三聯先描寫眼前的景物，又擷取了家庭生活的兩幅畫面，從中表現了詩人 的心境。這首詩對仗工整、音調和諧，語言的突出特點是。

（2）“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認為哪一句更好？請簡述理由。

答：。

9、閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。

丹陽送韋參軍 嚴維 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（1）對兩首詩的解說，不正確的兩項是（）

A．兩詩寫的都是送別，送別的地點都是長江岸邊。

B．嚴維之友是從江南渡江北上，李白之友是順江而下。

C．嚴詩用一“秋”字，主要是為了交代送別的季節。

D．李詩則用“煙花三月”點明送別是在拂柳如煙的春季。

E．嚴詩中有詩人出現，而李詩中則看不到詩人的形象。

（2）簡析嚴維詩三、四兩句的意境。（60字左右）

答：

10、、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

中夜起望西園值月上 柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）請結合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。

答：

（2）作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術手法？

答：

（3）詩人“寂寞”的原因是什么？請扼要回答。

答：

11、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

登科后

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

（注）這首詩是孟郊四十六歲進士中第之后而作。

（1）這首詩留給后人的兩個成語是、。

（2）請解釋“齷齪”、“放蕩”在本詩中的含義。

齷齪： 放蕩：（3）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？

12、、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

觀 獵 王 維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

（1）宋?蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”這首詩描繪了一

將軍狩獵的活動，請用簡潔的語言描述其中的一幅畫面。

答：

（2）清?沈德潛評這首詩道：“章法、字法、句法俱臻絕頂，盛唐詩中亦不多見。”請選擇詩中兩個詞語說說其遣詞用字的妙處。

答：

閱讀下面一首詩，回答下面問題。

賈 生 李商隱 賈 生 王安石

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。一時謀議路施行，誰道君王薄賈生？

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。

13、、這兩首詩都是對漢代賈誼的評述，角度不同：

李商隱認為：

王安石認為：

14、“爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。”一句是作者借鑒賈生事生發的議論，其真正用意是：

15、、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

臺 城 韋莊 鹿柴 王維

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。空山不見人，但聞人語響。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。返景入深林，復照青苔上。

《臺城》中“鳥空啼”的“空”字歷來為人所稱道，你能品出其中的滋味嗎？它與《鹿柴》中的“空”字所表現的意境是否相同？請加以賞析。

16、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

江城子 密州出獵 蘇 軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

注：宋神宗熙寧八年，蘇軾外任密州知州，因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫了這首出獵詞。當時,北宋國勢長期積弱不振,西北又有遼和西夏的威脅。

有人說這首詞的詞眼為“狂”字，你是否同意？試作簡單賞析。

答：。

17、、閱讀下面一首唐詩，回答問題。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

注：勞歌，送別歌的代稱。

（1）作者在詩中抒發了怎樣的情感？。

（2）有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的情感基調不和諧，你如何看待這個問 題？。

18、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

月 夜 杜 甫

今夜鹿阝州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

（1）詩中有兩個字即寫思念之久，又含思念之深，請在詩中找出這兩個字，寫在下面。

（2）前人在評論這首詩時曾說“心已馳神到彼，詩從對面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無一字不從月色照出也。”你是否同意這種說法？為什么？

19、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

早春呈水部張十八員外① 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。②

注：①指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。

②“天街”指皇城中的街道，“皇都”指京城長安。

（1）韓愈運用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩中的一句“

”是作者經過細致的觀察和體會才能發現的。請你用自己的話概

括這首絕句耐人尋味的主旨：

（2）請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：

20、對下面這首宋詩的賞析，不恰當的一項是：（c）

約客 趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。

B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節，生動地表現出詩人此時閑適恬淡的心情。

D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

21、品評這首詩的思想內容。（70字內）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮，晴空一鶴排方上，便引詩情到碧霄。

22、閱讀下列詩作，品味后兩句的意蘊。（70字內）

游園不值 葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

23、下面兩首詩，都寫了秋雨，試比較鑒賞。（70字左右）

欒家瀨 王維

颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。跳波自相濺，白鷺驚復下。

微雨夜行 白居易

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但覺衣曩顯，無點亦無聲。

24、鑒賞下面詩作，品味一下作者想追求一種怎樣的生活？（70字內）

慶全庵桃花（南宋）謝枋得

尋得桃源好避秦，桃花又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來向津。

25、用形象的語言，描摹下面這首詩的景象。（70字左右）

村居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，復堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

26、韋應物《聞雁》 故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。

趙嘏《寒塘》 曉發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁過南樓。

（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于（）。這兩首詩都是抒發（）。

（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？

27、李白 《春夜洛城聞笛》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？

你是否同意“關鍵”之說？為什么？

答案：

1、（1）初夏的風光； 清和（清新、和暖）（2）晴景、雨景、遠景、近景；表達了詩人對夏日風物的喜悅心情。

2、參考：方塘為何而清，因為有源頭活水。永不枯竭的源頭活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先決條件。要想保持實力，就必須充電，學習，終身學習。

3、修 辭 手 法 的 運 用 : 對 偶 , 雙 關 , 擬 人 , 比 喻 ,比興；

意 境 幽 深 , 有 較 深 的 感 傷 色 彩。用 人 們習見 的 物 象 , 容 易 引 發 人 的 審 美 情 趣。(可 展 開)

5、（1）一個“愁”字奠定了全詩的感情的基調；（2）天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內心深處的愁緒鮮明地展現出來。（意思對即可）

6、（1）消不盡的傷感和煩悶情緒（2）葉和花 葉的茂盛和花的凋零。

7、（1）、其地之幽僻，環境之清凈。（2）、前句用人格化的語言表現了對不被人重視的小草的關注，后句表現了作者分外珍重美好而又短暫的事物的感情。晚晴短暫，應更珍重。

8、（1）幽靜 經過漂泊后，獲昨暫時的安定生活時愉悅閑適的心境 自然清新質樸（2）言之成理即可。沒有答出理的、對原句理解錯誤的、不符合原詩基調的均不給分。

9、（1）C（“秋”義雙關，主要寫心情。）E（“唯見”的主語是詩人，不能說“詩中看不到詩人的形象”。）（2）要點：詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達了無限的思念之情。（所答應是對意境的描繪，有人、有景、有情。）

10、（1）營造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）

（2）以動寫靜，反襯（3）謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解

11、（1）春風得意、走馬看花。（2）齷齪：指處境不如意，思想上拘謹局促。放蕩：自由自在，無拘無束。（3）描繪出詩人中第后神采飛揚的得意之態，酣暢淋漓地抒發了他心花怒放的得意之情

12、（1）答案示例：動風呼，弓弦鳴，英姿颯爽，意氣風發的將軍在渭水北岸射獵；平原草枯，積雪消融。鷹眼銳利，獵物很快被發現，馬蹄騰躍，奮力追蹤而至。（2）答案示例：言：“忽過”，言“還歸”，則具將軍返營馳騁之疾速，有瞬息“千里”之威，真切地表現了主人公的輕快感覺和喜悅心情；末聯“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情，頗令人回味；用“疾”寫出鷹眼之銳利，用“輕”寫出馬蹄之疾迷，生動而又逼真。（第（1）題可描述全景，也可描述特寫鏡頭。就任何一聯加以描述都算對。第（2）題兩個詞語可分開賞析，也可以合起來賞析。可評詞語還有“枯”“層”“疾”“輕”等

13、賈生治國安邦的才學得不到施展 賈生并未受到君王的薄待

14、慨嘆自己居廟堂之高而不能被重用

15、這兩個“空”字表現的“意境”不同。“鳥空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思，既襯托出夢一般的景色，又陷含了詩人對歷史興衰的感慨：臺城歷經變遷，已經面目全非，但不解情的大自然，卻一年一度春色，連鳥兒也無謂地在啼鳴。這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂景中注入哀情，反襯自然無情人有情，傳達出詩人心靈深處的憂傷。《鹿柴》中的“空”是“空曠”之意，展現的是大山幽靜、不聞人語的情境，表現寧靜幽深的境界。（意思對即可。）

16、這首詞的詞眼是“狂”字。它既是詞人外在形象的集中體現，更是詞人內在感情的高度概括。

比如上闋描繪的心態、舉止（老夫聊發少年狂，親射虎、看孫郎；牽黃，擎蒼），下闋刻畫的胸懷、氣概（遣馮唐、射天狼）無不由“狂”生發開來。

17、本詩抒發的是作者的離別之愁。紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離

愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀情”的手法。

18、①濕、寒 ②詩人身陷長安，不寫自己望月思家，卻寫妻子望月懷夫、久久不眠的情景，無限的深情都從這想象描寫中流出，兩地想思，悲苦難言。詩中情景，為月夜獨有，因此前人的評價是中肯的。（應涉及“詩從對面飛來”，“悲婉”，“無一字不從月色照出”。）

19、（1）“草色遙看近卻無”。主旨：“早春比暮春風光更好”（意思對即可。）（2）一般性道理：“一切美好的事物，最好的時節就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。”（意思對即可）

20、c

21、詩人對秋天的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統，唱出了昂揚的勵志高歌。秋日晴空，一鶴排云，矯健凌厲，奮發有為，大展鴻圖。

22、“春色”既已“滿園”，而且“滿”得關也關不住。“一枝紅杏出墻來”向人們宣告春天的到來。一切美好、向上、生機勃勃的事物，具有頑強的生命力，難道墻能圍得住、門能關得住嗎？

23、前者寫形、寫聲；后者無形無聲。

24、詩人從觀賞全庵桃花，聯想到《桃花源記》中描寫的理想境界，欲追求無憂無慮，自由自在的生活，流露出對現實的不滿。詩歌具有浪漫主義色彩。

25、春光明麗，草長鶯飛，堤上楊柳依依，春風駘蕩。一群兒童嬉笑追逐，趁著風勢把紙鳶放上藍天。這是一幅多么自由、天真、愜意的圖景。

26、（1）五言絕句；思鄉之情（回答“秋思”也可以）；（2）雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。

27、“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。